初三物理教学总结模板集锦七篇
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,让我们来为自己写一份总结吧。我们该怎么写总结呢?下面是小编为大家收集的初三物理教学总结7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
初三物理教学总结 篇1
这一学期即将过去,可以说紧张忙碌,而收获多多.把新课程标准的新思想,新理念和物理课堂教学的新思路,新设想结合起来,改革教学,收到很好的效果. 为更好的开展将来的工作,特对上学期工作总结如下:
一、思想方面
我能够积极参加政治学习,深入学习政治理论知识,认真仔细的做好政治学习笔记。我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;转变思想关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。热爱自己的事业。积极的投身到工作之中去。使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。
二、教学方面
1、备课
由于自己是第一年教初三物理,所以从开学初,积极参加教研组组织的教研活动,认真的利用好每周一的教研时间。我认真的向老教师学习,学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度,并时常和老教师研究教学环节,集中别人的优点确定自己的教学思路,不断的提高自己的业务水平。备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,力求吃透教材,找准重点、难点。为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极的制作多媒体课件和教具,运用现代化的教学手段,激发兴趣,提高成绩。
2、上课
上好课的前提是做好课前准备。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。可以做到因材施教,教学方法受到学生的喜爱。学生积极的回答问题,能够和学生积极的融合在一起,教学的任务顺利完成,学生的学习效果比较的理想。实现“有效课堂” 争取“高效课堂”
3、作业
根据减负的要求,我把每天的作业经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。对学生的`作业仔细的批改,对好的学生进行表扬,不好的学生进行教育。对存在的问题进行集中的讲解。作业及时的批改,指出学生不足的地方。
通过我一学期的工作,我的物理教学工作取得了一点成绩,也有不足之处,一份耕耘,一份收获.以上都离不开领导的支持和全体老师的帮助,教学工作苦乐相伴.以后我将本着"勤学,善思,实干"的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好.
初三物理教学总结 篇2
一、思想上。
重于教育事业,恪守教师职责,为人师表,绝不做有损教师的事,乐意为一切学生服务。
二、在教研组工作和建设上。
期初,根据市教研室下达的学期教学任务和教学进度,认真讨论和制定详细的教研组工作计划,并进行正常的教研组研讨活动,商讨教学过程中遇到的问题和教材分析,先让青年教师进行分析出重点和难点,然后经验丰富的教师指出存在的问题和不足并讨论设计教学流程和过度使其达到提高课堂教学效果和课堂效率,同时老教师为青年教师开示范课,特别是这一学年重新新授课中的概念课和习题课的研讨,找到新授课教学的一般模式和流程,以及习题课怎样围绕所学内容进行习题的挑选和组织,如何进行引导、如何讲解进行等,同时老教师听课,并对新教师的上课进行点评和分析,肯定好的地方和指出不足,使新教师能更好的把握教材和上好课,在第一学期由刚踏上工作岗位的王丽上的全校公开课《速度》这一节课获得好评,被评为二等奖。由年轻教师任八年级的物理在期中和期末都取得一定的成绩,九年级物理在八年级在区与兄弟校差17分的情况下,经过一年的努力下达到了兄弟学校的水平。同时积极开展课题研究,《初中物理课堂教学中的研究性学习研究》被确认为校级课题。信息技术八年级的结业会考比去年合格率。
三、在教学工作方面:
针对本届学生在八年级时成绩较差,学习习惯和学习风气不好的情况下,首先在学习习惯上下功夫,对学习物理上给于方法上的指导,同时对学生进行鼓励,还有就是对于较好的学生让他们确立目标,提高学生解题的严密性,逐步扭转不想学的风气,同时在教学中注重学生综合运用知识的能力,不放弃每个学生,只要想学的学生都加以耐心的指导,每月就教育与教学中的好的成功之处和存在的问题及时进行反思不断改进教学方法,并在习题的选择上作了精心准备,根据两个班的不同的情况和学生的差异上进行作业分层布置,逐渐缩短学生间的差距,使得更多的学生能达到掌握知识的同时,能力获得一定的提高,为此对两个班程度较好的学生每个星期布置3至4个综合运用知识的问题的'提优训练,承担九年级所有提优练习出题,使得优秀率有了较大的提高,其中九(1)班在中考中90分以上的学生有9人,80分以上的学生达到24人超过班级人数的一半,九(2)班90分以上的学生达到11人,80分以上的学生有23人也到达班级人数的一半,使好的学生在中考中取得了自己较理想的成绩。当然教育也并就是以成绩为唯一衡量标准,更应该是为学生今后的发展,为此在平时教学中也对学生进行怎样做人进行教育,要学生做一个诚实守信的人。同时在教学上进行大胆的尝试,在第二学期中考前的总复习中以题为例进行综合,把初中所学的各个知识进行有机整合,提高学生的综合能力,同时让学生在潜移默化中掌握探究、实验、问题解决的能力,使得学生综合素质得到提高,积极进行课题研究,主持校级课题《初中物理课堂教学中的研究性学习研究》,积累了相关研究材料。同时作为新教师王丽的师傅,经常对她的备课、上课等加以指导,在指导上把好的经验和好的做法以及好的试题毫无保留传授给她,尽心、尽力、尽责,让她能更好、更快的成长,她所教班的成绩在校和区兄弟学校也能有较好的地位。
四、今后工作和打算:
在今后的教学上,将在一如既往的做好自己的本质工作地同时,尽自己最大努力帮助年轻教师的成长,同时自身也要加强素质和业务能力的提高,为学校和学生的发展作出自己最大的贡献。
初三物理教学总结 篇3
一年来,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,我们认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。
一、课程标准走进我的心,进入我的课堂
怎样教物理,《国家物理课程标准》对物理的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,而有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的`台阶。
二、课堂教学,我加强了师生之间学生之间交往互动,共同发展。
