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设计方案

时间：2026-05-25 05:20:56 方案

设计方案【精华10篇】

　　为了确保事情或工作得以顺利进行，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。我们应该怎么制定方案呢？下面是小编收集整理的设计方案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

设计方案【精华10篇】

设计方案篇1

　　教学目标：

　　知识能力

　　引导学生用所学知识解决生活中的存款问题。

　　过程方法

　　自主探究法

　　情感态度

　　培养学生热爱数学，热爱生活的思想。

　　教学重点：

　　引导学生用所学知识解决生活中的存款问题。

　　教学难点：

　　引导学生用所学知识解决生活中的存款问题。

　　教学过程：

　　一、复习

　　投影出示：小华的父亲存入银行5000元，定期一年，年利率是2.25％一年后小华的父亲到银行取钱，银行要把所得税的20％纳税。应纳税多少元？纳税后可取回多少元？

　　二、解决实际问题

　　1、出示一张李明的存款单，仔细观察思考。

　　2、请你根据表中数据计算到期后能得到的'税后利息是多少元？

　　三、深化练习

　　1、了解题目要求。

　　2、出示相关条件。

　　（1）存入银行，定期五年，年利率3.60％，纳税20％。

　　（2）购买国库卷，定期五年，年利率3.92％，不缴纳利息应该有口算练习练习题形式单一

　　分层作业：

　　1、基本练习：目标38页3，4。

　　2、拓展练习：目标的拓展题。

　　板书设计存款方案如果你有4000元，你会选择下列哪种方式理财？先计算每种方式所得的利息，在结合实际谈谈自己的想法。

　　（1）存入银行，定期五年，年利率3.60％，纳税20％。

　　（2）购买国库卷，定期五年，年利率3.92％，不缴纳利息税。（3）存入银行，一年一存（每年到期都连本带息续存，五年欧取回本息），年利率2.25％，纳税20％。

　　课后反思：

　　得：

　　有了上节课的基础，学生处理相关习题的正确率提高了。

　　失：

　　学生在计算的过程中，还出现问题。

　　设想：加强计算训练，提高计算能力和技巧让学生使用计算器。

设计方案篇2

　　【学习目标】

　　1、学会本课11个生字，正确读写捕获、倾斜、哺乳动物等词。

　　2、朗读课文，了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。学习作者抓住事物特点来表现事物，并用打比方、举数字等说明方法来说明事物的特点。

　　3、培养学生热爱科学，探索自然奥秘的兴趣。

　　【课前准备】

　　1、一些鲸的图片。

　　2、有生字、新词和重点语句内容的课件。

　　【学习过程】

　　第一课时：

　　一、激发兴趣，导入新课

　　1、出示鲸的图片：

　　同学们你们认识这种动物吗?你们对它有什么了解吗?请和同桌谈一谈，自由发言。

　　2、今天，我们就来一起学习《鲸》这篇课文，看看通过学习你对鲸有了什么更深入的了解。

　　二、学习生字，读顺课文

　　1、自由读课文，认准本课生字，不认识的字可在小组解决，也可解决。有些字的音容易读错，需要注意：

　　出示要求写的字10个，注意重点指导容易写错的字。如：肺字右边不是市，而是__，右半边的笔顺是___。

　　2、认识生字后再来读一遍课文：

　　看看哪些词语的意思不理解，就把它画出来，一会儿提出来大家说说。教师根据学生讨论的情况，再根据讲读课文的需要，提出一些重点词语，请同学们或联系上下文来理解。

　　3、自读课文，看看课文一共有几个自然段?每段主要讲了什么?指名逐段朗读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。

　　三、整体感知，了解内容

　　默读课文，边读边思考，你对鲸有了哪些了解?

　　四、精读课文，体会写法

　　1、自由读第一自然段，你从哪儿看出鲸很大，画出有关语句，然后读一读。指名汇报，大家补充，读出体会。

　　出示句子：

　　目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤重。

　　2、从这两个数字我们体会到了鲸确实是太大了，这段话中还有描写鲸很大的数字吗?

　　出示句子：

　　我国发现一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

　　自己试着读一读，想想应该怎样读，才能表达出鲸的确很大。体会用列举数字方法加以说明的好处。

　　3、你还从哪儿看出鲸很大，把有关语句读一读。自由读第一自然段，读出自己的体会。

　　4、小结写作方法：

　　作者运用了作比较和举数字的方法把鲸的大小描写得非常具体。

　　第二课时：

　　一、围绕重点，全班研讨

　　1、自由读第二自然段，说一说出鲸是怎样进化的?把你自己当作鲸鱼，给同组同学说一说你的进化过程：

　　学生汇报：

　　我们鲸在很远古的时代和牛、羊一样生活在陆地上。后来环境发生了变化，就生活在了靠近陆地的浅海里。又经过了很长时间，我们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化，就成了现在的样子，适应了海里的生活。所以，我们并不是鱼，而是哺乳动物。

　　2、快速读第三自然段，说说你知道了什么?指名汇报，你是从哪了解到的，把这些读给大家听一听。

　　3、鲸生活在海洋里，可它又不是鱼，这真是太神奇了，它在生活习性方面又有什么特点呢?默读四至七自然段，想想课文从哪几个方面介绍了鲸的生活习性?课文从吃食、呼吸、睡觉、生长这四个方面介绍了鲸的生活习性。

　　4、鲸分为两类，它们在生活习性上有什么不同吗?自由读第四、五自然段用～～画出须鲸的生活习性;用──画出齿鲸的`生活习性。读一读填好表后在小组内交流：

　　吃食(吃什么，怎么吃，特点) 呼吸(用什么怎么呼吸) 共同点都吃鱼虾用肺呼吸浮上海面从鼻孔喷气须鲸小鱼小虾吞进吃的多喷出的水柱垂直细高齿鲸大鱼海兽咬住凶猛喷出的水柱倾斜粗短

　　5、鲸在睡觉时是什么样呢?自习第六自然段，想象一下鲸睡觉的样子，并把它画下来。

　　6、轻声读一读第七自然段，说一说你还知道了什么?

