设计方案

设计方案5篇[经典]

　　为确保事情或工作顺利开展，通常需要提前准备好一份方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的设计方案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

设计方案 篇1

　　1、能耗分析

　　1.1工程用能

　　双城区拉林河强排站工程是为防止内涝而修建的排水建筑物。工程建设期能源消耗主要为汽油、柴油及电力等。工程建成后，运行期能源消耗主要来自为排除内水时泵运行所需要的电力消耗。

　　1.2建设期及运行期的用能指标

　　该工程是为排除内涝余水而修建的公益性建设项目，目前没有国家节能标准。本次暂按重庆市万元国内生产总值能耗综合指标作为评价标准，即20xx年前为1.14t标准煤/万元GDP;20xx年至20xx年期间，能耗标准下降20%，到20xx年为0.92t标准煤/万元GDP。

　　2、工程节能

　　水利工程节能分析主要从工程设计、建筑物、供电方案、耗能设备选择及施工技术和管理运行等方面分析工程的节能措施。

　　2.1工程节能设计

　　排水系统的布局，应根据地形、水系、承泄区条件以及现有工程情况，因地制宜地采取排、截、滞、抽等方式。低洼灌区排涝，必须贯彻蓄泄兼筹的方针，一般应使涝区具有一定的蓄涝容积，以削减排涝峰量。泵站排水要长期耗用电能，应尽量降低水泵的扬程以减少电能消耗。为此在保证排水流量的前提下，进水口位置应尽量高一些。

　　2.2建筑物节能设计

　　1)建筑物采用组合集中布置，既节约能源、用地，又便于运行管理。2)土建设计上采用易于高效保温的建筑材料，以减少冬季采暖的`消耗。3)使用新型的建筑材料。采用能耗低的空心粘土砖、空心砌块等。4)改革传统墙和屋面，采用节能窗技术，控制窗墙面积比，改善窗户的传热系数和遮阳系数。严格窗框与窗扇、窗框与墙体间的密封。

　　2.3供电方案节能

　　1)工程用电充分利用供电电压等级的有利条件，减少变配电中间环节，提高供电安全，减少电耗。2)泵站内配电设施布置合理紧凑，仅靠负荷中心，使高、低压载流导体的电能损失降低到最低限度。选用节电型低压电器、低能耗导线、金具等节能型配电设备及附件。

　　2.4设备选型节能

　　1)工程中选用先进技术、高效节能产品，保证设备经济运行，对国家公布的淘汰产品不选用。2)工程管理区建设及泵站照明设备尽量利用自然光，采用绿色照明技术和产品。推广高光效、长寿命、显色性能好的光源、灯具和镇流器。照明合理布置，采取一般照明与局部照明相结合的混合照明方式，有效控制和降低照明器的能量消耗。3)根据泵站装机规模和运行方式，合理选择主变压器容量和台数，使其工作在高效区内，实现变压器的节能降耗。为减少起动电流的冲击，每台电动机设有软启动装置。为提高功率因数，降低线路损耗，在低压母线上设有无功补偿装置，降低能量损耗。

　　2.5施工技术及管理运行节能

　　2.5.1施工布置及施工组织节能设计

　　1)施工布置中土石方挖填平衡，并选择合理的堆渣、弃渣场地，使弃渣运输符合施工节能的要求。2)施工和机电均选用能耗低的设备，并提高设备的严密性，防止泄露。3)选择性能机动、灵活、高效、能耗低的设备及配套设备，使资源利用更加合理。4)施工组织中调度合理，合理安排施工秩序，减少不必要的燃料消耗。5)料场的使用顺序为先近后远、先水上后水下，实现了就近取料。6)经综合设计，施工工厂的厂址均设于交通运输和水、电供应方便的地区，同时靠近服务对象和用户中心，避免了物资逆向运输，节省燃料。

　　2.5.2施工期建设管理节能措施

　　工程建设管理过程中，应按照节能、节地、节材、节水、资源综合利用的要求，始终贯彻节能降耗设计思想，依照节能设计标准和规定，把节能方案、节能技术和节能措施落实到技术方案、施工管理之中:1)管理层应充分树立节能降耗思想，从各部分抽调精干人员组成节能工作组，负责节能管理的建章立制，查找节能工作的薄弱环节和漏洞，分析经济指标存在的问题。2)认真测算、分解施工过程中各项经济指标，编排完成指标定额，做到成本指标到岗，责任落实到人。3)完善工效挂钩的考核机制，利用经济杠杆调动职工抓指标、降消耗的主动性。4)积极探索节能降耗新思路，开展节能降耗试点试验研究，依靠科技手段提高施工机械设备的节能技术含量。

