【经典】设计方案9篇
为了确保事情或工作安全顺利进行，往往需要预先进行方案制定工作，方案是在案前得出的方法计划。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的设计方案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
设计方案 篇1
一、商业银行全面预算管理的内涵
商业银行全面预算管理是指商业银行在财务预算管理过程中，以日常经营的绩效、银行的战略以及财务成果作为数据基础，来完成预算的计划、编制、执行、控制、考核与激励。在既定的战略目标引导下，通过预算为管理层提供财务建议，从而实现对银行的高效管理，最终实现银行持续稳定经营。
二、商业银行预算组织体系的划分
商业银行的预算组织体系主要由以下三个层面组成：预算决策层、预算执行层和预算监管层。就当前商业银行内部治理现状看，预算决策层这一组织机构中许多成员同时还担任着预算管理执行机构中的相关职务，这就形成了现实操作层面上预算决策和预算执行两个组织机构具有互相重叠的部分。因此，这三个层面并非绝对相互分离的关系，而是一种相互协调和促进的关系。
三、A商业银行全面预算管理方案设计
A商业银行全面预算管理方案设计是一个循环过程，是根据银行自身的业务运作流程，结合银行的管理方式以及新经济形势下管理层的要求而对以前的预算管理方案进行指标内容及参与方式的改进。
（一）年度预算编制
年度预算编制一般按照总体目标分解为部门具体责任而进行的。
1.分解A商业银行战略目标，确定年度预算目标
A商业银行的预算管理委员会在收集各部门、分行分类业务信息的基础上，通过对信息的汇总分析对前一年度战略目标进行修正。
2.分解年度预算目标
预算管理委员会将年度经营目标分解细化，确定年度预算编制主要基础、指导措施、考核指标和编制细则。
3.部署年度预算编制
预算委员会召开预算编制部署会议，会同总行财务部门、业务管理部门、对外投资部门、人力部门等将年度预算编制内容、格式、原则、要求等进行明确阐述，并初步制定考核方案。
4.部门（分行）编制申报预算
各部门（分行）根据预算编报格式等要求申报部门、分行预算。
5.汇总预算，分析预算、提出调整意见
总行财务部门汇总各部门、分行预算，会同总行业务管理部门、对外投资部门、人力部门等对预算申报进行初审并分析预算申报与经营目标的`差异，做好调整计划，进一步确定具体考核指标体系和内容。
6.预算调整合议
总行财务部门与各部门、分行讨论预算审核调整计划，研究确定具体预算事项及金额，对于讨论后未形成统一意见的项目上报给银行决策层审核。
7.下达预算
预算管理委员会在将审定后的预算上报银行董事会及股东大会批准之后，交由A商业银行总行财务部门按部门、分行进行分解，之后通过发文方式正式将审定的年度工作预算管理方案与考核制度下发给各部门、分行。
（二）预算执行与控制
制定出合理的预算方案之后，下一步便需要将预算加以执行，同时在执行过程中要实现精准控制，对出现的问题能进行预警控制，将过程控制做好才能将预算方案落在实处。预算的执行和控制既是一种自上而下的外部控制，也是一种由内而外的自我控制。
1.科学分解预算目标，明确各部门的责、权、利
预算执行的第一步便落在目标分解上，要求各部门、分行通过对预算目标的科学分解以明确各自的年度目标，并将目标具体落实到责任上，使各部门、分行权责明晰。在审定的财务预算方案下达至各部门、分行后，各部门、分行预算执行单位将财务预算指标分解细化，将责任落实至人，让全员参与到预算目标的落实上来。
2.层层分解预算指标，建立电子预算控制预警体系
为使预算能切实完成，要将年度预算细分为月度或季度预算，并针对不同性质的预算指标赋予一定的差异百分比作为预警界线，利用计算机管理信息系统加强对预算执行过程控制，把预算内容按项目类别列出，通过预算分析，利用计算机程序构建出电子预算控制预警体系。对于预警的预算项目要及时分析差异和原因，向上级预算责任中心汇报。
3.建立预算分析报告制度
结合A商业银行现有的工作报告制度，建立相配套的预算分析报告制度。要求各预算执行单位将每个报告周期的预算完成情况按期向上级预算管理层报告预算进行汇报，报告中要求对本周期的工作亮点进行总结，对不足之处及预警的预算项目进行分析，并提出整改措施和意见建议。
（三）预算的调整
预算的制定都是基于若干前提假设基础下的量化预测，在执行过程中，若预算制定的前提条件及经济基础发生重大变化，亦或是银行经营过程中出现重大变故而使得原定预算不再适宜时，预算也应当根据现实情况进行适当调整以保证其科学性、严肃性与可操作性。尤其是预算管理方案设定之初，由于前期可参照因素的局限，其预算的调整内幅度和频率可能会更大一些。但是预算的调整和预算的制定一样，需要有严谨的规范和合理的程度才能进行调整，这样方能保证整个预算体系的严肃性和规范性。
