有关写想象的作文汇总九篇
在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的写想象的作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
写想象的作文 篇1
早晨，我刚从床上睡醒，揉揉朦胧的睡眼，万能机器人就过来提醒我，它彬彬有礼地说道：“主人，今天您不是要去ｓａｒ——ｔｌ行星参加同学聚会吗？我翻了翻日历，今天正是２０５０年９月１０日。我又快速地查看地址机器人，终于找到了老师的住址。在万能机器人的帮助下，我乘坐空间隧道来到了ｓａｒ——ｔｌ行星。
这是一颗隐藏在地球与木星之间的无色行星，我又瞬间移动高科技技术到达了老师家。一路上，我猜测：老师一定白发苍苍了。我按了按门铃，走出一个中年人，我感觉似乎十分面熟，当我问包老师在吗是，我才认出了她就是包老师。我觉得太不可思议了。直到后来老师跟我解释：“我是吃了一中‘还生素’之后，才变得这样的。”我才恍然大悟。
时至１７时，同学们在聚会大厅团聚。老师说：“今天，你们能来这儿，使我感到十分荣幸。大家欢聚一堂，千万别拘束。”我揪了揪大家，还是老样子。有的长的仪表堂堂，可是说不了几句哈，所做所为也十分肮脏，不过是金玉其外，败絮其中罢了；而有的人虽然貌不惊人，却文采奕奕，写出来的文章气势非凡，生动活泼，有如天马行空。——
大家说说笑笑，十分开心。这时，我自告奋勇地上去说：
“我现在担任英国皇家学会的学员，我已经三次获得了诺贝尔奖，是世界上第一个三次获得诺贝尔奖的人。”之后，我还把获诺贝尔文学奖的那本《窗外的天空，很蓝》的书给同学看，大家看了纷纷赞扬道：“名不虚传！名不虚传啊！”我的心里也了开了花。
忽然，老师对我们说：“从２１世纪到现在，祖国一跃冲天，称霸全国，就连本来是第一强的.美国也望尘莫及，那么，我们想像一下，再过４０年，将会是什么样子呢？”
是啊，再过４０年，会是个什么样子呢？我们这些老同学，个个浮想翩翩。我们把希望寄托到了下一代，让他们沿着我们的道路前进，让祖国更加的富强。
写想象的作文 篇2
在20xx年，我的母校“城北小学”将是一个完全现代化的学校。
到校门口，映入眼帘的是欧式风格的两根大柱子，柱子上镶着金黄色的许多精美的花纹，盘着两条金黄色的长龙。两根大柱子后是一扇金色的校门，只见校门上有着一个刷卡器。见我走近校门，机器发出了一个动听的声音：“要进校门，请刷卡或按手纹辩明身份。”我急忙将右手伸到刷卡器上按一下。“欢迎20xx届老校友袁崇峰回到母校，请进。”
我急忙走进校园，首先看到的是伸入云端的教学楼，我约摸估计了一下，应该有一百多层，我怎么上去？正在我发愁时，一个机器人出现了，机器人问道：“这位先生是否要用滑板？”“滑板？”我惊讶极了。机器人从身体里拿出一个滑板给我，告诉我：“我只要对他说走到哪层它立刻就把你送到哪层？”我站到滑板上，说：“请到86层。”只听“嗖”的一声，我被稳稳地送到了86层。我来到了教室，发出每个教室都装了无声板，能把外面的声音全部吸收，特别是高楼旁边来来往往的飞机声音全部挡在了教室外面，使坐在教室里的学生在安静的环境下学习不受任何干扰。每个学生课桌上都有一台电脑与一枝电子笔。学生都是在电脑上查资料、做作业。我试了试，发现这枝电子笔与其它的笔最大不同是能当笔用，又能在电脑上写字，只要把笔挨到电脑屏幕上就能把你脑袋里想的输到电脑里了。
完全现代化的`未来学校不会是梦，但是只有想象是不行的，还要我们去真正实现，我相信只要我们从现在开始努力学习，有一天我们的母校“城北小学”就会像我文中的学校一样神奇。让我们快快行动起来，努力学好本领吧。
写想象的作文 篇3
