高二英语教学工作总结

时间:2023-05-21 08:17:55 教学总结 我要投稿

高二英语教学工作总结15篇

  总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它能够给人努力工作的动力,让我们好好写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗?以下是小编为大家收集的高二英语教学工作总结,欢迎阅读与收藏。

高二英语教学工作总结15篇

高二英语教学工作总结1

  自20xx年5月7号到学期末,我在…..学校度过了忙碌充实而又有意义的两个月。我很珍惜在这里的工作机会,因此,我在努力适应新的工作环境的同时,对教学工作从不怠慢,认真学习,勤勤恳恳,在了解学生的基础上调整教学方法,虚心向同行学习。经过两个月的努力取得了一定成效。现把这两个月的工作总结如下:

  一、学情分析。

  教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生状况,有针对性地进行教学对教学成功与否至关重要。我中途接手高二1班和3班的英语教学。由于在我之前这两个班频繁的更换英语老师,对学生的心理和学习热情都有某种程度的影响。所以在刚来的一个星期,我的教学重点是安抚学生,用自己的激情和人格魅力去感染他们,努力让学生喜欢上我,继而喜欢上英语课堂。

  另外,由于这两个班学生家庭条件都非常好,孩子没有升学的压力,学习积极性差,尤其是3班理科班男生多,纪律松散,爱讲话。

  1班女生比较听话,学习比较认真。但总的说来两个班还存在如下问题:1.学习目标不明确,所以学习缺乏主动性。

  2.学习没有计划,所以自习课无所事事,学习效率不高。

  3.做事拖拉,经常欠交作业。

  4.基础比较薄弱,有畏难心理,不愿意迎难而上,主动放弃学英语。

  5.读书时间没有好好利用,不愿意开口朗读和背诵,而朗读和背诵又是学英语最关键的途征,没有大量的语言输入,哪来的语言输出?

  6.受其他同学的影响,不能集中精力学习。

  7.盲目自信,认为自己不学,也能考得比班上其他同学好,孰不知天外有天,人外有人!针对以上问题,我加强和家长的联系,取得家长的支持,要求家长在周末与孩子一起分析情况,看属于以上的哪种情况,然后对症下药!合力引导孩子把主要精力放学习上。

  二、备课充分,认真上好每一节课。

  教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位英语教学的老前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的`重要性,因此,每一天我都花费超多的时光在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

  备课充分,能调动学生的用心性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的潜力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课必须要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课资料丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每一天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自我的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后务必努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。

  英语是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班组织学生早读,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的潜力。此外,我也向学生推荐了手机应用“百词斩”来有效记忆单词和“英语流利说”来提升英语听说能力,也为高三的备考做好铺垫。

  三、课后多反思。有反思才会有改进。教学中,我经常反思:

  1、课堂教学是否面向了全体学生还只是少数学生?

  2、所讲资料是否进行了再次反馈,对大多数学生搞不懂的问题是否采取补救?

  3、学生参与课堂活动的积极性是否高,思维是否有创新?

  4、学生的预习、复习、作业是否落到实处?

  5、是否教给了学生学习的方法,使学生有了自主学习的经验?

  6、是否帮忙学生构建了知识体系并获得了解题潜力?

  7、多媒体辅助教学工具是否用得恰到好处?课件的滥用,是常有的事。有时候一支粉笔、一张嘴就能让学生理解理解的教学资料为什么还要兴师动众呢!我觉得这是违背“有效”理念的!想想,有一些课咋一看很好玩,课堂上学生被老师的动画、图片……吸引,兴趣高涨,但是一下来,却没有实实在在对听说读写能力进行细致、深入的训练,学生什么也没有学到。所以,多媒体是一把双刃剑,我们的课堂要注重实效而不应该追求花俏的形式。

  以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,期望在未来的日子里,能在各位领导,同行的指导下,取得更好成绩。

高二英语教学工作总结2

  高二是学生整个高中外语学习的关键时期,我们在高二上期学习的基础上,继续拓宽学生的知识面,全面培养听、说、读、写四会能力,继续培养理解,分析和阅读的能力,让学生在高中系统的学习中牢固地掌握基础知识,并具备一定的自学能力。

  在本学期的教学中,我深深地感觉到了高二英语教学的'关键性。正因为如此,我尽量严格要求自己要做到遵从教学的五个环节,课前认真备课,做到既备教材又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索英语课堂里的快乐教学。高二有很大一部分学生对英语失去了自信心,导致对学习越来越没兴趣。因此,对于高二的英语教学,如何树立学生学英语的自信心,让学生找到成就感,同时培养学生有一定的语感和良好的学习氛围,充分激发他们的自信心显得更为重要。下面,结合本学期教学实践总结一下教学情况如下:

  首先,认真备课,面向全体授课。在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,认真写好教案制定好教学计划,根据学生的实际学习情况及向其他教师取得的经验,不断地加以改善,在传授学生知识时,不厌其烦,耐心教导学生,耐心辅导学生复习遗漏知识,在传授学生知识的同时,对他们进行思想教育,教育优生帮助后进生。

  其次,在课堂教学中要效率。(一)在课堂上认真授课,可运用实物教具,简笔画,情景教学,手势语言等方法来启发学生。为提高其兴趣,还可适当开展一些英语活动如演讲赛,辩论赛等。(二)在作业批发方面,学生的作业应按时收上来。随着年级的增长及部分学生对学习信心不足,作业上交得越来越少。针对这个问题,我尽量做到根据不同水平布置不同作业,同时,在作业上交时,要求负责人严格把好关,抓好落实,这样作业才能发挥它的真正作用。作业上交后,我尽量做到当天内改完,并做好批注,对普遍性的错误,在全班重复讲解,分析。要求学生把他们列入错题集。针对个别学生的作业还采取面批,一一分析讲解。(三)在听力方面,根据课程安排,每个星期有一节课让学生听英语听力。这节课我尽量充分利用,监督学生认真听力。为进一步提高学生的听力水平,我尽量找机会让学生听英文歌曲及一些精典独白。