1.预算调整原则
预算调整应遵循以下几个原则：一是必要性。由于银行系统受宏观经济条件和政策影响较大，在全面预算管理体系的实施过程中，不可避免地需要根据各种内外部环境的重大变化对既定的预算方案适当调整，以使其更有效地适应新的客观状况。二是经济性。因预算方案的制定和调整费时费力，故当内外因素发生重大变化而需调整预算方案时，应首先考虑其他更为经济的弥补和更替措施，只有在其他方式均不可行的情况下，方能提出预算调整申请。三是重要性。在确定要进行预算调整后，应当在预算调整的过程中将所调重点尽量集中在重要且重大的差异上。 2.预算调整程序
启动预算调整程序需首先以书面形式对调整原因和影响进行详细分析，并上报总行财务部门，经总行财务部门审核后，再按照权限设定报至预算管理委员会或董事会审批，最终由预算管理委员会或董事会最终审定调整方案。
（四）预算分析与考核
预算制定与执行的效果需要通过分析与考核来进行评价，通过对预算制定是否合理、预算执行是否到位、预算流程是否完善等要素进行分析，对预算提出客观评价，从而指导和改进之后年度预算的制定和执行。
1.收集信息并分析
开展预算分析，就必须全面收集预算有关信息，预算期间或预算年度结束后，按照要求，预算各职能部门都要从自身工作职责出发，对预算执行情况进行分析，并做出书面预算分析报告。各部门、分行在上报本部门、分行年度预算执行情况分析的基础上，还需对年度预算差异原因和影响作专项分析并上报。总行财务部门在分析汇总各机构预算执行情况基础上，进行总体预算、项目预算分析，确定差异的原因，提出处理办法和奖惩意见。
2.分析差异并改进
总行财务部门协同总行人力部T和各预算执行责任单位要针对预算的执行偏差进行分析，并提出相应的解决措施或建议，提交A商业银行决策层研究决定。
3.全面考核并评价
预算年度终了，总行财务部门及人力部门要根据预算执行情况分析和内部审计机构的有关审计报告，按照年度考核制度进行综合考评，多角度对责任单位进行评价，形成年度绩效考核和激励机制分配方案，报总行决策层审议批准，并按审批后的结果对各预算责任单位和有关人员进行绩效奖惩。
四、结论
A商业银行的全面预算管理方案一方面可以更好的体现其管理层的经营理念和经营目标，同时通过让各部门、分行和员工参与预算的编制、执行和调整，能更清晰地了解A商业银行的发展目标，使得银行实现持续稳定的发展，增强A商业银行的核心竞争力，提高A商业银行长期的、稳定的持续经营能力。
设计方案 篇2
为了建设良好的班级集体、加强班委工作，使学生管理工作进一步科学化、规范化，特作如下规定：
班委会职责
一、班委会由班长、学习委员、生活委员、文艺委员、体育委员等组成。
二、班委会各委员要各尽其职，互相协助、互相支持、互通信息，带领大家与时俱进、团结进取，争创优秀班集体。
三、班委会应该议定本班规章制度，做到制度健全，管理到位，与全班同学共同遵守，促进班风、学习建设。
四、班委会干部建立干部值周制度，即每周由一名班委主持协调班级日常工作，如协助班长、学习委员考勤，协助生活委员检查寝室作息制度、卫生状况等，负责本周本班主要日常工作。
五、班委会应每周班长及值周班干部组织班委会召开碰头会，总结本班情况，每两周召开一次全班会议，总结班级各项工作，表扬先进，批评不足，提出下步要求、打算及计划，还可根据要求召开全班主题班会。
六、班委会干部视其各自职能，要经常与院团总支、院学生会（学习部、生活部、文艺部、体育部等）、班主任、辅导员联系，做到上传下达。班委会干部有处理不了的事情或遇重大事件应及时与班主任联系。按时完成上级交给的各项任务，妥善处理同学中的各种问题，做到不推诿，不拖拉，每件事情有回音。
七、班委会在决定重要事情时以成员大多数意见为主，如当时确不能解决，通过班主任或辅导员协调。
八、班委会干部不但要自身严格要求外，还要做到团结全班同学，做到学习好、身体好，为班级创造优良学习、生活环境，争做文明先进班级。
九、班委会原则上每学年改选一次，全班大会选举并以多数选票通过为准，并报院学生工作办公室备案。如遇特殊情况，可一学期召开全班大会改选。
十、向院、校学生会积极推荐干部人选，担任院、校学生会干部。 十一、班级应当建立与班级规章制度相对应的奖惩制度，每学期进行优秀评选，做好先进表彰工作和不良风气的批评教育工作。
班长职责
一、 加强自身建设，带头遵守学院、学院、班级规章制度，善于和敢于按学院、学院、班级规章制度办事，做到以身临其境作则，说服为主，善于团结班委会和全班同学，搞好班级工作。
二、 提出任职期间的工作目标，作出书面工作计划，学期未作出书面工作总结。
三、 督促班委会各委员制定的该职的工作计划，检查其工作的完成落实情况。