本学期我们深知我们每位物理教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的无学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,所物理教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,在教研组长、集体备课组长的带领下,紧扣新课程标准,和我校“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材,分工撰写教案,以组讨论定稿,每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源,创造性地使用教材公开轮讲,反复听评、从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。本次我积极参加了镇第八届课堂教学比赛,积极进行了实验探索问题的实践。在集体备课中,这种分合协作的备课方式,既照顾到各班实际情况,又有利于教师之间的优势互补,从而整体提高备课水平,课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸收,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。较强的物理思想方法得于渗透。学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜没、分析和整理的过程中,公式的形成、获得、应用了然于心。
提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立,灌输的市场就大大削弱。九年级电路、图型连接、各种物理电学公式的计算、实验都体现学生自主探索、研究。突出的过程性,注重学习结果,更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这样的探索实验让学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探索的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一,而这些都并非是一朝一夕就能完完成成的。需要每一位我不断学习、不涫修炼,提高文化水平与做人境界,这将是一个长期而非常有价值的努力过程。研讨反思将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践我们在总结自己教学的同时,不断反思教学,以科研促课改,以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践,把仍在困惑这我的许多问题,有个在认识。努力处理好物理教学与现实实践的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用物理的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展,进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”,以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。
三、创新评价,激励促进学生全面发展。
怎样提高学生成绩,我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段,对学生的学习评价,既关注学生物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,多鼓励肯定学生。坚持以教学为中心,强化对学生管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
通过我们一年来不断的工作,我的物理教学工作取得了很好的成绩,连续两期我们的物理教学成绩都位于全校前列。一份耕耘,一份收获。以上成绩的取得离不开领导的支持和全体老师的帮助,教学工作苦乐相伴。以后我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作稿得更好。
初三物理教学总结 篇4
本学期我继续担任初三三个班的物理学科的教学任务。在教学中我认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各科知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬民主教学,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。下面是本人的几点教学总结:
1、要提高教学质量,关键是上好课。
为了上好课,我做了下面的工作:①认真钻研教材,了解教材的结构,重点与难点,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。④组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学物理的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。
很多学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足,加强师生交流,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。做好课后辅导工作,还要注意分层教学。在课后,为不同层次的`学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
3、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
在教学上,有疑必问。同时,多听其他老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。
4、积极推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
5、认真批改作业。
布置作业做到精读精练,有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
6、培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。
新的教学环境下对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量。
初三物理教学总结 篇5
20xx—20xx学年度,我担任初三年级5、6、7三个班的物理教学工作,并承担初三(5)班班主任工作,勤勤恳恳,兢兢业业,不断的提高自己的教学水平和思想觉悟,顺利完成教育教学工作。概括起来,可从以下几个方面阐述:
一、教育工作
我一直信崇这样一种理念:在一个环境中工作、学习、生活,要想取得好的成绩、那这个环境一定是和谐的!领导为我们的工作创设了和谐的工作环境,那我也一定为孩子们创设一个和谐的学习环境,让孩子们每天都能幸福的、快乐的学习生活,不去严厉的批评犯错误的孩子!引导、鼓励、帮助每一个需要帮助的孩子,希望每一名学生都能够健康快乐的成长、成才!
【教育理念】坦坦荡荡做人!踏踏实实做事!认认真真学习!
