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设计方案

时间：2026-06-04 05:00:58 方案

设计方案[经典4篇]

　　为确保事情或工作顺利开展，常常需要预先准备方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。写方案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的设计方案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

设计方案[经典4篇]

设计方案篇1

　　教学目的：

　　1、通过课程的学习使学生了解油画棒画创作媒介的特点、创作手法，能够让学生学会利用相关工具和技法创作出一幅表达自己心声的油画棒画。

　　2、学会画简单的油画棒画。

　　教学重点：

　　了解油画棒画的`特点和表现手段。

　　教学准备：

　　1、笔：铅笔——宜选取软性铅笔如2B、4B等铅笔用于所画对象的轮廓勾形；蜡笔——有十二色、二十四色、四十八色等，初学者选用二十四色为宜。

　　2、纸：宜选取普通素描速写纸，易着色，不易将纸涂坏。

　　3、其他工具：橡皮、刮刀、削笔刀、画板等。

　　教学课时：

　　1课时

　　教学过程：

　　引入人民教育家陶行知句：

　　人有两件宝：双手和大脑。

　　双手去做工，大脑去思考。

　　用手不用脑，学习学不好。

　　用手又用脑，才能有创造。

　　（引导学生进入学习状态，展示图片，引发学生的学习兴趣。）

　　1、学会正确的观察分析方法：怎样才能画出一个有灵气、招人喜爱的小宝宝、小动物呢？首先应引导学生学会用观察、分析的方法，即从整体到局部、从大到小观察对象，从而发现他们的特点（如长鼻子象、大耳朵兔、长颈鹿）。但应切忌教条式地给学生太多框框限制，否则会限制学生的创造力及画中所表现出的意趣，宜鼓励他们正确观察后大胆下笔。充分发挥自己的想象力，充分抒发自己的情感。

　　2、了解油画棒画的基本勾形，类似于速写。标准的执笔方法可使蜡笔不易折断。正确的涂色方法易使所画对象色彩饱满、自然、生动。

　　3、掌握油画棒画的作画步骤：①我们画各种物体形象，先要把各部分归纳成不同的基本形，在进行组合描绘。步骤是：先整体后局部，先大后小，先外后里，先上后下。可以先用铅笔打稿，再涂色，也可直接用蜡笔（或油画棒）去画。

　　画人物形象时，多从正面去表现，可把头部画成正面，四肢和躯干等画成侧面。

　　画动物形象时，头部可以画成正面或侧面，四肢、躯干等画成侧面。

　　画风景建筑时，从正面、侧面都可以描绘。画交通工具时，要多从侧面去描绘。

　　观察分析比较对象（抓住特点）；②确定画在纸上的位置及大小（大小适宜，位置偏中）；③勾形（从整体至局部，从有特点的部位到其他部位）；④涂色（注意色彩的过渡、重叠，不能涂到轮廓线外）；⑤勾线（用深色笔加强外轮廓，调整画面）。为了使画面上一些浅色或者重叠的物体形象更突出，就需要用颜色把各部分的轮廓勾画出来。勾线前，要先平涂好各部分的颜色，再用深色蜡笔（或油画棒）勾线，这样画面既干净又美观。如果采用彩色水笔勾线，要先用深色彩笔勾画出各部分的轮廓线，然后平涂蜡笔（或油画棒）色。反之，会因为蜡笔色的蜡性，而不好勾线。

设计方案篇2

　　采用背包问题与旅行商问题（TSP）相结合的方法，先通过背包问题将所有景点进行分组，再通过TSP问题，将每天的路线进行优化，达到乘车总时间最小，利用Lingo求解。考虑乘车路费与时间，景点门票与酒店价格以及景点游览时间等因素，建立0-1规划，将实现费用少、景点多的多目标通过适当的拟合转化为单目标优化模型，并使用Lingo得出3天内最优的旅游路线与酒店安排。依据游客的游览兴趣，赋予景点门票一定的权重约束，并考虑安排不同酒店的因素，基于问题三的模型，增加优先级约束条件与目标函数，建立多目标规划之权重最优化模型，采用模型三的方法，利用Lingo求解出最佳路线与酒店安排。