  最后,关于自身的学习方面。由于高中英语教学方面我没有经验,我抓紧机会向其他教师学习,常听老教师的课,尽量吸取其他教师的长处。课外我利用电脑下载各种听力材料,视频材料等。我感觉自已从大学出来以后,做题能力有所下降。因此平时有时间,我会做一些试题。

  以上是我在这学期教学中的一些体会,但也存在较多不足。如课堂欠灵活,抓落实还不够,特别是后进生工作,还没有找到更好的解决办法。在今后的教学法工作中,我将努力改正不足,

  向其他老师学习,争取迈上一个新台阶。

高二英语教学工作总结3

  本学期我担任高二xx两个班的英语教学工作,根据学期初制定的教学计划,现已基本完成教学任务。这一学期来,本人更积极地去了解学生,去摸清学生的学习基础,以便以更好的“因材施教”。在教学中认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人对一学期教学工作的一个总结。

  高二x班是专科班,高二x班是理科班。虽说是理科班,可是x班多数同学的英语基础并不好,不少同学英语偏科现象较严重,并拖累了自己整体的成绩。所以就整体而言,在英语方面x班和x班差不了多少。而本学期x班的普高同学还面临着一个重要任务,那就是会考。在思考了很久,并请教了组里的其他老师之后,我决定本学期重点抓那些英语成绩较差的普高学生,但对于其他学生也不能有丝毫的放松。所以在开学初的时候我就向学生强调了会考的重要性,同时也和全班强调: “不管是职高还是普高,不管要不要参加这次会考,大家都应该重视平时的英语学习,因为你们现在所学的都是为高考打基础的。”

  理科班男生多,因此整个班显得很浮躁。而多数男生讨厌背单词,因此他们最大的难关就是单词关。由于基础差,尤其是词汇量少,这使不少学生在做题时觉得很受打击,严重影响了他们对英语的学习兴趣。针对这一点,我在日常的教学中特别重视学生对词汇的学习与积累。而单单地背单词又很枯燥,遗忘率也高。所以我让学生通过背课文的例句来掌握单词,这样的.好处是即学会了单词和短语,也培养了语感。对于这个句子背诵,我是每个单元都有要求,并且每位学生都要到组长那里及时过关,我再在早读或课堂上抽查。两个班的要求都是一样的,对于几个英语实在是很差的学生我就稍降低要求,让他们熟读句子,但是要亲自到我这里过关。这样做的效果很明显,班里大部分学生对英语学习的认识提高了,学习时也更加主动。

  另外,在课堂教学过程中我也不断鼓励学生,增强学生的自信。因为在平时和学生的交流过程中我发现不少学生由于长期来英语成绩较差,对英语学习越来越没信心和兴趣,严重者导致上课不听、作业不做。他们对我最常说的一句话就是:“学了也没用,记不住的。”所以我常在课堂上鼓励学生。有时就是简单的几句话,有时是播放一个短短的励志小短片,有时候是通过分析学生的作业时稍微展开一下(有一些英语阅读理解是励志的短文)。让学生知道老师对他们的关心和鼓励,让他们有信心。对于个别英语偏科较重的学生,我则加强谈话次数,并给他们和英语成绩较好的同学结对,从而去帮助提高他们。

  本学期除了正常的课本教学之外,我还将《英语周报》作为教辅材料,充分发挥了它的作用。每周进行一次听力训练,选用部分随堂练习作为课堂巩固练习。周报上的完形填空和语法填空,要求大家认真去完成并及时讲评。阅读理解和写作部分作为选做内容,一小部分基础差的学生,我只要求他们选做容易的题。对于基础好的学生让他们把重点放在阅读,完型和书面表达的训练上。我认为本学期我在分层次布置作业方面,取得了不错的成效。

  课后我积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

  总之,一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我将一直以“勤学、善思、真抓、实干”为准则,一如既往,再接再励,继续做好培优扶中和辅差工作,把自己的教学工作做到扎实有效。

高二英语教学工作总结4

  本学期我继续担任高二7,8两个理科班的英语教学。一学期来,我服从学校的安排,认真地做好了自己的本职工作,紧密地将提高教学水平与思想理论水平结合起来,在努力完善自己的同时顺利地完成了7,8两个选修模块的教学任务。当然,在获取了一些教育教学经验的同时,也认识到了自己在工作中仍有许多须提高和改进的地方。为今后能更有成效地完成教书育人的己任,特将本学期的工作总结如下:

  一、制定计划,认真完成。

  理科班的多数学生讨厌背单词,他们的难关就是单词关,词汇量少,严重影响了他们对英语的学习兴趣。针对这一点,我在日常的教学中特别重视学生对词汇的学习与积累,要求单词每课过关,并且每课都进行单词听写,不断督促学生多背单词,短语及一些好的句子。为了提高他们的积极性,这学期我还要求班上每个学生,每天轮流上台带读英语单词。

  从上学期开始我们选用英语周报作为教辅材料,充分发挥了它的作用。每周进行一到两次听力训练,选用部分随堂练习作为课堂巩固练习。周报上的单选题,完形填空及阅读理解,要求学生认真完成并及时讲评。

  这学期我更加注重将学生分情况辅导。与其他几位教师一起,在班上选出十几位学生,每周一,周四晚自修时进行培优扶差的补习。进一步提高他们的学习水平。我将继续做好培优扶中和辅差工作,进一步提高及格率。

