中学教学总结

时间:2025-07-01 08:21:09 教学总结 我要投稿

中学教学总结模板集合9篇

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,不如静下心来好好写写总结吧。我们该怎么写总结呢?下面是小编收集整理的中学教学总结10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中学教学总结模板集合9篇

中学教学总结 篇1

  一、培养和选拔班干部。

  要有一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。这个核心,就是班主任领导下的班委会。这个月我调整了班干部的人选,我有意识地通过开展各科活动观察和分析,发展并挑选了一些关心集体,团结同学,作风正派,有一定组织能力,开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后,我便加强培养、教育、既要大胆地放手让他们开展工作,给予他们班干部的权力,又要根据实际对他们加强指导。特别是对班干部的要求更加严格,要求他们以身作则:如经常佩戴校徽、穿校服等,学习成绩优秀,团结同学、处处起模范带头作用,做老师的得力助手。经过不断的培养和努力,终于提高了学生干部的工作能力,让他们分工协作,使学生自己管理自己,逐渐形成具有本班特色的优良班风。

  二、在集体中教育学生学好功课,加强思想教育。

  作为学生,学习是学生的主要任务,教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此,在班主任工作中,我既要引导学生学好功课,以要同科任教师密切配合。针对这个普通的班级,学生对学习积极性不高,上课时间经常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象,极少数学生竟然与教师唱对台戏,引起课堂的`骚动,严重影响正常的上课,因此,我有针对性的找出这些学生,对他们进行严厉批评,告诫他们要学会尊重别人,做到认真听课,做好课堂纪律,我利用课余时间,我积极地和各科任教师互相交换学生的学习情况,反映学生对教学的要求,共同研究解决的办法,统一对学生的要求,调整学生的作业负担,避免学生负担太重,影响学生其他方面的发展。

  另外,要从学生的实际出发,通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面,系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中,班会课及思想品德课是最佳的德育方式。我们知道人是生活在社会中的人,人与人之间就会有一定的情感,在日常生活中,就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。

  三、做好后进生的转化工作。

  在我初二(6)班,后进生在班中为数较多,能量也大,影响坏。因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生、寻找出每后进生学习毛病所在。要做到从思想上对他们不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上也不能过于简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心,叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如:在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪,多与家长联系,有利于为他们创设一个健康良好的环境,也有利于班集体的建设。

  在实际工作中,还有许多做法值得我支探讨和总结。

  四、适当的善意惩罚。

  036班作为学校的一个普通班级,我认为“没有惩罚的教育是不完整的教育”,当然采取什么样的惩罚方式,却也需要花费一些心思,大的方面不能违背教育原则,小的方面不能伤害学生的自尊。对一些违反纪律同学适当做出惩罚,我的惩罚措施是:

  一、书面检讨,做深刻反省;

  二、罚为班里做件好事;

  三、期末学习成绩提高。

  知道内情的同学知道老师在实施惩罚,不知内情的同学则以为这些同学在为班里做好事,一则这些同学的自尊得到了最大限度的保护,二则在班里树立了正气,无形之中学生的自我约束力加强,提高了班级凝聚力。

  五、关心他们的生活、学习

  初二(6)班的学生,大部分都是内宿生,因此,我利用课余时间与他们交谈了解他们学习、生活等情况,经常到宿舍看看他们的纪律、卫生状况,这样,改善班主任与学生关系,使之更加融洽、和谐。

  总之,我要坚持正确的教育方针,注意工作方法,做好工作计划,紧密团结在学校领导的周围。班主任工作就会迈上一个新的台阶,取得丰硕的成果。

中学教学总结 篇2

  体育与健康是高中学生的一门必修课程。新课改下,如何上好高中体育与健康课,是摆在我们每一位体育教师面前的首要问题。对于高中学生处于人生的关键时期,生长发育、身体素质、运动能力的发展刚进入缓慢增长期,除少数发育指标外,大部分指标仍处于正向增长期,这对于体育教学是十分有利的。但是,作为高中学生面临着高考的巨大的压力,思想认识还不成熟,既不能把他们当小孩子看待,又不能把他们当大人看待,要具体问题具体对待。对于上好高中体育课是由多方面因素所决定的:如教师的教和学生的学是关键,再者,就是人们思想观念问题和一些客观方面的因素问题等等。

  一、设计开放性的练习,训练学生的创新思维。

  创新思维所表现出来的特点,往往是善于发现问题,揭示客观事物的内在规律从而产生新颖的前所惟有的思维成果,创造性地解决问题,但创新思维的培养除了在学习过程中加以培养,这样才能有助于培养学生的创造思维。如:在体育课的开始部分可以运用多媒体设备,播放各种动物的奔跑、跳、走等各种动作。学生看后,教师提出要求:“以组为单位,把各种动物的动作连起来,组成一套运动操”。学生在教师要求下自行的完成任务。又如:在篮球投篮练习中,学生可以任何投篮动作投篮,选择适合自己的投篮方式。以终身体育为目标的今天,这肯定不能适应学生为了健康与参与各种不同的`体育项目的要求。由学生自由选择项目、自由编组、自主学习与锻炼,教师要回答的问题则是学生在练习过程中不能解决或解决的不够圆满的问题。在教学的过程中,教师根据学生选取的项目以及他们的认知水平、运动能力制定出各堂课的教学目标。学生围绕这个目标可以采用多形式的学练方法,尝试解决课堂的主要问题。开放性的练习既可以训练学生的创新思维,又可以激发学生的学习兴趣。

  二、设计开放性的问题,训练学生的敏捷思维性。

  有利于训练学生的敏捷思维性,使学生的言行更具有实践性与社会性。学生探索解决问题都是一种自觉行为,他们会运用已有的知识去解决问题。例如,在50米接力跑教学比赛中,让学生自己决定如何排列棒次,由谁起跑,谁最后冲刺,采用何种交接棒技术。这都是留给学生思考的问题。通过学生自身的实践活动,他们会对接力跑这一技战术掌握的更好、更合理、更全面。同时还培养了学生的团队精神,提高了他们的合作能力,增强了集体的凝聚力,充分发挥体育的社会性这一功能。在这一过程中,学生能自然地形成良好的思维习惯,提高分析问题、解决问题的能力,学会正确处理人与人之间的相互关系,提高对社会、环境的适应能力。教师在这一过程中,既要回答事先预定设计的问题,同时还要与学生共同探讨在课堂教学过程中未曾预料到的问题。这样教师既是对自己已有知识经验加以加工、巩固、提高,又是对不断出现的新问题进行学习、探索,丰富了自身的教学经验、拓宽了知识面、提高了自身的教学业务能力,为适应教学不断更新的知识与不同要求的未来体育教学打下良好的基础。

  三、组织开放性的评讲,让学生体会到新的乐趣

  教学过程的内部动力是教与学之间的矛盾。其实是学生活动在特定条件下的认识发展的过程。积极的学习评价有助于增强学生的积极性,增强学生的信心。因为每一个学生都有较强的自尊心,他们也都希望自己的成功能得到别人的承认和肯定。因此,教师在评价学生的学习,应尽量让学生感受到自己是一位成功者,应采用激励的语言和动作,这样,才能利于调动学生的学习积极性,进一步激励学生的求知欲望。例如:在投掷完垒球以后,学生可以对自己或他人的技术动作进行评价讨论。把学生对体育的认识、参与以及学生的自我评价 放入评价体系中,能更确切地反映出体育与健康的含义。强调身体素责的提高、运动能力的

  增强,能更全面地反映出不同个体的学生在进行体育锻炼后表现出的不同情况,使评价体系更具有针对性。我在逐一加以肯定的基础上引导学生比较、评价。看一看评价哪个的理由更充分,更完美。

  四、上好一堂 “开放式”体育课还要正确处理好主导与主体两者的关系

  开放式”体育课模式强调、突出以学生为主体,但不能否定教师的主导作用。教师的主导作用主要体现在(1)教师要根据学生的认知水平,多方法、多途径引导学生多涉猎、广积累、勤练习,全面提高学生的认知能力,创设适宜的教学环境,激发学生学习的积极性,逐渐养成学生良好的学习习惯。(2)在进行体育学法指导中,要制定明确的学法目标,区别对待,让每位学生都能体会到成功快乐,使学生逐步掌握学习的方法,变被动学为主动学。

