语文优质课心得体会

时间:2024-12-28 10:07:15 心得体会 我要投稿

语文优质课心得体会

  当我们受到启发,对生活有了新的感悟时,可用写心得体会的方式将其记录下来,从而不断地丰富我们的思想。怎样写好心得体会呢?下面是小编收集整理的语文优质课心得体会,仅供参考,希望能够帮助到大家。

语文优质课心得体会

语文优质课心得体会1

  10月13日,我参加学习县教研室组织的小学语文优质课评选活动,聆听不同年级课,收获良多。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

  一、教师语言具有艺术的魅力。

  当我听着教师们的课时,尤其是跟我所教的年级差不多的班级的课,我想教师的语言竟有如此之魅力,它能带领学生重温校园生活片段,引出狭小的课堂,深入人的心灵深处。有的老师在教学时,她让学生一边观看课件中的图片和音乐,一边听老师的介绍,声情并茂的语言勾起了学生思绪。

  教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言,烘托了课堂的气氛,同时也激发了学习兴趣,为学生理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁,准确,能使学生的心灵受到震撼,唤醒学生沉睡的记忆。

  二、开放引导的课堂让人耳目一新。

  新课标中说到:学生的自读感悟是第一位的,教师的`引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学,既是对学生感悟结果的评价,也指向了学生的感悟态度,指导了感悟的方法,同时,其激励的效果也是不言而喻的,在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生,我们是能办到的。

  三、实现了师生角色的转变。

  几位教师由教学的主宰、中心,转变为学生学习的伙伴,学生学习活动的组织者、引导者;学生由被动的接受者,转变为学习的主人,他们不仅有老师的组织下进行共同学习的义务,而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进行个性化学习的权利。

  四、实现了学习方式的自主合作。

  这些课关注学生学习的过程、学习的方式,这是引导学生学会学习的关键。在今天这一天的学习过程中我学到了在教学上要真正把它们带到课堂中来只有让他们成为真正的学习主人才能让学生更好的掌握学习内容,斌把他们内化为自己的东西。在这一过程中,学生的自学探究是基础,学生在综合性学习的过程中,有效地培养主动探究、团结合作、勇于创新的精神培养综合运用知识、方法解决实际问题的能力。

  五、这些课教育学生做真人。

  “千教万教。教人求真;千学万学,学做真人”为素质教育之首。这些课能关注学生的生活,教育学生做真人。一句教育名言说得好:“什么是教育,那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想,我们每一位教师在上完一堂课后,该问问自己:当学生把这堂课所学的知识点忘记以后,还剩下些什么?十年,几十年以后,当学生把所学的知识全忘掉以后,我们给他们留下些什么?我们的教育,能否给孩子们留下正确的思维方式,留下解决问题的能力,留下他们真正需要的

语文优质课心得体会2

  这次有幸聆听了市小学语文优质课大赛后,我真真正正感到获益匪浅。自新课改以来,我参加过几次语文课堂教学听课活动,听课后感觉越听越迷茫,不知道到底如何教学生学语文?不明白如何做到高效的课堂教学。通过这次的活动,犹如醍醐灌顶。理解和明白了语文教学所追求的真实、扎实、朴实。怎样的教学才是有效、高效的。同时,也被老师们扎实的基本功和多才多艺感动着。具体说来有以下几点感受:

  一、 无论新课改怎样改,我们都必须抓住语文教学最基本的,即着重培养学生听说读写的能力,并且通过各种手段,训练扎实。这次几位教师都进行的是第一课时的教学。在教学过程中,加强了识字教学,由字到词,由词到句再到段,扎扎实实的落实了字词教学和正确流利、有感情的朗读课文的教学目标。并且落实了写字教学。

  二、作为一名语文教师不仅要有扎实的基本功,还应该具备一定的素养。

  三、创建和谐,愉悦的课堂气氛。这是几位老师在教学过程中所共有的特点。教师满怀期待的尊重每一位学生,注重站在学生的角度喝学生交流,使每个学生都能分享和体验到学习的快乐。对每位举手发言的学生不失时机的赞美,使课堂气氛十分和谐,连听课的老师也融入到了这愉悦的气氛中了。

  四、关注学生的学习过程,创设有利于学生自主学习的教学情境。几位优秀教师都很注重让学生在学习过程中体验和经历学习的快乐。

  努力为学生尽可能多的提供独立思考和交流的机会。让学生在自主,自觉,自由的活动中焕发主体意识,更加主动的获取知识。通过学生与学生之间、老师与学生之间的交流互动,让学生自己从文中找到了答案,往往创造出美好的`境界。

  五、课堂上到处都体现着新课改的要求趋势,课堂生动,目标达成度高,无一不渗透着新的教学思想和教学方法。

  然而对比自己的课堂,我清楚的认识到自己的不足,有一种危机感。我想在以后的教学工作中我必须树立一种观念:就是去学习,并且不断的学习,想要做一名好老师就必须不断的学习新的教育观念,和文化知识,努力提高自身的整体素质。只有这样才能源源不断给学生输送养料。

语文优质课心得体会3

  在这次优质课里,我聆听了我们老师的精彩阅读教学,被各位老师的风采深深折服。课堂上老师们灵活多样的教学手段,声情并茂、自然大方的教态,风趣幽默的教学风格,都给我留下了深刻的印象。下面我就谈谈自己的体会:

  教学目标就像指向标,对于每节课来说都是非常重要的。在我所观摩的这几节课中,各位老师都明确了各个学段的教学目标,将学段目标与课堂目标相结合,并落到实处。

  读,是语文学习的生命之所在。朗读,更是了解文本内容,体会文本蕴含情感的重要方法。各位讲课老师在课堂上都注重对孩子的朗读训练。他们用不同的形式来引导孩子从读中学,从读中品,从读中悟。除此之外,几乎每一节课,都注重了孩子们的`书写。

  习惯的力量是不可小觑的,一个好的习惯对于学习的帮助无疑是巨大的。每一位老师在进行阅读教学的时候都提示孩子们的读书或者写作姿势,帮助他们养成良好的习惯。在教学中,老师会在课堂上穿插着一些学习方法,让学生收获这些学这些方法去解决的习惯。

  这次听课我学到了很多,也反思了很多,让我感触深刻的就是老师自身应具备较高的语文素养,真的是要活到老学到老呀!

语文优质课心得体会4

  近日,我有幸观摩了一堂高中语文课,深受启发和感动。在这节课中,我不仅体会到了高中语文课堂的活力和独特性,还对教师的教学方法和学生的学习态度有了全新的认识。以下是我的观摩心得体会。

  首先,我惊叹于高中语文课堂的活力和独特性。这堂课的主题是《红楼梦》中的女性形象,教师在课堂上组织了一系列丰富多样的教学活动,如小组讨论、文本分析和角色扮演等。这些活动使得课堂生动活泼,富有趣味性,不仅能够引发学生的兴趣,而且能够促进学生的思考和表达能力的提升。此外,教师还巧妙地融入了多媒体教学,通过播放视频和展示图片来帮助学生更好地理解和感受文本。整个课堂气氛轻松愉快,学生们融入其中,积极参与。

  其次,我深受教师的教学方法所启发。在这堂课中,教师注重学生的主动性和参与性,鼓励他们积极思考和表达自己的观点。教师组织了小组讨论的环节,让学生们分成小组,互相交流和讨论自己对女性形象的看法。通过这样的讨论,学生们不仅能够充分发挥自己的思维能力,还能够学会倾听他人,尊重不同观点。此外,教师还引导学生通过文本分析和角色扮演来深入理解并感受文本。通过角色扮演,学生们可以更加深入地理解文本中的人物形象和情感变化,使学习更加生动有趣。

  再次,我对学生的学习态度有了新的认识。这堂课上,学生们积极主动地参与到教学活动中,踊跃发言和倾听他人意见。他们在小组讨论中积极思考,互相讨论,并迅速形成自己的观点。而在文本分析和角色扮演过程中,学生们更是表现出才华横溢的一面。他们用敏锐的观察力和细腻的情感表达,为教师和同学们呈现了一个个生动形象的人物。这种积极主动的`学习态度让我深受感动,也使我对高中学生的学习能力和潜力有了更多的信心。

  最后,我认识到高中语文课堂的重要性。语文是人文素养的重要组成部分,也是提高人们思辨能力和文化修养的重要途径。高中语文课堂作为语文学科教学的核心环节,应该追求的是学生的整体素质的提升。在这堂课中,我看到了教师通过灵活多样的教学方法和活力四溢的课堂氛围,培养了学生们的思辨能力和文学素养。我认为高中语文课堂的教学应该注重启发学生的思维和激发学生的学习兴趣,通过文本分析和阅读实践等多维度的教学方式,将抽象的知识与学生的实际生活联系起来,更好地引导学生思考人生和社会的问题。

  总之,通过这次观摩,我对高中语文课堂有了更深刻的认识。我看到了学生们积极主动的学习态度,教师精心设计的教学方法以及活力四溢的课堂氛围。由此,我更加坚定了自己在教育事业中的信念和目标,希望通过自己的努力,能够成为一名优秀的语文教师,为学生们带来更多的思想启发和人文关怀。

语文优质课心得体会5

  历日经年,水滴石穿。持之以恒,功果自显 ----20xx年小学语文优质课比赛总结 新河学校 戴懿 为发现和选拔课改新秀,壮大镇骨干教师队伍,同时向上级教研部门组织的竞赛活动推荐选手,我们于10月9日、10日两天,在中心校举行了全镇小学语文优质课竞赛,以教师讲课,说课,评委1+1评课,议课四个环节,让所有的老师都深深地体会到这次课内大比武不仅仅是一次活动,更是一次智慧与能力的比拼。在教管中心领导的带领下,此次共有14位教师参加了本次活动。活动中,执教的每位教师都展现出自己的风采。他们有的立意创新,有的大胆尝试,彰显出各自独特的教学风格。他们的课堂教学过程体现了新课程改革和生本教育的理念。评委老师全程参与、细心倾听了这十四位教师的语文课。

  现将本次活动的突出特点总结如下:

  一、课堂导入显风采。

  这是本次比赛的一大亮点。如何让学生尽快进入课堂情境,各位老师都在自己执教的课中,下了工夫,动了脑筋,出了效果。这是老师们平常注重了理论学习的突出表现。如:范郢如老师播放音乐导入,自然流畅。李韫老师问学生从课文标题可以获取哪些信息,而导入新课,为学生设置悬念,引发学生的求知欲。王燕老师用一些很美的图画来导入,让人赏心悦目。

