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优秀班主任先进事迹材料

时间：2025-01-01 13:20:30 事迹材料我要投稿

优秀班主任先进事迹材料精华[15篇]

　　在日常学习、工作和生活中，说到事迹材料，大家肯定都不陌生吧，事迹材料可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。那么相关的事迹材料到底怎么写呢？下面是小编为大家收集的优秀班主任先进事迹材料，仅供参考，大家一起来看看吧。

优秀班主任先进事迹材料精华[15篇]

优秀班主任先进事迹材料1

　　王xx，女，19xx年9月参加教育工作，班主任工作一干就是近30年。班主任工作是琐碎、繁忙的，然而也是充实、快乐的。她始终认为：做好班主任工作是一个好教师的标志。从事教学工作30余年来，她以火一样的热情，百倍的努力，勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线，在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒汗水，哺育学生。以自己的行动出色地履行了一个教师的职责，以自己的工作实绩赢得了学生和家长的信任，得到了学校和社会的肯定，洒下一路汗水，留下一路欢歌。

　　一、做一名学习者：提高素养。

　　该同志自参加教育工作以来，热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，有强烈的敬业和奉献精神，有强烈的进取意识，为人师表，积极参加各类政治学习，努力提高自己的思想觉悟，与时俱进。能认真遵守学校的各项规章制度和教师职业道德规范的要求，并能用自己的品德言行来教育影响学生。对学生一视同仁，为人正直，言行一致，具有强烈的责任心。严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。在工作中，讲学习、比奉献，团结同志，听从领导和学校的安排，对工作尽职尽责，敢挑重担。

　　二、做一个班主任：大爱无疆。

　　1、科学管理，形成凝聚力。

　　每接手一届新生，她就开始对班级着手科学管理，长远规划。一方面，着力培养得力班干部，另一方面加大对学生养成教育的培养。在不同的年级向学生提出明确的目标口号。七年级着重“培养品质”;八年级着重“提升能力”;九年级则“全面丰收”.通过班会、建设班级文化等方式，既指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又指导学生进行自我管理，培养他们多方面的能力，使自己成为班集体的建设者。因此，她所带的班级的呈现出一个特点：班风正，学风浓，各项能力突出，学生成绩进步很快，没出一例安全隐患。

　　2、家校联手，营造和谐氛围。

　　每接手一个新班，她非常重视和学生家长的沟通，在第一时间对学生进行全面的了解，掌握第一手资料。学生的家长虽然从事各行各业的工作，但他们望子成龙、望女成凤的心情都是一样的。她坚信：只要你对学生认真负责，每一位学生家长都会全力帮助你。每带一届学生，家长的信息她几乎是随口拈来。甚至连家长的个性，对孩子的要求、管理、期望值她都了如指掌。零距离的沟通，使家长对她产生了极大地信任和依赖。他们说：把孩子交给王老师，简直比交给自己都还放心。

　　3、严格自律：爱与责任同行。

　　多年的经验告诉她：只有处处以身作则，时时为人师表，成为学生的表率，才能做好班级管理工作。古人说：“亲其师，才能信其道”就是这个道理。因此，在工作中她总是严格要求自己，每天不仅严格遵守上下班的时间，而且总是早来晚走，从不迟到早退，没有间缺。从这些日常生活的细微小事入手，给学生以感染和熏陶。她深入学生中间，洞察学生内心，及时做好每一位学生的思想工作，凭着一颗强烈的爱心和责任心去感化每一个学生，去潜移默化地影响和激励每一个学生，使学生们在整个初中阶段学习中一直处于稳定、扎实地学习状态。她的爱岗敬业不仅表现在表率作用上，更表现在对学生的关心爱护和认真负责上。

　　由于长期的劳累、紧张、饮食不够规律，她患上了胃病。年5月，经检查她的胃必须要做一个手术，她怕影响学生中考，和医生商量，想等学生中考结束后做，可医生还是建议她尽快做。手术后第三天，她强忍不适，坚持上班，没有耽误学生一节课。那几天正值学生体育中考训练，她一边按住胃部，一边出现在训练场上。学生和家长非常感动，纷纷发来慰问短信，领导和老师也劝她多休息，她说：“马上就要考试了，我要和学生在一起”“我要和学生在一起！”这就是一个班主任最朴素的、最有力的承诺，也是一个班主任爱与责任的承诺！

　　三、做一名辅导员：播撒阳光

　　有人说：一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个学生都是一颗小星星，班主任就要用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉！

　　班上有一名女生，远离千里之外的父母寄居在亲戚家里读书。她了解这一情况后，对她格外关照，让这个孩子感受到了母亲般的温暖，很快消除了由于地域和方言引起的生疏和隔阂，变得开朗、乐观起来。后来在亲戚家发生了一些事，这个孩子性格变得自卑、内向，甚至有些自闭，成绩一落千丈，她看在眼里急在心里，多次到学生寄居的家里走访、和监护人交流，还经常把孩子领到家里，和她谈心，做饭给她吃，鼓励她和同学们交朋友。在她的帮助下，这个学生渐渐走出了自闭的情绪，变得自信起来，不仅成绩提高了，而且在学校“庆元旦”文艺联欢中自编自演的节目得到了全校师生的好评。孩子在给她的信中写道：“老师，你在我身上付出的太多了，妈妈在千里之外，我只能从电话中听到她的声音，可你对我的鼓励、照顾、教诲让我感受到了从母亲那里缺失的温暖，让我一想起你就觉得特别亲切、特别自信。”

　　在她的班上，无论什么样的学生都能找到自己的位置，找到自信和尊严。班上有一名学生，进班成绩较差，她一方面在班上发动“生本学习小组”帮助他，一方面鼓励他找准自己的位置，从别的地方找到自信。这个学生在“班干部竞争演讲”中，竞争到了卫生委员的角色。三年期间，他兢兢业业为班集体服务，不仅成绩提高了，还赢得了同学们的尊重，被陆续评为“感动班级人物”和学校“最美学生”,八年级时还入了团，后来又主动承担了团的.工作。

　　这样的例子数不胜数，她用无数的汗水和努力真正诠释了“教书育人”的光辉所在。

　　四、做一个守望者：快乐前行。

　　有句歌词这样写道：“那个讲台举起的是别人，奉献的是自己”.这是她最喜欢唱的一首歌，这也是她最乐意做的奉献。“桃李不言，下自成蹊”,多年来她就这样，默默地把自己的青春和热血奉献给了她爱着的学生，她爱着的事业。她说：“我喜欢和学生们在一起的感觉，他们让我觉得年轻、快乐，让我有一种为之奉献的冲动和激情”.就是这样一种冲动和激情，使她所带的班级涌现了一个又一个感人的事例，成绩年年居全县前列。中考，全县位置满分20多人，她所带班级就占了7人，20中考，全县前十名，她所带的班级就占了4人。20xx年中考上线率又一次居全县前列。20xx年即将毕业的这一届学生在她近三年的辛勤培育下，我们相信定会不负众望，再一次书写辉煌的篇章。她本人也多次被评为“优秀教师”,20被郧县教育局评为“学科优秀教师”及城关镇“师德标兵” ,被评为“郧县优秀教师”,年被评为“十堰市优秀教师”,20xx年至今被评为郧阳区“语文学科带头人”,多次送教下乡，赢得了一致好评。

　　献一腔热血育桃李芬芳！班主任工作的日日夜夜，有苦有甜，有悲有喜，有付出也有收获，她所做的都是平凡的琐事，但正是这些平凡的小事，使她深深地感受到：自己这一生值得，做老师值得，做班主任值得。“捧出一颗心来，不带半寸草去”,生命是可贵的，奉献是高尚的，她在平凡中用爱和真情去暖和学生的心灵，去改变学生的灵魂，也在默默中实现做老师的价值，实现做班主任的价值！

优秀班主任先进事迹材料2

　　班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，我还是会尽心尽力做好这项工作。下面我就谈几点做法和体会。

　　一、常规习惯，常抓不懈

　　学生良好行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。并利用班队会课对学生中出现的`问题进行晓之以理、动之以情的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

　　二、示范带头，直观引导

　　小学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起。凡要求学生做到的，我首先自己做到，而且要做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，自己会遵守学校规定，准时到校，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。

　　三、抓住优点，激励成长

　　每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。比如，我们班有个孩子，成绩不太理想，写字特别慢，作业总是完不成，时间一长，孩子对学习失去了信心，都不喜欢上学了。但这个孩子活泼开朗，上课能积极回答问题，经过和家长的沟通，和其他科任老师达成共识，我们对他布置能完成的作业，同时在课堂上多表扬他的优点，多鼓励孩子参加班级活动，本学期孩子进步特别大，字也写得越来越工整。

　　总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，要带好一班孩子，教育好他们，确实不容易。但只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会达到令人满意的效果。能见证他们的成长，也是一件非常幸福的事情。

优秀班主任先进事迹材料3

　　参加工作23年，我都任高年级的班主任，一直把满腔的热情倾注到学生的身上和教学工作中。在师生的共同努力下，我所带的班级班风正、学风浓，班级在各项评比和教学成绩始终名列前茅，年年被评为先进班级，多次受到县级的表彰。请让我从以下几点与大家分享。

