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设计方案

时间：2026-04-04 04:40:44 方案

设计方案6篇(热)

　　为了确保事情或工作安全顺利进行，我们需要提前开始方案制定工作，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。方案应该怎么制定呢？下面是小编收集整理的设计方案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

设计方案6篇(热)

设计方案篇1

　　学情分析：

　　学生对问讯处应该还是比较陌生的，特别是农村孩子，即便出行也是有大人带着的。因此，结合本科教学，教师可稍作解释，也可让学生利用双休日等就近观察车站或医院的问讯处，实地感受问讯处工作人员的服务态度。便于学生理解课文的内容，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。

　　教学目标：

　　1.知识与技能：能够运用自己掌握的读书方法，深入理解课文内容。

　　2.过程与方法：知道“我”和苏珊的交往过程及苏珊对我的关爱，领会文章的写作手法。

　　3.情感、态度与价值观：体会“我”对苏珊的怀念之情，学会关爱他人，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。

　　教学重点：

　　有感情地朗读课文，了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。

　　教学难点：

　　理解重点语句，体会作者的情感。

　　教学用具：

　　黑板、多媒体

　　教学时间：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、板书课题揭示目标

　　1.导入：真情是一轮暖阳，温暖你那潮湿的心；真情是一股温泉，洗去你心头的不悦；真情是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路??生活中处处有真情。清晨的树林中，一位倾听“我”拉琴的陌生老人，给了“我”信心；今天，我们要学习的课文讲述的也是一个关于“倾听”的真情故事。齐读课题：用心灵去倾听。

　　2.这是一篇略读课文，请同学们读一读阅读提示，看看本节课要完成什么任务。

　　过渡语：结合单元目标和本课的阅读提示，老师总结了如下学习目标

　　3.学习目标：（自由读）

　　（1）能够运用自己掌握的读书方法，深入理解课文内容。

　　（2）知道“我”和苏珊的交往过程及苏珊对我的关爱，领会文章的写作手法。

　　（3）体会“我”对苏珊的怀念之情，学会关爱他人，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。

　　过渡语：下面我们根据这三个目标来完成本节课的学习，在学习新课前，老师检查一下同学们的预习情况：

　　1.开火车读词语。

　　2.齐读词语（2遍）。

　　3.理解词语。

　　4.这篇文章讲了一件什么事？

　　过渡语：同学们预习的很好，现在老师找同学读课文，其他同学思考。

　　二、自学指导自主学习

　　思考：苏珊给了小时候的“我”哪些帮助？

　　（当“我”的手指被砸伤时，她用悦耳的声音帮助“我”消除恐惧，指导“我”实施自救。当我在学习上遇到难题时，她耐心地帮我解决。当“我”因心爱的金丝雀突然死去而伤心时，苏珊宽慰“我”，消除了“我”对死亡的恐惧。）

　　过渡语：苏珊给了作者这么多的`帮助，让作者很感动。那文中有使你感动的地方吗？

　　三、合作交流组内互助

　　自学提示：再读课文，画出文中使你感动的句子，在旁边做批注，小组交流你的体会（重点关注描写人物言行、心理的语句）。

　　1.自由读文，画出令你感动的句子并做批注。

　　2.小组交流体会。

　　四、班内交流教师点拨（精讲）

　　1.我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。

　　找到听“我”说话的人，其实就是找到了希望。那天，“我”在玩耍的时候，手指被锤子砸伤了，非常希望得到帮助，可是“家里没有人，哭也不会有谁听见”，

　　“我”显得多么的孤独无助。只好把希望寄托在那个叫“问讯处”的小精灵身上。听到苏珊的温柔的嗓音，“我”孤独的心灵一下子得到了抚慰，终于放声大哭。这既是伤痛带来的痛苦的哭，更是在孤独中找到了希望的幸福的哭。

　　2. 小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。

　　在“我”的记忆中，苏珊是个无所不知的小精灵。苏珊面对“我”一个个简单而幼稚的问题，就像一位母亲那样“耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。”在一次次心与心的交流中，两个人的心走在了一起，结成了母子般的情谊。这句话形象地写出了苏珊的爱心，语言虽然朴实，读来却令人十分感动。

