六年级数学教学工作总结

时间:2023-04-08 16:36:51 教学总结 我要投稿

六年级数学教学工作总结(15篇)

  总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,因此,让我们写一份总结吧。我们该怎么写总结呢?下面是小编为大家收集的六年级数学教学工作总结,希望能够帮助到大家。

六年级数学教学工作总结(15篇)

六年级数学教学工作总结1

  回顾本学期的教学工作,既有很多的收获,也有不足之处。本人这学期任教六年级(1)班数学,能认真备课、上课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,结合本校的实际条件和学生的实际情况,全面实施素质教育。在工作之余我广泛汲取各种知识,努力提高自身的业务水平和教学能力,形成比较完整的知识结构。教学中严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得。把新课程标准中的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。从而顺利完成教育教学任务,并且取得了较好成绩。

  在具体的教学工作中,我适应新时期教学工作的要求,认真专研新课程标准,注重和同行老师进行教学方法、策略的交流,结合本班的学生的学习情况及班级情况,精心制定教学计划,并按计划实施。使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。并在教学工作中对计划的不足及时修改和完善,为了让今后的教学工作更上一层楼,完善自己的教学工作,提高自己的执教能力,现特对本学期教学工作作出总结,总结经验教训,以促使今后的教学工作做的更好。

  一、认真备课。

  认真撰写了课时教案,上好了每一节课。由于是新任的班级,学生和教材对我来说都比较陌生,因此每上一节课我都认真钻研了教材、大纲,及各种相关的试题,了解每位学生的具体情况。仔细研究了教材重难点及注意点和关键,了解了教材前后相关的知识体系,研究了班级情况,掌握了学生的学习情况和学习兴趣,分析课堂上可能出现的情况。在课堂上,我有计划、有目的地进行教学,并遵循教学基本原则,因材施教,因势利导,面向全体学生,面向学生各方面,努力提高了随堂课的教学质量。在课后,我总是留给学生适量的适度的练习题,对学生的作业,我做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评,激励学生学习的兴趣。

  课后我还经常于同年级、同教研组教师教学方法、策略和思想的交流。对于在教学中出现的问题可以在第一时间讨论解决的策略,对于好的教学思路和方法可以及时地互相交流,大家互相促进是我们的教学更加有序。并及时对课作出总结,写好教后感,并认真按搜集知识要点相关的资料,归纳起来。

  二、利用各种资源进行学习,是给自己“充电”,提高自己的业务能力。

  1、我注意利用电脑进行学习。在上教研课时善于从网上搜集各种教学信息,比如在网上我参加了“小学数学教师交流群”经常和全国各地的数学教师一起讨论、交流,提高我的业务能力的。

  2、继续坚持写自己个人的教育博客,通过博客的建设使与许多同行进行了交流,使我的业务有了较大的提高。

  3、积极参加学校的各种培训,做到有记录有感受。

  三、认真批改作业

  本学期中为了让学生既掌握技能又掌握知识,我决定从学生的作业质量上着手。从一开始,我就对学生严格要求书写认真及格式正确。作业要做到有布置有检查;有针对性,有层次性。同时,我在家庭作业的批改上也下了功夫,只要有时间就尽量给学生改一改,这样学生从思想上意识到做题时要用心,避免出错,培养了学生认真学习的习惯。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,对出现问题及时讲评,订正错误。

  四、重视培优补差工作,做好课后辅导工作。

  由于学生性格、学习能力、方法、态度上都是不同的,有自觉的、有懒惰的,有聪明的也有比较迟钝的,在这学期的教学中我特别注重分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求。对于班里的优秀生,有时提出要补充一些有难度的思考题,让爱学习的学生感受到钻研的成就感,有时让他们阅读数学课外读物,养成积极参与数学的良好习惯;有时看到个别优秀生也存在懒惰现象,我就另外要求他每天只做一道趣题,这个比较容易办到。这样,从学生的兴趣入手,学生感受到老师的信任,学习劲头很大,同时见多识广,解题思路开阔,又能在同学中受到激励,享受到成功的喜悦。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。平时,课间多找这些学生说说话,拉拉家常,谈谈在家里的生活,自己的爱好等,尽量少提学习,这样,消除对老师的害怕,对数学的胆怯,有很多学生数学不好,是由于害怕数学造成的,学生的心里放轻松了,学起来就容易接受。还要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,在此基础上,再教给他们学习的方法,改变他们的学习习惯,过去有些孩子形成了不良的习惯。作业写,但是非常马虎,更严重的'是经常少写、不写作业。于是我就经常与这些懒、马虎的孩子家长沟通,让家长协助教育孩子。