  (3)对特殊群体要进行特殊辅导,扬长补短。对特殊项目象田径中的投、掷、体操中的难度动作等存在安全隐患的项目,要考虑安全因素,采取必要的防范措施,保证教学的正常进行。

  实践证明,实施开放式教学,不仅仅能促使师生间多向性的交流与合作。实现了教与学,师生的特定的环境间的最佳组合,而且是培养学生开发思维和创新能力的有效的途径。从而使学生在轻松愉快中掌握了新知识、新技能。

中学教学总结 篇3

  火热的七月,喜有难得的清凉,在紧张忙碌中,我们送走了XX年年上期。XX年上期,一个非常短暂的学期,学生开学报名的情景犹在眼前,转瞬就到期末,现

  就XX年年上期教导处工作做以下工作总结:

  一、教育教学工作:

  学校常规教育教学工作在学校领导下有序开展,通过大家的不懈努力,本期教育教学工作硕果累累:

  初中三年级参加毕业会考,90人参考,12人被六中网班录取,71人上普高录取线,上线率高达92.2%。将我校教育教学工作推上了一个新台阶。

  初中二年级期末考试全优生 名,集优生 名。

  初中一年级期末考试全优生 名,集优生 名,也取得了可喜成绩。

  二、教学“六认真”工作:

  本期经过三次教学“六认真”检查,每次检查都认真作好记录,作好了总结。并实行量化打分,充分反应了教师们平时的“六认真”工作情况。绝大部分教师都是兢兢业业对待工作,且有些教师出色地完成了教学“六认真”工作。

  白新春老师备课详实,复习计划针对性强。课时达65课时,超标15课时,试卷做19课时,改12次,她的“六认真”工作,不以数量多少,只为教学需要,值得很多教师学习。

  陈雪梅老师,备课环节设置紧凑,作文备课中有针对性地对学生进行写作引导,班务工作仔细,每周1--5都对班级情况做了详细记录,弱差转化达9人次,值得其他班主任借鉴。

  还有周建老师,人年轻,经验不足,但后半期以来,坚持做好每课反思,长期坚持也将会取得明显效果。做得好的教师不能一一详评,徐俊熙老师堪称教学老黄牛,还有谢一卉、钱时林、席弟春、蒋琴、刘俊、赵容

  三、教研工作获丰收

  学校常规教研,今年只设了文理两大组,在组内又分小组。两个大组都较好地完成了教研工作,特别是理科组,安排得当,进行有序,无论是上课还是评课,都让教师们在专业成长上进了一大步。外出赛课,经片区选报,四个科目我们参加了三个科目的比赛,参赛教师较为出色地完成了比赛,获得了可喜的成绩:刘英老师获信息技术一等奖,白新春老师获外语二等奖,王军老师获历史二等奖,另有多位教师发表论文。同时,本期理县同仁还到学校献课一次,观摩学校教研工作、普教工作一次,实现了教研工作走出去,请进来的要求,达到了促进步,促发展的目的。

  四、普教科研工作

  学校继续坚持对省级课题《“留守娃”良好习惯的养成和培养途径的探索》的研究。参研教师也都积极撰写个案或论文,有力地推动了研究工作的进程。

  五、普九和继教工作

  “ 普九”工作稳步进行,XX年我校普九各项都顺利完成,通过自查,基本达到“双高”普九指标,为今后我乡“普九”工作奠定了坚实的基础。

  继续教育方面,为了提高自身素质,增强业务能力,我校教师参加了各种形式的继续教育。目前有11名同志正在参加各种学历晋升培训,有力地提高了学校教师学历结构。

  六、存在不足

  1、常规教研主动性不强。虽然文理组都在开学之初做出了安排,但教师缺乏主动性,未能按安排展开教研活动,导致时间延误,文科组还有一名同志未上教研课这学期就结束了。

  2、“六认真”工作美中有不足,极少部分教师对待“六认真”工作存在应付,备课、听课、作业批改,比够检查标准,一字不多,且备课指导性不强,有待来期改正。

  3、普教科研积极性不高,很多参研的教师都是在临近期末或期末才匆匆补个案,没有起到平时积累,为研究提供佐证材料的作用。

  紧张、忙碌是XX年年上期的.感觉,满意、丰硕是XX年年上期的收获。同志们的努力为XX年年上期划上一个完美的句号。希来期我们承本期之优秀成绩,改本期的不足,共同创造唐家初中的辉煌。

  最后,祝大家暑期愉快,家庭幸福

中学教学总结 篇4

  初一学生的自身特点:对学习英语态度不够重视,还由于自身有自卑心理,不敢张口说英语,没有掌握适当的学习英语的方法,导致上课调动不起来学习英语的积极性,学生只是消极被动地去接受知识,达不到预期理想的结果。然而,初中学生的优点是上课积极活跃,动手动脑能力强,同学之间有相互竞争的意识。如何把这种优点利用在教学过程中呢!在实践中我深切感到在课堂上设置游戏,能够激活课堂,调动学生自主学习能力,培养学生对英语学习的兴趣,使他们变成课堂的主体。现在谈一下我对课堂游戏教学的一些认识和看法。

  1、课堂游戏能最大限度地发挥学生的主体性

  从获得知识的角度讲,素质教育认为学生不是知识的被动接受者,而是知识的主动学习者。布鲁纳认为,应该“尽可能使学生成为自主而自动的思想家”。从发展能力的角度讲,能力的形成和发展“永远起自于主体的积极过程”,如果离开主体去不断地积极活动,那就没有什么智力的动力可言。这就充分说明发挥学生的主体作用是挖掘学生最大潜力、促进学生全面发展的必要条件。

  实施素质教育,关键在于唤醒教育的主体自觉,启动学生学习的内驱力。因为没有教育的主体自觉,学生只能是一群被人驱赶的羔羊。课堂游戏正是以学生自己的活动为中心,学生能普遍动脑、动手、动口广泛地进行交流信息,处于自觉的主体地位,为学生积极探求知识、发展能力提供了广泛的空间和深度。

  2、课堂游戏有利于培养学生的创新意识和创新能力

  勇于创新、善于创新是现代社会对人的'素质提出的又一要求。如何把创新精神贯穿于课堂教学的始终,使课堂焕发出生机和活力?关键一点就是教师在教学时应给学生营造一个创新的环境。课堂游戏恰巧从根本上改变了封闭教学的沉闷局面,让学生参与到了教学过程中来。游戏走进课堂,把教师传授知识的过程变成了在教师指导下、以学生为中心主动参与积极探索的过程;把重视传授知识变成了激发学生求知欲、好奇心、创造精神和开发学生潜能的学习过程;把教师从真理的代言人、至高无上的权威,改变成学生民主、平等、自由地进行自我展现的过程。一个宽松、广阔的创新环境悄然形成,它不断地启发、诱导学生在学到书本知识的同时,也培养了他们的创造能力。学生的个性在游戏中得到尊重,尊重个性就是尊重创造。面对学生,我们应永远充满信任和期待,以爱的春风绽放每一朵春蕾,用信任的目光开启每一个心灵的宝库,使创新教育在英语课堂上得到真正的体现。

中学教学总结 篇5

  依据我校开学教学工作安排,教务处于本月中旬对每位教师的教案、听课情况进行了认真检查,现将检查情况总结如下:

  一、总体情况

  (一)上交及时,课时足

  本次检查绝大部分老师能及时上交教案与听课笔记,绝大部分老师能备足课时,有一定提前量,听课数量足。

  (二)教案质量

  总体书写认真,环节齐全,有计划。从教学目标、教学重难点、教学设计和教学过程能体现出集体备课,绝大部分老师二次备课精致,三维目标明确,重点突出。有部分学科使用电子教案,但能精心集体备课,避免用下载、复制来代替精心的教研。

