当前位置：领文网>作文>初中作文>实用的初中的作文

实用的初中的作文

时间：2026-01-06 10:02:18 初中作文我要投稿

[通用]实用的初中的作文

　　在学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的初中的作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

[通用]实用的初中的作文

初中的作文篇1

　　最使我难忘的，是我小学五年级的班主任。

　　现在回想起来，那时她大概有三十多岁吧。在我的记忆中，她是一个高兴时可以和我们讲笑话，生气时非常严肃的老师。许多老师大概都是这样的吧，但她说话声音挺粗的，如果她说话不笑，听起来就像生气时的样子。

　　她从不轻易打女生，除非脸皮太厚的。太调皮的男生她会请去办公室“喝茶”。

　　记得有一次，我们班的范颖学拉丁舞，不知道为什么，老师要亲自送她去。这时男生们瞎起哄，说老师的车是三轮车。老师也不生气，说：“我这车是‘宝马’哩。”我们都笑了。

　　如果流动红旗是一种荣誉，那么她就是带着我们夺取荣誉的队长。她说话十分有威信，没有人敢不听，有她带着我们，那个学期的.流动红旗大多数是我们班的。

　　那时课外课上的是乒乓球课，当然不是整一个星期都上，只有星期二和星期四。我还记得那次把球拍拍坏的场景，好像是周万圳把老师惹怒了，老师把球拍拍在桌子上，球拍坏了，还拍在周万圳身上。搞得我们大气都不敢出，生怕下一个就是自己。

　　这老师虽然打人，但我非常喜欢她。她还告诉我们她以前教数学，现在教语文。她教我们的语文得了全年级第一，还有科学也得了第一。我好怕她六年级不教我们了，结果上天和我的思想作对，她六年级不教我们了。领成绩单那天，她还哭了，她说从没遇过我们这么优秀的学生，其实在她教我们之前，我们的成绩很差。

　　这位老师的名字叫廖广平。

初中的作文篇2

　　人的一生中不知道有多少值得珍惜的东西,有些虽然没有像以前一样在你身边,但却是你成长道路上的一种无形的力量,虽然"残缺",但却很美,很珍贵!

　　时间在不知不觉中从我的身边溜走，转眼间从无知少年变成了一个初中生,懵懂中渐渐成熟了,随着年龄的增长，我们的知识也丰富起来，大家都在创造自己的未来。以前的好朋友很少有时间一起玩了，欢笑少了许多，我特别怀念那一个个的'瞬间。有快乐,有悲伤……一个念头忽然而起，“想朋友，为何不去找朋友？”是呀,我冲进了她的宿舍，我见到了她——凌雪儿，常常出现在我的脑海里的那个朋友。我第一次叫了一声”雪儿”,她居然也不叫我的别名了.我们都笑了,那时发自内心的喜悦,多么美丽的微笑呀!眼中带着泪水,有太多的感受,说不出也道不清,突然想起一句歌词:but if you wanna cry,cry on should……让我们一起奋斗吧,我们是同一个天地的人,彼此互相鼓励着,不管怎样,永远都会有一个肩膀在默默地给我们依靠!那就是我们真挚的友谊,此刻,写下了一点感触：

　　我们心中的地平线,在不断吻合.我们共同的追求,在渐渐靠近.

　　奋斗着,努力着,

　　不管怎样地变迁,永远都是春天的颜色.绿的意义,只有我们知道……

初中的作文篇3

　　都说没有梦想的人生是灰色的人生。梦，一个五彩缤纷，神奇变幻的世界；梦，一个鸟语花香，美不胜收的彼岸。

　　我的梦，简约而不简单，心灵的那片空白，早已因梦的覆盖而不再迷惘，曾经年少轻狂的我，也早已被梦的冲击磨得十分平滑。最初的梦，十分简单，只是希望能被家人一直爱下去直到永远，结果我发现，我原来一直都活在我梦里啊！我已深深的被家人疼爱至今。我的梦，甜甜的。

