小学体育教案

时间:2023-03-03 16:37:49 教案 我要投稿

小学体育教案14篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家收集的小学体育教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小学体育教案14篇

  小学体育教案 篇1

  内容

  1、基本体操:第八套广播操(4-6)节;

  2、游戏:块块集合;

  目的

  1、通过这节课的学习,使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。

  2、培养学生身体的正确姿势和节奏感。

  3、培养学生能够遵守纪律和快速集合的能力。

  顺序

  教学内容

  场地

  教师活动

  学生活动

  数时

  一、课堂常规:

  1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

  2、宣布课的.内容和任务。

  二、准备活动:

  1、队列:立正、稍息、集合、解散。

  2、复习广播操的前三节。

  3、专项准备活动。组织:

  ××××××

  ××××××

  ××××××

  ××××××

  同上队列四列横队。

  1、教师语言要清晰。

  2、教师讲解课堂要求和任务。

  3、讲解队列练习的要求。

  4、师生一同练习。

  1、学生站四列横队。

  2、学生认真听讲,注意关查。

  3、听从指挥注意力集中。

  4、学生充分活动各关节。

  一、第八套广播操(4-6)节;

  第四节,体侧运动。

  第五节,体转运动。

  第六节,全体运动。组织:

  同上队列四列横队,体操队形。

  1、教师讲解动作方法和要领。

  2、教师做分解和完整动作示范。

  3、教师给学生个别指导。

  1学生认真听讲动作方法和要领

  2学生集体练习。

  3学生分组练习。

  顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强

  重点:各节的动作要领及要求。

  难点:动作的准确性和优美大方有节奏感。

  四、游戏:

  块块集合

  规则:

  1、必须按信号散开和集合站队,散开后学生必须离开原位。

  2、分散集合时不许堆拉冲撞他人。

  组织:

  同上队列四列横队。

  4、找学生表演。

  1、教师讲解游戏要求和规则。

  2、学生练习比赛。

  3、教师做正确评定胜负。4神饱满动作轻松整齐一致

  1、学生认真听讲游戏规则。

  2、学生练习比赛。

  3、分组比赛。

  一、放松;

  二、小结;

  三、下课组织:

  自由散开

  1、总结本次课的情况。

  2、下课。

  小学体育教案 篇2

  还有一年先心态放宽松,每天晚上可以试着中速跑1000米(尽量坚持),绝对有用,还可以提高睡眠质量,还有就是在考的时候腹部绑圈绳子,微紧,可以先在平时试.至于立定跳远,我当初练得时候连续练了一个月提高了20公分,这个一定要坚持。下面是具体点的,不过总归要坚持没有什么速成的办法.

  一、两脚平等站位

  对于两脚站法,常被人忽视。体育教材对这个问题说法不一:有的“两腿稍分”;有的要求“两脚与肩同宽”。至于站成什么姿势,教材没有具体明确规定,因而大多数的体育教师采用“八”字型站法。在教学实践中,我感到前者尺度难以掌握,后者虽明确,却大些。我做法是:两脚先站成立正姿势,而后以前脚尖为支撑点,两脚跟随向两侧分开到两腿成平行位置。这样,脚尖都向前,与运动方向一致,同时两腿基本处于垂直姿势,既不产生夹角,又利于膝关节和踝关节运动。而且学生敢容易掌握。

  二、两臂的摆动与呼吸的配合

  摆臂与呼吸合理配合很重要。在教学中,预摆时臂放松由下向上慢摆到头上,跟着轻松地吸气,而后两臂由上向两侧后方而呼气。当要起跳前两臂则快速地由下向上摆到头上,现时随之快而深地吸一口气随下摆至两侧后方,动作一样快,但此时不是呼气,而是憋气。这样为肌肉起跳前提供最大的能量,增强肌肉起跳时的瞬间爆发力。

  三、身体重心前移

  在教学中,我的做法是:当起跳前,随着两臂由上而下向两侧后方摆时,上体前倾,随之两臂弯屈成半蹲姿势,脚跟提起,用前脚掌抓地,控制身体平衡,重心随着前移。尽管重心前移不很大,但却很重要。这样,起跳时就不必为重心前移而消耗力量,为身体向前上方腾起创造条件。