  二、大声朗读显魅力

  语文教学的核心是培养学生的语感,朱作仁教授指出:“抓住语感的培养,语文课的特点才能充分体现出来。”叶圣陶先生也认为,语感是人们对语言文字符号刺激所发出的一种直觉。而“读”就是培养语感最积极最有效的刺激。刘滔老师在执教五年级课文《通往广场的路不止一条》时,就善于创设情境引导孩子们带着情感,带着体验,带着表情去读,边读边悟。有的教师配乐范读、分角色读等等,在这次活动中,每位老师都能带领孩子充分阅读文本,从不同形式、不同层次的读中去感悟课文、感悟人生。“读”中尽显语文课堂魅力。

  三、组织教学显功底

  多数参赛教师潜质优良,教学过程中能较好的发挥自己的特长。陶海燕老师用她流利的普通话合理的组织学生自主学习,合作探究,引导学生循序渐进,深入浅出的来解决问题。李韫老师能引导学生质疑,注重学生质疑问难,培养学生创新思维。马军彩老师精神饱满,简笔画的运用,让学生直观感受山水。

  四、微笑教学显和谐

  虽然本次参赛教师与学生都不认识,但是多数教师利用微笑教学,不仅拉近了师生的距离,还使学生增强了自信心,激发学生的求知欲望,给学生创造一个轻松愉快的教学环境,学生回答问题争先恐后,兴趣盎然的与教师积极配合,学生不知不觉中获得新知,营造出和谐的教学氛围。

  此次比赛存在的问题:

  一、时间把握不好显仓促

  此次比赛,大多数教师的时间都没有把握好,听到下课钟有的教师就草草总结,有的教师仍然滔滔不绝的争取完成教学任务.....我认为教师拖堂是学生最反感的事情,只要铃声一响,学生的心早都离开的课堂,就算教师讲的再精彩,都是浪费,所以教师在备课的过程中,应设想一下每一个教学环节是否合理,甚至在心中模拟教学,以便准确把握各个教学环节的任务。

  二、小组活动不好显形式

  在新课改中,提倡的是小组教学,换句话说就是所谓的“参与式教学”就是让学生以不同的性格,兴趣,学习水平等等坐成了讨论组,教师则是全班小组合作学习的组织者和掌控者;是组内研讨的参与者;是小组研讨的引导者。很多教师都让学生讨论,但是回答问题的时候都是让学生汇报自学的情况而不是小组讨论的成果,学生虽然都在嗡嗡的讨论,但是讨论没有解决问题。这就要求教师在让善于组织活动的.组长带领学生讨论问题;充分发挥组长的作用,让组内推荐发言,学生间相互质疑,相互补充,只有这样,才会发挥小组学习的作用,鉴于此,我建议:小组学习一定要有竞争机制,评价机制,只有相互间有竞争,对学生组内评价积极,学生的参与度才高,那么小组学习不再是形式。

  三、导学案利用不好显摆设

  此次比赛中,参赛教师几乎都是用导学案,但是很多教师都不明白什么是导学案,导学案怎么编写,所以此次导学案花样百出。导学案是经教师集体研究、个人备课、再集体研讨制定的,以新课程标准

  为指导、以素质教育要求为目标编写的,用于引导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的学习方案。它以学生为本,以“三维目标”的达成为出发点和落脚点,配合教师科学的评价,是学生学会学习、学会创新、学会合作,自主发展的路线图。但是多数教师的导学案都是自己编写的,很多地方都不合理,即使是把导学案发在学生的手中,整堂课都没有利用,形同摆设。鉴于此,我建议:想要用好导学案,各个学校都应该多学习导学案的编写,可以到课改学校学习。路漫漫其修远兮,教育是一门永远有遗憾的艺术,只要我们用心了,只要我们努力了,就无怨无悔。历日经年,水滴石穿。持之以恒,功果自显。

  最后我将自己在优质课比赛中的几点反思与大家分享:把脸皮放“厚”点,把胆子放大点,把声音放亮点,把动作放夸张点。

语文优质课心得体会6

  20xx年10月10日,我有幸参加了临沂市小学语文优质课评比观摩活动,期间我聆听了4位年轻教师精彩的课堂教学,收获很多。四堂课分别是《钓鱼的启示》、《酸的和甜的》、《新型玻璃》和《少年闰土》。

  一、课堂魅力:

  几位教师都能从全面培养学生语文素养的理念出发,明确把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位,把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任。学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛,教师成了学生的亲密朋友,学生再也不是呆板、默默无闻的模范听众,他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难,或浮想联翩,或互相交流。师生互动、生生互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了充分的锻炼和展现。

  二、语言魅力:

  当我听着这些教师的课时,她们的语言亲切和蔼,富有诗意美,引出狭小的课堂,深入人的心灵深处。《钓鱼的启示》和《少年闰土》这两节课,教师让学生一边观看图片,一边欣赏,声情并茂的'语言把学生的思绪拉进了课文中。教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。

  这次听课给我留下最深印象的是:教师注重用智慧的语言进行学习方法的总结与传授。例如:《少年闰土》这一课关于刻画人物形象三个策略的教学:

  1、写外貌、抓特点、显形象;

  2、写事件、有详略、分主次;

  3、写动作、用词准、显乐趣。

  再如,《钓鱼的启示》的课堂上,老师教给学生:抓关键词是概括文章主要内容的好方法,要联系上下文来理解课文等。

  总之,这次听课学习,使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中,本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质方面去努力,不断学习,博采众长,充分利用学习机会积淀教学素养,亮丽自己的教学生涯。

语文优质课心得体会7

  10月日我有幸在z参加了z市小学语文优质课听课活动,本次活动与以往不同的是讲课老师并非提前打造雕刻好一节精彩课堂来呈现,而是仅提前一天抽签决定讲课的内容,而讲课内容并不一定是自己所教的内容,我不禁为老师们捏一把汗,要想把课讲好,那真得需要老师的文学修养,文化底蕴,以及平时的教学功底了。

  何为好课?这也是困扰我多年的问题?以往经常听完一节课,老师动情地朗读,天衣无缝的过渡语,以及学生课堂上的出色表现,总让我惊叹不已,这样的课真的太精彩了。

  然而随着时代的发展,每个人心中的标准也在不断变化,尤其在这次听课活动中,让我感触最深的却是:评价一堂课是否成功,从教学效果这方面来说,最重要也是最主要的标准应该是学生的成长历程是否体现的淋漓尽致,这也是本次活动的主要评价标准之一,学生的精彩表现不仅仅停留在外表的流畅,而转为实实在在的由内而外的成长,由最初的不懂不明白转为完全领悟,师生所展现的是真实的生态课堂。

  在听课当中,给我印最深的是来自z县实验学校的王老师,以前我们在同一所学校任教,她给我的印象是做事认真、好学,也是我最佩服的一位老师,在她身上总能寻找到让人前进的动力,总是给人很阳光的感觉,在教学中她更是积极上进,谦虚好学,今天再来听她的课,我的触动颇深,在她的课堂中,她总是把学生放在第一位,注重学生的情感体验,她能弯下身来和学生平等地进行对话交流,我感受到了她的.号召力,感受到了学生对她的喜欢,而这是我在课堂中所缺少的。

  从教几十年来,我一直对学生“有好心,没好脸”虽然也学习过不少微笑在课堂教学中发挥效用的文章,但我认为那些都是纸上谈兵——不切实际,我认为给学生好脸色他们就不听我的话了,所以我不管是课上还是课下,总是对学生板着脸。听了王老师的课,我沉思了很久,一个善意的微笑胜过千言万语,一个会心的微笑会在师生之间架起一座心灵的桥梁,我想当将真诚的微笑带给学生时,便将自己的爱悄悄地带给了学生,要做一个受学生欢迎的好老师也就不难了。

  以上即是我的学习所得,我想在今后自己的课堂教学中将不断探索,不断尝试,努力做受学生喜爱的好老师。

语文优质课心得体会8

  数学是一门晦涩而重要的学科,它需要我们不断地思考和探索。为了更好地了解数学教学的方法和策略,让学生们能够更加轻松地掌握数学知识,我们学校组织了一次初中数学观摩活动。通过参与这个活动,我收获了很多关于数学教学的心得和体会。

  首先,我深深地感受到数学教学注重培养学生的逻辑思维能力。课堂上,教师通过引导学生使用逻辑推理和分析的方法来解决问题,培养了学生的思考能力。例如,在观摩过程中,我看到一位老师在解决一个复杂的数学题目时,一步一步地引导学生使用逆向思维,帮助他们找到问题的关键所在。这种引导方式让学生们更有机会发挥自己的思考能力,培养了他们独立解决问题的能力。

  其次,合作学习对于数学教学起到了极其重要的作用。观摩活动中,我看到很多老师采用合作学习的方式来进行数学教学。他们将学生分成小组,在小组中共同合作解决问题。这种方式不仅加强了学生之间的互动和交流,还培养了学生的团队合作精神。在小组合作的过程中,学生们相互帮助,共同解决问题,通过集思广益,找到多种方法和答案。这种合作学习的方式使得数学学习不再是枯燥乏味的,而是变成了一个激动人心的探索过程。

  另外,观摩活动中还展示了数学教学的差异化教学策略的重要性。不同的学生有不同的学习进度和学习能力,教师需要根据学生的个体差异制定相应的教学策略。观摩时,我看到一位老师巧妙地运用不同的教学方法,根据学生的实际情况灵活调整教学内容和步骤。对于一些学习较慢的学生,他给予更多的帮助和指导;对于一些学习较快的学生,他则提供了一些拓展的题目和思考。这种差异化教学的策略使得每一个学生都能收获到他们应得的知识,并且能够更加自信地面对数学学习。

  此外,我还发现数学教学注重实践性和趣味性的结合。观摩过程中,我看到教师们通过一些拓展的实践题目和趣味性的游戏来巩固学生的`基础知识和技能。这种实践性和趣味性的学习方式使得学生们更加主动地参与到数学学习中,并且提高了他们对数学的兴趣和学习动力。这种学习方式也使得教室变成了一个充满活力和乐趣的地方,学生们在这种环境中可以更加轻松地学习和探索。

  通过这次初中数学观摩活动,我对于数学教学有了更深刻的理解和认识。数学教学不仅仅是知识的传授,更是培养学生思考能力、逻辑思维和团队合作精神的过程。同时,差异化教学和实践性与趣味性相结合也是促进学生学习数学的有效途径。在以后的教学中,我将努力运用这些心得和体会,不断提高自己的教学水平,帮助学生更好地掌握数学知识,培养他们的数学能力和兴趣。