  (三)听课情况

  听课情况总体良好,大部分老师听课课时足,记录过程完整,内容具体,有教学评价与随堂点评。

  (四)不足

  1.部分教师计划仍过于简单,备课环节缺失,有的无课时数、备课时间、板书设计、教学反思内容偏少。

  2.听课

  有部分老师教学评价缺失或偏少,记录较简,且注重课堂内容呈现,缺少教学方法、学生学情学况的记录与评价。

  二、分科情况

  语文

  1.优点

  ①共及时上交17份教案与听课笔记,有六位老师教案较好:zz。听课均能达到规定节数,特别是z听课时数达17节,z老师随堂评价详细,分析到位。

  ②教案有特色的

  z教学反思详实,z教学反思有独到的个人见解。

  2.不足之处及改进意见

  教学反思部分有的老师内容偏少,电子教案二备要继续加强,在二备基础上,结合本班实际,提倡个性备课。

  数学

  1.优点

  ①在上交的14份教案中,以下老师教案突出:zz。多数教师听课记录过程完整。

  ②教案有特色:zz教案字迹工整,环节齐全,教学反思详细。

  2.不足及改进意见

  有的教师总课时数写错,课后反思写的较少,有的缺少备课时间。听课笔记仅收到12本,仍有老师没有及时上交,教学评价有近一半老师没有或过于简单,有的老师听课节数偏少。

  英语

  1.优点

  ①共收19份教案,以下教师教案较好:zz。其余为良好。

  ②教案有特色的.:z除环节齐全外,能用红笔圈出一些教学方法。zz二备详实,能体现以生为本。

  2.不足及改进意见

  有的教师板书设计偏简或教案记录较简,八年级有老师课时数偏少。

  物理

  1.优点

  八位教师能及时上交教案,z教案详实。大部分教案环节齐全,能既备教材又备学生与班级学情。z能注重情境创设。听课记录完整,但大部分教学评价偏少。

  2.不足及改进意见

  有的教案体现师生互动环节不足。

  生化

  z突出。听课课时z最多,为14课时。

  政史地

  zz老师的教案设计较好,活动安排紧贴生活。程园能注重地图教学。有部分教师教案无课时数和备课时间,教案过简。

  音体美

  z教案突出。但有部分教师有几课时连备现象,没有独立分课时备。还有部分老师没写总课时数。

  校本、综合

  十一本教案中有九本较好。多数教案内容生动,环节齐全。

  三、教研组活动情况总结

  物理教研组活动四次,七年级英语组活动八次,七、八年级政史地组为九次,八年级物理组活动十一次,九年级政史地组活动五次,语文教研组为四次。有的教研组、备课组活动记录偏简,缺少评价建议。活动能紧贴有效教学开展研讨,但有效教学方法研讨不够。

中学教学总结 篇6

  时间很快,一个学期就要结束了,回首这一学期,收获颇多。七年级全面实施新课程改革,我们一方面努力实践新课程改革的思想理念,探索新课程改革的种种问题,同时我们也不乏困惑。

  一、前一阶段教学工作的回顾

  1、积极参加学校组织的暑假新课程培训活动,加强理论学习,努力转变教育教学观念。。新课程改革对学校、教师和学生都提出了新的更高的要求,新课程改革背景下的教师必须加强学习,只有这样才能形成正确的教育观、学生观、教师观和质量观等。

  2、转变课堂教学模式、改变教学方法与手段。新课程注重“师生互动”、“充分发挥学生主体作用”等教学原则,虽然所带的五个班的学生普遍比较差,但在教学过程中我尽量改变过去教师“一言堂”的局面,设法调动学生积极参与学习,通过适时表扬和鼓励,增强学生的自信心。

  3、结合学科特点,注重学生学习能力的培养。新课程改革在培养学生的学习能力方面提出了更高的要求,具体到地理学科而言,主要表现在自学能力、地理图表的'分析、处理能力、空间思维能力等。因此,在教学过程中,我特别重视上述能力的培养。

  二、存在的问题

  1、新课程地理教材正文简短,有的只有几句,许多知识点到为止,留给教师发挥的余地过大(变相地加重了教师负担);同时,新课程标准要求不具体,讲多深、讲多少,很难把握。

  2、新课程地理教材提倡探究式学习,以学生为主体,积极鼓励学生参与,学生很活跃,但由于活动过多,一节课很难讲完,出现了地理教学任务重、课时不足的现象。

  3、学生普遍感到地理难学,而且地理知识缺乏系统性,比较零散。许多老师说:地理新课程教起来困难,学生学起来更困难。

  4、学生参与课堂活动面小,学生在应试的路上跑惯了,只知道解题解题。面对在观察→发现→猜想→论证的新思路上学习,感到陌生不适应。因此,要在课堂上开展“活动”、真正“把课堂还给学生”还十分困难。

  三、今后教学的几点想法

  在课堂上让学生运用所学知识展示自己对问题的解释,运用证据和共同探究的策略,通过学生小组合作、不同组之间进行答辩等形式,让学生自己寻求合理的答案(非惟一性),教师在其中主要起点拨引导的作用。对于实验等花费时间长这一点,可以尝试在课前就对学生说明该实验的目的、操作过程,提前准备。

  针对知识缺乏系统性、零散的情况,我们要学会总结,及时对所学知识点进行梳理归纳。针对难学这一点,在平时的地理教学中,我们要尽可能地激发学生学习兴趣,从心理上预先让学生喜欢它,尽量发现学生某方面的优势,并不断强化其学习地理的兴趣;在教学过程中,把课程标准分解,刚开始要求放低一点,让学生尝试到成功,兴趣就会越来越浓;高一的学生年龄较小,多数学生才十五、六岁,所以要注重语言的表达方式不能成人化,以引起学生共鸣。通过上述做法,学生的兴趣得到培养,教师教起来容易,学生学起来也就不难了。

  作为教师,在新课改试验的第一年,我们要不断的摸索,要勇于创新,不断完善自己。

中学教学总结 篇7

  一学期就这样匆忙的过去了,在繁忙中,在幸福中,不断的进步着,不断的努力着。

  现在,我针对自己课堂教学技能方面的提高,总结如下:

  一、在导入方面

  实习开始之前,老师在对我们进行教学技能训练时,就一直强调导入的重要性。我记得老师说过“新课导入在课堂教学中非常重要,一堂好课,首先要有好的开端,导入的成功与否,关键要看是否能够激发学生的求知欲。”

  生物课堂教学导入的方法很多,复习导入、设疑导入、故事导入、生活例子导入等等。我所教的是高一年级,本学期学习的是必修2《遗传与化》,这本书的内容虽然大多数比较抽象,但是遗传与变异又是生活中常见的现象。上新课的时候我经常会通过生活中大家比较熟悉的例子导入,吸引学生的注意力。例如在《伴性遗传》一课中,我根据学生体检的`经历,提问:“你们在体检的时候,医生给你一张图片,然后要你指出里面是什么图案,这是要检测什么”?“色盲症”学生回答热烈。接着多媒体展示几张“红绿色盲测试”图,当堂检测学生的色觉情况,抓住学生的注意力,然后再通过道尔顿的故事引入色盲症的学习。

  二、在讲授方面

  新课标提倡学生自主学习、自主探究,但并不是说讲授法就一无是处了。讲授法不排除其他教学方法,在讲授的过程中,该讲授的地方讲授,该自主探究的地方就要探究,各种教学方法相互融合,这样才能达到“无招胜有招”的境界。《遗传与进化》这本书的很多知识很抽象,而且是学生从未接触过的,所以教授起来有一定困难。一旦听不懂,学生极易放弃整堂课。这样就必须反复讲,细讲每个部分。现在我可以基本做到,把握教学目标,讲授清晰,讲授内容从实际出发,深入浅出。比如在《减数分裂》这一节,我将精子的形成过程、每一步细胞中染色体的行为变化画在黑板上,同步讲解,来加深学生的印象。

  三、在课堂观察和倾听方面

  教学过程是师生相互交往、相互交流的过程,在这一过程中信息的传递是双向甚至是多向的。教师既是传递信息的信源,也是传递信息的信宿。在课堂教学中,教师不仅要做一个头脑清晰的讲授者,还要做一个反应敏捷的倾听者。我在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;同时,我还会注意精讲精练,在课堂上讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多,这样我也能够有充足的时间观察学生是否能够消化理解本节的知识;此外,在每一堂课上都充分观察与倾听每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

  四、在提问方面

  经过一段时间的积累,我现在可以掌握好提问的尺度,我会将问题集中在重点、难点和弱点上,以利于突出重点、攻克难点,揭示薄弱环节。并且考虑不同知识层次学生的能力,会提问不同难度的题让不同层次的学生回答。同时更加注意多问开放性问题来迫使学生开动脑筋思考问题,而不是人云亦云。使他们上课注意力更加集中。提问题后,会针对学生的回答进行补充归纳,让学生对其知识的漏洞有所注意。

