(集合)项目策划
项目策划 篇1
一、接亲
6：00装花车。同时准备手捧花一束，花瓣一包，新娘头花6支玫瑰2朵百合。
6：30全部接亲车到男方家集合。男方准备每车一包糖，两盒烟。
7：08车队准时从男方家出发。到新娘家后由男方一位年轻女士给新娘戴胸花（伴娘负责拿头花），并给手捧花及其他娘家人胸花（送亲的胸花也可以提前拿到娘家并戴好）。四盒礼是一刀肉、四瓶酒、四包粉丝、四斤点心。从新娘家出来时娘家带两瓶酒（单备）、两瓶水、两棵带根的大葱。新娘的母亲给新娘煮一碗宽心面。举行简单的.离娘仪式，并与娘家人合影。由接亲人员将新娘所带物品（红包袱、脸盆、暖壶、长明灯、被子等）拿好带到车上。
7：58从娘家出发8：58到男方家。
二、迎亲
2、新娘下车由婆婆先给剥一块甜嘴糖并给押腰钱，公公给女方押车小男孩红包。众兄弟齐放彩喷桶。
3、到家后直接坐福。（新郎将新娘直接抱到床上），同时伴娘点亮长明灯。
4、钉门帘（新郎亲属给红包），准备红纸包秤砣。
5、金盆洗手。男方小女孩倒洗脸水。新娘准备红包，新5角硬币18枚。
6、吃子孙饺子。大饺子一对（内包两个小饺子），小饺子按新郎新娘年龄周岁总和加8（天1对、地1对、公1对、婆1对）计算。先吃大饺子，准备红包袋留口福，婆婆喂新娘一个小饺子，新郎新娘合吃一个饺子。
7、新人与亲朋好友合影，可设计简单的小游戏活跃气氛。
8、出发前由新郎将新娘的新鞋穿上。
3、主持人介绍新郎新娘；
4、证婚人 致证婚词；
5、领导致新婚贺词；
6、新人互换信物，印证爱情；（准备戒指、结婚证）
7、新人行新婚礼（向来宾、父母、夫妻对拜三鞠躬）
8、新人亲属致答谢词
9、新人喝交杯酒；
10、新人共同倾倒香槟酒塔；
11、其他具体仪式由主持人提前和新人商定。 婚礼礼成，喜宴开始。（新娘换好敬酒服后到台上，由新郎新娘、双方父母先统一向来宾敬酒，再依次到雅间敬酒。）
项目策划 篇2
一：活动背景
1.通过大赛丰富学生课余生活，激发学生的艺术才能，营造校 园文化氛围。
2.为了提高我们晨曦加油站的影响力，扩大宣传力，发挥我们 的优势，利用我们的资源，传播校园文化。
二：活动目的
鼓励同学们积极踊跃参加，旨在锻炼同学们的胆量和鼓舞
同学们的勇气，增进同学之间的友谊，使大家更为深刻的体会 到团体的力量是伟大的，每个人的潜力也是无限的，给每一个 同学一个倾诉心声挥洒青春展示自己光辉的人生舞台。
三：活动主题
最美时光
四：活动对象
燕山大学全体同学
五：活动时间
20xx年11月下旬到12月下旬
六：活动地点
燕山大学西校区
七：活动宣传以及活动报名：
1.11月22日第一次网络平台（晨曦QQ公众号）宣传； 2.11月22日至24日在西区六、九、十一组团门口放置宣传 板，同时在各组团门口张贴宣传海报；
3.11月23日晚上由各部员串寝（主要针对经管学院）介 绍比赛，分发宣传单和报名表，可现场填写；
4.11月24日在西区大食堂门口、八九组团之间进行摆摊宣传 并现场报名；
5.11月25日在东区第二食堂、五舍门口进行摆摊宣传并现场 报名；
? 报名要求：自愿组队报名，每队6至8人 ? 报名截止时间：11月26日晚21点
? 所需物品：宣传单3000张彩印，宣传海报20张，条幅3个， 展板4个，帐篷4个，音响4个，话筒2个，大桌 布2张，桌子若干，凳子若干
八：活动流程
（一）初赛：寻找最美的自己
（在燕大，遇到最美的自己！）
比赛要求：参赛团队拍摄一组（必须为9张）可以展现出当 代大学生生活的照片。（照片拍摄地点选在燕大， 九宫格照片设计没有任何限制，团队可以自行设 计创新；上交时要求给照片组命名） 时间安排：11月27日-30日，作品上交截止至30日晚19点； 12月2、3日在微博平台、微信及QQ空间三大平 台进行网络投票；12月4日中午在宣传摆摊地点 进行现场投票。（采用现场粘贴创意图标或者瓶盖 的方式进行现场投票 。具体方式待定，由赞助商 类型决定） 【前15名团队进入复赛】
（二）复赛：记录成长的故事
（用微电影记录回忆，让你的故事成为偶像剧。） 比赛时间：12月14日晚19：30 比赛地点：待定（多媒体教室）