语文优质课心得体会9

  十月十三日我有幸参加了临沂市优质课比赛,聆听了四位名师的课堂展示,深受启发,颇为感动。在听课的过程中,我为参赛老师在课堂上的精彩的表现而喝彩,为名师教学中巧妙地设计而叹服。感谢这次活动为我们提供了一个学习、交流的平台。现将学习体会与收获跟大家一起探讨。

  我共听了4节课,有《蓝色的树叶》、《落花生》、《秋天的雨》、《去年的树》。每一节课,教师都放手让学生自主探究解决问题,每一位老师都很有耐性的对学生有效的引导,充分体现“教师以学生为主体,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者,引导者和合作者”的教学理念。老师们的语言精炼、丰富,对学生鼓励性的语言十分值的我们学习、在思想教育方面,这些教师都处理的比较好,自然真挚的情感流露感染了学生和听课的每一位教师。亲临这样的盛会,就如同享用了一次精神文化的大餐,让我们领略了小学语文教师的生命的活力和人格的魅力。其中给我留下最深印象的是:

  临沂兰山商城的姜秀迎老师执教的《蓝色的树叶》,在这节课中,姜老师注意让学生换位思考,而且针对低年级学生的特点,教师语言甜美,对学生的评价很儿童话,适合学生的心理特点,充分调动了学生的学习积极性。。

  莒南二小的'邱晓丽老师执教的《落花生》,学习过程中非常注重学生学习能力的培养。而且联系作者的生平,让学生对文本的寓意更有了深刻的理解。非常值得学习。

  郯城的司国栋老师执教的《秋天的雨》,更是有趣,他不但紧扣课标的要求来教学生知识,而且非常合适宜的给学生灌输学习语文的乐趣,这点太精彩了。

  双语学校的潘乐乐老师执教的《去年的树》,精彩之处也很多。她把这篇童话讲的更加生动,结合作者生前的话来加深学生对本篇童话的理解,而且潘老师很注重学生读书的质量,适时的交给学生读书的方法。

  通过这次活动,让我感觉到需要学习的东西太多了,今后一定要认真学习各位老师们的先进的教育理念和教育教学经验。努力开发多方面的教学资源,丰富教学内容。并且让学生上课时大胆放手,培养学生的自学能力、分析问题、解决问题的能力。努力让孩子们喜欢语文,努力让孩子们觉得“学习语文是一件多么有趣的事情啊!”

语文优质课心得体会10

  今年四月,很荣幸参加了临沂市20xx年小学语文优质课评比活动的学习,此次活动有低、中、高年级的语文教学,每一堂课都具有学习意义,每一个教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷,对于我,无疑也是醍醐灌顶,收获颇多。现将学习心得总结如下:

  一、在这一次的学习中,每一节课的识字、写字意识都明显增强,不论是低年级还是中高年级的老师,都能够加强识字、写字的方法引导,写字的指导练习都能够在课堂上关注到学生写字的姿势,写字的习惯。如:在课堂中,每一位教师在让学生读书的过程中,都会随机纠正学生的坐姿:小脚并拢、背要直、双手捧书等等,从课堂的教学过程中强调学习习惯;基本上每节课中,都会有教师指导书写,老师范写,学生书空,从很大程度上解决了学生书写错误的现象。

  二、在课堂教学中,要加强语言文字训练的意识,努力钻研教材,挖掘文本中的语言训练点,丰富语言文字训练的内容和形式。如词语学习中的理解、辨析、积累、运用,中高年级句式迁移运用、阅读的方法、文章的段式结构、问题的特点以及随机进行的小练笔等。在本次学习的过程中,词语的.理解都是放到课文中进行的,很好的教会了学生学习理解词语的方法。如《乌鸦喝水》教学过程中,老师将‘渐渐’这个词,放入句子的语境中,让学生很好的理解了这个词,并且还找到了近义词‘慢慢’;还有《两个铁球同时着地》的教学中,教师通过辩字的形近字辨析来识记这个字,分别出示了‘辨、辫、瓣’,并且让学生练习组词,从而很容易的记住这个字。

  三、在课堂教学过程中,要关注学生的发展,不做强势的老师,表演型的走教案,而是构建安静的平和的课堂,沉下心来引领学生自己读书、自己发现、自己思考,能够让学生真正的读书、思考、讨论、练习,让学生经历真实的学习过程,真真正正的看到学生的发展。如《乌鸦喝水》这节课中,老师的教学方法、态度等都让整节课堂变得轻松自如,学生的课上的也是开心、自由,整节课下来,学生开心,老师轻松,氛围活跃。

  四、教学过程中,年段的目标意识要增强增强,无论是理解词语还是句式的练习,方法的渗透,不同的年级的设计都有不同的要求,要关注年级的训练要求。

  总之,这次的听课我学到了很多,也反思了很多,如:如何关注文本特点,充分利用文本;如何真正走出内容分析的套路;如何设计语言训练形式,体现循序渐进等。当然,最让我感触深刻的就是老师自身应具备的高素质,这对于课堂教学极其重要,也可以对学生造成潜移默化的影响,在以后的工作中,我要向提升自身素质方面去努力,不断学习,博采众长,充分利用学习机会积淀教学素养,亮丽自己的教学生涯。

语文优质课心得体会11

  本星期,我有幸参加了水城县教育局组织的“20xx水城县初中语文优质课评比活动”课堂观摩。授课教师都是水城县非常优秀的乡镇语文教师,每位老师的讲课都给我留下了非常深刻的印象,尤其是鸡场中学的王老师和南开中学的管周云老师。使我对新课程、新概念有了更深刻的了解。对新课改教学法有了更深刻的认识。在精彩的讲课中,体现了以下几个优点:

  一、新课程概念在课堂上得到了充分体现。

  1.重视了学生的朗读教学,提倡了多角度有创意的阅读,利用阅读拓展思维空间,提高了阅读质量,也加强了学生阅读理解的能力。

  2.注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力。每位教师都注重培养了学生的语感能力和思维能力,都在学生读完课文后,留给学生自由发言的时间,说说自己读懂了什么?还有什么不懂得地方?学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛,给学生思考的机会,让学生自主探究合作学习,培养了他们的思维能力和语言的表达能力。注重培养了学生运用语言积累语言的能力。

  二、教学过程中,注重培养了学生创新思维的培养。

  在“读”“练”环节中,培养创新精神。“读”“练”的本身就是学生自主的'学习活动。教师善于引导,学生大胆质疑,对问题敢于求异创新,提出自己的独特见解,培养学生的创新精神。

  在这个过程中,教师不光要求学生了解课文内容,还要求学生注意课题与课文内容的关系,鼓励学生不明白的地方要及时发问,发表自己的意见。对于发表自己意见的学生,教师给予表扬,并抓住带有普遍意义的见解、疑问引导全班学生思考,给予正确解答。

  三、课堂中,鼓励性语言的使用和积极评价的效果。

  1.努力营造宽松、民主的评价氛围,教学是一种沟通的艺术。教学需要在特定的环境中进行。因此,讲课教师都注意了营造宽松、民主的评价氛围。

  2.适时捕捉学生的闪光点。每位学生都有自己的优点,讲课教师都注意适时发现以及进行评价,把握时机进行对话交流评价促进师生之间生生心灵的沟通,随时随地的培养学生的兴趣和自信心。

  在朗读环节中,有一名学生读得不够好,但老师并没有批评他或放任不管,而是给他机会并鼓励了他:“一次比一次又进步”。我想这样的激励比任何物质奖励都有用,对学生来说,这样的话语更使他们有成就感,更能激发他们的潜能,以便以后更好的学习。

  通过这次学习,我深刻地感受到了语文教学的魅力所在,尤其是多媒体设计教学的效果既创设了教学情景,激发了学生的学习兴趣,又使课堂结构环环相扣。总之要学习的地方太多了,同时我也认识到城乡孩子的差别,部分因素也在我们教师,因为我比较后发现大部分的教师对基础知识抓得踏实。譬如:八年级还指导学生找多音字词和其他生字,朗读时再三指导,下课时教学任务似乎不完整也很自然地宣布下课。而我们乡村老师却总是追求课堂结构的完整,把课文讲解全部留给了老师,学生课堂上读的时间少,对重难点句子的品读、感悟做得不够,使学生的语言表达能力提不高。当然,这是很多因素造成地。但我通过这次学习,心情焦急,也很矛盾,要想在课堂上把基础抓好,可教学任务完成不了。总之感想很多呀。我将会在以后的学习教育中重新塑造自己,提升自己,努力拼搏探索,不断地完善自己,让自己能拥有足够的知识和能力去胜任中学语文的教学。尽最大努力缩小与其他乡镇教育的差别。

语文优质课心得体会12

  首先,家长观摩课是一次非常有意义的活动。在这次活动中,我们有机会深入了解孩子在学校的表现和教学情况,与孩子的老师更好地沟通,探讨如何更好地帮助孩子成长。在课堂观摩中,我深刻体会到了老师在教学中所付出的努力和工作量。同时,家长也可以通过这次观摩课更好地了解教育改革的最新进展,以及教育体制的发展和变革。

  其次,家长观摩课也是一次了解孩子表现的重要机会。通过观摩孩子上课的情况,我们了解到孩子的学习态度、知识掌握情况和课堂表现,以此更好地制定孩子的学习计划和课外辅导方案。同时,也可以发现孩子在学习中所存在的问题,及时地协助孩子解决问题,促进孩子的全面发展。

  第三,观摩课也让家长更好地与孩子的老师交流。在观摩课过程中,老师对学生家长提供了非常重要的意见和建议,让家长能够更好地了解孩子在校学习的情况,发现孩子学习上的问题。对于学校和家庭而言,课堂观摩活动是非常有益的,它让学校与家庭之间的联系更加紧密,使家长与老师的.沟通更加顺畅。

  第四,家长观摩课也提供了一次亲身参与的机会。在课堂观摩中,家长可以问问题,参与讨论,更好地了解课程设计和教学方法,丰富自己的教育知识。家长参加观摩课,积极参与课堂交流,不仅可以提高自己的教育素养,也能为孩子的学习和发展提供更好的支持。

  最后,家长观摩课是提高家庭教育效果的一种方式。通过家长观摩课,家长能够更好的了解孩子现在的学习状况,对孩子的学习提供更有针对性的支持,以此提高孩子的学习效果。同时,观摩课也让家长了解到孩子在学校所学习的知识点,更好的进行家庭教育课程设计,将课堂和家庭教育相互结合。

