师德师风心得体会15篇(通用)
心中有不少心得体会时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的师德师风心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
师德师风心得体会1
国家需要精神支柱，同样学校也要有精神支柱，作为教师，必须深刻认识到教书育人的神圣使命，必须具备良好的敬业精神，奉献精神，全身心地投入教育。鉴于此，我校特开展了“师德师风”建设活动，通过这次全校活动和各教研组的分组活动，感触颇深。
教师是“人类灵魂的工程师”，对于孩子们的成长和成才的作用是不言而喻的。很多人常会这样想：“教师不外乎就是向学生传授知识，解答疑问。”其实这只是指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而忽略了老师在其他方面对学生的影响，学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，并且主要是受老师的影响。学生愿意接近的老师，比学生不愿意接近的老师，对学生的影响更大。作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人。你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生产生更大的.影响。因此，我们自己就首先要成为有道德的人。成为一位师德高尚的人，这是最重要的也是最关键的一个方面。
在对待学生方面，应树立平等的对待观，以及正确对待学生的意见，每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把它发掘出来，每一位学生都是祖国的花朵，我们提倡平等对待，教师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是学生，努力做到一碗水端平，让所有的学生同乘一辆车；教师应服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。同时，老师应主要研究学生的心理，研究人的个性。因为每个学生都有不同的个性，然后根据不同个性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学的工作中，只要多了解学生的要求，我们的办法才会更多，处理问题会更慎重。师生间只要形成了一种和谐的关系，教学工作，思想工作就会比较顺利。
师德师风心得体会2
“师德”一直是个不老的话题，今年暑期学校老师也进行了集中的师德培训。这次培训的主要内容是：学习徐立科老师的先进事迹；学习《师德手册》。
通过一个个的感人事迹，使我受益匪浅，特别是徐立科老师“燃烧自己，点亮别人”的精神深深地打动了我们，让我们的.心灵受到了震撼。此次培训感受最深切实实是教育是爱的共鸣，是心与心的呼应，老师只有用爱去关怀学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
教育事业确实是爱的事业，没有爱就不会有教育。作为一名老师就应当关爱每一位学生，徐校长确实是一位对全部学生充满爱心的一位老师，他乐意为自己学校和外校的学生补课，不仅在学习上帮助学生，而且在生活上也帮助他们，使学生在感受爱的进程中理解爱，学会爱。这让我体会到，在平时的教育中，我们应该对学生满怀信心并一视同事。
徐校长肯干、实干，尽尽力将工作做到细致、扎实的工作态度，实在值得我们学习。想想自己通常里工作的繁忙，难以将自己全部的精力放在工作中，因此工作中的一些情况也都是得过且过。但这次培训使我认识到自己身上的不足，在以后必需改正。因而可知，高尚的师德是爱，是敬业，是精业，让自己消除夏日的烦躁，保持一种冬日阳光照射般的温暖，将这份温暖带给每一位学生。
师德师风心得体会3
作为一名教师，师德师风是我们工作中最重要的准则之一。多年来，我在教育事业中积累了一些关于师德师风的心得体会。
首先，作为一名教师，我们要坚守师德。师德是教师的道德操守和职业修养，对学生起着示范和引领作用。作为学生的榜样，我们应该树立正确的价值观，诚实守信，言行一致，言传身教。在课堂上，我们要严格要求自己，准时到课，认真备课，注重教学效果，尊重学生的个性和差异。我们要尊重学生的隐私权，对学生的评价和批评要公正客观，关心学生的身心健康，关注他们的成长和发展。
其次，师风是教师的职业风范和工作作风。作为一名教师，我们要热爱教育事业，对待学生要充满耐心和关爱。我们要不断提高自身的教育教学水平，更新知识，提高教育技能，做到学无止境。在教学中，我们要注重启发学生的思维，培养他们的创新能力和实践能力。我们要关注学生的学习进展，及时给予他们鼓励和帮助，激发他们的学习动力。同时，我们要与同事们保持良好的合作和沟通，共同促进教育事业的发展。
最后，作为一名教师，我们要不断反思和提升自己的师德师风。教育事业是一项长期的事业，我们需要时刻审视自己的行为和言辞是否符合师德师风的要求。我们要积极参加教育培训和学术交流，不断提高自己的专业素养和能力。同时，我们要虚心听取学生和家长的意见和建议，改进自己的教育方式和方法。只有不断自我反思和进步，才能更好地履行教师的职责和使命。
