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综合实践教案

时间：2026-05-23 01:51:05 教案

综合实践教案范文集合5篇

　　在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的综合实践教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

综合实践教案范文集合5篇

综合实践教案篇1

　　教学目标：

　　1．通过活动，锻炼学生的采访等社会交际的能力，以及将采访到的信息再加工，生动、准确、有条理的转述的语言表达能力。

　　2．通过对长辈们童年游戏的调查、体验，比较它们和现代儿童游戏的差异，使学生感受到无论是哪种游戏都蕴涵着人们的智慧。

　　教学重点：

　　1．通过活动，学生学会自主、因地制宜的开展有益的课余活动，学会自我调节课余生活）。并进而触动学生学习方式的变革，促进“合作、探究、体验”的新型学习方式的形成。

　　2．通过小组合作的方式创造儿童趣味游戏、自制游戏中的玩具、工具，遵守共同约定的游戏规则，展现生动有趣的游戏形式，也使得学生的课余生活更丰富多彩。

　　教学过程：

　　一、信息窗。

　　师：前段时间大家围绕“童年的游戏”这一主题，开展了一系列丰富多彩的活动，大家通过调查、访问、上网查阅等方法，走近童年游戏，了解童年游戏，你们觉得这样的活动有趣吗？（有趣）。有收获吗？（有）。那下面就让我们一起走进今天的《信息窗》，与同学分享、交流你们的收获，好吗？

　　第一组：（我和几个好朋友专门搜集游戏的玩具，找这些玩具可不容易啊。看，这是铁环，这是沙包，这是手弹弓。）

　　第二组：（老鹰抓小鸡、捉迷藏、套圈、扔沙包、放风筝、石头剪子布）

　　师：看着这些照片，也勾起了老师对童年美好时光的回忆。

　　播放录像，学生解说。

　　第三组：（打方宝、打陀螺、斗鸡、跳格、跳皮筋、滚铁环）

　　第四组：（我们小组的任务是调查游戏的历史的。我们这里有一张表格，上面清晰的反应了游戏的发展与变化。）

　　二、展示台。

　　1．滚铁环

　　学生玩“滚铁环”的游戏。

　　2．跳皮筋

　　女生玩“跳皮筋”的游戏。

　　3．打陀螺

　　师：（操作），打陀螺，俗称打不死。你越是用力，它旋转得越快。当然，这里边也是有诀窍的.，你得抽它的底部，否则就会被你抽飞了。

　　4．抖空竹

　　师：抖空竹用的是巧劲，全凭手感。看，上下窜动的空竹就像是调皮的小猴一样。

　　5．斗鸡

　　三、互动吧

　　学生示范玩挑黑线。

　　师：好，请相邻的两个同学为一组来玩一玩这个游戏。

　　（所有学生一起玩挑黑线。）

　　师：同学们，你还对哪些游戏感兴趣？好，拿出你准备的游戏工具，找一个游戏伙伴，和他一起玩你最喜欢的游戏。

　　四、辩论场。

　　师：那么游戏有哪些好处呢？在玩游戏的时候应该注意些什么？

　　师：可是老师听到有人这样说：现在网络游戏那么刺激，还玩这么古老的游戏干什么啊？你认同他的观点吗？说说你的看法。

　　（学生交流）

　　师：还有人说：游戏有益我们身心的发展，我想什么时候玩就什么时候玩，我想玩多长时间，就多长时间。

　　师：对于这种想法，你又是怎样看的？

　　（学生交流）

　　师：是啊，说得真好！千万别让游戏把我们的童年蒙上阴影，应该让它成为染色剂，为我们的童年增光添彩。

　　五、总结延伸。

　　师：同学们，童年和游戏是密不可分的，童年因游戏而精彩。让我们在童年的游戏中快乐地成长吧！

综合实践教案篇2

　　小学《综合实践活动三年级下册的内容，按“方法与指导”“活动与探究”两个部分编写，共安排8个主题。

　　一、教材分析

　　“方法与指导”部分，包括“怎样制订活动方案”“学会分工与合作”两个主题，侧重研究性学习的方法。

　　“活动与探究”部分包含综合实践活动三个指定领域的相关内容。

　　“走进游戏世界”和“生活中的礼仪”这两个主题侧重于研究性学习领域;“快乐剪纸”“饲养小动物”和“衣物的洗涤”侧重于劳动与技术教育领域;