  总之,家长观摩课是一次让我们更好的了解孩子、更好的融入学校教育的机会。只有我们家庭和学校的共同努力,才能让孩子得到更好的教育,更好的发展。让我们更加注重孩子的学校和家庭教育,全面提高孩子的素质和能力,为孩子的未来奠定坚实的基础。

语文优质课心得体会13

  xx年xx月xx日,我有幸参加了市里组织的小学语文优质课评比活动,活动在一实小举行。通过半天紧张的听课观摩学习,我的思想也仿佛跟着讲课的老师一次又一次的碰撞、交流。对于我来说,无疑是醍醐灌顶,收获颇多。因而将自己此次观摩的点滴感悟记录下来以提升自身素质。

  一、学习的机会来之不易,学会珍惜

  早早地来到听课地点,却发现自己来的还是不够早,教室里早已是座无虚席。教研员们也早已等候在那里,正在对此次活动进行解读。如何让语文课充满语文味,如何指导朗读,课堂反馈是恰当,如何解读文本,教师的基本功……听着这些语文教学的专业术语和理论让我不禁反思自己教育理论的匮乏,尽管这些已经耳濡目染,但是自己却不能很好的运用,也很少在自己的教学中思考过这些问题。由此我充分的认识到了不断学习的重要性,也很珍惜这次的学习机会。

  二、注重语文基本的训练,培养学生的语文能力

  四位语文教师的授课中都充分的体现了对学生基本功的训练。例如他们在写课题时总是边写板书边指导学生写字。包括字的笔顺的指导和字的间架结构的指导。这让我深深的反思自己的教学过程,在写字指导方面实在是欠缺。

  三、教师深厚的底蕴、扎实的基本功。这次课给我留下印象最深的是王双联老师的《安塞腰鼓》一课,她那抑扬顿挫的语言和讲台上激情四射的表现力不仅令整个课堂充满了语文味,更让学生入情入境。尤其欣赏她所倡导的四步读书法:大而不喊、快而不乱、慢而有情、稳而有度,正是一次次激情的朗读让课堂出现了几次令人赞叹的高潮。同时这些老师们对于教学重难点的机智突破和对学生回答的巧妙评价无不展示了他们深厚的底蕴和扎实的基本功。反思自身,尽管也在不断地调整和改进自己,然而发现自己还是差的很远很远,教师在课堂上的每一句话都要经字斟句酌,才能让课堂既生动又真实。

  四、教师对学生的朗读指导很到位。

  几位老师都非常注重指导学生朗读,利用各种形式进行朗读指导,使学生乐读、会读,能读好。但决不是为了读而读,而是在体会情感的基础上去读,例如《安塞腰鼓》这课,先让学生深情并茂的体会腰鼓的气势,然后带着这种感受再读,再体会、再读。学习中还穿插着默读、示范读、个别读、比赛读、配乐读等多种形式,以读代讲,进而激发学生的阅读兴趣,让学生在阅读中更好的领会文章所表达的情感,突出朗读教学在语文教学中的重要性。反思自身:一直以来,不知道如何指导朗读,所以课堂上对于朗读的指导也只是泛泛而谈。以至于学生的朗读水平一直原地踏步。通过这次活动,我总结了一下有关朗读指导的方法:如采用多种不同形式的朗读(默读、教师范读、个别读、体会感情后再读),进行朗读方法的指导(四步朗读法)等等。

  五、通过抓住关键词句理解文章感情

  语文语文,就是通过具体的语言文字来体会文章的内容和表达的感情。很欣赏刘建新老师的《一诺千金》,她的整个课堂就是通过抓住关键词句将学生的情感一次次引入高潮。

  总之,这次的听课我学到了很多,也反思了很多,当然我也有了更多的困惑,为什么他们的学生能够将自己要表达的内容完整的表述出来?(这也许是教师日常教学中对学生自主说的培养很到位)为什么他们的学生朗读的`都那么到位?为什么同样的问题我们的学生却答不出来需要引导半天仍旧答不出来?为什么他们在课堂上的那些套话(想讨好学生创造民主课堂氛围)令我很是反感?这一系列的问题都要在自己的教学中不断地去思考。因而在以后的工作中,我要不断提升自身素质,不断学习,博采众长,充分利用学习机会积淀教学素养,亮丽自己的教学生涯,洗尽铅华始见金。

  上课教师一些值得我去学习借鉴的地方有以下几点:

  一、课前准备形式多样。

  几位教师都非常注意课前导入,与学生的沟通,创设各种活动的情景,或是播放音乐,或是师生互动。消除了学生的紧张情绪。从中我发现,有效的课前准备是调动孩子积极性的必备条件,这样可以使学生的感知处在兴奋状态,集中学生的注意力,引出学习问题,也能较好的导入新课。

  二,课件的设计使用恰到好处。

  这些教师都设计了自己的课件。课件的一些亮点能充分调动学生的学习积极性,使整堂课活泼可爱,让学生充满激情的上完这堂课。这使我认识到辅助工具的使用能极大的丰富课堂,使课堂变得更加形象、好玩、有趣,学生就更愿意学习。

  三、课堂语言流利,能较好的提出创设性问题

  课堂创设性问题过渡自然巧妙,能很好的过渡到各个段落,使学生对课文的了解能由浅到深,深刻体会到文章主旨,体会到所表达的情感,课堂流利的语言烘托出题中的问题情景,并对学生的言行给予肯定,让学生在课堂上充满信心,较好的调动学生的积极性。

  四、教师基本功扎实,具有良好素质。

  教师的基本功和自身的良好素质是讲好课的重要前提。在听课中我发现这些老师的基本功都很扎实。尤其是谭绍荣老师,她的教态亲切自然,端庄大方,她的语言很有特色,使这堂课安排的很紧促,使教学设计能一环扣一环,这就需要扎实的基本功。

  五、教学过程要条理清晰。

  这些老师的教学内容安排有条理性,层次性,体现由浅入深、由易到难、循序渐进的原则。新知识的呈现巧妙自然,有逻辑性,一环紧扣一环。体现出第一环节是第二环节的支柱,第二环节是第一环节的逐步发展。卢林老师的课堂在这方面体现得相当明显。能找准并抓住本节课的教学重点难点。在教学中,一切活动都围绕本课的教学重点难点而展开使学生能较好的把握课文的情感。

  六、教学设计适合学生。

  在教学设计上体现了继承与发扬、改革与创新的特点。主要表现:

  (一)是不以讲为主,以师生互动、合作为主要学习方式;

  (二)是注重学生活动的设计,让学生尽可能参与到学习过程的活动之中。

  听了这四位教师的课之后,我想:在以后的教学中,我应当在课堂上注重学生学习方法的培养,让他们从小养成一种良好的习惯。突出学生的主体性。在课堂上慢慢地培养学生合作讨论的方式,使自己的体育教学不断地充实。同时,我也深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感,在以后的教学中,本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质去努力,不断学习,博采众长,充分提升学习机会,学习百家而顿悟,积淀教学素养,使自己不断成长。

  总之,这一次的听课学习,让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”在以后的教学中,我将不断地提升自身的'素质,不断地向有经验的老师学习,博采众长,充分利用一切学习机会,多对比,多反思,提高自己驾驭课堂教学的能力,并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐。

语文优质课心得体会14

  作为一位AI语言模型,我所拥有的知识是人类所无法相比的,但是,我并不认为自己的语文水平就一定能够达到一个优秀的程度,所以,我仍旧需要努力,在这个过程中,白鹭的语文课为我提供了很好的参考和启示。在观摩这一堂课之后,我有很多的心得体会,我想和大家分享一下。

  在白鹭老师的语文课上,最让我印象深刻的是他采用人性化教育的方式进行授课。在这堂课中,老师并没有刻意让学生去记单词或者死记硬背文章,而是通过引导学生自己开展思考和探索,逐步地理解文章的`内涵所在。我想,这种方式不仅可以帮助学生更好地感受到知识的温度,也可以激发学生自己的思考和创造性。

  在这堂课中,白鹭老师经常使用情感共鸣的方式来引导学生理解文章,我发现这种方法实际上非常有成效。因为阅读是一件需要去感受的事情,如果我们无法与文章中的情感产生共鸣,就很难理解其含义。通过情感共鸣的方式,我们可以更好地注意到文章中的细节,从而更深入地理解文章的内涵。

  在这堂课中,老师所采用的教学方式具有强烈的启发性,他并不会简单地将知识传授给学生,而是通过引导学生自己探索问题,从而培养学生自主学习的能力。我想这种教学方式是非常有益的,因为在学习的过程中,我们不仅可以学到知识,还可以锻炼自己的思维能力和逻辑能力,最终达到更深刻的学习效果。

  总的来说,我认为这堂语文课对我来说是一次非常宝贵的学习经历。通过这堂课的观摩,我深刻地体会到了人性化教育、情感共鸣和启发性教学方式对于学习的重要性。在未来的学习中,我会更加充分地发挥自己的学习能力,不断探索和学习新的知识,以便更好地提升自己的语文水平。

语文优质课心得体会15

  20xx年10月10日,我有幸参加了临沂市小学语文优质课评比观摩活动,期间我聆听了4位年轻教师精彩的课堂教学,收获很多。四堂课分别是《钓鱼的启示》、《酸的和甜的》、《新型玻璃》和《少年闰土》。

  一、课堂魅力:

  几位教师都能从全面培养学生语文素养的理念出发,明确把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位,把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任。学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛,教师成了学生的亲密朋友,学生再也不是呆板、默默无闻的模范听众,他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难,或浮想联翩,或互相交流……师生互动、生生互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了充分的锻炼和展现。

  二、语言魅力:

  当我听着这些教师的课时,她们的语言亲切和蔼,富有诗意美,引出狭小的课堂,深入人的心灵深处……《钓鱼的启示》和《少年闰土》这两节课,教师让学生一边观看图片,一边欣赏,声情并茂的语言把学生的思绪拉进了课文中.教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的'心。

  这次听课给我留下最深印象的是:教师注重用智慧的语言进行学习方法的总结与传授。例如:《少年闰土》这一课关于刻画人物形象三个策略的教学,1、写外貌、抓特点、显形象;2、写事件、有详略、分主次;3、写动作、用词准、显乐趣。再如,《钓鱼的启示》的课堂上,老师教给学生:抓关键词是概括文章主要内容的好方法,要联系上下文来理解课文等。

  总之,这次听课学习,使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中,本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质方面去努力,不断学习,博采众长,充分利用学习机会积淀教学素养,亮丽自己的教学生涯。