　　二、回顾内容，朗读记忆

　　我们对鲸的生活习性已经有了一些了解，哪个方面给你留下的印象最深，你就把这部分读给小组的人听，看看那个同学能把自己喜欢的内容背下来。

　　三、出示资料，延伸扩展

　　1、出示资料袋的内容，自由朗读，谈谈感受。

　　2、通过学习课文，我们对鲸已经有了一些了解。其实，我们人类对鲸还有许多地方都不够了解，这些都等待着同学们去探索。布置同学搜集课外资料，以鲸的自述为题，围绕一方面的内容写一篇短文。

设计方案篇3

　　[教学内容]义务教育课程标准实验教科书第一册 P68-69

　　[教材简析]

　　教材安排了三次统计活动，让学生学习用分一分、排一排、数一数的方法收集和整理数据，并初步认识简单的象形统计图和统计表。例题通过学生感兴趣的动物生日聚会的情境提出问题，体现生活里需要统计，激发学生的求知欲；接着通过分类理一理，出现象形统计图，使学生认识它，并依据它描述分类整理的结果；然后学生自己动手，分类整理花的朵数，并引入简单的统计表，让学生用数据表示分类整理的结果。"想想做做"让学生调查本小组的小朋友各爱吃哪一种水果，统计爱吃每种水果的人数，填入统计表。这样安排，意在让学生自己主动参与，并通过亲自实践，经历和体会整理简单数据的过程，初步认识统计的思想和方法。

　　教学重点：

　　1、通过实例感受统计的必要性。

　　2、通过实例，认识统计表和象形统计图（1格代表1个单位）。

　　3、在具体的统计活动中感受数据收集、整理、描述、分析的过程。

　　4、根据统计图表中的数据提出并回答简单的题。

　　教学难点：

　　1、学生能根据简单的问题，使用适当的方法 (如计数、测量、实验等)收集数据，并将数据记录在统计图表中。

　　2、组织有效的统计活动，使学生在活动中学会倾听、学会合作。

　　设计思路：

　　1、“数学的生活化，让学生学习现实的数学。”是新课程的.要求。因此，每一个系统的活动的设计都应是学生们身边的事，让学生在熟悉、亲切的生活背景素材中提出数学问题，在情境的创设中既可以导人数学知识教学，又可以激发学生学习的兴趣，还能让学生感受到生活中处处有统计，处处有数学。

　　2、“学活动化，让学生学习动态的数学。”也是新课程的要求。让学生形成统计观念，最有效的方法是让其真正投人到统计活动的过程中，让学生在摆一摆、分一分、排一排等活动中初步感受数据收集、整理、描述、分析的全过程。

　　3、“数学的问题化，让学生学习思考的数学。”也是新课程的要求。因此，引导学生用数学语言描述数据，根据数据提出问题，充分拓展思维，深化对统计意义的理解，同时可培养学生提出问题及解决问题的能力。

　　教学过程：

　　一、借助故事，创设问题情境

　　师：同学们，你们喜欢过生日吗?今天，老师带你们去参加大象的生日宴会，你们愿意吗?

　　(多媒体显示大象图像，并伴音：小朋友好。今天是我的生日，我特别高兴，妈妈告诉我，待会儿会有很多客人来为我庆祝生日。看，它们来了!多媒体显示：小动物们戴着面具唱着生日歌依次出现。)

　　师：你想知道什么？(学生可能会答：我想知道它们是谁?我想知道每一种动物有几只？)

　　二、实践操作，初步体验统计

　　师：是呀，大象家来了那么多客人，它们都是谁呢？分别有几只呢?下面，请同学们帮助大象对来的客人做好登记。一个客人就拿张相应的动物头像贴在吹塑纸上。

　　（多媒体显示:动物客人依次揭开面具）学生摆动物头像。

　　学生摆完后，师:大象家来了哪些客人呢?

　　生：大象家来了小狗、小猴、小猪。

　　师：他们分别有几只呢？

　　生：小猴有5只、小狗有4只，小猪有3只。

　　师：你是怎么知道的?

　　教师组织学生讨论:什么方法能一下子清楚地知道大象家来了哪些客人，分别有几只?

　　学生分组讨论后汇报，引导学生想出分一分、排一排、数一数的分类统计的方法。

　　师：分一分、排一排、数一数的方法好不好呢?我们一起来试试看，小组合作，先讨论怎么分，怎样排，然后动手理一理。

　　学生学习小组讨论、操作，然后教师把每一组的作品贴在黑板上展示。

　　师：同学们，你们觉得哪一组排得最整齐、最漂亮呢?（师为最漂亮的小组发一颗星。）

　　学生进行评价。引出课本第62页例图，请小朋友把每种动物的只数填在横线下面的括号里。（学生在书上完成。）

　　师：看了这幅图，你知道了什么？

　　同学们有这么多发现，都是通过我们自己动手分一分、排一排、数一数得到的。刚才我们做的这些就是统计。

　　三、巩固深化，应用拓展

　　1、分小组整理各种鲜花的朵数。

　　师讲述：客人们给大象送来了什么？（花）有没有关于花的问题想问别的小朋友呢？（花有哪些颜色？各有几朵？）

　　师：课本巳经把这些花印在了附页上，请大家把附页里的花剪下来，分类贴在课本（课前剪好。）

　　分组讨论:从图中知道了什么？把每种花的朵数填在表格里。

　　组织全班交流，启发学生提出并回答一些简单的问题，如哪种花最多？哪种最少？你还知道些什么等）给予评价。

　　2、引导学生完成"想想做做"。

　　A、以小组为单位，说明题目的要求，让学生自己动手剪--剪、摆一摆。

　　B、组织学生交流各小组统计的结果，让学生提出并回答一些简单的问题。(喜欢吃哪种水果的人最多?吃哪种水果的人最少?你还知道什么?)

　　C、想一想，说一说。

　　师：今天我们帮大象统计了来的客人，送的鲜花，大象非常高兴。同学们，你们再帮大象想一想，怎样给客人们准备午餐呢?

　　让学生说出各自的想法，给予评价。

　　师：回家后把今天大象过生日的故事，讲给爸爸妈妈听一听。

设计方案篇4

　　为了隆重纪念党的生日，深入贯彻党的十八大精神，进一步增强流动党组织的凝聚力和战斗力，充分发挥党员的先锋模范作用，结合中心流动党员实际情况，特制定今年“七一”系列活动方案。

　　组织评选优秀党员、先进基层党支部

　　根据《关于在企业党委系统基层党组织和党员中深入开展创先争优活动的实施意见》（合经区企党[20xx]12号）精神，结合人才中心实际，在流动党组织和流动党员中深入开展创先评优总结表彰活动，此次表彰由各流动党支部组织申报，并在一定范围内公示后，由人才中心党总支会议讨论确定。具体安排如下：

　　1、优秀党员评选：各党支部于20xx年6月25日前，将评选推荐的优秀党员登记表及事迹材料发送至[emailprotected]。报送的事迹材料要以20xx年以来的事迹为主，坚持实事求是，事迹翔实，文字简练，篇幅不超过1500字，并附20xx年1月至今，所取得的各种从业资格、技术职称、评优获奖等证书图片。