  四、蹬摆是关键

  起跳时的'蹬摆效果如何,是决定身体腾起远度的重要因素。在教学中,对两臂起跳时的摆法,我不是象教材那样简单由后向前上方摆。因为那样摆仅作用于两臂,而不能带动全身。为此我采用跳高起跳时两臂的摆法,但方向不是只向上,而是向前上方摆。起跳时,两脚用前脚掌迅猛蹬地,同时两臂由两侧后方向前上方做强有力的摆动,使身体向前上方腾起。

  小学体育教案 篇3

  一、本课设计思路:

  本课以小学《体育与健康课程标准》为依据,以“健康第一”为宗旨,结合学生实际的身心特点、认知水平、学生的个体差异。深挖教材本身的趣味因素,以多种形式的“趣味耐久练习,挑战闯关、组数等游戏活动为教学主题,并辅之以一定的教学情景贯穿教学全过程,力图在教学中激发学生对耐久跑的兴趣、提高学生的耐久素质和形成坚强不拔的意志品质与合作精神。让学生在乐中练、趣中练、玩中练。

  二、教材分析:

  耐久跑本身对广大学生而言,形式单一,比较枯燥乏味,并且需要身体承担一定的生理负荷和心理负荷,它是考验学生心肺功能是否强弱、意志力是否顽强的一种运动项目,对于水平三学段的小学生来说耐久跑的`任务重在培养学生对此项练习的兴趣,通过练习,学生能够感受到耐久跑练习带来的身心变化,能掌握一定的技术技能。本课在挖掘教材趣味因素的同时,注重激发学生兴趣,教学方法的探索,通过运用合作耐久跑——不同形式、不同要求的跑走练习游戏方式,自然地渗透耐力素质练习,力图达到身心统一的和谐发展。

  三、教学内容:课题《趣味耐久跑练习》

  1、挑战闯关

  2、组数游戏

  3、跑动中找相同练习

  4、比比谁最自信

  四、学情分析:现在的绝大多数学生家庭条件优越,身体素质较差,怕吃苦受累,意志品质比较薄弱。本人通过发展学生耐久素质的教学,克服、改善以上症状,提高学生体能,培养学生顽强、勇敢的意志品质。

  五、教学目标:

  1、认知目标:学生能认知和感受到耐久跑所带来的身心变化。

  2、情感目标:培养学生顽强、锲而不舍的意志品质。

  3、身体素质目标:发展学生的耐力素质,提高学生的心肺功能。通过情趣游戏和注意力分散来调节自身的状态。

  六、教材的重难点:

  教材的重点:能与同伴持久地完成耐久素质练习。

  教材的难点:耐久跑的节奏、摆臂动作、呼吸方法。

  七、教与学的重难点:

  让学生体验、克服练习所带来的生理负荷和心理负荷,并能与同伴团结合作,突破极限、友好相处。

  八、设计思路:

  根据新课程标准中水平三学段各领域目标要求,结合本校五年级学生活泼、好动、求知欲望、好胜心理较强的个性特征等实际情况,设计了“趣味耐久跑”这一主题进行教学。选择新颖、有趣的各种耐力跑游戏、引导学生积极、主动参与,使目标内化。

  (1)以挑战闯关游戏来调动学生对耐久跑教学的兴趣,使学生主动参与,乐于参与。

  (2)以“组数游戏”为教学铺垫,激发学生学习兴趣,活跃课堂氛围。使学生积极主动的参与活动。

  (3)以“跑动中找相同练习”游戏活动为载体,通过不同距离的体验、认知、尝试性练习、竞赛使学生初步了解、尝试合作耐久跑的特点以及合作要求。

  (4)以不同形式、不同要求的游戏、练习为活动主线,发展学生耐久素质,培养学生顽强、坚忍不拔的意志品质。

  (5)根据“耐久跑”的教学要求,采用一系列的调整休息手段:小游戏、意念放松、肢体放松等,使学生在练习的过程中能合理地得到间歇性调整、放松。

  小学体育教案 篇4

  学习目标:

  积极参与各项活动,乐于进行反复练习,能与同学合作开展活动。

  学习内容:

  队列队形练习 游戏:快快集合

  学习时间:

  第一周

  学习步骤:

  一、复习队列队形

  教师活动:

  1、集合学生,进行课堂常规教育,明确课堂要求。

  2、排体育课队形,调整学生站位,并组织学生进行队列练习——稍息、立正、向右看齐。

  3、学生注意力集中较短,在练习中穿插小游戏——集中注意力练习。

  4、复习学过的稍息、立正、向右看齐,动作规范,注意力集中,反应快。

  5、及时纠正练习中出现的错误,邀请学生上台展示动作,并点评。

  6、教师及时鼓励学生,提高学生的.积极性,对于个别学生耐心地指导。

  学生活动:

  1、集中注意力听讲,遵守课堂常规,不讲话打闹。

  2、积极参与队列练习活动。

  3、积极投入小游戏活动,明确游戏方法,思想集中,反应迅速。

  4、能熟练做出稍息、立正、向右看齐的动作。

  5、对自己充满信心,勇于纠正同学的错误动作。

  6、学会坚持,加强自我控制能力。

  组 织:

  oooooooooooo

  oooooooooooo

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  二、交流合作

  教师活动:

  1、组织学生分组自主练习队列(重点:原地踏步),教师巡视指导。

  2、组织学生进行队列展示,引导学生进行评价。

  3、再次分组练习。

  学会活动:

  1、积极参与队列练习活动,能与队员和睦相处,相互配合,认真完成任务。

  2、认真做好动作,大胆展示自己,能积极发言评价。

  3、乐于反复练习,相互指导帮助。

  组织:散点

  三、快乐游戏:快快集合

  教师活动:

  1、游戏的规则要求讲清楚,让学生听明白。

  2、组织学生投入到游戏活动中去。

  3、对游戏中出现的问题,立即纠正。

  4、引导学生正确参与游戏。

  5、以小组进行相互比赛,评价优秀的小组,加以表扬,鼓励,提高学生的积极性。要求“快、静、齐”。

  学生活动:

  1、仔细听明白要求,按要求完成游戏。

  2、积极参与,严格要求自己,进一步提高自我控制能力。

  3、及时纠正自己错误。

  4、培养团队意识,学会相互交流,体验集体活动和个人活动的区别。

  组织:四列横队四路纵队

  四、总结评价

  教师活动:

  1、对课堂进行整体评价,课中出现的问题,及时纠正,课堂常规强烈要求。

  2、师生互动评价。

  学生活动:

  1、记住老师的要求。

  2、师生互动评价。

  组 织:四列横队

  oooooooooooo

  oooooooooooo

  xxxxxxxxxxxxx

  xxxxxxxxxxxxx

  小学体育教案 篇5

  学习目标:

  1、让学生继续感受接发球的基本动作。

  2、让学生通过发球练习来培养学生对乒乓球的兴趣。

  3、培养学生的合作、竞争意识。

  重点:

  正确握拍动作

  难点:

  挥拍方向。

  教学过程:

  一、开始部分

  1、体育委员整队集合

  2、师生相互问好

  3、老师宣布课的'内容

  4、检查人数安排见习生

  5、队列队形练习:

  二、准备部分

  1、原地活动手脚踝腕

  2、徒手操:伸展、体前屈、双臂绕环

  3、模仿挥拍动作练习。

  组织:各路纵队行进间进行。老师领做。

  要求:认真做好各种动作。

  三、基本部分

  1、颠乒乓球练习

  组织:按各小组进行颠球练习。每人连续颠30个球进行交换。各组有小组长负责组织。老师巡回进行指导。

  要求:捡球时动作慢一点不要碰头,反应快,注意安全,看谁颠的多。

  2、复习接发球

  教法:1、请本班发球好的学生进行示范。

  2、老师再进行讲解并示范发球动作。

  3、请几名发球好的学生进行展示。

  4、大家进行评价。

  5、分组进行练习。

  组织:按各小组进行发球练习。每人发3个球进行交换。各组有小组长负责组织。老师巡回进行指导。

  要求:捡球时动作慢一点不要碰头,反应快,注意安全。

  3、请几名接发球好得学生给大家进行展示。

  (1)、谁来说一说他们接发球好在什么地方?