　　3.你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。

　　心爱的金丝雀突然死了，“我”不仅痛苦，同时对死亡充满了恐惧。如何化解“我”心中的伤痛，不让死亡留给“我”太多的恐惧呢？苏珊采用了更美好的一种说法。是啊，小鸟到另外一个世界去唱歌了，这是多么美好的事啊！听着这样的话，笼罩在孩子心头的阴影立刻消散了，快乐又回到了孩子的身边。苏珊的善良、乐观由此可见一斑。

　　4.但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。

　　“谋面”就是见面的意思。用“如同我第二个母亲”来形容苏珊，看得出“我”对苏珊的爱。苏珊不是“我”的母亲，我们也从没见过面，是电话线把两个人紧紧地连在一起：苏珊就像母亲那样，耐心倾听“我”的心声，困难时给予帮助，痛苦时予以安慰。这就是“我”长大后，离开家乡，知道电话是怎么回事后想见到苏珊的真正原因。文章这样写，也为下文“我”回到家乡后主动与苏珊联系作了铺垫，推动了情节的发展。

　　5.说一说:用自己的语言说一说你心目中的苏珊？现在你能理解文章题目的含义了吗？

　　（苏珊作为问讯处一名普通的工作人员，尽心尽力做好服务工作。对于文中的孩子，苏珊不仅用心灵倾听，更用心与孩子交流，抚慰孩子幼小的心灵，做孩子健康成长的心灵守护神。）

　　6.课文多处运用了前后照应的手法，你可以找出来吗？

　　（1）第14自然段“苏珊？你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗”与第7自然段“‘修理’这个词怎么拼写”照应。

　　（2）第15自然段“她沉默了一会儿，说：‘我希望你的手指已经好了’”与第5自然段“我对小精灵说：‘我一个人在家，我的手指被锤子砸伤了??’”照应。

　　（3）最后一段“汤米，我要到另一个世界去歌唱”与第10自然段“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱”照应。

　　过渡语：前后照应的写作手法使文章层次分明，结构严谨，我们以后也要运用到习作中。

　　五、小结：同学们，让我们再次齐读课题：用心灵去倾听。在以后的生活中，能懂得用心去倾听，真心去关爱，给身边的人带来快乐与幸福。能懂得在遇到困难时要积极向别人寻求帮助，像汤米一样；在别人求助时要真诚地伸出援手，像苏珊一样。同学们，让我们用爱心去对待生活，让爱在我们的心灵深处扎根！

　　六、达标练习当堂检测

　　1.给加粗的字选择正确读音。

　　着迷（zh? zháo）乘机（shang ch?ng）

　　水槽（záo cáo）召唤（zhàozhāo）

　　2.根据意思写词语。

　　（1）对人或事物产生难以舍弃的爱好。（）

　　（2）彼此见面，相识。（）

　　3.按要求写句子。

　　（1）汤米对小精灵说：“我的手指被锤子砸伤了。”（改成转述句）

　　（2）我离开了家乡，也知道了电话是怎么回事。

　　我非常想认识苏珊。（用关联词合成一句话）

　　板书：

　　12.用心灵去倾听

　　苏珊 = 第二个母亲

　　乐观

　　耐心善良

　　温柔细心

设计方案篇2

　　保护牙宝宝

　　活动名称：保护牙宝宝

　　活动领域：健康

　　活动班级：中二班

　　执教老师：虞培静

　　活动目标：

　　1、引导幼儿观察比较浸了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。

　　2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。

　　3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

　　活动准备：

　　1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

　　2、VCD动画片《蛀牙大王》，护牙图片若干。

　　3、牙模型、牙刷一把，幼儿饼干，小镜子，纸杯，清水若干。请专业牙科医生到活动现场

　　活动过程：

　　一、引出课题，激发幼儿兴趣。

　　1、放碟片《蛀牙大王》，幼儿观看。

　　2、提问：动画片里的蛀牙大王为什么会有蛀牙？

　　二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的'？

　　1、请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样？ 2、请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。

　　3、讨论：怎么会有洞洞的？

　　三、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。

　　1、请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

　　2、说一说它们有什么不同？

　　3、讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。

　　4、请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？

　　5、请出专业牙科医生讲解，进行小结：我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就象刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。

　　四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢？

　　五、讨论：怎样保护自己的牙宝宝？（幼儿自由想办法，边说边出示图片）

　　1、早晚刷牙，进食后漱口。

　　2、健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

　　3、定期检查牙齿。

　　六、学习正确的刷牙方法。

　　1、请小朋友说说做做。

　　2、教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。

　　3、幼儿跟教师一起做。

　　七、带领幼儿到盥洗室，幼儿用纸杯接水漱口。

设计方案篇3

　　【学习目标】

　　1、认识“彤、陪”2个生字，会写“彤、霞、陪、趁”4个生字，正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