　　2、先进基层党组织评选：各流动支部在6月27日前，系统总结回顾流动党支部创先争优活动开展情况，集中展示创先争优活动成果，对活动中行之有效的.做法进行全面总结。

　　3、优秀党员名额分配：xx一支部2名，二支部3名、上海支部1名、苏锡常支部1名、珠三角支部1名。

　　二、组织开展“慈善一日行”活动

　　1、针对xx市儿童福利院等单位倡议“慈善一日行”活动，7月26日前，向全体流动党员征集募捐物品，物品要求在九成新以上，具体物品清单为：衣物、文具、玩具、书籍等儿童用品。

　　2、xx地区党员可以提前将物品送到人才中心，或活动当天带至现场，上海、苏锡常、珠三角地区的流动党员请提前将物品物流或邮寄至人才中心，并注明捐赠人姓名、联系方式。邮寄地址为：xx市经济技术开发区c路519号人才劳务中心党总支，张c收。

　　3、捐款汇总至支部书记处，由书记统一汇至党总支。所有捐款、捐物在收到后，统一在人才中心党总支网站进行公示。

　　三、组织召开专题组织生活会

　　各流动党支部以创先争优活动为契机，围绕本支部的发展、优秀党员的评选推介，利用QQ群组织一次专题组织生活会，内容围绕如何创新发展流动党员管理模式，如何服务好广大党员群众，如何发挥党组织和党员的先锋模范作用。

　　四、组织流动党支部委员交流

　　20xx年12月以来，人才中心党总支先后成立5个流动党支部，为更好服务广大流动党员、切实推动流动党员管理工作，党总支拟组织考察苏锡常流动党支部，并开展流动党建交流座谈会。各支部委员在7月6日前汇总广大流动党员对于流动党建工作的意见与建议。

　　各流动党支部在开展好以上几项活动的同时，也可以结合本支部实际，自行开展一些丰富多彩、突出特色的活动。并加强领导，认真做好组织，确保活动取得实效，活动开展情况要于7月20日前书面报人才中心党总支。

设计方案篇5

　　一、组建原则

　　1、“组内异质，组间同质”原则

　　根据学生各自不同的学业成绩、心理特征、性格特点、兴趣爱好、学习能力等方面组成学习能力相当的学习小组，使小组成员具有互补性和个性化。同时促进组内合作与组间竞争。

　　2、“指定组长，双向选择”原则

　　在教师指定好各组的组长之后，让组长和组员之间进行双向选择，缩短学习小组内学生间的“磨合期”，便于小组管理，同时，融洽的情感增强了合作学习的效能，也大大提高了学生自主参与的积极性。

　　3、“小组互助学习”的原则

　　二、学习小组组建程序

　　1、小组建设

　　A、创设组名：

　　B、创意组训：

　　C、制作组标：

　　D、确定目标：

　　2、学生分组：由班主任、任课教师和班长、学习委员、课代表一起，对全班学生按性别、成绩、能力等因素进行均衡组合，分成9个小组，每组4人，并推选出组织能力强的学生任组长。分为A、B、C三层，各小组公平竞争。

　　3、学习小组长定位与职责：

　　学习小组长要有极强的学习能力和良好的学习习惯。学习成绩不一定最好，但组织能力一定要强。

　　（1）指导学科组长组织实施好每节课的课堂展示、讨论和自学。

　　（2）小组长要组织小组成员进行一对一讨论或是小组内部三个层次间的研究解疑。确保每个小组成员实现高效学习，都达到“跳一跳够得着”的学习目标，最终实现学习小组的整体学习目标；

　　（3）小组长要及时检查小组成员课堂学习情况和每天学习内容的落实情况，学习内容堂堂清，日日清，周周清，月月清；

　　（4）小组长要建立起针对每个小组成员学习态度、学习效果的评价制度，每周公布、总结一次，以督促小组成员不断反思，不断进步；

　　（5）小组长要负责维持本组同学的'学习纪律。

　　（6）帮助C层同学完成各项学习任务。

　　（7）小组发言：第一步：每小组先指定一位学生做中心发言人。

　　第二步：小组内轮流发言，其他同学认真听，中间不能打断别人，并准备补充或质疑。

　　4、分工和责任：

　　①每小组设组长一人（主抓全面、调动、激发小组每个同学的学习积极）、监督员一人（负责学习纪律、劳动卫生、杜绝作弊）、记录员一人（记录星级、汇报结果）。

　　三、小组要求

　　1、培养树立团队意识

　　2、培养积极参与习惯

　　3、培养认真倾听习惯

　　4、培养质疑对抗习惯

　　5、培养良好的组织纪律性

　　四、成员分组

　　组员名单见教室：

　　六、奖惩原则及措施：

　　1、标兵

　　（1）小组自由讨论时主动发表自己的见解并正确奖1星，不正确的鼓励但不奖星，主动代表小组展示的奖1星。上讲台主动展示的奖1星假借发言扣1星，组内不参奖讨论的扣1星，不倾听别人汇报的扣1星。小组不参与讨论与展示的小组长扣1星。

　　（2）组内组间相互合作中学习不得星，每帮助同学学会一道题得1星。

　　（3）每天每节A、B等生必须完成作业且质量高得1星，不完成个人扣2星，组长扣1星。

　　C等生能完成基础作业的得1星，没完成两次作业扣1星。组长不督促扣组长1星。

　　（4）获得周最佳小组学习标兵的学生奖1星，获得周班级学习标兵的奖2星。连续两次获周班级学习标兵的个人和该小组各奖1星。

　　（5）每月末小组内每个成员都要参与评比，第一名得4星，第二名得3星，第三名得2星，第四名得1星。

　　2、进步：

　　（1）每周在学习、纪律中连续3天有明显的进步得1星，但违纪2次扣2星。

　　（2）月考、期中、期末考试成绩单科优胜者得5星，年级总成绩1-6名得8星，7-15得7星，16-25得5星，26-35得4星，36-42得3星。进步幅度超过5个名次的直接得3星。倒退两个名次直接扣2星。每次考试成绩进步倒退以上次考试名次

　　3、活动：

　　（1）大型活动或竞赛，为班集体争荣誉的同学，一等奖奖8星，二等奖奖6星，三等奖奖5星，该生所在小组奖2星。

　　（2）班级活动中表现突出，受到老师全班通报表扬的，给予该同学小组奖励1星。班级活动或平时表现极差，受到老师全班通报批评的，给予该同学小组扣2星，本人扣1星。

　　4、内务卫生：

　　（1）当日寝室常规检查被评为“文明寝室”的该值日奖3星，造成通报的小组扣2星，本人扣1星。

　　（2）小组成员负责的卫生区，在检查中被通报的，该生所在小组扣2星，本人扣1星

　　5、其它：

　　（1）对不遵守班级管理条例，对班集体造成重大名誉影响的，给予该同学小组2星，个人扣2星。对打架斗殴，在课余时间跑、跳、叫，影响他人正常学习，生活、休息的给予该同学小组扣1星。

