初中的作文必备(8篇)
在日常学习、工作和生活中,大家总少不了接触作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。那么你有了解过作文吗?下面是小编为大家整理的初中的作文8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
初中的作文 篇1
今天好郁闷啊!本来阳光向上的的太阳很不晴朗,一向柔软的白云透出一丝阴森的味道,本蔚蓝的天空也显得黯然无光,好像这一切都在预示着要出现什么大事……
果然,“大事”真的出现了。
今天下午放学,各科科代表都象往常一样布置作业、发作业,就在这平常的不能再平常的举动中,出了差错。数学科代表发报纸时,由于没数好报纸,所以少了三位同学的报纸,其中就有我的。在放学铃再一次响起的伴随中,我非常烦恼,心想:“真是的,怎么偏偏就少了我们仨的呢?是不是两位数学科代表偏心啊?故意不给我们?还是真的……?”总而言之,我的心里被魔鬼占据了整个身心。
我很不客气的向孟杰问道:“喂!我的呢?你说怎么办啊?不做算了!连个作业都发不好,还有脸当数学科代表?”虽然我当时是这么无理的说的,但很快就后悔了。孟杰努力按捺自己的烦心,耐心的说:“澳,没事的,一会儿刘明就拿回来了,稍等一会儿。“我不能再耐心的等了,因为放学已经很长时间了!”我大呼小喝的说。我非常等不及,因为我从小是一个急心眼儿,容不得等待。孟杰赶紧为我借不愿做的同学的`报纸。但没人想贡献。正在这时,我班一向的数学题迷——亓豪,贡献了自己的报纸。我刚要接过来,但仅存的良心告诉我:“你拿走了,别人做什么!?”所以,我收回了自己的手,表示不接受。但心里很感激他。
刚要走的时候,刘明拿着报纸回来了。我问她:“刘明,你从哪儿找回来的?老师还在那儿吗?”刘明很清晰明了的解释说:“对不起了,没能尽到一个数学科代表的责任。数学老师没在那儿,我进去又找了找、翻了翻找到了。给你报纸!”我费了很大力气接过报纸,同时心里感到非常困窘,因为不只是内心的惭愧,与惭愧并存着一种道德的败落,还有一份感激。
在回家的路上,我不断地自问:“刚才为何发那么大的火?难道不能理解数学科代表也是有时间观念、与想与家人想见的急切心情吗?难道只能让她们服务我们,而不能自己也同时多一点宽容吗?孟杰那么和气的好好说话,刘明那么赴汤蹈火得找报纸……在那样的情况下,自己连一点感激都没有,还那么无理的对待数学科代表,好意思吗?再说了,人非圣贤,孰能无过?自己也好(好:四声)犯错,难道数学科代表就不能犯错吗?再说,刘明从来不乱翻别人东西不尽快报告的,现在,人家触犯了自己道德的底线而为成全别人的道德,你刚才还那么无理……未免也太自私了吧?
不,这不是|本来天真无邪的我才做的事,这是魔鬼才会做的事啊!可是我又怎样做出了魔鬼才做的事情呢?不可能的!不过,我还是做了……
我不要这么迷失自我,友谊是珍贵的,容不得我这么胡来!在平时,我要注意自己的言行道德,不做触犯他人的事;在班里,我要讲文明、有礼仪,做一个大家欢迎的同学;在学校乃至社会上,要尊重他人,善待他人……需要我做的还有很多很多……
最后,诚心感谢:孟杰,刘明,还有借给我报纸的那位同学。
谢谢了!
