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《一着惊海天》教案

时间：2024-03-27 16:40:15 教案我要投稿

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《一着惊海天》教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的《一着惊海天》教案，欢迎阅读与收藏。

《一着惊海天》教案

《一着惊海天》教案1

　　教学目标：

　　1、了解通讯有关知识，明确通讯的一些特点。

　　2、感知课文内容，培养提取信息的能力。

　　3、揣摩文章写作手法，品味文章语言特色

　　4、感受作者的爱国激情培养学生的爱国情操，激发学生富国强军的豪情。教学重难点

　　重点：通讯的文体特点、

　　难点：揣摩文章写作手法，品味文章语言特色。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　同学们，你们知道吗？“一着惊海天”，是我们辽宁号航空母舰首次战斗机成功首舰的写照，到底是怎样惊海天的呢？今天，我们就学习这篇文章，感受我们祖国伟大的军事力量。

　　二、背景透视

　　舰载机是航母编队实施舰队防空、抵近威慑、纵深打击和战场控制任务的核心装备，如果把航母编队比作一名武士，舰载战斗机就是武士手中的那把利剑，因此中国首艘航母“辽宁舰”于20xx年11月23日正式进行了着舰试飞。

　　三、文体知识

　　通讯的定义：是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。

　　通讯的特点：严格的真实性；报道的客观性；较弱的时间性；描写的形象性；议论色彩较浓。

　　通讯的分类：它包括人物通讯和事件通讯两类，特写也是通讯的一种。

　　四、预习检测

　　1、字音检测

　　着陆（zhuó）桅杆（wéi）凛冽（lǐnliè）舰艉（wěi）浩瀚（hàn）

　　娴熟（xián）默契（qì）镌刻（juān）澎湃（péngpài）殚精揭虑（dān）

　　2、掌握释义

　　白手起家：比喻原来基础或条件很差而创立一番事业。

　　殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。

　　镌刻：雕刻。

　　浩瀚：形容水势盛大，也形容广大或繁多。

　　娴熟：熟练。

　　惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。

　　五、学习新课

　　（一）初读感知

　　1、请同学们读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。

　　朗读要求：

　　1、划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。

　　2、认为用得好的词语用方框。

　　3、关键语句（或写得好的语句）用波浪线。

　　4、有疑问的地方，用问号标注。

　　2、层次结构

　　第一部分（1－4）：交代着舰的环境及着舰前的准备情况，叙述此次着舰的意义和困难。

　　第二部分（5—19）：详细报道了舰载机成功着舰的过程。

　　第三部分（20—25）：描写了舰载机成功着舰后，人们激动、幸福的场景。

　　（二）整体感知

　　1、默读课文，把握叙述顺序，概括我国航母舰载战斗机首次成功着舰的主要环节。

　　时间顺序，着舰前检查准备指挥调整战机的着舰姿态成功着舰欢呼庆祝等环节

　　生动地再现了我国航母舰载战斗机首次成功着舰的过程。

　　2、我国航母舰载战斗机首次成功着舰有何意义？

　　我国航母舰载机首次着舰的意义——它承载着国人和海军官兵强军的梦想，破解世界公认的最具风险性的难题，标志着我国海军真正进入航母时代。

　　（三）课文品读

　　1、第一部分（1—4段）

　　文章的主标题有何妙处？

　　“一着”是指我国利用阻拦索使航母舰载战斗机首架次成功着舰，“惊海天”生动地写出了此举造成的影响之大，“海天”既是指航母舰载战斗机着舰的大环境，也指整个世界。一个主谓宾短语做主标题，强烈的镜头画面感跃然纸上，“一着”“惊海天”对比鲜明，很容易让读者心头一震，激发读者的阅读兴趣。

　　第①段属于什么描写？有何作用？

　　属于自然环境描写。作者对海天环境进行了一个全景式的描写，使航母、海洋、风浪交织成一幅壮美的图画。为下文详写舰载机在困难重重之下成功着舰作铺垫。

　　第③④段在文中有何作用？

　　①揭示我国航母舰载机首架次着舰的意义——它承载着国人强军的梦想，而舰载战斗机着舰是世界公认的最具风险的难题。②渲染出紧张的氛围，引发读者的阅读兴趣，为下文写舰载战斗机成功着舰后，人们的喜悦作铺垫。

　　2、第二部分（5—19段）

　　作者把舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”，赏析这个比喻的好处。

　　将舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”，形象生动地描写出了“着舰”的艰难、危险性之大，语言生动形象，也渲染了紧张的气氛，使读者为之捏一把冷汗。

　　飞行员与舰载指挥员的对话为什么如此简短？

　　此处的对话简洁准确，让读者更加直观易懂，让舰载战斗机着舰这一个高端的试验事件更加平实，为读者揭开高科技的神秘面纱。简简单单的对话，简简单单的口令，是对当时紧张、严肃、庄重的气氛的最好诠释，在那样一个紧张的时刻，容不得人有半个多余的字。