四、 督促、协助值周班干部履行本周班级日常工作职责。
五、 积极与院团总支、学生会、辅导员、班主任保持联系，完成交办的各项任务。
六、 团结同学、关心同学，及时了解每位同学的思想、学习、生活状况，解决同学在思想、学习、生活等方面存在的问题与困难。特别问题及时向班主任或辅导员汇报。
七、 督促全班同学制定每学期的.学习计划及学期总结，及时评选优秀学生、三好学生、奖学金等。
八、 保持同任课老师的联系，及时征求老师的意见，反映同学的心声。
九、 与班级其他委员一起，搞好班级考勤记录，并应签字负责。
十、 带头履行“班委会职责”。
学习委员职责
一、 在班长的领导下履行班委会职责。协助班长及其他委员搞好班级整体工作，经常与班长联系，就班级工作进行协商，必要时可直接与班主任联系，保持与院学生会学习部的联系，做到上情下达，下情上达，完成上级及院学生会学习部、班长、辅导员、班主任委托的各项工作。
二、 及时了解课程安排情况，通知同学各门课程上课的时间地点。
三、 做好教材的购买与发放工作。
四、 掌握班级同学的学习情况，做到每个同学的各门功课心中有数。
五、 与任课教课老师保持联系，反映教学中的问题，并找出解决问题的办法。
六、 与课代表一起不定期对每门课作业进行检查、登记，签字后交班主任存查。
七、 不定期组织班级学习研讨会，交流学习经验，表扬先进，找出问题，提出解决问题的方法。
八、 组织实施一帮一、一对一的活动，对某门功课，对某个同学实施一帮一，要制定帮助效果目标。
九、 制定英语四、六级，计算机等级考试的时间表及通过率预期目标等。
十、 协助班长评定奖学金，做好奖励学习优秀同学工作。 十一、 负责班级同学成绩查询，做好重修、补考等事项的通知工作。
十二、 认真履行“班委会职责”。
生活委员职责
一、 在班长的领导下履行班委会职责。协助班委会搞好班级工作，经常与班长联系，就班级工作进行协商，必要时可直接与班主任联系，保持与院学生会生活部的联系，做到上情下达，下情上达，完成上级及院学生会生活部、班长、辅导员、班主任委托的各项工作。
二、 组织班级开展文明寝室的创建活动，寝室卫生每天检查一次，每周五下午大扫除一次，做好督促检查工作，表扬好的，对不合格寝室指出不足，提出改进措施。
三、 与班长一起管理好班费的支出和使用，应该帐目明了，收支平衡，每学期向班级全体会议公布一次。
四、 与班长一起组织好学院安排的公益劳动，既要完成好任务，又要注意安全。
五、 做好防火、防盗预防工作，发现问题及时处理，并报告上级部门。
六、 协助其他班委搞好班级的其他集体活动。
七、 配合学院及班主任、年级辅导员做好特困生的贷款申请和困难补助的发放工作等。
八、 认真履行“班委会职责”。
文艺、体育委员职责
一、 在班长的带领下履行班委会职责，与学院学生会文、体部密切联系，完成上级布置的工作。
二、 结合学院学生会文、体部工作计划，安排本班文体活动内容和时间，积极组织同学开展课外文体活动。
三、 协助组织好体育课的教学工作，做到人人体育达标。经常与其他班级进行文体方面的联宜活动。
四、 不定期组织全班开展读报、唱歌等活动，关心国家大事，适当开展舞蹈、卡拉OK等活动，促进学生自身素质的提高。
设计方案 篇3
1.地铁无线通信系统方案选择的比对
地铁无线通信系统方案种类比较多，目前按照工作信道为标准来区分主要为公用频道方案和专用频道方案两种。其中公用频道方案还可以分为数字集群和模拟集群两种方案模式。专用频道方案要求每种频道都必须有唯一的用途，即便空置下来也不能做其他用途，因此分为中继器方式和车站台方式。公用频道方案的数字集群要求下所产生的方案，需要设置出多种通话频道以及一个控制频道，由于集群方案中需要使用频道共享和动态分配频道技术来保障所有频道均被使用的概率低于专用频道繁忙时所使用的概率，那么频道在高于三个以上时，此中集群频道的方案优势就会被体现出来，比如其可靠性、扩容、保密性以及对无线电频率的占用、频道切换和转换均会高于其他方案。模拟集群的方案主要使用300-300HZ模拟信号来进行传输，模拟话音信号在对载频调制时只能保留一个频率，此种方式在我国只能使用MPT1327的集群标准。相对而言数字集群方案的使用则主要使用低码率话音编码的方式，同一个载频可以拥有多种频次，此种集群方式主要以TETRA的集群标准为准，以便来解决业务单一、功能弱、频率效率低下、不便于加密等模拟集群无法满足的技术要求。
2.地铁无线通信系统方案设计的改良措施