  二、优化教学工作的各环节,努力提高教学效率。

  对每课的教材处理,都会与教研组其他同事先进行认真的讨论,认真钻研教材,了解教材的结构,重点与难点,掌握教材的知识的体系,认真研究考试说明与教学大纲,了解学生原有的知识技能的水平,他们的兴趣,需要,方法,习惯以及可能遇到的学习障碍,仔细思考相应的教学方法和手段;组织好课堂教学,关注全体学生,善于根据从作业和考试反馈出来的信息,调整教学环节;注重调动学生学习的主动性,并使其保持相对的稳定性;注重学生英语基础知识的教学及听,说,读,写等基本技能的培养,努力使教学目标落到"实处"。

  注重学生实际,从学生的学习,生活实际出发,从学生的学习兴趣,生活乐趣着手,为学生营造一个轻松愉快的学习气氛,寓乐于教,激发学生的情感,帮学生树立学习的信心,并做好对学生学习的.辅导和帮助工作。课前精心地备课并认真写好教案,课后能及时进行反思小结,不断提高自己的业务水平。

  三、经常性地反思和重新审视自身的教师角色,努力提升自身的综合素质。

  为了不断提高自身的业务能力和水平,我积极参加各级各类教育行政主管部门组织的业务学习和培训,参加组内听课,教研活动,到一中,侨声,石光等学校听课,虚心向同行学习,汲取有用的教学方法来充实自己,提高自己。

  认真撰写教学论文和教学案例反思,及时总结自己在英语教学上的心得体会;努力提高自己多媒体课件制作的水平,努力开拓自己的知识视野,增加自己的知识储备,不断地给自己"充电","加压"。

  社会对教师的素质要求越来越高,身为教师的压力也越来越大。接下来的一年,将是高中三年最为重要的一年。在新的一年的的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,不断提高自身的精神修养,提高自己的专业素养和执教水平,与时俱进,开拓进取。

高二英语教学工作总结5

  本人本学期担任高二文,理班的英语教学工作,同时兼任高二理班的班主任。根据学期初制定的教学,教育管理工作计划,现已基本完成预期的目标。这学期以来,在教学工作中,本人认真备课,上课,科学规划,及时反思,使教学工作得以有计划,有组织,有步骤的开展;课堂上营造良好的教学氛围,受到学生的认可和好评;课后,认真批改,讲评作业,积极到班辅导,主动去了解学生,以便更好的“因材施教”,从而不断提高自己的教学水平和教学质量,并顺利完成教育教学任务。

  下面是我对这一学期教育教学工作的总结:

  一.认真备好每一节课,上好每一节课不断努力提高教学质量,争取每节都成精品课。备好课是上好课的关键,备好课的基础是了解所使用的教材,为此,我专门下载了山东省暑期英语教师培训视频材料(由国家教育部基础教育课程教材发展中心提供)对新课标教材做深入了解。洞悉人教课标教材的基本思路和基本概念,正确把握教材的重点和难点,掌握知识逻辑,更主要的是了解学生现有的英语水平与知识结构以及他们的兴趣,需要,习惯,采取灵活多变的教学手段和策略,因材,因人施教,有的放矢,合理安排好四十五分钟的教学内容和进程。

  二.课堂上努力调动学生的积极性和主动性并激发他们学习英语的兴趣。

  兴趣是最好的老师。只有在教学中培养学生学习英语的兴趣,才能增强他们的学习效果;现行英语教材,题材,体裁丰富多彩,涵盖人类生活的方方面面,针对这一情况,我就从网上下载和这些课文息息相关的视频短片,让学生了解相关知识,目的`是让他们知道,我们所学的内容和我们的日常生活密不可分,课本中所学内容与词汇在英语世界里用途非常广泛,在正常交往中都会时时看到他们的身影,这一学期,我给学生下载了美国当选总统的演讲,宇宙大爆炸,黑洞理论,地震,飓风,台风,海啸,火山,温室气体,环境污染,物种起源,天文宇宙知识,世界绘画,世界遗产,世界戏剧,月球地球知识等等方面的影视资料,学生获益匪浅,大开眼界,兴趣剧增;对于学生难懂的语言点,多角度,多层次反复讲解,鼓励学生勤思考,多动脑,加强学生之间的合作交流,多动口,努力创造宽松愉悦的学习氛围,培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯。

  三.运用先进的教学手段,整合优秀的教学资源,走教学改革之路。

  通过我们学校提供的便捷的互联网和教室多媒体,我把要讲的内容都制作成课件,全面直观,包容性强,学生乐于接受,给学生用完后,我再把课件传到网上,和全国各地的英语教师同行们分享,到目前为止,我制作的课件点击数达到3000多人次,下载数达到330多人次,受到使用者的好评,并且通过我留下的qq号,我还和全国各省市的英语教师建立了联系并成为朋友,经常在一起交流教学心得,互换资料;同时我还是我们国家两大英语教师网站的会员,这样,我就能及时了解英语教材及教学各方面的动态,吸收全国优良的教学资源,互通有无。

  四.班主任工作。

  作为班主任,我深深懂得老师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用,所以班主任工作中我一直遵循着以下原则:

  1.思想教育常抓不懈。利用每天20分钟的班会时间,经常对学生进行思想品德,卫生,纪律,安全等方面的教育,着重培养学生良好的道德品质,学习习惯,劳动习惯和文明行为习惯等;还要让学生明白全球经济不景气背景下的危机意识和使命感,努力为将来走向社会适应日益严重的生存环境做好充分的心理与知识准备。

  2.继续发挥班干部的作用。大胆放手让班干部及学生自主管理班级,并通过制定班级规章制度,约束班级里每一个人,搞好班级的管理工作,对学生各方面提出严格的要求,做到奖罚分明。

  3.经常与科任老师和家长联系沟通,了解学生的学习和生活及各方面的情况,对学生进行有目的,针对性的教育。

  4.经常开展丰富多彩的班级活动,指导学生积极参加学校,级部和学生会组织的各项活动。

  5.关心学生生活,加强师生友谊。我每天坚持晚上11左右到教室,宿舍查看部分学生的学习及他们的就寝情况,关心学生冷暖,每天早晨起床铃响后到宿舍督促学生起床,上操及早读,让学生感到班主任时刻就在他们的身旁。

  以上就是我在本学期的教学,教育工作的总结,我将一如既往,再接再厉,多学习,勤反思,把自己的各项工作做到扎实有效,尽善尽美!

