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设计方案

时间：2026-07-03 08:11:16 方案

设计方案[经典10篇]

　　为了保障事情或工作顺利、圆满进行，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是有很强可操作性的书面计划。那么应当如何制定方案呢？以下是小编精心整理的设计方案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

设计方案[经典10篇]

设计方案篇1

　　一、指导思想

　　认真贯彻执行《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国家教育信息化十年发展规划》，充分发挥现代信息技术优势，将信息技术与教育教学深度融合，促进教师利用现代教育技术提高课堂教学质量，不断提升教师信息化教学水平和综合能力，让教师的信息化教学和学生的信息化学习成为常态。

　　二、活动目标

　　每位教师都能应用现代信息技术手段进行教学，促进教育信息化规模应用，提升教师信息素养，深入推进教法创新，实现教与学方式变革，提高课堂教学效率，促进信息技术与教育教学深度融合。

　　三、活动范围

　　学科范围：小学阶段当前所开设的所有学科人员范围：全体任课教师

　　四、组织领导机构及成员职责

　　学校成立‘一师一优课、一课一名师’活动领导小组”，负责活动的组织领导和实施开展工作，具体分工和责任情况如下：

　　组长：赵先明(负责活动的`动员工作) 副组长：严俊（负责活动的开展工作）

　　成员：汤爱军江兰朱少安赵亚东（听课评课活动）参与人员：全体教师五、活动具体安排

　　1、宣传、培训阶段（20xx年3月上旬）

　　（1）召开全体教师会，学习“区教育局关于在全区中小学开展‘一师一优课、一课一名师’活动的通知”精神。（20xx年11月20日下午，董得志负责）

　　（2）召开全体教师会，学习‘一师一优课、一课一名师’活动方案”，让全体教师了解我校的活动开展步骤及本人在活动中所承担的任务。

　　（3）“统一思想，端正态度，克服畏难情绪”思想政治工作。

　　（4）“电子白板使用、PPT制作”指导

　　2、活动实施阶段（20xx年3月——20xx年4月）

　　（1）参加活动的教师自行开展选课、备课、收集整理材料工作。

　　（2）开展听评课活动。（20xx年3月16日——4月30日，具体时间及人员安排见附表）

　　（3）评选推存参加乡“一课一名师”优质课活动。（20xx年4月30前报乡中心学校）

　　3、总结表彰阶段（20xx年5月6日）

　　召开全体教师会，总结本次活动的经验，并对参加活动表现突出的教师进行表彰。

设计方案篇2

　　分析：

　　对于vip会员与节日活动的融合须考虑分析vip的特权，即vip会员与普通消费者的差异都有什么；另一方面须考虑成本控制的问题，也就是说不能给与vip过多的优惠导致我司盈利率的下降。因为在给与vip会员更多优惠的同时有可能导致普通会员强烈的落差感、不满情绪等。故，根据消费者最想要的优惠作为权重，以执行难易程度作为可操作性，等综合考虑，做出以下分析表格。

　　方案一：

　　Vip三连环积分换爱心赢大奖活动

　　1. 活动描述：

　　建议以一个季度为周期，穿插这个活动到正常的节假日促销活动。

　　即，我们的vip会员除了可以享受同等的待遇以外，可以额外的获得积分兑换的活动，而兑换的正是我们的纸质现金抵用券，且附加的是爱心捐款活动。例如：李小姐用1000积分可以兑换15元代金券，同时获赠爱心捐献证书，

