(精华)实用的设计方案
为有力保证事情或工作开展的水平质量，通常需要提前准备好一份方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么你有了解过方案吗？以下是小编收集整理的设计方案10篇，希望能够帮助到大家。
设计方案 篇1
11级学生写生优秀作品展
艺术与传媒学院分团委学生会
20xx年11月
序 言
金秋十月艺术与传媒学院又迎来了写生之季，本次写生由院教研室组织，写生问题由各班的专业老师具体负责。 20xx年10月29日上午7点，我院11级学生在学校统一安排下由李斌书记亲自带队和带班辅导员的陪同护送下踏上了江西婺源的写生之旅，10天的采风大家不仅创作出一幅幅优秀作品，而且获益匪浅。
此次作品展内容丰富，主题鲜明，展现了我院学生独特的审美视角，活跃了我院的学习氛围，也是我们追求进步得到自我提升的历练。这次写生我们途径了里坑、思溪、延村和篁村，一路上我们感受到了大自然奇特的魅力和小村落丰厚的文化底蕴并通过画笔描绘现实、记录风景，各带队老师也针对于学生的作品做出了专业性指导，由此产生了100幅优秀作品。从展出作品来看分为色彩和速写两个板块，以“写实”为切入点，主要勾勒风景和建筑真正表达了大自然和现实生活是一切艺术取之不尽的源泉。本次展览从总体上反映了我院学生创作水平和我院艺术教育发展的态势，同时它作为一次阶段性的汇报成果也集中体现了同学们有一颗去发现美，创造美，呈现美的心。或许我们的画卷还稍显稚嫩，但我们会以这次为起点不断的提高自己的专业素养。
此次展览得益于学校领导和各位老师的鼎力支持在此我们表示诚挚的谢意！欢迎广大师生相互学习、交流，并为我们评选优秀作品投上宝贵的一票，同时预祝本次写生优秀作品展取得圆满成功！
让我们跟随作者的脚步漫步在村间小路感受画香灵气，聆听微风鸟语，徜徉在“画”卷中??
关于举办艺术与传媒学院11级学生
写生优秀作品展策划书
设计人生 多彩生活
舞动画笔描绘青春色彩，挥洒汗水充实花样年华
快乐的时光总是那么的短暂，为期十天的写生之旅在我们的欢笑和勤奋中很快的度过了，在这十天里洋溢着激情的我们用画笔描绘出自己的梦想。你傲视、默然怎么能得到肯定与欣赏。乐于展示，敢于展示，年轻就只有一次，何不挥扬画笔，展现出你特有的精彩生活。当日历后翻一页时，也许你将成为那颗闪亮的星。
一．画展目的：
为了推进我院专业教育工作，展示我院专业教育的丰硕成果，营造健康高雅的校园环境，提高学生的审美修养和人文修养，同时给广大艺术爱好者一个相互交流的'平台，丰富校园文化内容，展现我艺术与传媒学院学子风采，为学生提供一个展示个人才华、演绎艺术神韵、实现心中梦想的舞台,从而促进学生全面发展，特此举办艺术与传媒学院首届大型写生优秀作品展。
二. 展出对象：
湖北工业大学商贸学院艺术与传媒学院11级全体外出写生学生优秀作品。
三．参赛要求：
1、作品内容要求健康向上，能充分反映新世纪学生奋发向上的精神风貌和较高的审美追求，具有时代性、思想性和艺术性。
2、参赛作品一律要求原创，不得剽窃或抄袭,若发现有临摹或抄袭他人作品者，将取消其参赛资格。
四．画展地点：
学校国旗台广场
五．画展时间：
本次画展共分为三个阶段：征集阶段 、展览阶段 、评比阶段。 征集阶段：20xx年11月09日—12日
展览阶段：20xx年11月13日—15日
评比阶段：20xx年11月15日—16日
展览阶段为第20xx年11月13日—15日（第十一周的周二到周四）为期三天，每天展出时间为早上7:30到晚上6:00，如有特殊情况会酌情进行调整。
六．活动形式：
1、写生出发前期将活动通知下发各班进行宣传。（通知见附件一）
2、学生将个人作品交给班级，班级专业老师审核之后选出60幅优秀作品，以班级为单位由各班学习委员上交到艺术与传媒学院学生会宣传部参赛（必须是在写生期间的速写、水粉、水彩等作品）
3、邀请业内人士以及校领导出席画展。莅临指导。
4、在展览区设立投票区，参观展览的同学可进行自由投票。
5、展示阶段过后请专业老师再次对作品进行评比，最终结合展示阶段的投票确定出一等奖10名、二等奖20名、三等奖30名、优秀奖40名。
七．奖励形式
1、最终获奖的作品会在20xx年11月19日进行公布。
2、于20xx年11月20日举办作品展总结大会暨表彰大会。
3、奖励设定
一等奖10名，颁发作品留校证书及 二等奖20名，颁发获奖荣誉证书及 三等奖30名，颁发获奖荣誉证书及 优秀奖40名，颁发获奖荣誉证书及 主办：艺术与传媒学院分团委 承办：艺术与传媒学院分团委学生会 20xx年10月29日
设计方案 篇2
第一部分：消费者
一、资格确定
消费者在淘红网上免费实名注册即可成为淘红网会员。
二、注册奖励
注册即奖人民币10元；推广者所荐会员产生第一笔消费时奖10元。
三、会员利益
会员通过淘红网平台进行的各类消费均可获得商盟企业的返利（1%-50%）。
当所得返利累计满100元时，您可以选择“提现”。
当所得返利累计满100元时，您也可以选择“转为投资”，此时将首次获得分红100元（分红收入可选择“提现”或“转入消费”，下同），返利投资继续累计达到300元时可再获分红300元，返利投资继续累计达到500元时可再获分红500元（共计投资500元，收益100+300+500=900元，回报1.8倍）。此后，余额转下一轮循环。
【若结算前不做选择，系统默认转为投资，这一轮返利则不可再直接提现】
第二部分：推广者
一、资格确定（可升级）
1、推广员：会员交纳1000元业务保证金可成为推广员；
2、推广站：会员交纳3000元业务保证金可成为推广站；
3、推广中心：会员交纳5000元业务保证金可成为推广中心。
二、保证金的返还
1、推荐各级推广者时，分别可以退还本人业务保证金的6%（推广员）、8%（推广站）、10%（推广中心）；
2、推荐区域代理时，分别可以退还本人业务保证金的60%（县）、80%（市）、100%（省）；
3、推荐分红会员每10名或推荐商盟企业每1名，可以退还本人业务保证金10%。
4、注册满3个结算月后，可申请退出推广，其交纳的保证金余额转消费帐户消费。
三、推广者利益
1、注册时分别赠送1股、3股、5股；业务保证金全部收回时分别再赠1股、3股、5股，此后推荐推广者和区域代理均按实际交纳保证金的20%奖励；
2、享受直接推荐的代理区域内所有会员获得返利总额的1%；
3、享受直接推荐的会员所获得的返利额的6%、8%、10%；
4、享受直接推荐的商盟企业所提供的'消费返利额的的5%。
第三部分：商盟企业
一、资格确定
1、有一定知名度认可淘红网运营模式的网上商城，可签约成为淘红网商盟企业；
2、有门店营业场所，营业证照齐全，认可淘红网运营模式的各类商业企业可签约成为淘红网地面商盟企业；
3、无门店营业场所，证照手续齐全，认可淘红网运营模式的日常生活品类生产企业或代理商企业，可签约成为淘红网网上商盟企业。
二、注册奖励
1、注册成为淘红网“商盟企业”，即可获得网上商铺和操作平台，可自主上传商品和服务信息；
2、注册成功并正常运营后，即可获赠推广员身份，享有平台推广员相应的权利和义务。
三、商盟企业利益
1、进入正常营业时获赠1股，合作经营每满一年获赠1股，举荐推广者和区域代理按实际交纳保证金的6%奖励；
2、享受直接推荐的会员所获得的返利额的6%奖励；
3、享受直接推荐的商盟企业所提供的消费返利额的5%奖励。
第四部分：区域代理
一、资格确定
1、县级城市代理（2862个）：代理保证金20000元（前30名10000元）；