　　（2）对班干部安排的事情，即使有意见要先执行，后反映。顶撞干部，不服从安排的，给予该同学小组扣2星，本人扣1分。顶撞老师的，给予该同学小组扣2星，个人扣1星。

　　（3）偷盗、破坏公物没有及时赔偿的给予该同学小组扣2星，本人扣1星。

　　（4）对一些严重违规事件举报，避免为班级造成重大损失的，给予该同学小组奖励星3星。

　　七、升级：

　　1、个人升级：班内每位学生都有自己的级别，用自己的得星来升级：每月10星升级为1个月亮，3个月亮升级为1个太阳，3个太阳升级为钻石，每月一总结。

　　2、优秀小组升级：

　　（1）优秀小组评价每周评价1次，综合前两名的小组得2星。

　　（2）每节课上只要该小组参与展示奖1星。

　　（3）每节课问题回答质量高好，受表扬奖1星。

　　（4）每节课后给回答问题的学生进行点评、评价和改正奖1星。

　　（5）小组得星=各组内成员得星之和+其他得星-扣星。

　　（6）每月各小组根据得星汇总依次分为白银组（4个月亮）、黄金组（5个月亮）、铂金组（6个月亮）、钻石组（7个月亮）。

　　八、结果利用：

　　1、评出“六星”：管理星1名（优秀组长：小组综合得分）、标兵星2名（组员得星）、进步星3名（综合课堂表现与纪律）。

　　2、每周、每月分别统计汇总，分数统计到个人，奖到小组，每周和每月评选“优秀小组”、优秀组长。

　　3、学期末汇总后作为“评优表模”重要依据。

　　九、要求：

　　1、英语课代表必须向教师请示第二天晨读任务；

　　2、组长连续2次不履行任务的学期末取消评优表模资格；

　　3、每组组长A都是中心发言人，有义务对本组学习、纪律、探究、发言等进行指定、总结、汇报；

　　4、每组A、B组员必须完成当天任务，并积极帮扶小组组员B、C组员学习。

　　5、每节语文、数学、英语、课后小组长都要对组员参与活动进行评析，并即及时汇总到班级记录员处。

设计方案篇6

　　学情分析：

　　学生对问讯处应该还是比较陌生的，特别是农村孩子，即便出行也是有大人带着的。因此，结合本科教学，教师可稍作解释，也可让学生利用双休日等就近观察车站或医院的问讯处，实地感受问讯处工作人员的服务态度。便于学生理解课文的内容，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。

　　教学目标：

　　1.知识与技能：能够运用自己掌握的读书方法，深入理解课文内容。

　　2.过程与方法：知道“我”和苏珊的交往过程及苏珊对我的关爱，领会文章的写作手法。

　　3.情感、态度与价值观：体会“我”对苏珊的怀念之情，学会关爱他人，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。

　　教学重点：

　　有感情地朗读课文，了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。

　　教学难点：

　　理解重点语句，体会作者的情感。

　　教学用具：

　　黑板、多媒体

　　教学时间：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、板书课题揭示目标

　　1.导入：真情是一轮暖阳，温暖你那潮湿的心；真情是一股温泉，洗去你心头的不悦；真情是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路??生活中处处有真情。清晨的树林中，一位倾听“我”拉琴的陌生老人，给了“我”信心；今天，我们要学习的课文讲述的也是一个关于“倾听”的真情故事。齐读课题：用心灵去倾听。

　　2.这是一篇略读课文，请同学们读一读阅读提示，看看本节课要完成什么任务。

　　过渡语：结合单元目标和本课的阅读提示，老师总结了如下学习目标

　　3.学习目标：（自由读）

　　（1）能够运用自己掌握的读书方法，深入理解课文内容。

　　（2）知道“我”和苏珊的交往过程及苏珊对我的关爱，领会文章的写作手法。

　　（3）体会“我”对苏珊的怀念之情，学会关爱他人，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。

　　过渡语：下面我们根据这三个目标来完成本节课的学习，在学习新课前，老师检查一下同学们的预习情况：

　　1.开火车读词语。

　　2.齐读词语（2遍）。

　　3.理解词语。

　　4.这篇文章讲了一件什么事？

　　过渡语：同学们预习的很好，现在老师找同学读课文，其他同学思考。

　　二、自学指导自主学习

　　思考：苏珊给了小时候的“我”哪些帮助？

　　（当“我”的手指被砸伤时，她用悦耳的声音帮助“我”消除恐惧，指导“我”实施自救。当我在学习上遇到难题时，她耐心地帮我解决。当“我”因心爱的金丝雀突然死去而伤心时，苏珊宽慰“我”，消除了“我”对死亡的恐惧。）

　　过渡语：苏珊给了作者这么多的帮助，让作者很感动。那文中有使你感动的地方吗？

　　三、合作交流组内互助

　　自学提示：再读课文，画出文中使你感动的句子，在旁边做批注，小组交流你的体会（重点关注描写人物言行、心理的语句）。

　　1.自由读文，画出令你感动的句子并做批注。

　　2.小组交流体会。

　　四、班内交流教师点拨（精讲）

　　1.我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。

　　找到听“我”说话的人，其实就是找到了希望。那天，“我”在玩耍的时候，手指被锤子砸伤了，非常希望得到帮助，可是“家里没有人，哭也不会有谁听见”，

　　“我”显得多么的孤独无助。只好把希望寄托在那个叫“问讯处”的小精灵身上。听到苏珊的温柔的嗓音，“我”孤独的心灵一下子得到了抚慰，终于放声大哭。这既是伤痛带来的痛苦的哭，更是在孤独中找到了希望的幸福的哭。

　　2. 小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。

　　在“我”的记忆中，苏珊是个无所不知的小精灵。苏珊面对“我”一个个简单而幼稚的问题，就像一位母亲那样“耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。”在一次次心与心的交流中，两个人的心走在了一起，结成了母子般的.情谊。这句话形象地写出了苏珊的爱心，语言虽然朴实，读来却令人十分感动。

　　3.你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。

　　心爱的金丝雀突然死了，“我”不仅痛苦，同时对死亡充满了恐惧。如何化解“我”心中的伤痛，不让死亡留给“我”太多的恐惧呢？苏珊采用了更美好的一种说法。是啊，小鸟到另外一个世界去唱歌了，这是多么美好的事啊！听着这样的话，笼罩在孩子心头的阴影立刻消散了，快乐又回到了孩子的身边。苏珊的善良、乐观由此可见一斑。