  五、积极推进素质教育,做好每一次的单元测验与考后辅导工作。

  本期教学工作,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力,让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。在教学工作中注意密切联系社会生活,学以致用,举一反三。教学完每个单元,对学生知识掌握情况进行能力的测验,测验后我认真做出成绩单,对学生成绩进行认真细致的分析,对成绩好的学生进行表扬;对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。

  六、狠抓学风、班风,创新评价,激励促进学生全面发展。

  在我上课的时候大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕不对而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高。对此,我开展诚信教育,并狠抓学风,在班级里提倡一种独立、认真、求实的考风,严厉批评抄袭作业的行为。

  同时我激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段。特别对学习差学生的评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握等,促进我班级形成严谨、扎实、高效、科学的良好班风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

  有成功的地方,但也有很多不足,比如说,新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中,课堂教学不能很好地吸引学生的注意力,对学生的延迟性评价做的不够,降低了教学效果。总体而言,这学期的教学有得有失,对于“得”我会把它当作自己的财富,对于“失”会在今后的教学中努力去改善,所以今后更应该多学习,多总结,努力提高自身素质,使自己走上一个新台阶!

六年级数学教学工作总结2

  六年级数学教学工作已暂告一段落,今天、英华和康德分别进行了择校考试,我中心是康德考点,刘老师浏览试卷后很欣慰,试卷的命题没有超越我们的教学范围,试题量多较灵活,难度低于或不高于我们竞赛班的难度。一个平时跟着刘老师精心训练的孩子,看着试卷将像看到亲人般亲切,如果没有认真的孩子,看见试卷将像看到仇人般眼红。唉,为什么不好好学习啊?!

  回想一个学期来的数学教学工作,刘老师真心感到对得住家长和孩子。不论竞赛班和精英班,我们都怀着对孩子和家长负责的态度去上好每堂课。具体教学环节:课前20分钟,刘老师就要进入工作状态,和小老师一起批改每个孩子的预习试卷;准点开始上课,始终做到详细入微地分析每道题,努力照顾到每个孩子的接受新知的能力。教学过程中,我们用“四奖两罚”的班级管理细则贯穿始终,以促进每个孩子能以自己最佳的状态投入到数学的学习中去。经过一段时间的学习和训练后,同学们的课堂纪律严谨有序,课堂氛围活泼生动,解题方法凝练并努力做到通俗易懂接地气。对于竞赛班的孩子,每周还要进行一次难题解题能力的测试,并延伸自己一小时的工作时间,把测试成绩进行制表汇总发送,目的就是以考促教,形成家校联动的教学环境!

  学期中,我们组织了六年级世少赛、睿达杯、雁荡杯的'数学能力竞赛,世少赛共有26人获奖,是近几年来最多的一届;睿达杯共有8人获奖;雁荡杯有70人获奖,占参赛人数的一半,其中特等奖10人。值得骄傲的是英华学校本校六年级进行的免费生资格考试中,有13人免费(该校参加我中心六年级学习的孩子共19人),并且囊括了全校11个班中前三名。

  上周,我中心进行了期末考,精英班的分数档次为:110分以上为优异;100分以上为优秀;90分以上为优良;80以上为良好;70以上为中等偏弱;60以上为加油;60以下为奋斗。竞赛班考的是20道挑战型应用题,档次为:17道以上为优异;15道以上为优秀;13道以上为优良;11道以上为良偏优;9道以上为良好;7道以上为偏弱;5道以上为加油;5道以下为奋斗!

  今天进行了两场考试,这样的机会,下个学期仍将层出不穷。希望通过今天的考试,能给每个孩子以更加生动的教育,要让孩子们知道:现实是充满竞争的,付出一定会有回报的!

  十年树木,百年树人,培养一个孩子是长期和艰巨的。六年级孩子已处在择校的风口浪尖,现在正处在对知识的整合和提升的关键时期。有效的复习可让孩子的进步事半功倍!为了充分做好孩子的寒假学习工作,我们根据考试情况,开设了数学精英班、数学竞赛特训班、阅读写作班。并且,刘老师根据今年考试时间的前移,对教学内容做了精心的编排,真心希望每个孩子能抓住寒假这难得一回的宝贵时间,静下心,屏住息,一心跟着老师向前进;为自己、为家长交上一份丰厚成功的答卷!