2、市级城市代理（333个）：代理保证金60000元（前10名30000元）；
3、省会城市代理（34个）：代理保证金100000元（前5名50000元）。
二、保证金的返还
1、推荐区域代理时，分别可以返还本人代理保证金的10%（县）、30%（市）、50%（省）；
2、推荐推广者时，分别可以返还本人代理保证金的1%（推广员）、3%（推广站）、5%（推广中心）；
3、推荐分红会员每10名或推荐商盟企业每1名，可以返还本人代理保证金1%；
4、注册满6个结算月后，可申请退出代理，其交纳的保证金余额转消费帐户消费。
三、区域代理利益
1、享受代理区域内所有注册会员获得返利总额的8%；
2、享受所推荐的代理区域内所有注册会员获得返利总额的2%；
3、注册时分别赠送2股、6股、10股；代理保证金全部收回时分别再赠送2股、6股、10股，此后所推荐的推广者和区域代理统一按实际交纳保证金的20%奖励；
4、享受直接推荐的会员所获得的返利额的10%；
5、享受直接推荐的商盟企业提供的消费返利额的5%。
第五部分：全员分红
一、赠股资格确定
1、消费者：返利投资满500元的前20xx名会员每人赠1股，20xx年12月31日前每月返利投资总额前10名的每人赠1股，20xx年12月31日止返利投资总额前100名的每人赠1股。20xx年1月始根据上月返利总额上升比例同步扩赠，月初公布；
2、经营者：商家注册成为商盟企业并正常营业时赠1股，以后正常营业每满1年赠1股；
3、推广者：推广员注册即赠1股全额收回保证金时再赠1股，推广站注册即赠3股收回全部保证金时再赠3股、推广中心注册即赠5股收回全部保证金时再赠5股；
4、代理者：县级城市注册即赠2股收回全部保证金时再赠2股、市级城市注册即赠6股收回全部保证金时再赠6股、省会城市注册即赠10股收回全部保证金时再赠10股；
5、服务者（在岗）：员工赠1至3股、经理赠3至5股、总监：赠5至10股、总裁赠10至20股。
二、股权分红政策
获得赠股者，可按持股数量认购淘红网内部原始股，每1赠股可以自愿认购100-500股原始股。
股权性质内部股权，每股2.0元
投资期限封闭式3年
缴费方式现金或资金帐户转帐
投资收益分红：参与公司年度税后利润20%的分红；回购：封闭期满，股东要求撤股，公司以每股2.4元的价格回购，以每股2.6元的价格内部转售；上市：三年后运作上市。
三、全员分红办法
1、月度分红：每月16日（24：00之前）将上月新增返利总额的10%按赠股总数加权分红。
2、年度分红：每年1月26日（24：00之前）将上年度税后利润的20%按股权总数加权分红。
设计方案 篇3
一、晨间活动
1、 热情接待家长及幼儿，了解幼儿在家的表现；
2、 能安静地进行桌面游戏, 学习与同伴合作一起玩。
(桌面游戏内容：折纸、绘画、积木、下棋、扑克牌、橡皮泥等，重点指导幼儿下棋，了解飞行棋、象棋等基本玩法，要求幼儿能自觉的遵守游戏规则。)
二、户外活动
1、早操
（1）要求幼儿听音乐做操，精神饱满，动作整齐、到位。
（2）提醒跳跃运动时跟着口令，不要太快。
2、集体活动：玩风火轮。
（1）学会用手部的力量控制轮子滚动的方向，能保持平衡不倒下。
（2）提醒幼儿能自觉遵守活动规则，愿意耐心等待。
3、分散活动：（提供自制器材：飞镖、拉力器、皮球）
（1）喜欢玩体育活动器具。
（2）活动中注意适当休息，避免出汗太多而感冒。
三、生活活动
1、喝水、整理衣物
（1）要求幼儿用自己的杯子喝水，喝完水后把杯子轻轻地放回原处。
（2）自己学会叠衣服，并且能整齐摆放到规定的地方。
2、晨间谈话
说说户外活动时还应该注意些什么。如：不到处奔跑，不争抢玩具，活动结束应该把玩具放回原来的筐里等。
3、盥洗 、点心
（1）提醒幼儿先小便再洗手，洗手时能涂肥皂搓一搓，并用自己的毛巾擦手。
（2）学会安静的吃点心，边吃饼干边喝完牛奶。
三、教学活动
（一）数学活动：学习5的加法
活动目标：
1、巩固对“＋、－、＝”符号含义的理解。
2、能进行5的加法运算。
3、引导幼儿看三幅图学习自编应用题。
活动准备：
1、1―5的数字卡片若干；“＋、＝”符号；
2、图片4幅：鱼、小鸡、小鸭、小鸟，幼儿数学操作材料，笔，橡皮擦；
3、视频展示仪，电视机。
活动过程：
1、玩“对数”游戏，复习5以内的组成。
师：“小朋友，今天我们来玩一个对数游戏好吗？”（好）“请大家听清楚老师的要求，我的数和你的数要合起来是4，请你动动小脑筋，如果我出1你出几呢？请你把小卡片举起来，然后大声的把数字说出来，现在我们一起来练习一下。”（教师交代不同的游戏要求，复习5以内的各种组成方法，要求幼儿反应快，整齐的回答。）
2、学习5的加法运算。
（1）教师出示小鸡图片，看图提问幼儿编应用题。
师：“小朋友们真聪明，能又快又整齐的说出答案。今天老师还带来了三幅图，请你看看每幅图上有几只小鸡？”（个别幼儿回答）“谁会把这三幅图连起来说一说？”（个别几位幼儿说）“老师把这三幅图连起来编成了一道应用题，我们一起来听一听：草地上有2只小鸡，又走来了3只小鸡，草地上一共有5只小鸡。你们会说吗？现在我们一起来学着说一说。”（集体说两遍后请个别幼儿学说）
（2）引导幼儿列出算式题： 2＋3=5。
师：“谁会把这道应用题编成一道算式题，并声音响亮的说给大家听呢？”（幼儿说教师摆算式，如果幼儿说不出来教师就引导幼儿看图把算式摆出来。）
师：“我们一起来读一遍，2加3等于5”
（3）请幼儿分别说出2表示什么？＋3又表示什么？以及=5又是什么意思？（2表示草地上有2只小鸡，＋3表示又来了3只小鸡，=5表示草地上一共有5只小鸡，说完后集体再次读一遍算式）
（4）教师出示小鸭的图片，以类似的方法带领幼儿学习算式1＋4=5。
师：现在老师这里还有三幅图，我请小朋友先用小眼睛仔细看清楚每幅图小鸭子的数量，然后也象刚才一样用三句话把它编成一道应用题，谁先来试一试？（幼儿如果编出应用题教师就继续请个别幼儿动脑筋列算式，如果编不完整或准确教师就帮助幼儿说出来，再请个别幼儿上黑板摆出算式。）
（5）请幼儿说一说1表示什么？＋4表示什么？=5表示什么？（可以集体回答，也可以是个别回答。）
（6）出示小鸟、小鱼的图片，启发幼儿自己摆算式编应用题。
师：老师这里还有小鸟、小鱼的图片，请你先看清楚每幅图上画了几只小动物，然后自己试着把它编成一道应用题，再找数字卡片把算式摆出来，你可以列出其中一幅图的算式，也可以看图把两道算式题都列出来，现在请小朋友们自己试一试好吗？（教师巡回指导，幼儿看图摆算式编应用题。）
（7）请幼儿看图摆算式，并自编应用题。
师：“你摆的是哪幅图呢？请你把算式题大声的说给大家听，”（教师及时出示4＋1=5和3＋2=5的算式）“你会把它编成一道应用题吗？”（个别幼儿回答，教师修正，集体学习说应用题并读算式）
（8）比较算式题，找出相同与不同：如2＋3=5
3＋2=5
师：“这两个算式有什么一样或不一样的地方吗？”（数字2和3的位置调换了，总数却没变。）“小朋友们看的真仔细，那看到算式4＋1=5，你马上会想到另一个算式是什么呢？”（1＋4=5）
（10）集体读一遍4道算式题。
师：“我们一起再来读一遍这4个算式题。”
3、幼儿做画册上的相关练习。
（1）幼儿做画册上的“看图编题”，先引导幼儿看懂每幅图的图意，然后写出相应的加法算式，鼓励幼儿读一读算式。
4、教师讲评，请幼儿自己对照正确答案检查。
（二）音乐活动：颠倒歌
活动目标：
1、引导幼儿用轻松、愉快的声音演唱歌曲。
2、能认真地倾听、学习《颠倒歌》，理解儿歌的内容并能辨出诗句中的错误。
教学重点：学会歌曲并感受歌曲情绪。
