实用的宣传策划4篇(精品)
宣传策划 篇1
一、活动背景：
家教服务中心自成立以来本着“服务同学，服务家长，服务社会，锻炼在我”的宗旨，努力做到让每一位家长都能找到满意的家教，让我校每一位同学都能找到满意的家教岗位。在新生入学之际为了更好的服务在校的每一位同学，本中心定于20xx年10月28日举行校内宣传。
二、活动目的：
1.扩大本中心在学校里的影响力；
2.为即将举行的竞聘会做好前期的宣传工作。
三、活动简介：
考虑到新生入学对本中心不了解及新学年教员信息的`搜集工作，家教服务中心计划于20xx年10月28日举行一次大型的校内宣传活动，并借助此次宣传扩大本中心在校内的影响力。
四、活动地点及负责人：
宣传活动地点：学校一号餐厅东门口
总负责人：卫增艳 郑亚楠
五、活动开展步骤：
(一)前期准备
1．活动地点申请 ； （填写负责人姓名）
2．设计宣传板海报，寻求宣传部的帮忙；（填写负责人姓名）
3．准备一号餐厅前宣传所需的桌椅板凳及帐篷（填写负责人姓名）
4. 制作一号餐厅前宣传所需的音像材料；
5.安排好28，29日人员值班表。
(二)活动实施：
1．10月27日前完成前完成前期准备工作；
2．10月28日早上八点将一号餐厅前所需所有用具准备就位；
3．依照人员值班表，安排人员在早上八点到下午五点进行值班。
六、活动注意事项：
1．海报尽可能持久的保留，避免被覆盖；
2．做好与各兄弟部门的协调；
3．早上所需物品的准备要及时；
4．各值班安排要有负责人；
5．对值班人员要进行必要的培训，以便解决同学所提出的问题。
家教服务中心
20xx年10月25日
宣传策划 篇2
目的：为以“扬青春激情，造活力社区”为主题的社区活动做全面宣传，尽量做到让每个住在XX社区的同学都知道并了解我们社区团总支策划的大型活动。
活动负责人及主要参与者：负责人：XX社区宣传部干部；主要参与者：XX社区全体成员。以及一部分其他部门人员。
宣传方案（分海报形式和机动形式）：
一、拉横幅形式宣传：
时间：活动开始前一星期前。
地点：在社区门口侧边的树干上，离地大概1.5米位置。
做法：拉上并绑好已制定好的横幅。
二、海报形式宣传：
时间：活动开始前一星期前
做法：手绘5张一样的海报(主题鲜明，列明活动地点和时间，加上简要的`活动说明)
张贴地点：一堂、二堂、社区门口，剩下一张留在活动当日用。
三、机动形式宣传：
1、材料准备（活动开始前一星期前）：
A、用电脑设计好一份A4纸大小的宣传单：主题鲜明，列明活动地点和时间，加上简要的活动说明。然后打印出来，复印600份。
B、在2张卡纸上把宣传单的内容手绘上去（让别人在3米外可以看清楚本次活动主题、时间、和地点）
2、宣传时间和地点：活动开始前3天，每天中午12点至1点，下午5点至6点。在社区门前和一堂门前。
3、宣传方法：
A、人员分配：XX社区一共14人，分2批，每批7人分别在XX社区门前宣传。
B、人员行动：一批人中，3人一排，对着站成2排，另一人拿卡纸。其中一排喊“扬青春激情”，另一排喊“造活力社区”，然后一起喊“XX社区欢迎你”。每隔3分钟喊一次，其余时间宣传人员向同学派发传单和讲解说明本次活动。
C、派发份数分配：由于宣传单有限，所以每天限派200份——丹桂100份，碧桃100份，中午50份，下午50份。
D、选择性派发：看到感兴趣的或他(她)主动想要的就派给他(她)，不理睬的不要派。
4、宣传行动前一晚召开XX社区全体成员会议，具体详细说明情况并安排好每个人的工作。
宣传策划 篇3
一、 活动背景：
激情飞扬，辩出自我
二、 活动目的：
1，为中专生能充分张扬个性，展示个人才能提供一个平台
2，通过本次活动 提高广大中专生的口才表达能力和交际水平
三、 活动时间：
优良校风月期间(3.5～4.5)
四、活动地点：
预赛：各班教室 决赛：阶梯教室
五、主办班级：
承办班级：
协办班级:
六、比赛要求：
参赛队伍：中医药系
辩手要求：每支队伍由4人组成。要求辩手口齿清晰，思维敏捷，赛前做好充分准备
主席要求：外型仪表端正，口齿清晰，开朗大方
七、活动流程：(具体事项如有改动将另行通知)
(一)辩论资格赛
在资格赛中获胜的辩论队于隔天抽取复赛辩题
(二)复赛：
在复赛中获胜的辩论队于隔天抽取半决赛赛辩题
(三)半决赛
在半决赛中获胜的辩论队于隔天抽取决赛辩题
(四)决赛：
注： 每场比赛有一位点评嘉宾作现场点评，点评嘉宾由评委中产生。
八、比赛规则
(一)、 比赛程序、用时及相关要求(全场总计用时28分钟)
1、陈词共6分钟
正、反方一辩发言各3分钟
2、 攻辩阶段：
(1) 正方二辩提问，反方二辩回答，双方累计时间1分30秒
(2) 反方二辩提问，正方二辩回答，双方累计时间1分30秒
(3) 正方三辩提问，反方三辩回答，双方累计时间1分30秒
(4) 反方三辩提问，正方三辩回答，双方累计时间1分30秒