20xx年9月8日 第一节班会课,我告诉我的学生我的教育理念:1、做人!讲了“尊重”、“诚信”两点。其中的尊重就强调了学生要有感恩之心,要尊重父母、尊重师长、尊重同学!并且用严厉的恶狠狠的语气告诉了他们:我教过的学生没有敢对我有半点不敬的,若你想做第一个,敬请试试!所以嘛?学生很聪明,都不敢太招惹我,我的话也基本上都服从了! 我虽然在讲台上讲话的时候声音很大,但也是很讲道理的。每一种理念的灌输,不仅仅是一个词,更是以我自身为例,讲了我亲生经历的事情,告诉他们为什么应该这样做,这样做会得到怎样好的结果,他们好像是听懂了。觉得这个班主任很凶,但话还有些道理,这样我的话就被他们完全接受了。教育理念:2、做事!讲“责任”“担当”两点。总是告诫我的学生,一定要有责任感,做事情一定要敢于去担当。更告诉他们,以后的你们要为国家报效、为企事业单位工作、为总裁老板打工,让自己实现梦想,都要有责任意识,都要敢于去担当!我带过的学生成绩可以不好,但事情一定要做好!班长的班级管理、班级干部的职责管理、课代表的作业管理,普通同学的值日任务…每一名同学都要去学会怎样能让自己责任内的一件事情做得更好,并会给孩子们更多的机会去锻炼!教育理念:3、学习!讲“智慧”“汗水”两点。智慧就是一定要有方法,在教学中逐渐的把更好的方法贯彻给孩子们,并告诉他们,一定要学会交流、合作、学会听懂老师话背后的意思,一定要结合自身的实际情况总结出一套自己的方法。让自己的学习生涯中,学的轻松、玩的快乐,成绩优秀!汗水,顾名思义,就是努力。让孩子们深信:没有汗水,是不可能开启自己潜在的智慧,更不可能汇集成好的学习方法,只有汗水浇灌后的硕果才是最最甜美的。
【教育行为】
行军打仗,最忌讳纸上谈兵,教书育人也是如此。只有教育理念是不够的,要有实际的内容、实际的操作行为。教育行为1、定班训“准时”“守纪”“严格”“正直”“刚毅”“大气”西点军校的训条被我挪用过来了,我带过的班级,都沿用这样的训条!“班徽”“班旗”中都有班训的体现,渐渐的形成了班级的文化、特色、品牌!希望我的学生把这些当成是助自己成长的训条,铭记于心;当成是做为我的学生的一个标志,严于律己。目的:让孩子们心中有理念、有信念,并为了信念而增强自己的自信心。
教育行为2、班级设立“学习部”“体育部”“文艺部”“生活部”“宣传部”等,每个部里有部长、副部长、干事。强化团队合作的意识,更让孩子们能够自主管理,锻炼各方面的`能力!
学习部——管理班级学生的作业情况、制定考试的奖惩措施等!
体育部——日常的体育训练管理、各种体育活动设计等
文艺部——设计方案定期给同学们过集体生日
生活部——制定班级的秋游计划等
宣传部——设计鼓励性的标语、宣传栏,制定同学们练字方案等
教育行为3、设“助教学习小组”“物理助教”班级评10个物理成绩优秀的学生担任学科助教,每名助教代管3名同学,负责各科作业的督促、检查及巩固性知识的相互讲解、考查。并以小组为单位,分配任务,小组合作式的负责课本上的某一部分知识的讲解等。
目的:形成小组合作式学习,培养学生团队取胜的意识
教育行为4、制定“班级细化管理表” 由班级的考勤委员负责记录班级每一名同学的迟到、病假、事假、违纪等。并且每个月内公布月全勤奖并给予恰当的表扬、表彰!让学生们知道自己的每一个行为都会有记录,力争让自己各方面都做到最好!
教育行为5、制定目标展示条“新学期 满血 冲锋”让学生有理想、有目标动力、有信仰,充实每一天。并敢于把自己中考的目标成绩写出来,并展示出来,让他们为自己设定的成绩去努力、拼搏!
教育行为6、制作“中考时间倒计时日历表”,让孩子每一天给自己鼓劲、每一天看着自己收获、进步,并给这么有意义的初三留作美好的回忆!
教育行为7、制定“班级座位区域负责制”计划,一模结束后,以班级的前四名同学为四个核心人物,以他们四人为中心,建立区域小组,小组内的人员、座位安排、合作学习等都由他们负责!
教育行为形式的多样化,更主要的目的:加强学生自身能力的培养;加强学生自身人格魅力的养成;加强学生间的团队意识、合作意识;让孩子们逐渐的去认可能力强于智力,情商高于智商!