自行车和火车是一对好朋友，它们一道去深山学艺。学成归来，自行车按师傅的传授，一丝不苟的为大家服务，人们从来没见过这样跑得快的交通工具，一个个赞不绝口。久而久之，自行车在人们的夸奖中十分骄傲，在人们的眼前炫耀着自己独特的功能。而火车则隐居山林、独辟蹊径，改进了师传的路数，让人们无从下手。大家对火车深感失望，眼光纷纷投向自行车。火车并没有因不被人们接受而放弃，仍坚定信念，毫不气馁，自强不息，不嫉妒自行车那样受人宠爱。
在一个阳光明媚的下午，好朋友自行车、火车在郊外一个小山峰上偶然的'巧遇了，它们高兴的交谈了起来，自行车说:“火车大哥，好久不见，你跑得怎幺这样快呀？小弟我好羡慕你啊！来，大哥，我们好兄弟一场，你就告诉小弟一个秘方吧！”“秘方？哈，哈，哈，自行车老弟，你也太异想天开了，我哪有什么秘方啊，我跑得快是因为我独辟蹊径师傅的路数再加上我刻苦训练、潜心研究的结果罢了。”自行车听了火车的话，羞愧的低下了头。
就在这时，另一对好朋友——马儿和蜗牛也来了。一路上它们有说有笑，马儿嘲笑蜗牛说：“我说，蜗牛老弟，你爬行的速度已经很慢了，你干吗还把自己的家也背上，这完全是多此一举吗。”“马儿哥哥，你以为我愿意背呀，我也是没办法的呀。”“吆，你还有苦衷嘞，说来听听，或许哥哥我还能帮助你呢。”“话说在3XX年前，我的祖先（也是一只蜗牛，但身上没有壳）有一次，外出寻找食物，把窝留在了草丛里，当祖先回来时，窝已经被其它猛兽给弄坏了，窝里的小宝宝也被猛兽给吃了，我的祖先当时十分难过，它就下决心，把窝随身背着。就这样，这个习惯，传给了我爷爷，我爷爷传给了我爸爸，我爸爸传给了我，我们蜗牛家族世代相传，我们蜗牛世家每人都把自己的窝背在身上，虽然，这样我们行走的速度十分慢但也有好处的呀。如果，有猛兽来袭击我们，我们就猛得缩进壳里，拿壳做抵御，等猛兽走了我们再出来，另外，我们还可以“随地扎营”，多方便的！”“可是，蜗牛老弟，我还是觉得你背着这壳有点怪怪的，你看第一，你们……”蜗牛老弟被马儿大哥说得心动了，它恨不得马上把蜗牛壳给拿下来，蜗牛请马儿帮忙，马儿说：“对不起，蜗牛老弟，我帮不了你。”马儿扭头一看，只见几个小朋友向这边走来，看得出他们在寻找什么，马儿飞快的向他们奔去，请求援助。几个小朋友们听了十分乐意，他们在做一项科研活动，正好缺几个蜗牛壳。他们帮蜗牛老弟身上的蜗牛壳拿了下来，蜗牛老弟高高兴兴的回到了家里，庆祝了一番。
过了几天，马儿再次来到蜗牛老弟的家中，只见蜗牛老弟奄奄一息的躺在床上，马儿一进门蜗牛老弟就说：“马儿大哥，我真不该把我的蜗牛壳拿掉，我离开了它，我……我就会死的呀！”“啊！我的蜗牛老弟你怎么不早说呀！”马儿吃惊的说。当天晚上，蜗牛老弟就一命忽忽，上了西天。
听了这两个故事，你一定感触很深吧，我想：通过这两个故事你一定会向火车学习“尽管自身的价值一时不被人们理解和解受，但仍坚定信念，自强不息。”而不要向蜗牛学习“违反事物发展的规律蛮干，就会把事情越搞越杂。
写想象的作文 篇4
我离开学校已经有20多年了。今天，我想起了这座即美丽又快乐的学校。我情不自禁地去看看培育了我6年的母校。我刚到门口，突然有一朵电子花儿摇着头对我说：“曹竹君同学你好，欢迎你回来。”，还跟我招了招手。奇了，真奇了，它怎么知道我的名字呢？哦，原来是科技的发达又上了一层楼了。
走进门口，一阵阵沁人心肺的花香扑鼻而来，一朵朵娇艳的花开满了校园，地上铺上一层层绿茸茸的毛毯。我按了一下红花朵，对它说：“我要去读书大楼。”一转眼，我来到教室门口，忽然听到亲切的'声音：“请进，欢迎曹竹君同学进入教室。”这时，教室的门敞开了。我跨步地进入教室，哇，好宽敞啊！好明亮啊！里面有好多电子书呢，你想要看什么样的书就有什么样的书。现在每个教室最多坐10个同学。他们的桌子好大好大，这边放电脑、电视，那边堆着各种各样的书，你可以随手翻看。还有你想到转到哪个方向，只要对椅子命令一下，它立刻飞快地转到你指定的位子。