  五、在板书方面

  板书的样式有很多,如纲要式、表解式、表格式、图示式、运算式和网络式等。我在每节课之前都会精心的设计板书。会根据不同的课程,采用不同的板书样式。如在《减数分裂》分裂这一节,我在概念讲解时采用了刚要式,而在过程的讲解时则采用了图示式。但无论是什么样的板书,都是为了向学生呈现教学内容,使知识条理化、系统化,帮助他们正确理解,增强记忆;同时辅助课堂口语的表达,保留传输信息,提高教学效率。

  六、在互动方面

  实行新课标后,要求不再是老师讲学生听,而是更加突出学生的本体地位,老师只起到引导作用。在《减数分裂》第二节课中,我让大家准备五分钟,之后临时抽调两名学生上讲台画精子的形成过程,其他学生在下面“挑错”,画完之后下面的同学对图补充修正,看谁画的正确,然后总结。这样可以激发学生的竞争意识,同时牢记知识点。

  七、在调控课堂方面

  高中生虽然有了一定的自制力,但是毕竟有限。而起整天面对书本,极易产生厌烦情绪,在上课难免哟各种各样的突发状况。比如睡觉、看闲书、说话。我慢慢学会了控制课堂,不再因为几个学生耽误整堂课。

  八、在总结归纳方面

  我所在的学校每节课有50分钟,如若一整节一直讲新知识的话,课容量过大,学生也很难全部接受。因此,每节课我都会留出十分钟左右的时间进行总结和归纳,强化训练。()使学生所学到的新知识更加清晰、准确、系统。学生通过完成各种类型的练习、回答问题、进行小结、改错和评价等方式,能够总结自己的思维过程和解决问题的方法,促进学生智能的发展。在可惜啊布置思考题和练习题,也能使对所学知识及时复习,进行巩固和运用。

  九、在反思方面

  每讲一堂课后,我都会进行反思:这堂课哪里讲的好,哪里讲的不好。将优缺点进行一个归纳总结。这样才能在下一堂课中发扬优点,规避缺点,将课讲的更好。

  总得来说在实习期间,虽然很辛苦,但是,在这艰苦的工作中,我却学到了不少东西,也受到了很大的启发。我明白,今后的工作还会遇到许多新的东西,这些东西会给我带来新的体验和新的体会。因此,我坚信:只要我用心去发掘,勇敢地去尝试,一定会能更大的收获和启发的。

中学教学总结 篇8

  在这秋风送爽,硕果累累的金秋时节,我的实习生活结束了,中学教育教学实习报告总结。一个多月的实习生活是短暂的,更是难忘的。领导的丝丝关怀、指导老师们的一言一行、同学们的友善好学都已深深的刻在我的脑海中。

  20xx年9月17号我怀着难以诉说的心情以及对教师这个职业的神圣的向往,我来到了我的实习目的地——阳江市第一中学,国家示范性高中,一个花园式的校园。当时我就想到我会在之后的一个多月里,在这里收获一段快乐而难忘的时光。果然,我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西,而且和他们成为朋友,更重要的是,我在实习过程中所学到的东西是那么的丰富、精彩,感觉实践中收获到的远比书本来得真切和实在。正所谓:“一分耕耘一分收获!”

  学校概况:阳江市第一中学座落在风景秀丽的中国优秀旅游城市——阳江市江城南郊。学校创建于1909年秋(即宣统元年),民国初为阳江学堂,解放前为县立中学,解放后为阳江县第一中学,是当时粤西地区的著名中学。1988年阳江撤县设市,学校被定为市重点中学,同年被编入 《中国著名中学》一书,同时被广东省教育厅纳入省重点中学管理行列,1995年被省教育厅命名为“广东省一级学校”。学校占地面积14万平方米,建筑面积4万4千平方米,开设高中有60个班,学生总数为3927人。建校90多年来,为中华民族培育了3万8千多名学子,造就了大批人杰英才。学校有一支实力雄厚、结构合理的教师队伍,现有教职工248人,专任教师183人,其中特级教师 4人,高级教师75人,一级教师83人。学校以“上水平、高质量、有特色、创一流”为办学目标,以“团结、务实、进取、创新”为办学精神,以“抓思想、练内功、树形象、抓三风、严管理、高质量”为治校方针,积极进行改革与探索,教育教学硕果累累,不少教师被评为国家、省、市的“优秀教师”“先进教师”“教学能手”“教改积极分子”“南粤教坛新秀”,实习报告《中学教育教学实习报告总结》。学校多次承担省市的科研课题,取得显著成绩。几年来,教师在市以上刊物发表或获奖的教育、教学论文250多篇。

  实习的基本内容包括三部分:课堂教学、班主任工作,教育科研

  基本情况如下:

  1、课堂教学:听课节数为80节(其中新课48节,练习课与评讲课32节),完成教案数为9份(对数的概念1份,对数的运算2份,对数函数1份,对数函数性质1份,幂函数1份,数学限时训练(4)1份,数学大练习(一)1份,数学大练习(二)1份),上课节数为26节(其中新课14节,练习课与评讲课12节)。高一年级所有十个数学老师的课都听过,同时,在高一(1)班,高一(2)班,高一(3)班,高一(4)班,高一(7),高一(8)班,高一(9)班,高一(10)班,高一(11)班,高一(12)班上过课。

  2、班主任工作:组织两次主题班会(其中一次为“立志”主题班会,一次为“让优秀成为一种习惯”主题班会),带领学生出了一期以“庆祝国庆”为题材的黑板报,带领学生练习演唱“感恩的心”参加全校的大合唱比赛。

  这次实习令我感受颇多。一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读,每天都做大量的练习题,生怕有一天学生问的`问题我不会解答;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业……日复一日,无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。

  这次实习我任高一(1)班的班主任,每天的主要工作是监督学生做早操,值日生搞卫生,纪律考勤。说句实在话,压力很大。每天早上7点到学校,晚上10点半回到家,可以说,一天下来感觉骨头都散架了。甚者,这个班是试改班,有63名学生,来自阳江市各县区,有来自城市的,也有来自农村的,但他们有一个共同的特征,那就是他们的学业成绩非常优秀,班上有50名学生的中考成绩是全市的前100名,班上中考最低分的学生的成绩为625分(阳江一中的中考正取生的录取成绩为588分),他们都很努力学习,班上学习气氛好。

中学教学总结 篇9

  这一周我主要上了6节课,4节是正常的历史课,2节是政治课。历史课和上几个星期差不多,不过这一周学生都很听话,我没有遇到像上个星期那样的情况,所以这第四节历史课上得还是挺顺利的。我主要想说说政治课,这两节政治课是十分特殊的。

  为什么说两节政治课是特殊的,因为这两节政治课是老师在上课前一天晚上才告诉我要上的,刚开始我也是十分的惊讶,不知道如何是好。后来,老师说他还剩下很简单的内容而已,让我放心上、大胆上,还把课程的内容都给我安排好了。于是我马上恶补上课的内容,马上想想如何和学生讲才会让他们更加明白,然后询问老师这道题如何讲,然后要注意一些什么东西。最后,终于到我上课的时候了。刚开始上第一个班的时候,因为老师在后面听课,所以整节课还是上得挺顺利的,就是我上课的进度有些慢,离原定的计划少讲了一个内容。到了上第二个班的`时候,老师有时偶尔才来看一下的时候,我发现我就控制不住场面的了,学生们开始肆无忌惮地讲话,也不听我讲课,我就用老师教我的方法来和他们说,说我讲不完我就要拖堂,然后他们就收敛一点,最后还是拖堂来讲完这节课。

  在课后,我反思过自己的课堂,我发现我的上课时间还是没有分配好,有些东西拖得太长时间,以至于没有按原定的计划进行,这个是我需要改进的地方。还有,我必须向学生说明课堂是要认真听的,不可以随便开玩笑的,课堂和课后要分清楚。另外,我还在课后资讯了学生的意见,我知道了原来上课要记的知识我还是要和他们说清楚,不然他们可能不知道要记,最后就拖慢了上课的进度了,还有,学生还反映讲政治要结合时事来讲他们是最感兴趣的。这个我是一直都知道的,只是那节课内容比较少我就没结合了,下次我一定会注意,让整个课堂气氛更加活跃起来。