【教育活动】
20xx年9月29日 带领学生参观燕京啤酒厂
20xx年10月6日 带领学生参加清华附中一体化运动会
20xx年10月16日 带领学生集体登顶慕田峪长城
20xx年11月13日 带领学生参观现代文学馆
20xx年3月31日 带领学生参观科技馆
20xx年5月6日 带领学生参观国家博物馆
20xx年6月3日 带领学生参观中国核电
20xx年7月1日 带领学生密云拓展活动
【中考成绩】
班级两名同学中考成绩达到校最高分569分,班级的平均分552分,各科的优秀率都是100%
二、教学工作。
教学工作中:
1、重视备课:精心准备典型例题、习题;中考前精编《中考专题强化训练—创新实验题型》及《中考满分专项突破——实验与探究题型》
2、重视课堂:我把激情在课堂中充分体现,强化课堂效率,让学生们满意。
3、更重视备课组合作:经验交流、资源共享、教法探讨等。
20xx年6月的中考成绩5、6、7班及格率都是100%,并且有 5班平均分94.4,优秀率100%;全校共有3人获得满分的成绩,都出自我教的5、6班!
一年的教育教学工作,有苦、有甜、有得、有失,虽然很辛苦,但能看到所教的学生一点点的收获,一天天的进步,感觉自己所做的一切是值得的。不求有功,但求无愧于我的学生,无愧于人民教师的这个称号,我尽了自己的最大努力,无怨无悔。我会继续努力、完善、修正自己的教育教学之路。
初三物理教学总结 篇6
本学期本人担任了九年级5-8班四个班的物理教学任务,因为班级多,又是毕业班,所以更觉得肩上的担子重大,本人上每一堂课都不敢马虎。教学中,我将主要的精力放在了提高课堂教学效率上。首先,有计划地将整个初三学习时间进行了系统地安排,力求在本学期就将《九年级物理》(全一册)整本书的内容全部讲完,为下学期留下足够的时间去复习。其次,将每个阶段的内容进行分段备课,使得备课更加具有系统性,同样在每节课的学习中也会根据学生实际情况进行调整。第三,在知识点复习中,注意不断改变教学模式,保持学生的学习兴趣。第四,针对每一节课认真备课,反复思考:学生要掌握的知识内容、不同学生要掌握的层次、考试时常见的题型等。
本人认为教书不仅仅是传授知识,更注重解题方法的教学过程,而学生的时间和精力都是有限的,这样我在备课、讲课、批改作业、下班辅导都花了不少功夫,涉及到学生学习的效果是事倍功半还是事半功倍,怎样为学生着想,既利于他们的身心健康,又能升学呢?在教学过程中我是这样做的:
备课:研究课程标准,知道要求以及掌握知识的程度;教材是课程标准的载体,通读教材,确定传授知识的方法;根据学生情况,确定课后作业内容。
批改:全批全改,重点批改课本中的练习作业,适当检查练习册作业,多进行课前或课后小考,及时反馈。
辅导:利用课前或课后时间,解决个别学生当堂课或课后作业中的个别疑难问题,随时随地解决,不积压问题;对于性格内向,不善于表达的.学生主动问耐心听,尽量照顾到全体学生。课堂教学的时间毕竟有限,学生的课外辅导也是必不可少的。课外辅导中,在保证学生身心健康的前提下,一方面我优生差生同时辅导,难题易题都不放弃,另一方面我也针对会考要求,按照不同层次学生要达到的不同高度进行针对性地辅导。
同学科团结协作,一起备课,一起研究布置学生作业,互相取长补短;同一组合团结协作,一起帮助有问题学生,一起研究作业量,有共同的目标,同一个目的。在课堂上除了完成教学任务外,还在教学中不忘进行爱国、爱科学教育,做人的原则,做个好公民的标准,具体的,潜移默化的,不是讲大道理的语言教育。身教胜过言教。
教学的主导力量是教师本身,在完成自己的教学工作的同时,我还通过多种形式不断提高自身的能力水平,包括:阅读各种教育教学文章、设计教学案例和制作课件参加县、市评比、撰写物理教学反思和参加各种培训讲座等经过一学期的努力,终于圆满完成了九年级的教学工作。
回顾这一学期,我收获了很多,然而我的教学中仍存在着一些不足之处,如学生的计算训练强度不够,教学中仍有传统教学的模式,学生的计算整体水平不高,边缘生的辅导方法还不够完善,作业的检查力度还有待提高等。在今后的教学过程中,我会继续努力,向经验丰富的教师求教,多阅读一些相关的专业书籍,来提高我的教学水平。
初三物理教学总结 篇7
时间过得真快,仿佛是一转眼,一个学年便已到了头。在这临近收尾工作的时刻,停下来静心地回忆这半年的教学生活,着实感慨万千!