高二英语教学工作总结6

  本学期,我担任高二年级理科班的英语教学工作。在工作中,本人遵守学校各项制度,按时出勤、上课、组织学生晨读,积极参加市里及学校组织的各种教学活动,严格要求自己,虚心向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,认真备课、听课、及时反思,使教学工作得以有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学年的教学工作总结如下:

  首先,我分析了这个理科班学生实际情况:普遍英语底子差,基础薄,学习惰性大。所以针对这个实际情况,决定采取坚持“务实基础,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力”的指导思想。以此激发学生的学习兴趣,不断提高学习成绩。

  其次,我做到认真备课。上好一堂课难,但是要备好一堂课更难。在备课之前,对教材内容做到心中有数,并参考相关资料,认真钻研教材,确定重难点;同时,备课不仅要备教材,而且还要备教法;除此之外,更要备学生,根据学生的实际情况(即学情)采用适合易于他们接受的教学手段,不断培养学生的学习英语的兴趣。认真写好教案,对每一节课都做到“有备而来”,课后及时对授课做出反思,总结其中不足。并按照单元将语法知识整理成语法学案,分发给学生,以便学生课后记忆,做到有‘章’可循。多鼓励,少批评。为了使学生更爱开口,在练习中,要重视运用鼓励性语言,不断强化学生参加交际的信心。

  授课之后,做到精讲精练。针对单词,搜集一些针对性的单词题,课前利用时间做一个单词测试,直接把单词放在具体的语境中去理解。鉴于学生的基础薄弱,或是没有理解语境,无法补充所缺信息;或是知道是哪个词,不是拼写有误,就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。在每单元结束时,会针对该单元教学重点难点,精简一些习题供学生练习巩固所学知识。习题或是从调研题选择,抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供学生练习。

  认真批改作业。布置作业时,坚持做到有针对性,有层次性,形式多样化。每个学生对课堂上的知识掌握程度,都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的'题目,学生出现错误较多的作业,课上利用时间统一详细讲评每个错误;对于学生不该出现的问题,指导学生及时纠正。每周进行三次听写测试,对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对学生的听写情况,认真透彻地进行讲评,根据其情况不断改进教法。从而做到因材施教,教学相长。

  经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何提高英语成绩。

  以上就是我在本学期的教学工作总结。希望在未来的日子里,能多学习,勤反思,以促进教学工作更上一层楼。

高二英语教学工作总结7

  本学期我继续担任高二8、9两个理科班的英语科教学,根据学期初制定的教学计划,现已基本完成教学任务。开学来总结之前的教学,发现班级平均分上去了,但是几乎没有高分出现,原因是教学缺乏深度和广度,没能更好的照顾到学优生。这一学期来,本人更积极地去了解学生,去摸清学生的学习基础,以便以更好的“因材施教”。在抓学生基础的时候,也适当在教学中进行拓展,扩充学生的词汇量和知识面。在教学中认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

  下面是本人对一学期教学工作的一个总结。

  理科班男生多,而多数男生讨厌背单词,因此他们最大的难关就是单词关,词汇量少,严重影响了他们对英语的学习兴趣。针对这一点,我在日常的教学中特别重视学生对词汇的学习与积累,要求单词每课过关,并且每课都进行单词听写,要求人人过关,不断督促学生多背单词、短语及一些好的句子。不过,每个班总是有5、6个学生就是不肯去背单词。对于这部分学生,我采取多给予时间的.方式,比如你第一次听写过不了,就明天再写。最后达到人人过关的目标。同时出去单词之外,这学期还给学生积累了不少高考作文范文,学生在写作这一块儿存在很大问题,没有输入很难有输出,所以先让学生有所积累很重要。作文采取学生每个星期背诵一篇,然后默写的方式,这样一来学生再背诵作文的过程中不仅可以增加词汇,而且还能学会作文。

  由于是新教材,对每课的教材处理,在备课组内都会先进行认真的讨论,并结合新课标的要求,进行取舍,真正做到了用教材教学,而不是单纯地教教材。每一堂课,我都是结合我们学生的实际情况,有增有减,精心地备课并认真写好教案。课后会询问个别同学的意见,什么样的课堂更容易接受,这样上课一节课可以收获多少等等。课后能及时进行反思小结,不断提高自己的业务水平。

  本学期我们选用英语周报作为教辅材料,充分发挥了它的作用。每周进行俩次听力训练,选用部分随堂练习作为课堂巩固练习。周报上的完形填空和语法填空,要求大家认真去完成并及时讲评。阅读理解和写作部分作为选做内容,一小部分基础差的学生,我只要求他们选做容易的题。

  课后我积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

  总之,一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我将一直以“勤学、善思、真抓、实干”为准则,一如既往,再接再励,继续做好培优扶中和辅差工作,把自己的教学工作做到扎实有效。

高二英语教学工作总结8

  这一学期来,本人继续担任高二3.4班的英语教学工作,本人在教学中认真备课、上课、听课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。 下面是本人对一学期教学工作的一个总结:

  一、教学实践工作方面

  要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:课前准备,备好课。

  ①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的.逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

  ②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

  ③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。高二的学生基础还是比较差,所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课,争取让学生能在一定的时间内掌握得最好.在复习过程中是非常枯燥的,所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要.兴趣是最好的老师,有了兴趣,学生就会产生求知欲,视学习为乐趣,而不是负担。