教学难点：切分音节奏、连续八分音符以及休止符号的掌握。
活动准备：
1、图画，节奏卡，音乐磁带，录音机。
活动过程：
一、发声练习：师生问好；学小动物叫。
二、学习歌曲。
1、谈话导入，激发兴趣。
师：最近森林里面来了很多的小动物可热闹啦，听说还发生了一件十分有趣的事情，现在我们一起来听听好吗？（教师弹琴声音响亮的范唱歌曲的第一段）
2、学习歌曲的第一段。
（1）师：“你们觉得这首歌曲有趣吗？什么地方有趣呢？请你来说一说。”（教师按照幼儿的回答把动物图片按照歌词中的顺序贴在相应的位置上，并根据幼儿回答的相关内容有节奏的把该句歌词念出来。若幼儿说不全教师再演唱第二遍，直到请出所有的小动物）
师：“小小老鼠树林里面称大王，大狮子害怕那个小老鼠……，这里面说的和我们平时生活中想的一样吗？”（不一样）“哦！原来事情全颠倒了，哈哈，你说多可笑！好不好笑啊？”
（2）出示节奏谱，带领幼儿有节奏的念歌词。
师：“原来森林里面发生了这么多有趣的事情，老师呀把它编成了一首好听的歌曲，（教师边说边出示节奏谱）你们愿意一起来学习吗？”（愿意）
师：“现在我们先来看着这个节奏谱，然后跟着老师一起来把这件有趣的事情说一说好吗？”（好！）“说的时候我还有个要求，小朋友一定要整齐有节奏的说。”（第一遍念歌词）
（3）第二遍有节奏的念歌词。
师：刚才念的时候有个地方不是很整齐，特别是（重点强调：X X X，还有O这个地方）这个大狮子的“狮”字要念的长一些，象这里我们就要念的短一些，看见这个符号（O）就要停下来休息一下，这次我们可要注意了。（以幼儿为主，教师轻生念）
（4）完整演唱歌曲。
①教师示范演唱，幼儿打节奏。
师：“小朋友们念的真好！现在老师来唱歌，小朋友们用你自己喜欢的'动作来打节拍，可以点点头、拍拍腿、拍拍肩。”
②带领幼儿演唱歌曲（第一遍）。
师：“现在请小朋友眼睛看好图片跟着老师的琴声也一起来学习演唱这首歌曲。”
③强调要求，幼儿演唱（第二遍）。
师：“你们觉得什么地方唱的不够整齐或者比较难唱呢？”（幼儿个别自己回答，教师再强调前面念歌词时应注意的地方，如切分音、休止符）
④幼儿继续演唱。（第三遍）
师：现在我们再来唱一遍，这次还可以唱的再响亮些，注意要把歌词唱清楚了，节奏也要唱准确。
3、学习歌曲的第二段。
（1）提问：引导幼儿看图说出第二段歌词内容。
师：刚才我们演唱的是歌曲的第一段，还有第二段的歌词也非常有趣，里面还会唱到小鱼、小鸟、公鸡、母鸡这四种小动物。（教师边说边出示动物的图片）小鱼和小鸟它们的家发生了颠倒，你觉得会怎么颠倒呢？（个别幼儿回答，教师有节奏的念该句歌词）公鸡和母鸡的本领也发生了颠倒，会是什么呢？（个别幼儿回答，教师有节奏的念该句歌词）
（2）带领幼儿有节奏的念歌词两遍。
师：现在我们一起来看着图片把这一段的歌词有节奏的念一边。（念第二遍前强调XXX ， X O）
（3）幼儿学习演唱歌曲的第二段。（第一遍）
师：现在我们也像刚才一样用好听的声音把这第二段歌曲唱出来。
（4）师：请你用小眼睛看好图画，声音稍微响亮点来演唱。（第二遍）
4、幼儿将整首曲子完整的演唱。
（1）师：现在我们把两段歌曲连起来完整的唱一遍。（第一遍）
（2）师：请你用小眼睛看好图在来唱一遍，注意老师刚才提醒的地方。（第二遍）
（3）教师清唱，带领幼儿边唱边做动作。
师：这个歌曲真有趣，我们再来配上一些动作演唱好不好？
（4）带领幼儿分男、女生唱，男生唱第一段，女生唱第二段。（边唱边做动作）
5、取歌曲。
师：“今天我们学习了一首非常有趣的歌曲，里面的事情都颠倒过来了，那我们给它取个名字就叫颠倒歌好吗？”（好！）“我们一起来说一遍《颠倒歌》。”（教师将歌名贴出来）那在现实生活中的这些东西和歌曲里唱的一样吗？（不一样）
四、幼儿复习歌曲《秋叶》。
师：现在我们再一起来复习演唱一遍歌曲《秋叶》吧，请你边唱边把好看的动作做出来好吗？
四、自由＼自选活动（课间活动）
1、提醒幼儿入厕小便，喝水。
2、能根据自己的需要到活动区活动，活动后能自觉整理摆放好操作材料；
3、课间活动时能自主地结伴游戏，懂得爱惜他人的玩具。
注：重点指导玩飞行棋、象棋、打扑克牌等。
五、角色游戏
游戏内容安排：小舞台、饭店、超市、娃娃家、理发店、照相馆、银行等
游戏总目标：
1、能积极参与角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚的兴趣，能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。
2、能自主选择角色，学会用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴友好交往，分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。
3、通过游戏，培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为。
4、尝试选用替代物来丰富游戏。
游戏准备：
（1）家中常用的家具、炊具、餐具、食品等；
（2）货柜、货架、商品、宣传单、导购员和收银员的服装及工作牌；
（3）各类面条、点心、、炒菜、菜谱，等；
（4）各种头饰、发型图片、理发工具、等；
（5）各种玩具、“存折”、“钱”等；
（6）莲箱棒、音乐、录音机等；
（7）各个游戏的角色标记牌，充足的游戏场地及空间。
重点指导：水乡饭店
活动目标：
1、鼓励幼儿积极与同伴合作分工，体验游戏的乐趣。
2、能热情的招呼客人，听清楚客人的要求，及时的满足客人的需要。
3、游戏过程中学会整齐摆放各类菜与点心，懂得爱惜物品。
活动准备：
1、各类点心，如：馄饨、饺子、方便面、浇头面、米饭；
2、各类蔬菜，如：黄豆牙、韭菜、黄瓜、扁豆、茄子、辣椒等；
3、各类荤菜，如：黄鳝、红烧肉、鸡脚、扁鱼、甲鱼、虾、螃蟹等；
4、厨房用具，如：锅、碗、煤气灶、勺子、筷子、盆子等。
活动过程：
一、谈话导入活动，引出游戏主题。
师：你们去过饭店吃饭吗？饭店里都有谁？是怎样点菜的？
（请幼儿说说自己去饭店吃饭的美好经历。）
师：今天我们也要开了个“饭店”的游戏，等会小朋友们就可以像刚才大家说的一样去试着去玩一玩，如果你发现了什么问题可以来告诉老师，我们大家一起动脑筋想办法解决好吗？
二、交代游戏要求。
师：在上次游戏时我发现小朋友们还有些地方做的不是很好，今天我们玩的时候可要注意了。如上次有的小朋友取钱不排队；超市的东西乱放，很不整齐；还有买东西的时候一定要跟营业员说清楚自己想买什么东西，然后看明白价钱，要付完钱以后才能离开超市，记住了吗？
三、幼儿自主选择游戏角，教师认真指导。
师：现在小朋友们可以先想一想自己喜欢玩哪个游戏，做到和好朋友相互商量，不争不抢，确定好自己的角色。（教师观察，适当引导幼儿想办法解决游戏角色分配问题）
教师以“客人”的身份参与游戏，在游戏过程中指导幼儿遵守游戏规则，做到礼貌待客，热情招呼，开动脑筋大胆地选择可用的替代物。
四、结束游戏，讲评游戏。
（1）幼儿听信号结束游戏，并整理物品摆放到相应的位置。
（2）请幼儿说一说自己玩了什么游戏？和谁一起玩的？在玩游戏时有什么开心的事与大家分享。
（3）说说在游戏中发现的问题，让幼儿思考，想办法解决，为下一次游戏做好准备。
六、午餐、盥洗。
1、组织幼儿开展午餐前的安静游戏。
2、幼儿盥洗，提醒幼儿安静用餐
设计方案 篇4
教学目标 ：
一、 背诵课外选编的四字词。
二、 阅读练习。
三、 看图作文。
教学重点：
看清图意，推前想后。