　　一、喜欢说理教育

　　每次接手新班，第一个主题班会一定是《为什么要读书》，通过学生的讨论交流，教师的引导、启发，让同学们明白了读书可以改变命运，可以提高生活的品位，增加幸福度。针对杨淇淋等个别同学常呈现出闷闷不乐的神情，我就发问：“同学们，有些同学常常闷闷不乐，是缺少知心朋友，缺乏真情交流吧。你们能用什么格言或俗语开导开导这些人吗？”同学们就会七嘴八舌地说“树直用处多，人直朋友多”“水草肥美的地方鸟儿多，心地善良的人朋友多”……既告诉了他们真诚待人、心地善良才会朋友多，暴力不能交到知心朋友的道理，又能深刻地复习了友谊格言的知识点。当某个学生几次有意犯错时，我就会让他写一份说明书，内容有：违纪事，当时的思想斗争，它的坏处，今后打算怎么做。让学生深刻地剖析自己，从情感、思想、结果三个维度去感化自己。

　　二、组建互助小组进行学习和管理班级

　　自组建以来，一直实行精细化管理，教师引导学生根据道德品质、知识能力、兴趣爱好、情感态度、学生间的融洽度、年龄大小等因素建立互助小组。同时，教师根据综合成绩以及学科互补关系把学生分成四等，先确定正组长，正组长再直接遴选副组长，剩下的同学分两番预约选组，直至双方满意为止。当然，个别同学还需教师进行微调。然后，对学生，特别是正副组长进行定期培训。在纪律、学习、安全、劳动卫生等方面进行互助与监管，当然，注重良好学式学法的传授，增强学习能力也是必不可少的，取得了很大的实效，班级学年巩固率100%，体育合格率100%，在各项评比和教学成绩始终名列前茅，年年都被评为先进班级。

　　三、重视自我教育

　　自我教育是教育的真谛和核心，受教育者时时处处都能教育自己，开发自己的潜能，实现本身素质的`最大化。一个人的精神面貌决定一个人的工作效率，因此，振奋精神的工作特别重要。提振精神的方法很多，例如，每天引导学生做好加减法，让学生明白自己每天的收获（知识、能力、情感、快乐）在增加，自己人生的进程每天在增加，而自己的任务在逐渐地减少，离目标越来越近，从而提高学生的收获感、成功感和自信心。

　　为了引导学生点亮智慧的青春，我以自己和荧屏霸主孙俪身价升值为例子，引导悟出颜质是辅助，实力才是价值的根本，幸福的根本。还偶尔在晚自习迎合同学们的要求——放教育片。其中魔鬼教授华伦丹在教授叶凡练琴时那“停！从来！”“停！从来！”“停！从来！”一连串的吆喝把同学们逗乐了，我相机发问：“小朋友们，体会到啥了？”引导同学们悟出——精益求精，有耐心、有吃苦精神，才能脱颖而出，成为杰出的人，实现人生价值。

　　同时，根据剧情结果——叶凡夺得世界级小提琴赛桂冠，选择嫁给了一直一直支持她，尽心竭力帮助她提高特长，成就梦想，实现人生价值的齐飞而抛弃了苦苦追求、死缠烂打的富二代帅哥韩力。我相机引导悟出——能帮助她人提高特长，成就梦想，实现人生价值的才是战斗友谊，才是真爱，才会成功！消除学生盲目早恋的心理，我班无一个早恋的学生。我送同学们两句话“注重身份，爱憎分明”“来得早学更好，学得活法是宝”，每天对照去做，去反思，你就会成为智慧的人。

　　四、注重家校联合教育

　　家庭教育和学校教育保持一致性，教育就会达到事半功倍的效果，学生才能更好更快地发展。因此，我常常通过电话与家长交流，了解学生的情况，解决实际困难，同时引导家长提高教育的艺术，给孩子提供一个健康成长的环境。

　　如前年，我接手的六年级98班，有位来自xx镇祥冲村铁下组的杨雪梅同学。经过家访，我了解到她的家庭十分特别，父亲五十多岁才结婚，如今六七十岁了；叔叔六十多岁了还未婚，患有精神疾病；弟弟身患软骨症，十四岁了还不能走路；母亲因患软骨症去世了十三年。杨雪梅成绩特差，没有一门上40分，而且十分自卑，常常因顾虑家庭、受调皮生欺负而时常成为泪人，同学也极少与之交往，即使在间，也常常只看见她趴在座位上发愣。我看在眼里策在心里，调查学生、咨询本人、身先士卒、建议学生、协调同事。

　　以“她的户口出错”为由（因为我班上有个户口8岁就读六年级的杨思玲），驳倒“十八岁了，应该读高中了，还在这和我们读小学”的歧视；以心理疏导为前提，抓住契机——每日的牵手“赞扬与希望”活动，主动和她在讲台多次展示，让同学们明白她的优点——善良（从不欺负人）、勤劳（手上的伤痕）、有耐心（作业静心、认真）、讲卫生（劳动积极）、爱班（操行从不扣分）、爱家（挂念家人）、积极向上（崇尚知识改变命运而读书）等等，慰藉她那久渴得到尊重的心，同时，希望她去掉自卑心理，常带笑容更美丽，积极参与活动，忘却烦恼。生活上我把班长杨瑶等几个热心人作为她的玩伴，学习上把学困生吴海美作同质互助、班长学习委员作扶助提升，还特意安排几个女同学作轮换扶助。当然，我每天都亲自对她们进行细致的辅差工作。

　　另外，通过分组野炊活动，让她充分展示“主厨能力”，同学们对她的青睐，让她体验到快乐和成功感，融洽同学和她的关系。为了让杨雪梅同学能过上正常学生的生活，我绞尽脑汁，最后通过媒体报道，杨雪梅等同学在老师的带领下，亲赴长沙接受“喜得乐超市”两万多元的捐助，解决了经济上的困难。小学毕业调研考试，杨雪梅同学除了数学不及格以外，其余的语文、英语、科学都考了六十多分。我所教的语文科获县级农村第三名。

　　五、注重良好习惯的培养

　　英国作家萨克雷说：“播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。”要想培养好习惯，首先引导学生去掉坏习惯。如，杨钟等同学上爱莫名其妙地大吼大叫，甚至齐读文时别人整句都读完了，他还在一个字一个字地叫，彰显自己的音量。我积极利用岑楼寨一个因精神失常而早晚谔谔乱叫、乱唱的病人，引导、启发、暗示，要求他每天、每周、每月逐渐减少，并安排和他要好的同学给他提示和记录。这样，几个星期下来，这种现象逐渐减少了，本学期听不到了。

　　又如，针对教室里偶尔有槟榔渣的现象，根据学生举报，本人调查，发现与杨智雯、杨健、杨长胜、杨钦淼有关。我巧妙封赏他们为断案警察，承包此项工作，杨健、杨智雯分别为正副队长，理由是因为他们接触槟榔多，对槟榔的气味敏感，大脑又特别灵活。至今没发现有槟榔渣了。还有一次，上室内体育，学生向我举报说，小杨慧吃东西，还把糖分给杨萍、杨彩菊以及班长杨红瑛吃。到我上时，我就用“假如……”放大法进行了教育：假如我们班长成了女总统，小杨慧拿东西来贿赂她，由于她立场不坚定，意志薄弱，好吃，贪小便宜，接受贿赂，结果会怎样呢？小杨慧呢？女总统会因受贿罪下台、进监狱，成为囚犯；小杨慧因贿赂罪也进监狱。从此，再没人反映这种现象了。

　　六、师爱如山，学生是我心中的牵挂

　　997—1998学年度，我任xx镇地堡村小学五年级班主任，遇到特困生吴克春。其父患肺石病，于1998年初病逝。吴克春从三年级起就偶尔发癫痫病，到五年级二期，发病率极为频繁，需要悉心照料。其母每天除了干家务活外，还要接送吴克春上下学，忙不过来。加上欠债的压力和丧夫的悲伤，使她失去了某些理智和信心，决定让吴克春休学。我得知此况，立即赴家安慰，并先给他垫付学杂费，还承担起每天接送吴克春上下学的责任。温暖驱散凝云，拨雾见晴，吴克春又重返校园。这样，我每天得在他家与学校之间往返跑四次，十二里路呀！我像慈母一样，每天让他在自己房里按时吃药治疗，而且有时他突然发病，摔倒了直挺挺的，吓得年轻的我魂不守舍，立即投入紧急救治。

　　每次苏醒了，我都不嫌脏累，给他擦洗，甚至用自己的衣服给他换上。第十周，地堡小学为吴克春同学开展了募捐活动。我带头捐了五十元，全校师生相继献出了爱心，累计一百八十多元，解决了他上学所需的费用，确保了巩固率100%。吴克春同学激情澎湃，学习刻苦，期末得了进步奖。1998年县级抽考中，我的五年级班获农村类第一名。

　　大爱无边，23年来，我设奖鼓励学生上进、资助特困生等自愿捐款累计已6000多元。只要学生能安下心来好好学习，我就觉得心满意足了，因为我的心里只有学生，让学生发展成才是我最大的心愿。在我这个教研组长的带动下，十年以来学校的语文成绩呈直线上升势头，位列全县第一方阵。特别是XX、XX年六年级语文调研考试，该校均获县第一名，我分别获县第一、第二名，两次被县委政府评为“教学能手”。我的“专项训练法”在XX年下期县教学质量分析会上播放推广。