　　“居民生活环境调查”侧重于社区服务与社会实践领域。信息技术的内容则贯穿于所有的主题之中。

　　二、学情分析

　　我任教三年级三班和四班的综合实践活动课，学生们非常喜欢这门综合实践活动学科，但学生学习能力参差不齐，大多数孩子在生活中有一定的生活经验，学习起来非常有兴趣，也非常容易，但是有一部分同学动手能力较差。我将根据不同班级学生特点调动孩子学习的积极性，引导孩子进行学习、理解，调查，实践。

　　三、教学目标

　　1、通过“怎样制订活动方案”“学会分工与合作”这两部分的学习，使学生了解制订活动方案和分工与合作的一般方法，体验制订活动方案和分工在学习及相关活动中的作用。初步养成活动规划的意识和与人合作能力。

　　2、“走进游戏世界”和“生活中的礼仪”通过组织学生有针对性的调查研究，激发学生发现与探究问题的兴趣，提高探究问题的积极性，发展与人交往的能力，初步养成关注社会生活的意识。

　　3、“快乐剪纸”使学生了解简易手工制作的一般过程，体验劳动的可贵和创造的愉悦。“饲养小动物”通过饲养与调查等活动，引导学生感受人与养殖动物之间的密切联系，获得积极的劳动与技术的感受。“衣物的`洗涤”则通过学生参与一些生活技能的学习，进一步提高自我服务的能力，形成良好的生活习惯。

　　4、“居民生活环境调查”，通过开展一系列的调查活动，让学生增强公民意识和社会责任感。

　　四、教学重难点

　　1.学会方法与指导。

　　2.多参与社会实践活动与探究。

　　五、教学措施

　　1.要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。

　　2.要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。

　　3.要体现教学过程中的层次性，关注结果更要关注过程。

　　4.创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采用自主、合作、探究的形式学习。

　　5.加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。

　　6.开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。

　　六、教学中应注意的几个问题：

　　1、要关注学生的主体性。

　　2.要注重学习方式的主动性。

　　3.要体现教学过程的层次性，关注结果，更关注过程。

　　4.要关注学生的情感体验。

　　七、教学进度表：

　　周次

　　内容

　　课时

　　总体了解本学期内容。

　　怎么样制订活动方案

　　学会分工与合作

　　游戏小调查

　　游戏小设计、玩陀螺

　　生活礼仪小调查、遵守礼仪

　　争当礼仪小使者

　　剪纸：可爱的小动物

　　剪纸：美丽的窗花

　　养殖情况小调查

　　可爱的金鱼，小兔子

　　手洗衣物

　　机洗衣物

　　不同的织物洗涤方法

　　居住环境的小调查

　　环境与人们的生活

　　建设幸福家园

　　复习

　　复习考试

综合实践教案篇3

　　一、活动目的：

　　组织“市场新商品调查”活动，可以利用网络，了解当前新商品的大量信息，但是，我们更要求学生走进市场，了解市场，在实践活动中锻炼交际能力，训练定向组合、分析信息的能力，初步建立一点经营意识。

　　二、课时安排：

　　3课时

　　三、设计说明：

　　该方案设计充分考虑了学生在活动中的自主性：自主分组，自主推荐组长，自主收集、整理资料。关注热点问题，让学生收集、走访、讨论、学习用文字、图表、照片等手段来展示学习成果。