教学时间： 四课时
教学过程 ：
第一课时
一、 回忆诗歌，背诵。
1、 教师点词，全班背诵。
2、 定时背诵，时间三分钟，看谁背的四字词最多，同桌相互检查。
3、 统计，评选最优秀的四字词背诵者。
二、 背诵四字词。
1、 听教师朗读，学生开始寻找四字词的规律。
2、 学生齐读。
3、 教师讲述反义的'四字词的特点。
4、 学生自由讨论。练习背诵。
5、 检查。
三、 默写四字词。
第二课时
一、 师生以环保为话题讨论珍稀动植物。
1、 你知道世界上有哪些珍稀动植物？
2、 为什么要保护珍稀动植物？讲解生物链。
3、 珍稀动植物的处境。
二、 阅读短文《画龙点睛》。
1、 学生自由阅读课文。划出全文中心句。
2、 哪几段讲了原因？原因是什么？阅读第一、二自然段。
1） 解释植物熊猫，引号在这里起到什么作用？繁衍的近义词是什么？
2） 说说为银杉保险的直接原因是什么？担心 火灾 威胁 国宝
3、 为什么买了保险后就能起到保护银杉的作用？你还有其他的办法保护银杉吗？
4、 学生自由讨论保护其他珍稀动物的方法。
第三课时
一、 介绍演讲的特点，讲解演讲的技巧。
二、 读题明确作文要求。
三、 分析图意。
1、 看图。说出主要意思。
2、 析图。从主到次依次说出图中所见的人物或景物。
我最钦佩的一种行为和我最看不惯的一种现象
3、 哪些是非写不可的？描绘一下他们的特征。
4、 推前：事情的起因是什么？
5、 想后：结果会怎样？
四、 学生拟题纲（段落式提纲）。
五、 构思五分钟后开始写作，教师巡视。
第四课时
讲评作文。
从图意的表达。故事的完整、句子的表达三个方面重点分析。
【本单元复习四课时：听写生字词、四字词，讲解同步训练，设计自主练习，默写古诗三首。】
设计方案 篇5
一、活动背景
1、基本情况简介：本次活动为该公司迎新年联欢会,人数为五十人左右，需要边吃饭边抽奖，并穿插游戏及文艺表演，时间约为四个小时：
2、主要执行对象：公司经理、总经理、董事及董事长及各部门员工；
3、组织部门：公司各部门；
二、活动目的、意义和目标
为了全体员工在一个创意的联欢会上充实愉快。让全体员工更加团结向上；
三、资源需要
人力资源:舞台编辑、舞台策划员、搬运员、清扫工、乐队（或钢琴师）、服务员、调酒师、主持人； 物力资源：餐桌、钢琴、电脑（放图片用，也可放音乐用）、租用场地（公司或饭店）；
已有资源：公司场地及电脑、调酒师（公司可自备）；
需要资源：舞台编辑、舞台策划员、搬运员、清扫工、乐队（或钢琴师）、服务员、主持人、餐桌、钢琴、租用场地
四、活动开展
1、会场布置：为了给公司添加喜气，可以在会场中央贴一个元旦联欢会横幅，如有需要，可以在会场前部加一个签名的桌子；也可加入大型拉花（一种装饰物，为亮纸，叠在一起之后，再剪出花样，即可装饰）。为了入场人员为该公司职员，可以在入口处设置登记处。最后。可以在舞台旁边设置酒吧台；
2、接待室：舞台入口处；
3、广告制作：公司联欢会筹备处
4、嘉宾座次：会场前两排为公司核心职员，会场中间三排为普通职员，会场后三排为公司底层职员；
5、赞助方式：公司赞助；
6、主持：公司各部门；
7、领导讲话：08年即将过去，09年即将来临。08年我们同甘共苦度过了挫折：寒雪袭击南方、汶川大地震。以及北京奥运会、改革开放三十年。08年我们公司在激烈的市场战争中脱颖而出，这不得不归功于我们勤劳的员工。08年虽有遗憾，却也有收获。为了明天，为了我们的20xx年，公司联欢会现在正式开始！
8、司仪：公司明星员工
9、会场服务：服务员服务、酒水服务、清扫服务、声乐服务、特殊服务（特殊情况发生时提供的服务，如急救、防盗等）
10、电子背景：公司08年利润额、利润率、营业额K线图、09年贺喜图、公司大事图片；
11、灯光：普通灯光；
12、音响：公司原有音响；
13、摄像：摄影师（公司员工或自雇）；
14、信息联络：公司联欢会筹备处;
15、秩序维持：保安；
16、衣着：演员着演出服，公司员工着晚礼服；
17、指挥中心：主持人；主要指挥如何开展游戏、演出及抽奖活动。
1、游戏：抢凳子：让若干人在凳子周围站着，然后绕着凳子跑圈，谁没抢到凳子谁就被罚讲笑话；（20分钟）
同心协力：把人分为两人一组，给他们绑上绳子，再让他们跑向终点，谁先到就得奖励一件T-shirt；（15分钟）
歌词接龙：人们坐成一圈，让一人先唱歌，再让后面的人接上歌词，谁断了歌词就被罚给大家买雪糕；（15分钟）
2、演出：双簧、小品、相声；
3、抽奖活动：准备一个抽奖转盘或抽奖箱，上面标上奖品（如MP3）或装上奖品名称。我的创意是这样： 可用密码形式：在每个桌子上标明一个字母（如：A）。抽奖时，可用字母组成单词，哪桌为组成的单词成分字母最多，大奖就落在哪桌。
可用音乐旋律符号形式：给每个员工一个音乐旋律符号，用它组成一段音乐，中间可以加入升降音符号等等。哪桌组成的`音乐被公认最好听，就把大奖送到哪桌。
附：奖项设置：参与奖：送给参与的人；优秀奖：送给公司最勤奋员工，；三等奖：送给公司创意点子最多员工；二等奖：送给公司业绩前50名员工；一等奖：送给公司最有潜力员工。
18、现场气氛调节：司仪；
19、接送车辆：公司原有汽车；
20、活动后清理人员：公司清洁工；
21、合影：摄影师
22、餐饮招待：饭店服务员；
23、后续联络：公司联欢会筹备处；
五、经费预算：租用饭店场地约用200元，聘用钢琴师约用100元，总共约为300元；
六、活动注意事项：
1、参加的公司员工应按时到场；
2、活动中手机应关闭；
3、演员请提前两个小时到场，准备化妆；
4、闲散人员勿进，请勿扰乱会场秩序；
5、奖品应在联欢会开始前准备好，如为小件，在会场上即可发放；如为大件，在会后发给中奖员工。
6、如有改动，在第一时间告知员工；
七、活动负责人及主要参与者：公司联欢会筹备处及员工。
设计方案 篇6
一、教育目标：
通过班会认识到诚信守法的重要性，做一个诚信守法的人的必要性；学会做一个诚信守法的人，从而达到：
（一）认知
1、知道诚信守法的基本含义。
2、懂得诚实守信是中华民族的传的传统美德，做人要诚实守信。
3、懂得现代社会更需要诚信守法。
（二）情感
1、愿意做诚信守法的人，鄙视虚假和不守法的行为。
2、对自己不诚实和不守法的行为感到不安和歉疚。
（三）行为
1、努力做到说话做事实实在在、表里一致，当着人和背着人一个样。
2、做到学习、评比、竞赛不弄虚作假，考试不作弊。
3、培养学生良好的道德意识，自觉的遵纪守法，做合格小公民。
二、课前准备：
课前布置学生搜集有关诚信的资料、学生自制一张书签、多媒体课件、调查表、小品等 活动过程
一、诚信调查，导入新课
1、每生发一张调查表选择：
（1）拾到他人钱包，你会（）
A据为己有 B找到失主，交还钱包 C交还钱包，索要报酬
（2）昨晚忘记做作业了，早上组长收作业时，你会（）
A告诉组长忘记写作业了 B骗组长说掉在家里了
C把别人的本子当成自己的来交
（3）你约了朋友出去玩，妈妈却说要带你出去玩，你会（）
A跟着妈妈去 B和妈妈说明原因，和朋友去
（4）今天你是学校值日生，发现自己班上有两个同学打架，你会（）
A记下来，班级扣分 B当做没看见，不扣自己班上的分
（5）假如你是推销员，明知你推销的商品有缺陷，你应对顾客（）
A只讲优点，不讲缺点 B讲清商品的真实情况
C什么也不说，由顾客自己决定
2、教师过渡：如果你刚才是真实地填写了这张调查表，那就是诚信的表现。什么是诚信呢？学生自由发言。
3、出示诚信名片：“诚信”即诚实、守信。“诚”就是诚实、真诚，不欺骗别人，为人处世光明磊落。“信”就是守信、讲信用，不论对自己还是对别人，凡是自己承诺的事情，就一定要实现。