　　小学的我，似乎渐渐开始明白：梦是一双翅膀，它可以带我飞翔。那时，我的梦是能以好的成绩考上初中，虽然我调皮，我捣蛋，但我想飞得更高，看得更广，和获得的更多。我开始慢慢改变我的性格。我努力地学，努力地学，终于，我成功了。拼搏过，努力过，勤奋的汗水就会浇灌出梦想的种子。那一刻，我的梦，满满的。

　　现在的我，似乎突然明白很多，我的梦，无穷无尽，而梦的根源难道不是周围的一切事物吗？我的梦，就是要珍惜现在所拥有的一切。我失去的已经太多太多，拥有得太少太少，如果我再不将它们拉为正比，那么我失去的`将会是全部。我哭想了半天：我拥有的究竟是什么？是金钱？是地位？还是名誉？回答真是令人意外。这些都不是，一个激灵，我明白了：我拥有的就是我的梦呀！此时的梦，沉沉的。

　　梦的色彩，没有手的触碰，只有心的感悟；没有视觉的冲击，只有心灵的震撼！我的梦，复杂多样，我们都是爱做梦的年纪。梦的重量，让我的整个躯壳都变得有价值；梦的沉淀，让我的生活更加精彩；梦的遐想，让我的灵魂不再孤独！

　　我坚信：我的未来，绝对不是梦，我的未来，是累累的硕果！

初中的作文篇4

　　1、开门见山法

　　开门见山，就是直截了当的落笔扣题，总领全篇，纲举目张。

　　如：朱自清《背影》一文开头：“我与父亲不相见已二年余，我最不能忘记的是他的背影”。

　　又如：学生习作《生活需要笑声》开头：“笑一笑，十年少”，生活需要欢乐，生活需要笑声……

　　两篇文章直截了当的开头，直接进入主题，就更容易使中心突出，读者读起来也容易抓住要领，掌握内容，深刻了解主题。

　　2、景物描写开头法

　　用景物描写可渲染气氛，推动情节发展；可以铺垫情节，导出下文。

　　如：《驿路梨花》中开头描写了自然环境：“山，好大的山！起伏的青山，一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中……”这里渲染了哀牢山中深远迷茫的`气氛，对后文边疆助人为乐的感人事迹起了很好的衬托作用。

　　《金黄的大斗笠》中开头：“干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它爬上山头”，此处写景暗示有雨将至，为下文送伞作了很好的铺垫。

　　3、诗词、歌词、格言等引用开头法

　　巧妙的引用与文章相关的诗词、歌词、格言等作为自己文章的开头，能使文章生动活泼，读来令人亲切，吸引读者。

　　如：学生习作《人生需要挫折》开头：“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功”，在通往成功的道路上，不是一帆风顺的，磨难挫折必不可少。

　　学生习作《草》开头引用白居易《草》作开头“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”……

　　这里小作者巧妙引用歌词，诗词开头既增添了文章的生动性，也起到了文眼的作用。

　　4、抒情式开头法

　　这种开头的语言常常抒发某种感情、或赞美、或悲痛、或激动、或欢乐……在抒情过程中，也常常运用许多修辞手法。

　　如：《春》一文开头中“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”开头就运用反复拟人手法表达了作者盼望春天的强烈感情。

　　又如：学生习作《我爱秋天》开头：“一年四季，春的姹紫嫣红，夏的绿满枝头，秋的丰盈充实，冬的银装素裹，都宛如一幅幅画卷，但我更钟情于秋天”，这样开头既写出四季特点，又巧妙抒发了作者对秋天的独特情怀。

　　5、吸引读者设问法

　　作文开头，提出疑问，既能总起下文，又能吸引读者，激起读者好奇心理，以致于急切地读下文。

　　如：《秋魂》中秋味篇开头：“你品味过秋吗？它是什么滋味？”秋色篇中开头：“秋是什么颜色？”