　　我司抽取一元是捐献给希望工程之类的慈善组织的，这15元代金券是可以折上抵用的,特价商品除外。

　　于此同时，在接下来的节日活动中集齐了如3张爱心捐献证书可以参加抽取我们的大奖。

　　且，本活动可以以每个季度为一期，每4个季度做年终大奖抽取，即是环环相扣的。

　　2. 活动范围：

　　所有本司直管店铺的vip会员。

　　3. 季度奖项设置：

　　一等奖3名： 1000元现金大奖+免费参观我司新装走秀会+vip爱心大使证书

　　二等奖10名： 200元不限制现金抵用券+免费参观我司新装走秀会三等奖50名：成本价20元的邻家女孩时尚小包包纪念奖100名： 15元代金券2张

　　4. 本次活动的优势、噱头：

　　1）

　　奖品诱惑，刺激兑换，可以在一定程度上大大的促进我了我们vip会员积分清零的速度，且纸质的抵用券可以无限延期。

　　2）

　　新颖性；趣味性，通过连环的活动，一反常态的简单的促销手段，增强了活动的趣味性。

　　3）

　　解决了区分对待vip会员与普通会员的疑问，因为是用积分兑换的是爱心捐献证书+现金抵用券

　　4）

　　刺激了非会员加入vip会员

　　5）

　　爱心捐献的噱头。爱心捐献个人觉得可以作为宣传我司，我们品牌形象的很大的一个噱头。在花费很少的情况之下，配之相关媒体的配合报道的话，效果一定会很理想的。

　　6）

　　奖项的设置体现我司对vip的关爱，亦可作为大肆宣传手段之一。如，可以在奖项设置上下功夫，比如说来我司参观，或其他能体现关爱的奖项。

　　5. 经费预算：

　　1） 2）

　　奖品预算，每季度的为人民币6000元（扣除代金券不算）。物料预算，如宣传海报、pop相关、爱心证书，预计每本成本价为1元以内，按实际需要发放。

　　3）

　　6. 执行配合：

　　1） 2） 3） 4）

　　企划pop设计及相关物料配合店铺终端人员配合

　　营运中心各区文员全程监管执行进度

　　营运中心vip小组全面监管总进度，并对可能出现的问题做出及时指导处理

　　7. 本方案综合分析：

　　1. 这个三连环的活动拆开的话可以作为单季的三连环活动，合并的话又

　　可以作为年度的总结性大活动。

　　2. 执行的难度不会很大，也是消费者比较喜欢，比较实惠的活动。 3. 三连环甚至是多连环的活动无意间会有助于我们挖掘最有价值客户。

　　媒体预算，是否需要简易经济的媒体配合？

　　即本活动在刺激消费的同时又达到了市场调研的作用。

　　4. 环环相扣有效的刺激了消费者的购买欲，也算是捆绑住了消费者，试

　　想一下只要消费者进了第一环的话那么她会甘心放弃抽取大奖的机会吗？

　　5. 我们现在的vip会员预计有近50万，而对于我们在快速成长期的企业

　　来讲做一些花费不大，但是却有助于提升品牌形象的'活动是很有必要的。如此以来即回报了我们的会员，又提升了品牌形象。

　　6. 利润分析：假设一件衣服正价是100元，那么按正价销售是100件，

　　那么此时我们的总收入就是10000元，而利润界点可能是0.65，那么我们的实际利润就为0.35*10000=3500元。如果打8折销售可能就销售150件，利润就是150*100*0.8*0.35=4200元.且，现在的整个服装行业的竞争都很大，没有哪一家都是全价销售的。因此多做一些有意义的活动是必须需要的，而且也会促进我们的销售额。 7. 尺度控制合理，不会影响我司的品牌形象。因为本方案有考虑到，促

　　销究竟会不会对我们的品牌造成不良的影响，及会不会对盈利率的压缩过大等问题。经过多方面的思考，我们的让利是没有过大的，基本都控制在了公司要求的六五折以上的。

　　8. 预期效果：

　　通过环环相扣的策略思路，大大增加了活动的趣味性，粗略预计方案推出后当季

　　销售业绩将提升15%到35%。

　　9. 可能出现的意外：

　　1. 人员过多造成卖场堵塞，拥挤

　　2. 各部门、尤其终端配合执行力不足，造成方案效果折扣 3. 来自消费者的投诉 4.其他可能出现的意外

　　10. 相似参考案例：

　　美国斯里兰百货公司的“三连环”促销

　　该方案大致内容为，该公司在销路十分困难的情况下，推出了此方案，即第一次

　　购买任意货品就送一张8%的让利券，凭此券下次购买将享受8%的优惠，同时又将获得15的优惠券，下次又将获得20%的优惠券。在该方案推出之后，该公司业绩提升十分之明显。

　　方案二、

　　Vip专供礼品

　　礼品：

　　1. 香薰系列，如小香囊，薰衣草、熏香之类的小物件,vip会员专供

　　在考虑vip额外的礼品的同时应考虑到价格、体贴性、实用性、美观性、受众等。而香薰系列综合考虑还是很符合以上几点的，相信每个爱美的女人都是需要这种香气宜人的小物件的。尤其推荐复古的香囊配上我们的LOGO和时尚的背景图等。 2. 水晶钥匙扣，水晶系列小工艺品 3. 修甲套装

　　4. 时尚、复古之类的小镜子

　　5. Vip专供我司杂志，杂志中可编写一些时尚搭配建议，或女同志喜欢的一些时尚资讯，

　　当然还有我司的新品等。

设计方案篇3

　　一、教学目标

　　1、通过诵读、诗歌语言品味、培养对诗的感悟力和理解力。

　　2、培养学生热爱自然、热爱生活的情感。

　　二、教学方法：诵读、鉴赏

　　三、教学过程

　　导入

　　同学们，每个人心目中都有一个自己的秋天，在我们的眼里，秋天是五彩斑斓的，秋天是多姿多态的。下面我们来做一个造句的游戏好吗?

　　我们每个人用“秋天是……”的句式，比如秋天是一片随风飘逝的叶子，秋天是一缕送来稻香的清风，秋天是一抹温馨的金色阳光。造一个句子，看谁造的句子最有想象力、最生动具体。

　　教师点评

　　同学们用自己的心灵体会到了一个无比绚丽的秋天，今天我们来看看在诗人何其芳的眼里，在他的心中，他的笔下“秋天”是一幅什么样的图景呢?

　　(一)诵读

　　1、检查字音字形预习。

　　2、学生读，同学点评，教师点评。

　　3、教师范读(配乐、画面)。

　　4、学生集体诵读，要求轻松、宁静。

　　(二)赏读

　　1、分析意象、品味诗中甜美、清静、闲适的意境。

　　(1)早晨树林里传出几声叮叮当当的声音，整个山林会给你什么感觉呢?

　　提示：清静

　　(2)请问同学们诗中哪个词最能体现这种清静、闲适?

　　提示：栖息

　　(3)第一节诗的结尾，诗人用“栖息”这个词是否准确?

　　提示：栖息qīxī：停留、休息(多指鸟类)，秋天象一只可爱的鸟儿在农家休息，为什么会有这样的理解呢?

　　露珠震落了，树木砍下了，稻谷收割了，瓜果收获了。这时候的秋天如果比作一个人的话，是个什么状态下的人呢?

　　像个劳动过后做过桑拿，躺下来休息的人。

　　所以“栖息”是准确的。

　　(4)这一节诗哪些词体现了农家风光?

　　露珠、伐木声、稻香、背篓、瓜果。蒹葭苍苍，白露为霜。它是晶莹的，是秋天的，瓜果是金黄的，都是写颜色，还有声有香，秋天在何其芳的心里是这样的绚丽，丰富，它是立体的。

　　(5)是什么东西震落了露珠?

　　伐木声。

　　(6)“满披”改为“披满”行不行?

　　不行。“满披”突出了“满”，朗读时注意重音。

　　(7)“伐木声”作者认为好听吗?哪个地方可以看出来?

　　好听。从“飘”字可以看出来，像一首歌在飘荡。

　　(8)“幽谷”的“幽”是幽深、幽静的意思，既然静，这一声声伐木声是不是噪音?

　　不是，更体现了山谷的幽静。

　　(9)“放下饱食过稻香的镰刀”用生活中的话怎么说?怎么读?“稻子收割完了”，作者这样说有什么好处?

　　用拟人和通感的手法，镰刀都足足地享受过了，写镰刀其实是写人的喜悦的心情。形象生动，耐人寻味。

　　(10)用一句话形容这时的农人。

　　农人望着一堆堆金黄的稻谷、甜美地笑了。

　　(11)“背篓”改成大卡车行不行?怎么读?读出宁静。

　　不行。没有农家气息，大卡车轰隆隆地破坏了这里的宁静。

　　(12)我们可以给第一幅画命个名吗?

