大班音乐活动方案

时间:2023-05-06 19:56:11 方案 我要投稿
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大班音乐活动方案

  为了确保事情或工作得以顺利进行,我们需要提前开始方案制定工作,方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那么制定方案需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的大班音乐活动方案,欢迎阅读与收藏。

大班音乐活动方案

大班音乐活动方案1

  活动预设:

  这是一首比较经典的幼儿歌曲,曲式欢快,歌词熟识,能表现幼儿热爱春天,热爱大自然的愉悦心情。

  首先,在开始部分,按歌曲学习的常规流程让幼儿熟悉歌曲的基本节奏;其次,在幼儿比较熟悉歌曲的旋律的情况下学会歌曲的演唱。接下来,结合歌词,学习韵律操。

  活动目标:

  1、体会歌曲轻松、活泼、快乐的`情绪。

  2、学会演唱这首歌曲。

  3、根据歌曲及歌词,跳韵律操。

  4、在整个的学习过程中,让孩子们了解春天,培养儿童热爱大自然,热爱春天的情感。

  活动对象:大班

  活动领域:韵律

  活动准备:

  1、《春天在哪里》歌曲。

  2、较大的活动场地,可以是室内也可以是室外的草地等。

  3、每个人两个手花。

  活动过程:

  1、播放《春天在哪里》歌曲,让孩子们了解歌曲旋律和节奏。

  2、学习演唱这首经典歌曲。

  3、根据歌词的提示,教会孩子跳韵律操。为不同的情景配上不同的动作。让孩子感受春天,体会春天的愉悦心情。

大班音乐活动方案2

  活动目标:

  1.对邮递员叔叔产生尊敬之情

  2.幼儿能根据歌词内容,创编动作表现歌曲

  3.理解歌词内容,知道邮递员工作的辛苦,学习演唱歌曲

  重点:理解歌词内容,学习演唱歌曲

  难点:幼儿能根据歌词,创编动作,表现歌曲

  活动准备:

  邮递员图片,歌曲图谱

  活动过程:

  一、开始部分

  以谈话的方式导入活动

  出示图片

  “这是谁?他是做什么的?”

  “邮递员叔叔对我们的'生活有哪些帮助?”

  (引导幼儿了解邮递员与人们生活的关系)

  二、基本部分:

  1:教师演唱歌曲,引导幼儿初步理解歌词内容

  “歌曲的名字是什么?”

  “为什么要感谢邮递员叔叔??”“歌曲中的“我”是怎样感谢的?”

  2:再次欣赏歌曲,引导幼儿熟悉旋律,进一步理解歌词内容

  “邮递员叔叔在干吗?”(请幼儿用歌声回答)

  3:出示图谱,引导幼儿说白节奏

  (1)教师先按节奏念歌词,引导幼儿感知节奏变化

  (2)幼儿随教师一起说白节奏

  (重点掌握×××节奏)

  4:幼儿学唱歌曲

  (1)集体学唱

  (2)分段学唱,重点练习难点部分

  (3)分角色演唱,请幼儿当邮递员叔叔

  5:引导幼儿根据歌词,创编动作表演歌曲

  “邮递员叔叔这么辛苦,我们在唱歌时,可以用什么动作表演?”

  (请幼儿先自由表现,再个别表演)

  三、结束部分:

  引导幼儿体会其他劳动工作者的辛苦

  “我们的身边还有哪些人也在这么辛苦工作?”

  “我么应该怎样支持他们的工作?”

大班音乐活动方案3

  一、主题来源和活动思路

  虫虫们都很爱清洁,他们喜欢吃嫩嫩的青草,喜欢喝甜甜露水。如果草地被弄脏了可不好啊。你看,他们每人都捡了一大袋的垃圾,正准备送到垃圾站呢!小朋友也要爱清洁呀,请把垃圾放到垃圾桶而且别忘了垃圾分类呀!

