实用的设计方案[锦集6篇]
为确保事情或工作顺利开展，常常需要预先准备方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么应当如何制定方案呢？下面是小编精心整理的设计方案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
![实用的设计方案[锦集6篇]](/pic/00/b7bdb0b803.jpg)
设计方案 篇1
一、指导思想
养成教育是我校教育的根本任务和主要内容，以培养学生的.生活习惯、学习习惯，文明行为习惯等方面为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。
二、组织机构
养成教育工作由学校领导来指导，下设工作小组，负责学校养成教育的规划、布置、协调和落实工作。
组 长：张艳
副组长：崔林立 刘园(大) 郭琦 刘园（小）
组 员：全体班主任
三、养成教育具体内容
1、学习习惯养成教育
2、行为习惯养成教育
3、卫生习惯养成教育
四、达到目标
（一）学习习惯养成教育达到目标
1、学会倾听的习惯
2、善于思考的习惯
3、敢于提问的习惯
7、自评互评的习惯
在学习过程中，能用激励性的语言评价、鼓励自己与他人。
设计方案 篇2
设计理念：
以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据。倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生喜欢阅读的兴趣和感受阅读的乐趣。
学习目标：
认识12个生字，会写4个字，认识两种笔画和一个偏旁。
正确、流利地朗读课文，背诵课文。
感受阳光的美好与宝贵。
学习重点、难点：
本课的学习重点是识字、写字和练习朗读，理解河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了这句话。
教学准备：生字卡片录音机本课录音带
教学时间：2课时
教学过程：
一、激趣导入
1、同学们，老师提出一个问题，看看谁能最快猜出答案：每天早晨从东方升起，傍晚在西方落下的是什么？（太阳）
2、你们知道太阳对我们大家有什么作用？（学生讲太阳的作用）
3、今天就一起学习第8课《太阳》，看看阳光给我们带来了什么，板书课题，齐读课题。
二、初读课文
（一）学生自读课文借助拼音，要求读准字音。
（二）认识生字
1、出示带拼音的12个生字
a自由读
b齐读
c指名读
d男女生分组比赛读
2、去掉拼音读
a自由读
b齐读
c指名读
d男女生分组比赛读
3、出示12个生字人读
a自由读
b齐读
c开火车读
三、朗读感悟
1、放课文录音
2、学生自由练习朗读，要求将课文读通顺，读流利。
3、指名读自己喜欢的段落，注意读出感情，教师随机指导朗读，重点指导读好关键词语：金子更绿了更高了长长的等。
4、指导朗读第二小节第三句话，帮助理解这句话的意思。
5、再读课文，想一想你知道了什么。
四、拓展活动
1、学生讨论交流（同桌为一组）：假如没有阳光，世界将会是什么样子？
2、介绍有关太阳的`知识：
太阳是距离地球最近的一颗恒星，是能够自己发光发热的巨大球体，太阳的表面温度约6000摄氏度，内部温度高大1500万度，太阳的体积很大，大约有130万个地球那样大，距地球约1.5亿公里，地球和其他行星一样都围绕着它旋转。
太阳是地球的能量源泉，地球表面的光和热主要来自太阳，太阳的光和热是人类赖以生存和活动的源泉，没有太阳就没有我们这个美丽的世界。
五、作业布置
搜集有关太阳的知识，下节课同学互相交流。
设计方案 篇3
教学目标：
1．学习课文三、四段，抓住人物外貌、言行，概括人物特点。
2．联系上下文理解含义深刻的句子。
抓住人物外貌、言行，概括人物特点，联系上下文理解含义深刻的句子。
投影片
小黑板
录音机
1．检查背诵情况。
2．导入新课：闰土月下看瓜这件事在“我”的脑海里留下了深刻的印象，那么，我与闰土相识时，闰土是什么样子？