　　农家丰收图。

　　(13)第二节最后一句说秋天在“游戏”，实际上写了什么?

　　写渔民打鱼。

　　(14)写了几个动作?

　　三个，撒网，收网，归泊

　　(15)什么时候?

　　早晨，从冷雾可以看出。

　　(16)怎么撒?撒的动作是不是很焦急?象这样?(教师作动作)从那个词可以看出来?轻轻

　　(17)“圆圆的网”改为“方方的网”“不规则的网”可以吗?

　　不能，圆是最美的，给人轻柔、圆润的感觉，和全诗氛围谐调，体现了作者当时唯美的思想。

　　(18)渔民打捞起了什么?怎么读?

　　青鳊鱼、乌桕叶、倒装

　　没打捞起什么：从似的影子轻轻可以看出渔民打捞的是一种轻松愉悦的心情。

　　(19)现在我们能明白是谁在“游戏”吗?

　　是渔民，表面上是写秋天象一个可爱的孩子在船头游戏，实际上是写渔民轻松愉悦的心情。

　　(20)这幅图我们又给它取个什么名呢?

　　霜晨归渔图。

　　(21)“秋天梦寐在牧羊女的眼里”用正常的句子顺序说?怎么读?

　　是不是可以说秋天躲在牧羊女的眼里睡觉做梦。

　　(22)为什么会在眼里?不是在怀里呢?

　　实际上是看到了秋天的美景。

　　(23)“更”是什么意思?

　　衬托。

　　(24)“那满流着夏夜的香与热的笛孔?”香与热能流吗?

　　通感，是人的感觉，温馨、甜美的意思。

　　(25)题目是秋天为什么写夏天?

　　是牧羊女在怀念、思念。思念某个人，思念整个秋天，她在思念中陶醉了，做梦了

　　(26)这样看来“秋天梦寐在牧羊女的眼里”的真正含义是什么?

　　牧羊女的心灵深处已经被秋天陶醉的意思，这样作者就从外在的秋景深入到人的内心深处去了，秋天姑娘的心是多么深情啊!

　　(27)怎么读?

　　要读出朦胧、甜美、陶醉之情。

　　(28)谁来模仿一下牧羊女的眼神好吗?

　　要深情、朦胧、甜美、陶醉，要象做梦一样的，有梦幻感

　　(29)这一节怎么命名?

　　牧女遐思图。

　　2、小结

　　这样看来，作者用“栖息”“游戏”“梦寐”这三个词集中写出了一种宁静、闲适、喜悦、甜美的乡村秋景的氛围。我们在现实中见过这种田园牧歌式的氛围吗?除了旅游景点外，很难见到，诗人往往是理想化的，作者向往一种简单、纯朴的生活，许多诗人都有这种理想，比如海子“愿有一所房子，面朝大海，春暖花开”，比如美国著名作家棱罗一直提倡过一种简单的生活。

　　3、学生朗读、评点

　　(三)创读

　　1、请同学们选取三幅图景中你最喜欢的画面，结合自己的感受，想象每幅画面中人物的身份、活动、心情，用优美的语言描绘出来。

　　①清晨的密林里飘散着丝丝白雾，一楼桔红色的阳光射在已经泛黄的树叶上;颗颗露珠晶莹剔透，发出钻石般的光芒。林中静悄悄的，慢慢地，从远处飘来人语声，接着便响起了叮叮当当伐木的声音，在幽深的山谷中回响。

　　走出密林，来到一家农舍屋前，远远望去，稻田里一夜间没有了随风翻腾的金黄稻浪，只有一簇簇直立的稻草束，搁在屋前的镰刀似乎更加锃亮;院子里堆满了金色的稻谷，仿佛一座金色的小山;屋后的竹篱上，满是肥硕的`瓜果，主人背篓的绳深深扣进肩上的肉里，可他沾满汗水的脸上却泛起幸福的笑影。

　　②清晨，雾儿冷冷，船儿飘飘。江水里的影子，在清波里游荡，朦胧飘忽，是青鳊鱼在戏耍，还是乌桕叶的倒影轻扬?我撒下鱼网，网儿圆圆，霜雪凉凉。哼着小曲，轻轻摇着小船，如叶浮江，如风拂柳。这惬意的秋天啊!

　　③草原和蓝天同样辽阔，满眼的绿，满坡的香。偶尔传来几声蟋蟀的叫声，悠远飘忽。溪水绕过草地，浅浅的，清清的，如薄纱飘挥，如琴弦谐奏。就在这儿，整个夏天曾经留给我多少甜蜜的回忆啊，那甜透心底的笛声，在多少个美丽的夜晚，引我遐思，牵我心魂。你这梦幻般的秋天啊，你用你的声音，你的芳香，你的温情，你的色彩，你用你温厚的手掌抚摸着我，你用你柔情的怀抱拥抱着我，融化着我。

　　2、秋韵

　　张青云

　　没有春天的楚楚动人。

　　蜂萦蝶绕的枝叶已变得寂寞枯槁，在春寒中挣扎过的小谷芽却铺成了金色的稻浪。

　　没有夏天的喧嚣威严。

　　经过烈日煎熬的鸟儿唱起轻松欢快的旋律;农人们翻动饱藏果实的土地就像淘一堆堆金沙，昔日播种的希望已然换成了收获。

　　人们抚摸着秋像抚摸着长成的孩子。

　　走进秋天，拥抱成熟。不要做瞬间即谢的花朵，不要畏惧挥汗如雨的考验。要像小溪寻向大海，奔流的过程并不壮观，海的浩瀚却令人惊叹。要有秋的信念，像棵小谷芽。

　　于是你体味到了秋韵，你才成熟。

设计方案篇4

　　教学活动：对数歌

　　活动目标：

　　1讲述洗宝宝与小动物相结合，增添学习的趣味性。

　　2通过交朋友的方式，让幼儿更好的理解数字1到10.