总之，师德师风是教师工作的.重要准则，对于我们来说具有深远的意义。作为一名教师，我们要坚守师德，注重师风，做到言行一致，言传身教。我们要热爱教育事业，不断提高自身的教育教学水平，关心学生的成长和发展。通过不断反思和提升，我们将成为更好的教师，为教育事业的发展做出更大的贡献。
师德师风心得体会4
学校组织开展争当三好老师活动，我重点学习了《江苏省中小学教师职业道德规范》、《常州市中小学教师八要十不师德自律规定》、《武进区教育局关于重申严禁师德失范行为的有关规定》，学完后我感受颇深。国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。 师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。
1、热爱学生、教书育人是师德的核心
热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
2、以身作则、为人师表是师德的人格力量
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
3、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的'社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
4、终身学习、不断进取是师德的升华
在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
5、更新观念、努力创新是师德的新发展
要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。
师德师风心得体会5
前段时间我学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》，新时代中小学教师职业行为十项准则包括十个方面的内容：一、坚定政治方向。二、自觉爱国守法。三、传播优秀文化。四、潜心教书育人。五、关心爱护学生。六、加强安全防范。七、坚持言行雅正。八、秉持公平诚信.。九、坚守廉洁自律。十、规范从教行为。这是国家加强新时代教师队伍建设,提高师德水平,在全社会塑造教师更加美好形象的重要举措。我认真学习之后，感触颇深，自己的思想有了一个大的飞跃，对教师职业行为有了更深的认识。下面具体谈谈我的一点体会。
一、师德师风是教师职业考核的基础。
教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长。教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的，潜移默化的、受益终生的。
我们要爱岗敬业，要热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。
我们要树立正确的价值观。不贪受学生及家长的财物，不贪占集体与他人的财物，不沾染社会上的不良恶习，始终以廉洁的道德品行为学生与世人作出表率。我们要廉洁从教，在教育教学活动中公平、公正地对待每一个学生，不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。从小事情做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之物。要长期坚持清廉自守，持之以恒，使教师廉洁自律的形象成为无形的.教育力量。
二、关爱学生是教书育人的原则。
教育学生，最重要的是要倾注爱心。教师没有深切的爱就难以收到理想的教育效果。我们要用爱心架起师生心灵的桥梁，注意寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬，增强学生学习的自信心。我们要热爱学生、关心学生的生活，及时了解学生的思想状况，及时排解学生的思想困惑，公平地处理学生之间的矛盾纠纷。理解“差生”，不冷嘲热讽，而要耐心地帮助他们找差距，给他们安排适当的角色，让他们找到自己的位置，感觉到自己存在的价值。对于他们的一点点进步及时给予鼓励，使他们感到自信。只有尊重学生，关爱学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学生。
三、不断学习，提高能力是教学的保障。
俗话说“给人一碗水，自己就必须是常流水。”特别是在这个知识经济时代，知识结构更新比较快，这就要求我们在日常教学及日常生活中加强自身学习，努力营造良好的学习环境和学习氛围。同时也就决定了我们教师这个行业必是学习的一生，也只有在不断的学习中积累知识、丰富自己才能提高自己，只有自身的素质提高了，才能更好地为教育事业服务。
作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。那么，我们就要不断努力学习，更新教学理念，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力，才能顺应时代的发展。