  只有在教学中培养学生的学习兴趣,增强教学效果,才能避免在以后的学习中产生两极分化。英语课堂既是吸取知识的主战场,又是内化技能的练兵所,但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和知识据为己有并消化吸收。利用一定的时间复习巩固已学知识,训练相应技能是提高学习效率不可或缺的重要组成部分。

  二、后进生转化工作方面

  针对后进生这一特殊群体,

  一是上课继续勤加关注,经常抽问他们和他们周围同学问题,督促他们上课注意力集中。

  二是课后勤查作业,跟踪后进生重点对象,定期与不定期相结合检查他们的作业落实情况,及时加以督促,鼓励和辅导。

  三是搞好师生关系,常言道:亲其师方能信其道。所以课余时间我也课余时间,捕捉时机与他们建立良好的师生关系。就目前的学习情况看来,三班后进生目标明确,任务也很艰巨,四班仍有一些后进生学习不是特别上进。班级个别学生不是特别积极配合英语学习,个别学生还有消极对待作业的情况。

  三、自我提高方面

  作为一名教师,不仅需要努力地工作,更需要积极参加素质教育的实践,不断地学习,不断的更新教育理念,不断的提高自己。虽工作多年,但在教育教学工作方面仍然有着各式各样的困惑与不解。所以在工作之余,我认真阅读各类教育教学著作,杂志和刊物,总结自身教学,课后我积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。相信付出终会有回报,我会一直努力。

  再回首,高二已经结束。所任教班级学生的英语学习兴趣及能力都有所提高。相信,一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴,我将一直以“勤学、善思、真抓、实干”为准则,一如既往,再接再励,继续做好培优扶中和辅差工作,把自己的教学工作做到扎实有效。

高二英语教学工作总结9

  本学年上已经结束 ,因此坐下来总结一下,有如下体验。高二学生具有差生相对要多,行为习惯差,生活不能自理,懒惰。英语语学习基础参差不齐,没有英语学习兴趣和学习基础。本着让每一位学生尽量受益,在我为自己制定的学初的教学思想和研究方向的指导下,我重点从以下几个方面进行了尝试。

  1.精心备课.

  学生基础不好,差生又多这样上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,我每天都尽量使自己有充足的精神,这样,授课就事半功倍。在备课时我从学生的实际出发,立足学生的现实,精心寻找突破口,设计出不同层次的教学内容,想方设法使每一位同学都能参与到我的课堂教学中来,让他们在每堂课上都有所得。因为英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。所以在备课中设计出很多调动学生兴趣的活动方式,引发他们的学习积极性。

  2.精讲多练,体现学生为学习主人的思想。

  课堂是学生获取知识和方法的阵地,是学生提高自我学习能力的场所。因而在授课中我力争做到以学生为中心,学生能做到的教师决对不做,学生能自己解决的问题坚决交给学生。培养他们的主动解决问题的能力。适时适量地给出精选的练习题,让他们在练中学,在学中想,在想中得。从而在自己的动手动脑过程中形成能力。

  3. 课外辅导与课内讲课相辅相成。

  学生在不断学习中,出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;对于肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望搞提高;对于纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。在差生的辅导过程中,遇到了很多这样那样的困难,他们基础差,学习中解决困难的心理脆弱,好习惯与教师教给的好方法在实施过程中不能持久,由于惰性心理在做怪,很难将一件好的工作坚持到最后。反复性特别突出。所以在工作过程中,我把握住学生的'这一特点,隔三差五就对他们进行一次思想教育,给他们打气,为他们解决问题,从思想和生活上给予帮助,让他们对老师产生信赖感,从而在学习和生活中愿意克服困难,提高自己。这一工作几乎是差生转化中的最难做而又最见效的。但是由于学生们,尤其是差生的基础实在是太差,想让他们能正常地跟上大部分学生的进度,目前还很困难。

  至于优秀生,我为他们提出较高的学习目标,让他们在学习中能感受到一定的难度,使他们在解决困难中锻炼自己,并在自己动手过程中获得成功解决难题的快乐。

  4. 及时的测试反馈。

  在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。充分利用日清,周清和月清对学生的学习进行查缺补漏,及时进行辅导。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。

  总之,高二的上半期已经结束,有得有失,但不论如何,这半年过的并不轻松,也没有放松。

高二英语教学工作总结10

  本学期仍继续担任理科班高二(3)(4)的英语教学工作。在教学过程中结合班级学生的实际情况,对教材进行筛选和整合,在集体精心备课、听课和互评以及积极进行阶段性诊断教学方法的基础上,完后了选修七和选修八的教学任务。现将本学期的工作情况作如下总结:

  在教学工作方面,主要总结如下:

  1、依据实际,制定计划

  在学期初,了解到期中考前每班的英语课时数每周只有四个,而在期中考前必须完成选修七的教学任务,所以开学初,对生情进行了认真详细地分析。高二3,4班的学生大部分都是从高一自己带上来,因此对每个学生的实际水平都较为了解。

  虽然经过了一年多的学习,学生在听、说、读、写四项基本技能方面有所提高,但仍有待更大的提高。四项基本技能的提高是相辅相成,不能脱节而取其一,且大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;对英语国家的风土人情,地理文化,交际礼貌,宗教传统,表达习惯,生活方式等了解较少。

  一部分学生因为基础较差,对英语没有兴趣,一部分的人认为英语提高很难,花在英语上的时间很少,学习很被动,尤其是理科班的学生。在期中考后,由于理科学生要进行政治、地理和历史的会考,英语课时数减少,在会考前两个星期听课。而且选修八在内容上除了要求夯实学生的基础知识和训练四项基本技能外,更加侧重对学生综合语言运用能力的培养。