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中学教学总结模板集合9篇

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,不如静下心来好好写写总结吧。我们该怎么写总结呢?下面是小编收集整理的中学教学总结10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中学教学总结模板集合9篇

中学教学总结 篇1

  一、培养和选拔班干部。

  要有一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。这个核心,就是班主任领导下的班委会。这个月我调整了班干部的人选,我有意识地通过开展各科活动观察和分析,发展并挑选了一些关心集体,团结同学,作风正派,有一定组织能力,开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后,我便加强培养、教育、既要大胆地放手让他们开展工作,给予他们班干部的权力,又要根据实际对他们加强指导。特别是对班干部的要求更加严格,要求他们以身作则:如经常佩戴校徽、穿校服等,学习成绩优秀,团结同学、处处起模范带头作用,做老师的得力助手。经过不断的培养和努力,终于提高了学生干部的工作能力,让他们分工协作,使学生自己管理自己,逐渐形成具有本班特色的优良班风。

  二、在集体中教育学生学好功课,加强思想教育。

  作为学生,学习是学生的主要任务,教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此,在班主任工作中,我既要引导学生学好功课,以要同科任教师密切配合。针对这个普通的班级,学生对学习积极性不高,上课时间经常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象,极少数学生竟然与教师唱对台戏,引起课堂的`骚动,严重影响正常的上课,因此,我有针对性的找出这些学生,对他们进行严厉批评,告诫他们要学会尊重别人,做到认真听课,做好课堂纪律,我利用课余时间,我积极地和各科任教师互相交换学生的学习情况,反映学生对教学的要求,共同研究解决的办法,统一对学生的要求,调整学生的作业负担,避免学生负担太重,影响学生其他方面的发展。

  另外,要从学生的实际出发,通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面,系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中,班会课及思想品德课是最佳的德育方式。我们知道人是生活在社会中的人,人与人之间就会有一定的情感,在日常生活中,就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。

  三、做好后进生的转化工作。

  在我初二(6)班,后进生在班中为数较多,能量也大,影响坏。因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生、寻找出每后进生学习毛病所在。要做到从思想上对他们不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上也不能过于简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心,叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如:在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪,多与家长联系,有利于为他们创设一个健康良好的环境,也有利于班集体的建设。

  在实际工作中,还有许多做法值得我支探讨和总结。

  四、适当的善意惩罚。

  036班作为学校的一个普通班级,我认为“没有惩罚的教育是不完整的教育”,当然采取什么样的惩罚方式,却也需要花费一些心思,大的方面不能违背教育原则,小的方面不能伤害学生的自尊。对一些违反纪律同学适当做出惩罚,我的惩罚措施是:

  一、书面检讨,做深刻反省;

  二、罚为班里做件好事;

  三、期末学习成绩提高。

  知道内情的同学知道老师在实施惩罚,不知内情的同学则以为这些同学在为班里做好事,一则这些同学的自尊得到了最大限度的保护,二则在班里树立了正气,无形之中学生的自我约束力加强,提高了班级凝聚力。

  五、关心他们的生活、学习

  初二(6)班的学生,大部分都是内宿生,因此,我利用课余时间与他们交谈了解他们学习、生活等情况,经常到宿舍看看他们的纪律、卫生状况,这样,改善班主任与学生关系,使之更加融洽、和谐。

  总之,我要坚持正确的教育方针,注意工作方法,做好工作计划,紧密团结在学校领导的周围。班主任工作就会迈上一个新的台阶,取得丰硕的成果。

中学教学总结 篇2

  体育与健康是高中学生的一门必修课程。新课改下,如何上好高中体育与健康课,是摆在我们每一位体育教师面前的首要问题。对于高中学生处于人生的关键时期,生长发育、身体素质、运动能力的发展刚进入缓慢增长期,除少数发育指标外,大部分指标仍处于正向增长期,这对于体育教学是十分有利的。但是,作为高中学生面临着高考的巨大的压力,思想认识还不成熟,既不能把他们当小孩子看待,又不能把他们当大人看待,要具体问题具体对待。对于上好高中体育课是由多方面因素所决定的:如教师的教和学生的学是关键,再者,就是人们思想观念问题和一些客观方面的因素问题等等。

  一、设计开放性的练习,训练学生的创新思维。

  创新思维所表现出来的特点,往往是善于发现问题,揭示客观事物的内在规律从而产生新颖的前所惟有的思维成果,创造性地解决问题,但创新思维的培养除了在学习过程中加以培养,这样才能有助于培养学生的创造思维。如:在体育课的开始部分可以运用多媒体设备,播放各种动物的奔跑、跳、走等各种动作。学生看后,教师提出要求:“以组为单位,把各种动物的动作连起来,组成一套运动操”。学生在教师要求下自行的完成任务。又如:在篮球投篮练习中,学生可以任何投篮动作投篮,选择适合自己的投篮方式。以终身体育为目标的今天,这肯定不能适应学生为了健康与参与各种不同的`体育项目的要求。由学生自由选择项目、自由编组、自主学习与锻炼,教师要回答的问题则是学生在练习过程中不能解决或解决的不够圆满的问题。在教学的过程中,教师根据学生选取的项目以及他们的认知水平、运动能力制定出各堂课的教学目标。学生围绕这个目标可以采用多形式的学练方法,尝试解决课堂的主要问题。开放性的练习既可以训练学生的创新思维,又可以激发学生的学习兴趣。

  二、设计开放性的问题,训练学生的敏捷思维性。

  有利于训练学生的敏捷思维性,使学生的言行更具有实践性与社会性。学生探索解决问题都是一种自觉行为,他们会运用已有的知识去解决问题。例如,在50米接力跑教学比赛中,让学生自己决定如何排列棒次,由谁起跑,谁最后冲刺,采用何种交接棒技术。这都是留给学生思考的问题。通过学生自身的实践活动,他们会对接力跑这一技战术掌握的更好、更合理、更全面。同时还培养了学生的团队精神,提高了他们的合作能力,增强了集体的凝聚力,充分发挥体育的社会性这一功能。在这一过程中,学生能自然地形成良好的思维习惯,提高分析问题、解决问题的能力,学会正确处理人与人之间的相互关系,提高对社会、环境的适应能力。教师在这一过程中,既要回答事先预定设计的问题,同时还要与学生共同探讨在课堂教学过程中未曾预料到的问题。这样教师既是对自己已有知识经验加以加工、巩固、提高,又是对不断出现的新问题进行学习、探索,丰富了自身的教学经验、拓宽了知识面、提高了自身的教学业务能力,为适应教学不断更新的知识与不同要求的未来体育教学打下良好的基础。

  三、组织开放性的评讲,让学生体会到新的乐趣

  教学过程的内部动力是教与学之间的矛盾。其实是学生活动在特定条件下的认识发展的过程。积极的学习评价有助于增强学生的积极性,增强学生的信心。因为每一个学生都有较强的自尊心,他们也都希望自己的成功能得到别人的承认和肯定。因此,教师在评价学生的学习,应尽量让学生感受到自己是一位成功者,应采用激励的语言和动作,这样,才能利于调动学生的学习积极性,进一步激励学生的求知欲望。例如:在投掷完垒球以后,学生可以对自己或他人的技术动作进行评价讨论。把学生对体育的认识、参与以及学生的自我评价 放入评价体系中,能更确切地反映出体育与健康的含义。强调身体素责的提高、运动能力的

  增强,能更全面地反映出不同个体的学生在进行体育锻炼后表现出的不同情况,使评价体系更具有针对性。我在逐一加以肯定的基础上引导学生比较、评价。看一看评价哪个的理由更充分,更完美。

  四、上好一堂 “开放式”体育课还要正确处理好主导与主体两者的关系

  开放式”体育课模式强调、突出以学生为主体,但不能否定教师的主导作用。教师的主导作用主要体现在(1)教师要根据学生的认知水平,多方法、多途径引导学生多涉猎、广积累、勤练习,全面提高学生的认知能力,创设适宜的教学环境,激发学生学习的积极性,逐渐养成学生良好的学习习惯。(2)在进行体育学法指导中,要制定明确的学法目标,区别对待,让每位学生都能体会到成功快乐,使学生逐步掌握学习的方法,变被动学为主动学。