  (2)、老师再进行讲评。

  (3)、大家继续进行练习。

  四、结束部分:全体集中散点队行

  小学体育教案 篇6

  教学内容:跳跃——助跑几步用力踏跳练习游戏——打活动目标

  教学目标

  1、练习助跑几步用力踏跳的动作,体验助跑和踏跳相结合的'动作感受,要求动作衔接自然,踏跳有力。

  2、发展学生灵敏、协调素质和弹跳力,培养身体正确姿势和跳跃能力。

  3、培养学生创新思维和主动学习的能力。

  教学过程:

  一、课堂常规

  1.集合、成四列横队

  2.体育委员整队,检查人数向老师汇报

  3.师生问好,老师提出学习要求

  4.准备活动

  1在摆放的胶圈里自由来回跑动

  组织:

  要求:表情欢快,充满信心

  2关节定位操

  3集中注意力练习:快速、整齐地拿圈

  二、跳跃——助跑几步,单脚踏跳练习

  重点、难点:单脚踏跳有力,向前上方腾空

  1.复习一步助跑踏跳练习

  2.学生小组讨论“如何前上方腾空“的问题,并且能把手中的辅助器材使用上去,尝试练习起来

  3.各小组分散开展活动

  练习队形:

  4.小组之间相互评一评,哪个小组的方法最有效,互相学一学,练一练,比一比

  要求:合作活动,气氛活跃;助跑踏跳,连贯协调

  5交流巩固练习成果,自我评价

  三、游戏:投活动目标

  1.教师简述游戏活动内容,提出分组活动要求

  2.学生结伴后讨论游戏的方法与规则

  3.分组对抗比赛,师生共同参与活动

  4.小组互评,总结经验

  组织对形:

  要求:团结协作、愉悦身心

  四、放松调节

  1.以小组为一队,相互把圈套在前面同学的身上“舞狮”

  2.师生共同参与活动

  五、小结、讲评下课

  1.学生自主议论

  2.教师小结讲评

  3.收归器材、下课

  场地器材:1.足球场

  2.胶圈32只

  3.沙包若干

  小学体育教案 篇7

  一、指导思想

  以增强创新精神和实践能力为重点,建立新的课堂教学方式,激发广大教师的课改热情,进一步提高教师的'学习能力、研究能力、课程设计能力,发挥集体的教育智慧,使学生在知识与能力,过程与方法、情感态度与价值观方面得到全面发展。

  二、备课内容要求

  集体备课应做到:备课程标准、备教材、备学生、备教学重点、备教法、备学法、备场地与器材。具体实施时可按下面基本程序进行:个人初备→一人主讲→集体讨论研究确定要求→个人根据要求形成个性化教案→课上实践→课后交流。

  三、措施要求

  ⑴建立健全体育学科备课组。学校所有体育教师组成一个备课组。由郝正波老师任备课组长。

  ⑵集体备课必须提前一周准备,做到:定时间、定人员、定地点、定内容、定中心发言人。

  ⑶集体备课要做到三有:学期初有计划,期末有总结,次次有记录。集体备课情况均应存入体育组教学档案。

  ⑷集体备课的周期根据体育学科的特点每月安排一次。

  小学体育教案 篇8

  内容:1,快快集合2,立正 稍息 3,母鸡爱小鸡

  教学目标:1,认知目标:通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性。

  2,技能目标:经过反复练习立正,稍息来形成正确的动作技能,使动作做到协调性。

  3,情感目标:培养学生团结友爱,积极进取的良好品质。

  教学重难点:掌握立正稍息的`做法,集合时的反应能力。

  教学过程:

  一,导入部分:

  课堂常规检查:师生问好,宣布教学内容,检查学生服装情况,进入课堂。

  组织方法:成四路纵队——集合(如下图)