  二、主题目标

  1、学唱歌曲《虫虫飞》感受和复习各种节奏类型。

  2、养成垃圾分类的良好习惯,认识书上的各种飞虫,理解基本的分类常识,喜欢各种身体的模仿动作。

  3、帮助幼儿树立爱护环境的意识,体验音乐带来的美好感受。

  三、活动准备

  1、道具(指偶、音符卡)

  2、乐器类(沙锤)

  3、儿歌《虫虫飞》虫虫飞、虫虫飞,飞到南山吃露水,露水吃不到,回来吃青草。

  四、活动过程

  1、原地上肢动作:跟随音乐,在老师的带领下,做动作。动作要点:第一句:“虫虫飞、虫虫飞”、做虫儿飞动的手势。第二句:“飞到南山吃露水”须知探头吃露水的姿势。第三句:“露水吃不到”,做摇头,摆手动作。第四句:“回来吃青草”须知握拳手放嘴边啃食青草的动作。

  2、原地站立动作:请小朋友两人一组,在老师的带领下重复上述动作的`表演。动作要点:第一名身体可晃动做飞舞的动作,第二句时,加入脚下小碎步,第三四句,同原地动作。

  3、创意动作:问问小朋友虫虫除了飞,还可以须知什么动作,比如:虫虫爬、虫虫转、虫虫扭等等。老师和小朋友一边唱一边须知创编动作。

  4、道具活动:指偶游戏,每人一个指偶,老师演唱歌曲,小朋友戴着指偶飞到不同的地方吃露水。

  5、乐器活动:在老师的带领下,请小朋友用沙锤打出儿歌的节奏型。

  6、乐理认识——十六格游戏

  五、延伸活动

  1、请小朋友把书上虫虫的垃圾袋和对应的垃圾桶连线。

  2、请家长问问小朋友自己家的垃圾应该放到哪?每天是谁在收垃圾啊,还可以带小朋友一起去户外看一看垃圾分类箱,讲讲垃圾为什么要分类放?

大班音乐活动方案4

  活动由来

  幼儿园的孩子们经常吃鸡蛋,大班的孩子有时还会经常比比咱俩的鸡蛋谁的大,而且我们班的孩子在美术区活动中还做过蛋壳画。孩子对鸡蛋并不陌生。在表演区中幼儿有时也会模仿公鸡的叫声。在前两天的活动中我有意播放母鸡下蛋的声音,让幼儿模仿,并要求他们回家后和家长一起搜集相关的资料,听听母鸡下蛋的声音,看看母鸡下蛋的样子,为今天的教育活动做好前期准备。

  活动目标

  1、幼儿初步学唱歌曲,能够看图谱有节奏地念诵“大母鸡”的叫声(十六分音符),感受歌曲欢快的情绪。(难点)

  2、在老师启发下有意识地观察图片,通过动作尝试记忆歌词。(重点)

  3、能认真听音乐,并愿意参与活动。

  活动准备

  经验准备:幼儿听过母鸡下蛋的声音。

  物质准备:教学图片4张,节奏图片8张,背景音乐;鸡蛋小的4个,大的一个;钢琴;节奏棒与幼儿人数同;响板、三角铁各占幼儿人数一半。

  活动过程

  幼儿坐好后教师也坐好,教师不讲话,等待幼儿安静。播放母鸡下蛋的声音,提问:“你听到了什么声音?”引出今天的活动主题。

  师:你们谁能模仿母鸡下蛋的声音呢?幼儿模仿母鸡下蛋的声音。

  1、听《大母鸡》的音乐伴奏,感受音乐欢快的.情绪。

  (1)听音乐。

  师:“今天老师给小朋友带来一段音乐,我们一起来听听吧。”“听着这段音乐,你想做什么动作呢?”(幼儿听音乐做自己想象的动作。)

  师:“这是一段什么样的音乐?你是什么感觉?”

  幼:“开心的音乐”、“欢快的音乐”。

  师:那我们一起听着音乐看看谁来了?教师播放音乐《大母鸡》,同时出示一只母鸡的图片,引起幼儿注意。

  师:“快看,母鸡干什么呢?”