总之，我将谨遵《新时代中小学教师职业行为十项准则》，立足岗位，为教育事业献出自己的一份力量。
《准则》的出台对于广大教师而言，最大的好处是明确了职业规范行为，使得教师在工作中对自己的言行进行自我约束，对自己的职业修养提供了基本遵循。与此同时出台的还有违反准则行为的处理办法，这样就从两方面筑起了教师职业道德的防线。这对于提高教师的队伍的整体素质，提高教师队伍在社会上的良好形象都是非常有益的。
教师作为人类文明的传承者。长期以来，广大教师为国家发展和民族振兴作出了重大贡献。在明确新时代对广大教师落实立德树人根本任务提出了新的更高要求的同时，也应该看到新形势下教师的教育工作面临着新的考验，特别是中小学校的教师遇到的问题更加突出。因此，在明确中小学教师职业准则的同时，如果能够明确教师教育行为的边界，特别是教师对于学生合理惩戒教育的界限，将更加有助于教师履行职责并同时规范职业行为，这样对教师也是一种保护，这也是教育主管部门应该认真思考的。
师德师风心得体会6
良好的师德师风的构成，绝非一朝一夕，在制度束缚的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中建立起良好的师德师风。
我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素养。
1、爱岗敬业。第一，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选取了教育事业，就要对自己的选取无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求，但求更好。只有这样学生才能遭到老师的影响而努力学习，不断进取。
2、尊重学生。每一位大学生都期望得到老师的知道和尊重。我们要与学生同等相待，不能把学生当下级随便批评。只有我们把学生看重了，学生得到老师的`尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
3、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身涣散，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，用心学习，不断首创新教法。
4、以身作则。教师的言行对学生的思想、行动和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均爱好仿照，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师必须要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己第一做到。坚持严于律己。
以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以用心的影响。
师德师风心得体会7
学高为师，德高为范。中华民族素有崇尚师德，弘扬师德的优良传统。师德是中华优秀传统文化精粹，也是优良革命传统的重要组成部分。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长。教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的，潜移默化的、受益终生的`。人们回忆起自己的成长经历时，经常不约而同地想到的就是教师的启蒙和榜样作用。当前我们深化教育改革，全面推进素质教育，全面提高教育质量，不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德，并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平。
我认为，加强自我师德修养最直接的途径就是加强自身素养，常言道：要给学生一杯水，教师必须要有一桶水。“学高为师”，教师要教好学生，必须要有丰富的知识。鉴于此，就必须要学会积累、滋养、丰富自己的学识，重新构筑新形势下的师生关系。
在英语教学中，课堂教学氛围与效率有着非常密切的关系。英语教师施教之初、贵在指导，英语教师的真正本领，不只在于会讲授英语知识，而更在于激发学生学习英语的动机，唤起学生的求知欲，让他们兴趣盎然地参与到英语教学过程中来。英语教学是教与学的协同活动，与其他学科相比，更具有双边性，没有学生的积极地参与，即使教师的“独角戏”唱的再好，英语教学效率也提高不上去。因此，创设和谐、愉悦、充满求知欲的英语课堂教学氛围无疑是提高英语课堂效率的重要环节。而要做到这些，必须要有崇高的师德作为其必要的保证，即英语教师对学生的爱心、耐心和信心。
英语课堂上爱的渗透很多，比如爱家人、朋友，爱生命、动物等，只有爱才使这个世界如此美丽。师爱就是师德不竭的源泉。作为一名英语教师，对待学生更应该有爱心与宽容，允许孩子犯错，因为学生的成长过程是一个不断纠正错误的过程。英语课堂上教师应创设充满爱的富有情感色彩的课堂气氛，当教师用和蔼慈祥的目光注视全班，总是在鼓励学生时，孩子们就会感到自己是被重视的。在这样平等和谐的氛围下产生情感迁移，学生才会“亲其师，信其言，乐其学。”英语教师如果没有主动教学激情，就不会有学生的主动学习激情。所以在英语课堂教学过程中教师必须有对学生无限的爱心。因此，我觉得英语教师进入课堂，必须面带笑容、充满激情，始终保持最佳的精神状态，让学生感觉到你对英语、对学生的爱，以感染学生的情绪，唤起他们对英语的兴趣，激发学生上进、求知的激情，营造和谐、积极参与的氛围，使学生能高效的学习。