　　4.但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。

　　“谋面”就是见面的意思。用“如同我第二个母亲”来形容苏珊，看得出“我”对苏珊的爱。苏珊不是“我”的母亲，我们也从没见过面，是电话线把两个人紧紧地连在一起：苏珊就像母亲那样，耐心倾听“我”的心声，困难时给予帮助，痛苦时予以安慰。这就是“我”长大后，离开家乡，知道电话是怎么回事后想见到苏珊的真正原因。文章这样写，也为下文“我”回到家乡后主动与苏珊联系作了铺垫，推动了情节的发展。

　　5.说一说:用自己的语言说一说你心目中的苏珊？现在你能理解文章题目的含义了吗？

　　（苏珊作为问讯处一名普通的工作人员，尽心尽力做好服务工作。对于文中的孩子，苏珊不仅用心灵倾听，更用心与孩子交流，抚慰孩子幼小的心灵，做孩子健康成长的心灵守护神。）

　　6.课文多处运用了前后照应的手法，你可以找出来吗？

　　（1）第14自然段“苏珊？你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗”与第7自然段“‘修理’这个词怎么拼写”照应。

　　（2）第15自然段“她沉默了一会儿，说：‘我希望你的手指已经好了’”与第5自然段“我对小精灵说：‘我一个人在家，我的手指被锤子砸伤了??’”照应。

　　（3）最后一段“汤米，我要到另一个世界去歌唱”与第10自然段“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱”照应。

　　过渡语：前后照应的写作手法使文章层次分明，结构严谨，我们以后也要运用到习作中。

　　五、小结：同学们，让我们再次齐读课题：用心灵去倾听。在以后的生活中，能懂得用心去倾听，真心去关爱，给身边的人带来快乐与幸福。能懂得在遇到困难时要积极向别人寻求帮助，像汤米一样；在别人求助时要真诚地伸出援手，像苏珊一样。同学们，让我们用爱心去对待生活，让爱在我们的心灵深处扎根！

　　六、达标练习当堂检测

　　1.给加粗的字选择正确读音。

　　着迷（zh? zháo）乘机（shang ch?ng）

　　水槽（záo cáo）召唤（zhàozhāo）

　　2.根据意思写词语。

　　（1）对人或事物产生难以舍弃的爱好。（）

　　（2）彼此见面，相识。（）

　　3.按要求写句子。

　　（1）汤米对小精灵说：“我的手指被锤子砸伤了。”（改成转述句）

　　（2）我离开了家乡，也知道了电话是怎么回事。

　　我非常想认识苏珊。（用关联词合成一句话）

　　板书：

　　12.用心灵去倾听

　　苏珊 = 第二个母亲

　　乐观

　　耐心善良

　　温柔细心

设计方案篇7

　　一、活动主题：

　　文明礼貌满校园——培养文明习惯、营造和谐校园

　　二、活动目的：

　　1、通过本次主题班会活动，培养学生良好的道德品质。

　　2、通过表演、讨论、谈话等形式，让学生从中体验思考，从而提高自身的文明修养，做一名讲文明、懂礼仪的学生，促进学生身心发展。

　　3、通过学生的自我剖析，使他们发现自己存在的不足之处，从而朝着更加好的方向发展，为成材打好基础。

　　三、活动方式：

　　1、小品表演、做游戏

　　2、学生发言、自由讨论

　　四、主持人：

　　张xx

　　五、活动过程设计

　　（一）前期准备：

　　1、学生查阅搜集文明礼仪文字、资料

　　2、学生编排小品节目

　　3、活动开始前会场布置

　　（二）主题班会开始

　　（三）主题班会内容设计

　　1、创设环境导入：歌曲《找朋友》演唱导出文明用语

　　2、文明礼貌用语你知道都有哪些吗？“您好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”、“您早”、“请坐”、“你好”。

　　3、在生活中有哪些地方我们要用上这些文明用语呢？（请学生进行说明）

　　4、在我们的校园中有没有不文明的现象呢？（讨论）

　　5、小品表演：《摩擦》（一）

　　6、针对以上场景，进行讨论，学生自由发言。

　　7、谈谈自己在文明礼仪方面存在哪些缺点。

　　8、小品表演《摩擦》（二），谈谈自己今后在文明礼仪方面应朝什么方向努力。

　　9、游戏：“文明礼貌开火车”

　　10、班主任总结

　　（四）主题班会结束，师生礼貌道别

　　2、班干部是班级各项工作的领导者和组织者，是班主任在进行班级管理的得力助手。请谈一谈你在班务工作中是如何培养班干部的？

　　学生干部是班集体的组织和领导者，是连接学生和教师的桥梁和纽带。一个优秀的班集体必然会有一支战斗力、凝聚力强的班干部队伍；在班级管理中他们必定成为是班主任的得力助手，协助班主任建立起班级正常运转秩序，形成良好的班风，创造良好的学习环境，出色地组织开展丰富多采的班级活动；班集体的成长与学生干部的成长相得益彰。

　　一．帮助他们准确定位，做好表率作用。

　　有些班主任认为，学生还小自己都管不住自己，基本上没有组织与管理的能力，学生干部发挥不了什么作用。班长的职能只是每堂课“喊起立”，体育委员只是做操时站在队伍的前面而已；学习委员成绩优异但是什么都不干。他们只是把学生干部当作一种“摆设”，学校要求各班成立班委会、团支部他们就给出这么个“职位”。还有一些人只是利用“干部”这个令人向往的“荣誉”，激发学生；谁学习好、学习努力就让谁当班干部；仅此而已。

　　二．帮助他们树立威信，增强班级凝聚力。

　　班主任要爱护这些学生干部，必须尊重他们。尊重他们要以信任和理解为前提。班主任要做一个倾听者，做一把保护伞，做一个好观众，欣赏他们的一举一动，用十分重视的态度对待他们的信息反馈，保护他们的积极性，坚决杜绝其他同学的冷嘲热讽与恶意中伤。对于班干部的工作，不吝啬溢美之辞，让班干部之间形成良性竞争，比学习，比工作，比进步。

　　三．要求他们明确职责，培养责任感。

　　班干部是一个班级的“灯塔”、“领头羊”。班级的发展靠团结，班级的团结靠班委，已经成为大家的共识，在班主任的`精心指导下，我们班的班干部，从工作开始，就各自明确了“责任区”，定期召开班干部会议，对班上的阶段性工作进行商议，并制定后期工作安排。严密的制度，明确的分工，互相交流思想，默契。我班实行的是以班主任全面负责，以班干部为核心的管理体制，推行值日班长制和学生轮责制，每天由一名值日班干全权负责班级一切事务，填写班级日记，轮值学生每天写好一篇值日日记，每周公布考核结果，每周总结班级情况。负责纪律的是“纪律委员”；组织早晚读、提醒课前准备与组织读书、课后反馈课堂情况的是“课代表”；作业完成情况的检查分为“小组长”、“课代表”、“学习委员”三级学生检查；负责大课间活动与眼保健操的是“体育委员”；负责班报的设计是宣传委员等。