　　学生习作《美》开头也写到“美是什么？”

　　这样的设问式开头，简洁、明快，下文顺理成章，从不同角度进行表达，既拓展了思路，又吸引了读者。

初中的作文篇5

　　寻，很喜欢去寻找，可有时候找了很久都没有找到。这才知道，原来过去的东西，一旦走了，就不会再回来……

　　――题记

　　雨下的很大，淋湿的有什么，我已经不知道了。看着老师模模糊糊的轮廓，我突然觉得好陌生。

　　木偶。

　　都像是被牵着的木偶，面无表情。我的心好难过，血液不断的.冲击我最深处的灵魂。漫天飞舞的卷子，以最优美的姿势降落在我的眼前，晕眩……

　　记得有一次，老师告诉我们：学习是我们的责任。班上是少有的激动，为什么？同学们的呼声铺天盖地。似乎在倾诉我们的委屈。老师瞪了我们一眼：学习是我们的责任！“是”字加的好重好重。压得我们喘不过气来。我看着每一个同学，忽然有落泪的冲动。

　　我好累好累。真的。

　　即使是春天，也有叶子落；

　　即使是再阳光下，也有阴影；

　　泪再一次落下，这一次，是在阳光下……

初中的作文篇6

　　小时候就会唱“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党”。可小时候的我并不明白“忠于革命忠于党”有何含义。

　　《雷锋》这本书已久违了，今天重翻开它，感到无比亲切。小小的我就是这样认识雷锋的。在我的心目中，雷锋是位年轻可爱的小个子大哥哥，他有着苦难的童年，吃过许多苦，可这却丝毫没有动摇他参加共产党的信心。参军以后，他与战友和睦相处，互相帮助。他成为了附近几所学校孩子们的好朋友，成为了孤寡老人的好儿子，抗洪救灾时，他第一个冲上前去……雷锋做了无数的好事，在他二十二岁那年因公献出了年轻的生命。

　　然而雷锋不仅生活在过去，在现在的生活中，雷锋也随处可见。就拿几个月前的南方雪灾来说吧，面对国家的'巨额损失，面的人们无助的眼神，有多少雷锋挺身而出，放弃了合家团圆的机会，在天寒地冻中产出冰雪，运送抗灾物资。在抗洪前线、在医院病房、在公共场所、在街道社区……雷锋精神无时不在，无时不有。在幼小孩子的心灵中，也有着伟大的雷锋精神：拾到铅笔主动上交；同学跌倒主动搀扶；农村孩子得病自愿捐助；对残疾儿童奉献爱心……

　　雷锋精神在我们的心中永存，助人为乐，永不言弃！这时，耳畔仿佛又想起了那首熟悉的旋律“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党”。哦，它是如此的朴实而真切！

初中的作文篇7

　　欧阳修“立身以立学为先，立学以读书为本”的至理名言告诉了我们读书的重要性，而英国作家波尔克说“读书而不思考，等于吃饭而不消化”则告诉了我们思考的重要性。所以我们不仅要读书，更需要思考，而且要将两者结合起来。

　　第一，要读书。古人曰：“万般皆下品，唯有读书高。”当代女作家、儿童文学作家冰心也说：“读书好，读好书，好读书。”首先，“好读书”是前提。顾名思义，即要喜欢读书。如游说六国的苏秦曾为读书“头悬梁，锥刺股”，闭门不出，苦心研读书本，最后成了战国时期著名的纵横家。其次，“读好书”是关键，是指读一本有益的书。德国诗人歌德说过：“读一本好书，就等于和一位高尚的人对话。”最后，“读书好”是目的，就是要多读书。高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”读书可以明智，读书可以医愚，读书可以开拓视野，让我们增长见识。