课程改革让新教师与学生走得更近，教学不再仅是单纯的知识传授，更要关注学生的情感、态度，为学生学会学习、持续发展打基础。教师的自我价值的体现来自于学生的愉悦学习和成功学习。就象苏格拉迪曾描述的教师与学生之间的关系就像“朋友们的聚会”。朋友似的情感交流，和谐、融洽的课堂气氛交织在一起，英语学习成了师生情感沟通的殿堂。教师与学生在感悟、体验、参与实践中共同提高和升华。
英语课堂上既有思维敏捷的学生，也有启而不发的学困生，教师应面向的是全体学生。英语教学中的耐心，需要教师有丰厚的文化底蕴。英语教师应努力提高自己的业务水平，完善自己的知识结构，在学习中继续努力提高自己的学习能力，改善自己的学习方法，在学习新知识的同时探索思维过程本身，使自己能够更好的理解学生在学习中可能遇到的困难，能够站在学生的角度，从学生的现有学习能力出发去理解学生，特别是学困生，作为一名英语老师，我们只有不抛弃，不放弃那些出师不利的无名小花，用高尚的师魂和耐心去培育鲜艳的花朵，才能结出快乐的果实，我们才配得上红烛的光环，春蚕的称号。从而使学生能够接受老师、信任老师，提高英语课堂效率，主动发展。
总之，作为英语教师，只要我们用好爱心，耐心和信心，我相信一定会让师德在英语课堂教学中闪光，从而提高英语课堂效率。
师德师风心得体会8
8月26日，我在本校参加了暑期师德学习活动，通过这段时间的学习，让我对教师这个职业和教师的师德素养有了更深入的认识。
1、热爱教育事业是师德的核心
教师的品德是教学工作的灵魂，师德则是教师职业理想的翅膀。教师的工作神圣而艰苦，需要付出感情、时间、精力以及全部心血，而这种付出应该建立在强烈的使命感之上。只有那些热爱教育事业的人才会甘于寂寞，甘于辛劳，就像班主任曹阳珍一样，默默耕耘。她无私地关心着每一个学生，勤恳地履行着自己的职责。这种崇高的精神是每个教师都必须学习的，也是师德的基本要求。
2、热爱学生是师德的人格力量
在教育中，教师的师德要求都建立在其人格基础上，因为师德魅力的体现主要在教师的个人品质中展现。教师是塑造学生灵魂的'工匠，若想有效地教育学生，就必须先懂得如何做一个好人。作为学生成长的风向标，教师应以自身言行为表率，热爱教育事业，并通过自我完善来获得人格的感染力，培养出言行一致、品行高尚的学子。
同时，作为一名教师，我们需要认识到自己的职业是一份独特的工作。在这个职业中，我们会经历苦乐和得失。但是，在教学过程中，我们应该尽力去了解每一个学生，与他们建立民主、平等和亲密的师生关系。这是我们每个教师都应该追求的目标。而我们所倡导的师德核心就是对学生的爱。这种爱是无私的、不求回报的，是我们教育学生所必需的。
感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其教书育人的功能。
3、做好本职工作是师德的基本要求
师者，传道授业解惑。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，尽心尽责地完成每一项教学任务。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
4、不断进取是师德的升华
在现今科技快速发展的时代，我们深刻认识到如果不持续学习和更新自身知识结构和技能水平，就很容易落后于教学实践的要求。面对这样的挑战，作为一名教师，必须紧跟时代和学生的发展步伐，不断学习和进步。
作为一名教师，我们需要不断提升自己的素质和能力。首先要有“闻道在先”的意识，不断学习新知识、掌握专业技能，做到“术业有专攻”。同时，我们还应该深入研究教育学、心理学、教育方法等领域的知识，将最新的研究成果应用于教学实践中，使教学过程更加科学、艺术。只有这样，我们才能在课堂上真正做到理论与实践的统一，创造出更好的教学效果。
同时，要善于利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识的传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新能力。以创新求取的精神，积极开展教育和科学研究。在耕耘中拓展视野，在执教过程中提炼师艺，升华师德。
承然，教育工作是辛苦而单调的，每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日年复一年的重复着备课、上课、管理班级等同样的事情但“一年树木，百年树人。”为了这个远大的
目标，我们会立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，以各位先进教师为榜样，在教育教学的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素质，在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。