　　活动准备：

　　1对数歌音乐

　　2儿歌教学

　　3图片{数字宝宝和动物宝宝1到10}

　　导语： 小朋友们是不是也有自己的好朋友啊？今天数字宝宝也想交跟多的好朋友，它们想和动物宝宝交朋友。让我们一起和它们找朋友吧。

　　活动过程：

　　1幼儿倾听【对数歌】的音乐。

　　2教师一个手那数字宝宝，另一个手那好相对应的动物宝宝跟随儿歌让幼儿更好的`理解这首儿歌。

　　3首先由老师带领幼儿玩{2到3次}，教师再可以找一名幼儿互动给幼儿看。

　　如：师：“我说一谁对一那个最爱把脸洗？

　　幼：你说一我对一小猫最爱把脸洗。 4幼儿相互提问玩游戏。

　　活动延伸：今天数字宝宝都找到了他们的好朋友，小朋友你们觉得这首儿歌好听吗？那我们也可以找自己的小伙伴们在玩一下哦。

　　附儿歌：对数歌

　　我说一谁对一哪个最爱把脸洗

　　你说一我对一小猫最爱把练习

　　我说二谁对二哪个开屏像把扇

　　你说二我对二孔雀开屏像把扇

　　我说三谁对三哪个背上驼着两座山

　　你说三我对三骆驼背上驮着两座山

　　我说四谁对四哪个满身都是刺

　　你说四我对四刺猬满身都是刺

　　我说五谁对五哪个头上长小树

　　你说五我对五梅花鹿头上长小树

　　我说六谁对六哪个爱在水里游

　　你说六我对六鸭子爱在水里游

　　我说七谁对七哪个叫人早早起。

　　你说七我对七公鸡叫人早早起

　　我说八谁对八那个唱歌呱呱

　　你说八我对八青蛙唱歌呱呱

　　我说九谁对九哪个用头会顶球

　　你说九我对九海狮用头会顶球

　　我说十谁对十哪个学话有本事

　　你说十我对十鹦鹉学话有本事

设计方案篇5

　　室内楼梯踏步尺寸的设计要注意楼梯的倾斜度，这个倾斜度是有层高和空间大小决定的。

　　一般室内楼梯的倾斜度为30左右是最舒适安全的。

　　室内楼梯踏步尺寸

　　室内楼梯踏步的尺寸要与人的脚掌尺寸大小相适应，一般室内楼梯踏步的高度在15-18厘米，踏步深度在22-27厘米，宽度在75-100厘米，踏步数一般在15步左右另外在室内楼梯设计的是要要注意楼梯踏步的高度尽量一致，室内楼梯的最后一个踏步离天花板高度最好在两米以上，不然会感觉空间很压迫。

　　室内楼梯设计方案

　　室内楼梯设计方案要根据具体的户型以及面积来考虑，根据业主的装修要求来选择一套最适合的方案。

　　优美又省地的楼梯：这款楼梯盘旋而上的优美曲线，使旋楼梯设计图优美而大方，建好后必成为客厅中亮丽的.风景。

　　对于狭小的空间而言，安装旋梯将是个明智的选择。

　　旋梯占用面积最小，60公分踏步的楼梯只需有一片直径1米3左右的空地即可。

　　大方美观的弧形梯：弧形楼梯设计图以一条完整的曲线来实现上下楼的连接，美观大方。

　　它的造型不像直梯那么呆板，可以更加夸张一些。

　　色彩上可与室内色彩统一，也可选取对比色调造成强烈反差，均可达到满意、优美的效果。

　　简洁硬朗的直梯：直下直下的阁楼楼梯设计图造型最简单，简单的几何线条挺括、硬朗。

　　这种楼梯占用的空间较多，小型公寓房中用得较少。

　　节省空间的L型楼梯：如果阁楼开口非常小的话，建议选用紧凑型L型阁楼楼梯设计图。

　　它的踏板长度仅为60公分，独特的踏板设计需要左右脚交替行进。

　　不过，要注意每个踏板只能单侧受力的问题，建议选用坚固性比较强的板材。

　　小公寓房中选用较多的还是带拐角的L型梯。

　　别小看这一点小细节，能节省不少空间呢。

　　造型独特的U型梯：一般的U型阁楼楼梯设计图占用空间较大，适用于大面积居室。

　　不过，这款U型梯的尺寸相对较小，整个楼梯结构呈现一种浑然天成的形态，很独特。

　　在装修室内楼梯时大家要注意选择一个专业的室内楼梯设计师设计，提前设计好室内楼梯，在选择楼梯样式时根据自己的喜好选择，最好多做功课，收集一些你喜欢的室内楼梯图片给设计师参考，看看你喜欢的是不是适合你的房子。

　　办公楼设计方案作文讲评教学设计方案小学端午节主题班会设计方案

设计方案篇6

　　教学目标；

　　1、正确流利地朗读课文，背诵课文。

　　教学过程：

　　㈠、猜谜激趣导入

　　1、同学们，今天老师给大家带了一则谜语，请听：

　　一只蝴蝶轻轻飘，

　　顺着风儿上九宵。

　　一心向着云外飘，

　　可惜绳子栓着腰。

　　2、大家经常放风筝吗？觉得有趣吗？（指名说）

　　㈡、揭示课题

　　1、出示课文插图：

　　瞧，图上的几个小伙伴正玩得带劲呢！

　　2、诗人高鼎他们写进了一首诗中，大家想读读吗？（板书课题，指导读准平舌音“村”。）

　　㈢、初读感知

　　1、自由读古诗，借助拼音读准字音。

　　2、同桌互相检查生字的读音，互相纠正读错的.生字。

　　3、指名读，齐读。

　　㈣、图文对照，读中感悟

　　1、看图，几个小伙伴在干什么？大家看诗中是怎么写的？（指名回答：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。）村居教案_村居教学设计