  2、计划指导,有效教学

  在切实地逐步了解和分析学生的真实水平和期初教学工作计划的指导下,积极争取了在课堂上进行较有效的教学。在备课时,除了认真备教材,还精心选用了教辅材料。

  本学期仍然采用英语周报作为主要教辅材料。相较于以前的英语周报,这学期的周报习题难度有所增加,对分化后的基础较薄弱学生而言,有一定的难度,所以进行了选择。针对学生单词量积累不够的实际,在每节课上单词呈现完后,结合周报上的基础知识练习题进行扎实和巩固,做到尽量能在课堂完成对知识的当场理解和掌握。同时在每一节课开始时,进行单词和重要短语的听写和抽查,达到循环反复呈现,加深学生记忆的目的。除了扎实基础知识外,进行分层次的作业布置,符合不同层次学生的实际,实现学习的有效性。例如,对英语周报上的完形填空和阅读理解部分,不要求全部学生都完成,而是有选择性的练习。

  在英语周报为主体的基础上,相应完成配套练习册的习题,在量的练习上达到了质的一定提高。除了侧重这两部分的训练外,还坚持做到每周一听,用周报的听力资料进行听力训练,结合听力策略,提高学生的听力水平。至于书面表达---学生最薄弱的这一部分而言,结合学生感兴趣的话题,进行写作的.练习,引导学生提高自己的书面表达能力。及时认真地批改听写、作文和周报以及课外练习,做到阶段性的反馈与总结,找出问题所在,适时地调整自己的教学方法,达到了一定的有效性。

  3、后进生转化工作方面

  针对后进生这一特殊群体,

  一是上课继续勤加关注,经常抽问他们和他们周围同学问题,督促他们上课注意力集中。

  二是课后勤查作业,跟踪后进生重点对象,定期与不定期相结合检查他们的作业落实情况,及时加以督促,鼓励和辅导。

  三是搞好师生关系,常言道:亲其师方能信其道。所以课余时间我也利用班主任在校时间较多这一特点,捕捉时机与他们建立良好的师生关系。就目前的学习情况看来,三班后进生目标明确,任务也很艰巨,仍有几位后进生学习不是特别上进。四班仍然有一位学生不是特别积极配合英语学习,个别学生还有消极对待作业的情况。

  4、自我提高方面

  在思想方面,坚持以新课程标准倡导的理念为指导,不断学习先进的教育教学理论,更新自己的教育观念,积极参加校本培训和各种网上培训课程,不断提高自身的思想觉悟。在工作之余,我认真阅读各类教育教学著作,杂志和刊物,总结自身教学。课后我积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

  再回首,高二已经结束。所任教班级学生的英语学习兴趣及能力都有所提高。相信,一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴,我将一直以“勤学、善思、真抓、实干”为准则,一如既往,再接再励,继续做好培优扶中和辅差工作,把自己的教学工作做到扎实有效。

高二英语教学工作总结11

  随着署假的接近,这个学期已经接近尾声。和上学期一样,本学期我担当高二理一班及高二文一两个班的英语教学工作。我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向学校老教师学习,学到了很多宝贵的经验,也认识到了自己的不足。以下是我在本学期的教学情况。

  首先,较上学期而言,这学期两个班级的差距不断缩小,师生之间的关系也较上学期和谐许多。之前由于分班,造成了我所任教的两个班,有一个班的大部分学生是我之前的学生,而另外一个班对我来说几乎都是陌生的面孔,一些学生由于适应之前教师的教学而由此对我产生了排斥感,而这种情况到现在已经不复存在。为了使这些学生喜欢我的教学,我使出了浑身解数,始终用一种积极乐观的态度去对待他们,令我欣慰的是,经过我的努力这种情况得到了改观。这学期我一直在不断地尝试方法,寻找磨合点,希望能使原本不喜欢英语的学生,特别是男生喜欢上英语,不再让英语成为他们的所有学科中的后腿。也许这是对一个新教师的考验,也许逆境中才能成长,我相信,只要我认认真真备好课,不去忽略任何一个学生,用真挚的心去对待每一个学生, 让学英语变成一件快乐的事情,一切问题都会解决的。我相信我一定会做到。

  其次,要上好一堂课很重要的是要充分认真的备好课。上好课难,备好课更难。因此,本学期,我在备课时努力做到认真钻研教材,认真学习课标,了解教材的结构,重点与难点,自如应用知识逻辑,并能好好地利用我们的教辅,英语周报。同时,了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的.预防措施。在备课时积极向其他老师“取经”。备好课之后,组织展开教学活动也十分重要,在每一次的教学中,我都注意尽可能把原本枯燥的知识点生动化,为学生营造一种自然轻松的课堂气氛。这学期的模块七和八是选修课本,注重文化的渗透,比如说诗歌,小说等等。在教学中我会适当给学生播放一些片段,使文化的渗透显得更直观,同时,课堂也有更有气氛。 英语是一种语言。困此,在课堂之外,多读,多听,多练是十分必要的。为此,每一次的早读,我坚持了解早读情况,发现问题及时纠正。并鼓励学生多去背诵课文中较好的句子,让学生在背诵中不断提高他们自己的语言的语感。另外,由于部分学生对单词的记忆显得比较被动,这学期我坚持每节课听写,每天布置学生完成二十个单词的背诵并采取部分或全部抽查等不同方式检查,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。