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语文优质课心得体会

  当我们受到启发,对生活有了新的感悟时,可用写心得体会的方式将其记录下来,从而不断地丰富我们的思想。怎样写好心得体会呢?下面是小编收集整理的语文优质课心得体会,仅供参考,希望能够帮助到大家。

语文优质课心得体会

语文优质课心得体会1

  10月13日,我参加学习县教研室组织的小学语文优质课评选活动,聆听不同年级课,收获良多。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

  一、教师语言具有艺术的魅力。

  当我听着教师们的课时,尤其是跟我所教的年级差不多的班级的课,我想教师的语言竟有如此之魅力,它能带领学生重温校园生活片段,引出狭小的课堂,深入人的心灵深处。有的老师在教学时,她让学生一边观看课件中的图片和音乐,一边听老师的介绍,声情并茂的语言勾起了学生思绪。

  教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言,烘托了课堂的气氛,同时也激发了学习兴趣,为学生理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁,准确,能使学生的心灵受到震撼,唤醒学生沉睡的记忆。

  二、开放引导的课堂让人耳目一新。

  新课标中说到:学生的自读感悟是第一位的,教师的`引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学,既是对学生感悟结果的评价,也指向了学生的感悟态度,指导了感悟的方法,同时,其激励的效果也是不言而喻的,在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生,我们是能办到的。

  三、实现了师生角色的转变。

  几位教师由教学的主宰、中心,转变为学生学习的伙伴,学生学习活动的组织者、引导者;学生由被动的接受者,转变为学习的主人,他们不仅有老师的组织下进行共同学习的义务,而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进行个性化学习的权利。

  四、实现了学习方式的自主合作。

  这些课关注学生学习的过程、学习的方式,这是引导学生学会学习的关键。在今天这一天的学习过程中我学到了在教学上要真正把它们带到课堂中来只有让他们成为真正的学习主人才能让学生更好的掌握学习内容,斌把他们内化为自己的东西。在这一过程中,学生的自学探究是基础,学生在综合性学习的过程中,有效地培养主动探究、团结合作、勇于创新的精神培养综合运用知识、方法解决实际问题的能力。

  五、这些课教育学生做真人。

  “千教万教。教人求真;千学万学,学做真人”为素质教育之首。这些课能关注学生的生活,教育学生做真人。一句教育名言说得好:“什么是教育,那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想,我们每一位教师在上完一堂课后,该问问自己:当学生把这堂课所学的知识点忘记以后,还剩下些什么?十年,几十年以后,当学生把所学的知识全忘掉以后,我们给他们留下些什么?我们的教育,能否给孩子们留下正确的思维方式,留下解决问题的能力,留下他们真正需要的

语文优质课心得体会2

  这次有幸聆听了市小学语文优质课大赛后,我真真正正感到获益匪浅。自新课改以来,我参加过几次语文课堂教学听课活动,听课后感觉越听越迷茫,不知道到底如何教学生学语文?不明白如何做到高效的课堂教学。通过这次的活动,犹如醍醐灌顶。理解和明白了语文教学所追求的真实、扎实、朴实。怎样的教学才是有效、高效的。同时,也被老师们扎实的基本功和多才多艺感动着。具体说来有以下几点感受:

  一、 无论新课改怎样改,我们都必须抓住语文教学最基本的,即着重培养学生听说读写的能力,并且通过各种手段,训练扎实。这次几位教师都进行的是第一课时的教学。在教学过程中,加强了识字教学,由字到词,由词到句再到段,扎扎实实的落实了字词教学和正确流利、有感情的朗读课文的教学目标。并且落实了写字教学。

  二、作为一名语文教师不仅要有扎实的基本功,还应该具备一定的素养。

  三、创建和谐,愉悦的课堂气氛。这是几位老师在教学过程中所共有的特点。教师满怀期待的尊重每一位学生,注重站在学生的角度喝学生交流,使每个学生都能分享和体验到学习的快乐。对每位举手发言的学生不失时机的赞美,使课堂气氛十分和谐,连听课的老师也融入到了这愉悦的气氛中了。

  四、关注学生的学习过程,创设有利于学生自主学习的教学情境。几位优秀教师都很注重让学生在学习过程中体验和经历学习的快乐。

  努力为学生尽可能多的提供独立思考和交流的机会。让学生在自主,自觉,自由的活动中焕发主体意识,更加主动的获取知识。通过学生与学生之间、老师与学生之间的交流互动,让学生自己从文中找到了答案,往往创造出美好的`境界。

  五、课堂上到处都体现着新课改的要求趋势,课堂生动,目标达成度高,无一不渗透着新的教学思想和教学方法。

  然而对比自己的课堂,我清楚的认识到自己的不足,有一种危机感。我想在以后的教学工作中我必须树立一种观念:就是去学习,并且不断的学习,想要做一名好老师就必须不断的学习新的教育观念,和文化知识,努力提高自身的整体素质。只有这样才能源源不断给学生输送养料。

语文优质课心得体会3

  在这次优质课里,我聆听了我们老师的精彩阅读教学,被各位老师的风采深深折服。课堂上老师们灵活多样的教学手段,声情并茂、自然大方的教态,风趣幽默的教学风格,都给我留下了深刻的印象。下面我就谈谈自己的体会:

  教学目标就像指向标,对于每节课来说都是非常重要的。在我所观摩的这几节课中,各位老师都明确了各个学段的教学目标,将学段目标与课堂目标相结合,并落到实处。

  读,是语文学习的生命之所在。朗读,更是了解文本内容,体会文本蕴含情感的重要方法。各位讲课老师在课堂上都注重对孩子的朗读训练。他们用不同的形式来引导孩子从读中学,从读中品,从读中悟。除此之外,几乎每一节课,都注重了孩子们的`书写。

  习惯的力量是不可小觑的,一个好的习惯对于学习的帮助无疑是巨大的。每一位老师在进行阅读教学的时候都提示孩子们的读书或者写作姿势,帮助他们养成良好的习惯。在教学中,老师会在课堂上穿插着一些学习方法,让学生收获这些学这些方法去解决的习惯。

  这次听课我学到了很多,也反思了很多,让我感触深刻的就是老师自身应具备较高的语文素养,真的是要活到老学到老呀!

语文优质课心得体会4

  近日,我有幸观摩了一堂高中语文课,深受启发和感动。在这节课中,我不仅体会到了高中语文课堂的活力和独特性,还对教师的教学方法和学生的学习态度有了全新的认识。以下是我的观摩心得体会。

  首先,我惊叹于高中语文课堂的活力和独特性。这堂课的主题是《红楼梦》中的女性形象,教师在课堂上组织了一系列丰富多样的教学活动,如小组讨论、文本分析和角色扮演等。这些活动使得课堂生动活泼,富有趣味性,不仅能够引发学生的兴趣,而且能够促进学生的思考和表达能力的提升。此外,教师还巧妙地融入了多媒体教学,通过播放视频和展示图片来帮助学生更好地理解和感受文本。整个课堂气氛轻松愉快,学生们融入其中,积极参与。

  其次,我深受教师的教学方法所启发。在这堂课中,教师注重学生的主动性和参与性,鼓励他们积极思考和表达自己的观点。教师组织了小组讨论的环节,让学生们分成小组,互相交流和讨论自己对女性形象的看法。通过这样的讨论,学生们不仅能够充分发挥自己的思维能力,还能够学会倾听他人,尊重不同观点。此外,教师还引导学生通过文本分析和角色扮演来深入理解并感受文本。通过角色扮演,学生们可以更加深入地理解文本中的人物形象和情感变化,使学习更加生动有趣。

  再次,我对学生的学习态度有了新的认识。这堂课上,学生们积极主动地参与到教学活动中,踊跃发言和倾听他人意见。他们在小组讨论中积极思考,互相讨论,并迅速形成自己的观点。而在文本分析和角色扮演过程中,学生们更是表现出才华横溢的一面。他们用敏锐的观察力和细腻的情感表达,为教师和同学们呈现了一个个生动形象的人物。这种积极主动的`学习态度让我深受感动,也使我对高中学生的学习能力和潜力有了更多的信心。

  最后,我认识到高中语文课堂的重要性。语文是人文素养的重要组成部分,也是提高人们思辨能力和文化修养的重要途径。高中语文课堂作为语文学科教学的核心环节,应该追求的是学生的整体素质的提升。在这堂课中,我看到了教师通过灵活多样的教学方法和活力四溢的课堂氛围,培养了学生们的思辨能力和文学素养。我认为高中语文课堂的教学应该注重启发学生的思维和激发学生的学习兴趣,通过文本分析和阅读实践等多维度的教学方式,将抽象的知识与学生的实际生活联系起来,更好地引导学生思考人生和社会的问题。

  总之,通过这次观摩,我对高中语文课堂有了更深刻的认识。我看到了学生们积极主动的学习态度,教师精心设计的教学方法以及活力四溢的课堂氛围。由此,我更加坚定了自己在教育事业中的信念和目标,希望通过自己的努力,能够成为一名优秀的语文教师,为学生们带来更多的思想启发和人文关怀。

语文优质课心得体会5

  历日经年,水滴石穿。持之以恒,功果自显 ----20xx年小学语文优质课比赛总结 新河学校 戴懿 为发现和选拔课改新秀,壮大镇骨干教师队伍,同时向上级教研部门组织的竞赛活动推荐选手,我们于10月9日、10日两天,在中心校举行了全镇小学语文优质课竞赛,以教师讲课,说课,评委1+1评课,议课四个环节,让所有的老师都深深地体会到这次课内大比武不仅仅是一次活动,更是一次智慧与能力的比拼。在教管中心领导的带领下,此次共有14位教师参加了本次活动。活动中,执教的每位教师都展现出自己的风采。他们有的立意创新,有的大胆尝试,彰显出各自独特的教学风格。他们的课堂教学过程体现了新课程改革和生本教育的理念。评委老师全程参与、细心倾听了这十四位教师的语文课。

  现将本次活动的突出特点总结如下:

  一、课堂导入显风采。

  这是本次比赛的一大亮点。如何让学生尽快进入课堂情境,各位老师都在自己执教的课中,下了工夫,动了脑筋,出了效果。这是老师们平常注重了理论学习的突出表现。如:范郢如老师播放音乐导入,自然流畅。李韫老师问学生从课文标题可以获取哪些信息,而导入新课,为学生设置悬念,引发学生的求知欲。王燕老师用一些很美的图画来导入,让人赏心悦目。

