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关于四年级导游词作文4篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的四年级导游词作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
四年级导游词作文 篇1
尊敬的游客朋友们，今天我要带你们去“世界遗产”——颐和园。我是这次旅途的导游叶叶，大家可以叫我叶导游。
在参观之前，我请你们遵守两点：
1、请不要乱扔垃圾，不要随地吐痰；
2、不要乱涂乱画。希望你们旅途愉快！
我们先来到有名的长廊，你相信吗？它有七百多米长，是用劳动人民的血汗和智慧建成的。瞧，绿漆的`柱子，红漆栏杆，一眼望不到头，每一横栏上都有五彩的画，画着人物，花草……游客们，你们现在可以拍几张照片。
现在我们来到的是万寿山的脚下，大家抬头看，有一座八角宝塔形的建筑物耸立在半山腰上，是佛香阁，下面一排排金碧辉煌的宫殿是排云殿。
现在我们登上了万寿山，看颐和园的景色大半收在眼底。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉，游客们，你们觉得像不像？
我们来到了昆明湖，湖中心有个小岛，只要走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。你们想去吗？那好吧，我给你们一个小时半时间欣赏，好吗？这座石桥有十七个洞桥，叫十七孔桥，桥栏上有上百根石柱，你们有可能不相信吧？
好了，我该说的都说了，颐和园的美丽景色还多着呢，你们可以拍几张照片做纪念，希望你们去细细赏游。
四年级导游词作文 篇2
“大家好，我是希文，今天我给大家介绍昔日皇家园林，今日百姓乐园--颐和园。颐和园是中国四大名园之一，其构思巧妙，建筑精致，是我国园林艺术之成。现在，大家跟随我进入美丽的颐和园去欣赏吧！”
“走进颐和园，首先进入眼帘的是有名的长廊，它有七百多米长，每一个横槛上都有不同的图画，每一副画都蕴含着一个古典故事，大家可以仔细的欣赏。”
“现在，大家看到的'是昆明湖，混明湖是仿杭州西湖修建的。在昆明湖上横卧着十七孔桥，你们看，在桥栏杆上，有许柱子，每根柱子上都雕刻着十分精致逼真的小狮子，栩栩如生。每一只小狮子表情不同，姿态各一。在桥头的东边有一头铜牛，西边有耕织图，铜牛代表牛郎，耕织图代表了侄女，那十七孔桥不正是鹊桥吗？在当时，就是按这个神话故事修建的吧！”
“我已经把重要的景点带大家观赏完了，其实还有许多地方值得去游览，大家自由行动！”
“朋友们，再见，祝你们有快乐的一天！”
四年级导游词作文 篇3
Hi!女士们，先生们，欢迎来参加本次故宫的游览活动，我是小文，本次游览活动由我做大家的导游，请多关照。故宫位于北京市城区中心，是明、清两代的皇宫，是当今世界上现存规模最大、建筑最雄伟、保存最完整的古代皇家宫殿。
故宫又叫紫禁城。紫禁城是中国五个多世纪以来的最高权力中心，它以园林景观和容纳了家具及工艺品的.9000个房间的庞大建筑群，成为明清时代中国文明无价的历史见证。朋友们，立在我们前面的就是故宫的正门叫午门，午门又称五凤楼。
它建成于公元1420年，位于端门之北，雄伟壮观。走进正午门，我们就到了故宫里面了，这是第一院落，前面那五座桥，叫汉白玉桥，它们象征五德：仁、义、礼、智、信，是皇帝五德齐全的意思。走过金水桥，就来到太和广场，这里是明代皇帝御门听政时百官待驾的地方。下面带大家去太和殿。各位朋友，我们眼前的太和殿是整座紫禁城内级别最高的建筑，只有皇帝举行盛大典礼时才使用。
太和殿高35米，东西长64米，南北宽33米，面积为2377平方米。它面阔十一间，进深5间，规模为紫禁城内大殿之最。经过
四年级导游词作文 篇4
亲爱的游客朋友们：
大家好!今天能和大家来长城游玩，我感到非常的荣幸。等一下我们要观赏的是世界历史文化遗产之一——长城。我是导游李想，大家叫我李导就可以了。如果有什么问题的话可以请教我，祝大家旅行愉快!
俗话说：“不到长城非好汉。”大家可以看见长城是世界的奇迹。它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。我们现在站在长城上，踏着脚下方砖，很自然地想起修建长城的劳动人民们，单看这数不清的条石，一块就要两三千斤重。那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠无数的肩膀无数的手，一步一步的抬上这陡峭的山岭，多少劳动人民的.血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的“万里长城”。
大家在旅游中，请爱护好这座长城：不要乱涂乱画，不要把吃完的垃圾放在旁边，不要随地吐口水……这些行为都是不好的行为。
大家看看这里，长城顶下铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用的。站在这里，我们可以感受到气势雄伟，城墙两边的景色非常优美，大家可以自由活动20分钟，合影留恋。在前方的瞭望口集合，准备返回。
今天能跟大家一起游玩长城，我非常高兴。感到长城是个气魄雄伟高大坚固的工程，它在世界历史上是一个伟大的奇迹。各位，今天的旅程到此结束，谢谢大家的配合。
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