　　一、问题的分析

　　选择最优的出行方案。所谓最优的选择，可以有如下几种解释：（1）最节省时间的线路（尤其是存在换乘的情况），（2）最节省费用的线路，（3）将时间与车费做加权平均后的最小值，根据游客个人对时间和金钱的重视程度选择要搭乘的公交车及其线路。

　　在限定游览时间的前提下，为实现费用少、景点多的目标，需选择酒店距离景点较近、每天的景点之间路径近、景点游览时间较短且费用较低的酒店和景点。此问题类似最小费用最大流问题，本文建立0-1规划，使用Lingo得出3天内最优的旅游路线与酒店安排。

　　二、基本假设

　　1.假设交通系统始终正常运行，不存在堵车，临时交通事故，恶劣天气等情况。

　　2.假设乘坐一辆车为不换乘，乘坐两辆车为换乘一次，以此类推。

　　3.假设游客是理性的，即会从时间最优、价钱最优或者时间与价钱权重最优三种情况下选择其中之一。

　　4.假设公交车的行驶速度保持不变。

　　5.假设游客参观时间为该景区给定的参观时间。

　　6.假设从酒店步行到车站，以及从车站步行到景点的时间忽略不计。

　　7.假设乘客到起始站可以直接选择公交车，即不计在起始站的等车时间。

　　8.假设游客每天的游览路线是环形的。

　　三、问题分析与求解

　　基于预处理矩阵，判断出发点和目的地之间是否有直达的线路，如有就确定为最优线路，若无就通过MATLAB寻找换乘次数超过一次的所有站点。

　　寻找换乘站点。把求得的站点与要求的出发点和目的地建立循环，逐个修改起始站点与终止站点的值可求出通过各站点的路线，再将经过所求得的站点的路线与经过起点和终点的路线进行比较，寻找相同的路线，若存在，则这个站点可作已知的起点与终点的中转站；若不存在中转站，则调整换乘次数直到可以找到可行的乘车路线为止。在换乘次数尽量最少的原则之下，以从出发地点到达目的地点的总乘车站数为基准，换乘车前后总乘车站数为最少的作为系统的推荐线路，这样既符合常规，也可能是最优线路。

　　因此，选取上述三种方法权重最小的作为最有出行线路。从出发地到目的地的所需要的总时间T由两部分构成：一是公交的行驶时间；二是乘客换乘时的耗时（本题忽略此时间）。公交的行驶时间等于相邻站点间的平均行驶时间乘以公交行驶的站数，即从出发点到目的地所需总时间为

　　T=■（mk-1）*t1

　　建立目标函数

　　min T

　　min s（换乘次数）

　　s.t.0≤s≤2mk≥1

　　路径选择原则具体如下：

　　在系统中，输入乘客的起始位置和目的地，为了实现乘客的`目标且能使换乘次数少，则可按如下步骤进行搜索[16]；（若乘客所行驶的路线经过某个车站，则为1，否则为0，用C表示）

　　① 搜索集合A与看是否存在一条路线，使得流线同时经过 a与b 两种结果。若存在，则说明只要乘车一次就可以到达目的地，乘车路线可为a与b所同时存在的那条线。

　　② 若①种情况不成立，则需要换车，搜索集合A与看是否存在两条路线，且在这两条路线上有相交的车站cap，满足cap不等于0，如果存在，则说明需要换车一次则可到达目的地，乘车路线为：a → cap → b ，若cap只有一种搜索结果显示，从a到b的乘车线路就是这种最佳。若不是唯一的，而有多种选择换乘一次可达目的地，则此时可有K种途径可以到达目的地，此时就进一步对此K种中转站进行扫描，输出站点数最少的一种方式，进而显示乘坐次数最佳的途径到达目的地。

　　③ 如果②都不存在时，说明乘车至少要换两次，搜索集合A：看是否存在两个中转站站点，以及满足在这三条路线上至少有两条路线上有公共的车站，若存在，则说明只需换车两次即可到达目的地。