结合地铁无线通信系统方案所需要的技术以及使用的方案比对，目前我国地铁无线通信系统，可以选择一个比较适合当前和未来地铁无线通信发展需要的'方案判定依据。比如以地铁无线通信系统在可能出现扩容的前提下所出现的频道数为依据，当频道数不高于3小时时使用专用的频道方案，反之则使用集群方案。但是由于方案选择和相应的匹配技术较为复杂，目标我国采用的集群方案的配备零件和关键设备又源自对国外的引进，因此，很容易出现重复引进、方案重复性几率比较大的问题，对于此为实现成本最小化利率最大化的要求，建议未来可以在学习外国地铁无线通信系统设计方案的技术的基础上，进行地铁无线通信系统的全部国产化应用。此外，结合上文中地铁无线通信系统方案设计技术的比对结果来看，TETRA对频率资源的利用率比较高，其话务分布也较为均匀，因此对比群组通信需求来看，可以以其系统可靠、干扰比较少的特性在未来地铁无线通信系统方案设计中可以大范围的进行应用推广。
设计方案 篇4
【课前透视】
《植物妈妈有办法》是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。全诗生动形象地把自然知识蕴含其中，语言朗朗上口，内容浅显易懂，是优秀的科普作品。课文共有五小节，分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的，配有两幅插图。教学中应抓住诗歌利于朗读，内容充满情趣的特点，激发学生童心，引导学生在多读 读好上下功夫，进而体会文章表达的精妙和其中蕴含的知识。
课文是用拟人手法告诉我们科学知识的，学生容易被吸引，并且文中介绍的内容大多数的学生有一定的了解和体验。教学时应在读中感悟的基础上，联系实际，创设情境，激发学生了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣，培养学生留心身边的事物、认真观察的好习惯，有一定词语积累。
【教学目标】
1、会认12个生字，会写10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。
【教学重点】
1、在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。
2、识字写字。
【信息资料】
1、教师准备有关网站、演示课件或相关的挂图，生字卡片。
2、学生了解有关“植物传播种子的方法”的知识。
【教学时数】
两课时。
【教学过程】
第一课时
一、谈话导入
小朋友，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗?今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。
1、课件演示：
播放蒲公英、苍耳等植物传播种子的动画，引导学生观察。
2、今天《植物妈妈有办法》这一课要告诉我们植物传播种子的巧妙办法，现在我们就来学习。
板书课题。
二、初读感知
1、感知：
⑴ 自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。
⑵ 小组内互相读读，说说你读懂了什么?
⑶ 交流，小组选出代表，汇报小组读书的收获。
2、识字：
⑴ 自己练读生字，引导学生可同桌之间接龙读生字。
⑵ 出示生字，多种方式指读。
⑶ 全班交流识字方法，引导学生在交流过程中给生字找朋友，用词语说话。
3、赏读：
⑴ 小组合作读课文，看谁读得美。
⑵ 选读：
选自己喜欢的一节练读，再展示。
⑶ 通读全文，用自己喜欢的方式来读。
4、写字：
⑴ 出示要写的字：
已、娃、纷、好
学生认读。
⑵ 学生观察字的结构，交流书写注意的地方。
⑶ 教师示范，指导重点笔画：
如：“已”要半封口，不能写成自己的“己”等。
⑷ 学生练习，教师巡视。
第二课时
一、复习引入
1、出示字词卡片，读准字音：
植物 田野 知识 离开 许许多多 已经 旅行 准备 降落伞 乘着风 四海为家
2、指名读课文。
二、从课题入手，逐节学习
同学们，你们知道什么是植物吗?
花草、树木、蔬菜、庄稼都是植物，植物妈妈有办法，有些什么办法呢?这节课我们一起学习。
1、学习课文第1节：
⑴ 默读，找出不理解的词语。
⑵ 重点理解：
“孩子”、“长大”、“四海为家”、“旅行”四个词语各表示什么意思?
孩子：在本课指的是植物的种子。
长大：是指种子已经成熟。
四海为家：指的是种子到处生根发芽。
旅行：文中指植物的种子传播出去。
⑶ 指导感情朗读。
⑷ 这节提出了一个什么问题?课文讲了哪几种植物传播种子的方法?
2、学习课文第2节：
⑴ 自由读课文，找出疑难问题。
⑵ 学生质疑，全班讨论释疑：
① 蒲公英的种子是怎样的?靠什么离开妈妈?
② 结合理解重点词语：
A、降落伞：
观察实物，问：这里的降落伞指什么?
(一朵毛茸茸的小花。)
B、纷纷：
实物演示，让学生说一说种子是怎样飞的。(一个紧跟着一个没有顺序地随风飞去。)谁能用“纷纷”说一句话。
C、准备：
用准备说一句话。这里为什么说“准备”?