  二、大声朗读显魅力

  语文教学的核心是培养学生的语感,朱作仁教授指出:“抓住语感的培养,语文课的特点才能充分体现出来。”叶圣陶先生也认为,语感是人们对语言文字符号刺激所发出的一种直觉。而“读”就是培养语感最积极最有效的刺激。刘滔老师在执教五年级课文《通往广场的路不止一条》时,就善于创设情境引导孩子们带着情感,带着体验,带着表情去读,边读边悟。有的教师配乐范读、分角色读等等,在这次活动中,每位老师都能带领孩子充分阅读文本,从不同形式、不同层次的读中去感悟课文、感悟人生。“读”中尽显语文课堂魅力。

  三、组织教学显功底

  多数参赛教师潜质优良,教学过程中能较好的发挥自己的特长。陶海燕老师用她流利的普通话合理的组织学生自主学习,合作探究,引导学生循序渐进,深入浅出的来解决问题。李韫老师能引导学生质疑,注重学生质疑问难,培养学生创新思维。马军彩老师精神饱满,简笔画的运用,让学生直观感受山水。

  四、微笑教学显和谐

  虽然本次参赛教师与学生都不认识,但是多数教师利用微笑教学,不仅拉近了师生的距离,还使学生增强了自信心,激发学生的求知欲望,给学生创造一个轻松愉快的教学环境,学生回答问题争先恐后,兴趣盎然的与教师积极配合,学生不知不觉中获得新知,营造出和谐的教学氛围。

  此次比赛存在的问题:

  一、时间把握不好显仓促

  此次比赛,大多数教师的时间都没有把握好,听到下课钟有的教师就草草总结,有的教师仍然滔滔不绝的争取完成教学任务.....我认为教师拖堂是学生最反感的事情,只要铃声一响,学生的心早都离开的课堂,就算教师讲的再精彩,都是浪费,所以教师在备课的过程中,应设想一下每一个教学环节是否合理,甚至在心中模拟教学,以便准确把握各个教学环节的任务。

  二、小组活动不好显形式

  在新课改中,提倡的是小组教学,换句话说就是所谓的“参与式教学”就是让学生以不同的性格,兴趣,学习水平等等坐成了讨论组,教师则是全班小组合作学习的组织者和掌控者;是组内研讨的参与者;是小组研讨的引导者。很多教师都让学生讨论,但是回答问题的时候都是让学生汇报自学的情况而不是小组讨论的成果,学生虽然都在嗡嗡的讨论,但是讨论没有解决问题。这就要求教师在让善于组织活动的.组长带领学生讨论问题;充分发挥组长的作用,让组内推荐发言,学生间相互质疑,相互补充,只有这样,才会发挥小组学习的作用,鉴于此,我建议:小组学习一定要有竞争机制,评价机制,只有相互间有竞争,对学生组内评价积极,学生的参与度才高,那么小组学习不再是形式。

  三、导学案利用不好显摆设

  此次比赛中,参赛教师几乎都是用导学案,但是很多教师都不明白什么是导学案,导学案怎么编写,所以此次导学案花样百出。导学案是经教师集体研究、个人备课、再集体研讨制定的,以新课程标准

  为指导、以素质教育要求为目标编写的,用于引导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的学习方案。它以学生为本,以“三维目标”的达成为出发点和落脚点,配合教师科学的评价,是学生学会学习、学会创新、学会合作,自主发展的路线图。但是多数教师的导学案都是自己编写的,很多地方都不合理,即使是把导学案发在学生的手中,整堂课都没有利用,形同摆设。鉴于此,我建议:想要用好导学案,各个学校都应该多学习导学案的编写,可以到课改学校学习。路漫漫其修远兮,教育是一门永远有遗憾的艺术,只要我们用心了,只要我们努力了,就无怨无悔。历日经年,水滴石穿。持之以恒,功果自显。

  最后我将自己在优质课比赛中的几点反思与大家分享:把脸皮放“厚”点,把胆子放大点,把声音放亮点,把动作放夸张点。

语文优质课心得体会6

  20xx年10月10日,我有幸参加了临沂市小学语文优质课评比观摩活动,期间我聆听了4位年轻教师精彩的课堂教学,收获很多。四堂课分别是《钓鱼的启示》、《酸的和甜的》、《新型玻璃》和《少年闰土》。

  一、课堂魅力:

  几位教师都能从全面培养学生语文素养的理念出发,明确把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位,把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任。学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛,教师成了学生的亲密朋友,学生再也不是呆板、默默无闻的模范听众,他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难,或浮想联翩,或互相交流。师生互动、生生互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了充分的锻炼和展现。

  二、语言魅力:

  当我听着这些教师的课时,她们的语言亲切和蔼,富有诗意美,引出狭小的课堂,深入人的心灵深处。《钓鱼的启示》和《少年闰土》这两节课,教师让学生一边观看图片,一边欣赏,声情并茂的'语言把学生的思绪拉进了课文中。教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。

  这次听课给我留下最深印象的是:教师注重用智慧的语言进行学习方法的总结与传授。例如:《少年闰土》这一课关于刻画人物形象三个策略的教学:

  1、写外貌、抓特点、显形象;

  2、写事件、有详略、分主次;

  3、写动作、用词准、显乐趣。

  再如,《钓鱼的启示》的课堂上,老师教给学生:抓关键词是概括文章主要内容的好方法,要联系上下文来理解课文等。

  总之,这次听课学习,使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中,本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质方面去努力,不断学习,博采众长,充分利用学习机会积淀教学素养,亮丽自己的教学生涯。

语文优质课心得体会7

  10月日我有幸在z参加了z市小学语文优质课听课活动,本次活动与以往不同的是讲课老师并非提前打造雕刻好一节精彩课堂来呈现,而是仅提前一天抽签决定讲课的内容,而讲课内容并不一定是自己所教的内容,我不禁为老师们捏一把汗,要想把课讲好,那真得需要老师的文学修养,文化底蕴,以及平时的教学功底了。

  何为好课?这也是困扰我多年的问题?以往经常听完一节课,老师动情地朗读,天衣无缝的过渡语,以及学生课堂上的出色表现,总让我惊叹不已,这样的课真的太精彩了。

  然而随着时代的发展,每个人心中的标准也在不断变化,尤其在这次听课活动中,让我感触最深的却是:评价一堂课是否成功,从教学效果这方面来说,最重要也是最主要的标准应该是学生的成长历程是否体现的淋漓尽致,这也是本次活动的主要评价标准之一,学生的精彩表现不仅仅停留在外表的流畅,而转为实实在在的由内而外的成长,由最初的不懂不明白转为完全领悟,师生所展现的是真实的生态课堂。

  在听课当中,给我印最深的是来自z县实验学校的王老师,以前我们在同一所学校任教,她给我的印象是做事认真、好学,也是我最佩服的一位老师,在她身上总能寻找到让人前进的动力,总是给人很阳光的感觉,在教学中她更是积极上进,谦虚好学,今天再来听她的课,我的触动颇深,在她的课堂中,她总是把学生放在第一位,注重学生的情感体验,她能弯下身来和学生平等地进行对话交流,我感受到了她的.号召力,感受到了学生对她的喜欢,而这是我在课堂中所缺少的。

  从教几十年来,我一直对学生“有好心,没好脸”虽然也学习过不少微笑在课堂教学中发挥效用的文章,但我认为那些都是纸上谈兵——不切实际,我认为给学生好脸色他们就不听我的话了,所以我不管是课上还是课下,总是对学生板着脸。听了王老师的课,我沉思了很久,一个善意的微笑胜过千言万语,一个会心的微笑会在师生之间架起一座心灵的桥梁,我想当将真诚的微笑带给学生时,便将自己的爱悄悄地带给了学生,要做一个受学生欢迎的好老师也就不难了。

  以上即是我的学习所得,我想在今后自己的课堂教学中将不断探索,不断尝试,努力做受学生喜爱的好老师。

语文优质课心得体会8

  数学是一门晦涩而重要的学科,它需要我们不断地思考和探索。为了更好地了解数学教学的方法和策略,让学生们能够更加轻松地掌握数学知识,我们学校组织了一次初中数学观摩活动。通过参与这个活动,我收获了很多关于数学教学的心得和体会。

  首先,我深深地感受到数学教学注重培养学生的逻辑思维能力。课堂上,教师通过引导学生使用逻辑推理和分析的方法来解决问题,培养了学生的思考能力。例如,在观摩过程中,我看到一位老师在解决一个复杂的数学题目时,一步一步地引导学生使用逆向思维,帮助他们找到问题的关键所在。这种引导方式让学生们更有机会发挥自己的思考能力,培养了他们独立解决问题的能力。

  其次,合作学习对于数学教学起到了极其重要的作用。观摩活动中,我看到很多老师采用合作学习的方式来进行数学教学。他们将学生分成小组,在小组中共同合作解决问题。这种方式不仅加强了学生之间的互动和交流,还培养了学生的团队合作精神。在小组合作的过程中,学生们相互帮助,共同解决问题,通过集思广益,找到多种方法和答案。这种合作学习的方式使得数学学习不再是枯燥乏味的,而是变成了一个激动人心的探索过程。

  另外,观摩活动中还展示了数学教学的差异化教学策略的重要性。不同的学生有不同的学习进度和学习能力,教师需要根据学生的个体差异制定相应的教学策略。观摩时,我看到一位老师巧妙地运用不同的教学方法,根据学生的实际情况灵活调整教学内容和步骤。对于一些学习较慢的学生,他给予更多的帮助和指导;对于一些学习较快的学生,他则提供了一些拓展的题目和思考。这种差异化教学的策略使得每一个学生都能收获到他们应得的知识,并且能够更加自信地面对数学学习。

  此外,我还发现数学教学注重实践性和趣味性的结合。观摩过程中,我看到教师们通过一些拓展的实践题目和趣味性的游戏来巩固学生的`基础知识和技能。这种实践性和趣味性的学习方式使得学生们更加主动地参与到数学学习中,并且提高了他们对数学的兴趣和学习动力。这种学习方式也使得教室变成了一个充满活力和乐趣的地方,学生们在这种环境中可以更加轻松地学习和探索。

  通过这次初中数学观摩活动,我对于数学教学有了更深刻的理解和认识。数学教学不仅仅是知识的传授,更是培养学生思考能力、逻辑思维和团队合作精神的过程。同时,差异化教学和实践性与趣味性相结合也是促进学生学习数学的有效途径。在以后的教学中,我将努力运用这些心得和体会,不断提高自己的教学水平,帮助学生更好地掌握数学知识,培养他们的数学能力和兴趣。