　　我管理的班级年年都被评为县级先进中队或先进班级；在科技创新大赛、主题征文、论文评选、语文竞赛中，多次获国家、省、市、县级优秀一等奖；被县委政府评为第二届享受县政府特殊津贴教师、“十佳魅力教师”、“优秀乡村教师”、“优秀班主任”、“教学能手”、“骨干教师”；XX年赢得“怀化市师德标兵”荣誉称号。近八年年度工作考核中，获县政府嘉奖六次，记三等功两次。我的先进事迹报道片曾在新晃电视台连续播放半个月。

优秀班主任先进事迹材料4

　　时光荏苒，转眼间，xxx老师站在三尺讲台上已经有二十个春秋了，这期间，xxx老师始终怀着满腔热情，用自己的知识、智慧、人格引领她的学生们一同成长，并肩前行，学生因为有她的陪伴而快乐，她因为有学生的同行而幸福。作为班主任兼英语教学，她一向勤勤恳恳，任劳任怨，对学生的教育耐心细致，使班级形成了强大的凝聚力和向心力，所带班级各项成绩总是名列前茅。

　　有人说，班主任工作辛苦琐碎，但是贺老师会说，如果没有当过班主任，就无法体会到当班主任的快乐，无法体会到学生们给你带来的感动，总之是无法用语言来形容的。带班十几年来，她一直认为：师德之魂在。

　　于"爱"，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前提，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以促使学生健康快乐成长。总结多年做班主任工作的体会，她常说："教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应注入学生的心坎里，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的`‘偏爱’。"在日常工作中，贺老师时时处处想到学生，每天早晨来校的第一任务就是先进班，看看学生有没有到齐，到了之后做什么；学生身体不舒服的时候，总是嘘寒问暖照顾得无微不至；天气突变，总是给予及时提醒……她始终如一，坚守在自己的工作岗位上。而20xx年对于xxx老师来说无疑是更加辛苦的一年，踏实的一年，幸福的一年。这一年她的儿子也要参加中考了，于是她每天早上5点多起床，尽一位母亲的责任，准备早点给自己和儿子，然后从家里出发，6点45进班，整理班务，观察孩子们的状态。上午11点40下课，与值日生一边收拾教室，一边谈话，又匆忙赶回家做饭。进入中考备战阶段，为了把更多的时间留给在校的学生，于是决定和儿子一起住在托管。这样可以把更多的时间和精力留给自己的学生，正是这样的付出才有了中考骄人的成绩。

　　每天的时间都这样紧张而忙碌，但是这一年也是心里踏实的一年。因为贺老师心底的信念就是：做为家长，谁都不希望自己的孩子被不负责的老师所耽误，那么做为老师，我一定竭尽全力，不要耽误别人的孩子。有一天早上看到班里的昊冉同学进门状态不正常。他面露生气的样子，一言不发坐在座位上，而且将书包扔在脚下，然后就趴在桌子。上。生病？不像。跟同学有冲突？也不可能，因为他还没与同学说话。xxx老师立刻回办公室给昊冉同学的家长打电话，了解情况。据孩子的父亲反馈，一大早孩子与父亲因为学习发生了争执，父亲生气了，就揍了孩子。通过谈话，孩子的父亲也意识到自己的冲动了。贺老师在课间主动找昊冉同学谈话，孩子哭得泣不成声。他觉得父亲打他不应该，而且父母平时就偏向于照顾老二。经过耐心引导，孩子意识到父母的不容易和辛苦，及时调整了情绪。后来这个孩子以文化课总分446的成绩上了市一中的篮球特招生。中考体育测试时，两个孩子由于有伤还要坚持体育测试，xxx老师在照顾整体同学的同时，一直在关注这两个孩子。一个孩子是腰部的伤，测完一项，痛的哭一场，贺老师询问孩子需要不需要停测，孩子坚持要测。最后800米测完，在终点线拥抱接过孩子的时候，xxx老师也禁不住与孩子相拥而泣。为孩子的坚持，为孩子的不易，为孩子感同身受。尽管辛苦，尽管不易，但是每天与孩子们朝夕相处，每天工作没有一丝敷衍，认真付出，所以这辛苦的一年也是踏实的一年。

　　每天的工作都是如此，代课带班起早贪黑，xxx老师也没有抱怨。因为她常说一同辛苦的还有更优秀的同事们；一起搭班的老师们尽心尽力；一起备课的老师们全力以赴，大家都在努力，我怎么可以掉队呢！所以中考成绩出来的那一天。xxx老师所带的班有11位学子考入鄂尔多斯市第一中学，其中6个上了全市统招线，1个特长生。xxx老师的孩子也在同一天被录取为市一中高一新生。她所带的班级也在20xx年被评为"xxx区温馨教室"这就是贺老师辛苦的，踏实的，幸福的20xx年。

　　作为一名班主任老师，xxx老师献给学生的爱更多的是关怀、尊重和理解。她用自己的付出，给孩子们插上了梦想的翅膀。二十年的教育生涯，xxx老师始终坚守着一腔热诚一腔爱，她热爱教育事业，她将无怨无悔地在书本中耕耘，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！xxx老师坚信只要辛勤耕耘，挥洒汗水，就一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下，让从教岁月无悔！

　　而今，又一届新的班集体在xxx老师的带领下，正有条不紊地健康快乐成长，也深得学校领导老师和家长们的好评，也取得了令人满意的成绩，上学期末统考中班级彭一馨同学以x分获得了xxx区状元。不过，成绩只能代表过去，她将继续着，努力着，把班主任工作做得更完美，用爱和热情去充分发掘同学们的聪明才智，相信她会成为一名更加出色的班主任！这届学生在她的带领下，一定会创造出更加辉煌的成绩。

优秀班主任先进事迹材料5

　　“因为甘于平凡而与众不同，因为踏实认真而出类拔萃。”在班主任工作历程中，xx一中xxx用他的爱心，换来了教学工作和班级管理工作的全面丰收。他带的班级班风正、学风浓，常规管理有条不紊，先后被评为20xx学年潍坊市优秀班集体和20xx学年山东省优秀班集体，他本人也荣获潍坊市教学成果一等奖。

　　让学生体会感动，学会感恩

　　xxx常说：“只有让学生体会感动，学会感恩，才能展现出他们最美好的一面，才能激发他们的斗志与潜能，激励他们大步走好自己的人生路！”xxx是这样说的，也是这样做的，他尊重每一位学生，善于发现学生的闪光点，并及时给予表扬、鼓励，他关注学生的学习、生活和衣食住行，平时尽量多的跟学生谈心，了解他们的思想动态，带给他们家的.温暖。就这样，xxx用真诚的师爱感化着他的学生，得到了学生的高度认可，激发了学生“比学赶帮超”的学习信心与动力，促使班级形成了积极向上、健康和谐的良好班风。

　　录制亲子视频，稳定学生情绪

　　为期十天的军训是对新生最大的考验，他们白天训练队列动作，晚上还要进行内务整理，辛苦的训练生活让很多第一次离开父母的学生开始想家。为了帮助学生克服想家的情绪，xxx通过微信群，让家长录制短视频，鼓励孩子严格要求自己、刻苦训练。同时，xxx也会在白天陪着学生在烈日下军训，晚上陪学生观看视频，分享感悟。在他的默默陪伴下，在家长的真情鼓舞下，孩子们精神焕发，在阅兵式上展现出了学生和班级风采，并取得了“军事训练优胜班级”荣誉称号。

　　民主治班，培养班级管理小助手

　　在平日的班级管理中，xxx有着很强的管理能力。他一直秉持民主治班的思想，经常通过开班会、小组交流、班干部讨论等民主途径来确定完善班级制度，让学生的日常行为有章可循。他会在班级中挑选有热情、有正能量、有组织能力的学生作为班干部，并根据他们的特长与能力，对他们科学分工，让他们负责班级管理，让能力强的同学管理复杂的事，能力弱的同学管理简单的事，让班里每位同学都参与管理，每位同学都是副班主任，班级里人尽其才、人尽其用。

　　对症下药，促进“学困生”转化

　　面对“学困生”，xxx深知造成他们“学困”的原因因人而异，或来自家庭的环境影响，或某些意外事件的刺激，甚至是接受不适当的教育方法等。于是，他经常深入学生的家庭，了解学生生活及兴趣、爱好等，具体问题具体分析，逐渐和“学困生”们建立起了深厚的友谊，让他们深深地爱上了学校，喜欢自己的班级，愿意用自己的力量推动整个班级的进步。

优秀班主任先进事迹材料6

　　从教十余年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。

　　1:细心关爱——让学生体验成功的乐趣

　　教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。比如，我班里有个女孩叫于佳。她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急。她也成了我班有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量。我经常课上提问她，都是些很容易的问题，怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心，鼓励她。而且我发现她的英语很好。在学校每周一句的英语学习中，我就试着让她带着大家朗读。她竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动，在她的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价她的演讲发言。他说：“老师，今天于佳的演讲虽然不是很流利，但是她终于可以大胆的走到前面来了。我觉得她今天是最棒的!我们应该向她学习，勇于向自己挑战。”我听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。

　　2：培养学生自主自理，成为集体的主人

　　在班级管理中，我始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。并为他们创造各种机会。(1)班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。我们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如这学期的成果树，从设计大树造型开始，到以小组为单位设计各组的果实形状。学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。(2)我们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成。完成后由老师给该组同学与板报合影，期末评选最佳小组板报。这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，我发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一直为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子。我看了很是感动。同学们都想为班集体出力。作为班主任一定要为他们创造机会。让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。