一、教学班级的情况
这半年里我有四个班的教学任务,分别为初三15、16、17、18这四个班。在这些班级里层次上都是一样,但这几个班里的教学情况也有着些微区别。平时的上课总是(18)班要安静点,但18班整体的理科成绩有些薄弱,所以尽管上课的气氛较为理想,但成绩仍是处于慢慢开发阶段。相比于18班,16班的学生则显得有点兴奋过了头,上课期间总是要花上一段时间来维持秩序,才可以进展下去。15班的学生应该说在这几个班当中还是学得好的同学比较多,当然不学的也相对比较多,所以15班的成绩的晋升空间比较大。17班还是我比较头痛的一个班,学生很聪明,但不学的也有很多,是这几个班当中排的最靠后的一个班。这一个学期以来,整体性的四个班的成绩都是在小小的提升。
二、教学策略上有了些许改进
在面对今年的教学的任务,看到初三的紧张的一年对于学生十分重要的前景下,不免有些心里的发慌。尽管说初三这个年级上学期呆了半年,但那时上得也是复习课,所以这半学期对于我来说也是新课的教学。所以在一开始就对自己的今年教学情况认真分析总结,提炼出本学期的教学策略。对于自己,在教学的里程里业已走过了一个年头,应该来说教学显得不再陌生和彷徨。对于初三的学生我的教学策略是尽量在自己的课堂中加入一些物理思维,毕竟初三的学生在年龄层次上已经具备了初级的思维逻辑,这时结合物理课程加以培养,会是对学生是一个非常大的教育。
上课期间,我会用心的安排多一些问题,结合物理知识常识,使学生不排斥物理,接收物理。同时也会更多注意课堂中间的学生听课疲劳现象,采用一个幽默或是一个启发式的物理问题或物理知识,让学生有自己的空间,从而让学生摆脱疲劳,继续听课。而在课堂下,我也是力所能及的帮助每一位学生解决问题或是一起打球,相互沟通了解,让学生不排斥我,从心底接受我,通过这样的途径转化学生对物理的看法。另外,在课堂上也要偶尔展示一下自己的记忆力和计算能力,让学生产生佩服感。以上这些就是我本学期的教学策略,从实施的过程来看,我也是尽量这样来做,可能有些时候由于事情忙了点,做得力度不够,但我明显能够看到它的见效比我预期的要好。无论是我带的'哪个班,都有这样的例子出现。单就这一点来说很令我欣慰,我也相信,随着教龄的增加,我在策略的运用和采用上都会有所提升。
三、教学管理日臻完善
其实在所有的教学班级要有活跃的气氛,现在已经变得不是很难,可是一活跃他们就忘了一个度,所以再这种事情的把握上有时显得很慎重。而对于自己的老问题就是管不住那些不学的和不听话的。这学期跟在武立新老师的后面也在学习这方面的能力,但是就是有的时候感觉狠不下心。在老教师眼里觉得很简单很从容的事情,到了我这里就是觉得有越不过的河与川。对于上课的不听讲,注意力不集中和几个爱说话以及爱睡觉的学生始终没有有效的管理住。而在我的班级里没有太多的骂,也没有太多的批评,不过我渐渐觉得这已经不是一件值得提倡的事情,至少是在这边是如此。与老教师的对比来看,似乎都有一个共性就是上课时严肃认真,而私下却是十分随和。或许我也该朝着这样的方向去努力。不然从教学的成效上来看,必定还是会很大差距的。但无论如何控制课堂,只有让学生安静下来了,所讲的课才会是对学生们有用的。所以这方面将会是接下来的锻炼的方向。
四、教学方法和教学方式上也需要更新
素质教育一直是一个与考分教育相背离的话题,但素质教育提出这么久且热度还在不断的热涨就足以看出这是中国想要的教育。可要完全来实现素质教育就不得不在教育的方法和手段上下够功夫。而这学期基本都是提问,讲解,画图,板书,有时甚至满堂灌,没有很好的体现着学生的参与是否重要。更不曾讲究着还有尝试着新的方法,新手段。其实对于问题总是在思索,如何能够把教学真切搞上去,还是有待于落实到教学两字。老师的教更多体现着一种授予的做法,而这样就不会对所有的学生都能够凑效。最好是共同来学,以物理独有的探索思维作为媒介去搭建一个沟通思想的桥梁,相信能够是得学生接受。
经历了这半学期,应该来说也真实发现自己做得还不够。虽说比上学期有了进步,但个人的经验还是十分匮乏。还是要继续脚踏实地,一步一脚印地继续迈步向前。
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