关于想象的作文合集九篇
在学习、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的想象的作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
想象的作文 篇1
有一天，一滴来自河塘的小水珠愁眉苦脸地跑去法院告状。
小水珠声泪俱下地说道：“人类太自私了，他们为了自己，竟把有毒害的工业废水、生活污水等倒入水中，使得水不再像原来那么纯净了。人类经常推着一大堆垃圾跑到我们的家园，毫无顾忌地把那臭气熏天的垃圾倒在我们身上，把我们弄得又脏又臭。想想从前，我们的家园是多么的美丽啊！水静得像一面明亮的镜子，映衬着碧蓝的天空、洁白的云朵和两岸婀娜的柳丝；水底的鱼虾、水草及形态各异的`石头清晰可见。微风拂过，河面上泛起丝丝涟漪。我们供人类使用、鱼儿居住、鸭鹅戏耍……我们滋润着干渴的庄稼、滋养着花草树木，要是没有了我们，地球上的一切将会消失得无影无踪。法官大人，您看，我们这样无私地奉献，可人类却还是这样对待我们，请您一定要替我们做主啊！”
法官大人转过头问人类：“那么，对于这件事，你还有什么可说的？”
人类使者也不甘示弱，蛮横地说道：“你们水家族还给我们人类带来了水灾，造成了人员伤亡，这你怎么就一字不提呀！”
小水珠面有愠色地说；“水灾是一种自然灾害，这是天意，谁叫你们人类那么狂妄自大，不好好保护环境，这是你们应有的惩罚！”
这一回，人类使者没什么可说的了，他惭愧地低下了头。
想象的作文 篇2
万色皆起于一段绿，绿是生机盎然的底蕴，绿是山盟海誓的承载。从前，有这样一棵树，它生来绿，死亦绿，站着绿，倒下，依旧绿。
他
将军百战死，壮士十年归。他一生戎马骁勇，驰骋沙场，虽未有大功，却仍是尽忠。可又有谁能想到他一生单薄的末端。
他为引开昔日劲敌，只身跨马向山顶奔来。只见山顶长者一棵郁郁葱葱的树。叶儿是那样翠，尽管山顶的日山风吹使它如此曲折苍劲，但他长的那样绿。他来到这棵树下，眼见路已经走到尽头，只得下马。那绿叶随他的壮志凌云一起颤抖。一时间，一支利剑刺入了他的一腔热血，血漫了天空，将那棵翠绿的树，浸的如血般一样红。
她
她大概已经望尽天涯路了吧。只因心系征东的丈夫，日夜不得开心颜。虽不算倾国倾城，却也是痴心一片。
自从她丈夫奔赴疆场，思念之心日益增加，除了把丈夫最喜爱的那只雀悉心照料好，她便爬往山顶，望着丈夫回家的，须经的那条已长满荒草的幽静小路。
天天如此，幸好天公有眼，让着山顶上能长有一棵足以蔽日挡雨的参天大树。那树上缀着星星点点的.白花。绿中白，显得更为可爱。每每她来到这棵树下，日日流泪。泪哭干了，便硬生生哭出了血。这双眼睛是要不得了。只那哭出的血泪，染了那绿叶之上，原本可爱的小白花。
它
他最喜爱的那只雀终于被她的不忍放走，飞往了一个不知在何方的村落。那里山明水绿，花红柳翠。它便在这做了窝。它的窝在一棵像他死时所染的树上，也似她哭红的那棵树上。总之，他就在这棵树上每天欢乐的吟唱自己的美妙生活。不知道是哪一天，不知道是什么人，只看到原本似世外桃源的村落来了一群恶魔，烧了这树，还有整个村庄。红光冲天，树倒了，掩盖了它原有的绿。
他，她，它，还有一棵绿的树。不知道那棵树最后如何如何，只知道他重新绿了起来。他真的是生来绿，死亦绿，站着绿，倒下，依旧绿。
想象的作文 篇3
一、精心引导学生感知情境，丰富表象积累
人对事物的认识总是从感知开始的。要让学生作文时能够写出具体的情境和氛围，必须引导他们经历从感知情境到描绘情境这样一个复杂的心理过程。这里所言的情境，前一个指的是实境，即人、自然与社会；后一个则是虚境，是经过艺术的加工和感情过滤创造出的情形与境界。
描绘情境有赖于丰富的想象，而想象又是在记忆表象的基础上进行的。心理学研究表明：一个人的记忆表象储备越多，他所展开的想象内容越丰富。由此可见，要描绘情境必须从感知情境、丰富表象积累开始。