　　④ 若换乘两次未能到达，则需要换乘至少三次才能实现，根据以上同样的方法，仍然可以搜索出最佳的出行线路。出于对人们的可承受的心理限度的考虑，再基于较优质的交通网络，换乘次数在此设定时不应大于两次。

设计方案篇3

　　一、基本思路（目标）

　　主要有二条：一是满足客户的需求，如，从深圳发货，两天出货一次，要求六天内所有城市全部到货；二是优化配送，实现成本最低化。

　　二、运输方式的选择

　　主要运输方式有：公路、水路、铁路、航空及多式联运等。

　　就你所给的产品情况来判断，应该以公路和方式为主，但不排除可能还要少量的航空运输，主要是六天到货的，有远的城市，可能通过公路或铁路达不到客户的要求。

　　三、运营模式

　　运输的运营模式有二种选择，一是自行组织运输，二是外包运输业务。

　　由于业务分布在全国各地，虽然货运量较均匀（3000-4000），但我认为这是一次性业务，是否是常年业务均是如此，货运是稳定吗？鉴于发货单位估计是生产性企业，且货物接收地分散，建议以外包为主。即由零担专线的内的专线负责具体的运输与配送业务。当然，如果是货运量稳定，能成为整车，也不排除相近不远的局部城市的货物配送由企业自己负责运输业务。

　　四、车辆大小的配匹

　　上述案例中，没有明确的货物体积情况，但音箱肯定是普货，加上各城市的距离均不近，所以，除外，公路运输还应考虑车箱的体积的充分利用。各城市与深圳均距离较远，干线运输为主，可以考虑货运汽车以半挂车、整车拖挂车为主。城区配送，可以交给当地城市的配送中心负责完成，如果道路运输条件充可的话，最好能直接交货客户。

　　五、线路的`优化

　　干线运输线路优化有下列几种基本模式：

　　当然，理论上还有循环运输方式，但考虑到你的实际收货点的情况，已经排除了。

　　六、成本核算（以公路运输为参照物）

　　自营成本的构成主要有：1、：车辆折旧、人员薪酬、管理费用、证照费用、定期保养费用、利息支出等；2、：燃油费、路桥费、仓储租费、修理费、保养费（随路程）、税费、业务提成、补贴、当地配送费等等。

　　将各项优化后的选择计算出成本后，进行作出货运计划。

　　七、最终方案的确定

　　根据货运计划，或进一步改进后，确定最终的方案。

设计方案篇4

　　一、教材分析

　　这是一篇习作训练，教材前面一段话先介绍什么是见闻及见闻的场所;接着讲这次作文的要求，从许多所见所闻中选一件写一话;最后提出这次作文的两点具体要求，一要按事情的发展顺序写，二要写清楚见闻的主要内容。

　　这是一次指导学生写见闻，因此，首先要指导学生读懂教材，了解什么是见闻，哪些是新鲜事，引导学生通过回忆，选好作文的材料;其次，要结合三级作文训练要求，把重点放在指导学生连句成的方法上，按事情发展的顺序来组织材料;再次，在教学呆结合教学内容有机地向学生进行热爱家乡，热爱祖国等思想教育，进行在日常生活中留心观察周围事物的'良好学习习惯教育。

　　二、教学目标

　　1、懂得什么叫“见闻”，哪些是新鲜事。

　　2、指导学生初步学会留心观察周围事物的习惯。

　　3、初步培养学生留心观察周围事物的习惯。

　　4、结合习作训练，有机地向学生进行热爱祖国、热爱家乡，赞扬社会主义新人、新事、新风尚，讴歌改革开放所带来的巨大成就等思想教育。

　　三、课时安排 共2课时。

　　第一课时

　　教学过程

　　(1) 指导审题。

　　① 揭题，了什么叫“见闻”。

　　(什么叫“见闻”?“见”就是看到的，“闻”就是听到的;“见闻”也就是看到的或者听到的事情。

　　② 读文，明确哪些是“新事”。