　　这样，可以最大程度地调动学生参与调查的积极性，确保每位学生参与。活动开展的关键在于过程，不管最终展示的成果如何，只要让学生充分的“动”起来，都可以说是成功。

　　同时教师也应发挥好主导作用，例：活动的目的、兴趣及方法指导、信息反馈、评价乃至安全性等不可随意。

　　四、教学步骤：

　　第一课时（准备阶段）

　　（一）、学生自主阅读课本内容，初步了解活动内容。

　　1、了解市场新商品销售行情有何作用？

　　了解市场新商品销售行情，是企业生产和经营决策的基础工作。

　　2、假定现在你就是某一生产厂家或商品推销公司的职员，企业主管安排你去作某一种或某一类商品的市场行情的调查，你将怎么做呢？

　　3、选择一项你感兴趣或较熟悉的新商品！

　　Mp3

　　电视机

　　果汁饮料

　　牙膏

　　4、组成你的市场调查团队！

　　（1）、自主确立调查专题并自主分组，推选出组长，要求人人参与。

　　（2）、各小组讨论并确立各自的调查方案，由组长进行详细分工。（二）教师结合教材内容组织学生研讨，明确调查的方式、内容等。

　　1、怎么调查？

　　（1）了解商品用途和适用群体；

　　（2）排出项目，提出问题，设计表格；

　　（3）走访商场，获取信息；

　　（4）写出调查报告，报送有关部门、机构或公司企业。

　　2、拿出你的市场调查问卷！什么是市场调查问卷？

　　市场调查问卷是企业为获取市场信息，针对企业特定的目标市场和目标人群设计的问卷类调查表。市场调查问卷，也就是人们通常所说的采访目录或资料表。

　　市场调查问卷主要包括以下几方面的内容：

　　（1）标题

　　标题一般由调查对象、调查内容和“调查问卷”组成，如“××中学学生消费情况调查问卷”。

　　（2）前言

　　前言用来说明调查的意义、目的、调查项目、内容以及对被调查对象的'希望和要求等。

　　（3）问卷指导

　　问卷指导用来引导被调查者解答问卷。

　　（4）问题

　　这是调查问卷的核心。也叫题型。

　　3、写出你的市场调查报告！什么是调查报告？

　　调查报告是人们对某一情况,事件,经验或问题经过深入细致的调查研究而写成的书面报告。它反映了人们通过调查研究找出某些事物的规律,并提出相应的措施和建议,是社会调查实践活动的成果。学习撰写调查报告,有助于同学们进一步认识社会,参与社会,把所学知识与社会实践结合起来,全面提高自身素质。

　　撰写调查报告,要做到以下几点:

　　（1）、着力点要明确:

　　首先,要深入调查,占有材料。这是写好调查报告的基础和先决条件。

　　其次,要认真分析,找出规律。这是调查的目的。在占有大量材料的基础上,要“去粗取精,去伪存真,由此及彼,由表及里”地总结出事物的规律。

　　再次,要立场正确,观点鲜明。调查报告要站在客观的立场上,透过现象看本质,对事物作出正确的判断和评价。

　　最后,要概括事实,有叙有议。不能光罗列现象,而且要适当地进行分析,议论,阐述观点。

　　（2）、报告格式要规范：

　　标题。①单标题, ②双标题, ③标题不用“调查报告”字样,也可用一般文章题目形式。

　　前言。这部分内容,往往对调查的时间,地点,对象,范围作必要的交代,总领全文。

　　主体。主体是具体叙述调查内容,列举事例和数据并做恰当的议论和分析,概括出经验或规律,是表现调查报告主旨的关键部分。在材料的安排上,要把调查得来的大量材料归纳整理出若干条目,采用小标题式写法,要注意层次清楚,条理分明。