5、让学生读、记，明确诚信的`含义。
二、故事讨论，知道诚信的重要性
1、听《手捧花盆的孩子》的故事，边听边想：为什么端着空空花盆的小男孩被选为王位的
继承人？
从前有个国王，年纪很大了。他决定挑选一个孩子当未来的国王。
这一天，全国各地挑选出来的孩子都聚集到王宫。国王给每个孩子发了一粒花籽，让他们种在自己的花盆里。三个月后，国王将根据种花的成绩来挑选未来的国王。
三个月过去了，孩子们一起来到国王面前，他们一个个都捧着一盆花，有红的，有黄的，有白的，都很美丽。
可是，国王看着这些孩子，却皱起了眉头，一句话也不说。他边走边看，忽然看见一个孩子手里捧着一个空花盆，低头站在那里，显得很伤心。国王走过去，问他：“孩子，你怎么捧着个空花盆啊？”孩子哭起来了，说：“我把花籽种在花盆里，每天用心浇水，可是花籽怎么也不发芽。我我只好捧着空花盆来了。”
国王听了，高兴地笑起来。他说：“找到了！找到了！我就是要找一个诚实的孩子做国王。”原来，国王发给孩子们的花籽是煮过的，怎么可能发芽、开花呢？
2、欣赏演讲《诚信，为人的美德》。
诚信是中华民族的传统美德，诚信是一种高尚的思想品德毛泽东、周恩来、邓小平、宋庆龄，在这些伟人中，哪个不是诚信的人，其中宋庆龄奶奶是我们最熟悉的，她也是中华民族杰出的女性之一。在宋庆龄当了国家的副主席后，她诚信的高尚品格仍不变。一次，她去幼儿园对小朋友许下承诺，“六一”儿童节那天和小朋友们一起过节日。可是那天天气突变，刮起了大风，下起了大雨，老师和同学们都以为宋庆龄奶奶不会来了，当她们失望地望着窗外灰蒙蒙的天时，宋庆龄奶奶的车奇迹般地出现在校园门口，孩子们惊喜地笑了，老师用激动的心情紧紧握住了宋庆龄奶奶的手，宋庆龄奶奶对老师说了一句话：“既然我说了，就得守信。” 宋庆龄奶奶走了，但她却把一笔无比宝贵的精神财富－－诚信留给了世人，纵使时光流逝，这笔财富闪耀着永恒的光辉。从宋庆龄奶奶的故事中，我们明白了，诚信是诚恳，诚信是守信，诚信是一句承诺，诚信是许诺后的行动，诚信更是一根坚强不屈的脊梁。你想成为一个高尚的人吗？你想有所作为吗？那么，请你首先拥有做人的美德——诚信吧！
3、学生结合搜集到的资料来谈诚信的重要性。
三、小品表演，明白丢失诚信的危害。
1、过渡：诚信如此重要，那么丢掉了诚信会是怎样的呢？
2、小品表演。
有一个人急匆匆赶往外地应聘，他身上背着“美貌”、“金钱”、“荣誉”、“诚信”、“爱情”、“才华”、“健康”7个背囊。当他过江时，由于船小，东西太多，随时都有沉没的危险。面对这种情况，艄公要他扔下一个背囊，再三权衡，他把“诚信”扔下了水
后来，他辗转于医院、银行、学校、政府机关、厂矿企业等地寻找工作，都不被录用。模拟当时的情景表演。
3、讨论：为什么这个人辗转各处寻找工作，都不能被录用呢？
4、教师小结：坐船人首先抛开了“诚信”这一行囊，随即失去了更多。所以，在我们的人生道路上，不管遇到什么风浪，我们都不能丢弃的是什么？学生：是诚信。是啊，“诚信”才是人生真正的摆渡人啊！
5、学生结合搜集到的资料来谈丢失诚信的危害。
四、“诚信守法，从我做起”名言警句知多少
1、人而无信，不知其可也。（孔子）
2、言无常信，行无常贞，惟利所在，无所不倾，若是则可谓小人矣。（荀子）
3、说老实话，做老实事，当老实人。（毛泽东）
4、伟大人格的素质，重要的是一个诚字。（鲁迅）
5、失去了真，同时也失去了美。（别林斯基）
五、啄木鸟行动，和不诚信说“再见”。
1、过渡：我们同学也许曾经有过不诚信的行为，请大家把它们写下来，撕成碎片，揉成团，扔进纸篓里，和不诚信说声“再见”。
2、学生行动起来。
3、教师小结：我们曾经有过的不诚信的行为，那已经成为了过去，改正了，以后不再犯了，你还是好样的。就像《木偶奇遇记》中的小木偶，每次说谎后，他的鼻子就长一些，他的鼻子长得比个子还长。后来，他改正了缺点，成为了一个诚实的孩子，他的鼻子又恢复了原样了。
六、学法小童星
师：我们不仅要做个讲诚信的孩子，还要做个守法的孩子，有些同学可能会说，遵纪守法是大人们的事，小孩子还不懂事，挨不着边，其实不然。听听我们班的三位“学法小童星”，他们想跟我们说些什么？
三句半表演
a：小红活泼又机灵，双休日里很高兴，经常进出的老地方---舞厅。
齐：错，错，错，营业性舞厅少年儿童不能进，不能进！
b：妈妈收到一信件，收信人是罗小燕，不知里面写了啥，拆开看。
齐：错，错。错。私拆他人信件是违法，不能拆！
c：小明今天去上学，遇上红灯停下来，左看右看没有车，闯过去。
齐：错，错。错。红灯停，绿灯行，交通法规要牢记，不要闯、不要闯！
d、小刚今年10岁半，爸爸叫他回家转，让他辍学做生意，赚钱！
齐：错，错，错！未成年人有权利，在校学习受保护，不能回，不能回！
合：表演得不好请别夸，件件事情都违法，小学生，要学法，保护自己多重要、多重要。
设计方案 篇7
教学目标：
1、知道讲诚信就是说话真实，待人真诚，说到做到，人教版品德与社会(五.上)教案--请你相信我。知道诚信对自己、对他人、对社会的重要意义。
2、对不诚不信的行为表现出不满和愤怒，对自己的失信感到内疚和自责。 愿意做一个诚实守信的人，愿意为建造诚信社会尽力。
3、在与他人的交往中，做到说话真实，待人真诚，说到做到。
教学重难点：
1、让学生懂得做人要诚实守信。
2、让学生知道言而无信的人会给对方带来不悦，失去别人的信任。
3、通过交流，感知诚信的内涵，愿意做一个诚实守信的人。
教学准备：
1、学生收集相关的故事和格言。
2、老师准备课件创设情境。
课时划分：3课时
第一课时
一、谈话揭题
待人真诚，言而有信是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。我们身边有很多很多诚信的人，这节课我们来谈谈什么样的人是信得过的人？教师板书：我信得过
二、课件演示教材提供的场景，学生观看。
看了你有什么想说的吗？
师小结引入下一环节：是啊，刚才你们看到的小朋友都是值得我们信任的人，那么在你的生活中也有这样的人吧。
三、互动讨论，交流，理解诚信的内涵
1、说一说：回忆在自己的`交往的人当中，谁是自己是信任的人？举例说说为什么值得你信任。
引导学生说出信任的原因多样化：比如坦率、有借有还、说话算话、诚实、不撒谎……
涉及的人可以是学校里的同学、老师、父母、亲朋好友等。
2、 填一填 ：通过提供的范例和讨论，完成填写。
我信得过的人
姓 名
我信任他的原因
3、小组内交流，教师参与其中。
4、全班汇报：相机引导学生联系自己的生活体验，明白什么样的人才能成为一个值得别人信任的人。
5、小结，理解信任的内涵
诚信：即诚实守信，诚实就是说话真实，待人真诚；守信就是信守诺言，说到做到。
6、说说你是怎么理解诚信的内涵的？
四、自我反思
1、我是一个能得到别人信任的人吗？
2、反思：哪些方面做得好，哪些方面做得不好？如何改进？体会待人真诚才能取信于人的道理。
五、总结
怎样做才能成为一个值得别人信任的人？
板书设计： 我信得过他的是：
第二课时
一、复习引入
1、谁能说说诚信是什么意思？它都包含了哪些含义？
2、教师导语：要是有人不诚不信，你的感受如何呀？我们进入这节课的话题《当朋友失信时》。板书课题。
二、创设情境，引导学生讨论
在生活中，我们有时也会遇到这样的情况：有些人对你说了一些话，事后发现是假的；有些人向你做了承诺，可是没有兑现；有的人当面说你的好话，可是背后……每当遇到这样的事，你的感受是怎样的呢？