  (3)对特殊群体要进行特殊辅导,扬长补短。对特殊项目象田径中的投、掷、体操中的难度动作等存在安全隐患的项目,要考虑安全因素,采取必要的防范措施,保证教学的正常进行。

  实践证明,实施开放式教学,不仅仅能促使师生间多向性的交流与合作。实现了教与学,师生的特定的环境间的最佳组合,而且是培养学生开发思维和创新能力的有效的途径。从而使学生在轻松愉快中掌握了新知识、新技能。

中学教学总结 篇3

  火热的七月,喜有难得的清凉,在紧张忙碌中,我们送走了XX年年上期。XX年上期,一个非常短暂的学期,学生开学报名的情景犹在眼前,转瞬就到期末,现

  就XX年年上期教导处工作做以下工作总结:

  一、教育教学工作:

  学校常规教育教学工作在学校领导下有序开展,通过大家的不懈努力,本期教育教学工作硕果累累:

  初中三年级参加毕业会考,90人参考,12人被六中网班录取,71人上普高录取线,上线率高达92.2%。将我校教育教学工作推上了一个新台阶。

  初中二年级期末考试全优生 名,集优生 名。

  初中一年级期末考试全优生 名,集优生 名,也取得了可喜成绩。

  二、教学“六认真”工作:

  本期经过三次教学“六认真”检查,每次检查都认真作好记录,作好了总结。并实行量化打分,充分反应了教师们平时的“六认真”工作情况。绝大部分教师都是兢兢业业对待工作,且有些教师出色地完成了教学“六认真”工作。

  白新春老师备课详实,复习计划针对性强。课时达65课时,超标15课时,试卷做19课时,改12次,她的“六认真”工作,不以数量多少,只为教学需要,值得很多教师学习。

  陈雪梅老师,备课环节设置紧凑,作文备课中有针对性地对学生进行写作引导,班务工作仔细,每周1--5都对班级情况做了详细记录,弱差转化达9人次,值得其他班主任借鉴。

  还有周建老师,人年轻,经验不足,但后半期以来,坚持做好每课反思,长期坚持也将会取得明显效果。做得好的教师不能一一详评,徐俊熙老师堪称教学老黄牛,还有谢一卉、钱时林、席弟春、蒋琴、刘俊、赵容

  三、教研工作获丰收

  学校常规教研,今年只设了文理两大组,在组内又分小组。两个大组都较好地完成了教研工作,特别是理科组,安排得当,进行有序,无论是上课还是评课,都让教师们在专业成长上进了一大步。外出赛课,经片区选报,四个科目我们参加了三个科目的比赛,参赛教师较为出色地完成了比赛,获得了可喜的成绩:刘英老师获信息技术一等奖,白新春老师获外语二等奖,王军老师获历史二等奖,另有多位教师发表论文。同时,本期理县同仁还到学校献课一次,观摩学校教研工作、普教工作一次,实现了教研工作走出去,请进来的要求,达到了促进步,促发展的目的。

  四、普教科研工作

  学校继续坚持对省级课题《“留守娃”良好习惯的养成和培养途径的探索》的研究。参研教师也都积极撰写个案或论文,有力地推动了研究工作的进程。

  五、普九和继教工作

  “ 普九”工作稳步进行,XX年我校普九各项都顺利完成,通过自查,基本达到“双高”普九指标,为今后我乡“普九”工作奠定了坚实的基础。

  继续教育方面,为了提高自身素质,增强业务能力,我校教师参加了各种形式的继续教育。目前有11名同志正在参加各种学历晋升培训,有力地提高了学校教师学历结构。

  六、存在不足

  1、常规教研主动性不强。虽然文理组都在开学之初做出了安排,但教师缺乏主动性,未能按安排展开教研活动,导致时间延误,文科组还有一名同志未上教研课这学期就结束了。

  2、“六认真”工作美中有不足,极少部分教师对待“六认真”工作存在应付,备课、听课、作业批改,比够检查标准,一字不多,且备课指导性不强,有待来期改正。

  3、普教科研积极性不高,很多参研的教师都是在临近期末或期末才匆匆补个案,没有起到平时积累,为研究提供佐证材料的作用。

  紧张、忙碌是XX年年上期的.感觉,满意、丰硕是XX年年上期的收获。同志们的努力为XX年年上期划上一个完美的句号。希来期我们承本期之优秀成绩,改本期的不足,共同创造唐家初中的辉煌。

  最后,祝大家暑期愉快,家庭幸福

中学教学总结 篇4

  初一学生的自身特点:对学习英语态度不够重视,还由于自身有自卑心理,不敢张口说英语,没有掌握适当的学习英语的方法,导致上课调动不起来学习英语的积极性,学生只是消极被动地去接受知识,达不到预期理想的结果。然而,初中学生的优点是上课积极活跃,动手动脑能力强,同学之间有相互竞争的意识。如何把这种优点利用在教学过程中呢!在实践中我深切感到在课堂上设置游戏,能够激活课堂,调动学生自主学习能力,培养学生对英语学习的兴趣,使他们变成课堂的主体。现在谈一下我对课堂游戏教学的一些认识和看法。

  1、课堂游戏能最大限度地发挥学生的主体性

  从获得知识的角度讲,素质教育认为学生不是知识的被动接受者,而是知识的主动学习者。布鲁纳认为,应该“尽可能使学生成为自主而自动的思想家”。从发展能力的角度讲,能力的形成和发展“永远起自于主体的积极过程”,如果离开主体去不断地积极活动,那就没有什么智力的动力可言。这就充分说明发挥学生的主体作用是挖掘学生最大潜力、促进学生全面发展的必要条件。

  实施素质教育,关键在于唤醒教育的主体自觉,启动学生学习的内驱力。因为没有教育的主体自觉,学生只能是一群被人驱赶的羔羊。课堂游戏正是以学生自己的活动为中心,学生能普遍动脑、动手、动口广泛地进行交流信息,处于自觉的主体地位,为学生积极探求知识、发展能力提供了广泛的空间和深度。

  2、课堂游戏有利于培养学生的创新意识和创新能力

  勇于创新、善于创新是现代社会对人的'素质提出的又一要求。如何把创新精神贯穿于课堂教学的始终,使课堂焕发出生机和活力?关键一点就是教师在教学时应给学生营造一个创新的环境。课堂游戏恰巧从根本上改变了封闭教学的沉闷局面,让学生参与到了教学过程中来。游戏走进课堂,把教师传授知识的过程变成了在教师指导下、以学生为中心主动参与积极探索的过程;把重视传授知识变成了激发学生求知欲、好奇心、创造精神和开发学生潜能的学习过程;把教师从真理的代言人、至高无上的权威,改变成学生民主、平等、自由地进行自我展现的过程。一个宽松、广阔的创新环境悄然形成,它不断地启发、诱导学生在学到书本知识的同时,也培养了他们的创造能力。学生的个性在游戏中得到尊重,尊重个性就是尊重创造。面对学生,我们应永远充满信任和期待,以爱的春风绽放每一朵春蕾,用信任的目光开启每一个心灵的宝库,使创新教育在英语课堂上得到真正的体现。

中学教学总结 篇5

  依据我校开学教学工作安排,教务处于本月中旬对每位教师的教案、听课情况进行了认真检查,现将检查情况总结如下:

  一、总体情况

  (一)上交及时,课时足

  本次检查绝大部分老师能及时上交教案与听课笔记,绝大部分老师能备足课时,有一定提前量,听课数量足。

  (二)教案质量

  总体书写认真,环节齐全,有计划。从教学目标、教学重难点、教学设计和教学过程能体现出集体备课,绝大部分老师二次备课精致,三维目标明确,重点突出。有部分学科使用电子教案,但能精心集体备课,避免用下载、复制来代替精心的教研。