　　第18段重点运用了哪些修辞手法及描写方法？有何作用？

　　运用对偶和夸张、比喻的修辞手法，“声如千骑疾，气卷万山来”本段第一句运用对偶、夸张、比喻，生动形象地表现了舰载机着舰时的浩大声势，具有感染力。

　　“声如千骑疾，气卷万山来。”感受我国航母舰载战斗机首次成功着舰惊心动魄的气势。

　　运用对偶和比喻的修辞手法，增强文章气势，生动形象地表现了战斗机着舰时的浩大声势，具有感染力。运用细节描写，生动形象地描绘出战斗机着舰的情形。

　　“震耳欲聋”“轰鸣”描绘出战斗机着舰时巨大的声音，“眨眼之间”“刹那间”“疾如闪电”等词描绘出战斗机着舰时震撼场面。

　　作者把舰载机成功着舰的形状比作“V”字，有何寓意？

　　作者把舰载机成功着舰后阻拦索拉伸的情景巧妙地想象成一个巨大的“V”字，既形象展示了阻拦索的实际形态，又暗示了着舰的胜利完成，给读者带来了非常强烈的视觉效果。

　　“牢牢地”“稳稳地”生动地写出我国着舰技术的成熟和飞行员操作技能的娴熟。“定格着一个象征胜利的巨大‘V’字”的特写镜头，既是对当时情景的生动再现，更是表现了作者对我国航母舰载战斗机首次成功着舰喜悦和自豪。

　　3、第三部分（20—25段）

　　文中在描写舰载机着舰过程时多次描写了现场人的情形，有何作用？

　　运用侧面描写作用分析法。

　　①表现人们对我国航母舰载机首架次着舰的关注。

　　②烘托当时紧张的氛围、胜利的喜悦等。

　　③增强新闻的`现场感，增强感染力。

　　④侧面描写表现舰载机着舰风险极大、意义重大，从而突出了主题。

　　引用某大国上将的话有什么作用？

　　彰显出了先进发达国家对我国的歧视，暗示当时我国航母舰载机着舰面对的困难之大，同时这也更加激发了我国科研人员顽强不屈、为国争光的斗志，烘托了此时的成功。

　　最后一段重点采用了哪些表达方式？有何作用？

　　重点采用了抒情和记叙的表达方式，进一步表达出了人们激动、兴奋的心情，同时也点明了舰载机成功着舰这个事件的重大意义。

　　六、品读语言

　　①“渤海某海域，海风呼啸，海浪澎湃……舰岛的主桅杆上，艳红的八一军旗迎风招展。

　　环境描写，把我国航母舰载机首次着舰置于渤海雄伟壮阔的背景中，既增加了紧张的气氛，又能展现中国海军的自信、自豪。

　　②这不是一次普通的飞行。航母舰载战斗机着舰，承载着国人的强军梦想……第二次世界大战结束到现在，某大国海军已经坠毁了1000多架飞机，700多名飞行员丧生，其中绝大部分事故是发生在着舰的时候。

　　这两段文字，揭示我国航母舰载机成功着舰的巨大历史意义。

　　③塔台内，时钟指针的每一次跳动，都在揪着人心。

　　飞行塔台内，……随着照相机的快门声响起，中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采，定格在人们的镜头里，镌刻在共和国的史册上。

　　反复写人们的神态和心情，表现人们对我国航母舰载机首次着舰的关注。烘托当时紧张的氛围、胜利的喜悦等。增强新闻的现场感，增强感染力。侧面表现舰载机着舰风险极大、意义重大，从而突出了主题。

　　④舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切从零开始……今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗？

　　侧面描写，突出我国航母发展过程的艰难，歌颂中国人民和海军强军梦想、坚定信念和奉献精神，表现我国航母舰载机成功着舰的历史意义。

　　七、技法总结

　　1、叙事完整，铺排有序。

　　本文对我国航母舰载战斗机首架次着舰这一重大事件，从身着不同颜色马甲的工作人员所做的着舰前的准备工作，到飞行塔台内的着舰指挥员与飞行员的连续对话，再到舰载机成功着舰，整个试验过程都做了完整的记录。条理清晰，铺排有序，毫无杂乱之感。

　　2、重点突出，主次分明。

　　塔台指挥和着舰动作是关系到成功着舰的关键环节，是读者最关注的，作者紧紧抓住这些重点内容，集中笔墨叙写了这些环节，主次分明，详略得当地将着舰前后过程清晰完整地展现在读者的面前。

　　3、采用了排比、比喻等修辞手法。

　　文中运用了排比的修辞手法，写出了我国科研人员顽强不屈、无私奉献的精神，增强了语言的表达气势和感染力。把舰载机着舰比喻成“刀尖上的舞蹈”，也生动形象地表现出了当时舰载机着舰的危险性之大，从而增强了语言的表现力和感染力。