　　2、全班齐读。

　　3、看看图中的景物怎样？（指名用自己的话说）

　　4、诗中是怎样写的？（引出：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。）

　　5、小伙伴们在这么美的风景下防风筝，构成了一幅美丽的画面，诗人写成了一首富有意境的诗。我们一起来读一读吧！村居教案_村居教学设计

　　㈤、读诗想画面，指导背诵

　　1、师配乐朗读，学生闭上眼睛听，再说说刚才仿佛看见了什么。

　　2、看图背诵，全班齐背。

　　㈥、扩展活动

　　开展放风筝活动。

　　七、作业设计

　　1、说一说你放风筝的过程。

　　2、写字练习。

　　八、板书设计

　　4、古诗两首

　　春晓村居

　　春眠不觉晓，草长莺飞二月天，

　　处处闻啼鸟。拂堤杨柳醉春烟。

　　夜来风雨声，儿童散学归来早，

　　花落知多少。忙趁东风放纸鸢。

设计方案篇7

　　文章提要：

　　区角活动是教师根据幼儿的发展现状和发展目标，创设多种领域的学习区域。并提供活动材料，让幼儿通过自身的摆弄、操作去感知、思考、寻找问题的答案。而教师的任务是关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。

　　关键词：区角活动

　　爱玩游戏是每个孩子的天性，游戏一直以他独特的魅力吸引着无数的孩子。人们对游戏的认识越来越深入。而区角活动作为一种教育游戏活动，同样受到了孩子们的普遍欢迎。它重在创设一种宽松、和谐的环境，提供丰富的材料，以及选择广泛的内容。而教师在此过程中只是一个观察者，引导者。因此，孩子们学的特别轻松、自然、没有压力，他们可以做自己想做的事。这种个别化的教育形式尊重了幼儿的个体差异，满足了幼儿个体发展的需要。也是当前幼儿园《纲要》所提出：“尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得成功和满足”的最有效的措施。

　　一、建立活动区规则，引导幼儿自主进行区域活动。

　　活动区是幼儿自由活动的场所，但自由不等于放任，为所欲为。而应该是掌握规则之后的一种自主游戏，在创设活动前就必须考虑规则问题。而制定区角

　　活动的主体应该是教师和幼儿，偏向某一方都是不妥的。

　　1、在活动前提出规则

　　有些活动规则具有一定的强制性，要求幼儿在活动中务必要遵守，对于这类规则，我们可以在活动前就向幼儿提出来，比如：使用玩具时需注意的卫生、安全问题，游戏结束后的整理、归放。活动中遇到问题应开动脑筋想办法等等。区角活动规则往往是不可能一步到位的，而是需要逐步完善、逐步到位的。

　　2、在自然活动中形成规则。

　　在小班的孩子经常会带一些自己的玩具到幼儿园，当区角活动时，他们就在一起玩玩具，有时是玩自己的，有时和别的小朋友交换着玩。过了一段时间，通过老师和孩子一起讨论，班上就逐渐有了一个全体认定的规则：无论是谁，不一定要将自己的玩具给别人玩，但是在玩别人的玩具时，一定要事先征求别人的同意。

　　3、在解决问题中建立规则。

　　幼儿在活动中遇到问题时，教师不要急着帮忙解决问题，而应当引导幼儿自主的寻找解决问题的措施，并建立起相应的活动规则。比如：在建构游戏中，孩子们玩的很尽兴，可到最后却没有多少作品展示，这是为什么呢？当我把问题抛给幼儿后，得到了多种答案。有的说：“我搭了一间漂亮的房子，但被别人捣乱推倒了”，有的说：“收玩具时我们自己拆掉了”还有的说：“我快搭完时，自己倒下来了”等等。“那怎么才能让老师看到你们的作品呢？下次玩的时候你来告诉我好吗？”经过多次玩后，孩子们把发现告诉了我：“玩的时候搭牢一点，建房子时在旁边建一条路，别人就不会不小心踩坏了。不要有太多人挤在一起，以免撞坏。”在大家的建议下，孩子们掌握了保护作品的方法，同时玩游戏的规则也在不知不觉中产生了。

　　二、根据近期的教育目标和幼儿的发展需要，提供适宜的环境和材料

　　首先，要利用有限的空间使每一个区域都有相对宽松的

　　活动范围，同时也有利于材料的摆放与收整。某些内容相近区域的合并有利于材料最大限度的被利用。比如：益智区、语言区、美工区、计算区等放在小箩筐中合并为一个区，可以让孩子资源共享，也便于老师在材料的投放上避免不必要的重复和浪费。

　　其次，材料的投放要为教育目标服务。比如：小班生活区的目标是培养生活自理能力，那么，应投放一些为娃娃穿衣、戴手套、扣纽扣、喂动物宝宝吃东西等材料，做到目标在前，选材在后，使材料有效的为目标服务。

　　另外，材料的选择要考虑幼儿的兴趣和需要。我们有时会遇到这样的情况，有些幼儿总是喜欢在一个区活动，而对别的区角却没有兴趣，但我们又不能强迫那个幼儿一定要离开那个区，或是一定要去某个区活动。此刻，我们就要对照目标看一下，所选的材料是否符合幼儿的年龄特点。再看材料是否具有游戏性。只有材料是玩具，幼儿才爱玩。比如：小班时，总有几个幼儿喜欢玩娃娃家的游戏，而对美工区、生活区不感兴趣。于是我采用表扬美工区和生活区的幼儿，并在这两个区内投放更多有趣、可操作的材料。果然，没多久那几名幼儿也开始进这个区玩了。因此，投放材料时要突出材料的新颖性和趣味性，要不断增添新的活动材料，不可一劳永逸，要常换常新。

　　三、参与孩子的活动，成为孩子的合作者、引导者。

　　首先，在活动中，我们要相信孩子。通过观察，我们看到孩子并不是无知和无能的，而是一群非常能干和富有创造力的小主人。因此，在游戏活动中，我们要成为孩子的好朋友、好伙伴，与他们平等相待，将角色转向幼儿的合作者及引导者。