　　3、懂得地球是人类共同的家园，太阳是大家的，人类应友好相处。

　　【教学重点】

　　引导学生朗读、背诵诗歌。

　　【教学难点】

　　理解诗歌的含义。

　　【教学时间】

　　两课时。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、激趣导入

　　1、教师导入：

　　猜谜语，有位长寿老公公，天亮从东来出工。他把光明给世界，还把温暖洒人间。要问公公在哪里，请你仔细看画中。

　　2、学生猜谜，教师引导。板书课题。

　　二、初读课文

　　1、自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

　　2、开火车认读词语。

　　3、四人为一小组互读课文，互相帮助指正。

　　4、每组推选一名代表读课文，比一比哪个小组读得正确、流利。

　　三、朗读感悟

　　1、读一读：

　　自由读文，想一想这首诗告诉了我们什么，把不明白的地方画出来。

　　2、帮一帮：

　　小组内同学互相说一说读了这首诗知道了什么，提出自己不懂的问题，共同研究。

　　3、说一说：

　　小组派代表在全班交流。

　　4、感悟诗：

　　结合第二小节，说一说太阳做了哪些好事。除诗中所写的之外，太阳还做了哪些好事?指导学生仿照诗句进行补充，如：

　　她使庄稼茁壮成长，

　　她使动物有了温暖的家;

　　她陪着小朋友在学校学习，

　　听他们充满童趣的谈话。

　　5、朗读最后一节，结合插图，说说这一节的意思：

　　⑴ 从对别的`国家的小朋友等待太阳、盼望太阳的描写中，感受太阳是大家的;

　　⑵ 太阳是大家的，人和人是平等的，各国人民要友好相处。

　　第二课时

　　一、感情朗读

　　1、自由朗读课文，画出自己喜欢的诗句，反复练读。

　　2、读出自己喜欢的诗句，学生进行评议。

　　3、有感情地朗读全文。

　　二、练习背诵

　　1、小组内同学互相背诵，比比准背得准确。

　　2、指名分小节背诵，其他同学默背。

　　三、交流感受

　　1、想一想：

　　学习了这首诗以后，有什么感想。

　　2、谈一谈：

　　说说自己的感想或收获。

　　3、说一说：

　　你想对别的国家的小朋友说些什么，自由表述。

　　四、学习生字

　　1、重点指导：

　　“彤”字，左半边不要多写一点，

　　“霞”字注意上下的比例关系，同时还要注意下半部分的正确写法，联系“假”字书写。

　　2、学生练习。

设计方案篇4

　　一、指导思想

　以全面贯彻落实党的教育方针和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指导，深入实施“全国中小学课外文体活动工程”，在继续完善课外文体活动工作体系的基础上，引导和鼓励全校学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育、艺术活动，扩大文体活动规模，提高活动水平，培养学生的创新能力、实践能力和自觉锻炼身体的习惯，提高学生的综合素质，促进学生全面发展和健康成长，课外文体活动方案。

　　二、实施原则

　　1、教育性、科学性、趣味性原则。课外文体活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和小学生身心发展特点，寓学于乐，寓炼于乐。

　　2、全面性原则。课外文体活动要与日常教育教学工作有机结合起来，与新课程改革相结合，与小学生综合素质培养工作有机结合。课外文体活动的内容与形式要丰富多彩，能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需求，促进小学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。

　　3、坚持自主自愿与积极引导相结合的原则。在组织学生参加课外文体活动的过程种，教师的鼓励、引导非常重要，同时要充分尊重学生的自我选择权和自主活动权在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的环境和氛围。