师德师风心得体会9
通过师德培训，使我充分认识了作为一名新时代教师的责任和重担，现从以下几个方面谈谈个人的心得体会： 一、爱岗敬业，乐于奉献 爱岗敬业，这是师德的基础，爱岗敬业是使所有其它素质成为可能的特征。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。一个热爱教育事业的人，要甘于寂寞，甘于辛劳，乐于奉献。 二、热爱学生，以情育人 爱心是师德素养的重要表现。关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注。爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的`每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面向 全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，
帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。 三、率先垂范，为人师表 人们常说：教师是塑造人类灵魂的工程师。这是一个个多么神圣的字眼，老师职责不单是要教好书，更要育好人，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的正直去构筑学生的正直，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。教师应是最能以身作则的人。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求教师言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子说：”其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。所以，我们教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。教师要把学生造就成一种什么人，自己就应当是这种人。要学生刻苦学习，自己就必须学而不厌，手不释卷;要学生认真劳动，自己必须热爱劳动;要学生讲文明礼貌，自己必须谈吐文雅，远离粗俗。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道，进而“乐其道” 四、积极进取，不断学习 作为一名教师终身学习，不断进取，这是时代呼唤，也是新一论
课程改革的要求，新课程的开放性、研究性、多元性等等特性使我们面临严峻的挑战。我们树立终身学习观念，不断在读书学习中拓宽知识视野，更新知识结构，这是我们的专业成长的必由之路。要深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，导引学科的发展。
师德师风心得体会10
师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
一、爱岗敬业、尽职尽责
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大我们要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力既然我们选取了教育事业，就要对自己的选取无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取人们把教师成“蜡烛”，是啊，教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己汶川地震中为了学生而献身的老师们就是我们的楷模，他们把自己的生命献给了社会，他们燃烧了自己，照亮了别人，换来了千万家人的幸福，正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业而奉献自己的一生。
二、热爱学生、尊重学生
每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重在教育教学当中，要热爱学生，了解学生，尊重学生，不歧视学生，建立民主、平等、和谐的师生关系，做学生的良师益友教师对学生的爱，是师德的核心教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱这种爱是神圣的，伟大的，是教师教育学生的.感情基础我们应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
在我上一届的班级中，有一名，她成绩平平，也很听话，但最大的缺点就是性格内向、不自信，缺乏生活的勇气在经过我与她的多次谈心后，她改变了许多，她变得大方、自信了，她对生活充满了信心，对自己的未来充满了期望在学习上，她变得更加努力了，之后她考起了，实现了自己读高中的愿望通过她的事，让我深深地体会到作为一名教师必须要“三心具到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生。