　　结尾。结尾是调查报告的结束语,也作归纳性说明或总结全篇的主要观点,也可指出存在的问题,提出建议。

　　第二课时（实施阶段）

　　（一）、各小组分头调查。

　　（二）、各小组集中汇总整理资料，并进行讨论、研究。

　　（三）、各小组组长向老师汇报调查进展情况，教师适时指导。

　　（四）、各小组撰写调查报告，准备成果展示。

　　第三课时（成果展示）

　　（一）、各研究小组分别登台向全体同学展示调查成果。

　　可以用手抄报、幻灯片、调查报告等形式进行展示，应体现该小组的调查过程。

　　（二）、进行评价

　　附1：MP3市场调查问卷

　　亲爱的同学：

　　您好，打扰您一会儿。为了了解初中学生购买MP3的情况，我们组织了这次市场调查活动。请您如实填写下面的问卷。选择题没特别说明的均为单选题。

　　1．您的性别？（）

　　A．男 B．女

　　2．您的年级？（）

　　A．初一 B．初二 C．初三 3．您一个月的生活费大概是多少元？（）

　　A．小于20 B．20——６0 C．６0——100 D．100以上

　　4．您现在是否拥有MP3？（）

　　A．有 B．无（跳到第7题）

　　5．您现在使用的MP3的品牌？ ________________

　　6．您的MP3主要用途是什么？（）

　　A．听外语 B．听音乐 C．移动硬盘 D．其他

　　7．您在未来半年是否会购买MP3？（）

　　A．会 B．可能会 C．无所谓 D．可能不会 E．不会

　　8．您买MP3时首先考虑哪些因素？（）

　　A．品牌 B．价格 C．功能 D．外观 E．其他

　　9．您认为MP3最重要的功能是什么？（）

　　A．好音质 B．大内存 C．外观个性 D．兼容性好 E．其他

　　10．您希望MP3播放器容量是多少MB? （）

　　A．64 B．128 C．256 D．512 E．1G以上 F．无所谓

　　11．您希望购买的MP3的价格是在下列哪个范围里？（）

　　A．300元以下 B．300～500 C．500～800 D．800以上

　　12．身边人的意见会影响您的购买吗？（）

　　A．很大的影响 B．参考意见 C．不会影响

　　13．您对于MP3品牌和产品的了解来自哪些途径？ (可多选)（）

　　A．报纸 B．电视 C．广播 D．户外广告 E．网站 F．卖场广告 G．口碑

　　14．如果选购MP3，您最可能是在哪里？（）

　　A．超级市场 B．专卖店 C．电子市场 D．互联网上 E．其他

　　15．请您说出三个MP3品牌的名字：（）（）（）

综合实践教案篇4

　　一、激发兴趣，引入正题

　　教师：小朋友，你们谁家有电话呢?请举手。

　　(十几位小朋友举起了手)

　　教师：谁打过电话?请说说你是怎么打电话的好吗?下面请打过电话的小朋友告诉大家，希望大家注意听。

　　二、初步了解打电话的知识

　　教师：请王淳小朋友先讲。

　　学生1：那天，我大舅来电话，找我妈有事，妈妈跟大舅说话后，我对妈妈说：“妈妈，我也跟大舅说几句话好吗?”妈妈把话筒给了我。我拿到话筒放在耳边，就听到大舅的说话声，“你是淳淳吗?”我高兴地说：“是我。”“你要好好学习，取得好成绩，过年我就奖励你。”我说：“我记住了。”

　　教师：谁还能说一说?

　　学生2：星期天，我正在做作业，电话铃声响了，是爸爸来电话了。嘱咐我在家听妈妈的话，在学校听老师的话。

　　学生3：我看见妈妈跟我小姨通电话。妈妈先拨通了号码，然后拿起话筒：“喂，你是秀丽吗?请你有时间到我家来玩吧!”小姨说：“姐姐，下星期天，我一定去。再见!”“再见!”

　　(踊跃发言的一个接着一个……)

　　教师：刚才，小朋友们说得很好。那么，打电话应注意什么呢?请你们认真听讲。

　　三、创设情景，让学生尝试打电话的乐趣

　　教师：小朋友，今天我们跟谁玩电话游戏呢?不是爸爸，也不是妈妈，更不是给叔叔阿姨，而是给你的好朋友小亮打电话。为什么要打电话呢?因为今天是小亮的生日，你要通过电话来表达对好朋友小亮生日快乐的祝愿。请小朋友记住，通话时要热情大方，用礼貌语言，并且语言要简洁明了。讲话时要面带微笑，声音不要过高。不要忘了开头问好，结束说再见。

　　小朋友，打电话时注意的问题，记住了吗?