　　2.5.3运行期建设管理节能措施

　　1)加强能源计量、控制、监督和能源科学管理。能源利用的计量、控制、监督和科学管理逐步使用现代化方法，是节能技术进步的基础工作，也是实现工艺、设备最佳运行的必要手段。节能科学管理能够经济和合理有效的利用能源，是现代化生产、推进节能水平提高的重要标志。2)提高用电设备效率。采用新技术和新材料;对用电设备进行技术改造。如提高排水泵、电动机等设备的效率;减少电能的传输损耗。3)提高用电设备的经济运行水平。提高设备利用率(如提高变压器、电动机的负载率等);提高变压器、电动机等的经济运行水平。4)加强用电设备维修，提高检修质量。5)加强照明管理，采用节能灯，节约非生产用电。

　　3、能耗分析与计算

　　综合能耗分析指标与计算:该工程能耗产出为改善农业灌溉直接经济效益，根据不同效益折算成相当的国内生产总值。根据分析，直接经济效益折算成国内生产总值的综合折算系数为0.75。该灌区工程在其经济寿命内其效益相当0.42亿元GDP。根据工程经济寿命内的能源消耗量和经济产出量，计算出本工程能耗指标为0.42t标准煤/万元GDP，远低于当地同期能耗水平。

　　4、节能效果分析与评价

　　4.1节能指标评价

　　根据满井强排站工程能源消耗总量和产生的经济效益分析计算，本项目万元GDP能耗约为0.42t标准煤，远低于20xx年0.92t标准煤/万元GDP能耗标准。从能源消耗和产出看，该工程属节能投资项目。

　　4.2节能措施评价

　　该项目近期工程可研从设计理念、工程布置、设备选用、施工组织设计等方面已进行优化设计，选用符合国家政策的先进节能设备。在施工组织设计中，合理选用了节能型施工机械，并合理安排了工期和机械秩序，符合我国固定投资项目节能设计要求。