　　4、坚持校内校外相结合的原则。应以校内教育为主阵地，充分发挥校外教育的独特功能，促进校内校外的有机结合。密切配合家庭教育和社区教育，努力创建良好的课外教育环境。

　　5、坚持安全第一原则。在课外文体活动的组织与实施过程中，要加强安全教育和管理，制定相应的安全、应急和防范措施，避免和防止意外事故的发生。

　　三、领导小组

　　组长：卓晖

　　组员：俞成松陈军达卓超波沈淑芳丁前威

　　四、实施目标

　　1、以实施教育部“体育、艺术2＋1”项目和《学生体质健康标准》为主要内容，确保每位学生能够掌握两项体育运动技能，具有一项艺术特长。

　　2、开齐开足体育和艺术课程，加强课堂教学管理，提高课堂教学质量。

　　3、开展形式多样、生动活泼的课外体育和艺术活动，满足全体学生个性发展和多样化的活动需求。

　　4、创建和发展学校文体活动特色，形成2－3项体艺特色，形成学校品牌。

　　5、重视制度建设，不断完善学校文体活动制度、评比制度、安全管理制度，使学校课外文体活动工作更加科学、规范、系统。

　　6、不断推进课外文体活动的课题研究，提高活动质量，丰富校本课程建设。

　　7、重视课外文体活动的宣传、发动工作，扩大影响，营造氛围，建设正确的舆论导向。

　　8、加强课外文体活动工程的师资力量建设，提高活动组织和指导水平；加大投入，改善体育、艺术活动的场地设施和设备。

　　五、具体措施和方法

　　1、组织体育、艺术专职教师认真学习国家教育部关于“体育、艺术2＋1”的有关文件精神，准确领会在高段五、六年级开展“2＋1”达标创优活动的要求，积极组织学生参加课外文体活动，加强活动指导，提高活动质量。争取学生参加课外文体活动普及率达到或超过90％，活动合格率、良好率、优秀率分别达到或超过80％、50％、15％。

　　2、发动广大班主任老师积极投身到课外文体活动工程的实施队伍中来，发挥班主任老师在活动中的组织、协调作用，确保活动的有序、安全；激发学生参与活动的积极性、主动性，提升课外文体活动的教育功能，规划方案《课外文体活动方案》。

　　3、由体育、艺术组负责，结合新课程要求和《学生体质健康标准》，制订科学合理、符合学生身心健康和本校实际的体育艺术“2＋1”达标创优标准，明确考核目标，完善训练体系，提高锻炼成绩。

　　4、严格执行国家课程教育计划，开齐开足体育、艺术课程；周活动时间采用“4＋1＋2”模式，即每周四节体育活动课程、一节兴趣活动课程，再加上每天两次的大课间活动——课间操、课间舞（冬锻），保证每个学生每天有一小时的体育活动时间。

　　5、在普及基础上追求良性发展。充分发掘学校文体教师的专业特长，通过28支特色队的组织、训练模式，满足不同兴趣、特长和层次的`学生持续发展需求，做到活动时间、场地、内容、学生和指导教师“五落实”，确保活动安全有序，提高文体活动质量。

　　6、进一步创建和发展学校文体活动特色，在学校被授予“宁波市体育传统项目训练点”、“宁波市艺术特色学校”的基础上，推动“棋类特色学校”的申报和建设，力争使棋类教学成为学校另一张崭新的“名片”。

　　7、在课外文体活动的实施过程中，结合长期来校本课程建设和教育教学经验，积极开展课题研究。“艺术教育促进和谐校园发展”和“学校棋类教学与校外棋类教学的互补”两个课题已经启动并在各级立项。要做好课题研究的总结、探讨工作，提升课外文体活动的教育内涵。

　　8、科学规划、制订学校课外文体活动制度，坚持每年举办一次全校性体育运动会和一次全校性文化艺术节，每月举行一至二次单项性文体活动或竞赛，以形式多样、生动活泼的课外体育和艺术活动，丰富学生的校园生活，为学生搭建平台，提供机会，展示自己，满足全体学生个性发展和成就感需求，加强校园文化的建设。

　　9、充分发掘校外文体活动教育资源。积极参加各级各类专题活动竞赛，争创佳绩。发挥家长指导和参与校外文体活动的积极性，确保校内教育在校外的延伸。进一步做好棋类教学校外辅导员的聘用工作，充实学校的棋类教师队伍。利用居敬社区的门球训练基地，做好校门球队的组织、训练，发挥社区教育功能。

　　10、重视学校文体教师的专业培训。鼓励教师积极参加学历进修、职称评审的同时，努力争取各种培训机会，为老师们不断提高自身素养创造条件，提供服务。如音乐组许亚权老师脱产一年参加浙江大学舞蹈专业培训，叶盛辉老师追随名师参加钢琴进修等。