3．教学第三段。
(1)轻声读课文第三段，边读边划出描写闰土外貌的词句，
井思考讨论：这些描写反映闰土什么样的特点？
(1)教师根据学生的问答板书：
外貌特点
紫色的圆脸健康的海边少年
头戴小毡帽农村孩子
明晃晃的银圈大人疼爱
(见人很怕羞)朴实天真
(3)学生根据板书完成作业本上第5题的第(1)小题。
4．讲读课文第四段。
（1）自由朗读课文，找出这一段的中心句。(闰土的心里有无穷无尽的稀奇事。)
(2)闰土的心里到底有哪些稀奇事？请用“／”将第四段分为4层，并用小标题概括每一层的'意思。
(雪地捕鸟／海边拾贝／瓜地刺猹／潮汛看跳鱼)
(3)讨论：从四件事中反映出闰土什么特点？
(4)交流汇报，顺势完成作业本上第5题第(2)小题。
(5)闰土给“我”讲的四件事中，哪件事给“我”印象最深？教师和学生配合角色朗读这件事。
(6)理解含义深刻的句子。
①“啊！闰土的心里有无穷无尽的稀奇事，却是我往常的朋友所不知道的。”我往常的朋友是哪些人，他们不知道什么？(练习用排比的句式说话。)
②理解“他们不知道一些事，......高墙上的四角的天空”时请学生看课后习题1，先回答括号中的3个问题，再将答案连起来说说含着的意思。
(7)师生共同小结。通过以上两段课文的学习，你觉得闰土是个怎样的孩子？课文是通过什么方法来表现闰土这个人物的特点的？
(8)作业：完成作业本上第4题，并熟读课文三、四段c
设计方案 篇4
一、活动目的
鹿城区第二xx届中小学田径运动会将于20xx年11月1日——3日在市体育中心举行。为给学生一个展示设计才华的平台，在师生中营造积极参与区田径运动会的.氛围，运动会组委会决定开展鹿城区第二xx届中小学田径运动会会徽设计比赛。我校将推荐2件优秀作品参加区教育局的比赛。
二、征集时间
即日起至20xx年10月11日
三、参赛对象
三至六年级
四、设计要求
1.参赛作品内容为鹿城区第二xx届中小学生田径运动会会徽，会徽应充分体现“健康成长，做阳光少年”的主题；
2.会徽图案应结构简洁、色彩明快、创意新颖，具有较强的视觉感染力；
3.稿件一律采用a4彩色稿（手工和电脑绘制均可），作品后面需附创作理念的简单描述及作者姓名、指导师、学校及联系电话；
4.所有参赛作品必须为作者原创，如发现抄袭或弄虚作假，参赛作品将作无效处理。
五、活动方式
1.三到六年级每班上交2件优秀会徽作品到大队部，a4规格。时间：10月11日之前。
2.本次活动将评出：一等奖、二等奖、三等奖若干名。
3.大队部将推荐2件优秀作品到鹿城区教育局，参加区会徽设计比赛。
4.作品一经区教育局采用，其所有权及使用权归本次运动会组委会所有，运动会组委会对其设计不完善之处有进行修改的权利。
5.所有参与稿件均不退还，请投稿者自留底稿。
五、区级评审与奖励
本次会徽设计比赛，区教育局将请有关专家组成评审委员会，对征集作品进行评审，最终结果将在鹿城区教育网上公布。
本次会徽设计比赛将评出特等奖1件，作为鹿城区第二xx届中小学田径运动会的会徽。其它参赛作品按参赛作品的10%、20%、30%评出一、二、三等奖，指导师颁发荣誉证书。
设计方案 篇5
1. 将地面园区内、东面围墙及门岗处14个摄像头全部修复，并增加摄像头5处（具体见《监控周界整改要求》）。
2. 将三处非机动车入口处摄像头修复（惠美佳超市西侧、4号楼6单元北侧、1号楼1单元东侧、监控室西侧）
3. 将地下单元出口处原安装在单元厅内的摄像头，全部移至单元厅外，重点监控单元门进出人员。同时增补摄像头缺失的6个单元的摄像头（具体见《监控周界整改要求》）。
4. 更换监控中心防静电地板。
5. 更换3台破损显示器，在现有电视墙的'基础上再增加3个显示器位，同时增加矩阵播放设备。
6. 在每部电梯内安装摄像头及广播装置，总计38部电梯。
7. 将南侧围墙的9处摄像头全部修复。
8. 增加监控录像存储时间为一个月。
9. 调整录像模式为动态录像，节省硬盘空间。