  教师出示鸡蛋(4个小的,1个大的),让幼儿从视觉上感知到母鸡下蛋了,但大小不一样,引导幼儿模仿母鸡下蛋的声音。

  教师再根据鸡蛋的大小出示节奏图谱,让幼儿念诵节奏谱1:咯咯咯咯哒,节奏谱2:咯咯咯咯哒,使其感受十六分音符的速度。继续引导幼儿念节奏谱3:咯哒,咯哒,节奏谱4:咯咯哒,让幼儿充分感受十六分音符与八分音符和四分音符的不同,体会其中的乐趣。幼儿先按照节拍说,教师可以与幼儿一起边打节拍,边看图谱,边说歌词。也可以让幼儿试试按照节奏说,尝试用节奏棒帮助幼儿掌握节奏和节拍的特点,从而做到难点前置。

  (2)听音乐并看图。教师边提问边出示图,帮助幼儿记忆歌词。

  师:“呀,是谁这么开心呀?大母鸡在什么地方呀?”

  幼:“母鸡在草地上。”

  师:母鸡在草地上干什么呢?

  幼:“母鸡在下蛋。”

  师:“下了这么多蛋,母鸡特别高兴,它怎么表现的?”

  幼:“母鸡在唱歌。”

  师:“咱们看看母鸡下了多少个蛋?蛋是什么样的?”

  幼:“鸡蛋又大又多。”

  2、幼儿学唱歌曲。

  (1)老师指图慢速范唱。(第一遍。)

  (2)老师边做动作边原速范唱。(第二遍。)

  师:“刚才老师唱了一首大母鸡的歌,你最喜欢哪句?”

  (3)幼儿学念歌词

  师:“我们一起来念念歌词。”(幼儿第一遍。)

  (4)幼儿学唱歌曲。

  师:“小朋友能不能跟着好听的音乐把这首歌完整地唱一遍呢?我们一起来试试吧。”(幼儿第一遍试唱。)

  师:“第一组的小朋友很好,第二组的小朋友要加油哦!我们再来一次。”

  希望小朋友耳朵要听琴,用好听的声音演唱。(幼儿唱第二遍。)

  教师播放《大母鸡》的音乐,幼儿自由找同伴尝试演唱,可以用响板或节奏棒帮助模仿大母鸡的叫声。

  3、启发幼儿通过图片或动作尝试记忆歌词。

  (1)用遮图的方式考考幼儿。

  师:“今天学的歌你们会了吗?”“那咱们玩一个捉迷藏的小游戏:老师把一张图片遮起来,看看小朋友能不能不看那张图片也能把歌唱完整。我们来试试啊?”

  师:“真不错,现在我请男孩子来试试。”

  男孩子和女孩子交换,比比哪组唱得好。(幼儿第三遍。)

  (2)启发幼儿用图片或动作来记忆歌词。

  师:“咱们班的小朋友最聪明,你们是用什么方法记住的?”

  师:“谁能给这首歌曲编动作呢?”教师引导幼儿创编动作。

  幼儿在琴声的伴奏下,尝试按歌词编动作,继续记忆歌词。(幼儿第四遍。)

  (3)小结:“我们可以用看图片的方法记住新歌,也可以用做动作的方法来提醒自己记住新歌。”

  (4)幼儿选用一种方法记忆并演唱歌曲。

  师:“现在请小朋友选一种方法来演唱这首歌,可以选图片也可以选动作。现在小眼睛闭起来想一下,想好了只要坐好,老师就知道了。”

  (5)咱们试试男孩子和女孩子对唱好吗?男孩子先唱有词的句子,女孩子唱“咯咯咯咯哒”的句子,然后再换过来。幼儿尝试。(幼儿第五、第六遍)幼儿分成两部分,如十人拿响板,十人拿三角铁伴奏,让幼儿体会乐器的不同。教师把幼儿的演唱录下来。

  4、听音乐做游戏,再次感受歌曲欢快的情绪。

  幼儿听着自己演唱的歌曲,与老师一起做动作走出教室。

  师:“现在我们一起来学学大母鸡,开心地唱着歌到外面去玩一会儿吧。”

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