(种子的毛茸茸小花是从蒲公英的孕育生长过程中具备的')
⑶ 填空练习：
蒲公英妈妈为孩子准备了( )，孩子( )离开妈妈。
⑷ 小结：
蒲公英种子传播需要哪两个条件?
板书：
降落伞，风吹
⑸ 指导感情朗读。
⑹ 结学习方法并板书。
3、学习课文第3节：
⑴ 用学习第2节的方法自学第3节。
先找出疑难问题再四人一组讨论。
⑵ 汇报自学情况：
重点理解：
“带刺的铠甲”。
什么是铠甲，在这里指什么?
⑶ 填空练习：
苍耳妈妈给孩子准备了( )，孩子( )离开妈妈。
⑷ 指导感情朗读。
⑸ 小结并板书：
苍耳种子传播需要哪两个条件?
(带刺的铠甲、动物。)
4、运用同样的学习方法自学第4节：
⑴ 自学后做填空练习：
豌豆妈妈给孩子准备了( )，让孩子( )，豆荚炸开，孩子( )离开妈妈。
⑵ 提问板书：
豌豆种子传播需哪两个条件?
(豆荚、太阳晒。)
⑶ 指导感情朗读：
投影：
( )豆荚炸开，孩子们( )离开妈妈。
① 读原句：
豆荚炸开，孩子们离开妈妈。
② 填空后再读一读。
③ 比较你喜欢哪句，为什么?
④ 读第4节。
5、结2、3、4节内容：
通过前边的学习，我们了解了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物种子传播的方法，知道种子传播一要靠自身的条件、二要利用自然界的条件，这样才能使自己的“孩子”四海为家。
6、背诵课文：
⑴ 指导背诵的方法。
⑵ 择段背诵。
⑶ 同桌比背。
7、学习第5节：
⑴ 同学们还知道哪些植物传播种子的方法?
⑵ 齐读第5节，背诵下来。
⑶ 为什么粗心的孩子得不到它?
8、总结全文。
【板书设计】
植物妈妈有办法
蒲公英 风
苍耳 动物
靠 传播种子
石榴 动物
豌豆 弹力
设计方案 篇5
一、教学目标：
1、通过阅读全文抓住“父亲”这个人物的形象特征。
2、鉴赏本文清新质朴自然的语言，感悟文字中蕴涵的父子深情。
3、调动文学积累和生活感知，关注普通形象背后饱含的深情。达到情感共鸣，收获写作感悟。
二、教学重点：
1.抓住“背影”这一感情的聚焦点展示人物心灵的写法。
2.领会朴实的语言风格。
教学难点：从文字中体会出作者所表达的思想感情。
三、导入
同学们，上次课我们对朱自清先生的《背影》全文疏通了一遍，学习了生字生词，分清了层次，还了解了作者的相关背景知识。那么，在正式开始今天的讲课之前，我们先来复习一下上次课所学的生字生词!哪位同学敢于挑战，自告奋勇上来听写?
复习生字生词，并听写
交卸xiè 奔丧sāng 橘子jú 晶莹yīng 迂腐yú 琐屑suǒxiè栅栏zhà 差使chāi 照看行李kān
让学生快速浏览课文的第二部分，解决以下问题。
作者在课文第二部分提到几次流泪?
(2)作者在课文第二部分提到了几次背影?并予以概括。
四、给学生放第六自然段的录音，要求在课文中找到描写“父亲”外貌、动作的字词。
(1)外貌：戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。
(2)动作：蹒跚地走、慢慢探身、两手攀、两脚缩、身子微倾
五、让学生有感情的朗读课文第六段以理解作者的感情。
六、学完了整篇文章后，要求学生用心中最美的一个句子来形容一下自己的'父亲!