　　第二，要思考。曾经读过这样一则故事：近代原子核物理学之父欧内斯特·卢瑟福得知一位学生整天都在埋头做实验，他不但没有给予表扬，反而厉声责问：“你一天到晚都在做实验，什么时间用于思考呢？”从这则故事中我们可以看出对于伟大的发明家而言，不仅需要读书，更需要不断思考，没有思考就没有发明创造。因而读书与思考如同孪生的.姐妹，如影随形。只读书而不思考，则读书便觉乏味；只思考而不读书，则成了光说不练的假把式。

　　光读书不思考，结果就会变成书的奴隶；光思考不读书，结果就是得不到真的知识。所以治学之道，既要善于读书，也要善于思考，更要善于将两者结合，只有这样，我们才能一步步走向成功。

初中的作文篇8

　　在一个公园里，有一棵最高最大的树，特别引人注目，许多人都夸着棵树并拿这棵树与其他树作比较。渐渐地，它从以前的谦虚，变成骄傲；从以前的友好，变成瞧不起别的树，开始我行我素，认为自己永远是对的，它是世界上最伟大的树。它不知道，它只是在地球的一个角落，无法看到比自己还好还大的树。

　　夏天，它看着自己树枝上的茂盛的树叶，满意地点点头，又看看周围的树，哼地一声，白了一眼它们，心想：我可比它们强多了，瞧它们那样，啧啧，它们没有资格站在我周围，真是有损我名声。

　　秋天，那棵树的叶子渐渐，发黄，那棵树皱了皱眉头，感到厌恶，于是，晃了晃脑袋，见叶子没有掉，又使劲地晃了晃自己的脑袋，终于，叶子掉了几片下来。于后的几天里，公园里的赏客们都在看周围的桂花树，看桂花树开的花。对它，不顾一削，匆匆离去。他并不知道为什么会这样，就从脚到头地看自己，它发现，自己的黄叶又增加了不少，便埋怨它们：“瞧瞧你们，把我的脸都丢光了，真是的，别在我的头上，反感！快点离开我的头！”说完，又将自己的头，恨恨地甩了甩。树叶们说：“责任不在于我们，秋天叶子黄了是天经地义的事，再说了，春天时我们还为你‘争光’呢！”大树生气地说：“春天是春天，现在是现在，不同。再说了，你们长在我头上，应该听我的，快点走吧！别将我的美好形象玷污了！”树叶们听到这翻话，都伤心地离去，就连未黄的绿叶也飘落下来了。大树的目光落在自己脚下的泥土上，看着一大堆的枯叶落在自己脚下，又感到不满，叶子们只好托秋风将它们带走。大树这才满意。

　　冬天，大树不喜欢，太冷了，自己也不能象夏天那样漂亮。看到周围的松树还是绿油油的，产生了莫名的嫉妒。

　　春天，大树因为没有树叶的保护，叶子却没有往年的茂盛，油绿。大树感到解，问周围的.树们：“喂，你们知道我为什么会这样吗？”周围的树被它这么每礼貌地问，很生气，便草草回答它：“你把树叶都赶走了，无法受到它们的保护。因为树叶会变成土壤，来让你更坚固。”那棵树不相信它说的话，便当成耳旁风。

　　一年过去了，而周围的树，都很茂盛，而自己，却奄奄一息，树叶也寥寥无几。突然想起去年其他树说的话，它有相信了。于是，秋天，它不赶树叶走了，也不再骄傲，嘲笑别的树。到了春天，它又赶到快活起来了，只是，还没有恢复从前那个样子——树叶茂盛，一切，只能从头开始。但大树已经满足了，因为，它已经知道自己错了，不会一错在错，它以经在补救自己犯的大错，虽然要从头做起——慢慢累积树叶，但没有走上“绝路”——不听朋友劝告，就足够了；更重要的是，它已经找到了从前的那个它——谦虚，友好，不自满，也不会因为嫉妒而不快乐的它。

【实用的初中的作文】相关文章：