特别对那些学习特困生、行为习惯特差生，更是要向歌曲中说的那样：“特别的爱给特别的你，对他们既要严厉，又要对学生细小的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养他们健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣所以在教育教学当中，我经常告诉他们在学习和生活当中要有六心，即“爱心、耐心、专心、细心、信心、决心”教育学生读书、做事要专心、耐心、细心，待人接物要有爱心、耐心、细心，对生活要有永不言败的决心、坚定不移的信心。
三、终生学习、努力进取
在知识经济飞速发展的这天，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险在和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，没有终身学习的意识，我们的知识结构很快就会落后于实践的要求作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断地完善自己，才能教育好学生要提高我们的自身素质，这要求我们要多学习，不断地给自己充电，年轻教师要多听取学生和老教师的各种意见，虚心学习，不断创新，开辟新的教学方法所以，时代要求教师务必转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐，做贴合社会发展的合格教育工作者。
四、以身作则、为人师表
教师是人类灵魂的师，不仅仅要教好书，更要育好人，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响如果教师言而无信，表里不一，不仅仅会失去学生的信任，而且会让学生对老师所给予的教育产生怀疑在与家长的沟通交流过程中，要认真听取家长的意见和推荐，尊重家长的人格，不呵斥，不指责，调动学生家长对学校教育的参与，构成正确的与育人观念和思想因此，教师必须要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到坚持严于律己，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作职责心，树立一切为学生服务的思想提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才因此，我们的视野和思维不能仅仅着眼于孩子的此刻，要面向现代化，面向世界，面向未来，这样，才能培养出跨世纪的新一代人才在以后的教育教学工作中，我将更加努力，为祖国的教育事业奉献自己的一生。
师德师风心得体会11
师德师风，教师的道德作风是其从教的基础。学识是教师的根基，品德则是教师的灵魂。“万世师表”孔子曾言：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”倡导高尚品德是中华民族的传统美德，也是新时代教师教育的重要任务，更是加强青少年学生思想道德建设的必然要求。我校领导通过开展“师德师风”系列活动，抓住了学校工作的关键点和重点。
教师不仅是知识的传授者、智慧的引路人、人格的塑造者，也是道德的践行者和示范者。师德师风直接影响教育风气，关乎教育形象，关乎受教育者的健康成长。从教育发展的需求来看，教师的品德素养是其成长的重要基础。
我校教师，数十年如一日，兢兢业业，无怨无悔；教书育人，呕心沥血；为人师表，无私奉献，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，涌现出许多德育先进典型，赢得了全校师生的信赖与尊重，为学校赢得了良好的社会声誉。但是在教师队伍建设和师德师风建设方面还存在一些不容忽视的问题，如个别教师缺乏敬业精神和奉献精神，工作不思进取，不能深入研究新时代学生的特点，对学生缺乏宽容和耐心，体罚或变相体罚学生，乱收费等，因此，我们有必要继续加强师德师风建设，努力做让人民满意的教师。
第一，师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以十条《规范》为行为要求，以终身学习、无私奉献为理想追求，使师德师风建设工作的关键环节和主要内容具体化、规范化、制度化。教师要模范践行陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神，守得住清贫，经得起诱惑，自觉抵制社会不正之风的影响，无愧于“人类灵魂工程师”这一神圣称号。
第二，学校正进一步完善教师职业道德考核评价制度，使其更加科学合理。定期进行师德师风评议，并将考核结果作为教师聘用、职称评定、晋级及表彰的重要参考依据。同时，注重发现和培养师德先进的典型，树立师德榜样。我们认识到，师德师风建设是一项涉及多方面的社会工程。学校应重视将社会各界特别是家长的尊师重教观念与要求教师教书育人的标准相结合，进一步维护教师的职业尊严，保障其合法权益，积极为教师办实事、办好事，让社会和学校领导对教师的关爱转化为教师对学生关爱的动力。