　　八、课堂总结

　　本文采用现场特写的形式，抓住歼－15舰载战斗机首架次成功着舰这一最具历史意义的事件，生动再现了举世瞩目的我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程，表达了作者强烈的自豪感和爱国情感。

《一着惊海天》教案2

　　【教学目标】

　　1 .认识我国航母舰载战斗机首架次成功着舰这一历史性事件及其意义。

　　2 .结合课文，学习文章的表达方式。

　　3 .通过阅读课文，激发学生的民族自豪感。

　　【教学重点】

　　学习新闻的写法，体会本文营造的浓厚的情感氛围。

　　【教学难点】

　　感受本篇新闻通讯在价值感、层次感、现场感和美觉感上的突破。

　　【教学课时】

　　1课时

　　┃教学过程设计┃

　　教学过程批注

　　一、导入

　　播放我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的视频片段，导入本课。

　　二、介绍相关知识

　　1.通讯是报刊宣传的基本题材之一，具有内容真实详细具体、形式自由灵活、表达方式多样、语言生动形象等特点。通讯最常见的是：人物通讯和事件通讯。本文属于事件通讯。

　　2.事件通讯：全面报道某一事件，或撷取事件的若干片段加以具体报道。

　　三、检查预习

　　1.给加点字注音。

　　凛冽(lǐn liè) 浩瀚(hàn ) 娴熟(xián) 默契(qì)

　　紧绷(bēng) 殚精竭虑(dān) 镌刻(juān)

　　2.解释词语。

　　凛冽：极为寒冷，严寒刺骨。常用于形容隆冬时的寒风。

　　一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。苟：敷衍了事，马马虎虎。丝：计量单位。

　　娴熟：老练、熟练或灵活，形容对某种事物或工作很熟练。

　　咆哮：大吼大叫，通常是愤怒的情绪下产生的反应。形容人的暴怒喊叫。也可形容水的奔腾轰鸣，十分猛烈。

　　白手起家：白手：空手；起家：创建家业。形容在没有基础和条件很差的情况下自力更生，艰苦创业。

　　殚精竭虑：殚：竭尽；虑：思虑。形容用尽精力，费尽心思。

　　镌刻：雕刻的意思。把铭文刻或画在某种坚硬物质上或石头上。投影或板书

　　四、读课文，感知内容

　　1.理清结构思路

　　第一部分(第1～15自然段)：写降落准备。

　　第二部分(第16～26自然段)：写成功降落。

　　2.重点难点探究

　　(1)第3、4自然段在文中有何作用？请简要分析。

　　①揭示我国航母舰载机首次着舰的意义。②渲染出紧张的氛围，引发读者的关注和继续阅读的兴趣，为下文写舰载机成功着舰后人们的喜悦做铺垫。

　　(2)这篇通讯在描写战机着舰过程时多次描写了周围人的神态和心情，简要分析作者这样写的用意。

　　①表现人们对我国航母舰载机首次着舰的关注。②烘托当时紧张的氛围、胜利的喜悦等。③增强新闻的现场感，增强感染力。④侧面表现舰载机着舰风险极大、意义重大，从而突出了主题。

　　(3)赏析精彩语句。

　　声如千骑疾，气卷万山来。惊心动魄的一幕出现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。

　　①运用对偶和比喻的修辞手法，增强文章气势，生动形象地表现了战斗机着舰时的浩大声势，具有感染力。②运用细节描写，生动形象地描绘出战斗机着舰的情形。“震耳欲聋”“轰鸣”描绘出战斗机着舰时巨大的声音，“眨眼之间”“刹那间”“疾如闪电”等词描绘出战斗机着舰时震撼人心的速度，“牢牢地”“稳稳地”表现了战斗机着舰的.安全和平衡。

　　3.概括主旨思想

　　这篇通讯记述了我国航母舰载战斗机的首次成功着舰，揭示我国航母舰载机首次着舰的意义——它承载着国人强军的梦想，交代舰载战斗机着舰是世界公认的最具风险性的难题，让读者看到我国在富国强兵的道路上取得了巨大进步，增强了中华民族的自豪感，增强了中国人民坚持党的领导，坚持社会主义道路的信心，增强了中国人民的凝聚力。

　　4.分析写作特点

　　(1)叙事完整、铺排有序。

　　(2)重点突出，主次分明。

　　(3)文风平实，脉径直观。

　　作者在叙写中，将紧要处的口令和动作都用实词准确地阐述，让读者更加直观易懂，为读者解开高科技的神秘面纱。

　　五、布置作业

　　朗读课文，体会通过对比、排比、对仗和感叹等修辞手法表现出的雄壮声势和感染力。