（一）引导学生有目的地感知情境。
多姿多彩的大千世界是中学生感知的直接对象。我训练学生感知事物务求做到两点：
1、感知事物前蓄情于臆，即要求学生在感知事物之前要有一定的情绪准备。无论感知的客体是日月星晨、风雨雷电，还是山河田野、花木鸟兽，抑或是亭台水榭，在感知前要广泛搜集与之相关的名人诗赋、民间传说、神话故事以及景点介绍。并在反复阅读中受到感染，生发激情。
2、感知事物中融情于物，即要求学生能够调动视、听、味、嗅、触等感官去感知客观事物的色彩、声响、芬芳等各种属性，由此而生览物之情或触景生情等。与此同时，还要学会把自己的.情感与意念自然地融入山、水、日、月、花、草、树木之中，让客观事物都染上主观色彩。要善于展开丰富的想象，从而创造出情境美。
（二）引导学生注重表象积累。
表象是人脑中所保持的关于客观事物的印迹所表现出来的形象（画面）。
为了有助于这些画面积累，我向学生推荐了几种方法。
1、画面描述法。
要求学生经常对自己感知或体验到的印象最深的画面进行回忆、记忆，然后将画面用文字记下来。这种记不是机械地说明，
而是描述，是能够融会深层之意的描述。
2、绘画或照相法。
要求学生将自己观察到的最有特色的场景、人物勾画出来，然后旁注文字说明。说明要尽可能的详细，要将当时令人惊呼感叹，让人怦然心动的情景和心理感受记下来。储备有大量的诸如此类的记忆表象，一旦在与某种需要有关的强有力的兴奋中心出现时，这些解体了的暂时神经联系就会按新的体系重新组合，从而形成新的形象。（注：《职业技术教育》1998年第12期第18页。）表象积累的内容可以是某次活动最感兴趣的画面，也可以是印象最深的人物的音容笑貌。
二、精心策划小练笔，训练想象能力
（一）进行再造性想象训练。
这种训练，要求学生调动已有知识和表象积累，对所供材料进行想象，从而创造出一种源于材料而又不同于原材料的意念形象。训练举例：反复诵读唐诗《送元二使安西》后，驰骋想象，用短文再现当年王维为挚友饯行的情景。学生受到课文插图启发，又从古装影（视）片上获得了表象积累，因此，基本能够完成。有学生写道：古老的渭城坐落在渭河南岸，有一条驿道穿城而过，大道的两旁客栈与酒馆一间挨着一间。于是这里便成了由长安西行或自西而来长安的人歇脚的好去处。这是一个微雨蒙蒙的早晨，街上空气湿润、柳枝染绿。诗人王维正在此为好友元二送行。王维边为元二斟酒边说：再干一杯吧！过了阳关就没有老朋友陪你饮酒了。微醉的元二接过酒一饮而尽，抱拳说了声：保重！便拍马而去。王维依依不舍地目送着好友渐渐西去。
（二）进行扩展性想象训练。
此举是让学生根据原文的某一段或某一点，在体会原文所创设的情境中展开想象，从而使不具体变为具体，无声变为有声，形象更具体，更色彩鲜明。训练举例：赫耳墨斯笑着问明宙斯和赫拉的雕像值多少钱后，看到自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是问道：这个值多少钱？雕像者回答说：假如你买了那两个，这个算添头，白送。要求学生刻画出赫耳墨斯得知自己的雕像一文不值时的尴尬神情。由于受到原材料中笑着问和爱慕虚荣的启示，学生们大都能够想像出赫耳墨斯的神情。有学生写道：只听赫耳墨斯啊了一声，便目瞪口呆，刚才还在矜持地笑，现在他的脸上比哭还难看，脖子和耳根全红了，他活像一只斗败了的公鸡。这样以原材料中关键情节为基础而生发想象，传神而又准确地勾画出人物的外貌、神情。
（三）进行延伸性想象的训练
要求学生根据原文的叙述、情节的发展，展开创造想象，合理推测故事的发展趋向。训练举例：卖炭翁的炭被抢，他悲愤交加，离开宫市后将向何处去？请续写结尾。这项训练是以原材料中言犹未尽的情节为起点，要求学生依情定势，合理想象，延伸情节。有的学生接着写：卖炭翁离开宫市后，一路上老泪纵横，他原想卖掉这一车炭，让一家人度过年关，可现在只换回半匹红绡。他不敢再见卧病在床的老母和一群饿得皮包骨头的娃娃。到了村口，他让老牛自个儿拖着空车回家，自己将半匹红绡系在村头干枯的老槐树上，他含恨上吊自尽了。有的写卖炭翁早就恨透了腐朽的朝廷。炭被抢后，他愤然离开宫市，走上了杀富济贫、与朝廷为敌的道路。两种结果截然不同，但从情节定势看都有发生和发展的可能。因而符合延伸性想象的要求。训练学生的想象能力还可从对比想象、假设想象、逆反想象等方面进行。