　　3：点燃学生心灵的火花

　　从经验型教师成长为科研型教师是新时期对教师的要求，也是当前教师共同追求的目标。教育实践证明，只有“有心”加“有脑”按规律办事，掌握科学的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作为新时期的班主任，我们应更注意，多学些有关儿童发展的心理学知识，多掌握一些促进儿童发展的心理辅导方法，充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要，用教师对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生的发展，苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”我发现，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。我班的安营同学学习基础不是太好，上课小动作多，下课经常管不住自己，做出一些较冲动的事。但是我发现，他对红领巾监督岗的工作特别感兴趣，愿意做值周生。但是在全班推选值周生时，很多同学不同意他，他表现的情绪很低落。于是我单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，愿意改正缺点，严格要求自己。于是我征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持。最终他当上了值周生。他在担任值周生期间，对工作认真负责，早来晚归。而且在各方面严格要求自己。我及时地在全班肯定他的进步，同时，对他提出更高的要求。上学期末，由于换座位，安营所在的组缺少组长，我决定让安营当这个组长。他担任组长期间，每天按时收发作业。原来他自己有作业拖拉的毛病，在担任组长期间，他的作业，每次交得都非常及时，错题改得也很及时，不再用我催了。这学期初，轮到我班升旗，要推选光荣升旗手，我刚一询问，升旗手选谁，同学们异口同声地说：“安营进步最大选他。”安营当时有些害羞，直说：“别选我，别选我。”但是可以看出，他的内心是甜蜜的。面对孩子的进步，使我感悟到：对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。爱是教育的起点，是教育的手段与方法，是教育的技巧与策略，爱更是一种伟大的情感，它能创造新的人。

　　4：作为教师，不仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机的'能力，它是一切教学智慧和机制的艺术结晶。

　　记得，在课堂教学中，我曾遇到过这样一件事，由于处理得当，收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课，一只麻雀飞进了课堂中，这可怎么办呢?同学们开始下座位捉麻雀，全班一片混乱，经过一番混战，麻雀终于被捉住，放回了大自然。教室里同学们终于安静下来，大家面面相觑，等待着我的发落。此时的我刚想发作，却又突然灵机一动，何不抓住这一难得的教育契机?于是我平静地对同学们说：“谁能用一段话把刚才的场面描述一下。”同学们先是一愣，继而纷纷举手。经过一番发言后，我说：“同学们，平时写作文大家都觉得没得说，没得写，为什么今天大家都说得这么好，句子通顺，用词准确。”我问道。“因为今天我们认真观察了。”“有亲身体验。”同学们回答着。“对，只要我们留心观察生活，就一定能写出好的作文来。下面请同学们把刚才的所见，所说写下来，有困难吗?”“没有”，“老师这太容易了”。“老师原来写作文这么简单，太有意思了。”同学们纷纷拿出纸笔，不一会儿，一次生动有趣的练笔就完成了。面对课堂上的偶发事件，教室是不可能预料或防止它的，但教师应及时发现它，以从容的态度去面对它，并灵活机智的处理它。使课堂教学顺利进行，甚至会获得比预期更好的教学效果。作为教师，应善于捕捉这样的教育契机，只有这样，才是真正的对学生实施素质教育。才不愧教师这个光荣的称号。

　　人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。我作为一名在普教系统工作14年的教师，在实施素质教育的今天，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。用心去工作，用爱去育人，是我一生的追求。

优秀班主任先进事迹材料7

　　侯春霞，1991年毕业于师大学外语系，中教高级教师，国家级模班主任，省、市、县骨干教师，县级优秀教师，还屡次被荣获国家级优秀辅导教师。从1983年8月份任教以来一向担任班主任工作，作为一名班主任教师，她工作踏实认真，教育班级同学们的方法得当，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。自从该同志担任班主任的那天起，她就一向尽心尽力地为做一名优秀的班主任而努力工作。从此，她早去晚归，品尝尽了作为班主任的各种酸甜苦辣。

　　一、用爱心感染学生。

　　作为班主任，关心学生她就像关心自我的孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的安康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每周检查宿舍，她先看看宿舍卫生是否干净，学生床铺是否整齐，遇到气温变化的时候，她还会提醒同学们增减衣物、棉被等等。每次考试前她会提醒同学们做好充足的准备、各种证件、学习用具要带齐。群众活动前她要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐她几乎事事关心。学生生病时，她带去看病。家长感谢，学生感动。她认为：这些看起来很平常，但这些正是一位班主任最根本、最重要的工作。其实这正是一个班主任爱心的具体表达。

　　二、善于做学生的思想工作是班级各项工作的根底。

　　她一向把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进展身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。她还充分利用课余时光和有关学生促膝谈心，及时对学生进展针对性的教育。并在班积极开展理想教育、感恩教育、养成教育等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！他所带的班级班风正学分浓，班级成绩名列第一，没有出过严重的违纪事件，这一切都要归功于她的思想工作成绩。

　　三、善于组织和管理学生。

　　班主任务必善于组织和管理学生。作为班主任，要做的'工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开场，她都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自我管理自我。这样不仅仅班主任简单，而且还培养了班干部的组织潜力。就拿此刻的班级来说吧，此刻班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。晨会、早读、等日常工作都由班长负责；每个时光段都设有具体的平安员，教室的黑板报由宣传委员负责，她作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然她还要随时随地作检查指导。这样以来，班的工作构成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。

　　四、善于做后进生的转化工作。

　　在学生管理方面，她把班主任的工作大致可分为三个方面；1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个期望，越是后进生越需要教师的帮助和鼓励。她首先深入调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时加强对后进生的心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自我的价值。同时，她还创造条件和时机让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。她担任班主任的班级里有几个学习懈怠的学生，上课睡觉、没课在宿舍上网打游戏、自我不学习还带动其他同学一起打游戏，不仅仅影响到自我的学业更加影响到其他同学的学业。他没有用纪律和制度处分他们，而是从接近学生入手，找理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。之后他们对他产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这几位淘气同学的进步，整个班级也都进步了。这一学年里又荣获了城关镇中学先进班群众的荣誉称号。

　　五、做好联系班级和任课教师的纽带。

　　作为班主任务必有意地向学生介绍任课教师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课教师的尊敬和信任，使他们因遵其师而重其教。同时自我要与任课教师密切配合，要经常与任课教师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，情感如何等。对于这些班主任心里都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如她利用学生争强好胜的心理，经常开展各种班会活动。这样不但能够调动学生的积极性，而且能够增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情，增进了了解。

　　六、做学生和家长的朋友。

　　班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以就应也务必成为学生的朋友。在这一年的班主任工作中，她与许多学生家长打过交道，利用校信通和家长沟通，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，她了解学生在家状况，家长了解孩子在学校状况，商量教育孩子的最正确方法，实现双管双教。在做班主任工作时，她从思想教育入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，到达了全方位调动学生学习积极性的目的。

优秀班主任先进事迹材料8

　　"天道酬勤"这无疑是一个振奋人心的结果：在20xx年中考中，付小红老师所带的班级27人上市重点线，重点线录取率高达73%，居年级第一、其中，冯同学以604分取得铜川市第二名、王益区第一名的骄人成绩。不错的，这样的事实必然是需要超越自我的付出来说话的！付小红老师就是这样数年如一日的做的！

　　诚然，教师的任务是神圣而又光荣的，神圣的事业总是以自我牺牲为代价的，但也唯有这种精神能把深沉与收获给予像付小红老师这样"教学生一天，想学生一生"的老师！

　　李镇西，四川武侯中学语文教师、班主任、校长。在教育界流行一句话“北有魏书生，南有李镇西”，至今一直担任两个班的语文教学，一个班的班主任工作。来兰州讲学也是利用周末，用他的话说绝不占用工作时间。李镇西老师发言的题目是《充满人性的德育，我的德育思考、德育实践、德育管理》。

　　第一部分：我的德育思考

　　在这一部分李老师把他的新德育与传统的旧德育一一做了比较，突出了新德育以人为本、充满人文关怀、人性教育的特点。他说：旧德育是单向教育，新德育是互动教育；旧德育是非人教育，新德育是人性教育；旧德育是臣民教育，新德育是公民教育；旧德育是封闭教育，新德育是生活教育；旧德育是他律教育，新德育是唤醒教育；旧德育是单独民教育，新德育是渗透教育；旧德育是灌输教育，新德育是活动教育；旧德育是客体教育，新德育是自主教育。以上各条我们或多或少都在改变和使用我就不一一赘述了。李老师说，作为一名合格的班主任应该具有以下的情怀：童心，和学生保持共同的爱好；爱心，向上提升，向下落实；责任心，为共和国培养公民；专家，课堂教学很棒，并有专业造诣；思想家，做一个反思型的教师；心理学家，用心灵赢得心灵。

　　第二部分：我的德育实践。

　　俞敏洪说：“要为自己的生命留下一些令自己热泪盈眶的日子！”每个教育者不妨问问自己：我的生命中有这样的日子吗？李老师接着又谈了，后进生的转化，对优秀学生的提升，如何让班集体有一个良好的开头，做一个敏锐而富有智慧的教育者，充分利用教育资源，善待纯洁而朦胧的感情几点。通过他的案例，我觉得我们也都在做，只是没有坚持而已。大家一听就明白我也就不多说了。

