实用的想象的作文锦集八篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的想象的作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
想象的作文 篇1
Hello！大家好，我是一朵小云彩，我叫蝶梦。以后我将给大家讲一下我周游世界碰到的故事。
诶！我突然发现，大家一脸的疑惑。怎么了！难道云彩就不许环游世界了吗？云云平等嘛！大家一点一点的看不就明白了吗？好了好了，还是听我从我出生开讲吧！
我刚出生的时候，只是一个小球球，白色的，十分可爱。我还有很多好朋友，都是和我一起出生的`，我们天天在一起玩，一起吃我们的“饭”——水蒸气。
转眼间，一年过去了
“大家好！欢迎来到‘XXXX年XX月XX日出生云彩的生日party’!(好长好怪的名字)我是主持人蝶梦，是本天出生中最大的一个，当然了！我可是00:00:00时候出生的呦！所以，今天的主持人是我，因为我比客人们大，所以我是今天的主持人，如果我没有客人们大，我就不可能是今天的主持人@#$%^&*()_+@#$#@@$#@%$#(对不起,第一次当主持人，太兴奋了，有点语无伦次了。)下面，尽情的疯玩吧！等等，不要伤着人呦！
正在我们疯玩之时，蓝天妈妈告诉了我们一件事：“孩子们，你们也长大了，不是小毛云彩了，也该出去到外面广阔的世界里去闯荡一番了，环球一圈以后再来问候我吧！
环球一圈后，我们又会怎样？
想象的作文 篇2
春天到了，运动会开始了。熊猫高高兴兴地跑到了运动会报名处去报名。大象伯伯问：“熊猫，你要参加什么比赛项目？”熊猫大声说：“跑步、跳高、爬树，我都报名。”
报名结束后，大家都进入了练习场地。熊猫看见了小猴、小兔、小鹿，它们正在刻苦练习。熊猫说：“这些项目太简单了，不用再练了。”于是，它就跑到一边玩去了。
运动会开始了。第一项运动是赛跑，他刚跑几步就滑倒了。第二项运动是跳高，熊猫看着高高的跨栏腿都软了，小鹿却轻而易举地跳了过去。第三项运动是爬树，熊 猫抱着粗粗的'树干怎么也爬不上去，而小猴却很快地爬了上去。小兔、小鹿、小猴，都得到了奖，熊猫哭了。大象伯伯抚摸着熊猫的头说：“孩子，世上无难事，只 怕有心人，要想成功，就要刻苦练习啊！”熊猫点点头说：“我知道了。”
想象的作文 篇3
一年四季都不能没有我。
春天，我从云朵里钻出来，然后飞奔而下，和朋友们密密麻麻地靠在一起。很快，我们的到了就唤醒了大地。小草从土中探出头来，小小的花苞变成了一朵朵美丽的鲜花，刚洗完头的柳树姑娘变得更精神了。
夏天，太阳公公经常发脾气，不准我和伙伴们出来玩。我们不出来，人们可急了，太阳公公的的.牛脾气把庄稼都晒死了。我和小伙伴们可伤心了，于是我们趁太阳公公睡觉时，偷偷地溜了出来。第二天，人们看见庄稼渐渐的活了，他们可高兴了。
秋天，我与风婆婆一唱一和，给人们带来了无限的清爽，人们在于中高声欢呼收获的喜悦。
冬天，太阳公公经常不在家，我经常偷偷的溜出来玩。我一出来，冬伯伯就给了我们一点教训。他把我们都变成了雪，冷得我们直往大地上飘。人们可讨厌我们了，他们都在屋子里抱着被子不敢出来。不过有很多的小朋友和我们一样，偷偷地溜了出来，用我们堆雪人，打雪仗。他们玩的可开心了。
我虽然很顽皮，多少人们都不能没有我。
想象的作文 篇4
昨天，妈妈突然对我说：“你那双鞋子我都可以穿了，正正好好耶！”“是吗？我也正正好好穿哦！”我惊讶的说。
不会吧，我的脚怎么那么大啦？我的`脚生出来就好大的，现在么，越长越大，认识我的人居然都说我是大脚婆。
现在妈妈都可以穿我的鞋子了！唉唉唉，真想一夜之间变成3寸金莲啊！昨天晚上，我真的做了个梦，是关于小脚的。 “恩，你想变成小脚吗？”一个天使问我。“想想想！”“那你想要变成三寸金莲吗?”“嗯嗯嗯。”“好，”天使温柔地笑笑，“好，我就让你变成三寸金莲！”刷刷刷，我变成了三寸金莲。但我一走，就摔了一跤——好别扭！而且我只能光脚了，因为以前的鞋子我说什么也不能穿了，（当时怎么没想到婴儿鞋？！）唉，真麻烦，我找到天使，“我要变回以前！”“不行，变不回来啦！”“啊？!”......