　　四．平时加强培训，提高工作率。

　　一个班级选出来的班干部不是天生来就会管理班级，他们的管理能力是靠班主任培养出来的，为此，班主任应定期或不定期地对他们进行培训，教会他们管理方法，让他们懂得利用理论来指导实践，科学地客观地管理班级。这样，班干部才能胸有成竹地管理班级，才能收到很好的效果，班级的管理才井然有序。比如每隔一个星期给班干部上一节辅导课，介绍全国各地一些优秀教师、班干部的管理方法，分析班级情况，针对班级存在的问题，教会他们如何解决，引导他们如何做好同学的思想工作??班干部的培养及其工作效率的提高与班主任的加强培训是分不开的。

　　五．信任学生，帮助他们成长

　　学生干部不只是少数成绩优秀者的专利，切不可把学生干部作为激励学生学习的砝码，认为某某当某个干部的确不错，甚至还有些班主任认为学习成绩优秀的学生什么都强。这样的班主任就把学生干部搞成了“终身制”，很有封建专制的味道。其实这样不利于班级管理，同样不利于学生干部的发展。班级管理问题同社会上其他部门的管理有着本质的区别，班级管理的出发点和归宿是育人。班主任应该培养和使用学生干部过程始终当成一个促进学生发展的过程。从教育心理学角度看，每个学生都渴望自己受到信任，渴望自己的长处得到展示，这种正常心里，理应被老师尊重。随着班集体的形成，积极分子队伍的扩大，班委会干部也应该实行定期或不定期的轮换。实行轮换制，有利于更多的同学得到学习或锻炼的机会；而且也有利于干部体验到班级角色的生活，全面领略领导和被人领导的滋味。

　　总之，一支好的班干部队伍的建设与培养，并不是一朝一夕的，需要我们班主任做有心人，用现代的教育管理理念去打造，要有全人思想。

设计方案篇8

　　一、应收账款概述

　　应收账款是企业因销售产品、材料、提供劳务等业务应向购货方、接受劳务的单位或个人收取的款项。当今是信用经济社会，一个企业拥有合理的应收账款对于其扩大经营规模，提高销售量和市场占有率具有巨大的促进作用。但应收账款也是企业风险较大的一项资产，因此，强化企业应收账款管理，完善应收账款的管理机制，对于加快货款回收、防范财务风险，提高经济效益具有重要意义。本人查阅了大量的参考文献，并结合自己的实际调查研究从企业内部管理出发，对当前企业应收账款中存在的主要问题进行剖析，并在此基础上建立了相应的管理制度。

　　对于企业来说，由于赊销可以向顾客提供产品并在一个有限的时期提供资金，因此在银根紧缩、市场疲软、资金匮乏的情况下，赊销具有重要的作用：1、扩大销售，增加了企业的竞争力；2、减少库存，降低存货风险和管理开支。因此，当企业产成品存货较多时，一般都可采用较为优惠的信用条件进行赊销，把存货转化为应收账款，减少产成品存货，节约相关的开支。

　　应收账款本身内在的矛盾性是客观存在的，应收账款在其持有期间，不像别的资产一样会通过经营手段增值，相反，随着时间的推移，它还可能因为债务人破产原因而无法收回，形成坏账，在企业管理不善时会对企业产生种种不利的影响：1、降低企业的资金使用效率，使企业效益下降；2、夸大了企业经营成果；3、对企业营业周期有影响。

　　二、当前企业应收账款管理中存在的主要问题

　　目前，我国企业应收账款净额居高不下，企业缺乏管理力度，造成我国企业账款拖欠期长、坏账率高的局面，究其原因，主要是当前企业应收账款管理中存在诸多问题，主要表现为：

　　（一）企业缺少风险防范意识。企业为了扩大销售，便大量实行赊销，只期望赊销可能带来较大的经济收益，而对赊销的风险认识不足，未加防范。在事先未对客户的信用情况作全面深入调查的情况下，盲目地采用赊销策略，形成大量应收账款，给以后的催款工作增加了困难。

　　（二）缺乏必要的制度责任管理。不少企业有大量的应收账款对不上、收不回，其中一个主要原因是没有明确的部门来管理应收账款，没有建立起相应的管理办法，缺少必要的内部控制。

　　（三）对往来客户的资信状况缺乏科学的分析与评估。企业对往来客户的资信状况进行科学分析与评估是从源头上扼制应收账款增加和形成坏账的重要途径，但目前很多企业为了占领市场，对客户不加选择，对客户的信誉程度、支付货款能力、财务状况等缺乏必要的科学分析和评估，不能针对不同的往来客户制定不同的信用政策，使企业的应收账款平均收款期延长，资金占用数额增大，坏账损失发生的概率增大。

　　（四）企业的经营目的不明确。很多企业的经营目标表现为片面追求高收入、高利润，过分看重眼前利益而忽视了长远利益，从而损害了国家利益和个人利益。在这种经营理念驱动下，企业会不考虑赊销商品所占用的资金时间价值，也无视应收账款带来的机会成本，管理成本，盲目扩大商业信用，大量赊销，从而导致企业流动资金周转不灵。

　　（五）内部控制存在缺陷。应收账款管理的基础工作不扎实，存在着漏洞。考核制度不合理，约束机制不健全。内部会计控制不严。

　　三、完善应收账款管理制度的对策

　　（一）强化内部控制制度，健全企业应收账款监督管理机制。组建一支高素质的营销队伍，在激烈的市场竞争中，营销人员起着十分重要的作用。业务素质高、工作能力强的营销人员能够比较好地完成销售任务，保证货款的按时收回。建立客户资信档案，企业的营销人员的职责不仅是要把货卖出去，重要的问题是把货卖给谁，他有没有偿还能力，货款是否可以安全收回。所以对每一笔交易的价值和风险都该做必要的客户信用分析，就其履约能力和履约意愿进行经验性评估。建立赊销申报制度，企业财务部门或信用部门要对应收账款加强管理，不能只从销售人员口中了解情况，应当建立健全赊销申报制度，严格控制应收账款的发生。建立应收账款清收责任制，企业要针对应收账款管理中经常出现的状况，以制度的形式将债权责任明确下来，以规范有关人员的行为。应收账款的清收与责任人的经济利益要挂钩，目标要具体、奖罚要有力，要制定严格的资金回笼考核制度，以实际收到货款数作为赊销申报人的考核目标，这样就可使销售人员明确风险意识，加强货款的回收。发挥内部审计的监督作用，内部审计在应收账款管理中的监督作用主要体现在两个方面：一是不断完善监控体系，改善内控制度；二是检查内控制度的执行情况，检查有无异常应收账款现象，有无重大差错、玩忽职守、内部舞弊、故意不收回账款等情况，确保应收账款的回收。严格按会计制度办事，建立坏账准备金制度。注重合同管理，企业除现金收入之外的供货业务都必须签订合同，当销售部门收到经信用部门和企业法定代表审核签字后的'赊销申报单后，根据审批意见并与客户意见达成一致的情况下签订销售合同，采用统一的合同范本。销售部门、信用管理部门、财务部门对销售合同的执行、跟踪、检查及监督和预警作用。