　　11、不断完善学校的基础设施建设，本学期新建篮、排球场各二个，在校园西北角安放乒乓球台，为学生参与课外文体活动提供条件保障。不断完善学校文体活动各项规章制度建设。发挥校园网的信息网络功能，不断上传活动信息，扩大课外文体活动的影响，积极营造良好的校园活动氛围。

设计方案篇5

　　1.地铁无线通信系统方案选择的比对

　　地铁无线通信系统方案种类比较多，目前按照工作信道为标准来区分主要为公用频道方案和专用频道方案两种。其中公用频道方案还可以分为数字集群和模拟集群两种方案模式。专用频道方案要求每种频道都必须有唯一的用途，即便空置下来也不能做其他用途，因此分为中继器方式和车站台方式。公用频道方案的数字集群要求下所产生的方案，需要设置出多种通话频道以及一个控制频道，由于集群方案中需要使用频道共享和动态分配频道技术来保障所有频道均被使用的概率低于专用频道繁忙时所使用的概率，那么频道在高于三个以上时，此中集群频道的方案优势就会被体现出来，比如其可靠性、扩容、保密性以及对无线电频率的占用、频道切换和转换均会高于其他方案。模拟集群的方案主要使用300-300HZ模拟信号来进行传输，模拟话音信号在对载频调制时只能保留一个频率，此种方式在我国只能使用MPT1327的集群标准。相对而言数字集群方案的使用则主要使用低码率话音编码的'方式，同一个载频可以拥有多种频次，此种集群方式主要以TETRA的集群标准为准，以便来解决业务单一、功能弱、频率效率低下、不便于加密等模拟集群无法满足的技术要求。

　　2.地铁无线通信系统方案设计的改良措施

　　结合地铁无线通信系统方案所需要的技术以及使用的方案比对，目前我国地铁无线通信系统，可以选择一个比较适合当前和未来地铁无线通信发展需要的方案判定依据。比如以地铁无线通信系统在可能出现扩容的前提下所出现的频道数为依据，当频道数不高于3小时时使用专用的频道方案，反之则使用集群方案。但是由于方案选择和相应的匹配技术较为复杂，目标我国采用的集群方案的配备零件和关键设备又源自对国外的引进，因此，很容易出现重复引进、方案重复性几率比较大的问题，对于此为实现成本最小化利率最大化的要求，建议未来可以在学习外国地铁无线通信系统设计方案的技术的基础上，进行地铁无线通信系统的全部国产化应用。此外，结合上文中地铁无线通信系统方案设计技术的比对结果来看，TETRA对频率资源的利用率比较高，其话务分布也较为均匀，因此对比群组通信需求来看，可以以其系统可靠、干扰比较少的特性在未来地铁无线通信系统方案设计中可以大范围的进行应用推广。