　　其次，在幼儿的活动中，我们要关注他们的活动，了解他们当前已有的经验，观察他们对什么感兴趣，是否应在哪方面给予帮助。不能急于用自己心目中的'游戏水平做标准来要求孩子。当出现突发情况时，进行随机教育。如：娃娃家不小心把桌子打翻了，东西洒了一地。这时，小朋友们都涌向娃娃家看热闹，教室里一下子乱了起来。面对这一场面，我们不能马上责备孩子，不管是打翻桌子或是凑热闹的，我们可以轻轻的招呼孩子一起整理娃娃家，又可以用游戏的口吻说：“刚才在娃娃家的小朋友不小心打翻了桌子，以后你们

　　可要小心一点，今天这么多热心的小朋友帮助了你们，下次娃娃家可要好好准备，请大家来做客，表示感谢。”这样闯祸的小朋友紧张的情绪大大减少，其他孩子也稳定下来了。不但教育了小朋友，而且丰富了游戏情节。

　　四、注重幼儿能力差异，安排适当内容

　　每一个孩子总会在某一方面表现出自己的优势和劣势，在许多人眼里的乖孩子可能在动手能力方面却差强人意，而一个平时不惹人注意的孩子在建构区可能会有突出的表现。因此，我们根据幼儿的能力差异，设立榜样，组织幼儿“说第一”活动，让幼儿说说自己哪方面最棒。并在区角设立成果展示台，随时放上幼儿的得意之作，展示自己的“绝技”。此外，我们还开展区角内的手拉手活动，鼓励幼儿互相指教，体验同伴间互动学习的快乐。

　　在区角活动的实践和探索中，我们都在不断的积累经验，只有做到从孩子的兴趣和需要出发，尊重孩子的想法，才是开展区角活动的真正意义所在。

　　幼儿园小班区域活动――小小电话亭

　　活动目标：

　　1、乐意表达自己的想法和感受，并有与其他人交流的意愿。

　　2、学习有意识地记住家里或亲人的电话号码。

　　3、知道电话的用途，会进行简单的操作。

　　材料提供：

　　1、自制电话若干个。

　　2、应急电话号码几自制小动物电话卡若干。

　　操作层次：

　　第一层次：幼儿随意摆弄电话，模仿打电话状进行有话题地讲述。

　　第二层次：知道怎么打电话，并尝试看应急电话卡进行拨号呼叫。

　　第三层次：给小动物打电话，并自由地进行想象性表述。

　　第四层次：同伴间互打电话，能配合对方的思路进行交流。

　　指导建议：

　　1、为幼儿营造一个乐说、敢说的环境。

　　2、鼓励幼儿与同伴大胆地交流，自由表达自己的情感。

　　3、让幼儿知道只有在求救的情况下，才能拨打应急电话。

　　幼儿园小班区域活动设计――天线宝宝的口袋

　　活动目标：

　　1、加深对圆形、长方形、正方形、三角形的印象。

　　2、能根据材料的指示进行相应的分类活动。

　　3、养成认真思考的好习惯。

　　材料提供：

　　1、自制4个颜色不一的天线宝宝，并在每一个天线宝宝的肚子上剪出各种图形。

　　2、图形饼干若干。

　　操作层次：

　　第一层次：根据天线宝宝肚子上口袋的形状，进行饼干分类。

　　第二层次：根据天线宝宝肚子上口袋的形状和颜色，进行饼干分类。

　　指导建议：幼儿在喂娃娃时，教师要引导幼儿说出手中图形的形状和颜色。

设计方案篇8

　　教学目标

　　1、从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情，

　　2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。

　　3、有感情地朗读课文。

　　4、认识"槐、掺、涩、撩、俊"等5个生字，会写"掺、涩、裤、兜、愧、俊、撑、掠、惟、恐"等词语，并联系上下文和生活实际理解词义。

　　教学重点：从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。

　　教学难点：学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。

　　第一课时

　　教学目标：1、学会本课生字、新词。

　　2、练习正确、流利、有感情的朗读课文。

　　3、能根据文章内容给文章分段，并能简单说说段落大意。

　　教学重点：练习正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学难点：在语言环境中理解、体会新词。

　　教学准备：演示文稿(字词卡片)

　　教学过程：一、明确本单元学习任务1、导语：今天，我们开始新学期第一个单元的学习，在这个单元，我们将读到哪些有趣的文章呢?还要掌握哪些读懂课文的本领呢?让我们一起打开书，读一读"单元导读"吧！

　　2、学生自主读"单元导读"。

　　3、交流体会。

　　4、引导学生提炼学习目标。(1)学会体会情感的方法。(2)学习做人做事的道理。

　　二、谈话引入1、板书课题，谈话导入

　　同学们，你们见过种子吗?看看这两包树种，说说有什么不同?今天我们一起学习第一课《种子》。

　　三、自读课文，整体感知1、学生自由朗读，教师提醒学生借助拼音把字音读准，把句子读通顺，教案《1《种子》教学设计》。

　　2、说说课文讲了一件什么事。谁给你留下了深刻的印象。

　　四、学习生字、新词1、默读课文，边读边画出生字。

　　2、读准生字字音，认清字形，同桌合作识字。

　　3、学生交流识字方法。教师针对学生容易读错和认错的字作适当指导。

　　4、认读词语，联系上下文和生活实际理解词义。

　　掺杂羞涩惭愧凝望惟恐小心翼翼

　　五、练习朗读，初步感知课文的主要内容1、根据投影出示的内容，练习按事情发展的顺序，用归并自然段的方法给课文分段。

　　投示出示：根据下面的意思把课文分成三段。

　　(1)望着交上来的树种，我想说点什么。

　　(2)小女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。

　　(3)"我"深受感动。

　　各组讨论后，在全班汇报。各组派代表发言，如果有意见分歧，老师可以适当点拨：先找出重点段，即哪几个自然段是描写小女孩交树种的?让同学再讨论。

　　按照事情的发展顺序，将课文分为三段。

　　第一段是课文的第1自然段，写每个同学交来的树种都挺多，我想说点什么。

　　第二段是课文的第2~8自然段，写班上一个女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。

　　第三段是第9自然段，写"我"和全班同学深受感动。

　　六、练习朗读课文1、轮读

　　2、自由练读

　　3、同桌互读

　　七、布置作业1、抄写生字，把学会的新词放入"词语花篮"。

　　2、继续练习有感情朗读课文。

　　第二课时教学目标：1、从小女孩交树种、推想她捡树种的`具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。

　　2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。

　　3、有感情地朗读课文。

　　教学重点：从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。

　　教学难点：学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。

　　教学过程：一、谈话复习导入1、请同学们回忆一下，《种子》这一课主要写了什么事?