初中的作文 篇2
作文教学是语文教学中不可或缺的重要内容。是对学生进行语文素质训练的主要环节。写作水平和写作能力的高低,是一个人能否较好地运用语文知识及其语文素质的综合体现。“学生的语文水平怎样,作文是一个衡量的重要尺度”。可见,作文在语文中的意义之大。如今,从现代社会发展对人才需要的高度,以及大语文教学观的高度来看,作文仍为语文中的一个重点。
一、初中作文教学现状
现在初中生受到各种各样的条条框框束缚太多,他们的作文大多表达的是课本上教的、老师天天讲的思想和见解,抒发的是空泛的属于别人的情感,失却童心的纯洁无邪。
1.缺乏写作兴趣,畏惧写作训练。初中学生已有多年的作文历练了,一般来讲都有一定的作文能力。但是,在应试教育的影响下,“一些学生为应试而作文,消极被动,被束缚了手脚,写作动机不纯,写作兴趣全无,视写作为畏途。”2.作文内容空泛,感情贫乏,思想颓废,缺乏创新精神。当前学生作文中普遍存在着“假、大、空”的现象,毫无自己的真情实感,更别说创新意识。
3.作文语言混乱。文章思路不清。当前,学生作文水平总体不高,遣词造句语病不少,谋篇布局条理不清,主题表达立意不明,大都是语言和思维方面的问题,如何提高学生的思维水平就尤其迫切而重要。
4.作文评价方式单一,功利性太强
当前,作文训练被技术化、标准化、功利化。作文技术被放在首位,教师向学生传授所谓的作文“套路”,这样写出的作文千人一面,作文中学生丧失真我。
二、初中作文教学策略试探
初中是整个中学学习的初级阶段。是学生由少年向青年发展的时期,有着与小学、高中不同的特点,他们独立追求与感受的个性日益突出,活泼、想学但基础薄弱,还很幼稚;对生活、社会、客观世界充满新鲜和好奇,但认识不足。表现在作文中,往往是不会选题,不会集材,不会谋篇,不会措词,问题的'症结在于我们几十年来一成不变的传统教育形式,墨守成规的教学方法。使学生习惯于老师给他们命题、提示,甚至提供题材。这种依葫芦画瓢的结果是:一种形式、一个材料换个题目学生从小学带进了初中,或许还要带到高中和更高级的学校。长此以往,我们培养出来的将是怎样的社会人才。面临这种局面,我们的作文教学方法必须改革。
1.自编训练体系。现在的语文教学中没有独立的作文教材。(语文教学论文 )语文教师应该自编初中写作教材。教师仅依靠单元后的作文训练资料作讲课内容确是不够的。作文教材存在缺陷,对不同层次的学生,教材永远存有缺陷。编写的教材要自成一个训练体系,即根据明确的训练目标和训练计划确定教学内容,其结构顺序为直线式和螺旋式相结合。把初中语文教材确立的几十个写作知识点,既按年级配置,又在各年级反复,体现作文教学阶段性和连续性的统一。当然,阅读教学与作文教学并非是截然分开的,教材出路就在课文里。这关键在于教师,教师对每个学期的作文训练的任务、达标要求等要心中有数,结合学生实际来对作文体裁、命题、内容、要求等制定一个详细作文计划,然后利用阅读教学来指导学生写作。将读和写结合起来,读是写的基础,阅读为写作铺路。选择恰当的、典型的课文做写作学习的例文,仿写的对象根据所选课文内容、特点来有针对性地指导学生:怎样开头、结尾有特色。怎样描写生动、丰富、细腻,怎么议论有说服力等等。这些课文就是作文教学的好教材。关键在于教师的善用、巧用。其次应结合作文训练内容,补上一些具体的、系统的写作理论知识,克服作文教材的不足。