比赛形式：1.参赛团队拍摄以成长为主线的微电影（时长要 求6分钟内，中间必须植入赞助商），并用一 句能概括自己成长的九字短句作为微电影题目， 视频于12月 13日晚上19点之前上交。 【12月5日对复赛团队进行电影制作培训】 2.由工作人员整理参赛队伍所拍摄的微电影，在复 赛现场播放。参赛队伍展现完视频后，上台演讲其 所在队伍拍摄的视频背后的故事，要求真情实感。 （视频+演讲不超过8分钟）
评分标准：由现场评委打分，视频展示占总分比例为80%， 现场讲演占20%。
评委邀请：主席、其他协会（如：摄影协会等）主席或部长 【前九名晋级决赛，在复赛结束现场各参赛队伍通过抽签方式 抽取决赛表演的.舞台剧主题（九大关键词备选：梦想 个性 未来 爱情 自信 坚持 热血 欢笑 泪水 友谊 烦恼）】 【在复赛结束以后，通过晨曦公众QQ对优秀微电影进行展播】 【12月16日决赛热身活动--全校手绘活动】
（三）决赛：致敬我们的大学
（如果说人生是一本书，那么大学生活便是书中最美丽
的彩页，其中有太多让我们难忘的人或事，以及那些精 彩的时光）
比赛时间：12月26日晚 比赛流程：
【诚邀艺术团为决赛开场，节目内容（待定）】 1.由主办方以及赞助方相关负责人上台致辞。 2.播放比赛全程视频集锦。
3.主持人开场白，介绍比赛规则，宣布比赛开始。
4.参赛团队需制作介绍团队的PPT或者视频（时长不超过2分 钟），我们将在每组选手出场前播放。
5.各个团队表演节目，节目主题由之前抽取决定，不得偏题， 偏题适当扣分。舞台剧内容没有限制（舞蹈、歌曲、小品等) 6.适当添加中场节目：
A.暖场节目：新生杯卡拉OK大赛优秀选手演唱、武协表演、 魔术协会表演等等。
B.抽奖环节：全场一起微信摇一摇，主持人摇到的5位观众 可以获得奖品。（或者微博互动墙幸运观众抽取） C.问答环节：对赞助商的情况进行现场提问，答对观众有奖。
6.最后以决赛成绩的80%加复赛成绩的20%计入比赛总成绩，由 主持人宣布最后比赛结果。
7.嘉宾颁奖、总结。 ? 评分方式：
（1）观众评分:分数由分贝仪测得，现场将在不同的四个位置测 得全场观众的呐喊声，取平均值计分。 （2）评委打分：评委分版块打分，总计100分。
【后台计分，其中观众成绩占30%，评委打分占70%】 ? 奖项设置：一等奖 一个 奖金或奖品500元 二等奖 两个 奖金或奖品300元 三等奖 三个 奖金或奖品200元 最佳创意奖 一个 奖金或奖品100元 最佳表现奖 两个 奖金或奖品100元
九：其他安排
1.人员安排：负责活动的前期准备、比赛承办和其他安排，具体工作 人员安排在各环节前具体分配任务。
2.场地设计：根据赞助商和实际场地情况，在各环节前具体设计。
十：注意事项
1.提前由活动负责人借好场地，确保本次活动的正常进行 2.活动前协调好时间，使大家尽可能都能参与到活动中来 3.活动时注意人身安全，做好安全工作 4.活动预算要合理，尽量不要超出预算
5.要提前关注天气，做好万全准备 6.提前做好应急准备（特别是决赛） 7.做好网络投票刷票应急准备
8.主办方将给每个进入决赛的团队派送一个督导（负责：联系通知、 资料收集以及节目审查；决赛正式开始之前，对各参赛队伍的节目 进行二次审核）
第一次审核：审查节目主题内容(督导审核） 第二次审核：审查节目现场效果(现场彩排） 9.决赛发票安排具体时间待定
10.决赛开始以前全场一起扫赞助方二维码，进入互动平台
十一：活动预算
项目策划 篇3
摘要：项目化教学是在教学活动中实施一个完整的项目，把理论与实践教学相结合，充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。本文就项目化教学在高职“文化活动策划与实务”这门课程的具体应用和实施作简要阐述。
关键词：活动策划；项目化教学；内容组织；课堂实施
基金项目：本文为湖南大众传媒职业技术学院教研教改课题“文化活动策划与实务课程项目化教学改革研究实践”（14JY16）的研究成果。
作者简介：王蓁（1979—），女，湖南长沙人，湖南大众传媒职业技术学院讲师，研究方向：新闻传播与传媒教育。
“文化活动策划与实务”课程是高职院校营销和管理类专业的职业技能课，主要是培养学生活动策划和管理的实践能力。从笔者任教这门课程的教学实践和经验来看，传统学科型课程体系下，教学内容注重理论知识的系统和完备性与实际工作脱离，教学以知识的讲授为主，不适合抽象思维能力和逻辑思维能力不强的高职学生，学习难度较大，学生缺乏学习兴趣，职业能力和就业能力不强，难以满足企业对高素质技能型人才的需求。在过去一年的项目化教学改革实践中，笔者总结了该门课程在进行项目化教学中的具体组织和实施方案，以供参考和讨论。