　　第三部分：我的管理实践。

　　在这一部分，李老师具体谈了他在学校管理的经验。解放班主任，百家争鸣，百花齐放，让每一位老师都能体验到成就感和幸福感，并充分享受职业赢得的尊严。努力让老师们衣食无忧去追求极致。具体的做法是，学生向老师看齐，老师向中层管理人员看齐，中层管理人员向校长看齐。在武侯中学每一位校长和中层管理人员至少带一门课，带一个班的班主任。

　　在每周的升旗仪式上体育老师的口令不是向右看齐而是向老师看齐。用李老师的话讲：上行下效，存乎中，形于外。他要让每一个人都觉得自己很重要！这里的每一个人，包括每一个教师，每一个学生，每一个员工，每一个家长……

　　要让每一个人都能以这种或那种方式参与学校管理，参与教育过程，享受尊重，赢得尊严。

　　要随时站在学生和老师的角度看问题，把尊重学生和老师体现于细节之中。

　　一、加强学生的思想工作

　　二、优选班干部、找准“领头雁”

　　火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部，他可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，选拔和培养好干部是班集体建设的一件大事。通过演讲、劳动、体育、分发课本等活动，发现有能力、有口才、有吃苦精神的学生，担当班干部职位。班委会成立后，尽快使他们明确自己的职责，大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的'指导监督。这样，不但提高班干部的工作能力，而且可以培养他们的主人翁意识和责任心。此外，该同志还通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心，组织开展一些专题性活动，如：学习经验交流会、养成习惯教育等，这些活动大大促进良好学风、班风的形成，使该班在学校的管理评比中都取得了良好的效果。三、对学生一视同仁、平等相处。有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，正如在家庭中父母喜欢乖巧听话的孩子。但是，我们面对的不是一个孩子，而是几十个孩子，我们的一举一动都对孩子产生深刻的影响，尤其是差生和好生出现同样的问题，犯同样的错误或面对同样的权利时，班主任要一碗水端平，不能出现偏颇，要一视同仁，不能因为他是差生而不耐烦，严加指责；也不能因为他是好生而装作不看见。这样，会使差生感到老师的不公平，与老师产生一种对立的情绪。因此，我们在对待差生和好生时要坚持平等原则，对他们真诚相待，耐心相帮，才能赢得学生的信赖。09(2)班的樊丁华是个留级生，该生平时经常迟到、旷课、逃学，且生性好动，完全坐不住，他不动就要睡觉，习惯非常差。但他有强烈的班级荣誉感，班上的桌椅坏了，他就主动修理；班上的卫生不到位，他就主动扫干净等。为此该同志充分肯定其优点，鼓励他改正缺点，发挥优点，使他在行为习惯、约束自己方面有着明显的进步，成绩也上了新台阶。

　　四、尊重学生、关心学生、以诚相待

　　曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。有的班主任认为，老师和学生是永远不能划等号的，我要你怎样你就怎样。其实，这种观点是错误的。因为这样使得班主任和学生处在对立状态，不利于班级工作的开展，不利于学生积极性的调动、能力的培养。因此，班主任要尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。要关心爱护学生，积极深入学生当中，了解他们的学习、生活等各方面，用亲近和信任来沟通与学生之间的感情，用爱的暖流去开启学生的心扉，使之乐于接受教师的教诲，正如古代教育家所言“亲其师，信其道”。09(2)班的黄波岚是个单亲孩子，家庭非常困难，这就塑造了她内向、孤僻的性格。针对她这些特点，该同志主动找她聊天、谈心，并在物质上给予帮助，在学习、生活上时刻注意、提醒她。后来在一次闲聊中，她跟该同志说：“老师，我曾经以为你很凶，所以都不敢跟你说话，其实你很亲切”；韦海玉是个成绩较差的学生，她曾经在笔记里这样写“我讨厌班主任，只对好学生偏心，当我看到班主任半夜三更为生病的差生操心劳累时，我知道我错了，我要认真学习，让老师看到一个全新的我。”看到和听到这些肺腑之言，该同志认识到一位班主任“身正为范”的重要性。

　　五、以远大的理想激发学生的学习

　　三、对学生一视同仁、平等相处

　　有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，正如在家庭中父母喜欢乖巧听话的孩子。但是，我们面对的不是一个孩子，而是几十个孩子，我们的一举一动都对孩子产生深刻的影响，尤其是差生和好生出现同样的问题，犯同样的错误或面对同样的权利时，班主任要一碗水端平，不能出现偏颇，要一视同仁，不能因为他是差生而不耐烦，严加指责；也不能因为他是好生而装作不看见。这样，会使差生感到老师的不公平，与老师产生一种对立的情绪。因此，我们在对待差生和好生时要坚持平等原则，对他们真诚相待，耐心相帮，才能赢得学生的信赖。09(2)班的樊丁华是个留级生，该生平时经常迟到、旷课、逃学，且生性好动，完全坐不住，他不动就要睡觉，习惯非常差。但他有强烈的班级荣誉感，班上的桌椅坏了，他就主动修理；班上的卫生不到位，他就主动扫干净等。为此该同志充分肯定其优点，鼓励他改正缺点，发挥优点，使他在行为习惯、约束自己方面有着明显的进步，成绩也上了新台阶。

　　四、尊重学生、关心学生、以诚相待

　　五、以远大的理想激发学生的学习

　　一个人如果没有理想，就好象大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。该班的学生思维能力反应较差，该同志积极创造机会，利用班会课对他们进行理想教育，鼓励他们勤能补拙，并以毕业学生为例，说说他们毕业打工后的感受。这样做可以让学生明确自己的奋斗目标，把它转变成学习、生活的动力，明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越。并要求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。

　　总之，该同志在自己的工作岗位上兢兢业业、任劳任怨，并取得了显著的成绩，希望能以这次参评县级优秀班主任为新起点，以广大教职工的肯定和支持为鞭策，以学校领导的关心为动力，不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校教育教学工作做出更大的贡献。

优秀班主任先进事迹材料9

　　男，现年三十岁，毕业于琼台师范学院。于20xx年参加工作，担任班主任已经有20xx年了，现任六年级的班主任。在这十年的班主任工作中，我从不挑三拣四，勤勤恳恳。始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。现将我的事迹概述如下：

　　一、用“爱心”去感动童心

　　教师一定要对教育事业的热爱，才能全身心的投入到现实的工作中。只有拥有一颗仁爱之心平等地对待每一个学生，才能和学生做朋友，才能走进他们的心灵。我对学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。

　　20xx年9月，我走上了教育岗位，担任一所乡下小学六年级的班主任。乡下孩子学习语文困难，学生没有几本课外书，我跑遍文昌的书店，为学生买课外书。学生的基础不好，我利用周六上午的时间，无偿补课。小考的成绩出来了，一位学生考上了文昌中学，打破了当地30年没有文中生“尴尬”。学生的平均分全学区第一名，本人被评为镇级优秀教师。第二年竟然当上了中心小学的教导。

　　书武是个弱智的学生，同学总是欺负他。有一天，下雨了，书武的上衣被淋湿了。看着有些发抖的书武，我说：“住校的同学，谁给一条衣服于书武穿?”其他学生鸦雀无声，我没有多说，回到宿舍取来自己的一条运动外套给书武穿上。其他学生默默地底下了头。又是一个下雨的下午，有些住校的学生没有雨伞，不能赶过来上课。书武同学跟其他同学借了几把雨伞，独自跑到宿舍，把同学接了上来。当时不少同学被他的举动感动了。从那以后，书武融入了同学们的游戏当中。

　　二、为人师表、树立榜样

　　人们常说：“教师无小节，处处是楷模”。学校是每个学生的栖身与学习之地，教师行为对学生的影响极大。教师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，只有以身作则，才能使教师的.言教发挥更大的作用，只有为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。例如：要求学生不迟到，他自己不迟到。要求学生不乱丢果皮纸屑，自己就不要乱丢果皮纸屑。教育学生讲文明礼貌，他会主动向学生问好，说谢谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答他。由于工作能深入细微处，本班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。我所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“文明我先行先进集体”。

　　三、结合实际，创建有特色班级

　　我在班主任工作中，有选择地吸收别人的成功和经验，从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系，根据本班学生，讨论制定班规。创建班级书架，开拓学生的视野。创建实用性的学习园地。学习园地不是壁画，而是学生学习与生活的见证。其中必不可少的栏目有：“优秀作文栏”，单元优秀作文，考试优秀作文，摘抄下来粘贴于栏目中，供学生学习。 “榜上有名栏”每次考试前五名的同学会获得积分。第一名5分，第二名4分，第三名3分……期末考试奖励总积分前五名。有了积分作为排名，学生会更加积极。“好人好事栏”，学生把自己发现的好人好事登记在栏目里，比较谁发现的多，谁被发现的多。学会发现美，才能创造美。此栏目开设的好，班级会其乐融融。

　　在班级集体活动方面，我坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动，如：主题班会、乒乓球比赛、作文比赛、讲故事比赛等一系列活动。让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。学生积极参加各种比赛，其中“零分大王”——黎天星，在参加乒乓球比赛中获得第二名后，从此告别了零分。有自杀倾向的严居友，在参加班级朗读比赛中获得第三名后，还登上了“庆六一”的舞台。何瑞竹，在参加班级作文比赛中获得第一名，其诗歌《醒来吧妈妈》在海南法制报上刊登。

　　四、转变“后进生”

　　后进生更渴望得到老师的关爱，只要老师不离不弃，他们一定能进步的!他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦。针对这样的情况，我总是以“宽容”之心去温暖学生的心灵，用爱心、诚心去感化他们，接近他们跟他们说心里话。并号召优等生帮助后进生，让后进生不断缩短与中等生、优等生的距离。比如：朱允乐是个调皮的学生，五年级考试的时候，从不写作文。要想改变他，打骂是行不通了，自己感悟是关键。犯错的时候，我都会叫他到我的宿舍，让他自己好好想想，错在哪里。周一到周五，11：30到12：30他会约上两个同学到我的宿舍学习，有时候做点练习，有时候他看着看着就睡着了，有时候跟我谈心。如今的他已经是华侨中学的高中生了。邢灿是个单亲家庭的孩子，英语成绩不理想。三科不平衡的学生考取重点中学，机会十分渺茫。英语老师怎么调，他的成绩就是上不去。第一次模拟考试，英语还是不及格。他的理解能力全班最好，记忆能力超好，应该是学习英语的料。我让邢灿找搭档，找个英语好的，数学一般的学生，两人互相交流。这一办法果然见效，第二次模拟考试英语获得七十几分。毕业考试的那天，我问他：“英语考得怎样?”他自信地说：“没有问题!”

