实用的创意策划(通用3篇)
创意策划 篇1
[摘 要]本文从广告学科的定位出发，阐述了基于应用性特征的《广告创意与策划》实践性教学体系的构建，并运用建构主义的教学理论，提出结合实验室教学、实践基地教学开展实践性教学的策略和思路。
[关键词]广告专业定位；广告创意与策划；实践性教学；课程群；建构主义
一、广告专业与《广告创意与策划》课程体系
广告学是一门应用性很强的学科，其学科定位是以广告创意与策划的应用为核心的。实际上，我国所称的广告学并不符合原来西文的本意，英语国家广告专业都是用advertising，并没有advertising science说法。这一概念的不同用法反映了对广告专业理解的不同，西方强调应用，我国则强调学理性。这种理解的差异决定了广告专业定位的不同和人才培养目标的差异。
与高校关注广告学的学理性研究不同，社会对广告人才的需求主要集中在广告创意与策划能力的应用方面，可以说创意与策划是广告学科的两大核心能力和灵魂。创意强调的是思维创新和想象能力，策划则强调的是思维的整合能力、逻辑性和实际的操作能力。但是，高校现有的广告学专业注重理论知识的培养模式，决定了在广告创意与策划的应用能力方面恰恰是短板，所培养的人才难以符合社会的需求，这在很大程度上影响了学生的就业和广告专业自身的发展。因此，如何对高校广告专业的人才培养模式进行准确的定位，提升
高校广告学专业学生的广告创意与策划能力，是目前广告专业提升与发展亟待解决的问题。这不仅影响到广告专业的未来发展的路径，更关系到广告专业的教学模式的建构。
高校广告专业对学生的广告创意与策划能力的培养，与相应专业课程设置中的实践性教学体系的建构有着密切的关系。在我国高校广告学专业的课程设置中，《广告创意与策划》是整个专业的核心课程，衔接和关联着《广告学概论》、《广告文案写作》、《平面广告设计》、《品牌策划》等专业主干课程，也是广告学课程体系中关键性节点课程，并与上述课程构成了一个具有内在逻辑关联的课程群，覆盖了几乎从第一学期到最后学期的专业课程学习，涉及从平面广告设计、广告活动策划、广告创意、品牌策划等诸多知识点和实践性教学环节，对学生完整和全面地掌握广告创意与策划的知识和能力起着至关重要的作用。因此，可以说实践性教学是贯穿于广告专业学科体系的一根红线。
与此同时，实践性教学基本没有纳入课程体系中，学生没有机会参与和体验广告创意与策划的过程，无法得知创意与策划的秘籍何在；另一方面，课堂教学中，许多教师自身也缺乏相应的感性经验，无法有效地指导学生进行创意与策划的操作和实践，导致学生对广告创意与策划实践性的操作能力的严重不足。此外，高校由于普遍与广告实践的脱节比较严重，实践性教学资源不足，双师型的师资严重匮乏，广告校外实践基地、广告实验室和产学研项目均难以为实践性教学提供有效的支撑，使得学生难以掌握实际的广告创意与策划的操作能力。
二、《广告创意与策划》实践性教学体系问题
广告专业《广告创意与策划》实践性教学体系普遍薄弱，学生参与实践性教学严重不足，这与现有的课堂教学方法、教学理念的滞后有很大的关联。现今广告专业课堂教学仍然以理论知识灌输为主，教师主导课程教学，实践性教学环节不仅课时量不足，而有限的教学环节也流于形式，学生动手操作的机会很少，广告创意与策划的课堂作业与实际距离甚远，因而教学效果较差。学生学完后，大多数仍然不能进行实际的广告创意与策划的.操作，造成这一原因的其主要症结在于：一是具有实践经验的师资的严重不足，难以给学生提供有效的可操作性的创意与策划指导；二是广告创意与策划教学资源的严重匮乏，教师在组织与实施实践性教学过程中，往往是巧媳妇难为无米之炊，有限的教学资源难以给予教学组织提供有效的支撑，无论是项目教学，还是案例教学，都没有鲜活生动的资源作为载体，而书本上的内容往往又难以激起学生的学习兴趣。上述原因都阻碍了《广告创意与策划》实践性教学体系的构建，也制约到广告专业教学目标的达成。