　　2、读课文

　　二、细读课文，感悟理解。1、学习第一自然段

　　(1)自由读第一段，说说读懂了什么?

　　(2)见到同学们交上来很多树种，我准备说点什么，老师会说什么呢?为什么?

　　经过教师的启发引导，使学生明白：因为"讲桌上堆放的洋槐树籽有浅黄的，甚至还有豆绿的。籽粒里掺杂着荚皮和角柄。""浅黄"、"豆绿"什么意思?说明从颜色上看出种子不成熟，不饱满。

　　"掺杂着荚皮和角柄"写出了从成色上看不纯，杂质多。一些同学只追求上交的树种的数量，而不注意质量。

　　2、学习第2-8自然段。

　　(1)默读，思考：小女孩交的树种和大家的有什么不同?

　　(2)默读课文第二段，思考：从书中找出描写小女孩的外貌、动作、语言的句子，谈谈你的感受，同学边说教师边板书：

　　外貌：略带羞涩、低下头(感到愧疚)脸刷地红了站着(深深自责)

　　动作：掏出、展平、凝望、抖(认真专注)

　　树种：一般大小、饱满、乌黑光泽(精心挑选)

　　(3)你们喜欢这位小女孩吗?为什么?有感情地朗读。

　　(4)为什么小女孩的种子少，却令我很感动?用"因为…所以…"说说。

　　3、学习最后一段

　　(1)有感情地朗读。

　　(2)说说从全班同学的神态和那位老师的动作中，你体会到了什么?

　　三、积累语言1、自由练习有感情地朗读课文。

　　2、把自己喜欢的句子和段落多读几遍。

　　四、巩固生字、新词，指导书写1、读生字卡片、词语卡片。

　　2.指导书写。

　　五、总结全文，深化体会

　　如果你是这个班集里的一员，你会对小女孩说些什么?

　　六、布置作业

　　有感情地朗读课文。

设计方案篇9

　　前言：演讲与口才协会创立于xx年4月9日，从雏形到成形，再到发展、壮大，整整历经了一年的光阴。历经一年的风雨磨练，演讲与口才协会已昂然屹立于我院社团之林，拥有相当的综合实力，怀有长远发展愿景。一年来，演讲与口才协会以丰富我院学生第二课堂、培养锻炼我院学生口才能力为宗旨，倾力于我们的学生服务工作，给予了我院学生一个展示演讲口才能力的.良好平台。时至今日，演讲与口才协会迎来了成立x周年的盛大庆典，正以崭新的面貌，开拓进取，努力奋斗，为推广口才艺术、繁荣校园文化作出自己的贡献。

　　一、晚会名称：江西应用技术职业学院演讲与口才协会成立x周年庆典晚会

　　二、晚会背景：生日是每一个人值得庆祝的日子，对于一个协会的生日，同样是一件欢天喜地的大事。在过去一年的时间里，在全体成员的努力下，演讲与口才协会取得了优异的成绩对外扩大了知名度、对内打造了一批优秀团队。为庆祝协会1周年生日，进一步宣传校园文化在同学们心中的影响力，同时建设良好的校园文化氛围，演讲与口才协会特举办这次协会成立1周年庆典晚会，希望得到学院及各大高校的大力支持。

　　三、晚会目的：弘扬我院社团文化底蕴，彰显当代大学生个性与风采;宣扬我演讲与口才协会积淀一年的文化氛围;以我们自己的方式铭记演讲与口才协会走过的第一个春秋;宣扬口才、张扬青春、涌动激情。

　　四、晚会主题：庆生、圆梦、挑战、交流

　　五、晚会意义：以具体活动纪念演讲与口才协会成立1周年，体现学院文化，展现协会风采。

　　六、晚会时间：xx年4月9日19：

　　七、晚会地点：大学生活动中心(食堂三楼)

　　八、举办单位：江西应用技术职业学院演讲与口才协会

　　九、赞助单位：(待定)

　　十、参与人员：

　　1. 演讲与口才协会全体成员

　　2. 晚会到场嘉宾

　　3. 绿苑文学社演出代表队

　　4.江西理工大学、赣南师范学院、赣南医学院、江西环境工程学院演出代表队

　　5.光临现场的观众

　　十一、晚会宗旨：加强口才锻炼，成就理想人生。

　　十二、晚会目标：凝聚社团，与广大会员携手共创美好未来!同时增强与各兄弟院校的联系，丰富我院学生业余文化生活。

　　十三、晚会内容：整台晚会以口才展示为主线，精心组织和安排晚会节目，节目内容形式丰富多彩，有话剧、舞曲、诗歌配乐朗诵、相声、小品、中间穿插互动环节等等。

　　十四、晚会前期准备工作(3月3日4月3日)

　　1. 活动策划工作：策划书由高琴、郭安负责于3月6日之前完成。

　　2. 活动举办申请及活动场地申请工作:于3月1日之前递交申请书到院团委及社团联合会。

　　3. 活动宣传工作：由宣传部负责，主要以海报、宣传资料、横幅、入场券等形式。

　　4. 外联工作：(均由协会会长、副会长负责)

　　1) 邀请外校类似社团参与演出，于3月8日之前完成。

　　江西理工大学演讲与口才协会(由刘斌负责各项联系工作)

　　赣南师范学院大学生演讲团(由权佳负责各项联系工作)

　　赣南医学院 (由刘斌负责各项联系工作)

　　江西环境工程学院 (由郭安负责各项联系工作)