　　5、结语

　　合理规划排水模式，充分增加河道蓄洪能力，科学调度，使灌区排水功能所用能耗降到最低。合理配置电力变压器，减少电能损耗。选择参数合适的节能设备，节约电能。

　　作者:马冲 单位:哈尔滨市水务科学研究院

设计方案 篇2

　　为进一步提升校园文化品位，优化育人环境，现将《校园文化方案》（征求意见稿）印发给你们，请各位师生多提宝贵意见。

　　一、道路命名：

　　① 求知路：知识是人类进步的阶梯

　　② 求是路：实事求是

　　③ 求真路：求真知，做真人

　　④ 求新路：创新是一个民族进步的`不竭动力

　　⑤ 求明路：博学之，明辨之，读书以明理

　　⑥ 求和路：天时，地利，人和；和为贵

　　二、广场命名：

　　① 育美广场

　　② 育才广场

　　三、小品命名：

　　① 春晖亭

　　② 涟漪河（清莲河）

　　③ 朝露架

　　四、植物园命名：

　　萃竹园

　　银杏园

　　丹桂园

　　红棕园

　　桃李园

　　五、扬州名人廊（园）：

　　史：扬州（邗江）历史概述

　　人：扬州（邗江）古代名人，近代名人，现代名人代表

　　诗（词）：扬州（邗江）人所作诗（词）；名人咏扬州（邗江）诗（词）

　　说明：整个校园文化设计立足育人，力求体现以下三个特点：

　　①童趣——符合青少年学生的特点

　　②艺术化——有美感，有创意

　　③个性化——融合扬州地方文化，有学校自身特色。

设计方案 篇3

　　教学目标

　　1、感受汉语表达的灵活有趣,并在平时的语文学习中加以注意。

　　2、积累语言。

　　3、感受语文学习的乐趣。

　　4、能在购物市场上与别人进行交际，能将自己的购物经过清楚地讲给同伴听，并能认真听对方的讲述。

　　5、能把自己感受较深的一次假日生活清楚、具体地写下来，表达自己的快乐之情。

　　教学重、难点

　　在综合性学习中提高语文素养，把自己感受较深的一次假日生活清楚、具体地写下来。

　　教学准备

　　教师：

　　1.拟定活动方案和注意事项，准备有代表性的物品（如饼干、方便面、文具等物品）。

　　2.有关学生假期生活的图片、影像片断等。

　　学生：

　　1.了解基本的购物知识，带一些商品。

　　2.回忆自己的假期生活。

　　教学时间

　　3~4课时。

　　教学过程

　　一、温故知新

　　1学生自主阅读三个句子。

　　2同桌相互读,纠正字音。

　　3自己读一读,想一想这些句子有什么规律和特点。

　　4谈谈“好读书”、“读好书”、“读书好”三者各自的意思。讨论、交流第一句中三个短语相同和不同的地方。

　　5再读二、三句，在小组内交流自己的体会，“不怕辣”、“辣不怕”、“怕不辣”三者意思有何不同？“知足者常乐”和“常乐者知足”各自的意思是什么？体会汉语的表达非常灵活有趣。

　　6试着说一说类似的句子。

　　二、语海拾贝

　　1学生自主读词语，不理解的通过、与同伴讨论解决。

　　2齐读四字词语。

　　3演一演：师生互动游戏——“你来比画我来猜”，一学生背对老师，老师选题中的一个词语，抽其他学生或全班参与，可以用动作、表情、语言描述等来演绎，但不能说出这个词语。

　　4说说这些词语的共同特点。谈表演过的`体会：这些四字词语都是表现人物交流时不同情态的词语。

　　5哪些词语用在好的事物方面？哪些又是用在坏的事物方面？

　　6巩固。看谁记得快，出示词语第一个字，学生快速抢答出该词语。

　　7说说自己知道的关于“说”的词语。

　　三、开心一刻

　　1读一读，乐一乐，再想一想，悟一悟。

　　2交流读后所获取的知识。

　　说说笑话让人发笑的地方在哪里。（准确认识“具体”和“抽象”）应该怎样才能避免这种情况？

　　3要求学生回家后把笑话讲给家人听。

　　四、综合性学习

　　1.提出本次活动的要求和注意事项。

　　师：孩子们，购物是生活中必不可少的事，我们去书店、商店、农贸市场等地方购物时要说些什么，如何选择商品，如何与对方打交道。平时你都是怎么做的呢？

　　2.分组交流。

　　交流各自购物的经过，说清楚自己如何选择，怎样与对方打交道。

　　3.各组推选一名学生在全班交流，老师适时评价。

　　如，生：我买了一包洗衣粉，这是家里需要的；买了一包饼干，这是妈妈爱吃的；还买了一包瓜子，这是我爱吃的。

　　4.师随机采访学生在购买前是否心中已经想好要买哪些物品。

　　总结：看来孩子们真会当小主人，在购物前都做好了调查，做到心中有数，购买需要的商品，不乱花钱。

　　5.老师讲解保质期的常识。

　　出示饼干、方便面。请学生看这些商品的保质期（其中方便面为过期商品）。最后，请同学们看看自己买的商品是否过期。

　　6.文明购物的评价。

　　师：小朋友们在购物时是否文明呢？让老师和同学一起来演一演吧！

　　师生合作演小品：请一位学生扮演超市营业员，教师扮演购物小朋友，去购物时对营业员没有礼貌，喂喂乱叫。接着教师再扮演另一个学生，问营业员时较有礼貌。观看表演后，学生进行评判。请学生自己评判购物的行为是否文明。