　　五、加强家校联系，以真诚换真心

　　家长是孩子的第一任老师，身为老师的我们必须学会与家长沟通。沟通能增进了解，沟通能更好地合作。只有学校和家庭联合起来，扎实地开展家校联系，拉近了学校老师与家长的距离，赢得了家长对学校工作的支持，使教师在广大家长中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。陈文龙，是从大陆来海南上学的孩子。高个子，沉默寡言。第二学期报名的时候，唯有他不来报名。有的同学说，他不想来上学了。得知情况，我赶到了文龙家，找到了他的父母。家长说：“他说要去打工了，不想上学了，我们怎么劝他也不去。”长谈一番还是不起作用。第二天，我派上几个跟他关系较好的同学去劝他，可还是不起作用。发课本了，我还是留下一份给他，叫学生为他送去。我再次去家访。第三天，文龙终于来了。

　　我就是这样，凭着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，我也相信，在自己的不断努力与探索下，自己的工作也会越做越出色!

优秀班主任先进事迹材料10

　　张元蕊同志，女，现年二十二岁，大专学历，毕业于许昌职业技术学院，于20xx年参加工作，现担任鲁山县土门第二小学五年级的班主任。

　　刚参加工作的元蕊老师，年轻、充满朝气，将活力与爱心注入到学生中间。虽然是一名的普普通通的班主任，她却做得有滋有味。犹如大路边一株清雅的百合，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。她说：“每天看着那一张张稚气的笑脸，就感觉没有理由不把他们教好，看着他们一点点的成长，就是一种无比的幸福。”是啊，她是在倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。现将她的先进事迹概述如下：

　　1、细心关爱——让学生体验成功的乐趣

　　教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。比如，刚接下四年级时，张元蕊班里有个男孩叫栗兴龙，他学习不好，所以不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急，他也成了班上有名的“胆小生”。为了帮他练习胆量，元蕊老师经常在课上提问他，都是些很容易的问题，怕他遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找他谈心，鼓励他。而且元蕊老师发现他的英语很好，在学校每周一句的英语学习中，元蕊老师就试着让他带着大家朗读。他竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动，在他的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，他也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价他的演讲发言。他说：“老师，今天栗兴龙的演讲虽然不是很流利，但是他终于可以大胆的走到前面来了。我觉得他今天是最棒的!我们应该向他学习，勇于向自己挑战!”元蕊老师听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。

　　2、培养学生自主自理，成为集体的主人

　　在班级管理中，元蕊老师始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。并为他们创造各种机会。

　　(1)班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演，使每一个学生都得到锻炼。她们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如这学期的校园黑板报，从设计大树造型开始，到以小组为单位设计，学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的写。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。

　　(2)她们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成，期末评选最佳小组板报，这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，元蕊老师发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一直为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子，元蕊老师看了很是感动。同学们都想为班集体出力，作为班主任一定要为他们创造机会，让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。

　　3、点燃学生心灵的火花

　　从经验型教师成长为科研型教师是新时期对教师的要求，也是当前教师共同追求的目标。教育实践证明，只有“有心”加“有脑”按规律办事，掌握科学的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作为新时期的班主任应更注意，多学些有关儿童发展的心理学知识，多掌握一些促进儿童发展的心理辅导方法，充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要，用教师对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生的发展。苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”元蕊老师发现，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。她们班的郑文广同学学习基础不是太好，上课小动作多，下课经常管不住自己，做出一些较冲动的事。但是元蕊老师发现，他对班级卫生工作特别感兴趣，愿意做值周生。但是在全班推选值周生时，很多同学不同意他，他表现的情绪很低落。于是元蕊老师单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，愿意改正缺点，严格要求自己。于是元蕊老师征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持，最终他当上了值周生。他在担任值周生期间，对工作认真负责，早来晚归。而且在各方面严格要求自己。元蕊老师还及时地在全班肯定他的进步，同时，对他提出更高的要求。上学期末，由于调换座位，郑文广所在的组缺少组长，元蕊老师决定让他当这个组长。他担任组长期间，每天按时收发作业。原来他自己有作业拖拉的毛病，在担任组长期间，他的作业，每次交得都非常及时，错题改得也很及时，不用老师再催了。这学期初，轮到她们班升旗，要推选光荣升旗手，元蕊老师刚一询问，升旗手选谁，同学们异口同声地说：“郑文广进步最大选他。”郑文广当时有些害羞，直说：“别选我，别选我。”但是可以看出，他的'内心是甜蜜的。面对孩子的进步，使元蕊老师感悟到：对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。爱是教育的起点，是教育的手段与方法，是教育的技巧与策略，爱更是一种伟大的情感，它能创造新的人。

　　4、作为教师，不仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机的能力，它更能帮住我们取得好的教学效果。

　　记得，在课堂教学中，元蕊老师曾遇到过这样一件事，由于处理得当，收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课，一只蝙蝠飞进了课堂中，这可怎么办呢?同学们开始下座位捉蝙蝠，全班一片混乱，经过一番混战，蝙蝠终于被捉住，放回了大自然。教室里同学们终于安静下来，大家面面相觑，等待着她的发落。此时的元蕊老师刚想发作，却又突然灵机一动，何不抓住这一难得的教育契机?于是元蕊老师平静地对同学们说：“谁能用一段话把刚才的场面描述一下。”同学们先是一愣，继而纷纷举手。经过一番发言后，她说：“同学们，平时写作文大家都觉得没得说，没得写，为什么今天大家都说得这么好，句子通顺，用词准确。” “因为今天我们认真观察了。”“有亲身体验。”同学们争先恐后地回答，“对，只要我们留心观察生活，就一定能写出好的作文来。下面请同学们把刚才的所见、所闻写下来，有困难吗?”“没有”，“老师这太容易了”。“老师原来写作文这么简单，太有意思了。”同学们纷纷拿出纸笔，不一会儿，一次生动有趣的练笔就完成了。面对课堂上的偶发事件，教师是不可能预料或防止它的，但教师如能及时发现它，以从容的态度去面对它，并灵活机智的处理它，就能使课堂教学顺利进行，甚至会获得比预期更好的教学效果。作为教师，应善于捕捉这样的教育契机，只有这样，才是真正的对学生实施素质教育，才不愧教师这个光荣的称号。

　　人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。元蕊老师作为一名在普教系统刚参加工作的教师，在实施素质教育的今天，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。“用心去工作，用爱去育人”是她教学工作上的座右铭。

优秀班主任先进事迹材料11

　　向美而行以美育人

　　杨老师是一个爱美的老师，爱美是形式，行为习惯的培养才是目的。

　　她精致利落，美丽大方。她说，她要做一个美丽的女老师，努力保持身心的美丽，给学生愉悦的观感；她用美丽的语言在课堂上激扬文字，给学生带来知识的洗礼。她用自己的美来引导学生感知美、了解美、热爱美……

　　她所带的班级从来都是干净整洁，井然有序的。学生们衣着干净整洁，行为谦虚有礼；教室里，书籍整齐，连角落都时刻干净和规整。杨老师常常告诉学生：“打开窗户，让阳光洒进来，整个班级都会温暖明亮。你们的心情便会随之开朗，时间久了，便会逐渐成长为一个外表美好、内心通透的人！”

　　爱美之心人皆有之，而外表美好只是表面，引导学生培养语言美、行为美才是教育者不懈的追求。讲台上，她条理清晰，娓娓道来，举止优雅，让你感知语文的魅力；生活中，她引经据典、博古通今，抓住每次的教育契机向学生们展示祖国的优秀文化。晨曦暮色中，我们总能看到杨老师的身影。微露未散，杨老师已经陪着备考的学生一起在操场上奋力奔跑，挥洒汗水；月明星稀，为了第二天能够呈现出一堂优质的语文课，她还在办公桌前反复琢磨；升旗仪式上，她站姿挺立，表情肃穆，和学生们一起庄严的唱起国歌。师生共同沐浴在阳光下，一切都显得那么的美好。