一、项目化教学的内容组织
从工作流程来看，文化活动的策划与管理可以分为活动的立项、准备、执行和评估四个阶段，在课程设置上也应该给予这四个阶段设计不同的工作项目。鉴于此，我们设计了“模块+项目+任务”的课程架构，根据文化活动策划的工作流程，把本课程分为活动立项、活动准备、活动执行和活动评估四个教学模块，每个模块又划分为若干工作项目，每个项目的教学内容由具体的项目任务组成，具体来说有11个工作项目22个项目任务，详见表。
这样的教学内容设计，目的是让学生在一个典型活动情境中完成文化活动策划与管理的所有流程，强化学生活动策划和管理技能、巩固理论知识，让学生体会到活动策划工作的连续性、系统性，从而培养学生的综合职业能力。
二、项目化教学的课堂实施
在课堂教学组织上，总体采取项目导向、任务驱动的教学模式，教师是组织者，学生是主体。笔者将课堂教学分成五个步骤实施，下面以第二课程模块中的“项目6：活动宣传”为例，来详细阐述项目化教学的课堂实施过程。
第一步，提出工作项目。根据文化活动策划的工作过程提出工作项目，以及该项目的具体任务，让学生们了解该项目在工作过程中的`地位和要求，带着完成项目任务的目标进入下一步的学习。“项目6：活动宣传”是整个工作过程中至关重要的环节，需要每个项目团队在前期工作的基础上，根据策划方案和赞助商的要求对活动进行宣传策划。该项目包括三项任务：制订宣传计划、制作宣传物料、投放宣传物品，三项任务要按照顺序逐个完成。完成该项目，学生可以掌握活动的宣传要求，提高活动宣传能力。
第二步，知识讲授及示范。教师围绕项目任务所需要的理论知识进行讲授，并通过案例做必要的示范，同时回答学生提出的问题。“项目6：活动宣传”涉及的知识点包括：活动的宣传阶段和方式、宣传媒体的选择、宣传物料的设计制作、宣传物料的特性和价格、宣传物品投放的技巧和要求等。学生带着任务和问题学习这些理论知识，主动性更强，学到的知识马上可以应用到项目中，理论与实践不会脱节。
第三步，团队讨论并协作完成项目任务。学生通过团队讨论达成共识后，相互协作完成该项目任务。例如，在“项目6：活动宣传”中，学生团队可以先讨论活动的宣传计划，包括活动分几个阶段进行宣传？采取什么宣传方式？选择哪种宣传媒体？……达成共识后，再根据团队角色进行分工协作，有的写作宣传方案，有的设计宣传物料，有的了解宣传物料的市场价格，还有的投放宣传物品，整个项目团队都为完成这一项目任务分头行动，锻炼了学生的沟通能力和实践能力。
第四步，项目成果展示。项目任务完成后，团队选派代表进行项目成果的展示及介绍。例如，在“项目6：活动宣传”中，每个团队完成该项目的各项任务后，要将任务成果在课堂上进行展示，包括活动宣传方案、活动宣传物料以及宣传物品投放的具体安排和实际情况。在此过程中，学生锻炼了表达能力，团队之间也可以相互学习、取长补短。
第五步，学习评价。在成果展示后，各项目团队对任务完成情况进行自我总结和评价，教师对各个项目团队的任务完成情况进行点评。例如，在“项目6：活动宣传”中，每个团队展示项目成果后，要对各自的宣传效果进行总结和自我评价，教师也对各个团队的宣传方案和方案执行情况一一进行点评，对如何达到最佳活动宣传效果进行总结。在此过程中，学生能对项目完成过程做一个梳理，更加深对所学知识的理解，实现综合能力的提升。
项目化教学的课堂五步骤，旨在使理论性的活动策划方法融于系统化的实际工作过程中，实现教学与操作结合，使知识的学习直接转换为岗位工作能力，实现教、学、做一体化。在工作项目教学过程中，教师还可以对学生进行职业能力的培养，潜移默化地传递职业素质理念。
项目化教学在“文化活动策划与实务”这门课程上的应用已取得了初步成效，提高了学生学习的兴趣和主动性，巩固和深化了理论知识，锻炼了学生的实践能力，有力促进了学生综合职业能力的培养和提升。课程评价也贯穿于工作项目过程中，真正地考核了学生的学习成效。
参考文献：
[1]范智军，郑向敏大型活动策划与管理上海：上海交通大学出版社，20xx.
[2]薛保红活动策划北京：中国质检出版社，中国标准出版社，20xx.
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