六、配乐《神秘园之歌》，为同学们朗诵第六段。
七、总结
(1)概括这堂课所学的所有内容
(2)父亲的爱，是实实在在的，没有华丽的词语，没有亲昵的做作。父亲的爱，是沉沉甸甸的，不会直接表达，不会展现关心。但是，他的爱就像影子一样，无时无刻不存在。所以，无论遇到何种困难，我们都要记得父亲是我们永远的依靠，他永远爱着我们。
八、布置作业
(1)朗诵课文的第二部分
(2)写一篇关于父爱的作文，题目自拟,字数不少于800字。
九、板书设计
第一次流泪 家破人亡 伤心
第二次流泪 浦口送别 感动
第三次流泪 见信思念 伤感
设计方案 篇6
我们的周围到处都有线，缝衣服的线，打毛衣的线，电话有线，电灯也有线。哦，原来生活中到处充满了奇妙而有用的线！仔细观察一下，"线条"也无处不在。双手可以围成一个圆，一根线重新摆弄一下可以形成三角形，门和窗也可以看成由四根线构成的方形。而我们的身体呢，本身就有很多直的，弯的线条。生活中神奇的"线条"更是无处不在。
带领孩子去探索我们周围的"惊奇一线"吧。让幼儿自己先找找什么是"线"，发现哪里有"线"，进而转化到抽象的"线条"的概念，看看两点之间可以形成哪些千变万化的线条，这些线条又可以构成什么样的图案。让我们的幼儿张开好奇的眼睛，展开想象的翅膀，去认识和体验"线"的千变万化。
因此，在这个"惊奇一线"主题活动，将引导您和孩子们一起进入生活中无处不在的"线"，用开放敏锐的心去感受，用细腻的心灵去创作，在充满"惊奇"的情境中尽情享受探索、发现和创作的乐趣。
主题目标
1．认识线并会寻找生活中各种各样的线。
2.观察生活环境中各种线的'特征，比较各种不同特征的线，发展敏锐的观察力，感受自己动手制作和探索的乐趣。
3．学习利用线条画图，运用绳子做造型， 在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。
环境创设
第十八周
1.收集各种各样的线，如电线、天线、电话线、毛线、钓鱼线、尼龙线、中国结线、棉线等，幼儿完成学习单"我收集的各种各样的线"，布置成版面。（卢）
2.一同收集各种与线有关物品的照片或图片。（吴）
第十九周
1.收集各种网状物品，如纱窗、菜罩、蝇拍、羽毛球拍、渔网、苹果包装网、发网等。（卢）
2.展示用线制成的各种物品：中国结、毛线制品、十字绣、蜘蛛网图片，布置成"线在哪里"版面。（吴）
第二十周
展示幼儿的编织作品"爱心圈"，布置成"线条变魔术"展板。（卢）
第二十一周
1.展示幼儿用各种线在黏贴板上通过弯曲等技能形成各种有趣的图案、画面，布置成"和线玩游戏"的版面。（吴）
2.展示幼儿的各种线描画作品。
区域创设
一、探索区
区域负责人：吴国芸
第十八周
1．会变色的线
材料：提供颜料、水盆、各种各样的线、学习单。
指导：1）探索哪些线放入有颜色的水中会变颜色。2）探索放入水中的各种线变色速度的快慢。
第十九周
1.好忙的蜘蛛
材料：提供蜘蛛标本或者图片，放大镜。
指导：1）指导幼儿找一找、看一看，发现探索蜘蛛的秘密；2）指导幼儿按一定的顺序观察蜘蛛，学习科学的观察方法。
第二十周
1.神奇传话筒
材料：提供不同材料和长度的线，及其它制作传话筒的工具。
指导：1）指导幼儿根据步骤图学会制作传话筒。2）探索不同材料和长度的线的传话效果。
第二十一周
1.会吸水的线
材料：提供各种各样的线、颜料和水。
指导：1）指导幼儿把线放入有颜色的水中。2）指导幼儿探索哪些线吸水。
二、益智区
区域负责人：卢婷婷
第十八周
1.串珠子
材料：投放线条，彩色珠子，学习单。
设计方案 篇7
薪酬体系的设计和操作，应该是HR的范围。但除了通用的薪酬体系，公司也有各种薪酬方案，部分掌握在老总、副总、各部门经理手中，HR只是对最后出来的结果，到工资科目中去计算。也有的HR比较强，能够自主设计、操盘。在控股集团总部、公司总部、销售公司、工厂、工程公司等不同位置的HR，对各类薪酬方案也侧重自己掌握分管的类型，对其他类型不一定精通。
各种薪酬方案，包括年薪制、销售奖金提成、计件工资、项目奖、津贴补贴、股权期权、工资总额与业绩挂钩、年终奖、特殊薪酬方案(企业年金)、福利项目等。
一句话，薪酬方案的设计，与薪酬体系设计的思路不同。本章正试图从思路上总体讲解如何进行分类的薪酬方案设计。具体案例在后续章节详细介绍。
年薪制及适用人群
(一)年薪制主要适用哪些人群?一般以中高层、销售人员为主。
薪点制是从月收入去考虑年收入，而年薪制从年收入入手。为何要这么做?其中一个理由是，相对低薪资的职位人群，跟他讲3000元/月、3500元/月、4000元/月，比较好听，都是整数。相对高薪资的职位人群，跟他讲，15万/年、20万/年、30万/年，比较好听，都是整数。
薪点制，基本工资是固定的，绩效工资与基本工资有明确的比例关系，考核的部分，只限于绩效工资(平时，年终)，总体来看，固定收入占比大，浮动收入占比相对小。
年薪制，年薪虽然高，但要切块，固定收入占比相对低。绩效奖金可能被划分为季度平时的，也有年终的风险奖金，上下浮动的幅度要大。也有的整个年薪包要与业绩挂钩，浮动幅度更大。也有过去的承包制的年薪，要交押金(风险抵押金)。
风险抵押金，在上世纪80年代、90年代的民企比较常见，20xx年以后相对较少。后来创业板、中小板起来后，风***司、基金公司与拟上市公司大股东签订的对赌协议，或大股东与持股高管签订的持股协议中，都有高风险、高激励的特点。只是风险抵押金是要职业经理人拿出真金白银，而对赌协议是对股份(未来能够带来大笔收益)与持续几年的经营业绩达标挂钩。
(二)年薪制的设计，要点在于：
1.适用职位范围
2.矩阵表：几个等级的职等和职位族(中高层、销售)
3.年收入的`水平高低确定：表中的数据。
4.年薪的组成(结构)和比例：基本，平时奖金，年终风险。
5.换算到月工资。
6.如何考核：整体年薪与业绩挂钩?还是绩效奖金、风险年薪与业绩挂钩?基本年薪是否会被扣罚?考核整个部门(分公司)还是个人+部门的结合?业绩为主，还是业绩+能力态度的考评的结合?