《广告创意与策划》实践性课程体系中存在的问题，严重影响了学生的创意与策划实践性能力的培养，制约了教学目标的实现，妨碍了教学质量的提升。这些问题突出存在的问题主要表现在：课堂教学的组织过程中，理论教学与实践性教学是两张皮，内在的关联性不足；实践基地、广告实验室等教学资源与手段没有纳入课程体系进行充分整合；实践性教学没有在课堂教学中进行总体的组织与设计，导致实践性教学环节的不足；课堂教学缺乏以新的方法为载体，调动学生的主动性与创造性，激发学生对课堂教学的参与性；有限的实践性课堂教学的方法与组织方，式也是表现得单一、呆板、僵化，形式化倾向严重，与广告创意与策划的实际严重脱节，难以保证高质量的教学效果，更不能达成培养学生核心能力的目的。
由于《广告创意与策划》的实践性教学在课程设计和课堂教学组织过程中存在着上述的严重的问题，因此需要围绕着实践性教学进行全面的改革与创新，引进新的教学理念和方法，充分整合各种教学资源，重新设定教学目标，创新教学过程和教学评价和方法，以激发学生学习的兴趣、培养学生的实践能力为出发点，把提升学生的广告创意与策划能力落到实处。为此，我们提出了以下对策与方法：
第一，对《广告创意与策划》课程群中的实践性教学内容、实践性教学流程、课堂教学组织形式及其评价方法进行重新设计，把实践性教学纳入到整个广告专业教学体系和《广告创意与策划》课程体系中，实践性教学设计主要具体包括实践性教学的目标、质量要求、教学的具体内容、运作流程、教学环节和评价方法，提出基于学生实践能力评价的考核方法与标准。
第二，创新与改革广告创意与策划的实践性教学模式和教学方法，针对学生的学习动机和心理特征，设置学生参与——教师引导的实践性课堂教学模式，激发学生的参与性和主动性，具体教学策略与方法包括：选择广告创意与策划的教学内容与方法；明确实践性教学目标与流程；有针对性地组织多种形式的实践性课堂教学，如广告竞赛、校企合作项目、产学研项目等，积极组织学生自己实施的广告创意与策划项目，并按照实践性教学的特点进行考核评估。
创意策划 篇2
一．活动主题
勤双手之劳 创生活之美
二．主办单位 :合肥师范学院学生社团联合会
承办单位：模型与手工制作协会
三．活动目的
承接文化节创意大赛，通过手工DIY们的校园生活。
四．活动时间月 28日到20xx年11月9日
五．活动地点：报名：竹园广场展台10月28、29、30三天，
初赛：竹园广场投票11月4日(周二）
决赛：11月9日（周日）博约楼112教室
六．活动对象：合肥师范学院全体学生
七．活动要求：参赛选手自选材料，主题不限，作品类型包括刺绣类、环保类、模型类等。手动制作，作品要有内涵，有创意，要求环保，创新向上。作品提交时附上创作者姓名、班级、联系方式。也可附上作品的意义、作品照片及简介。
八．活动流程
1.活动宣传：
（1）竹园广场摆展台宣传报名
（2）协会成员在班级内部进行宣传，充分调动同学们的`积极性，让尽可能提高参赛者的数量。
2.报名方式：到竹园广场展台处值班人员填写报名表
3.初赛：所有参赛作品将在竹园广场门口展出，预赛选出优秀作品进入决赛。
4.决赛：
（1）地点：博约楼112教室
（2）比赛方式：由入围选手事先抽签决定出场顺序，再以PPT方式向评委及观众阐述各自作品的意义及制作等，每个人PPT展示限时8分钟。使评委、观众能更深入地了解其作品的意义。 评委当场评分，选出获奖者。
（3）流程：
第一项：主持人开场
第二项：作品展出：前半部分选手上台展示作品和PPT，评委打分。 第三项：互动环节：比赛过程中穿插互动环节，使台下观众可以亲身参与其中。
第三项：互动环节：比赛过程中穿插互动环节，使台下观众可以亲身参与其中。