　　向美而行点亮春风

　　她是一个爱笑的老师，笑容是表象，积极乐观的心态才是本质。

　　每当铃声响起，她总会带着微笑，迈着轻快的步子，走向那个她深爱的讲台。她的课堂，如同一首唐诗，曲径通幽；她的教诲，好似一杯清茶，回味悠长。她脸上荡漾的微笑，如阳光般轻轻的撒满教室，悄悄的荡进了学生的心里。她金声玉韵，蕙心兰质，孩子们也会跟她的笑容一起享受着文学的魅力！

　　学生说：“杨老师爱笑。在备战中考那单调无趣的日子里，她的笑会让周围的空气都冒起粉红色的泡泡，我们的心情也会跟着她的笑容变得如沐春风、轻松愉悦。”还记得组建班级后的第一场年级跑步接力赛，同学们都摩拳擦掌想和别的班级一较高下，可是，接力赛的过程中，班级因为两次掉棒而得了最后一名。同学们都很沮丧的准备迎接宣判，杨老师竟然在主持人宣布得分最低的班级是我们班后笑着对我们说：“孩子们，你们辛苦了，倒数第一怕什么？有没有信心在今后的竞技中，乐观向前，一雪前耻？”同学们瞬间被杨老师的乐观和笑容感染，士气大振。在接下来和杨老师并肩作战的日子里，学生们不论是学习还是生活，都不曾轻言放弃，反而节节攀升，不断的拔得头筹。她所带的班级不仅成绩优越，还屡次获得“优秀班集体”，“最佳团队奖”等等。

　　虽然杨老师带过多年毕业班，但她的身上始终洋溢着青春活力，从不曾有过消极和沮丧。不论是面对困境还是压力，杨老师总会用自己的行动积极面对，从不退缩，身体力行的告诉学生：乐观向上，直面困难，没有跨不过去的沟壑，也没有翻不过去的高山。杨老师用乐观积极的心态影响着她的每一个学生。毕业后的赵晨熙同学回忆说：“我不时会想起那段虽然每日都面临着压力和萦绕着疲惫，但仍旧多姿多彩的幸福时光。因为我的`班主任xxx老师，她的笑容就像太阳一样，永远在我的人生中，照耀着我们，温暖着我们，给我们力量和希望！”

　　她就是这样一个爱笑的老师，点亮春风、开怀自己，将美好和温暖带给学生，带给身边的每个人。

　　向美而行润物无声

　　她是一个爱闹的老师，爱闹是方式，幽默和智慧才是传递的内容。

　　杨老师的课堂总是充满着欢声笑语，她用幽默风趣的语言调动着学生的学习热情。学生们不愿称呼她为略显冷淡的“杨老师”，而是更愿意喊她为带着温度的“杨姐姐”。她热情似火，平易近人，她喜欢和学生们打成一片，会因为听到一个有趣的笑话和孩子们一起哈哈大笑，也善于用幽默的智慧来帮助学生度过难关。

　　备战中考的日子里，连空气中都充满了紧张的味道，时间流逝的速度快得就像雨后春笋一样势不可挡，学生们不停的在黑暗中奋力前行。还记得那年临近中考，班级的小瑞几乎放弃了努力，不愿再来学校了，杨老师看着空荡荡的课桌，二话不说，带着班长直接冲到小瑞的家里，可是她没有严厉的指责，也没有不停的说教。而是在开门的那一瞬间，拍着小瑞的肩膀笑着说：“帅哥，休息够了没有？我亲自请了几个护卫来接你回宫啦！”小瑞不好意思的笑了说：“老师你不骂我吗？”杨老师哈哈一笑说：“来人，给我拖回去。”就这样，班长和同学们笑嘻嘻的架着小瑞一路欢声笑语的回到了学校。此后，杨老师和小瑞都心照不宣的没有再提起此事，而小瑞最终也考取了很不错的高中。毕业后的小瑞说，他很感动当时杨老师为他做的一切，因为她没有让自己在同学和老师面前难堪，也没有让他的青春留下遗憾。

　　她就是这样一个爱闹的老师，用自己独特的教育方式，化关怀、爱心为幽默的语言，扬起学生心海的风帆，帮助学生向着困难勇敢前行。

　　杨老师深爱着班级里的每一个学生，她能想学生之所想，急学生之所急，做学生的知心朋友。在教学中她不是照本宣科，而是采取多种教学方式，用学生乐于接受的方法来教学，那轻松活泼、风趣幽默的课堂深受学生的喜爱。多年来的教学积累，让她的教学自成一家，自有风格，教学业绩突出，是学校语文教学的排头兵！并多次获得校级“优秀班主任”、街道“优秀班主任”、区级“优秀班主任”等荣誉称号。

　　教书与育人，她用她独到的教育方式折服了她的学生们，不知不觉中成为了无数学生人生中的榜样。同样的，杨老师用高昂的教育热情感动了一位又一位家长。每当毕业季来临，家长们都会忍不住流下不舍的泪水，因为在过去的相处中，杨老师早已用精湛的业务和崇高的师德与家长们培养深厚的情谊！

　　是啊，杨老师在班主任教育工作中，始终一步一印踏实行，一路汗水一路歌。她积极奋进的工作热情、优雅从容的生活态度传递着满满的正能量，不仅感染着学生家长，也感染着每一位老师。李澄老师说：“秀颖面对学生眼里有光；做事雷厉风行；教学创新扎实，是教育教学能手！和她在一个团队，我总是干劲十足！”我校中学低段级部陈俊主任这样评价杨老师，她说：“秀颖是我们中低级部七年级级长兼语文教师，她自信、务实、勤奋、乐观，有着语文人的优秀专业素养、有着职业的强烈责任心和高效执行力，能在年级创造性地开展工作，并积极团结年级组教师一起把工作抓紧、抓实、抓好。”……教书育人，杨老师柔肩担重任，她用耐心、恒心汇聚爱心，诠释着教育的真谛：让校园充满爱，充满爱的教育。

　　向美而行，她用汗水当甘露，滋润更多花开；向美而行，她用脊梁作人梯，培育无数英才；向美而行，她用行动释情怀，传递教育热爱。德国教育家席勒曾说，美即教育。

　　当教育成为一场美的修行，她修己、悦人，培育满园芬芳！

优秀班主任先进事迹材料12

　　我叫王培东，参加工作15年，有十余年的班主任工作经历，在工作中，我一直把满腔的热情全部倾注到了学生身上和教学中。在自己的努力和校领导的帮助下，我所带的班班风正、学风浓，班级的各项活动和教学成果始终名列年级前茅，多次受到学校的表彰。我想从下几个方面把我的一些做法加以总结：

　　一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。

　　要带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。我每天总是早早来到学校，到教室里了解班里的情况，或找个别同学谈谈心，或帮助学生解决生活和学习上的一些问题，放学后一定要到教室看一下才放心的离开；任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习；课间十分钟、经常和学生一起活动，大扫除，我和学生一起搞；在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、健康；学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医。记得上学期，我班同学赵阳波在走廊里和其他同学做游戏时，不小心被标语牌上的铁皮割伤了胳膊，伤口有十来厘米长而且深，我立即从办公室里找来一条干净的'毛巾给他扎住汩汩流血的伤口，带他去了中医院并立即和他家长取得联系。在医生给他清创时，他疼痛万分，我一直陪在他身边给他鼓劲加油。直到他父母赶到，我才匆匆赶回学。学校、班级搞活动，我一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。自参加工作以来，我从未误过一节课，年年几乎全勤。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。由于全班上下齐心协力，班级工作开展的有声有色。

　　二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。

　　要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上农村父母进城务工、离异家庭的孩子有几十个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的大家庭中生活、学习。我班同学周学君来自农村，通过她的谈心录我了解到她心里有点自卑，不敢和老师，同学交流。（学生刚入学我就要求他们每周写一篇谈心录）于是我在谈心录里给她出点子，加油，课余时间找他谈心以减轻她的负担。经过一学期的努力，她变得自信了，和同学的关系融洽了，学习成绩也在稳步上升。看到她的变化我的心里也是由衷地高兴。

　　三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育。

　　一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。为此我在班里开展了表扬活动，做法如下：同学们把自己的名字写在一张纸上，放在一个袋子里，每次由班长抽取一人然后全班同学一起找这个同学的优点并在班里说出来，被表扬的同学心里美滋滋自信心大增。因此，同学们每周都期盼着表扬活动，期待着自己被抽中，成为幸运儿。一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力。

　　四、重视班会的开展。

　　我十分注重每次主题班会的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导以后的言行。我班每周定期举行的班会放在星期五下午最后一节课，每次我先就班级一周的情况做一简要的总结，然后把班会时间交给班委会成员，开展的活动有主题班会，有快乐读书”活动，读名篇，写心得，有唱歌比赛，演讲比赛，有读书交流展示活动，有讲故事，诵经典，评习作；每月让学生办一期“快乐读书”小报；并且要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来装入“个人成长记录袋”。通过开展丰富多彩的班级活动，展示了学生各方面的才能，发展了个性，同时优化班了级文化环境，丰富了学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展。多数班会我都让让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

　　作为一个班主任，虽然不能保证每一个同学都成才，但我会尽自己的全力让我的学生都“成人”，成为一名对社会，对国家有用的人。我将发扬团结协作，改革创新，不断进取的精神，严于律己，无私奉献，不辜负领导给予的支持和关爱。我将加倍努力于班主任工作，争取更大的成绩。