10. 增加和修复监控室及邮件收发岗内的监控和录音设备。
11. 调整或关闭地下和地面有两个通道口的门，尽量将所有出入口都控制在监控范围之内。
12. 主要技术要求：
1) 电梯中传输电缆必须使用电梯专用的随行电缆；
2) 摄像及存储设备建议采用大华、海康、红苹果、等杭州本地品牌；
3) 要有高层电梯监控工程改造实施经验。
工程工期要求：
1）20xx年8月初完参与单位考察现场、提出方案，报价。
2）20xx年9月初前确定最终负责实施的单位，并进场实施。
其它要求：
1）各单位必须实际考察现场，依据自己考察的工程量报价。
2）设备单价、工程量单价必须列明。
目前已有4家单位参与，业主中有朋友感兴趣的也可以参与，可到业委会联络处（1号楼底层）报名参与。
对改造方案的意见、意见，可书面反馈到业委会联络处（1号楼底层）。
20xx年7月25日
设计方案 篇6
主题：铭记
横幅：一起走过——天一实验学校20xx届毕业典礼
条幅：铭记成长、铭记恩情
背景文字：健康智慧
主席台:两排座位：前排校领导
后排班主任
主持席
座位：前排：初三教师
氛围布置：庄重喜庆
主持词
男：成长的六月，我们品味着成功的喜悦，毕业典礼设计方案。在憧憬未来的时候，回溯成功，有很多无法割舍的情怀：这就是铭记
女：空荡荡的教室，没有往日的凌乱；嘈杂的教学楼，没有老师大声的讲解；没有作业的学校时光竟然那样的寂寞------------我懂了，什么是留恋
合：一起走过——天一实验学校20xx届毕业典礼，现在开始
男：全体起立，唱国歌
女：三年，我们的老师匆匆行走在校园，他们用爱在行走
男：三年，我们的老师挥洒在讲台，他们用奉献在书写
女：今天，我们背起沉甸甸的行囊将要离开母校
男：我们知道，无论我们走到哪，身后总有你们深情的关注
女：让我们再次重温吧，让我们用热烈的掌声请陈校长讲话
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男：这是学校的希望
女：这是一篇盛情的叮嘱
男：让我们用心铭记
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女：有人说，天一实验今年中考取得了辉煌的成绩，
男：我们说，这是水到渠成的收获
女：因为我们有一群默默奉献，智慧工作的老师，规划方案《毕业典礼设计方案》。下面请马忠东老师代表全体初三老师发言
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男：三年我们共同生活
女：三年我们天天成长
男：我们是花朵
女：我们是幼苗
男：我们沐浴着天一实验校园的`阳光
女：我们吮吸着天一实验校园的雨露琼浆
男：羊有跪乳之恩
女：鸦有反哺之义
男：老师，请听我们真情的告白
请看我们的毕业感言
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男：天一实验，言语说不完我们对你的深情
女：老师，掌声不足以记录我们由衷的表达
男：一朵朵鲜花
女：一片片绿叶
男：这就是我们一辈子的情谊
女：下面让我们把鲜花献给陪伴我们的老师
男：谢谢老师
女：我们会永远铭记你们的教诲的
男：看，这是我们永远的铭记
请毕业生代表赠送毕业纪念册
男：三年，人生的一个片段
女：初中，学习生涯的一个驿站
男：我们深信，过去的我们是一样的优秀
女：我们坚信，未来的我们肯定会有各自的精彩
男，女：下面我们请胡校长宣布毕业生名单
学生代表领毕业证书
男：过去，我们一起走过
女：未来，我们将要一起前行
男：无论我们身处何处
请记住我们共同的名字——
合：天一实验学校
女：无论我们身处何处
男：我们都要以深情、理想、智慧歌唱我们的母校
女：让我们同唱“同一首歌”
男：让我们在歌声中铭记吧：
女：铭记成长、铭记友情
合：天一实验学校1X届毕业典礼到此结束。
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