  最后,在努力上好课之余,为了不断提高自身水平及业务能力,不断给自己“充电”,以适应时代发展对于教师职业技能的要求。

高二英语教学工作总结12

  本学期我担任高二两个文科班的英语教学工作,并担任高二英语备课组长的工作,我认真履行职责,始终坚持高标准、严要求地开展各项教学教研工作,在同备课组老师的协同合作下,圆满地完成了期初制定的各项目标任务。一学期来,工作虽艰辛又细碎繁琐,但我觉得很充实,收获也颇多,积累了不少工作经验,在教学实践中进一步锤炼了自己的教学基本功,使自己的教学素养、业务水平和综合能力等都有了较大提高。为了今后能适应新的挑战,更好地开展教育教学工作,我深刻反思,并将本学期工作中的一些做法和体会总结如下:

  一、 优化课堂教学,努力提高课堂教学的有效性。

  认真撰写教学计划,并在教学计划的指导下,有条不紊地开展教学工作,备课前能吃透教学大纲,认真分析教材的结构,理清教材内容的层次,认真处理好教材中的重点、难点和关键点三者的关系,积极探寻更加适合于学生学习的有效的教学方法和教学手段,在教学形式上大胆尝新,利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源,集中别人的优点来确定自己的教学思路,写好每一节课的教案。在课堂上能充分调动和发挥学生学习的主观能动性,使课堂教学生动活泼,师生达到最大程度的交流,营造了和谐的课堂氛围。在教学手段上我坚持常规手段和现代化手段相结合,努力使教学内容的呈现方式多样化,努力提高教学效率和课堂容量,大大地提高课堂教学的有效性。

  二、关注不同层次学生的需求,有成效地开展了培优扶差工作,全面提高了教学成绩。

  学生英语成绩的严重分化给常规教学带来了一定的困难,在确定教学目标时,我充分考虑不同层次学生的需求,注意把握教学难度及教学目标的层次性。在课堂我注重分层次教学,创造机会,使不同层次的学生都能有效地参与课堂活动。确定帮扶的目标对象并制定具体的帮扶措施,最大限度地利用课余时间对这部分同学进行有计划的思想教育和辅导工作,达到比较理想的帮扶效果。同时,根据从作业和测试反馈的情况及时调整教学方式和教学进度, 并利用课余时间对学生可能产生的一些消极的学习心理进行疏导。种种手段的采用,使不同层次的学生都能适应并认同了我的教学,达到了教与学的和谐,现在两教学班学习气氛浓厚,在期中期末考试中成绩表现突出。

  三、开展丰富多彩的课外活动,多方面锻炼学生的综合能力。

  结合学校文化艺术节的开展,我让两个教学班开展不少两班之间的竞赛活动,有英语单词接龙比赛和英语演讲比赛等,所有的竞赛活动事宜都由科代表组织,学生自行负责,包括评奖。由于学生有了在班级比赛的锻炼和经验,在校级的同类比赛中成绩突出,在校文化艺术节的英语单词接龙比赛中我班参赛的学生包揽了一等奖(高二组),还有两组学生获二等奖。在高中组的英语演讲比赛中。参赛的两位学生表现突出,双双获奖。同时在平时的一些能力训练中,我也引入竞争机制,鼓励学生之间、小组之间、两教学班之间相互竞争,对在各项活动中表现出色的.学生我总是自己出资给予小小的奖励。通过这些活动的开展,学生学习英语的积极性进一步被激发,各方面的能力得以锻炼,既一定程度上提高了英语技能,又磨练了学习意志,有效地克服了一些不良学习心理的影响。

  四、注重自身的发展进步,积极参加各项学习活动,努力使自身的教研水平向更高处推进。

  除了听课,评课等常规的教研活动外,为了尽快充实自己,使自己教学水平有一个质的飞跃,我从多方面对自身进行加强:经常阅读一些有关教育思想或教育理论的书籍,不断接受新观念,完善自己的教学思想,对于各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用,让先进的理论指导自己的教学实践不断学习专业知识,扩宽自己的知识面,促进自己教育教学技能的专业成长;认真撰写教学论文,耐心细致的进行典型教学案例分析,及时总结自己在英语教学上的得失,寻求差距,找到努力的方向;努力提高自己多媒体课件制作的水平,加强自身基本功的训练。作为备课组组长,我与同备课组老师倾心合作,经常交流研讨,借鉴他们宝贵的经验,提升了自己驾驭教学工作的能力。

  教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。面临教书育人的巨大压力、理论与实践之间的冲突,我将以更严格的标准来要求自己、激励自己,坚持在思想上、工作上、学习上的不断探索,加强日常工作的总结与反思,力求今后在教学工作上能有新的突破,更能达到教与学的高度和谐。

高二英语教学工作总结13

  本学期我担任高二(3)班和高二(4)班的英语教学工作。相对来说,3班学生的英语平均水平比4班学生要弱一些,但课堂氛围却好一些。3班的后进生较多,导致班级在考试中的平均分比较低,但也有个别成绩拔尖的同学。4班总体比较均衡,没有特别突出的但也没有大量落后的学生。课堂上,4班的学生总体比较认真,也勤于记笔记,但不愿开口朗读和表达。还有一些学生由于缺乏坚持不懈的`毅力,不愿主动背诵、记忆,只满足于课堂上听听课,没有课后复习和及时完成作业,导致英语成绩虽有所进步但效果不太明显。

  现在,我将本学期的教学工作总结如下:

  (一)制定计划。

  在开学初,备课组就开始讨论制定大致统一的教学进度、目标、要求,了解本学期英语学业水平考试的相关要求和学生复习所需的资料,确保各位老师根据班级的不同情况做适当的调整;

  (二)明确教学目标。

  狠抓基础,突出重点,做到有效复习。本学期完成高中英语必修5和选修6的教学工作后,我们备课组统一进度,开始一轮复习。我们共同探讨如何符合学情地提高教学成效和课堂效率。临近期末时,我继续开展一轮复习,并结合期末复习进行与学校教学任务相符的教学工作。