  要求:队伍整齐,精神饱满。

  游戏:快快集合。

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  游戏方法:(1)先排成四路纵队。

  (2)发出“解散”口令后学生分散到指定的区域内自由活动。或者有老师带领做模仿动作,当听到“集合”的口令或哨声,立即回到原来的位置站好,以快,静,齐的对为胜。

  教与学的方法:(1)教师简单讲解并说要求。

  (2)学生听指挥练习。

  (3)教师反馈给学生l练习的情况,针对不足加以纠正。

  (4)重复练习。

  二,主体部分

  授新知识:立正,稍息

  导语:小朋友们,你们看过解放军叔叔集合时的场合吗?他们立正时站得像一棵松树一样挺拔,不动摇;稍息时也一样站得不错,你们要向他们学习,做一个伟大的人物。

  教与学的方法:(1)导入

  (2)讲解立正稍息的做法,并做示范。

  (3)学生听指挥练习,然后分组练习。

  (4)教师观摩学生练习情况,并及时进行纠正。

  (5)集合队伍,进行小结。

  (6)让学生上来演习,检查练习情况。

  三,结束部分

  1,游戏:母鸡爱小鸡

  游戏方法:把学生分成四队,每队选一名学生做“老鹰”,排头的学生做“母鸡”,并张开双臂 保 护 “小鸡”,其余学生做“小鸡”,拉住前面一个人的衣服,灵巧地躲闪,不让“老鹰”拍着。

  游戏规则:(1)“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”,只能从侧面绕过去拍队尾的一个,也不能和“母鸡”相互推,拉,撞,扯。

  (2)“小鸡”在躲闪时不要掉队。

  2,整队,总结本节课的内容。

  3,宣布下课,师生告别。

  场地:一个排球场

  小学体育教案 篇9

  一、课程目标:

  增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能;培养运动的兴趣爱好,形成坚持锻炼的习惯;具有良好的心理品质,表现出人际交往的能力与合作精神;提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式;发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

  二、学习领域目标:

  运动参与:具有及参与体育活动的态度和行为;用科学的方法参与体育活动

  运动技能:获得运动基础知识;学习和应用运动技能;安全地进行体育活动;

  身体健康:形成正确的身体姿势;发展体能;具有关注身体健康的意识;

  懂的营养:环境和不良行为对身体健康的影响。

  心理健康:了解体育活动对心理健康的作用,认识身心发展的关系;正确理解体育活动与自尊、自信的`关系;学会通过体育活动等方法调控情绪;形成克服困难的坚强意志、品质。

  社会适应:

  建立和谐的人际关系具有良好的合作精神和体育道德

  1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单常识和方法

  2、进一步学会一些基本运动,游戏,韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力,学习和应用运动技能,初步掌握简单的技术动作;

  3、形成正确的身体姿势;

  4、发展柔性、反应、灵敏和协调能力;

  5、具有关注身体和健康的意识;

  6、学会通过体育活动等方法调控情绪;

  7、形成克服困难的坚强意志、品质;对其进行组织纪律性的教育

  8、体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作

  9、加强常规训练,培养纪律观念;训练身体的协调能力,强身健体

  小学体育教案 篇10

  学习阶段:水平二

  学习目标:培养学生在练习中发扬相互团结帮助的合作精神,知道体育课是集体性活动,能够做到配合与听从组长的指挥,在练习中积极进取,勇于自我表现。

  重点:蹬转有力,挥臂快速。

  难点:蹬转与挥臂动作衔接连贯协调。

  学习内容:原地侧面投掷垒球

  学习步骤:

  一、自主活动、活跃情绪

  教师活动:1、学做解放军,组织学生在音乐的伴奏下,进行原地踏步走和齐步走的练习。

  2、组织学生进行铃儿响叮当集体舞练习(练习中,无固定队型,同学间可以相互自由组合,可以创编动作,只要能够跟上节拍)。

  3、带领学生进行专相准备活动练习。

  学生活动:1、精神饱满,认真进行学做解放军练习。

  2、积极与自己的同伴密切配合,充分展示自己的优美动作和创编动作,对自己所在组的合作练习感到满意。

  组织:如图:

  二、合作探究、掌握技能

  重点:蹬转有力,挥臂快速。

  难点:蹬转与挥臂动作衔接连贯协调。

  教师活动:1、讲解示范投掷动作的方法要求,强调蹬转和挥臂间的协调衔接,组织学生徒手模仿练习。

  2、组织各组学生在组长的带领下,到指定位置进行投掷练习,提示在练习中能够发扬互相帮助合作的集体精神。

  3、集中学生,对学生练习中存在的不足进行及时提示,再组织学生进行集体投掷练习,选出班级表现的几名学生,最后选出我们的投掷大王。

  学生活动:1.细心观察聆听老师的讲解示范,积极进行模仿练习,。

  2.各组学生积极听从组长的指挥,相互间发扬团结合作的良好作风,展示自己的投掷技能。

  3.认真观察老师的.示范,及时找出自己的不足。集体练习中,敢于自我表现,充分展示自己的投掷本领。

  教师活动:总评此次课上投掷练习情况,对表现突出的同学进行表扬和鼓励。

  学生活动:总结自己的得失,对自己的表现和进步感到愉悦。

  组织:各组成一列横队,在固定的位置上练习;后成四列横队大集体练习。

  三、创新延伸、展示技能

  教师活动:打开录音机,提示学生自由自在地模仿各种会飞的动物、昆虫、和飞机等的练习。

  学生活动:跟随音乐自由自在练习和翱翔,充分放松自己。

  四、放松身心

  健美操:(自编)

  组织:成四列横队,散开---走

  1、课后小结

  2、安排回收器材

  场地器材:田径场一片、垒球36个、录音机一台

  课后小结:

  各个小组在组长的带领下,都积极进行练习,在最后老师让学生进行自我评价的时候,学生都能够根据自己的表现.,做出合理正确的评价,学生有下次会做的更好的心理意向.

  小学体育教案 篇11

  一、学生情况分析:

  本学期六年级有八个教学班由我任教,共有学生440余人。在五年级经过了刻苦的锻炼,在六年级又经过细致的指导,学生整体身体素质有了很大提高,体育活动中相关的技能技巧都比较熟练。但是随着年龄的增长,女生的运动能力下降了很多,很多女人因为身体的发育而羞于在同学面前表现自己,更多的活动只当个旁观者。学生上体育课的积极性、态度都发生了很大的变化。

  二、学期教学目标

  1、使学生熟练地掌握队列队行,并且能灵活地根据口令进行站队。

  2、使学生熟练掌握50米、100米、200米、800米、立定跳远、垒球掷远、跳绳、跳高等项目的技术要领和技巧。

  3、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的.作用,在锻炼中运用学到的知识,并不断巩固和提高。

  4、进一步增强体质,特别是耐力素质和力量素质。

  5、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。

  三、方法措施

  1、精心备课,认真上好每节体育课,按时完成体育教学常规。

  2、加强体育课课堂教学的质量,使每一节课都上的有意义,学生有收获。

  3、合理使用体育器材和体育设施,加强学生体育活动技巧的教学

  4、注重对学生身体素质提高的训练,以强化学生的体质。

  5、根据学生的年龄和心理特点,因材施教,培养学生对体育的兴趣爱好。

  6、加强对体育课的安全教育和学生对自我保护意识的教育。

  四、教学内容:

  武术操立定跳远

  五、教学目标:

  1、使学生初步掌握少年武术操1-4节的动作要领。

  2、通过立定跳远的练习,发展学生的弹跳力和身体的协调性,提高跳远的能力。

  3、培养学生的注意力、观察和判断力。发展动作的准确性和节奏感。

  六、教学重点:

  动作流畅,协调

  教学难点:

  一摆二蹲三起跳,动作流畅四、

  教学过程:

  (一)、准备部分

  1、课堂常规教学:

  (1)、体育委员整队

  (2)、师生问好、

  (3)、宣布本课内容与要求

  (4)、安排见习生

  2、准备活动:

  (1)、慢跑操场两圈

  (2)、广播体操

  要求:认真积极,全心投入组织:四列横队

  (二)、基本部分

  一、武术操

  1、由教师动作示范结合语言讲解,再进行分解动作练习与连贯动作练习

  2、指导学生分组练习

  3、认真跟随老师,听从老师口令

  4、仔细观察老师动作

  5、认真按要求练习,分组练习

  6、巡视指导,纠正错误

  要求:动作到位组织:四列横队

  二、立定跳远

  1)、教师示范讲解动作要领。

  2)、原地一摆二蹲三起跳练习。

  3)、集体向前跳练习。

  4)、分小组练习。

  5)、两人合作比赛跳。

  6)、教师巡视,纠正错误。

  要求:动作到位,积极练习。组织:广播体操队形---—散点

  (三)、结束部分

  1、集体放松

  2、教师讲评小结

  3、下课

  小学体育教案 篇12

  一、导入

  师:今天我们将在室内度过一节非常有趣的体育课,希望同学们能够好好的配合老师,不要讲小话,纪律越好,玩的游戏就会越多、越有趣,不然老师就会让同学们在教室做作业,听清楚了吗?生:听清楚了

  师:首先,我们这一节体育课采取的是小组竞赛的形式,全班分为6个小组,哪组得分最多,哪组就获胜,获胜的小组老师就把漂亮的贴纸送给那一组。在游戏过程中,如果发现有的小组纪律不好,老师也会在他们小组的得分上扣分。

  二、游戏

  热身游戏:击鼓传花游戏方法:拿一个矿泉水瓶,随机放在一位学生手里,老师口令开始,学生就把瓶子传向下一位同学(可以在前后左右),学生要边拍手边传递瓶子,当老师叫停,瓶子就停止传递。游戏规则:瓶子必须是依次传递,如果隔人传递,就要表演节目,当老师叫停时,瓶子在谁手里谁就表演节目。

  游戏一:猜谜语

  游戏方法:全班分为6个小组。游戏开始,老师念谜语,学生举手回答,老师叫先举手的学生回答。游戏规则:念完题目后学生举手回答,答对的为小组赢得1分。

  游戏二:传秘密口令

  游戏方法:全班学生分成6个小组,由教师悄声告诉各小组第一位学生一个口令,如“集合”、“立正”、“稍息”、“踏步”等,教师说开始,小组第一位学生悄声告诉同组的第二位学生,依次后传,最后一位学生将收到的口令在黑板上写出来,最后由教师判定哪一组最快,口令最准确。

  游戏规则:各小组悄声传口时,不能让其他小组的学生听到,如果听到了则该小组的秘密泄漏,判该小组失败,最快收到口令且最准的小组为胜。

  游戏三:请你跟我这样做

  游戏方法:全班分为6个小组,每个小组派一个代表,一起坐在摆在讲台前的椅子上,6个学生一起说请你跟我这样做,从最右边开始,依次说水果(或颜色等)的'名字,循环反复。

  游戏规则:要求反应快速,说到重复的或是说不出来的就被淘汰,最后获胜的两位依次为小组得2、1分。

  三、总结

  师:游戏玩到这里就结束了,让我们来看看得分,获胜的是第×组,让我们掌声鼓励一下,今天同学们玩的开心吗?

  生:开心

  师:今天的课就上到这里,下课!

  小学体育教案 篇13

  教材分析

  一)跨栏跑的基本技术 1、起跑至第一栏的技术 テ鹋艿墓程与短跑基本相同,起跑至第一栏起跨点的一般采用8步起跨,起跑时应把起跨脚 放在前起跑器上。起跑后上本抬起要比短跑时来得快。2、过栏技术 ス栏是跨栏技术的关键部分,它由起跨、腾空过栏和下栏着地等动作组成。

  学情分析

  本课的教学对象是小学四年级学生,他们中的大多数体能较好、且活泼好动,但参与运动凭兴致,有时显得鲁莽;少数学生因肥胖或体质单薄,基本活动能力较差,灵活、协调性也不好。而四年级学生毕竟有一定的体育技能储备,他们不会满足于简单的障碍设置和活动形式。所以,本课将从安全教育入手,突出“巧”过障碍,积极促进学生形成一定的穿越障碍的技能水平。

  教学目标

  1、接受现代跨栏技术的理论概念2、学生能在练习中体现出灵巧与全身协调,发展速度、耐力等体能;强调“摆动腿”。3、心理素质的培养,能在同伴的鼓励下克服过障碍时的恐惧心理,在小组团结协作中克服困难、拼搏争先。