　　2) 邀请我院绿苑文学社参与演出，由刘斌负责联系。

设计方案篇10

　　一、选题依据

　　1.创作(设计)题目

　　课题题目：浅谈拍摄专题片的技巧——以《立夏》为例

　　2.研究领域

　　实际应用

　　3.创作(设计)工作的理论意义和艺术应用价值

　　(1)理论意义

　　摄像机通过摄录的视觉形象来表现现实生活当中各种事物的本来面貌，记录社会、文化、政治、经济领域当中的典型事件和典型人物，表达人们的某种主旨或者思想等等。一部优秀的专题片的拍摄需要大量的前期准备工作，而拍摄过程中不同的拍摄技巧更决定着拍摄效果的呈现。本文浅谈了拍摄一部优秀的专题片的技巧，希望能对专题片的拍摄起到一定的推动作用。

　　(2)艺术应用价值

　　摄像是运用摄像机、镜头、胶片把客观事物及其运动记录下来的过程，它成为人们记录和再现客观世界的重要手段。但同时，被拍摄的影像与人眼的视觉感受存在一定的差异，这种差异为摄像师提供了主观选择性，因而掌握了拍摄技巧，使摄像作品得以摆脱对客观世界的机械复制而成为一门造型艺术。合理的运用技巧，会使摄像水平得到提升与发展。

　　4.目前研究的概况和发展趋势

　　(1)研究的概况

　　多年来，专家学者对于专题片的拍摄理论研究，存在着多方面的学术性争论。随着专题片实践活动的不断深入，涉及专题片的拍摄技巧研究还不是很多。

　　在国外，专题片被称之为“纪录片的变种”，研究主要集中在专题片的主持人、出镜一记者和专题片的叙事结构等方面。威尔伯施拉姆与威廉波特合著的《传播学概论》里提到了主持人的传播威望的问题。

　　在国内，段文溪(20xx)在《浅谈专题片的制作》一文中谈到，专题片就是以真实人物、真实事件为表现内容,借助电视手段的艺术形式。一个电视专题片的制作过程可分为三个阶段,即前期准备、中期拍摄和后期编辑。姜国强(20xx)在《专题片拍摄技巧的探讨》文中就拍摄一部优秀的专题片所涉及的前期准备工作到拍摄过程中光线、镜头、拍摄方式等不同技巧的应用进行了探讨，综上，论文、期刊，并未形成完整的理论研究体系和系统。本文将结合《立夏》为例，进一步探讨拍摄专题片的技巧。

　　(2)发展趋势

　　专题片的类型分为讲授型、图解型、戏剧型和综合型四种表现形式。通常情况下，讲解型专题片的花销预算和成本相对于其他类型来说比较低，这是其优势所在，但是这种类型呈现出来的拍摄画面不足以吸引大众的眼球;而一般的专题片所涉及的拍摄内容和制片要求，成品一般都不会采用图解型或戏剧型;如果制作人员水平有限，经费不够充足，综合型就是一个不错的选择。现如今，综合多方面因素的考量，综合型是当下专题片最常选择的表达形式。

　　二、创作(设计)研究的内容

　　1.重点解决的问题

　　1.1如何获取拍摄真实的素材

　　1.2如何注意细节

　　1.3如何把握好拍摄的过程

　　1.4 在拍摄过程中光线的巧妙运用

　　1.5 在拍摄专题片过程中广角镜头与微距拍摄技巧的应用

　　1.6 在拍摄过程中不常规的拍摄方式的应用

　　2.拟开展创作研究的几个主要方面(创作、设计思路)

　　科学技术的迅猛发展为拍摄专题片发展提供了美好的前景。拍摄专题片的技巧，是一个无限广阔的空间，经过精心策划包装的专题片，就象一座完美的雕塑，立体的呈现在受众面前。它强调真实自然，它追求异彩纷呈，但不提倡光怪陆离;要求容量和深刻但拒绝繁冗和堆积。它不同于电影、电视剧、文学的表现手法，而象一面镜子反映着真实的人文和环境。本文从专题片技巧的概念入手，尝试从多角度浅谈了拍摄专题片的技巧及应用。文章第三章首先从拍摄姿势是否正确非常重要、合理选择拍摄辅助设备、合理选择镜头三个方面讨论了充分掌握摄像机的拍摄技巧;然后以专题片《立夏》为例，介绍了拍摄过程中获取拍摄真实的素材、细节的注意、把握好拍摄的过程、拍摄过程中光线的巧妙运用、拍摄专题片过程中广角镜头与微距拍摄技巧的应用、拍摄过程中不常规的拍摄方式的应用五方面的一些巧妙应用;文章的最后对我国拍摄专题片的技巧进行了展望。

　　3.创作(设计)预期取得的成果

　　通过以拍摄专题片《立夏》为例，介绍了拍摄过程中获取拍摄真实的素材、细节的.注意、把握好拍摄的过程、拍摄过程中光线的巧妙运用、拍摄专题片过程中广角镜头与微距拍摄技巧的应用、拍摄过程中不常规的拍摄方式的应用五方面的一些巧妙应用。合理的运用技巧，使摄像水平得到提升与发展。希望能对专题片的拍摄起到一定的推动作用。

　　三、创作(设计)工作安排

　　1.拟采用的主要创作研究方法

　　文献分析法。即通过对中国各大学术期刊网络数据库的电子文献检索，对图书馆，报刊室等相关收藏学术成果的地点的搜索阅览，收集大量相关文献，并对这些文献进行整理、分类、加工，去粗取精，去伪存真，最终整合成为一个最大限度适合论文撰写的文献集合。

　　归纳分析法。这是与归纳总结法相对的方法，即对国内外研究状况的归纳分析，查找先进的成果和研究的不足。从而进行本文的研究，在本文的研究过程中对已经收集的信息材料资源进行归纳分析，得出相应的研究结论。

　　2.创作(设计)进度计划

　　查阅文献、搜集资料：20xx年1月-2月

　　开题报告：20xx年3月

　　论文提纲及目录：20xx年3月

　　论文撰写：20xx年4月-5月

　　导师首次批复及修改：20xx年5月

　　定稿：20xx年6月

　　四、需要阅读的参考文献(图片)