呵呵，幸亏是个梦啊~~~
想象的作文 篇5
从前有一种小动物叫龟子，因为它做错了事，所以被巫婆施了魔法。巫婆有一天对龟子说：“只要你找到这个龟壳的主人，你身上的魔法就会解除！”
龟子为了解除魔法，日夜不停的寻找，大概过了100多年了，龟子还是没有找到，突然一只小兔子蹦出来说：“你怎么不想想看，这个世界上还有谁？如果你不知道的话，十年过后我们又在这里相见。”
过了十年后，龟子和小兔子又在这里相见了。突然，把龟子惊呆了，这只小兔子并不是小兔子而是一位美丽的仙女。仙女说：“我变成一只小兔子是为了考验你的，而你不进自己的.努力去找，所以这个龟壳就永远在你背上，并且叫乌龟！”龟子听了后很后悔。可是永远没法改变了......
想象的作文 篇6
“哈哈哈，哈哈哈，”云妈妈的怀抱里传出了开心的笑声。
只有一滴雨低头往下看着陆地，因为他被陆地上的景物而吸引了，他十分想下去看看。有一次和其他小雨滴玩的时候，他偷偷跑了出来，“嗖”的一下跳了下去。
“啊！好痛！”小雨滴叫到。他兴奋得看了看四周，开心地喊到：“哇！陆地真美！”他每走一步都会把他看到记下来。心里觉得自己在做梦，其实这一切是真的！小雨滴兴奋地走在大街上，东走走、西走走，蹦蹦跳跳的走了好久，他也不累，他已经完全被陆地的景物而吸引了。他蹦蹦跳跳地爬上一棵大树，低头一看“哇！这也太美了吧！”小雨滴赞不绝口。可是这生意被太阳公公听见了，太阳公公发现了他，从云妈妈那儿逃出来了，立即用他粗大的手把小雨滴送到了云妈妈的怀抱，还告诉云妈妈要盯住他，怕他又逃了。小雨滴被太阳的.大手抱过以后浑身发抖，热极了。
从太阳公公把小雨滴送回来之后云妈妈时刻关注着他，有好几次想出去都被看见了。
有一次，小雨滴想了一个好主意，他想在晚上趁大家睡觉时，到下面去玩玩。
“呼呼”大家都睡着了，小雨滴就在这时候跳下去，他无声无息地跑出云妈妈的怀抱，纵身一跃，跳到了陆地上，他兴奋地看着周边，“啊！我这是在哪儿？好黑，好…好可…可怕呀！”小雨滴伤心地说，“救…救命啊！太…太阳…阳公公！我…我要回…回家！”小雨滴一直呼唤着太阳公公，可太阳公公晚上是不在这儿的，他叫得再响也是没用的！这时小女巫来了，她说“你怎么了？”小雨滴回答“我住在云妈妈那儿，可我想下来看看，但我现…现在回…回不…不去了。”这时小女巫对小雨滴说“不哭了，你自己下来玩，你是很开心，但妈妈找不到你了有多着急呀！以后不要再这样了好吗？其实和家人在一起生活才是最快乐的。”小雨滴听了回答“嗯！我以后再也不自己下来了。
从这以后，小雨滴再也没乱跑了，他也快快乐乐地生活在云妈妈的怀抱里，他知道了和家人生活在一起才是最快乐的！
想象的作文 篇7
我，是人类的生死至交，你们了解我吗？请听听我的呼吁吧！
山泉从幽谷中婉蜓而来，潺潺流淌；万丈瀑布径流而下，壮观雄伟；碧波荡漾的小溪，淙淙向前……那些都是谁的功劳？是谁使万物复苏？是谁在装点世界？又是谁在孕育大地？是我，世界上到处有我的存在；广袤的宇宙中遨游的是我，滔滔江水里奔腾的是我，山间泉水间喷涌的是我，地下深处潜流的'是我……可以说，在我们的星球上，我无处不在，无时不有。
人们赞美春桃的明艳，夏荷的纯洁，秋菊的素雅，冬梅的坚贞，可是没有我，它们能生存吗？人们还羡慕，女孩的聪慧美丽，男孩的阳刚帅气；孩子的纯洁天真，长辈的宽容厚道。这一切离开我能存在吗？“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”，“梅开春烂漫，竹报岁平安。”哪一样能离开我呢？可想而知，我是多么重要呀，是不可缺少的！假如哪天我从地球上消失了，不复存在了，那么，地球上的一切又会变成什么样子呢？不堪想像。
人类总以为是取之不尽、用之不竭的，但是你们错了，由于人类的将错就错，不知悔改，破坏浪费，地球上能为人类所利用的淡水资源仅仅只占地球上水体积的十万分之七，多么惊人的数字！