　　（二）加强应收账款日常管理工作，防范财务风险的发生。做好基础记录，检查用户是否突破信用额度，掌握用户已过信用期限的债务，密切监控用户已到期债务的增减动态，以便及时采取措施与用户联系，提醒其尽快付款。分析应收账款周转率和平均收账期，看流动资金是否处于正常水平。编制账龄分析表，检查应收账款的实际占用天数，企业对其收回的监督，可通过编制账龄分析表进行。

　　（三）采取行之有效的收账政策。加大整治力度，充分利用经济行政、纪律和法律手段，加大奖励力度，充分调动清欠人员的积极性，清欠成绩显著者，兑现奖金，根据债务人的不同情况，采取区别对待的清欠策略，各个债务人的具体情况千差万别，必须对症下药，针对不同情况采取不同的策略。

　　（四）应收账款的融资方案。企业将应收账款的债权和风险转让给银行并获得相应的融资款，就是企业将应收账款的债权按照一定折扣卖给银行，由银行负责管理、催收以及坏账担保等业务。通过“债转股”方式，将应收账款的债权转换为股权。这个方式可分为两种情况：一是债权方是上游企业，如果债务企业暂时无力还款，但经营能力或者产品市场销售数量尚可，债权方将“应收账款”这项流动资产转换为股权，实现纵向联合。而债务企业将其“应付账款”转为“所有者权益”。这样，既可以降低资产负债率，又可以降低财务风险；二是债权方将应收账款与债务方的股权置换，化解巨额应收账款，降低坏账损失率，并通过持股方式增强对被持股企业的控制，从而保障部分原材料的来源或产品的销路。

　　总之，对当前企业应收账款的管理，应从企业应收账款管理入手，强化各种管理制度，健全各项管理机制，多项并举，加强对企业应收账款的管理，降低应收账款给企业带来的机会成本、管理成本和财务风险，从而发挥应收账款在企业产品销售方面的独特作用，提高企业产品的市场占有率和竞争力

设计方案篇9

　　课型：设计应用

　　课时：第一课时

　　教学目标：

　　1、认识纸张的可塑性，感受美术活动的乐趣。

　　2、学会会动的小纸人的特点及制作方法，培养学生自主、合作、探究的学习能力。

　　3、培养学生的动手能力及创新精神。

　　教学重点：

　　通过不同的渠道探究会动的小纸人的特点及制作方法。

　　教学难点：探究纸弹簧的制作方法。

　　教具准备：纸弹簧对比较具、小纸人一个，纸弹簧作品若干，纸弹簧作品，手工材料等。

　　教学过程：

　　一、导入并揭示课题：

　　1、观察小纸人的变化(捏住后松开弹起)，发现小纸人的特点（会伸缩、会摇晃）。

　　2、问题讨论：小纸人会动的部分在哪里？它像什么？给他起个名字（纸弹簧）。

　　二、探究如何制作纸弹簧

　　（教师发给同桌一个两头一样大小得纸弹簧）。

　　1、感受纸弹簧的弹性及活动的特点（摇一摇，捏一捏）。

　　2、通过观察或拆开老师发给得纸弹簧，探究之弹簧的制作方法并尝试做法。

　　3、请个别的制作成功的学生介绍做法，并要求同桌之间相互帮助。

　　三、进一步探究制作小纸人。

　　1、对比观察自己制作的小纸人和老师制作的小纸人有什么不同。

　　（老师制作的小纸人一头大一头小，学生制作的小纸人两头一样大）

　　2、思考：为什么制作小纸人的弹簧需要一头大一头小？自学课本找原因并添加小纸人的头和胳膊（提醒学生添加部分如何讲究技巧才能做的又快又好）学生共同研究解决。

　　四、学生开始制作小纸人，教师巡回指导。

　　指导重点：1、纸弹簧的制作。

　　2、小纸人其它部分的'添加。

　　3、制作过程的安全、卫生问题。

　　五、欣赏作品：

　　请完成作品的同学将自己制作的小纸人放在台上展示。

　　六、延伸

　　1、会动的纸玩具那几个部分用纸弹簧制作完成的？

　　2、纸弹簧还可以制作其他造型吗？教师展示其他用纸弹簧制作的作品：龙、毛毛虫等，让学生认识纸张的可塑性。

　　3、生活中还有那些地方用到纸弹簧：手电筒、自动笔、弹簧秤、床垫、沙发等。

　　七、课堂小结：

　　你今天学会了什么？怎么学？向谁学习？

　　课后反思：

　　1、本课的问题集中在纸弹簧的折法上，适合让学生通过探究的方法获得新的知识与技能。

　　2、开放式的学习方法让学生获得的不仅仅是知识和技能。在学生之间的互动，师生之间的互动以及学生与书本之间的交流中不仅锻炼了交往能力，同时让学生懂得了学习的途径式多方面的，使学生在解决问题和与他人的交往过程中态度、情感价值观也得到发展。

设计方案篇10

　　百世自创立之初就与众不同，其创始人周韶宁在从IT界转向物流行业时，就希望能够用IT信息技术的方法来改造传统的物流行业，致力于打造中国创新型物流综合营运平台。

　　据刘波介绍，百世成立之时，就立志通过互联网技术和信息化平台来整合物流资源，提供类似携程网的交易促成模式。当时国内物流服务呈“小、散、乱、多”的状态，缺乏统一服务标准和行业诚信机制，使得建立信息平台的工作举步维艰，公司很快作出调整，确定了分步走的策略，即通过项目物流，为客户提供一站式仓储管理和配送服务，逐步铺设全国性服务网络机构；其后，围绕不断变化的商业环境，百世集团稳步推出云仓、快递、快运等

　　标准网络化产品，并构建起一体化的综合营运平台，向物流价值链的上下端延伸，“物流的最终发展方向还是资源整合，我们的目标就是构建中国最有价值的物流社区”，刘波坚定地说到。