　　学生：(齐)记住了。

　　教师：好，下面我们来玩打电话的游戏。

　　四、模拟表演，尝试成功的喜悦

　　教师：小朋友们请观看王淳和王健的表演。

　　(王淳表演小亮，王健表演小亮的朋友)

　　学生：王健拿起话筒用手比划一下，表示拨通了电话。

　　“喂，你好!我是你的好朋友，今天是你的生日，我向你表示祝贺，祝你学习进步!”

　　“谢谢你!”

　　“再见!”

　　(教室里响起了掌声。顿时，教室里热闹非凡)

　　“喂，你是小亮吗?”

　　“我就是。”

　　“今天是你的'生日，在你过生日的日子里，我代表我们全组的同学向你表示祝贺!”

　　“谢谢!”

　　“不客气!”

　　“再见!”

　　(参加表演的一对接一对，小朋友们真正陶醉了。可是王彩云小朋友始终未敢向前参与，在老师的示意和鼓励下，王彩云终于拿起了话筒。开始说话不连贯，心情有些紧张，经老师的一再鼓励，她才大胆地与好朋友小亮通了电话。全体师生为她鼓掌，加油。)

　　(课后，小朋友们深有体会地说：“老师，这节课，我玩得真开心哪!”)

　　评析

　　本节课，教师的角色已发生变化，由教授者转变成为学习的合作者。这一探讨，有相当的积极意义，应大力提倡。学生也由听课者转变为学习的主动参与者，课堂上的主人。学生由被动地接受知识，变为自己的亲身体验。教师由灌输变为指导，学生由认真听变为自己动手。这堂课，较好地完成了教学任务，注重了自主、合作、探究教学模式的运用，为充分地发挥学生的创造性创设了广阔的空间。同时，这堂课也充分体现了学生是课堂的主体，教师是主导者。◆

综合实践教案篇5

　　一、活动主题设计：

　　“秀”是一个新词，由英文“show”演变而来，这个词语的主要含意是自信地展示、表演。

　　日前，在新闻中看到一则小学生毕业赠言：“祝你长大后嫁大款，开靓车。”这则赠言引起了家长的担忧和社会的重视，许多家长、老师与学生都参与到对该则新闻讨论中。我们意识到对毕业生进行指导，让孩子们明确人生目标的意义是非常必要的。

　　本主题活动主要是针对六年级毕业班的学生而设计。不知不觉，同学们就要结束六年的小学生活，进入新的学校，开始新的学习历程。在小学的最后阶段，如何为同学们在新的人生历程中奠定坚实的基础，从心理、身体、知识能力等诸方面引导他们做好充分的准备，对他们的成长具有重要的意义。根据学生的实际，我们将学生的发展分为两个层面：一是面向全体学生，促进学生的综合发展，使之具备适应21世纪社会、经济发展所需的多方面基本素养；二是关注学生个体，充分尊重学生的个性与智能的差异，促进学生用最适合自己的方式去发展。根据学生的年龄特点，设计了本活动。

　　本活动开放性强，能充分地体现学生的个性差异，为每个学生的自主发展提供了良好的空间。

　　二、教学目标：

　　1、通过回忆童年经历，使学生加深对生活的体验和热爱，激发学生珍惜美好时光的意识，增强自信，逐步形成乐观向上的良好心态。

　　2、通过引导学生围绕主题有学生自主安排、讨论、分组准备活动项目，获得丰富的情感体验；通过参与自主设计、自行组织和自我展示，激发学生尊敬师长、珍惜友谊的情感，培养学生的组织才能和合作精神。

　　3、培养学生综合运用知识来解决问题的动手能力，提高学生的.综合素质。

　　4、学生准备自己成长资料、活动需要的音乐、道具，培养学生收集、处理信息的能力。培养正确、乐观的人生态度和积极向上的精神。

　　三、活动设计 ：围绕本主题，设计活动以下9个活动：

　　前言童年花絮毕业赠言 二十年后的我师恩难忘

　　阳光少年我们的风采（制作毕业纪念册） 总结反思

　　活动一：童年花絮

　　教学准备：

　　1、学生准备自己值得珍藏的小学生活照片。