【实用】美术教案锦集5篇
作为一名教师，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的美术教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
美术教案 篇1
活动目标
1、尝试沿着花心的形状一圈一圈不断扩大的方式表现花儿越开越大。
2、感受秋天来了，花儿都开放了，乐意进一步去发现花儿的美。
活动准备 圆形、半圆形的花心、黄色或者淡蓝色背景的画纸（贴好一颗花心）、棉签、各色颜料。
活动过程
一、导入（集中注意力，激发活动兴趣。）
指：秋天里什么东西最美丽？
：有美丽的小花小草，有可爱的小动物，小朋友也很开心对不对？（秋游）
师：老师最喜欢秋天的花，你们喜欢吗？（观看泡ppt）还带来了一束美丽的花（出示范画），你们看看，漂亮吗？
师：这些花都是什么形状？颜色一样吗？
：小花有不一样的颜色和不一样的形状。
指：大不大？一层又一层？原来花园里的小花都开了！漂亮的花可以送给谁？
：原来漂亮的花可以送给我们喜欢的人。
二、故事情景化演示。（用生动有趣的故事情节来演绎具有挑战性的绘画方法。）
1、师：太阳公公看见了，对小花说：“别急，别急，我来帮帮你吧！”太阳公公发出暖洋洋的光照着小花，小花儿吸收着阳光，伸伸懒腰，呀！它长大一些了。（老师在花籽外画一圈）。
2、师：呼呼呼，秋风姐姐看到了，呼呼呼，轻轻地吹，小花抖了抖了身体，真的又长大了一圈。（老师再加大一圈）。
3、师：你听，滴答滴答，下小雨啦！雨点落在小花身上，小花喝着雨水，挺直了胸膛，越长越大了。（老师再加大一圈）。
4、师：小朋友也来帮帮忙好不好？教师边画边说，小花小花快长大吧。
5、师：是谁呀（花茎和叶子）？他们的帮忙，小花就能喝到很多的水和吸收很多的营养。花园里的其他小花看见了也想长大，小朋友帮忙参与。
6、师：小花园里的花朵在我们的'帮助下，都越开越大，而且变得五颜六色。诶，那我们也可以给他们浇浇水，这样小花长得更漂亮了。
7、师：喝完水小花长得更大、更漂亮。呀，美丽的小花要变魔术啦，卷一卷、贴一贴，系上美丽的蝴蝶结，变成一束美丽的。送给客人老师，祝老师和花一样越长越漂亮。
三、幼儿操作。
1、一边操作，教师适当的指导。
2、操作完后送给喜欢的客人老师，并说祝福的话。
美术教案 篇2
背景描述：
在美工活动时幼儿都抢着玩，他们也很乐意在纸盘，纸杯，墙壁等材料上作画，再者幼儿园组织的万圣节活动刚过完，幼儿对于西方节日也特别感兴趣，为了进一步丰富幼儿有关西方节日的认知，于是我们开展了漂亮的彩蛋主题活动。
案例描述:
一名幼儿从家里带来了一个绘画好的彩蛋，大家认为可漂亮了，他们你争我抢的轮看，争着问你从哪拿的，是不是你自己做的？看到孩子们一个个好奇的眼光，我便收集了有关彩蛋的相关资料。在幼儿对彩蛋知识了解后，我们进行了<<漂亮的彩蛋绘画活动。活动前为幼儿讲解了彩蛋的由来，并通过观察图片的形式来进一步的了解彩蛋的特征，以及教师制作实物来引起幼儿绘画的.兴趣与欲望。绘画的时候，幼儿先选择了蛋壳，并能根据教师的图片及实物的观察来进行创意图案，设计不同花纹及多彩的颜色进行装饰彩蛋，绘画过程中幼儿也很细心、认真的进行自己的作品制作，甚至有的幼儿东看看，西看看，拿着蛋在手上转来转去，似乎对自己的作品很满意。在绘画过程时幼儿大多则是仿照老师的作品和图片进行绘画，而发现昊诚小朋友很有自己的想法，他将蛋壳涂成一道一道的，我便走到跟前，问他：你绘画的是什么图案啊？他很自信满满的说:我画的是彩虹，你不认识吧王老师?我说：像吗？我怎么没看出来啊？他还一脸喜悦的说：等我画好了给你见证见证。彩蛋绘画好之后，昊诚第一个跑过来给我看他的彩蛋，还一边看一边给我讲说，细看还真的挺像彩虹的。看到孩子一脸的喜悦后，就知道幼儿对彩蛋的绘画是多么的感兴，并且绘画结束之后我们进行了作品欣赏，通过观看其它小朋友的作品来与自己的作品进行对比，找出值得学习的地方，使自己的作品更加完美。教师并进行了作品的评析，给予幼儿相应的表扬及鼓励，使幼儿感受到美术活动带来的乐趣。
案例反思：
绘画是儿童心灵的窗户，这扇窗户可以打开儿童的内心世界，了解其内心世界及发展需要，从而采用多种方法激发幼儿的兴趣丰富幼儿的感知经验，增强幼儿的感知经验，增强幼儿的自信心，使幼儿的绘画内容越来越丰富，让每个幼儿都能创造性地表达自己的想法，认知及情感体验。
绘画是一门视觉艺术，绘画的过程离不开观察，观察的方法有很多种，但要想奏效，关键是选择适合幼儿的方法，并通过主题活动让幼儿湖获得除绘画以外的能力，以此区域活动引起了教师的深思，为什么每次孩子都抢着玩美工区呢？对于这一问题作的分析：材料的丰富，操作性强，体验到美的感受及成就感，而主题活动刚刚进行时，幼儿
的经验很匮乏，他们需要更多的途径活动来不断丰富感知经验，了解幼儿对西方节日复活节的认知，教师便鼓励幼儿主动收集各种材料制作彩蛋，播放ppt让幼儿在视觉上欣赏到不同彩蛋的制作，从而不断丰富幼儿的感知经验，在整个过程中，幼儿获得的何止是美术能力的发展呢？