(5) 正方一辩做攻辩小结，用时1分钟
(6) 反方一辩做攻辩小结，用时1分钟
注意：每次提问不超过15秒，每次回答不超过20秒。回答方不得以任何形式向对方提问。攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，脱离比赛实际状况的背稿要被扣分。
3、自由辩论阶段共用时10分钟，每方用时5分钟。(双方轮流发言，正方先开始。一方发言完毕落座后另一方方可起立发言，不得中途打扰对方发言。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分)
4、总结陈词阶段共用时4分钟，双方四辩总结陈词，每方用时2分钟。反方先开始。(辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词;脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分)
5、 公布结果，评委点评
(二)、评判标准
团体部分，以全国大专辩论赛的通行办法为准，共300分
(1)按辩论阶段评分，计200分
陈词：30分
攻辩：40分
攻辩小结：20分
自由辩论：60分
回答观众提问：20分
总结陈词：30分
(2)综合印象分，计100分
语言风度：50分
团体配合，临场反应：50分 每场评出最佳辩手一名，优胜队伍一支.
(三)评分原则
1、团体部分：
(1)审题准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。
(2)展开对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，能给人以层层递推的美感。
(3)辩驳提问抓住对方要害，问题简单明了;回答直面问题，有理有据。注重针对辩题正面交锋。
(4)配合具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现“流动的整体意识”。
(5)语言普通话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，体现国语的优美。
(6)辩风比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众。举止得体，显示出良好的道德修养。敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局。
(7)形象着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质。
第一条. 初赛：在月日确认辩题时由各领队抽签分组，确定分组情况及在组序号(具体比赛顺序详见赛程表)
第二条。抽签分组确定后由各领队抽签决定每场比赛的正反方。
第三条。每场比赛的'辩题由该场比赛的正方领队抽取。
第四条。各参赛队务必按时到场抽签，迟到或未到者按弃抽签权处理，其赛程由筹办方随机制定。
2、比赛服务
为评委和辩手提供必要细致的比赛应有的服务，比如相应的评委、比赛记时员、必要的设备、相应的教室、，以便保证比赛的完美顺利进行。
3、比赛程序(由主持人完成)
(1)、宣布辩题
(2)、宣布比赛规则
(3)、介绍参赛代表队及所持立场
(4)、介绍参赛队员
(5)、介绍规则，评委及点评嘉宾
(6)、比赛开始
(7)、观众自由提问(暂定)
(8)、评委团评分后退席评议(辩手观众休息时间)
(9)、评委团入席，由点评嘉宾评析赛事
(10)、宣布比赛结果
(11)、辩论赛结束
宣传策划 篇4
指导思想：
通过节水进校园主题活动，宣传我国水资源现状及节约用水知识，培养学生珍惜水、节约水、保护水的意识，并通过“小手拉大手”的方式影响家庭，影响和带动身边人加入到节约和保护水资源的.行列中来，让节约用水成为人们的生活习惯。
活动主题：
节约用水，从我做起
活动时间：
3月22日
活动地点：
教室，食堂外，教学楼楼道处
活动方式：
利用晨会或班会（队）开展宣传教育活动。
活动内容：
1、在校园内醒目位置张贴节水宣传海报、倡议书，悬挂横幅等，营造宣传氛围。
2、国旗下讲话内容安排节约用水主题。
3、全校1—3年级教学“节水谣”，自编节水口号（口号简单易懂，朗朗上口，每句不超过20个字）
4—6年级各班开展“节约用水从我做起”主题班会课或选择做节水小报（版面要求一律用8k纸，黑白、彩色不限，每班2张，作品背面注明编者班级、姓名）。
4、通过学生向家长宣传节水意识（含节水倡议书，节水小技巧等），以增强学生、家长的节水意识和技能。
活动评比：
“节水护水宣传口号”优胜奖若干名；
“节水宣传小报”一、二、三等奖各若干名；
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