  (三)听课情况

  听课情况总体良好,大部分老师听课课时足,记录过程完整,内容具体,有教学评价与随堂点评。

  (四)不足

  1.部分教师计划仍过于简单,备课环节缺失,有的无课时数、备课时间、板书设计、教学反思内容偏少。

  2.听课

  有部分老师教学评价缺失或偏少,记录较简,且注重课堂内容呈现,缺少教学方法、学生学情学况的记录与评价。

  二、分科情况

  语文

  1.优点

  ①共及时上交17份教案与听课笔记,有六位老师教案较好:zz。听课均能达到规定节数,特别是z听课时数达17节,z老师随堂评价详细,分析到位。

  ②教案有特色的

  z教学反思详实,z教学反思有独到的个人见解。

  2.不足之处及改进意见

  教学反思部分有的老师内容偏少,电子教案二备要继续加强,在二备基础上,结合本班实际,提倡个性备课。

  数学

  1.优点

  ①在上交的14份教案中,以下老师教案突出:zz。多数教师听课记录过程完整。

  ②教案有特色:zz教案字迹工整,环节齐全,教学反思详细。

  2.不足及改进意见

  有的教师总课时数写错,课后反思写的较少,有的缺少备课时间。听课笔记仅收到12本,仍有老师没有及时上交,教学评价有近一半老师没有或过于简单,有的老师听课节数偏少。

  英语

  1.优点

  ①共收19份教案,以下教师教案较好:zz。其余为良好。

  ②教案有特色的.:z除环节齐全外,能用红笔圈出一些教学方法。zz二备详实,能体现以生为本。

  2.不足及改进意见

  有的教师板书设计偏简或教案记录较简,八年级有老师课时数偏少。

  物理

  1.优点

  八位教师能及时上交教案,z教案详实。大部分教案环节齐全,能既备教材又备学生与班级学情。z能注重情境创设。听课记录完整,但大部分教学评价偏少。

  2.不足及改进意见

  有的教案体现师生互动环节不足。

  生化

  z突出。听课课时z最多,为14课时。

  政史地

  zz老师的教案设计较好,活动安排紧贴生活。程园能注重地图教学。有部分教师教案无课时数和备课时间,教案过简。

  音体美

  z教案突出。但有部分教师有几课时连备现象,没有独立分课时备。还有部分老师没写总课时数。

  校本、综合

  十一本教案中有九本较好。多数教案内容生动,环节齐全。

  三、教研组活动情况总结

  物理教研组活动四次,七年级英语组活动八次,七、八年级政史地组为九次,八年级物理组活动十一次,九年级政史地组活动五次,语文教研组为四次。有的教研组、备课组活动记录偏简,缺少评价建议。活动能紧贴有效教学开展研讨,但有效教学方法研讨不够。

中学教学总结 篇6

  时间很快,一个学期就要结束了,回首这一学期,收获颇多。七年级全面实施新课程改革,我们一方面努力实践新课程改革的思想理念,探索新课程改革的种种问题,同时我们也不乏困惑。

  一、前一阶段教学工作的回顾

  1、积极参加学校组织的暑假新课程培训活动,加强理论学习,努力转变教育教学观念。。新课程改革对学校、教师和学生都提出了新的更高的要求,新课程改革背景下的教师必须加强学习,只有这样才能形成正确的教育观、学生观、教师观和质量观等。

  2、转变课堂教学模式、改变教学方法与手段。新课程注重“师生互动”、“充分发挥学生主体作用”等教学原则,虽然所带的五个班的学生普遍比较差,但在教学过程中我尽量改变过去教师“一言堂”的局面,设法调动学生积极参与学习,通过适时表扬和鼓励,增强学生的自信心。

  3、结合学科特点,注重学生学习能力的培养。新课程改革在培养学生的学习能力方面提出了更高的要求,具体到地理学科而言,主要表现在自学能力、地理图表的'分析、处理能力、空间思维能力等。因此,在教学过程中,我特别重视上述能力的培养。

  二、存在的问题

  1、新课程地理教材正文简短,有的只有几句,许多知识点到为止,留给教师发挥的余地过大(变相地加重了教师负担);同时,新课程标准要求不具体,讲多深、讲多少,很难把握。

  2、新课程地理教材提倡探究式学习,以学生为主体,积极鼓励学生参与,学生很活跃,但由于活动过多,一节课很难讲完,出现了地理教学任务重、课时不足的现象。

  3、学生普遍感到地理难学,而且地理知识缺乏系统性,比较零散。许多老师说:地理新课程教起来困难,学生学起来更困难。

  4、学生参与课堂活动面小,学生在应试的路上跑惯了,只知道解题解题。面对在观察→发现→猜想→论证的新思路上学习,感到陌生不适应。因此,要在课堂上开展“活动”、真正“把课堂还给学生”还十分困难。

  三、今后教学的几点想法

  在课堂上让学生运用所学知识展示自己对问题的解释,运用证据和共同探究的策略,通过学生小组合作、不同组之间进行答辩等形式,让学生自己寻求合理的答案(非惟一性),教师在其中主要起点拨引导的作用。对于实验等花费时间长这一点,可以尝试在课前就对学生说明该实验的目的、操作过程,提前准备。

  针对知识缺乏系统性、零散的情况,我们要学会总结,及时对所学知识点进行梳理归纳。针对难学这一点,在平时的地理教学中,我们要尽可能地激发学生学习兴趣,从心理上预先让学生喜欢它,尽量发现学生某方面的优势,并不断强化其学习地理的兴趣;在教学过程中,把课程标准分解,刚开始要求放低一点,让学生尝试到成功,兴趣就会越来越浓;高一的学生年龄较小,多数学生才十五、六岁,所以要注重语言的表达方式不能成人化,以引起学生共鸣。通过上述做法,学生的兴趣得到培养,教师教起来容易,学生学起来也就不难了。

  作为教师,在新课改试验的第一年,我们要不断的摸索,要勇于创新,不断完善自己。

中学教学总结 篇7

  一学期就这样匆忙的过去了,在繁忙中,在幸福中,不断的进步着,不断的努力着。

  现在,我针对自己课堂教学技能方面的提高,总结如下:

  一、在导入方面

  实习开始之前,老师在对我们进行教学技能训练时,就一直强调导入的重要性。我记得老师说过“新课导入在课堂教学中非常重要,一堂好课,首先要有好的开端,导入的成功与否,关键要看是否能够激发学生的求知欲。”

  生物课堂教学导入的方法很多,复习导入、设疑导入、故事导入、生活例子导入等等。我所教的是高一年级,本学期学习的是必修2《遗传与化》,这本书的内容虽然大多数比较抽象,但是遗传与变异又是生活中常见的现象。上新课的时候我经常会通过生活中大家比较熟悉的例子导入,吸引学生的注意力。例如在《伴性遗传》一课中,我根据学生体检的`经历,提问:“你们在体检的时候,医生给你一张图片,然后要你指出里面是什么图案,这是要检测什么”?“色盲症”学生回答热烈。接着多媒体展示几张“红绿色盲测试”图,当堂检测学生的色觉情况,抓住学生的注意力,然后再通过道尔顿的故事引入色盲症的学习。

  二、在讲授方面

  新课标提倡学生自主学习、自主探究,但并不是说讲授法就一无是处了。讲授法不排除其他教学方法,在讲授的过程中,该讲授的地方讲授,该自主探究的地方就要探究,各种教学方法相互融合,这样才能达到“无招胜有招”的境界。《遗传与进化》这本书的很多知识很抽象,而且是学生从未接触过的,所以教授起来有一定困难。一旦听不懂,学生极易放弃整堂课。这样就必须反复讲,细讲每个部分。现在我可以基本做到,把握教学目标,讲授清晰,讲授内容从实际出发,深入浅出。比如在《减数分裂》这一节,我将精子的形成过程、每一步细胞中染色体的行为变化画在黑板上,同步讲解,来加深学生的印象。

  三、在课堂观察和倾听方面

  教学过程是师生相互交往、相互交流的过程,在这一过程中信息的传递是双向甚至是多向的。教师既是传递信息的信源,也是传递信息的信宿。在课堂教学中,教师不仅要做一个头脑清晰的讲授者,还要做一个反应敏捷的倾听者。我在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;同时,我还会注意精讲精练,在课堂上讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多,这样我也能够有充足的时间观察学生是否能够消化理解本节的知识;此外,在每一堂课上都充分观察与倾听每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

  四、在提问方面

  经过一段时间的积累,我现在可以掌握好提问的尺度,我会将问题集中在重点、难点和弱点上,以利于突出重点、攻克难点,揭示薄弱环节。并且考虑不同知识层次学生的能力,会提问不同难度的题让不同层次的学生回答。同时更加注意多问开放性问题来迫使学生开动脑筋思考问题,而不是人云亦云。使他们上课注意力更加集中。提问题后,会针对学生的回答进行补充归纳,让学生对其知识的漏洞有所注意。