设计方案篇6

　　一、创建目的

　　通过实行精细化管理，保安全、保路况、保畅通，使整个路况有明显好转，全面提升市养公路形象，打造公路养护品牌。达到畅、美、舒、安的效果。

　　二、创建路线

　　105线交界处至收费站。

　　三、组织机构

　　四、创建路线责任划分

　　1、105线交界处至收费站由、路政一中队、养护作业组负责；

　　2、县城至安远交界段由、路政二中队、、养护作业组负责；

　　3、县城至交界段由、路政一中队、养护作业组负责。

　　五、活动时间安排

　　1、宣传动员阶段（4月15日～4月24日）。制定并下发《20xx年养护示范路创建活动实施方案》，4月底正式启动养护示范路创建活动，以营造强化质量管理的良好氛围。

　　2、组织实施阶段（4月24日～6月24日）。按照实施方案的各项要求认真组织实施。

　　3、巩固提高阶段（6月24日～11月24日）。对组织实施阶段取得的成果进行巩固，进一步提高养护精细化管理水平。

　　4、总结评比阶段（11月24日～12月30日）。全面总结开展养护示范路创建活动的情况，认真总结典型经验，对先进单位进行奖励和表彰。

　　六、活动内容和质量要求

　　1、树立养护管理新理念

　　认真执行交通部《公路养护技术规范》、《公路养护质量检查评定标准》及市局有关养护管理标准，通过精细管理，科学养护，严格工艺，规范操作，全面提高养护质量和水平。一是养护制度精细化。要结合单位实际，完善养护管理制度，做到养护管理不缺位、制度不漏位；二是工作标准精细化。制定合理、科学的工作标准，制定数据化、定量化的工作目标，打破低标准养护的陋习；三是目标责任分解精细化。各养护中心、作业组要根据总体要求和月度工作计划，将任务分解到个人、路段，责任到人，路段到人。形成人人身上有指标，个个肩上有重担。四是工作实施精细化。加强路况巡查力度，严格按照《公路养护技术规范》要求操作，做到路面坑槽及时修补，确保“晴天不过夜，雨天三天内补完”，做到“浅洞深补，圆洞方补”，确保修补质量。五是养护质量考核精细化。要严格按照大道班管理办法的规定进行日常考核与月度考核，狠抓数量与质量的验收工作。季度、月度检查和周、旬检查为定期检查，验收养护材料，维修和小修保养的数量和质量；公路巡查为经常性检查，加强养护和路政联动，检查劳动工效、安全生产、劳动纪律、公路路况和违章等工作，并与个人收入挂钩。

　　2、大力推广预防性养护和全面养护

　　全面实现养护管理制度化、操作规范化，使公路经常保持路面整洁、平整、横坡适度，路容整洁，边坡稳定，排水畅通，结构物完好，沿线设施完善，绿化协调美观；切实加强公路养护及时性、预防性、规范性和全面性的养护措施。通过经常性巡查，及时掌握路况信息，全面进行水泥路灌缝、油路病害的先期防治和纵横排水系统的清疏，改善桥头跳车，处治半刚性基层反射裂缝、路面接缝不密实、车辙等路面早期损坏、平整度较差等质量通病，确保及时性、预防性养护措施落实到位。

　　对于坑槽修补、水泥路灌缝、油砂封面的原材料、工序、工艺、操作规程进行严格把关，杜绝质量差而返工现象的发生。返工费用由作业人员承担。

　　3、完成通道绿化覆绿工作

　　全面完成路树栽植、补植和覆绿目标任务。确保公路绿化率96%以上，保存率达到95%以上。并把绿化管护纳入到日常保养计划中，适时开展修剪、浇水、施肥、松土、刷白、防治病虫害、补植、绿化景观管护等小修保养作业，促进绿化植物健康生长，绿化景观协调、美观。

　　4、全面整治路容路貌

　　以圩镇路段的环境整治为重点，清理乱堆乱放，清理被侵占公路及公路用地，规范公路搭接，完善公路设施，规范标志标牌。对路肩上的土堆进行整平，对高路肩进行整治。达到路肩排水良好，宽度统一，线形顺直清晰，无犬齿状，二坡明显，路肩无堆积物；土路肩全部培植草皮，并修剪整齐；路基边坡整齐、坡度一致，无冲刷、冲沟病害；上边坡稳定，碎落台整洁，线条流畅。

　　5、抓好排水系统清疏工作

　　对公路边沟、排水沟、截水沟、暗沟、涵洞等排水系统进行全面清疏，清除设施内、进出水口的杂草和堵塞物，保持水流通畅，对路基取土坑或低洼易积水的`地段开挖引水沟，避免积水影响路基稳定。

　　6、桥涵砌体完整，维修及时，工艺良好；锥坡、挡墙无杂草、杂物；附属构造物埋置合理、整齐、无遮掩、维修及时。

　　七、具体措施

　　1、强化养护管理。

　　养护科根据路况的实际情况，每月下达计划到各道班。各道班根据下达的计划进行任务分工，确保计划按时落实到位。路段责任人全过程监督小修和日常保养工作，严把材料、工序、工艺关，全面实现养护，大中修质量优良化。

　　2、开展劳动竞赛。

　　在活动期间组织开展一次以“整路肩、疏排水、稳路况、美路容”为主题的劳动竞赛，充分引导好、调动好、发挥好广大养护职工的工作积极性，激发和弘扬“开拓创新、诚信务实、奋发图强、勇创一流”的奉献精神和拼搏精神。

　　3、开展考核奖惩

　　结合月度考核由活动小组进行一次考核，年终进行一次总评，对考核获得年终考评第一名的作业组给予500元/人奖励。

　　在日常养护、小修保养及大中修工程操作过程中，没按规范操作，不符合质量要求，造成返工浪费的，由操作人员和养护管理人员承担返工费用。月度评分85分以下且最后一名的扣除当月队长津贴，连续2个月排名倒数第一的实行诫勉谈话，连续3个月排名倒数第一的免除队长职务，取消该队及队长年终评先、评优资格。

　　4、加强巩固提高。