优秀班主任先进事迹材料13

　　任xx老师，女，19xx年参加工作，本科学历。二十年来，任xx老师淡泊名利，工作勤勉，教学成绩出类拔萃，班级管理成效卓越，有一套行之有效的班级管理方法，在我校师生中很有影响力。在领导眼里，她是能打硬仗、能打胜仗的好下属；在同事眼里，她是讲正气、讲团结的好楷模；在学生眼里，她是大家崇拜的精神导师。二十年如一日，任用自己的行动诠释了作为一名优秀班主任的真正内涵。

　　一、先进理念构建下的温暖的家

　　1、班级文化熏陶和纪律约束的统一。在任班主任二十年时间里，任老师十分注重班级文化的营建。在她看来，纪律是对学生表面行为的制约，文化理念则是从精神层面引领学生，是在感染和教化。纪律是让想犯错的人不敢犯错，而文化会让有机会犯错的人不愿去犯错。班级文化是软实力，好的班集文化是班集体的凝聚力和向心力。所以，她利用一切可以想到的细节，持之以恒点点滴滴地把文化理念渗透到学生的生活和学习中。(1)、制定班集体个性管理章程。每接一个班，她都会发动全班同学制定本班的班级管理章程，并组织学生认真学习每一条规定。她最新的50条个性班规，没有生硬的说教，没有机械的套话，从细节着眼，以灵魂为对象，引导学生向真、向善、向美，引导学生全面发展、人格优秀。(2)、全方位渗透文化理念。教室里每一个细节都体现着她的教育智慧和良苦用心。教室前方贴着一张大大的《班级自我评价和发展目标》，里面鲜明地标出班级宗旨和班训，最后还写着一段她的真诚呼吁：亲爱的同学们，我们班集体的优秀离不开你们每一个人的努力，希望它也能带给你们每个人拼搏的精神和快乐的心态，甚至一生受益的财富。现在二四班的教室里，她把几个班的成绩一并贴出，在下方工整地写着，和兄弟班对比，会让我们更清楚地看到在一些科目上我们的不足，为最后阶段的冲刺制订更高的努力目标。不努力，永远不会成功，只要努力，就一定有希望成功。基础好的，咱们要百尺竿头，更进一步，基础薄弱的，不要灰心，尽自己最大的努力，达到自己最好的程度，在自己的位置上有属于自己的成功，你就是父母老师眼里的好儿女，好学生!。

　　2、更新理念，优化学习效果。在日常教育教学工作中，任xx老师发现，她所教班中有许多令人困惑的现象：有些学生成绩差但不思进取；有些学生貌似很用功但收效甚微。这些现象引起了她的深深思考。作为一名班主任，任xx老师深深懂得，要想实现教育效果的`最大化，一味埋怨学生无助于问题的解决，只有深入了解，找清问题的根源，才是教育的大道。为此，她大量研究相关的教育教学书籍，同时认真观察和分析学生的种种行为，耐心细致和大量学生座谈。经过理论和实践两个层面的艰苦努力，她发现，那些所谓的问题学生，不是她们智商不高，而是生活上的杂务太多，生活习惯太差，结果，这些学生成了自己杂事和坏习惯的奴隶。这个发现如黑暗的天空撕破了一道缺口，露出了光明，在教育的前行路上，任xx老师找到了大道。这个发现也促成了她教育理念的形成，坚守大道至简，精微至大的信念，引领学生做人做事做学问，成人成才成就未来，形成以德治班，以规束行的治班模式。在任老师的辛勤耕耘下，二四班在无论是在纪律上还是在学习上，都比其它班级领先一步。20xx年上期公物完好率达成100%，成绩合格率达98%，均在学校名列前茅。

　　二、师情化雨，爱润无声

　　1、关爱——滋润学生心田。亲其师，信其道。这是万世之师的孔子留下的千年古训。爱就要大爱无疆，爱所有的学生。任xx老师的二四班六十多人，有一部分孩子的父母都出去打工了，有学习好的、差的、有听话的、有个性强的、有不同的家庭背景，但任老师的对学生爱是没有任何条件的。她无私把爱的种子撒向每个同学的心间。有一次，任老师收到一张纸条，上面写道：任老师，我觉得生活没有意义，我想自杀!听到孩子的心声任老师为之一震，原来孩子是因为父亲在浙江打工时做了违法的事，被判了刑，而自己又和母亲发生了矛盾，从未经历过暴风骤雨的她一下子觉得自已形单影只，生活没有意义。了解到情况之后，任老师下班顾不上回家就带着学生直奔她家里，对她的母亲晓之以理，动之以情，叫她安慰孩子受伤的心灵，她妈听了过后失声痛哭，母女俩人紧紧相拥。

　　2、尊重——保护幼嫩心灵。尊重就是理解和信任，有时会产生意想不到的效果。曾经，班里有一个学生林某，特别爱学习。自习课经常一个人外面学习，有时甚至复习课就干脆在家里自学。家长找到任老师，说不好意思孩子不遵守纪律。尽管任老师知道她不应该那样做，但还是相信她一定是在学习，再加上她心理的脆弱，所以没有硬把她拉到教室，反而告诉她，小林，老师相信在哪你都在学习。不善言辞的小林没有任何表情，还是我行我素。可当快要毕业时，给任老师的留言最多：老师我真恨自己，为什么我的心灵就那样脆弱，而你却不和我计较，我知道你是在保护我，谢谢老师。也许老师可以以纪律的名义要求她，但最后还是以尊重的态度理解她，换回的是她顺利的初三学习，甚至是对自己的反思。所以尊重是班主任的必备素质。当然我们提倡尊重学生，但不应该以尊重学生为借口放任他们。严格要求也是对学生的爱。我的学生对我的第一印象是严格，最后的印象还是严格。每位同学都会经历敬畏，疏远，再到既爱戴又敬畏的过程。任老师认为一个班主任的爱，应该是爱学生的现在，更爱学生的将来，有时甚至是把更深的爱掩藏在严厉下面。有时她常开玩笑的说：为什么我的喉咙总是沙哑，因为我心中对学生有一团火；为什么我的眼神有时冒火，那是我对职业的炽热。

　　三、不懈付出下的口碑与硕果。

　　在实验中学，任xx老师是最受学生欢迎的老师之一。在学生眼里，她无疑是班级的领跑者和精神导师。许许多多的学生在她的指引下不断进步，不断超越自我，走向成功。每年教师节来临之际，贺卡，信件，短信，邮件，学生们以各种各样的形式，从远方为任老师送来问候和祝福。在学习上您教会了我们要但问耕耘,莫问收获；在心态上您教会了我们要保持一颗超人的理想平常的心；在生活上您教会了我们要有严谨的态度与优秀的习惯。这些我们会永远记在心中。能够做您的学生是我们的福气。任老师，我们永远爱您!这是任老师所教学生的共同心声，语言虽朴实，但这些赞扬无疑是一名老师所能得到的最高评价。只当了任老师半年的学生，却感觉是一辈子的荣幸!这是任老师只教了半年的学生发出的感慨，半年和一辈子，两个相距很远的时间概念，因为任老师的人格魅力，变得如此之近。

　　一份付出，就有一份收获，正是由于任xx老师所带的班有了良好的班风、学风，有一支得力的干部队伍，使她所带的二四班在各方面的表现都较突出：在各项评比中，该班多次位居学校前茅；两度获得20xx、20xx年度实验中学先进班集体。

　　她坚信：成绩永远属于过去，今后只有不断地完善自我，才能继续在平凡的三尺讲台上，以春蚕的精神、蜡烛的品格，尽自己的一份力量与责任。

优秀班主任先进事迹材料14

　　xxx，男，中共党员，1985年9月出生。自20xx年5月参加工作，于20xx年开始担任输电133班班主任工作，现任工程管理172班班主任。认真履行班主任的工作职责，甘于奉献。所带班级学习氛围良好，学风严谨，凝聚力强。

　　在学生思想引领方面，通过“践行新思想，拥抱新时代”、“不过洋节，只愿大家平平安安”、“相亲相爱一家人”、“献给迷茫的你心理主题班会”等主题活动，或通过谈心谈话，对学生进行有针对性的教育引导，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会责任感。

　　在学业和生涯指导方面，xxx老师能够较好地指导学生进行职业规划，树立科学的'成才目标和发展方向。在班级建设和管理方面，xxx老师严格按照学校、学院部署，履行班主任职责，积极与学院分管学生工作的领导和辅导员沟通协调，通力协作。所带班级团结向上、学风优良，班集体和个人均有良好表现。工管172班总体成绩在年级遥遥领先，20xx年期末考试成绩排名中，8人进入专业前10名，14人进入专业前20名。班级平均学分绩点78。648，获评奖学金率为40%；班级先后获“班风班训班规班歌”比赛二等奖；寻找“最美室友”大赛三等奖；院运动会精神风貌奖等集体或团体荣誉；姜明丽获墨香东电书法比赛一等奖；姜明丽、郭佳琪获巾帼秀决赛最佳表演奖；许伟悦获交谊舞大赛三等奖；陶盈获校运动会学生女子800米决赛第6名；李祥涛担任院大一足球队队长，获20xx级新生杯足球赛冠军及金靴奖，作为主力队员参加校足球联赛获20xx年度亚军，并入选校足球队参加28届吉林省运动会。