  五、在板书方面

  板书的样式有很多,如纲要式、表解式、表格式、图示式、运算式和网络式等。我在每节课之前都会精心的设计板书。会根据不同的课程,采用不同的板书样式。如在《减数分裂》分裂这一节,我在概念讲解时采用了刚要式,而在过程的讲解时则采用了图示式。但无论是什么样的板书,都是为了向学生呈现教学内容,使知识条理化、系统化,帮助他们正确理解,增强记忆;同时辅助课堂口语的表达,保留传输信息,提高教学效率。

  六、在互动方面

  实行新课标后,要求不再是老师讲学生听,而是更加突出学生的本体地位,老师只起到引导作用。在《减数分裂》第二节课中,我让大家准备五分钟,之后临时抽调两名学生上讲台画精子的形成过程,其他学生在下面“挑错”,画完之后下面的同学对图补充修正,看谁画的正确,然后总结。这样可以激发学生的竞争意识,同时牢记知识点。

  七、在调控课堂方面

  高中生虽然有了一定的自制力,但是毕竟有限。而起整天面对书本,极易产生厌烦情绪,在上课难免哟各种各样的突发状况。比如睡觉、看闲书、说话。我慢慢学会了控制课堂,不再因为几个学生耽误整堂课。

  八、在总结归纳方面

  我所在的学校每节课有50分钟,如若一整节一直讲新知识的话,课容量过大,学生也很难全部接受。因此,每节课我都会留出十分钟左右的时间进行总结和归纳,强化训练。()使学生所学到的新知识更加清晰、准确、系统。学生通过完成各种类型的练习、回答问题、进行小结、改错和评价等方式,能够总结自己的思维过程和解决问题的方法,促进学生智能的发展。在可惜啊布置思考题和练习题,也能使对所学知识及时复习,进行巩固和运用。

  九、在反思方面

  每讲一堂课后,我都会进行反思:这堂课哪里讲的好,哪里讲的不好。将优缺点进行一个归纳总结。这样才能在下一堂课中发扬优点,规避缺点,将课讲的更好。

  总得来说在实习期间,虽然很辛苦,但是,在这艰苦的工作中,我却学到了不少东西,也受到了很大的启发。我明白,今后的工作还会遇到许多新的东西,这些东西会给我带来新的体验和新的体会。因此,我坚信:只要我用心去发掘,勇敢地去尝试,一定会能更大的收获和启发的。

中学教学总结 篇8

  在这秋风送爽,硕果累累的金秋时节,我的实习生活结束了,中学教育教学实习报告总结。一个多月的实习生活是短暂的,更是难忘的。领导的丝丝关怀、指导老师们的一言一行、同学们的友善好学都已深深的刻在我的脑海中。

  20xx年9月17号我怀着难以诉说的心情以及对教师这个职业的神圣的向往,我来到了我的实习目的地——阳江市第一中学,国家示范性高中,一个花园式的校园。当时我就想到我会在之后的一个多月里,在这里收获一段快乐而难忘的时光。果然,我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西,而且和他们成为朋友,更重要的是,我在实习过程中所学到的东西是那么的丰富、精彩,感觉实践中收获到的远比书本来得真切和实在。正所谓:“一分耕耘一分收获!”

  学校概况:阳江市第一中学座落在风景秀丽的中国优秀旅游城市——阳江市江城南郊。学校创建于1909年秋(即宣统元年),民国初为阳江学堂,解放前为县立中学,解放后为阳江县第一中学,是当时粤西地区的著名中学。1988年阳江撤县设市,学校被定为市重点中学,同年被编入 《中国著名中学》一书,同时被广东省教育厅纳入省重点中学管理行列,1995年被省教育厅命名为“广东省一级学校”。学校占地面积14万平方米,建筑面积4万4千平方米,开设高中有60个班,学生总数为3927人。建校90多年来,为中华民族培育了3万8千多名学子,造就了大批人杰英才。学校有一支实力雄厚、结构合理的教师队伍,现有教职工248人,专任教师183人,其中特级教师 4人,高级教师75人,一级教师83人。学校以“上水平、高质量、有特色、创一流”为办学目标,以“团结、务实、进取、创新”为办学精神,以“抓思想、练内功、树形象、抓三风、严管理、高质量”为治校方针,积极进行改革与探索,教育教学硕果累累,不少教师被评为国家、省、市的“优秀教师”“先进教师”“教学能手”“教改积极分子”“南粤教坛新秀”,实习报告《中学教育教学实习报告总结》。学校多次承担省市的科研课题,取得显著成绩。几年来,教师在市以上刊物发表或获奖的教育、教学论文250多篇。

  实习的基本内容包括三部分:课堂教学、班主任工作,教育科研

  基本情况如下:

  1、课堂教学:听课节数为80节(其中新课48节,练习课与评讲课32节),完成教案数为9份(对数的概念1份,对数的运算2份,对数函数1份,对数函数性质1份,幂函数1份,数学限时训练(4)1份,数学大练习(一)1份,数学大练习(二)1份),上课节数为26节(其中新课14节,练习课与评讲课12节)。高一年级所有十个数学老师的课都听过,同时,在高一(1)班,高一(2)班,高一(3)班,高一(4)班,高一(7),高一(8)班,高一(9)班,高一(10)班,高一(11)班,高一(12)班上过课。

  2、班主任工作:组织两次主题班会(其中一次为“立志”主题班会,一次为“让优秀成为一种习惯”主题班会),带领学生出了一期以“庆祝国庆”为题材的黑板报,带领学生练习演唱“感恩的心”参加全校的大合唱比赛。

  这次实习令我感受颇多。一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读,每天都做大量的练习题,生怕有一天学生问的`问题我不会解答;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业……日复一日,无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。

  这次实习我任高一(1)班的班主任,每天的主要工作是监督学生做早操,值日生搞卫生,纪律考勤。说句实在话,压力很大。每天早上7点到学校,晚上10点半回到家,可以说,一天下来感觉骨头都散架了。甚者,这个班是试改班,有63名学生,来自阳江市各县区,有来自城市的,也有来自农村的,但他们有一个共同的特征,那就是他们的学业成绩非常优秀,班上有50名学生的中考成绩是全市的前100名,班上中考最低分的学生的成绩为625分(阳江一中的中考正取生的录取成绩为588分),他们都很努力学习,班上学习气氛好。

中学教学总结 篇9

  这一周我主要上了6节课,4节是正常的历史课,2节是政治课。历史课和上几个星期差不多,不过这一周学生都很听话,我没有遇到像上个星期那样的情况,所以这第四节历史课上得还是挺顺利的。我主要想说说政治课,这两节政治课是十分特殊的。

  为什么说两节政治课是特殊的,因为这两节政治课是老师在上课前一天晚上才告诉我要上的,刚开始我也是十分的惊讶,不知道如何是好。后来,老师说他还剩下很简单的内容而已,让我放心上、大胆上,还把课程的内容都给我安排好了。于是我马上恶补上课的内容,马上想想如何和学生讲才会让他们更加明白,然后询问老师这道题如何讲,然后要注意一些什么东西。最后,终于到我上课的时候了。刚开始上第一个班的时候,因为老师在后面听课,所以整节课还是上得挺顺利的,就是我上课的进度有些慢,离原定的计划少讲了一个内容。到了上第二个班的`时候,老师有时偶尔才来看一下的时候,我发现我就控制不住场面的了,学生们开始肆无忌惮地讲话,也不听我讲课,我就用老师教我的方法来和他们说,说我讲不完我就要拖堂,然后他们就收敛一点,最后还是拖堂来讲完这节课。

  在课后,我反思过自己的课堂,我发现我的上课时间还是没有分配好,有些东西拖得太长时间,以至于没有按原定的计划进行,这个是我需要改进的地方。还有,我必须向学生说明课堂是要认真听的,不可以随便开玩笑的,课堂和课后要分清楚。另外,我还在课后资讯了学生的意见,我知道了原来上课要记的知识我还是要和他们说清楚,不然他们可能不知道要记,最后就拖慢了上课的进度了,还有,学生还反映讲政治要结合时事来讲他们是最感兴趣的。这个我是一直都知道的,只是那节课内容比较少我就没结合了,下次我一定会注意,让整个课堂气氛更加活跃起来。