这次主题活动中，教师通过不同材料的形式为幼儿表现创设活动，从而丰富了幼儿的感知经验，提高幼儿绘画能力也使幼儿感受了成功的快乐和自信。
美术教案 篇3
活动目标：
1、根据手形的变换联想各种事物，并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。
2、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。
3、激发幼儿对绘画产生兴趣。
重点：
能根据手形的变换联想各种事物，并将它变成生动图案，体验到手形画带来的乐趣。
难点：
大胆发挥想象根据手形变换来联想相关的事物。
活动准备：
1、若干手形图
2、学具：记号笔、油画棒、铅画纸
活动过程：
一、引题
伸出你的手，你的手能变什么？
二、出示范画手开图
1、这是我的手形（图一）你们能不能把我的手变成其他东西。
2、出示范画（图二）：
这是我变的孔雀，你会变什么？
3、可以这样竖着放，也可以横着放。（图三）他可以变成什么？
4、我又变了一只鸡，你会变什么？
5、我们除了伸直手指放，还可以任意弯曲几个手指。看我可以这样放。
（图四）
6、这是我变的小花，你会变什么？（图五）
三、示范、讲要求。
原来我们的'小手这么能干，这些手形都是怎么变到纸上去的呢？
老师来示范一遍，讲解注意点。
四、幼儿作画
教师指导，开始作画，拿到纸的小朋友，先在纸的右下角写上自己的号次。
五、展示幼儿作品
活动反思：
整个活动激发了幼儿学习兴趣，精彩的手指印画，变成一个个可爱的动物，引发了幼儿学习的求知欲。操作活动让幼儿亲近色彩，尝试、体验，积累经验，感受快乐。
美术教案 篇4
活动目标：
1、学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。
2、在粘贴时，能将各种颜色间隔开来。正确使用浆糊。
3、将做好的项链送给妈妈，培养幼儿爱妈妈的情感。
指导要点：
1、活动重点是幼儿学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。教师在示范后幼儿不难掌握，但浆糊的正确使用对于小班幼儿来讲有一定的困难，需要老师在活动中强调并在幼儿操作时进行指导。
2、可以在活动后期开展“我爱妈妈”的活动，小朋友除了做项链送给妈妈，还可以做一些力所能及的.事感谢妈妈，如给妈妈拿拖鞋、帮妈妈捶捶背、给妈妈表演节目等。
活动准备：
各色蜡光纸彩条、绳子、浆糊、抹布
活动过程：
一、谈话引入
今天是3月8日，你们知道是谁的节日吗？
妈妈平时又要上班又要照顾宝宝，真辛苦，那我们送什么礼物给妈妈呢？
二、出示范样，引导幼儿观察
这是我给妈妈准备的礼物，你们看看这是什么？你们知道它是怎么做的吗？
三、教师示范制作方法：
先拿一张彩条，抹上浆糊，将彩条折起来粘在绳子上。再换一种不同颜色的彩条粘在绳子上，一个挨一个地粘，一直将绳子粘满。
四、提出制作要求：
轻轻地蘸浆糊，不要抹得太多，全部粘好后，将手在抹布上擦干净。
五、幼儿操作，教师指导。
六、相互欣赏自己制作好的项链。
美术教案 篇5
课题：变幻无穷的形象
课时：1课时
课堂类型：造型表现设计应用
教学目标：
1、通过欣赏各种形象加以联想而创作的造型的作品，引导学生对组合造型艺术有一些基本的了解。培养学生发现美，表现美，欣赏美的能力。
2、将身边的物品进行想象、变化，并尝试将制作完成的不同的艺术作品。
3、根据身边的物品，进行想象和变化，创作艺术作品。
教学重难点：了解掌握各种身边常见的物体，熟练的运用“加”“减”的`方法，根据想象和变化，创造出艺术作品。
教具学具：皱纸、彩纸的边角料、废料，剪刀、胶水、小镊子以及绘画材料等。
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、欣赏与分析
观察欣赏艺术家创作的各种图片和学生作品，引导学生学会欣赏造型艺术。
讨论：
（1）说说他们给你什么印象？
（2）你能根据你的理解说说这些作品是怎样做出来的？
2、观察与尝试
（1）观察：学生观察课本上范图，讨论作品是通过哪些方法加以变化而来的
（2）尝试：大胆想象、创造，试着用各种形象变化出其他简单的造型。
3、实践与操作
（1）通过尝试及再次观察作品，小组讨论：在制作是还要注意哪些要点？
（2）游戏：比一比，赛一赛，哪一组变幻出来的造型最多，最美。
三、学生作业，教师辅导
四、与反思
1、自己评，把你的作品介绍
2、互相评，谁的作品最有趣。
3、你最喜欢谁的作品，说出他作品的优点和你给他的建议。
五、延伸与拓展：
找一找生活中的常见的物品，进行组合排列，会产生以外的效果。
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