造成淡水资源极少的原因还因为你们人类对大自然的破坏，就说你们的母亲河——黄河吧，要是“河水清且涟漪”的河流，能供人类引水、生活的河水，由于你们损坏河道堤坝，乱砍乱滥，致使水土流失，稀少的植被保不住泥土，被水一冲，泥土就溶入滔滔的河水中，不仅使河水变得浑浊不堪，而且因为大量泥沙沉积，河床抬高，造成洪灾泛滥，河水断流，在历史上决口1500次，重大改道26次，淹死数百万人，美丽的母亲河失去了往日的风采。然而，水污染的问题一个个接踵而来，工石排出的污水强加于我，弄得我面目全非，西湖水不清了，大明湖不明了，长江水也变浑浊了，河里的鱼儿翻着白眼个个在诅咒我，钦水生病的人畜对我怒目而视，深受其害的庄稼也在怨声载道，我知道我们只有一个地球，我也真心希望天常蓝、山常青、水常绿，这一切能怪我吗？
我多希望人们珍惜每一滴水，节约每一滴水啊！目前，世界上有29个国家的4。5亿多人口生活在缺水状态，我国近400个城市缺水，其中100多个城市严重缺水。人类啊，觉悟吧，请保护珍惜水资源吧，请不要嫌我唠叨，更不要不听我的劝告，不然最后一滴水将是你们自己的眼泪。
这就是我——水的衷曲，请听听我的心声吧！行动起来，珍惜水资源，保护水资源，让家园更美好，让世界更美好！
想象的作文 篇8
在我们童心圆
的课堂上，都会组织一些活动，让大家在快乐的情境中学会作文，今天的我的游戏是吹泡泡。
同学们，你们喜欢吹泡泡游戏吗？我们用小小的吸管轻轻的一吹，泡泡就会欢快的上升起来。
有的像??有的像??有的像??（教师故意拉长声音，引起学生思考）。它们在空中一上一下漂浮，
好像在跳着优美的舞蹈。让我们一起来玩“吹泡泡”游戏，好吗？
现在我们就来玩吹
泡泡的游戏。吹泡泡之前，请大家注意以下几点：
a.自己是怎样吹的？
你是用什么办法让自己吹出的泡泡有特点的（吹得最大、吹得最多、飞得最高、颜色丰富、
形态各异等）？
b.有重点地观察周
围的几名同学，看看他（他们）是怎样吹的？吹出的泡泡有什么特点？
c.一边吹一边留心
观察整个教室的场面：整个场面给你的感受；全班同学吹泡泡的动作、神态等；吹出泡泡的
特点以及产生的想象。
⑵情境活动（20’）
流程总述：
①教师准备道具，宣
布比赛规则。
②学生依次比赛，教
师以精彩解说贯穿其中并打分。③初赛后选前三名进入决赛。
④决赛结束，产生一
个泡泡大王，教师颁奖。流程分述：
①教师拿出几瓶泡
泡水，宣布比赛规则：每人吹一次，看谁吹得又大又多，满分为十分，获
的照耀下，它们
个个显得色彩斑斓。
b)整体叙述有序
（此处略讲，在“情境润色”环节还要详细讲述。）活动起因
师：同学们真会观察，
也会欣赏，既抓住了场面的特点，又描述得很具体。现在有谁愿用简练的语言说说整个游戏
的起因？包括时间、地点、做什么。
活动过程
师：在这次活动中，
你认为有哪些内容值得写？如场面、自
己、他人。活动感受
师：在这次活动中，
你有哪些特别的感受？
b．学习具体生动
（板书具体生动）
师：“具体生动”就
是将活动描述得细致具体，语言要生动有趣。
刚才的场面给你留
下了怎样的印象？泡泡有什么样的形态特点？具体说说。
生：场面热闹（欢乐
等）
生：空中泡泡飞舞，
有的像灯泡，有的像苹果??生：??
学生进行描述，老师
引导大家一起来进行补充。并引导学生模仿下面的例文来说，重点模仿划线部分：
圆圆例文：
今天，我和同伴一起
到花园里吹泡泡。我先把吸管放在泡泡水里轻轻一蘸，然后把吸管放在嘴边轻轻一吹，泡泡
一下子抢着飞出来了。
身边的几个小伙看
着我吹出一连串的泡泡，都不甘示弱，也努力的吹着。有的因为用力过猛，被泡泡水“亲”
得满脸都是，有的细心数着自己吹出的泡泡有多少个，还有的快乐的追逐着自由飞舞的泡泡！
色彩斑斓的泡泡形
态不一，有的泡泡像皮球，有的两个泡泡挨在一起肩并肩，手拉手，还有的'三、四个连成一
串葡萄，真好玩。五颜六色的泡泡飞着飞着就不见了，我想：泡泡一定是被风婆婆带走了。
我真想变成一个个泡泡，随风飘动，飘向我美好的梦想。
价能力，学生的
评价能力是逐渐的、缓慢的提升的。
②自评：让学生结合
老师的评价要求，在自己作文中找出写得最好的几个句子；再让学生结成不同的小组，各个
小组找出尽可能多的好句子或者片段，看哪一组又多又好。
③请几名学生上台
念出自己的得意句子或段落，教师引导大家进行评价，同时还可以引导下面的学生来提出修
改建议。
③佳作寻宝之二—
—《吹泡泡》：想象大比拼：
师：同学们，有哪位同学告诉我
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