语文优质课心得体会9

  十月十三日我有幸参加了临沂市优质课比赛,聆听了四位名师的课堂展示,深受启发,颇为感动。在听课的过程中,我为参赛老师在课堂上的精彩的表现而喝彩,为名师教学中巧妙地设计而叹服。感谢这次活动为我们提供了一个学习、交流的平台。现将学习体会与收获跟大家一起探讨。

  我共听了4节课,有《蓝色的树叶》、《落花生》、《秋天的雨》、《去年的树》。每一节课,教师都放手让学生自主探究解决问题,每一位老师都很有耐性的对学生有效的引导,充分体现“教师以学生为主体,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者,引导者和合作者”的教学理念。老师们的语言精炼、丰富,对学生鼓励性的语言十分值的我们学习、在思想教育方面,这些教师都处理的比较好,自然真挚的情感流露感染了学生和听课的每一位教师。亲临这样的盛会,就如同享用了一次精神文化的大餐,让我们领略了小学语文教师的生命的活力和人格的魅力。其中给我留下最深印象的是:

  临沂兰山商城的姜秀迎老师执教的《蓝色的树叶》,在这节课中,姜老师注意让学生换位思考,而且针对低年级学生的特点,教师语言甜美,对学生的评价很儿童话,适合学生的心理特点,充分调动了学生的学习积极性。。

  莒南二小的'邱晓丽老师执教的《落花生》,学习过程中非常注重学生学习能力的培养。而且联系作者的生平,让学生对文本的寓意更有了深刻的理解。非常值得学习。

  郯城的司国栋老师执教的《秋天的雨》,更是有趣,他不但紧扣课标的要求来教学生知识,而且非常合适宜的给学生灌输学习语文的乐趣,这点太精彩了。

  双语学校的潘乐乐老师执教的《去年的树》,精彩之处也很多。她把这篇童话讲的更加生动,结合作者生前的话来加深学生对本篇童话的理解,而且潘老师很注重学生读书的质量,适时的交给学生读书的方法。

  通过这次活动,让我感觉到需要学习的东西太多了,今后一定要认真学习各位老师们的先进的教育理念和教育教学经验。努力开发多方面的教学资源,丰富教学内容。并且让学生上课时大胆放手,培养学生的自学能力、分析问题、解决问题的能力。努力让孩子们喜欢语文,努力让孩子们觉得“学习语文是一件多么有趣的事情啊!”

语文优质课心得体会10

  今年四月,很荣幸参加了临沂市20xx年小学语文优质课评比活动的学习,此次活动有低、中、高年级的语文教学,每一堂课都具有学习意义,每一个教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷,对于我,无疑也是醍醐灌顶,收获颇多。现将学习心得总结如下:

  一、在这一次的学习中,每一节课的识字、写字意识都明显增强,不论是低年级还是中高年级的老师,都能够加强识字、写字的方法引导,写字的指导练习都能够在课堂上关注到学生写字的姿势,写字的习惯。如:在课堂中,每一位教师在让学生读书的过程中,都会随机纠正学生的坐姿:小脚并拢、背要直、双手捧书等等,从课堂的教学过程中强调学习习惯;基本上每节课中,都会有教师指导书写,老师范写,学生书空,从很大程度上解决了学生书写错误的现象。

  二、在课堂教学中,要加强语言文字训练的意识,努力钻研教材,挖掘文本中的语言训练点,丰富语言文字训练的内容和形式。如词语学习中的理解、辨析、积累、运用,中高年级句式迁移运用、阅读的方法、文章的段式结构、问题的特点以及随机进行的小练笔等。在本次学习的过程中,词语的.理解都是放到课文中进行的,很好的教会了学生学习理解词语的方法。如《乌鸦喝水》教学过程中,老师将‘渐渐’这个词,放入句子的语境中,让学生很好的理解了这个词,并且还找到了近义词‘慢慢’;还有《两个铁球同时着地》的教学中,教师通过辩字的形近字辨析来识记这个字,分别出示了‘辨、辫、瓣’,并且让学生练习组词,从而很容易的记住这个字。

  三、在课堂教学过程中,要关注学生的发展,不做强势的老师,表演型的走教案,而是构建安静的平和的课堂,沉下心来引领学生自己读书、自己发现、自己思考,能够让学生真正的读书、思考、讨论、练习,让学生经历真实的学习过程,真真正正的看到学生的发展。如《乌鸦喝水》这节课中,老师的教学方法、态度等都让整节课堂变得轻松自如,学生的课上的也是开心、自由,整节课下来,学生开心,老师轻松,氛围活跃。

  四、教学过程中,年段的目标意识要增强增强,无论是理解词语还是句式的练习,方法的渗透,不同的年级的设计都有不同的要求,要关注年级的训练要求。

  总之,这次的听课我学到了很多,也反思了很多,如:如何关注文本特点,充分利用文本;如何真正走出内容分析的套路;如何设计语言训练形式,体现循序渐进等。当然,最让我感触深刻的就是老师自身应具备的高素质,这对于课堂教学极其重要,也可以对学生造成潜移默化的影响,在以后的工作中,我要向提升自身素质方面去努力,不断学习,博采众长,充分利用学习机会积淀教学素养,亮丽自己的教学生涯。

语文优质课心得体会11

  本星期,我有幸参加了水城县教育局组织的“20xx水城县初中语文优质课评比活动”课堂观摩。授课教师都是水城县非常优秀的乡镇语文教师,每位老师的讲课都给我留下了非常深刻的印象,尤其是鸡场中学的王老师和南开中学的管周云老师。使我对新课程、新概念有了更深刻的了解。对新课改教学法有了更深刻的认识。在精彩的讲课中,体现了以下几个优点:

  一、新课程概念在课堂上得到了充分体现。

  1.重视了学生的朗读教学,提倡了多角度有创意的阅读,利用阅读拓展思维空间,提高了阅读质量,也加强了学生阅读理解的能力。

  2.注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力。每位教师都注重培养了学生的语感能力和思维能力,都在学生读完课文后,留给学生自由发言的时间,说说自己读懂了什么?还有什么不懂得地方?学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛,给学生思考的机会,让学生自主探究合作学习,培养了他们的思维能力和语言的表达能力。注重培养了学生运用语言积累语言的能力。

  二、教学过程中,注重培养了学生创新思维的培养。

  在“读”“练”环节中,培养创新精神。“读”“练”的本身就是学生自主的'学习活动。教师善于引导,学生大胆质疑,对问题敢于求异创新,提出自己的独特见解,培养学生的创新精神。

  在这个过程中,教师不光要求学生了解课文内容,还要求学生注意课题与课文内容的关系,鼓励学生不明白的地方要及时发问,发表自己的意见。对于发表自己意见的学生,教师给予表扬,并抓住带有普遍意义的见解、疑问引导全班学生思考,给予正确解答。

  三、课堂中,鼓励性语言的使用和积极评价的效果。

  1.努力营造宽松、民主的评价氛围,教学是一种沟通的艺术。教学需要在特定的环境中进行。因此,讲课教师都注意了营造宽松、民主的评价氛围。

  2.适时捕捉学生的闪光点。每位学生都有自己的优点,讲课教师都注意适时发现以及进行评价,把握时机进行对话交流评价促进师生之间生生心灵的沟通,随时随地的培养学生的兴趣和自信心。

  在朗读环节中,有一名学生读得不够好,但老师并没有批评他或放任不管,而是给他机会并鼓励了他:“一次比一次又进步”。我想这样的激励比任何物质奖励都有用,对学生来说,这样的话语更使他们有成就感,更能激发他们的潜能,以便以后更好的学习。

  通过这次学习,我深刻地感受到了语文教学的魅力所在,尤其是多媒体设计教学的效果既创设了教学情景,激发了学生的学习兴趣,又使课堂结构环环相扣。总之要学习的地方太多了,同时我也认识到城乡孩子的差别,部分因素也在我们教师,因为我比较后发现大部分的教师对基础知识抓得踏实。譬如:八年级还指导学生找多音字词和其他生字,朗读时再三指导,下课时教学任务似乎不完整也很自然地宣布下课。而我们乡村老师却总是追求课堂结构的完整,把课文讲解全部留给了老师,学生课堂上读的时间少,对重难点句子的品读、感悟做得不够,使学生的语言表达能力提不高。当然,这是很多因素造成地。但我通过这次学习,心情焦急,也很矛盾,要想在课堂上把基础抓好,可教学任务完成不了。总之感想很多呀。我将会在以后的学习教育中重新塑造自己,提升自己,努力拼搏探索,不断地完善自己,让自己能拥有足够的知识和能力去胜任中学语文的教学。尽最大努力缩小与其他乡镇教育的差别。

语文优质课心得体会12

  首先,家长观摩课是一次非常有意义的活动。在这次活动中,我们有机会深入了解孩子在学校的表现和教学情况,与孩子的老师更好地沟通,探讨如何更好地帮助孩子成长。在课堂观摩中,我深刻体会到了老师在教学中所付出的努力和工作量。同时,家长也可以通过这次观摩课更好地了解教育改革的最新进展,以及教育体制的发展和变革。

  其次,家长观摩课也是一次了解孩子表现的重要机会。通过观摩孩子上课的情况,我们了解到孩子的学习态度、知识掌握情况和课堂表现,以此更好地制定孩子的学习计划和课外辅导方案。同时,也可以发现孩子在学习中所存在的问题,及时地协助孩子解决问题,促进孩子的全面发展。

  第三,观摩课也让家长更好地与孩子的老师交流。在观摩课过程中,老师对学生家长提供了非常重要的意见和建议,让家长能够更好地了解孩子在校学习的情况,发现孩子学习上的问题。对于学校和家庭而言,课堂观摩活动是非常有益的,它让学校与家庭之间的联系更加紧密,使家长与老师的.沟通更加顺畅。

  第四,家长观摩课也提供了一次亲身参与的机会。在课堂观摩中,家长可以问问题,参与讨论,更好地了解课程设计和教学方法,丰富自己的教育知识。家长参加观摩课,积极参与课堂交流,不仅可以提高自己的教育素养,也能为孩子的学习和发展提供更好的支持。

  最后,家长观摩课是提高家庭教育效果的一种方式。通过家长观摩课,家长能够更好的了解孩子现在的学习状况,对孩子的学习提供更有针对性的支持,以此提高孩子的学习效果。同时,观摩课也让家长了解到孩子在学校所学习的知识点,更好的进行家庭教育课程设计,将课堂和家庭教育相互结合。