第三，我校开展“师德师风”活动的活动方案，注重实效，受到了全体教师的赞同。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。虽然我们正在冲刺中考，但还是认识到我校开展“师德师风”建设的重要性。因为教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。只有具备良好的“师德师风”，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。才能保证教书育人的实效，才能保证学生以的学习状态、心理状态参加学习和活动，以受到教育和启迪，实现全面发展。
第四，我们认为师德最重要的体现在于关爱每一位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们年级就有几个这样的学生。这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。我们年级有几位老师在这方面就做得很好。
第五，老师们讨论了新时代良好师德师风的具体表现，即无论对学生要求多么严格，师生之间都应该保持人格上的`平等。师生应当建立起一种相互学习、相互尊重的新型和谐关系。老师们有针对性地提出，尊重学生是我们必须重视的问题。各行各业的职业道德虽然各有特殊要求，但也有很多共同之处。其中一项共性要求是，无论从事何种职业，在单位、家庭或社会上遇到任何不顺心的事情，都不能将负面情绪转移到服务对象身上。我们应该认识到，学生既是教师教育的对象，也是教师的服务对象。
师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！
师德师风心得体会12
作为一名教师，师德和师风是我们从业的基石和灵魂。在我多年的教育教学工作中，我深刻体会到了师德师风的重要性和影响力。下面，我将就我的体会与感悟，谈谈师德师风的内涵和实践。
首先，师德是教师的道德品质和职业操守的体现。作为教育工作者，我们要始终以高尚的道德标准要求自己，做到严于律己、宽以待人。首先，我们要具备敬业精神。教师的职责是传道授业解惑，我们要对教育事业充满热爱和责任感，时刻保持学习和进步的姿态。其次，我们要坚守职业操守。诚信、正直、公正是教师应有的品质，我们要严守道德底线，决不能以权谋私、徇私舞弊，做到以身作则，以德服人。最后，我们要关爱学生。教育的本质是人的培养，我们要关心每一个学生的成长和发展，耐心倾听他们的困惑和需求，为他们提供适当的帮助和指导。
其次，师风是教师的工作作风和职业形象的体现。优秀的师风能够给学生留下深刻的印象，激发学生的学习热情和自信心。首先，我们要做到言行一致。作为教师，我们的言行举止要符合职业规范，做到说一不二，言行一致，不仅在校内校外都要保持良好的师风形象。其次，我们要注重教学效果。教师的.工作就是教书育人，我们要以提高学生学习成绩和综合素质为目标，精心备课，讲解深入浅出，关注学生的学习进展，帮助他们解决学习中的问题。最后，我们要与学生建立良好的师生关系。学生是我们的朋友和学习的主体，我们要尊重他们的个性和特点，关心他们的成长和生活，耐心倾听他们的心声，帮助他们解决困惑。通过与学生的良好互动和沟通，我们能够建立起师生之间的信任和情感纽带，使学生在轻松、和谐的学习氛围中成长。
在实践中，我深刻认识到师德师风的重要性。作为一名教师，我时刻牢记着自己的职责和使命，努力践行师德师风的要求。首先，我时刻保持敬业精神，将教育事业视为自己的事业，全心全意地投入其中。我不断学习、探索，提升自己的专业素养，不断更新教育理念和教学方法，以适应不同学生的需求和发展。其次，我严守职业操守，保持诚信和正直。在课堂上，我坚持公正评价，不偏袒任何学生，让每个学生都有公平的机会展示自己的才华。同时，我注重培养学生的诚信意识，教育他们树立正确的价值观和道德观。最后，我与学生建立了良好的师生关系。我注重倾听学生的心声，关心他们的学习和生活，积极帮助他们解决问题。我鼓励学生敢于表达自己的想法和意见，鼓励他们积极参与课堂活动，激发他们的学习热情和创造力。
师德师风的体现不仅仅停留在个人层面，更要渗透到整个教育系统中。学校要加强对教师师德师风的培养和引导，建立健全的评价体系，倡导并奖励优秀的师德师风典范。教育部门要加强对教师职业道德的教育和监督，推动教师队伍的专业化和素质提升。同时，家长和社会各界也要关注和支持教师的师德师风建设，共同营造尊师重教的良好氛围。
总之，师德师风是教师的灵魂和形象的体现，是教育事业发展的重要保障。作为一名教师，我将一直以高尚的师德师风要求自己，努力做到言行一致、注重教学效果和与学生建立良好的师生关系。我将不断提升自己的专业素养，积极投入教育事业，传递正能量，引导学生树立正确的价值观和道德观，帮助他们成长为有担当、有品德的社会栋梁。同时，我也将积极参与学校和社区的师德师风建设活动，与教育部门共同推动教师队伍的发展和提升，为教育事业的繁荣贡献自己的力量。
通过不断践行师德师风，我们将为学生成长发展创造良好的环境，为教育事业的进步和社会的进步做出积极贡献。师德师风的力量是无穷的，只有我们每一位教师都秉持高尚的品德和职业操守，才能共同构建一个和谐、美好的教育社会。让我们共同努力，让师德师风在教育的殿堂中熠熠生辉，为每一个学生的未来点燃希望的火焰！