  (三)严抓集体备课。

  每次备课选定一个单元或主题主讲,明确教学内容的重点、难点、疑点等。然后,本年级备课组教师全面参与并进行讨论,最后达成共识,定好教学资料,分享教学心得,互相学习,充分发挥备课组的力量,做到了教学资源共享。

  (四)在备课组内加强听课评课活动。

  本学期,在备课组内开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规,保证教学质量,教师取长补短。

  (五)配合学校做好各项常规检查,保量保质。

  又一个学期过去了,我对任教班级的整体发展感到欣慰。在教学过程中,与学生的互动,使我的角色亦师亦友,让我感触颇深。在忙碌的工作中,我收获了充实的快乐和满足。

高二英语教学工作总结14

  这学期我担任初高二级1班,6班英语教学。由于教学经验颇浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。

  教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候,我按照自己的教学设计,上了一堂自认为明白易懂而又不死板的`课,认为教学效果如期理想,怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应,才知道我讲的口语大部分同学听不懂,而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知,我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况:

  一方面,农村的学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。另一方面,一班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,而八班的同学比较沉静,学习欠积极性,虽然优良生比例大,但中下层面而也广,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

  教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

  英语是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。

  期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果,因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结。从中段考试可以看出两个班的平均水平相当,6班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里,我把力量主要集中在两班的差生辅导上,特别是八班,以缩短差距。另外,还发现学生的综合能力不够强,所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学,容易掌握。而期考结果证明,适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。

  经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高两班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。

  以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩!

高二英语教学工作总结15

  时光如梭,转眼又一学期过去了。本学期我仍担任高二(1),(2)班的英语教学工作。这一学期是高中阶段比较重要的一个时期,承上启下,学得好就意味着为高三做了很好的铺垫。这一学期,我更积极地去了解每一个学生的学习动态,以便更好地摸清学生的基础,做到因材施教。在教学中认真备课,上课,听课,评课,及时批改作业,讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

  下面是本人对一学期教学工作的一个总结:

  一、提高教学质量要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:课前准备,备好课。

  ①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

  ②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

  ③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。高二的学生基础还是比较差,所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课,争取让学生能在一定的时间内掌握得最好。 在复习过程中是非常枯燥的,所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要。

  二、坚持用英语授课,要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;

  根据高考要求,必须提高学生的听说读写能力,所以我从高一年开始就着手培养学生的阅读能力,课后督促学生认真完成作业,并坚持每节课都讲解阅读理解以及完型填空,教学生一些阅读技巧,养成良好的阅读习惯,一直持续到高二并还将继续到高考前一刻;

  三、激发学生学习英语的兴趣

  英语课堂既是吸取知识的主战场,又是内化技能的练兵所,但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和知识据为己有并消化吸收。利用一定的时间复习巩固已学知识,训练相应技能是提高学习效率不可或缺的重要组成部分。我的'具体做法是把语言教学与日常生活联系起来,上课结合时事,热点,给学生讲有关政治,历史,社会等各方面的新闻,幽默等。课后做到多和学生交流接触,了解学生的需要,以及他们对课堂上知识的掌握程度。并且在课后还布置学生专门做一些综合能力的作业。比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空。而且我在教学中会认真设计相应的课后练习,让学生达到学以致用;如果课堂所学的是一些基本的语言点,我就会给学生一些相应的训练,让学生巩固课堂所学知识,并懂得如何在实际中应用;如果课堂教学的是阅读课,我会给出一些关键词,让学生复述课文。我在讲课时,尽量讲得生动有趣,在完成教学任务的同时,经常给学生穿插一些英文歌曲,脱口秀,趣闻,幽默故事,名言名句的仿拟等,来激发学生的学习兴趣。另外一些英文歌曲也是学生感兴趣的,如:后街男孩,辣妹,超级男孩,西城男孩,美国民歌等,教师可以印制一些歌词,在歌词中留出一些空白让学生一边听,一边填写,一边模仿,既练习了口语听力,也提高了学生学习的兴趣。课后我积极参与听课,评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。

  四、把教学计划落到实处

  努力增强我的上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;

  五、完善批改作业:布置作业做到精读精练,强化阅读理解

  阅读在英语特别是考试中占的比例很大。而本人所教的2个班的学生阅读能力都不是特别好。对阅读理解的强化是一个重点,平时我注意到了以下几点:

  1、提高学生的阅读量大。阅读速度要求每分钟48、5个词以上。

  2、让其训练的题材应多样化。包括日常生活,风俗习惯,人物传记,文化教育,社会,史地,科技,政治,经济等内容。不能只局限于某种题材。

  3、体裁多样化。包括说明文,记叙文,议论文,应用文等

  4、让其了解阅读理解的主要题型

  5、掌握必要的阅读理解解题技巧

  一般来说,对记叙文注意5W和1H;对描述文注意主要情节,对说明文或论证文要注意主旨句。另外,做阅读理解还要善于抓关键词语,如承接词and, besides, but, never, etc

  六、加强巩固,分批对待

  因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后,我都及时抽时间给他们听写,并认真批改。有时候,课文里出现的精彩实用的句子,我也要求学生背下来,我把5个同学分成一个小组,让成绩相对比较好同学担任小组长,这样想偷懒就比较难了。对于听写背书不理想的学生,我一般会在课后把他们留下来重新听写。或者是根据实际掌握情况,重新教授单词。直到合格为止。

  七、在课堂教学之余,我还积极参加教研活动,参与我们英语组内的备课和说课,并且上公开课。通过这样的活动,有效的提高了自己对教材的理解。

  在这一个学期的工作中,感觉自己尚存在很多的缺点:对教材的把握不够,上课的逻辑性不够强,课堂的衔接还不够自然流畅等等。很多优秀的老师的优点都没有学到,听课的次数也还不够多,尤其是跟其他老师的交流还太少,希望在下个学期能多向其他老师前辈学习,不断提高教学水平。