　　目前，百世平台的核心，包括百世供应链(综合物流解决方案设计与实施)、百世汇通(快递配送)、百世快运、百世电商(电商仓配服务)以及百世软件等五大核心业务，而遍布全国的100多个运作中心和120万平米的仓库及转运中心、20000多名员工和上万个认证加盟商及合作伙伴，则通过信息系统，形成一体化的物流服务平台和社区。

　　后起之秀跨界整合的差异化竞争力

　　百世的公司架构迥异于传统物流企业，五大核心业务的高速发展，构成了百世差异化的竞争力，也为其物流服务平台和社区模式带来了更多的想象空间。目前，百世已经具备了包括采购物流、同城和区域配送、长途整车和零担、仓储、电子商务、返货、门店调拨等，覆盖全国的综合物流服务能力。并依托覆盖全国的服务网络和自主研发的物流综合运营平台GeniMax，为企业提供包括电子商务物流解决方案、企业分销物流解决方案、企业采购物流解决方案、物流协同系统解决方案等供应链解决方案，协助企业快速优化和提升采购、分销及电商物流效率，减少供应链环节，快速响应市场变化。刘波表示，目前百世将重心放在电商服务领域。“消费越发达，推动物流发展越快。目前来说，电商是上升趋势最明显的产业，特别是覆盖广大乡镇农村地区的电子商务，其未来增长潜力不容小觑。”

　　在社区的打造上，百世提供全国密集的网络和统一服务。据介绍，百世快递及网络已覆盖4-5级城市，以统一和标准的一站式服务体系、灵活的服务能力（包括公路、航空、快递、铁路、水运），力求全方位满足客户的需求。

　　此外，百世具有强大的信息技术开发和持续创新能力，自成立之初百世就不惜在技术研发方面投入巨资，通过多年的不懈努力，目前已自行研发了完整的供应链和物流信息系统解决方案。而其领先业界的物流信息系统平台、物流信息和调度跟踪系统，在支持百世各业务单元高效运作，为客户提供自动跟踪、智能配货、线路优化等功能，实现与客户、合作伙伴系统的无缝对接的同时，也为客户提供物流软件的SaaS云服务。刘波表示：“两万名员工，上万个认证加盟及合作伙伴，300多家客户，管理和执行至关重要。”百世致力于打造一流的管理和执行团队。现在的百世，已拥有一支高素质的综合物流和IT资深专家团队，同时也通过完整的培训体系，实现强大的执行和管理能力。

　　创新产品智能的“云仓”服务

　　在百世众多优秀的服务产品上，刘波特别介绍了其在第三方仓储方面提出的新概念“云仓”服务。“很多电商因为精力、资产投入、团队建设、系统运行等方面的不足，较难去实现良好的仓储管理，百世基于物流数据分析、智能化分单和优选派送技术，推出了‘智慧云仓’服务产品，为零售企业提供线上线下一体化订单处理服务，其仓配一体的服务模式可以有效降低仓配交接环节成本。”

　　智能化的“云仓”能够在接单后自行规划最优配送线路和快递公司，且能方便卖家随时随地获取商品物流信息、进行物流数据分析，第一时间管理异常订单。刘波形容说：“一个小的淘宝卖家只要确认订单可发运，订单就可以通过EDI系统自动传递给百世网络化的云仓完成订单的生产发运，卖家可以看到是哪个快递公司配送、配送到了哪个地方。足不出户，不需要在各地自建仓库就能开店了。”对中大型电商企业来说，“云仓”则为企业的整体供应链优化提供智慧引擎。

　　更重要的是，“云仓”服务能够帮助客户实体库存线上线下的一体化管理，提高存货周转率。刘波介绍说，品牌商将分散在不同的电商平台的库存统一存到百世云仓后，百世可以同时对接线上线下ERP，实现B2B和B2C的一体化库存管理的.订单生产。“假设客户在我们仓库SKU有一千件，在前端E R P 商流里面分成两个逻辑仓，300件为线上、700件为线下，我们将其放在一个库位通过WMS系统进行管理。同时接受和处理线上线下订单，订单数量由逻辑仓限制分配，如果线下卖不动而线上卖得好，只需对逻辑仓数量进行调配。”这意味着无需人为区分电商仓库与实体店仓库，避免线上线下仓库进出库频繁的调拨。

　　行业开放竞争将造就世界级企业

　　近来，快递市场正当一片“烽火连天”，国际快递巨头、国内电商企业纷纷进入快递业。对此，刘波表示，“行业越开放，市场竞争越充分。”充分竞争将使具有国际视野和战略思维的中国快递公司有机会发展成为世界级的企业，“规模从小到大，经营活动从国内走向国际，品牌越来越强，而管理也日趋稳健”。他举例说：IT通信行业是中国最早开放、竞争最充分的行业，华为、中兴等企业一开始就处在摩托罗拉、爱立信、诺基亚等巨头的重重包围中。20多年过去，摩托、诺基亚等已经式微；华为、中兴却已成为全球通信业巨子。

　　“洋快递进入快递市场，将提高行业竞争水平，逐渐脱离低价恶性竞争并转为服务竞争，向人流、商流、物流、资金流和信息流开放。”刘波说：“随着中国消费市场的崛起，未来物流业将会有一个良好的发展环境。百世希望借这个潮流，与行业一道，秉承开放、智慧、共享的理念，将中国物流业推进到快速良性的发展轨道。”

　　百世汇通隶属于杭州百世网络技术有限公司。“汇通快运”成立于20xx年，是一家在国内率先运用信息化手段探索快递行业转型升级之路的大型快递公司，综合实力位居全国快递企业前列。20xx年11月，杭州百世网络技术有限公司成功收购“汇通快运”，“汇通快运”更名为“百世汇通”，成为百世网络旗下的**快递品牌。秉承“承载寄托、全程呵护”的服务理念，百世汇通由此迎来了大突破、大发展、大跨越的良好时机。截止20xx年底，百世汇通服务网络已覆盖全国，业务辐射至西藏拉萨等偏远地区，拥有分拨中心90多个，各类服务网点近10000个，开通全网省际、省内班车近1500条，超过5万人的专业速递团队为千家万户提供全年无休的速递服务。百世汇通作为国内以信息化和自动化建设为核心能力，依靠高效运作的快递网络，在为广大用户提供精益速递服务的同时，专业的商务团队还可以针对电子商务等企业量身制定速递方案，提供个性化、一站式的优质服务。

　　主营产品或服务：快递业务物流上门取货小件快递

　　主营行业：交通运输运输车辆

　　质量控制：内部

　　加工方式：-

　　是否加工定制：否

　　月产量：80万

　　厂房面积：3000平方米

　　研发人员：100人以上

　　员工人数：101-200人

　　开户银行：农业银行

　　开户账号：-

　　主要客户群：全国淘宝公司