2.优化教学模式。第一,注意学生形象思维的培养。作文训练中可利用生活中的人、事、物、景为“圆心”,启发学生展开联想与想象,由此及彼,发展学生形象思维,让生活中的“表象”成为作文中丰满的形象;第二,重视逻辑思维的培养。在整个写作过程中,特别是议论文,写作与思考是同时产生的,写作的过程即是思维的过程。教师要有意识地介绍一些逻辑常识或列举逻辑性强的段落文章供学生体会学习;第三,提倡多思勤思和发散思维、批判思维、创造思维。
3.改进批改模式。推行素质教育是改变现状的首要思路,让知识与能力代替技术与分数。教师还要重新认识作文教学的终极目标,把提高学生的人文素养作为作文训练的出发点与落脚点。笔者认为,教师的评价理应成为推动学生提高作文水平的利器,教师的评价应是多层次、多角度、灵活性、发展性、鼓励性的,要充分体现作文评价的基本功能。在实际教学中,教师可采用学生自改、互改的形式,营造民主自由氛围,让学生在掌握作文修改的基本规则过程中,促进作文水平的直接提高。
作文是表达,是创造,是学生用自己的语言去表达所认识的客观世界。学生感到难,对教师来说也难——作文教学很难在短期内见效。怎样提高作文教学效果,是整个中学语文教学体系中至关重要同时又是最不容易找到现存答案的课题。我在多年的初中语文教学中,尽管作过这样或那样的尝试与摸索,作文教学始终让我感触颇多。要想在初中作文教学中取得明显的成效,关键在教师一教师对作文教学的地位、重要意义与艰巨性的认识和理解,教师在教法上悉心钻研,不断地探索、开拓和创新。
初中的作文 篇3
古往今来,有不少的文人墨客对家有着深情的赞美,“一朝辞此地四海遂为家。”这是李世民眼中的家。“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。”这是崔颢眼中的家。而我眼中的家是幸福、温暖的。
也许当你有一个快乐的家时你不懂什么是家,但是当你一个人来到一个陌生的城市,当你面对一张张陌生的面孔、陌生的环境、陌生的习俗。可能只有这时你才会真正明白家的含义,才明白家是多么温暖多么熟悉。现在有许多人为了生计来到了另外一个城市发展,渐渐地就在那里开始了新的生活。久而久之忘却了自己的家乡,忘却了自己的亲人。
记得13岁那年,爷爷带我去了我出生的地方。那是我纪事以来第一次去,当初因为家庭的一些的原因我从小就在我外婆家中住了下来,这一住就是9年因此我对外婆家有了很深的感情。后来妈妈又把我带到外地去上学,一年回家一次。就在去年我回家时去看望爷爷,随后爷爷就将我带到了我的出生地,我爷爷把我带到了他的`弟弟家中,他们家虽然条件不怎么样但是收拾的很整洁。我们在他家坐了一会,临走的时候他从口袋中掏出100元给我,说是留着买学习用品。我当时非常惊讶,他家在条件不怎么样,可是他还是给了我那带着经历了沧桑的100元,我立刻就还给了他。可是,他却一次又一次的放在我口袋里。还面带笑容的说了一句等你考上大学在来看望我。一句话说的我眼泪包含住了眼,最终还是落了下来。那一刻,我浑身充满了斗志,我懂得了亲人就是家他们不希望得到你们什么,只希望你们能平平安安,快快乐乐的过好每一天。此时此刻,我失去了外日的暴躁,变得安静了许多,只有眼角的泪水在不停的流,一滴一滴的流着流着。
当你贫苦时,你回家没人会嫌弃你,当你孤独时,你回家他们一样会给你温暖,当你迷茫时,家就是天上的北斗星照亮你前进的路途。
初中的作文 篇4
我有一个小伙伴,叫甜甜。她身材高挑,梳着一个马尾辫,一看就知道她热爱运动。甜甜不光爱运动,还乐观、爱帮助人。
