《蓝色的树叶》教学设计

《蓝色的树叶》教学设计范文精选

　　课 时：第一课时

　　教学目标：认识九个，会写十个生字，初步了解课文内容。

　　教学重点：会读九个生字，会写十个生字。

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　1.你看到的树叶是什么颜色的？

　　2.你看到过蓝色的树叶吗？

　　3.今天我们来学习19课《蓝色的树叶》

　　二、初读课文，学习生字

　　1. 自由朗读全文，边读边画出生字。

　　2．出示字卡，学生找出带这个字的词和句读给大家听。

　　3. 正音练习。

　　（1）读音指导重点：“术、惹、桌、注、皱”都是翘舌音；“吐”是多音字，在本课读（tǔ）；“削”也是多音字，在本课读(xiāo)

　　4.师范读课文。

　　生说：课文说了一件什么事？

　　三、识记生字

　　（1）出示要求认识的生字，让学生自主识字，说说自己认识了哪个生字，是用什么办法记住的。

　　（2）让学生说说最喜欢和哪个生字交朋友，目的是让学生在组词说话中识记生字。

　　（3）开火车认读生字。

　　四、巩固生字

　　1.巩固会认的字：

　　游戏1：听音出示字卡。（师读生字，生找字卡）

　　游戏2：组字：

　　口+土=吐 合+手=拿 日+京=景

　　２.巩固会写的字：

　　（１）生观察要写的十个字，并说出每个字的写法。

　　四个左右结构的字：吐、注、课、铅，要写得左窄右宽。

　　四个上下结构的字：笔、桌、景、拿，重点指导“笔”字的书写，还指导“拿”的书写。

　　五、.总结：这节课，你都学会了什么？

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