7.有些还要考虑：业绩超额，超额奖励如何发放?
8.高年薪的合理避税。
20xx年起政府推行企业年金的个税递延新政策，年薪制可以与企业年金综合考虑。毕竟，如果高管不缺钱，年薪高，从个税少缴和补充养老保险的退休工资来考虑，有操作的空间。
总的来说，年薪制方案，虽然是薪酬方案，但从操作完整来看，一定与绩效考核紧密相关，只是考核方案部分作为薪酬方案的组成和附件。
设计方案 篇8
目前，我国的资本市场很不成熟和也很不规范，所以，把握机遇，做好融资策划，完全能够解决企业的资金压力，避开经营和政策风险，赚取可观的利润。现在盛起的融资中介及投融资服务机构在本质上代替银行的功能。根据我国的现行金融政策法规，企业可以组建财务公司，或者与融资中介及投融资服务机构合作进行融资。
策划决定思路，思路决定出路，有思路就必有出路！
在此，常规的融资办法就不再说明，简要提出若干特别实用的
融资方法：
一、利用资金组织（简称L）
说明了就是假股暗贷。L做为投资方之一以入股的方式对项目
进行投资但实际并不参与项目的管理，到了一定的时间就从项目中撤股。A与L之间签定若干合同做为约束。
二、利用银行承兑
L做投资方将融到的一定的金额比如一千万打到A方的银行公
司帐户上，然后当即要求该银行开出一千万的银行承兑出来。L将银行承兑拿走。这关键看A公司的信用级别和所在银行的关系。
三、直存款办法
投资方L在项目方指定银行开一个帐户，将指定金额存进自己
的帐户。然后跟银行签定一个协议。承诺该笔钱在规定的时间内不挪用。银行根据这个金额给项目方A小于等于同等金额的'贷款。
四、委托贷款
投资方L在银行为项目方设立一个专款帐户，然后把钱打到专款帐户里面，委托银行放款给项目方。同时要求银行作出向项目方负责每年代收利息和追还本金的承诺书。当然，不还本的只需要承诺每年代收利息。
五、直通款
投融资服务结构L负责协调把有投资或者购买意向的个人或者机构的资金存入A的帐户，A和L签订抵压或者虚拟买卖合同，L负责资金方的利息和分红，同时L具有见证、担保功能。
六、材料供应商流动款
材料供应商的流动资金款，签订合适的合同，尽量延期支付材料供应商的货款。
七、项目配合单位的保证金或合作资金
比如施工企业的保证金或合作资金，作为投资资金进入房地产项目开发环节也是比较常见的融资方式。
九、私募融资
寻求手中掌握大量富余资金的机构、企业和投资者个人。说白了就是民间资金的借贷和投资。
十、销售融资
比如：卖房号融资、卖经营权融资、卖收益权融资等
比如：进行抽奖促销，中奖者增送首付款。
十一、其他
1、债权融资：发行债券、信用担保、资产证券化
2、股权融资：部分股权出让、产权交易
3、内部融资与贸易融资、资产典当融资
4、政策融资：产业政策融资、争取政策性资金。
设计方案 篇9
第一课《春天》
第一课时
教学内容
聆听《杜鹃圆舞曲》。
教学目标
通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。
教学重难点
感受歌曲情绪。
教材分析：
《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。约纳森(1886～1956)，挪威作曲家。曾在德国学习音乐，他写过一些音乐作品，但以这首《杜鹃圆舞曲》流传最广，也使得约纳森名传于世。
《杜鹃圆舞曲》在曲调和节奏上，具有挪威民间舞曲的风格。全曲采用三拍子圆舞曲体裁，C大调，中板。由三个小圆舞曲组成。
教学准备
录音机
教学过程
一、律动：
聆听《杜鹃圆舞曲》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。
二、聆听《杜鹃圆舞曲》教学基本要求
1.完整聆听全曲。
提示：乐曲中你仿佛听到了什么声音?学给同学们听一听。
2.复听乐曲，随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。
3.想一想用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。
4.简介作者——约纳森。
5.用声音模仿杜鹃的叫声。
6.小结。
第二课时
教学内容
演唱《春晓》。
教学目标
通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。
教学重难点
感受歌曲情绪。
教学准备
录音机、电子琴。
教学过程
一、导入
1、聆听《春天在哪里》。
2、古诗文化
二、学唱歌曲
1、欣赏歌曲《春晓》，感受歌曲情绪。
2、教师示范演唱。
3、教师逐句教唱。
4、教师唱旋律，学生唱歌词。
5、解决难点。
6、分组演唱。
7、歌曲处理，教师分别用慢速、中速、快速作示范。
8、小结。
第三课时
教学内容
演唱《布谷》。
教学目标
用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。教学重难点
把握好四分休止符。
教材分析：
《布谷》是一首德国儿童歌曲，3/4拍，大调式，歌曲以模仿布谷鸟叫声的音调开始，其二分音符与四分音符交替的'节奏，显得格外从容，带出了以级进为主的流畅旋律，有着三拍子舞曲的特点，给人以愉快、优美的感受。歌词以孩子般的童心，歌唱了勇敢报春的布谷鸟，抒发了孩子们对春天到来充满欢乐的喜悦之情。
教学准备
录音机、电子琴。
教学过程
一、表演《布谷》教学基本要求
1.完整地感受歌曲的旋律，可提示学生跟着音乐拍手、拍腿感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长?