三、精心设计命题，指导情境作文
所谓情境作文，就是根据学生生活实际、思想实际以及作文教学目标，为学生创设一种特定的情境和氛围，要求言、行、情融为一体，同步展开进行的作文。要让学生能够写出具体的情境与氛围，教师在命题时应能够为他们创设一个说话的氛围和情境；能够触及到他们写作的动情点、兴奋点，使他们很快入情入境；能够唤醒他们沉淀的记忆，迅速搜索头脑中储备的相关内容的信息，引出表象，启发想象。
想象的作文 篇4
我是一只聪明绝顶的蚊子，曾尝过千百个人的血，谁也不能把我怎么样。但是，我却栽在了那个女孩手里，不甘，不甘那！
我的妻子怀孕了，自然需要很多的“补品”，而且一定要是上等的，最纯的女孩血。为了满足妻子的营养，我不顾生命危险，闯入了一个个女孩家，寻找着上等的，最纯的“补品”。
在经过无数次的寻觅，我终于找到了那个女孩，她正坐在房间里写作业，丝毫没有察觉我的到来。呀！真是个好时机，趁她还没发现，赶紧采点“补品”吧！
我悄悄地飞到那个女孩的肩膀上，准备大吸一口。没想到，那个女孩一挥手，拍在肩上，还好我动作敏捷，才没有粉身碎骨。好险啊！看来我的小心点了。
在喘息了一阵之后，我又重新朝“目标”发起进攻。我左飞飞右瞧瞧，决定在她的手臂上采血，落了下来，亮出采血器往她皮肤里一刺，源源不断的热血便流进了我的储血袋里。
正当我洋洋得意时，突然，一个巨型手掌把我打翻在地，我头晕眼花，起也起不来，接着，又有一个巨型大脚向我踩来。“哧”的一声，我的储血袋破了，红色的'血流了一地。啊——那是我给怀孕的妻子的“高级补品”呀！没有血，她能顺利地生下小宝宝吗？我不顾生命危险才采集到的血，就这么地没了。无奈啊！可惜我已经身负重伤，心有余而力不足了。
“啪啪——”，又有两个巨型大脚在我身上压了过去。我的两只脚断了，折了一只翅膀，半个身体被踩扁了……我的血流了一地，我也感觉到自己快死了，撑不住了。但是，我是多么留恋这个美丽的世界呀，我曾有个理想，就是带着妻子和宝宝们环游世界，吸遍各国人的血……现在，我就要死了，我放不下美丽的妻子和没见上面的宝宝们，如果没有我，它们该怎么办呢？望着那个女孩阴冷的笑，我心里有了一股强烈的愤怒，是她，让我妻离子散，家破蚊亡的，我恨不得把她碎尸万段，将她的血一口气吸了个干净。可惜，我即将要离开这个世界了。不甘，不甘那……
想象的作文 篇5
想象，是成功的翅膀。这是许多成功的人士经常说的一句话。没有想象的翅膀，就不可能有成功的飞跃。一个作家，如果没有想象，就无法进行文学作品的创作；一个画家，如果没有想象，就无法进行美术绘画的构思；一个企业家，如果没有异想天开的想象，又如何去创造属于自己的一片天地。想象，是实干的基础。没有想象，人们只能生活在远古的石器时代。当人们没有想象，社会就不会进步，科学技术就不会发展。
想象，带给人们无限的财富，也带给人们充分的物质和精神上的享受。就是因为在这个世界上，人们，聪明的先辈和现代的精英们，用自己的想象智慧和实干精神，为世界带来了光明，为世界带来的速度，同时也为世界带来了我们需要的一切一切。工业革命的发展，我们用上了电灯，用上了电报，电话；又是工业革命给我们带来了崭新的思维空间，我们用上了汽车，飞机和电视。高新科学技术的发展，我们又用上了电脑，卫星上了太空。还有人类的.各种各样的高新技术，不都是人们不断地想象，不断地实践所取得的成果吗？
未来世界，人类更要利用自己的想象，无限的想象，将我们的生活带到一个更加美妙的世界里。想象也一定会伴随着人们走向一个更加辉煌，更加灿烂的明天。