1、请几名同学模拟表演，然后各抒己见，说出自己的想法来。（让大家感受由于一些人对自己不讲诚信，给自己带来的不快和伤害。）
2、活动：悄悄话信箱
A、把你遇到的类似的事情和当时自己的心情以及由此产生的对这个人的看法写出来，不写姓名，放进“悄悄话”信箱。（悄悄话，要注意保护儿童的自尊心，只是让学生讨论事实，不要点出人名，不给有过不诚信行为的学生造成心理压力。）
B、指名随机抽取一份悄悄话读一读，然后谈谈自己从中受到的启发。其余同学比照自己，看看从中受到什么启发？
（引起学生对自己遇到的不诚不信对待的共鸣；引起学生对自己不诚不信的言行的反思，从而获得“己所不欲，勿施与人”体会。）
C、教师随机抽取阅读，谈自己的心情和感受。相机送出对同学们的“悄悄话”，并板书。
三、课堂小结
1、通过刚才的活动你有什么感受？
2、“诚信”重要吗？自己应该怎么做？
四、课外阅读
找一找古今中外的名人有关“诚信” 的故事或者格言读一读，并说说自己的体会。
板书设计：
朋友失信当时
悄悄话：
诚信是人不可缺少的东西。
第三课时
一、揭示主题
这里是诚信的乐园，生活在这里的人们没有猜疑，没有欺骗，人与人之间互相信任，真诚相待。来，快进入“诚信乐园”吧！
二、启发想象
请大家展开你们想象的翅膀，描绘生活在一个人人讲诚信的“诚信乐园”里，人们之间会怎样的生活和交往？
想像人们生活充满乐欢笑；大家互相帮助，团结向上；到处是鲜花和笑脸…… （通过学生的交流，使学生对“诚信乐园”产生向往之情。）
三、小组交流讨论
1、怎样做才是讲诚信？具备什么条件才能走进“诚信乐园”？
2、小组选出代表汇报，全班共同拟订进入“诚信乐园”的条件。
四、反思行为
只有诚实守信的人才能进入“诚信乐园“，我们就从一点一滴做起，努力做个诚实守信的人。你觉得自己能进入“诚信乐园”吗？哪些条件还不具备？以后怎么做？
生汇报：例：答应的事情，我会……
五、制作诚信卡
1、根据入园条件，想一想自己是否能进入“诚信乐园”，并根据自己的情况，每人制作一张“诚信卡”，在上面写上自己的承诺。
2、在班上展示，介绍自己制作的“诚信卡”。
六、拓展延伸。
每天查一查自己的承诺是不是做到了，并把自己履行的情况记录在卡上。每周末，凭着这张卡进入“诚信乐园”的人，都将被授予“诚信园民”的称号。
设计方案 篇8
摘要：随着我国经济的发展，各种建设也逐渐加快了步伐。水利工程的建设是我国的很重要的一个项目。尤其是水利工程的施工质量，在我国的经济发展中发挥着非常重要的作用。下面，本文将对水利水电工程水工设计方案的对比进行一个详细的研究。
关键词：水利水电工程；设计方案；对比研究
水利工程是通过用于控制和调配自然界的地表水和地下水，来达到除害兴利的目的而修建的一个工程。水利工程项目是我国重点开发的一个项目，它的开发与社会发展、人民生活息息相关。因此，对水利水电工程水工设计方案的选择在整个工程开展过程中至关重要。
1设计方案对比的重要性
1.1确定方案的四个步骤。对于一个设计方案，它的确定往往需要四个步骤，即方案的拟定、方案的设计、方案的比较以及方案的选择。方案的拟定，也就是说工程师要根据施工地点的具体情况、工程的规模大小、施工的具体条件等因素来拟定出多个可供参考的方案。方案的设计，就是在拟定了方案的基础上，对每个方案进行一个更深入的设计，并且要结合各方面的具体条件。方案的.比较，也就是在对每个方案进行深层次的设计之后，把每个方案进行比较，分析它们的优缺点，最后，进行筛选，选出一个最佳方案，这也就是方案的选择。
1.2水利水电工程的安全性和经济性。对于一项水利水电工程来说，它的安全性是非常重要的一点。所以，在水利水电工程进行正式施工之前，一定要结合各方面的因素对设计方案进行综合比较，确保选定方案的可行性。对水利工程建设质量的影响因素主要是有质量管理环境和工程技术环境两种。在开展水利工程项目之前，要对该地的施工环境进行一定的了解。在对施工环境了解完毕之后，要根据具体情况具体制定施工计划，保证施工的质量。另外，水利水电工程是一项耗资巨大的项目，所以也要考虑到它的经济性，在成本控制方面，首先，因为我们国家是社会主义市场经济，所以我们要保证严格遵循市场经济规律。然后，我们要对成本的控制有一个预见性，综合考虑各方面的因素，比如质量成本、工期成本、计划的调整、额外的工程量等等，使用科学合理的分析方法，将成本控制在最小化。比如我国的三峡水利工程，工程规模大，总砼量2800万m3，而且结构复杂，为了保证它的安全性，工作人员曾经对各种可能的施工方案和主要施工机械进行过长期的比较与研究，最终才确定了一套安全性和经济性比较高的方案。
2设计方案对比的原则
2.1实事求是，客观分析。在将设计方案进行对比的时候，一定要保证实事求是，对所有的设计方案持一视同仁的态度，不偏不倚。对每份设计方案进行科学合理的论证和分析，从中选出最合适的设计方案，千万不能凭其他不良因素而故意舍弃相对较好的设计方案，那样会对整个工程造成巨大的损失。
2.2满足指标，进行比较。对于设计方案，一定要确定它们是在满足相同的指标下进行对比的，不然结果将毫无意义。比如在技术这一指标上，如果其中一个方案在与其他方案的技术对比上表现太差，则可以直接淘汰了。又比如在经济性这一指标中，如果其中一个方案的经济性相比较其他方案要优秀得多，也可以直接向相关人员推荐这个方案。在我国的三峡工程中，为了满足实际需要，设计方案中计划安装26台单机容量70万千瓦的水轮发电机组，供电范围跨华中、华南、西南三大电网，单机容量70万千瓦的三峡水电站水轮发电机组是世界最大的水电机组。这种设计方案在当时一众方案中脱颖而出，既满足了技术要求指标，又具有很高的效率，创下了新的世界记录。
2.3综合比较，进行筛选。当完成对方案的设计之后，应该有一个综合的比较。即把所有可能会影响方案设计可行性的因素罗列出来，按顺序对每一份设计方案进行详细的分析与论证。需要注意的一点是，在所有的比较中，一定要注意抓住关键因素，在进行分析之前，找出哪些是关键因素，哪些是控制因素，哪些是比较次要的因素，要针对这些，进行比较详细的分析与论述，如有可能，尽量编写出一份比较结果的报告。
3设计方案对比的因素
影响设计方案对比的因素有很多，比如：对方案的整体设计、施工地点的自然条件、工程投资、环境情况、施工的工期估计、进度等等，这些都可以量化成经济指标的影响因素。
3.1方案设计。对水利水电工程进行方案设计的时候，千万不能生搬硬套，也切忌千篇一律。水电工程建设是一项巨大工程，涉及到千家万户，与人民群众的切身利益密切相关。而这项工程也对国民经济的发展和社会生产的各个方面有着重要影响。对水利水电工程的方案设计应该根据当地的地形地质条件等的变化不同而进行设计。地域不一样，设计方案也会有很大不同。
3.2工程投资。对于工程投资，是水利水电工程货币化的体现，应该对其进行合理的规划，规避风险，力求达到最大的效益。在水利工程的施工建设中，要时刻遵循“以人为本”的原则。一些管理层、领导层有责任采取措施调动施工人员的工作积极性，发挥他们的创造性。人力资源管理是一个围绕“人和组织”的系统，在水利工程管理中，要综合运用人力资源管理的各种手段，坚持“动态平衡与优化”的原则，对人力资源进行优化配置。在功能实现上，计划要实现哪些目标，决定了在项目工程中应该配备什么岗位的人员；在性能实现上，业务目标、承载量以及建筑工期则决定了在每一个岗位上应该配备多少人员。水利工程的材料的使用也是很重要的一个方面，要坚决杜绝不合格的施工材料的使用。同时，要采用先进的机械设备来进行施工，在水利工程管理上，我们可以科学地运用计算机技术，推动建设项目朝着科学化、现代化的方向发展。每个建筑企业都要对员工进行一个统一的培训，让每一名员工认同本企业的文化理念并为之努力，让他们热爱自己的工作岗位，增加员工的文化认同感。同时也要注重培养员工的工作态度，形成一个良好的工作氛围。