我和甜甜是邻居,从小我俩就一起玩,还上同一个幼儿园。虽然我是男生,还比她大4个月,但是,在大运动方面,我始终处于弱势。学滑板、轮滑,我没她学得快,爬高上梯也没她利索。
尽管如此,我俩在一起玩,几乎没有发生过冲突,有的时候她还帮助我。
有一次,我和甜甜在楼下小操场滑滑板,由于我刚开始练,动作显得有些不协调,还平均每10秒就摔一跤,遭到了同院的一位以捣乱为己任的同龄人的`嘲笑:“你还没有一个女生滑得好,真丢人!”我顿觉尴尬。这时听到甜甜说,他才刚学没几天,而我早就学会了,他当然没我滑得好了。以后几天,甜甜都带着我练滑板,使得我的滑板技术有很大进步。
姗姗最大的优点是乐观。有一次,我俩分享一大包美味的薯片,由于天气太热,袋子像气球一样鼓,她用力一斯,大多数薯片都蹦了出来飞快地掉到了地上。我非常惋惜,姗姗也很遗憾,但她却说:“还好没全掉地上,这些也够我们吃的了。”她又半开玩笑地说:“附近的蚂蚁有福了,能开N顿大餐了。”
一年半前,由于妈妈到杭州工作,甜甜也搬到杭州上学了。虽然不能像从前那样每天一起坐班车上下学,但是我依然清楚地记得我们在一起玩的情景。半年前,她随爸妈回京办事,我们抓紧时间在一起吃了一顿饭,还玩了几个小时。虽然一年没在一块玩儿,但我俩一点陌生感也没有,配合很默契。她真是我的好小伙伴。
初中的作文 篇5
春天来了,森林里的小树穿上了绿装,小花盛开了,这样的季节,能去森林里看看那该有多好啊!终于,我们一家三口要去“八角寨”旅游了。听说那里有很多树林,还有“群鲸闹海”、“群螺观天”等自然奇观呢。
去的路上我睡着了,等我睁开眼睛时,我们已经来到了目的地——“八角寨”!我高兴地蹦下车,欢呼着“太棒了!太棒了!”山里的空气好新鲜,我使劲地呼吸了几下然后就迫不及待地拉着爸爸开始登山了。
我一边走,一边向四周看,山里到处是参天大树,密密层层的枝叶把森林封的严严实实的,树林里边的光线有些昏暗,透出凉凉的、泥土的味道。我们边走边赏风景,走了好久,我闻到一阵浓浓的香味,一看脚边,五彩缤纷的野花开得美丽极了。山里很静,老是听到小鸟在树上唱歌,嗯,这真是个鸟语花香的好地方哦。不知走了多久,我们都累得满头大汗,终于爬上了观景台。观景台在山的最高处,好像和天空连在了一起。我向山下看去,哎呀,感觉有点头晕。不过我还是看见森林里云雾缭绕,树木好像藏在云海之中,显出一种神秘,我想,这山里面会不会有神仙呀?休息了一会儿,我们开始下山了。
天气挺热,我满脸是汗,心想能洗把脸就好,果然听到了淙淙的流水声。我跟着水声来到了一个水潭边,水潭里有清澈透亮的水,我迫不及待地捧起山泉洗脸,“啊!真是太爽了!”我高兴地叫了起来。爸爸拿来一个瓶子,说:“我们接山泉喝一喝,怎么样?”我尝了尝,“甘甜的很!冰箱里冰的可乐都比不上它。”我们接了几瓶山泉,继续向山下走。小溪在我们身边流着,几片树叶掉进小溪里了,像一只只小船在航行,真有趣。长长的树藤从高高的`岩石上垂下来,像一条条绳子,我看见几个攀岩的人顺着树藤爬下来,他们可真勇敢!我们下山了,一边走一边留恋着山中的景色。
这次的旅行让我充分地感受到了春天的“八角寨”是如此的美丽,我要把这份美丽留在我的心底。
初中的作文 篇6
有个人去拜见弘一法师,吃饭的时候看见法师的食物只有一碟咸菜,一碗凉开水,再加一个馒头。遂问道:“法师,只有咸菜,你不觉得咸吗?”法师道:“咸有咸的滋味。”那人又道:“你不觉得这开水淡吗?”法师道:“淡有淡的滋味。”