想象的作文 篇6
曾有一个男孩和一个女孩。
他们本来不属于一个世界的人，但缘分让俩人走到一块。他俩虽在一个学校一个班级。但从来不怎么搭话。他们仅仅是在放学回家的路上搭个话，男孩很缅甸，而女孩呢？有时候很沉默。其实，他俩心里都很明白。男孩是要走的。在一次寒假测试结束后，男孩准备要离开这里回老家。但他却很想告诉女孩，他要走了。也很想把那枚已准备好多戒指亲手戴给女孩。最后，他终于在网上等到了女孩。
天空中飘着熙熙攘攘的几片雪花。男孩远远看见女孩在等他，一下子跑到了女孩面前。鼓起勇气把插在兜里女孩的手拉出来，把那枚戒指戴给了女孩。女孩心里也很清楚，男孩是要走的，但为了那份纯朴的爱，俩人还是牵着手。
男孩送女孩回家了，一路上男孩给女孩讲了很多话。同样也给了女孩承诺，“承诺以后会回来娶她”女孩为了男孩的一个承诺，历尽沧桑的一个人在委屈中等待着。在这期间女孩为了等男孩她拒绝了很多男孩。但她觉得值。因为她相信男孩会回来的。
但渐渐的`男孩的心却变了，女孩一味的祈求男孩重新开始，但男孩还是拒绝了女孩。女孩很伤心也很委屈。她不明白男孩为什么那么对她，她便去问男孩，但男孩的回答是“他有喜欢上了另一个女孩”原本坚强的女孩从此一掘不振。失去了往日的风采，往日的笑容。开始变的沉默寡言。不爱说话。一向沉默的女孩更加沉默。但在学校里。他俩的眼神还是会碰撞到一块。但女孩还是渴望男孩回到她身边。但男孩的思想却被别人控制着，因为男孩内心也很孤独，也很渴望和别人欢欢笑笑。但男孩却从不知女孩一直在等他。
每天女孩多面临的事情就是在学校看见男孩和他新任女友一起缠在一块。女孩每每看到那样的景象，心如刀绞，脑子里也像是雷电在劈。女孩一味的在委屈中过着，因为她内心很痛苦。她多么渴望男孩能向以前那样和她一起逛街，上网，吃冰激凌。多么渴望男孩能理解她，但谁又曾知道那个女孩内心已承受着一个家庭带给她的负担和压力。
所以，希望男孩看到这封信后，能诚心的回到女孩身边。女孩在等他，用心和泪在等！！
想象的作文 篇7
我的家在水星，那里是做繁华的公寓，我的家就在那儿。
我家外面是片草地，地上有草儿，花儿，非常美丽！
我家外面的颜色是绿色的，屋顶上有一只非常美丽的孔雀。想要进家门，必须要乘它上去。不过有些时候，每三次需要一片孔雀的羽毛来作为家的钥匙，这样是为了家安全。
进了家门，你一定想象不到里面有多繁华。一楼是客厅，几张天蓝色的沙发上放着几只玩具熊，玩具兔。二楼是厨房，所有美味的食物都在那里诞生，金光闪闪的桌子，椅子，餐具，让人眼前一亮！三楼是游戏大厅，游戏大厅里有许多玩的，比如羽毛球拍，足球，乒乓球，玩具机器狗，应有尽有。四楼当然是我的`我文艺厅啦！有黑白两色的钢琴，声音优美的古筝，优美的笛声……每天，我必须在这儿练上一两个小时，有时候练了五六个小时呢！五楼，有两间房间。一间只有一张床，好不疑问，这当然是我的房间啦！另一件间是给我五个好朋友住的房间，既大又漂亮。六楼是书房，所有书，作业都放在那里，就像个博物馆。
家旁边有一座温泉宫，那里非常暖和，而且有一种奇特:夏天泡温泉，整个夏天都不热了，冬天泡温泉，这个冬天都不冷了。所以我天天去那玩儿。
快来吧，我的家是每一个天真女孩儿梦想的家，因为住在这儿既温馨，又快乐。
想象的作文 篇8
尽日思春不见春，芒鞋踏破岭头云。归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分。”春经过了整个冬天的沉思，走过了冰雪消融，经历了咋暖还寒，山披绿装，春光明媚，春风和煦，蝶舞花间。春不知不觉间已经与我们融为一体，春流淌在我们的心间，代替了冬日的棉衣。