  总之,家长观摩课是一次让我们更好的了解孩子、更好的融入学校教育的机会。只有我们家庭和学校的共同努力,才能让孩子得到更好的教育,更好的发展。让我们更加注重孩子的学校和家庭教育,全面提高孩子的素质和能力,为孩子的未来奠定坚实的基础。

语文优质课心得体会13

  xx年xx月xx日,我有幸参加了市里组织的小学语文优质课评比活动,活动在一实小举行。通过半天紧张的听课观摩学习,我的思想也仿佛跟着讲课的老师一次又一次的碰撞、交流。对于我来说,无疑是醍醐灌顶,收获颇多。因而将自己此次观摩的点滴感悟记录下来以提升自身素质。

  一、学习的机会来之不易,学会珍惜

  早早地来到听课地点,却发现自己来的还是不够早,教室里早已是座无虚席。教研员们也早已等候在那里,正在对此次活动进行解读。如何让语文课充满语文味,如何指导朗读,课堂反馈是恰当,如何解读文本,教师的基本功……听着这些语文教学的专业术语和理论让我不禁反思自己教育理论的匮乏,尽管这些已经耳濡目染,但是自己却不能很好的运用,也很少在自己的教学中思考过这些问题。由此我充分的认识到了不断学习的重要性,也很珍惜这次的学习机会。

  二、注重语文基本的训练,培养学生的语文能力

  四位语文教师的授课中都充分的体现了对学生基本功的训练。例如他们在写课题时总是边写板书边指导学生写字。包括字的笔顺的指导和字的间架结构的指导。这让我深深的反思自己的教学过程,在写字指导方面实在是欠缺。

  三、教师深厚的底蕴、扎实的基本功。这次课给我留下印象最深的是王双联老师的《安塞腰鼓》一课,她那抑扬顿挫的语言和讲台上激情四射的表现力不仅令整个课堂充满了语文味,更让学生入情入境。尤其欣赏她所倡导的四步读书法:大而不喊、快而不乱、慢而有情、稳而有度,正是一次次激情的朗读让课堂出现了几次令人赞叹的高潮。同时这些老师们对于教学重难点的机智突破和对学生回答的巧妙评价无不展示了他们深厚的底蕴和扎实的基本功。反思自身,尽管也在不断地调整和改进自己,然而发现自己还是差的很远很远,教师在课堂上的每一句话都要经字斟句酌,才能让课堂既生动又真实。

  四、教师对学生的朗读指导很到位。

  几位老师都非常注重指导学生朗读,利用各种形式进行朗读指导,使学生乐读、会读,能读好。但决不是为了读而读,而是在体会情感的基础上去读,例如《安塞腰鼓》这课,先让学生深情并茂的体会腰鼓的气势,然后带着这种感受再读,再体会、再读。学习中还穿插着默读、示范读、个别读、比赛读、配乐读等多种形式,以读代讲,进而激发学生的阅读兴趣,让学生在阅读中更好的领会文章所表达的情感,突出朗读教学在语文教学中的重要性。反思自身:一直以来,不知道如何指导朗读,所以课堂上对于朗读的指导也只是泛泛而谈。以至于学生的朗读水平一直原地踏步。通过这次活动,我总结了一下有关朗读指导的方法:如采用多种不同形式的朗读(默读、教师范读、个别读、体会感情后再读),进行朗读方法的指导(四步朗读法)等等。

  五、通过抓住关键词句理解文章感情

  语文语文,就是通过具体的语言文字来体会文章的内容和表达的感情。很欣赏刘建新老师的《一诺千金》,她的整个课堂就是通过抓住关键词句将学生的情感一次次引入高潮。

  总之,这次的听课我学到了很多,也反思了很多,当然我也有了更多的困惑,为什么他们的学生能够将自己要表达的内容完整的表述出来?(这也许是教师日常教学中对学生自主说的培养很到位)为什么他们的学生朗读的`都那么到位?为什么同样的问题我们的学生却答不出来需要引导半天仍旧答不出来?为什么他们在课堂上的那些套话(想讨好学生创造民主课堂氛围)令我很是反感?这一系列的问题都要在自己的教学中不断地去思考。因而在以后的工作中,我要不断提升自身素质,不断学习,博采众长,充分利用学习机会积淀教学素养,亮丽自己的教学生涯,洗尽铅华始见金。

  上课教师一些值得我去学习借鉴的地方有以下几点:

  一、课前准备形式多样。

  几位教师都非常注意课前导入,与学生的沟通,创设各种活动的情景,或是播放音乐,或是师生互动。消除了学生的紧张情绪。从中我发现,有效的课前准备是调动孩子积极性的必备条件,这样可以使学生的感知处在兴奋状态,集中学生的注意力,引出学习问题,也能较好的导入新课。

  二,课件的设计使用恰到好处。

  这些教师都设计了自己的课件。课件的一些亮点能充分调动学生的学习积极性,使整堂课活泼可爱,让学生充满激情的上完这堂课。这使我认识到辅助工具的使用能极大的丰富课堂,使课堂变得更加形象、好玩、有趣,学生就更愿意学习。

  三、课堂语言流利,能较好的提出创设性问题

  课堂创设性问题过渡自然巧妙,能很好的过渡到各个段落,使学生对课文的了解能由浅到深,深刻体会到文章主旨,体会到所表达的情感,课堂流利的语言烘托出题中的问题情景,并对学生的言行给予肯定,让学生在课堂上充满信心,较好的调动学生的积极性。

  四、教师基本功扎实,具有良好素质。

  教师的基本功和自身的良好素质是讲好课的重要前提。在听课中我发现这些老师的基本功都很扎实。尤其是谭绍荣老师,她的教态亲切自然,端庄大方,她的语言很有特色,使这堂课安排的很紧促,使教学设计能一环扣一环,这就需要扎实的基本功。

  五、教学过程要条理清晰。

  这些老师的教学内容安排有条理性,层次性,体现由浅入深、由易到难、循序渐进的原则。新知识的呈现巧妙自然,有逻辑性,一环紧扣一环。体现出第一环节是第二环节的支柱,第二环节是第一环节的逐步发展。卢林老师的课堂在这方面体现得相当明显。能找准并抓住本节课的教学重点难点。在教学中,一切活动都围绕本课的教学重点难点而展开使学生能较好的把握课文的情感。

  六、教学设计适合学生。

  在教学设计上体现了继承与发扬、改革与创新的特点。主要表现:

  (一)是不以讲为主,以师生互动、合作为主要学习方式;

  (二)是注重学生活动的设计,让学生尽可能参与到学习过程的活动之中。

  听了这四位教师的课之后,我想:在以后的教学中,我应当在课堂上注重学生学习方法的培养,让他们从小养成一种良好的习惯。突出学生的主体性。在课堂上慢慢地培养学生合作讨论的方式,使自己的体育教学不断地充实。同时,我也深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感,在以后的教学中,本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质去努力,不断学习,博采众长,充分提升学习机会,学习百家而顿悟,积淀教学素养,使自己不断成长。

  总之,这一次的听课学习,让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”在以后的教学中,我将不断地提升自身的'素质,不断地向有经验的老师学习,博采众长,充分利用一切学习机会,多对比,多反思,提高自己驾驭课堂教学的能力,并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐。

语文优质课心得体会14

  作为一位AI语言模型,我所拥有的知识是人类所无法相比的,但是,我并不认为自己的语文水平就一定能够达到一个优秀的程度,所以,我仍旧需要努力,在这个过程中,白鹭的语文课为我提供了很好的参考和启示。在观摩这一堂课之后,我有很多的心得体会,我想和大家分享一下。

  在白鹭老师的语文课上,最让我印象深刻的是他采用人性化教育的方式进行授课。在这堂课中,老师并没有刻意让学生去记单词或者死记硬背文章,而是通过引导学生自己开展思考和探索,逐步地理解文章的`内涵所在。我想,这种方式不仅可以帮助学生更好地感受到知识的温度,也可以激发学生自己的思考和创造性。

  在这堂课中,白鹭老师经常使用情感共鸣的方式来引导学生理解文章,我发现这种方法实际上非常有成效。因为阅读是一件需要去感受的事情,如果我们无法与文章中的情感产生共鸣,就很难理解其含义。通过情感共鸣的方式,我们可以更好地注意到文章中的细节,从而更深入地理解文章的内涵。

  在这堂课中,老师所采用的教学方式具有强烈的启发性,他并不会简单地将知识传授给学生,而是通过引导学生自己探索问题,从而培养学生自主学习的能力。我想这种教学方式是非常有益的,因为在学习的过程中,我们不仅可以学到知识,还可以锻炼自己的思维能力和逻辑能力,最终达到更深刻的学习效果。

  总的来说,我认为这堂语文课对我来说是一次非常宝贵的学习经历。通过这堂课的观摩,我深刻地体会到了人性化教育、情感共鸣和启发性教学方式对于学习的重要性。在未来的学习中,我会更加充分地发挥自己的学习能力,不断探索和学习新的知识,以便更好地提升自己的语文水平。

语文优质课心得体会15

  20xx年10月10日,我有幸参加了临沂市小学语文优质课评比观摩活动,期间我聆听了4位年轻教师精彩的课堂教学,收获很多。四堂课分别是《钓鱼的启示》、《酸的和甜的》、《新型玻璃》和《少年闰土》。

  一、课堂魅力:

  几位教师都能从全面培养学生语文素养的理念出发,明确把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位,把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任。学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛,教师成了学生的亲密朋友,学生再也不是呆板、默默无闻的模范听众,他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难,或浮想联翩,或互相交流……师生互动、生生互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了充分的锻炼和展现。

  二、语言魅力:

  当我听着这些教师的课时,她们的语言亲切和蔼,富有诗意美,引出狭小的课堂,深入人的心灵深处……《钓鱼的启示》和《少年闰土》这两节课,教师让学生一边观看图片,一边欣赏,声情并茂的语言把学生的思绪拉进了课文中.教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的'心。

  这次听课给我留下最深印象的是:教师注重用智慧的语言进行学习方法的总结与传授。例如:《少年闰土》这一课关于刻画人物形象三个策略的教学,1、写外貌、抓特点、显形象;2、写事件、有详略、分主次;3、写动作、用词准、显乐趣。再如,《钓鱼的启示》的课堂上,老师教给学生:抓关键词是概括文章主要内容的好方法,要联系上下文来理解课文等。

  总之,这次听课学习,使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中,本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质方面去努力,不断学习,博采众长,充分利用学习机会积淀教学素养,亮丽自己的教学生涯。