  教学重点和难点

  1、起跨腿登伸充分有力;摆动腿积极高抬下压,攻栏腿异侧臂积极前伸

  教学过程

  (1)跨栏坐:坐在地上做模仿过栏时腿部和手臂动作,以初步建立过栏时手、腿配合的'技 术概念,发展柔韧性。

  2)攻摆练习:模仿跨栏步上栏动作的练习,以学习掌握攻半时起跨腿充分蹬伸和摆动腿 屈膝前摆高抬技术,提高积极攻栏意识。

  3)摆动腿过栏模仿练习(鞭打练习):摆动腿前摆高抬积极下压小腿前伸着地,以学习 动腿模仿和过栏的动作。

  4)原地起跨腿提拉过栏练习:学习掌握起跨腿的过栏技术,提高髋关节的柔韧性和灵活 性。

  5)跨栏步模仿练习:在走步中模仿两腿的过栏动作,以强化过栏时上、下肢协调配合的 完整技术。

  6)栏侧攻摆和提拉过栏练习:在走步中从栏侧完成过栏动作。

  7)栏间节奏跑模仿过栏练习:初步建立三步过栏和跑栏的概念。

  8)摆动腿过栏:学习摆动腿的攻栏,鞭拉过栏技术。

  9)放松跑过栏:以中等速度跑进从栏侧和栏上做完整跨栏动作,以掌握正确的过栏技术 。

  10起跑6~8步过第一栏:学习起跑上第一栏及跨栏技术。

  11)起跑过3~5个栏:强化起跑上第一栏、过栏及栏间跑相合技术。

  12)缩短栏距跨栏跑:提高栏间跑频率和快速过栏、跨栏接的跑栏意识。

  13)重复跨栏跑:起跑过8~10个栏的重复训练,训练全过程技术和节奏。

  小学体育教案 篇14

  学习目标:

  1、复习小排球的垫球动作,进一步熟练垫球动作。

  2、学习掌握合作垫球动作及准备姿势

  3、提高学生的灵敏反应和对小排球的'兴趣。

  学习内容:排球:两人垫球

  学习步骤:

  一、常规热身

  教师活动:

  1、体育委员整队,集体报数

  2、师生问好,宣布课内容

  3、小游戏:抓俘虏

  a男女分两组进行游戏,各队分两排面对面站立

  b用排球投掷对方队员,必须在规定的范围内

  c集合统计成绩

  学生活动:

  1、学生快速安静整队

  2、认真听清课的内容

  3、听清游戏规则积极进行游戏

  4、分组游戏,统计成绩

  组织:

  二、合作探究、掌握技能

  教师活动:

  1、复习垫球,练习时可以采用自垫、对墙垫等方法

  2、集合围圈站立,讲解示范一人抛球,一人垫球动作

  (教师提示垫球时手和脚的动作:手下插,脚屈膝蹬腿,提踵)

  3、教师组织学生徒手练习点球动作

  4、组织学生男女分两组,面对面不间断练习20个,共三次

  5、请学生示范,教师强调动作

  6、组织学生连续对垫球比赛,看哪一组垫的最多,如果球落地必须重新来

  学生活动:

  1、学生有序拿球,分散练习

  2、集合认真认真看师示范。

  3、学生徒手跟师练习。

  4、两人一球相距3米,面对面练习

  5、强调动作,学生继续练习

  6、集合评比,请垫得多的两组学生示范

  三、游戏:运送粮食

  教师活动:

  1、教师讲解游戏方法,学生前后两人一组排成一横队,前一人抱一个排球,两人中间夹一个排球,看哪一组先跑到终点

  2、四人一组继续游戏

  3、四路中队进行游戏

  4、放松:校园集体舞

  A学生围成两圈,男生内,女生外

  5、师生再见

  学生活动:

  1、听清游戏方法

  2、两人一组尝试游戏

  3、四人夹球进行游戏,后面学生双手打在前面学生肩上

  4、排成四组进行游戏,学生只能用走的形式完成

  5、学生听音乐跳集体舞

  6、学生整理器材

  组织:

  场地器材:

  课后小结:

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