师德师风心得体会13
近年来，师德师风建设成为了教育工作者必须关注、必须践行的重要内容之一。在我作为一名教师的多年实践中，不断总结经验、修正错误、在实践中提高自身的教育教学水平的同时，我也深深体会到了师德师风建设的重要性。以下是我对师德师风的几点心得体会。
首先，要求教师具有高尚的师德师风，这不仅仅是当前教育系统的一个行业标准，更是一项历久弥新的传统行为规范。教师是现代社会中最值得尊重的'职业之一，他们的言行举止和职业精神都是值得学生学习和模仿的。因此，教师必须时刻铭记自己的责任，努力做到言行合一、才德兼备、严谨守正，始终确保自己的师德师风处于良好的状态。
其次，要始终保持教育教学的专业性和责任心。教师不仅需要具备过硬的教育教学技能，还需要秉持正确的教育理念，尽心尽力为学生提供最优质的教育服务。在教学过程中，教师要注重挖掘学生的潜能，完善学生的人格和智力发展，培养学生的创新思维和实践能力，使他们具备全面素质，适应当代社会的需求。
此外，要树立良好的师德师风，做到言传身教、以身作则。教育工作者既要有高水平的专业知识和教学技能，更需要保持一种崇高的情操和高尚的师德师风。教师应通过自己的行动，引领学生树立正确的人生观和价值观，积极培养学生的品格涵养和道德素养，让学生在未来的人生道路上受益匪浅。
最后，要不断提高自身的教育教学能力，适应当前教育教学的新形势和新挑战。教育教学是一个永无止境的学习过程，教师应不断扩充自己的知识领域，提高教育教学的水平和能力。此外，教师还应跟上时代的步伐，积极适应信息化、智能化和大数据时代的发展趋势，不断创新和探索教育教学方法，为学生提供更加贴心、优质的教育服务。
以上就是我对师德师风的一些心得体会。我相信在不断实践中，每位优秀的教育工作者都将树立起高尚的行为规范，塑造出良好的师德师风形象，并为学生未来的发展奠定坚实基础。
师德师风心得体会14
做一名优秀的教师，必须具备良好的师德师风。在我的教育工作中，我深刻认识到，教师的言行举止不仅仅是教学过程中的表现，更是体现了一名教师的职业素养和道德水平。
作为一名教师，首先要做到敬业爱岗。必须要兢兢业业地教学，认真备课，不断提高自己的教学水平，不断加强自己的.专业素养。同时，还要积极参加学校的各种活动，为学校的发展贡献自己的力量。
其次，要保持良好的师生关系。教师应该以身作则，以诚相待，尊重学生，关心学生，帮助学生解决问题，让学生感受到教师的关爱和温暖。只有这样，学生才会对教师产生信任和敬意，才会更加认真地听从教师的教导。
最后，要时刻保持教育本色。教师的职责不仅仅是传授知识，更是要为学生树立正确的人生观、价值观和世界观，激发学生的学习热情和求知欲望。因此，教师要时刻保持教育本色，用自己的言行举止影响和教育学生，让学生成为具有良好品德素质和优秀人才。
作为一名教师，只有具备良好的师德师风，才能更好地完成教育教学任务，为学生的成长成才和社会的发展进步做出更大的贡献。
师德师风心得体会15
教师是人类灵魂的工程师，“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。二十一世纪的中国，不仅在经济发展上将上一个新台阶，而且在社会主义精神文明建设上更将跃上一个新高度。作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任。“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。这就要求教师要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的'，自己必须先做到做好。比如要求学生不迟到早退，教师自己就不能迟到早退；要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切不可粗鲁；要求学生遵守行为规则，教师应自觉遵守教师守则。否则，光要求学生，而自己又不身体力行，反而胡作非为，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不可信赖。正如孔子所说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”正说明这个道理。因为教师是作为一个特殊的群体，对自己的为人处事都要有更高的要求。原因是我们教师的身后总是跟随着一群学生，我们的一言一行都在对学生产生影响，对他们道德品质的形成与发展，都起着潜移默化的作用。要想让学生成为文明，高尚的公民，我们教师首先就要成为文明，高尚的人，以身作则为学生做出表率。
诚信是一个人立足社会的基石。身为一名教师，无疑更应该具备诚信的品德。教师教学生诚信，这是为人之本；教师对待学生诚信，这是为师之本。因此不管在做人还是教研方面，我们都要为人师表、身体力行、有诺必践，以教师高尚的品行，人格魅力，诚信作风取信于学生、家长和社会，从而提高公信度，做诚信的表率。这样需要我们每一位教师都应当在不断提高自身内在素质的同时，加强外在素质的修炼，使仪表风度更好，以不辜负学生心中的“偶像”之誉。
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