　　7.谈收获。

　　8.课后实践。

　　五、习作百花园

　　1.教师出示学生假日生活的图片，激发学生的兴趣。

　　2.学生先和同学相互说一说自己感受最深的一次假日生活，注意把自己感受最深的地方讲清楚、具体。

　　3.全班交流。

　　4.师生共同评价学生的讲述。

　　5.学生分小组讨论、交流。自己准备写什么？如何写？老师巡视，鼓励学生着力表现假日中自己感受到的快乐。

　　6.学生动笔作文，把自己所讲过的文字记下来。

　　7.写完后进行自我修改或交换修改。

　　8.再有感情地读给小组内的同学听。

　　9.小组推荐本组的优秀习作到全班朗读、展示。

　　六、自主阅读园地

　　1提示本单元学习的阅读方法。

　　2学习自主阅读，进行批注、勾画。

　　3学生互相交流阅读感受、体会、收获。

设计方案 篇4

　　活动目的：

　　1、通过游戏的形式，让幼儿以海、路、空三军的身份加入到愉快的学习活动中。

　　2、培养幼儿具有一定的团队精神，能克服困难等优良品质，激发幼儿热爱解放军的情感。

　　3、能熟练掌握10以内数的实际意义。

　　活动准备：

　　1、海、路、空三军标志的`帽子若干顶；哨子一副。

　　2、数字卡片3——7等备用。背后画有敌人的图案。

　　活动过程：

　　一、以角色身份进入游戏，充分激发幼儿的乐趣！

　　1、师将幼儿带到操练场所，幼儿在理解海、路、空三军的职能之后，让幼儿自由选择自己喜欢的象征不同军队标志的帽子。

　　2、幼儿在师（教练）的指挥下，分别按要求列队站好。

　　①请小朋友按男女站好。

　　②请小朋友按不同的军队站好。（并列队通过报数，知道全队的总人数）

　　3、请排好队的士兵们，听着《我是一个兵》的音乐进行操练。（四面转、行进间前后转）

　　二、以游戏的形式掌握10以内数的实际意义。

　　1、以士兵是最听教练的指挥为由，让幼儿听、看信号作相应的动作。

　　如：出示数牌5，要求幼儿必须5人一组组队，队列队形不限；逐一以3、4、6等数牌让幼儿在不断的组合中感知数的实际意义。

　　引导小朋友说出：你是如何很快按教练的要求找到朋友。（要求幼儿掌握目测的技能）

　　2、幼儿根据教师的指示进行射击。如教师出示数牌3后，马上反面出现敌人的图案，让幼儿根据数字的指示，用手作手*状，嘴里发出“啪啪啪”三声，以此类推。

　　3、结束游戏。

设计方案 篇5

　　祖国有梦想，梦想着更加富强,梦想着民族复兴，人民幸福.中国梦里有期盼，期盼着国泰民安，经济发展，文化繁荣，社会和谐，公平正义。当然也有实事求是，走中国特色社会主义道路，坚持经济建设，坚持改革开放。发展是美好的，奋斗是辛酸的。昨天，祖国遭受日寇的蹂躏，饱受欺凌，山河破碎，民生凋敝，证明了落后就要挨打的真理；面临时代的考验：改革开放的考验，依然屹立于东方。伟大的中国梦---国家富强，人民幸福，齐身于强国之列。我们接受水浪的拍打，接受这风雨的洗礼，仍然牵引着中国砥砺前行的脚步。今天，祖国要让“中国梦”航行的更远，实现百年圆梦!这就需要我们朝着“中国梦”曙光初绽的方向奋勇前进，顽强拼搏。中国梦，是我们每一个人共同的`梦，是我们永远努力的方向。国家面临的种种困难和阻挠，依然朝着梦想的方向远航，我们身为朝气蓬勃的90后，未来的国之栋梁，又有什么理由不坚持自己的梦想呢？

　　我带着父母的喜悦来到这个世上，同时也带着父母的愁苦面临人生的考验。五六岁的儿童应该是活蹦乱跳、惹人喜爱的，而我却过着小心翼翼害怕摔倒的生活。同龄的他们娱乐玩耍，而我却只能在一旁欣赏。上学时每个小孩都想做的事，而我也不例外，但我却多了他们都没有的艰辛。每天上学的路上，我都会和土壤接吻。除此之外，我还得用左手写字，这使得他们无法理解，因为背后的故事我从未跟他们提起。祸不单行，本来腿脚就不灵活的我还要面临足廯的考验。只要脚步一停下来，就不能再行走，因为脚底的裂口会产生剧痛。为了上学，为了梦想，我就这样一步一步的克服了疼痛，一直步行，距离远之，脚底的疼痛就会变得麻木 ，就不会再感觉到痛。久而久之，它成了我生活里的一部分。及时这样，我依然坚持上学，依然时刻为我的梦想准备着，坚持不懈的努力，就像祖国面临如此坎坷曲折的探索之路，仍然勇往直前。让我们为中国梦，我们共同的梦想做好准备，让梦想在今天起航。

　　我是一个幸运的孩子，求学生涯十二年，充满风风雨雨，饱经磨难，但我是幸福的，我从不孤单。因为一路上有为我撑伞的人，有为我这烈日的人。面临摔跤的艰难，弟弟给我背书包，让我能够更好的行走。面临脚底的疼痛，姐姐拉着我的小手，陪我一起走，并告诉我：会没事的，等一下就不痛了，在坚持一会儿。面对下雨天，泥浆路的挑战，父亲背着我而其弟弟于不顾。他们给予我的帮助和爱，是我用一生都难以回报的。因为他们，我更加坚定信念，一定要为梦想好好准备着，让梦想起航。

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