最美的要数运动区了。看！这游泳区是不是非常神奇的，不管春夏秋冬都可以游泳。游泳旁有四个按扭，冬天时，你按一下红色的，温暖的水就会让你一直想停留在游泳池中……，运动区还有跑步场地，只要你的脚跑酸了，你就坐在那儿，会自动地帮你按摩。还有那沙滩呢，在沙滩上可好玩了，可以玩排球、骑自行车……，当你玩的满身是沙时，只要把你的手放在水池中，霎那间，只要是肮脏的地方都会干干净净。
这就是我心中未来的学校。
写想象的作文 篇5
未来的火车是一辆高速行驶的火车。
火车的内部是一个大厅，在大厅的里面有一个楼梯。在一楼有数百张椅子。每一张椅子的中间都有一张桌子。在桌子的上面有几个按钮。按一下红色的按钮，桌子上就会出现一份菜单。只要按一下菜单里任何一个菜就会在一秒钟之内炒热。在桌子上出现，按一个黄色的按钮，椅子就会帮你按摩，让你有一种到家的感觉。
床铺在二楼，里面有上百张床，还分一间间的房间。每一间房间里都有五彩的画。画着人物、花草、风景。同时都会有一个机器人来帮你洗衣服、洗床单、擦桌子等等服务。床头还有小电视。让你有一个良好的家居环境。
火车的天台是一块巨大的太阳能电池板。太阳能电池板能把太阳光转化为电能，然后当火车的能源。这样做不仅能节约能源，还能把火车推动几百公里呢。
火车的外形和一般火车没什么两样。但是，它的外形是用耐寒、耐高温、耐用的`钢材做的。具有很高的能力去面对路况。火车头也是一般火车的五倍速度。
未来的火车是不是很好？
写想象的作文 篇6
我喜欢学校，学校是伴我成长，给我童年的欢乐，教给我知识的地方。可是它美中有点不足。
比如操场太小，给课间带来了不便，其次是上电脑课还得去另外一栋楼。还有，现在我上四年级，在四楼上课，要想去操场玩，刚下楼没玩一分钟呢上课铃就响了。
经过我的设计，造出了一个高科技的学校。当你来到学校时会发现有几个清洁机器人在打扫卫生，这些机器人是不需要用电的，因为垃圾就是它们的食物。如果你仔细观察，学校怎么会没有操场呢？告诉你们吧，操场在地底下呢。下课了，只要你按一下墙上的黄键，一秒钟自动升降机就会把你带到地下操场。可是地下非常暗呀？这你们就不知道了，原来操场的暗处有反光板，反光板把地面上的`阳光反射下来，整个操场好像沐浴在阳光下一样。
当你走进教室，会发现墙壁全是蓝色的，如果觉的眼睛累了，墙景会自动变成绿色的。这就是26世纪的新发明——自动变色墙。再来看看我们的课桌，课桌匠左侧有两个按钮，一个红色，一个绿色。你只要按一下红色按钮，一台崭新的电脑就出现在你的面前，再按一下绿色按钮，键盘和鼠标就会出现。为什么要设计成这样呢？因为老师在大屏幕上打字，眼睛近视的学生会看不清楚。如果有了电脑，老师在大屏幕上打出字就会直接显示到学生的电脑上，这样眼睛近视的学生就不用担心上课看不见了。如果你上课说话，老师就会在电脑上对你发出警告。如果你考试作弊，电脑就会发出“嘀嘀”的响声。
这虽然是幻想，但我相信，凭着人们的智慧，幻想总有一天会变成现实。
写想象的作文 篇7
在一个大森林里，住着小兔和小鸭两个最要好的朋友，它们彼此关心着对方。
有一天，小兔去找小鸭，要一起到森林最美的地方去野餐。小兔对小鸭说：“小鸭，我们今天到森林最美的地方去野餐好吗？”小鸭犹豫了一会儿，说：“好啊，可是我跑得慢，恐怕去不了。”小兔连忙说：“没关系，我天生就跑得快，可以背着你。”小鸭高兴地说：“太好了！太好了！真是太谢谢你了，小兔。”
不一会儿，它们到了一条小溪旁。小兔着急地说：“怎么会有一条小溪呢？我不会游泳，过不去了。”小鸭说：“不用着急，我会游泳，可以背你过去。”小兔笑呵呵地说：“对呀！我怎么把你给忘了，你可是游泳健将啊！”说着，小鸭背着小兔过河了。它们俩到了目的.地，把野餐摆好之后，就痛痛快快地吃了起来……
不久，夜晚来临了，它们两个躺在一片又软又舒适的草地上观看蓝色的天空，望着满天闪烁的小星星，彼此都高兴地说：“有一个好朋友，是多么美好的一件事啊！”
写想象的作文 篇8