3.3环境影响。水利工程的建设是建立在河流的基础之上，而河流是大自然的产物，受到自然环境的影响比较大。因此，水利工程的建设也会在很大程度上受到来自一些自然环境的影响。如果是遇上一些相对较恶劣的自然环境的话，水利工程建设的质量就难免无法保证，而且，还会使施工的难度增大。在施工难度上，主要是有这几个方面需要分析：一般来说，水利工程建设的施工地点都是在一些地质环境特别复杂的地方，所以施工的难度较其他工程而言是非常困难的。而施工人员为了确保工程建设能够达到一定的标准和要求，都会在开始施工之前将设计图设计好，提前对该施工地点进行地质上的勘察与检测。第二个方面，水利工程的功能作用是多方面的，它既可以满足农业方面的用水灌溉要求，又可以满足园林的灌溉要求，所以对水利工程的质量要求是非常严格的，所以在受自然环境的影响如此之大的条件下，对水利工程进行施工所需要的施工工艺以及施工技术必须要严格要求，以确保工程的质量。
3.4施工进度。在一项水利工程上，首先要做的就是控制好进度，在规定的时间内完成任务，同时将成本控制在最小化。在进度控制上，首先必须要对设计方案进行一个详细的了解，了解要建的工程是什么样子的，做一个大概的估计。然后，要在符合合同内规定的条件下，根据各个方面的资料，制定好进度，可以规划地详细一点，进行分段控制，更有利于工作的完成。
自古以来，水利水电工程的建设就在我国发挥着举足轻重的作用。灌溉、发电等等都需要它。对水利水电工程水工设计方案对比的研究，有利于提高工程质量，充分发挥水利水电工程的作用，造福人民。
参考文献
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[2]邱红,王素芳,王茜,等.浅谈水利工程可行性研究报告设计方案的比选[J].山东水利,20xx(5):34-35.
[3]朱永春,刘朝英,果海威.浅议水利工程设计中合理的投资控制[J].水利科技与经济,20xx,14(7):522,538.
[4]韩东伟,李敬祥.水利工程设计中应注意的几个问题[J].河北水利,20xx(11):19.
设计方案 篇9
［摘要］城市高层建筑是城市化进程的必然产物，它与人们的生活息息相关，而生活又与用水和排水紧密相连，因此对高层建筑排水方案的设计具有重大意义。本文先分析了高层建筑排水系统分类和排水系统的组成，然后介绍了建筑室内生活排水量计算与排水管材选择，以及虹吸式雨水排水系统在高层建筑中的应用。
［关键词］高层建筑生活排水雨水排水
引言
建筑排水主要是建筑内部人们在日常生活和工业生产中使用过的、受到污染的水以及降落到屋面的雨水和雪水收集起来，及时排到室外。污水排到室外进入市政污水管道，汇集后排到污水处理厂经处理达标后排放。按系统接纳污水类型的不同，建筑室内排水系统可分为三类：生活排水系统，排除居住建筑、公共建筑及工厂生活间的污废水；工业废水排水系统，排除工业生产过程中产生的污废水；屋面雨水排水系统，收集排除降落到工业厂房、大屋面建筑和高层建筑屋面上的雨水及融化的雪水，并将其通过管道排出［1］。
1高层建筑排水系统分类和排水系统的组成
城市高层建筑的排水系统通常由卫生器具，生产设备受水器、排水管道、通气管系统、清通气设备、抽升设备、局部处理构筑物等组成。具体设置如下：不同性质的污废水用不同管道排出的体制为排水系统的分流制；排水机制依据技术、经济两大因素决定排水采用分流制还是合流制，需做经济、技术比较。对于民用建筑而言，生活污水可以和雨水公用排放系统，对环境的污染不大，还可以节约管道布置资金，减少建筑成本；对于工业建筑而言，工业废水因为必须经过一定的处置才能排放，因此不能与雨水河流，以免造成更大的污染，更重要的是大大增加水处理成本，当然如果生产废水和生产污水较轻，可以与雨水合流，否则应单独收集处理［2］。排水管道有如下通气方式：伸顶通气管；专用通气管；环形通气管；主通气管；副通气立管；结合通气管；器具通气管等。
2建筑室内生活排水量计算与排水管材选择
建筑室内生活排水系统的计算主要是根据各种卫生器具的排水定额确定设计管段的设计流量，再根据设计流量确定管径。建筑内部排水流量与卫生器具的排水特点、同时排水的'卫生器具数量有关，具有历时短、瞬时流量大、两次排水时间间隔长的特点。建筑内部每昼夜、每小时的排水量都是不均匀的。建筑内部排水设计秒流量有三种计算方法：经验法、平方根法和概率法。我国目前采用平方根法，根据生活建筑的排水特点有两个公式：住宅、集体宿舍、旅馆、医院、疗养院、老人院、办公楼、商场、会展中心、中小学教学楼等建筑生活秒流量，应按下式计算［3］：
qn=0.12βqnNp+qmax该公式中，式中，qn为计算管段排水设计秒流量，即L/s；Np为计算管段的卫生器具排水当量总数；为计算管段上排水量最大的一个卫生器具的排水流量；β为根据建筑物用途而定的系数，一般而言集体宿舍、旅馆和其他公共建筑的公共盥洗室和厕所间为2.0-2.5，其余为1.5。
根据《建筑给水排水设计规范》(GB50015-20xx)4.5.8条：高度超过100m的高层建筑内，排水管应采用柔性接口机制排水铸铁管及其管件。而排水塑料管主要应用于高度小于100m的多层及高层建筑中，且选择较为单一，主要是以硬聚氯乙烯（UPVC）塑料管
物理指标优合格断裂伸长率≥80%扁平试验无破裂无破裂拉伸屈服强度≥43MPa≥40MPa维卡软化温度≥79℃≥79℃纵向回缩率≤5.0%≤9.0%落锤冲击试验TIR20℃TIR≤10%90%通过落锤冲击试验TIR0℃TIR≤5%90%通过UPVC排水管正被大力普及和推广使用，它具有以下特点［4］：有较高的强度和硬度，在建筑管材中被视为刚性管；作为一种成熟产品，UPVC排水管在国内具备完善的标准及施工规范；符合要求的UPVC排水管，其各种理化指标均能满足实际需求，抗腐蚀、抗老化，使用寿命长，安装维修十分方便，外观美观，相对铸铁管成本低，经济实用。
3虹吸式雨水排水系统在高层建筑中的应用
雨水系统设计看似简单，实际需要考虑的因素很多，包括结构形式、气候条件、经济水平等各方面。目前屋面雨水排水系统设计可采用的有两种系统：一种为国内通常采用的重力流雨水排水系统，另一种为近三十年来国际上迅速发展起来，国内正在逐渐推广的压力流雨水排水系统［5］。相对而言后者更有优势：对于大型屋面而言，它有很大的雨水量需要排放，按重力流处理会需要很多的雨水斗，从而造成较大管径的立管、埋地管道以及雨水检查井数量过多；而虹吸式屋面雨水排水系统本身的一些特点，如同一悬吊管所连接的雨水斗数量理论上不受限制、较小的管径而排水量大、悬吊管不需要坡度等，往往很容易解决重力流系统本身所无法处理的上述问题，使主立管靠近外墙，建筑物内可以不做管道井，不埋设管道。
4结论
经济的发展和城市化步伐的加快，使得城市的面积和高度都在不断增长，当前高层建筑向着层数多、设备完善、功能齐全、技术先进的方向发展，而且高层建筑某种程度上已成为现代化大都市的一种标志。高层建筑有别于低层建筑，具有层数多、高度大、振动源多、用水要求高、排水量大等特点。因此，对高层建筑排水工程的设计施工材料及管理方面都提出了新的技术要求，必须采取新的技术措施，才能确保排水系统的良好工况，满足各类高层建筑的功能要求。
参考文献:
［1］GB50015-20xx.建筑给水排水设计规范［M］.北京:中国计划出版社.20xx.