懂得路过春天，我们会明白，自然界自有自然界的规律，春可遇不可求，冬去春来，四季轮回，是人力不可改变的，春不会因你喜欢而来，也不会因你伤悲而去。懂得路过春天，我们会明白，春仅是自然界中的一景，四季中的一季，春季有春季的温暖和美丽，夏季有夏季的热烈与淋漓，秋季有秋季的凝炼与丰富，冬季有冬季的深沉与思考，四季皆好景，只是人们不会不懂得欣赏各季的美罢了。懂得路过春天，我们还会明白，春的存在，要以夏秋冬的存在为依托，没有夏秋冬的存在，春天不成为春天，在我们欣赏春的美丽的同时，我们不能忘了夏秋冬的付出与衬托。
路过春天，有了从容，则会多些思考与观察。我们不会仅仅专注于春的外在表现，在欣赏春的温暖与美丽的同时，会思考春的内涵，思考春因着什么缘由而温暖与美丽。春有坚强的意志，春经历了夏的炎热，秋的凄凉，冬的寒冷，才破土而出，把温暖与美丽带给人间。春宽容豁达，她把一身的绿装和五彩缤纷还有生机留给了夏，退到幕后而毫无怨言。春是积极向上的'，春的思考方式全是积极，春的行动方式全是迅速，春解决困难的方式只有决心和斗志。春又是坦荡的，春不会犹抱枇杷半遮面，春尽似裸露地展现在人们面前，不仅让人看到了她“春风春雨似春柳”柔美的一面，也让人体会她“二月春风似剪刀”柔中有刚的一面。春天的优势就是她不断冲破阻力，不断发展、不断生长的力量!正因为如此，春夺取了冬的阵地。如此，我们才会懂得春天，赞美春天，更加珍惜春天，深切地感受春天，更好地融入春天。
浴沐在春光下，收回目光，微闭双眼，静一静神，任思绪在清风中飞扬，打量春天，思量春天，人们或许会问，是春天向我们走来，还是我们路过春天?不同的人所问时的内心取向将是不同的。无知无畏者所问，已心有所往地肯定着，只不过想从别处得到验证，好心安理得地与感觉中的春天相呼应;若有所思者所问，问时已是心存否定，只是犹豫彷徨，不敢自己给自己一个否定;至于智者，却是明知故问，他们已经通过自己的人生阅历找到答案：春天不是向人们走来又离去，而是人生路过了一个又一个春天。
想象的作文 篇9
二十年后，闰土醒了过来。他看了看窗外，看见了窗外的绿树和小鸟。
他环顾四周，看见了一片白花花的世界，他的正前方还挂着一个黑色的大盒子。闰土正想起来，这个时候却进来了一个穿着古怪的人，她手拿一个本子，亲切的问他：你醒了？闰土很是奇怪，她说她是个护士，那一次战争只有几个人幸存下来，闰土就是其中的一个，他们将闰土冷冻了起来。今天是新中国成立70周年，你要不去看看？
闰土坐起来，走到了窗外，他现在在50层高楼，所以正对着长安街，规模宏大的解放军正在朝着这边涌过来，闰土看着吃惊的不得了！闰土指指点点不知道这些都是些什么武器。这个时候，阅兵式结束了。闰土回过神来，突然间，电视的'屏幕亮了起来，把闰土吓了一大跳，他说：这个是什么洋玩意儿？护士说，这个是我们自己造的，它可以收看一些节目。闰土兴奋的不得了接着又问了手机什么之类的，他说：科技发展这么快，再也不用拿着滚轮电话机打电话了啊！
闰土这个时候说想要下楼看看，可是立刻又不想动了，护士问他不舒服吗，闰土说，这么高的楼，下去天也黑了吧！护士笑了笑，带着他走进了电梯，电梯没过一分钟便已经下到了楼底下，闰土看着这车水马龙，心里自豪的不得了，看来中国果然没有辜负期望，发展的竟如此的快速。
人们在街上忙忙碌碌，都在干着自己的事情，上场上的大屏幕上，都还在直播着一些新闻。闰土津津有味的看着，简直入迷的不得了。街上人声鼎沸，路上车水马龙。闰土坐上了一辆公交车开往了城郊。
闰土来到了城郊，看到了先进化的种田技术，那些大车子在田地上来回的走动着。很快所有的田地便全部准备好了，接着又一辆车开了过来，它一过去，所有的稻子便全部插好了。闰土想着这可是他干好几十天的成果啊，现在科技发达了可真的是好啊！闰土这个时候发现天快要黑了，他正准备像往常一样往家里面跑，可是这个时候他一拍脑门便走向了地底下了。
地底下的地铁飞快地开着，闰土截下来一辆坐了上去，很快便回到了家中。
闰土经历了这一天，开心的不得了，心里回想着这一天发生着的愉快的事情，兴奋至极，便静静地、悄悄地渐渐平静了下去，睡着了。
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