第四项：作品展出：后半部分选手上台展示作品及PPT，评委打分。
第五项：节目表演
第六项：评奖环节：评委打分统计得出结果。
创意策划 篇3
各位老师、同学们：
大家好！
下面由我向大家陈述我们小组的项目策划案。我们的项目名称叫做新疆首座创意创业项目孵化器——第二咖。首先向大家介绍的是我和我的小伙伴们。
接下来我讲从项目概述、项目准备、项目实施以及项目效果四大板块来介绍我们的项目。
首先是项目概述之背景分析，近些年来在风险投资的催化下，中国的创业风潮方兴未艾，随之诞生的新兴行业——创业服务业应运而生。何为创业服务业呢？他的核心业务就是搭建平台，为创业者和创投机构提供沟通、磨合、孵化等服务。目前在我国的一二线城市里，创业服务业的代表项目也就是创业咖啡馆已经在稳步快速发展，现有的已经成功进行市场运营的有包括车库咖啡、3W咖啡、贝塔咖啡还有大家所熟悉的小米创始人雷军所创办的光谷创业咖啡，这些都为我们提供了借鉴的范本。
其次是项目概述之项目创新性，我们的项目创新点主要分为两大部分，概念创新和模式创新。概念创新即将“车库精神”和咖啡经营理念混搭，发扬创意工作者的“车库精神”。车库精神是指早期在车库起步的惠普、苹果、谷歌等科技巨头在工作中实践出来的“创新进取、团队协作”的创业精神。而他们正是凭借这股精神而成为现如今的大咖，我们希望在第二咖的创业者能传承这股精神，成为下一位大咖，所以我们取名为第二咖。这本身是一种概念创新。模式创新，即将餐
饮服务业和创业服务业合二为一。第一，以咖啡之名，为创业者和投资者搭建一个交流合作的桥梁，以促进项目的.实施。第二，以服务第一，客户至上为经营理念，为客户提供良好的办公环境和细致周到的创业服务。第三，以创意作品来打通媒介宣传和市场推广。
总而言之，第二咖就是一个集众多功能和服务于一体的孵化平台。 然后是项目准备。项目资金来源主要包括寻求政府政策支持，以获得小额低利息贷款，寻找社会融资以及项目发起人自筹资金。根据我们的项目资金预算分配，我们做出了盈亏平衡分析图。如果要在第五年底收回所有投资，仅以柜台咖啡25元/杯计算，每杯盈利20元，那么平均每天需要售出约470杯咖啡即能维持收支平衡。也许你会觉得每天卖出470杯有点多，但这仅仅只是以咖啡计算，并不包括我们的烘焙糕点以及简餐还有舞台租赁等其他盈利方式，所以第二咖在前期是能保持正常运营的。
当然，第二咖需要合作伙伴来共同协作发展，并在前期通过各种媒体渠道来进行一个良好的宣传。
第三大板块：项目实施。在第二咖，你只需花25元点一杯咖啡，便可以免费享受一天的开放自由式办公环境。同时，第二咖也提供大中小型会议厅供各类人士开会、办公需要。另外，舞台租赁也是第二咖的特色项目，主要用于地下乐队演出和图书签售会等文化活动。同时我们将成立会员俱乐部，为会员提供法律咨询、银行开户等服务。当然，我们主体消费主要是为顾客提供咖啡、茶、简餐等餐饮服务。在这之外，我们也会开设外卖窗口，从而提升第二咖的整体营业额。
在外卖饮品上我们会打上杯身广告进行持续宣传。还有我们特设的看书休闲区，也是一大亮点。
最后是项目效果，第二咖融创业、投资、服务为一体，体现了创业者的需要、投资者的去处、服务的本性。与之展开的是我们的主体活动：Demo秀、求贤会、茶话会、艺术品寄卖和show time. Demo秀是先让创业者进行项目展示，并邀请社会各界专家进行点评指导，类似于我们的创意策划大赛。紧接着，我们会适时推出求贤会，帮助早期创业团队寻找合作伙伴。同时，在这之外，我们还会推出茶话会以促进创业项目的人脉积累。而艺术品寄卖和show time的承办也会我们增色不少。
最后我想以我们第二咖的宗旨来结束我的发言：我们经营的不是咖啡，是梦想！
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