［2］黄丽.城市高层建筑消防与给排水设计［J］.科技创新导报.20xx(19).
［3］王冬改.居住小区给水设计秒流量概率计算方法［J］.大众科技.20xx(3):8~9.
［4］李越明.住宅建筑排水设计［J］.西南给排水.20xx(7).
［5］李明.高层建筑屋面雨水怕水设计与施工.西南给排水.20xx(2).
设计方案 篇10
【任务分析】
《雪》是鲁迅散文诗集《野草》中最具代表性的一篇，也是最精彩的一篇。但由于文体特点和作者思想的博大丰富，理解的难度比较大。理解的主要难度在于作品的内涵极其丰富，表现手法艺术性又特别强，在给解读带来了很大空间的同时，也使理解的多元成为必然。因此在教学过程中如何通过各种方式引导学生大胆说出自己的看法，鼓励学生提出有创造性、独特性的见解就十分关键了。在交流时应该允许他们有自己的见解，而且理解不必求透彻，讨论不必求结论的一致。
【教学目标】
通过各种方式理解作品的字面意义、蕴涵的思想意义。通过阅读《《雪》四人谈》了解几种不同的代表性看法，为教学作好必要的铺垫。
【教学重点】
反复诵读，体味诗化的语言之美。通过诵读朔方的雪体会其深刻的思想内涵。
【课前学习】
课前分别读一读鲁迅的散文、小说等不同的文学体裁，对各自的特点有自己的感受。
【课时安排】
1课时。
【教学内容】
朗读文章，理解文章的基本思想，采用知人论诗、文如其人、阅读评论文章的方法理解文章的深刻内涵。
【教学设计】
1、导入语方案设计：
⑴ 让同学谈从小学到现在接触到的鲁迅文章的`总体印象，可从语言特色、主题表现、塑造的人物形象等方面谈，在此基础上导入鲁迅的散文诗《雪》。
⑵ 可以让同学回顾自己所学过的作家作品或歌词中对雪描绘的语句，谈自己的体会，(老师提示同学)一般来说作者在描绘某种景色的同时会寄寓自己的某种情感，这在文学创作中叫借景抒情，请同学读文章看看本篇文章抒发了作者什么样的情感。
2、诵读品味诗化语言：
教师指导语：这是一首散文诗。散文诗是介于散文与诗歌之间的一种文体。对于散文诗诗化的语言之美要靠反复诵读去体会。请同学们反复诵读本文，举例告诉老师：本文的语言之美美在何处?
学生反复诵读文章，学生不停下，老师不打断。学生举例说明文章的诗化语言特点：
⑴ 暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。
(三个修饰语，从温度、硬度和颜色三个不同角度写出雪花冷、硬、白的特点，显示了雪花不向严寒屈服的品格。)
⑵ 江南的雪，可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息，是极健壮的处子的皮肤。
(隐约着说明在春天还没有到的季节里，已经闻到了春天的气息，极健壮说明充满生命的活力，处子表现青春的美丽。这些修饰语，表现了江南的雪中充满了春天的气息和生命的活力。)
⑶ 在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂。
(无边突出旷野的旷，凛冽突出天气寒冷，前两个短语突出北方雪花环境的险恶，闪闪既是对雪花在空中飞舞的情形的描摹，也是对雪花抗争精神的表现，而且契合雪花的特点。这些修饰语，充分表现了雪花同严寒战斗的品格。)
3、分步理解作品的隐讳之言：
教师指导语：《野草》用了形象、比喻和象征的手法，以至好多语言非常晦涩难懂，鲁迅的《雪》又是最难懂的一篇，所以我们要想读懂本文应当采取一定的方法。
第一步：登堂
登堂就是理解文章的字面意义。请同学们在品味本文语言的基础上解答问题：
① 作者为我们描绘了哪两幅截然不同的画面?
② 它们各自的特点是什么?
直接提问明确：
① 记忆中的江南雪景、现实中所处的北方的雪景。
② 前者：滋润美艳、相互粘结、蕴含着春温、晴日下渐消释;后者：冰冷坚硬、如粉如沙、抗击严寒、晴天里蓬勃奋飞。
第二步：入室
教师指导语：入室即透过字面理解文章蕴含的思想意义。我们可以采用如下做法：
知人论诗法：请同学们结合作品的写作背景和当时作者的生活、思想情况再读文章谈谈文章蕴含的思想感情。
《雪》写于1925年1月18日，那时鲁迅正生活在北洋军阀段祺瑞统治下的北京。在旧军阀统治下的北京没有什么言论自由，但鲁迅就是鲁迅，他不会屈服于谁，所以他要把心里想的在他的笔端流露出来。
学生再读文章后展开讨论，明确：对记忆中的故乡江南有一种怀念之情，对现实中的朔方的雪有种赞美之情。
文如其人法：请同学们反复诵读咀嚼鲁迅先生的两句诗横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛说一说鲁迅性格中的两面性。
学生诵读探究不难看出：鲁迅性格中既有柔软又有坚硬的一面。柔软的一面江南的雪可以代表，坚硬的一面朔方的雪可以代表。
学习借鉴法：请同学们阅读《〈雪〉四人谈》，看看大家们是怎么看待鲁迅的《雪》的。
明确：注意作者评论的观点和角度。
第三步：揭开面纱
教师指导语：通过刚才同学们对《《雪》四人谈》的阅读可以发现不同的人其实对同一篇文章的看法是不同的。请你再读一读文章也许你也会有新的发现。
学生读文章，鼓励学生提出有创造性的独特的见解。因为不同的人见解肯定不同，这种情况就叫做仁者见仁，智者见智，一千个读者有一千个哈姆雷特。
讨论交流反复诵读后还难以理解的语句
如：
如何理解他自己也以为不幸否耶这一句话?
这是一句拟人手法，提出耐人寻味的思索：他自己也以为不幸否耶?从全文来看，他不能变成灿烂的雪花，似乎不幸，但他可以转化为蓬勃奋飞的北方雨的精魂，又未必是不幸。
对文章结尾是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂这一句，有许多不同的理解：有人认为是歌颂了雪和寒冷环境不屈斗争的品格;有人认为，这个结尾写出了朔方的雪在抗争中献身的悲壮;还有人认为，是和开头写雨相照应，说明雪是由雨而来。你如何理解这句话?(教师投影出示该题)
这是一道开放性题目。学生可以各抒己见，无论是赞同其中一种意见，还是发表自己独到的见解，只要和课文内容不矛盾就行。学生如果认为这是生命的升腾也可以。
类似这样的句子，教师要组织同学们展开来讨论，允许有不同的理解，理解不必求透彻，讨论不必求一致的结论。
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