弘一法师的一生是颇有神奇色彩的,没有人知道他为什么一夜之间放弃声名、家庭,到虎跑寺出家。这世间从此少了一个文人,多了一个法师;少了“长亭古道”这样催人泪下的诗,增加了一份从容与淡定和无欲无求的`心的人。
人对世间有着太多的眷恋,《红楼梦》里的一首《好了歌》,不致被我引用了多少遍,但在这里,我不禁又要重复引用它:
世人都晓神仙好,唯有功名忘不了,古今将相今何在,荒冢一堆草没了。
世人都晓神仙好,唯有金钱忘不了,终朝只恨聚无多,及到多时眼闭了。
世人都晓神仙好,唯有娇妻忘不了,君生日日说恩情,君死又随人去了。
李叔通,就是因为舍了这些让人无法自拔的“尤物”,才成了弘一法师。也只有一颗无欲无秋、淡定从容之心的人,才能道出“咸有咸的滋味”、“淡有淡的滋味”这等令人为之深思的妙语。
这番话似乎是在全人畜件,但我绝无此意,这只是我个人的喜好而已。但我终不能做到无欲无求的至高境界,我要好的学习成绩,我留恋所有会令我高兴的人、事、物。因此,我注定不能成为弘一法师那样的人。所以,我就退而求其次,正确地看待得与失,保持一颗平常心,做一个实实在在的平凡人。
人生有三苦,一苦得不到,二苦得到了却发现原来不过如此,三苦轻易把它丢掉后才发现它是如此重要。正确看待得失,人生就会少这些无谓的苦。倘若人人都能达到如此之境,那么,我们就是自己的“弘一法师”了。
初中的作文 篇7
在每个人的心里都拥有一颗红色的东西——心。心对人类有很大的影响,包括同情,也是它在主宰。
同情,在每一个人的心里都存在;学会同情,会另自己的生活更美好。人本来就是善良的,当你看到你身边的人因遇到挫折而伤心时,你会受影响,你会为他的不幸而感到悲哀,感到不愉快。在冥冥之中,都有许多这类事情,而体现出来的,正是人类所拥有的同情——从一件小事当中所体现出来的同情!
很多时候你在街上一定会看到“乞丐”,我会施舍一点。即使他们是骗人的,我也不愿意去想象。因为我知道,世界上,骗人的很少,需要关心的很多,需要同情的更多。
无论是在世界上哪一个小角落的哪一个人,他都拥有同情。他的同情也许不是天生就有的,但我敢说,他的同情是受他身边的人的'影响。
同情说明了一个道理,不会同情,没有同情心的人,一定不会有为他两肋插刀的朋友。只有学会同情,才可以令自己的生命变得更加美好!
在诱人的蛋糕上插上16根蜡烛,闭上眼睛默默许下一个愿望,时间在向我证明,我16岁了!
16岁,意味着什么?用妈妈的话说:16岁,意味着你已经长大,不在是小孩子了,应该懂事了!用老师的话说:16岁,人生的另一个转折点,应该努力把握学习的机会,争取在中考中取得一个好成绩。而用我们的话说:16岁意味着青春,我们应该把握青春,完成自己的目标!
16岁的天空中有酸;16岁的我们思想单纯,常常把那种青涩的感觉当作是爱,常常会做出一些让老师和家长感到气愤而又可笑的事。
16岁的天空中有甜:同学,老师之间无所不谈,甜甜的笑容常挂在嘴边,即使矛盾在大,在这个花季的年岁中,也显得那么微不足道。
16岁的天空中有苦:父母。老师的孜孜不倦的教导在这个叛逆的年岁里显得那么苍白,无力,学习的强大压力被狂妄的我们抛掷脑外直到考试的成绩单发下来时,眼泪那青涩的苦才会将朦胧中的我们从狂妄中敲醒切下一块蛋糕,品尝着16岁的甜,回想着16岁的苦,聆听着16岁的酸……
16岁,花一样的年龄,我们把甜美的笑容继续,把苦涩的眼泪忘记,把青涩的酸味保留。16岁的天空不会有阴天,16岁的天空永远灿烂!
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