2.听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
3.唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。
注意：歌曲《布谷》借用布谷鸟歌唱的方式出示歌词。课本上仍以□为四分音符的时值，表示旋律的高低、长短，给学生直观的感受。教师可按照小黑板提供的乐谱进行教学。
二、编创与活动
教师启发学生对风、雨的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。也可根据自己的体验，编创其他声音，表现给大家听，使学生积极动脑，主动参与，还可以分小组设计更多的像声词，使这组多层次节奏练习更加生动、形象，千万不要生硬地读，要有感情地朗读，可比一比，哪个小组设计的风雨声更形象、生动、有趣。
三、课堂评价活动：
四、教师小结，下课。
第四课时
教学内容
演唱《小雨沙沙》。
教学目标
通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
教学重难点
感受歌曲情绪。
教材分析
《小雨沙沙》是一首由五声音阶构成的一段体儿童歌曲，2/4拍，宫调式。旋律采用了级进、同音反复及变化重复等手法，在有规律的节奏紧密配合下，生动地描绘了小雨沙沙的声音。拟人化的歌词天真而又稚气，充满了儿童情趣。歌曲既向孩子们介绍了种子生长离不开雨露的科学道理，又提示孩子们学会细心观察事物。启迪孩子热爱生活，热爱大自然。歌曲符合语言的规律，朗朗上口，是一首孩子们喜爱的好歌。可启发学生入情入境地表演。
教学准备
录音机、钢琴。
教学过程
一、表演《小雨沙沙》教学基本要求
1.完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。提示：注意听，是谁在说话，使学生集中精力听歌曲。
2.再听范唱。提示：雨能发出什么样的声音?可指导学生模仿小雨的声音，歌曲中怎样说的?视学生能力可将学生的创作组合成两个部。
3.尽快用听唱法学会歌曲。再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。
4.分小组编创动作，边唱边表演。
二、复习歌曲《布谷》：
1、听录音感受歌曲情绪。
2.听琴唱歌熟悉旋律和歌词。
3.唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。
三、课堂评价活动：教师小结。
四、教学后记
第五课《放牧》
教学内容
演唱《牧童谣》。
教学目标
感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。
教学重难点
理解歌词。
教学准备
录音机、电子琴。
教学过程
一、律动：
聆听《牧童哪里去了》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。
二、聆听《牧童哪里去了》教学基本要求
1.听歌曲前，同学们猜一猜《牧童到哪里去了》。
2.教师完整地播放歌曲录音，学生初听。
歌中唱出了的牧童到哪里去了?为什么?渗透珍惜学习时光的教育。3.学生可根据歌曲内容，分小组、分角色编创动作表现歌曲。
三、表演《牧童谣》教学基本要求
1.听录音范唱，初步感受歌曲。
2.听着范唱录音，用手指着图形谱(羊)轻轻地跟唱。
提示学生第三段歌词分别在哪里?结束句在哪里?
3.能跟着老师的手势、完整准确地演唱歌曲。
编创与活动
教师要指导学生分小组在音乐实践中探索敲击三角铁的方法。
提示：怎样敲击出长音?怎样敲击出短音?答案可有多种，教师应对积极探索的学生给予充分的肯定，如有问题，提出建议，如：这样是否更好?
三角铁及演奏方法简介
三角铁是打击乐器的一种，由一根弯成三角形的钢条制成，用小金属棒敲击发音，音色尖锐、清脆、透明、响亮。不宜弱奏和演奏快速复杂的节奏，可单敲或滚奏，其音响可穿过整个乐队而赋于乐曲以特殊的色彩。常用于军乐队和管乐队。演奏时，将三角
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