春天来了！ 春天来了！ 你看，融化的冰雪把小溪从睡梦中叫醒“叮咚，叮叮咚”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流。
我是春天的小雨点， 我总是默默无闻地帮助农民伯伯浇灌庄稼；帮助马路上打扫清洁的环卫工人尽早清洁干净马路;帮着汽车沐浴， 让它整洁明亮地奔跑在城市的大街小巷; 帮着树爷爷洗净他身上的尘土；帮它换上春天的绿衣裳。你可别小看我，我可是一个特殊的城市美容师。如果没有我，小河早就干了;如果没有我， 小草、大树和庄稼早就枯萎了; 如果没有我，花儿早就凋谢了……。我可以为大自然、为人类做出很多的贡献，让大地变得更加生机勃勃。
我来到大海叔叔的身旁，说：“叔叔，您真是变得越来越大了，太了不起了！”叔叔脸羞得通红， 说：“哪里哪里， 这都是你的.功劳啊！”我笑嘻嘻的走了。我又来到花儿姐姐的脸上， 对她说：“姐姐，你长得多么美丽动人，真是太漂亮了。”姐姐高兴地说：“呵呵，要不是你的帮助， 我怎么可能像现在这样娇艳”。我又蹦蹦跳跳地来到大山哥哥的脚下，说：“哥哥， 你看你，长得多壮丽巍峨，还穿着亮丽的绿装， 真好看！”哥哥不好意思地说：“哟，那都是靠你的帮助呀，要不我哪能这样郁郁葱葱啊！”
我是春天的小雨点，是大自然的好帮手，也就是人类的好朋友。
写想象的作文 篇9
设计理念：
童话以曲折动人的情节、拟人化的写法、优美生动的语言揭示了世间的真善美，深得少年儿童的喜爱。通过本组课文阅读教学，孩子们对童话特点有了较深的了解。在此基础上，这次习作以读童话、说童话、写童话来安排教学流程，进一步提高学生写作童话能力，激发起他们的创作欲望。
教学目标：
1、通过读童话了解童话特点，提高欣赏童话的'能力。
2、通过创编童话，培养学生丰富的想象力和喜欢作文的兴趣。
3、在创作童话的活动中，进一步体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。教学重点：
了解童话的特点，学会编写童话。
教学难点：
1、展开丰富的想象。
2、通过童话故事说明一个道理。
课前准备：
多媒体课件
教学流程
一、师生谈话导入
孩子们，你们喜欢听童话故事吗？你们都听过哪些童话故事啊？你们想不想自己来编童话故事呢？今天刘老师就和你们一起来创编童话故事好吗？
二、重温童话，了解童话的特点
师引导学生从本单元学过的童话中，说出童话的特点。
1、把物当作人来写。
2、丰富有趣的想象。
3、健康积极的意义。
三、看图，说童话，学会方法，编写童话。
1、出示课件：狐狸小兔
师：孩子们，你们看它们是谁？
2、你们知道狐狸和小兔有什么样的特点吗？指名学生说
3、现在我们有了故事的主人公。
我们要编写一个童话故事，除了主人公以外，还需要哪些要素呢？
引导说时间、地点、事情
4、那这两个动物，它们是怎么相遇的？它们之间又会发生什么事呢？孩子们可以开动脑筋，大胆想象。
指名说
5、小组讨论：如何设计一场有趣、惊险的故事情节呢？结果又如何呢？指名说
6、老师就以这两个主人公，编写了一篇童话故事，你们想不想听啊？
课件出示“狐狸和小兔”，学生边看，老师讲故事。
引导学生拟题。
7、听完了这个童话故事，我们一起来总结一下吧，要写好一篇童话故事，需要哪几个步骤？
选好主人公。
设想主人公之间会发生什么事情。
讲清事情的起因、经过、结果。
④设计有趣的情节（对话、动作、神态、心理活动）。
⑤拟个题目。
四、学生编写童话
课件出示图
1、用所学的方法，自由编写童话。
2、小组内说说，你要编一个什么样的童话故事。
3、指名说一说。简单的三两句说说自己要编什么故事。
4、学生开始编写，老师指导。
5、点名读故事，点评。
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