六年级数学教学工作总结3

  本学期,本人担任六年(1)、(2)班的数学教学工作。一学期来,能认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作。教学中严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,顺利完成了教育教学任务。现总结如下:

  一、认真备好课、上好课

  我认真钻研教材,仔细研究教材重难点和注意点,了解教材前后相关的知识体系,再根据学生的具体情况,认真撰写课时教案,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件,每一课都做到“有备而来”。课堂上,有计划、有目的地进行教学,并遵循教学基本原则,因材施教,因势利导,面向全体学生,努力提高了课堂教学质量。课后及时对该课作出总结,写好教后感,并认真搜集知识要点相关的资料,整理归纳,形成题组。

  其次经常与同年级、同科组老师进行教学方法、策略和思想的交流。对于在教学中出现的问题、闪现的好的教学思路和方法及时地互相交流,互相促进。

  二、认真批改作业

  课后,我总是留给学生适量、适度的练习题,对学生的作业,我全批全改,认真分析并记录学生的作业情况,对出现问题及时讲评,订正错误。有的还适时注明批评,激励学生学习的兴趣。

  三、重视培优补差工作,做好课后辅导工作

  对于班里的优秀生,我主要从学生的兴趣入手,利用他们想报考重点初中的心理,与他们一起研究一些较难的数学题。这样,学生感受到老师的关心和帮助,学习劲头很大,在钻研难题中发散了数学思维,开阔了解题思路,又能在同学中起到榜样示范作用,带动了班里的学习氛围。 同时我重视做好后进生的辅导工作。对后进生的辅导,我主要是知识辅导和思想辅导两手抓,多与他们谈心、动之以情,晓之以理,同时还在课堂提问和课后辅导方面给予特别关照,并经常与家长联系,争取家长的支持,共同做好帮教工作。

  四、狠抓学风

  这个学期,有为数不少的`学生觉得反正是电脑派位,升中问题已经解决,从思想上放松了要求,上课不专心听讲,随便抄袭他人的作业应付老师的检查,这样就严重影响了对知识的掌握和成绩的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。我多次找他们谈话,分别为他们定下学习目标,时时督促和帮助他们。他们一有进步,即使很小,我也及时地表扬鼓励。经过一个学期的努力,绝大部分的同学都有进步,能够在老师的带领下努力拼搏,认真复习,以较好的成绩顺利毕业。

  五、认真做好教科研工作

  在努力做好教学工作的同时,我积极参与网络教研和实地教研,在全区数学教研活动上,我主讲的计算练习策略获得同行的好评。这个学期,在忙忙碌碌中还抽出时间认真学习文献资料,经过和科组老师的反复研究,申报了区级小课题研究,争取科研促教。

  教学工作苦乐相伴,今后我将一如既往地勤勉、务实地工作,再接再厉,争取把工作做得更加扎实有效。

六年级数学教学工作总结4

  日子在无为的忙碌中一天天的划过,不知不觉中本学期的教学工作已接近尾声。回顾自己在这个学期的教育教学工作,点点滴滴历历在目。

  一学期来,本人任教六年级数学,能认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、做好课后辅导工作,结合本校的有利教学条件和学生的实际情况,全面实施素质教育,广泛涉猎各种知识,努力提高自身的业务水平和教学能力。教学中严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。从而顺利完成教育教学任务,并且取得了较好成绩。在具体的教学工作中,我适应新时期教学工作的要求,认真学习新课程标准,注重和其他数学教师特别是本办公室教师进行教学方法、策略的探讨和学习,结合六年级班的学生的学习情况及班级情况,精心制定教学计划,并按计划实施。下面把本学期我主要做的`工作做一个小结:

  一、课堂教学,师生、学生之间交往互动,共同发展。 本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,让学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展。

  的过程。课前精心备课,撰写教案,课后及时回顾、反思,写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑。 常思考,常研究,常总结,以创新求发展, 进一步转变教育观念,努力实现教学高质量,课堂高效率。

  二、积极推进素质教育,做好每一次的单元测验与考后辅导工作。 本学期的教学工作,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力,让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。在教学工作中注意密切联系社会生活,学以致用,举一反三。 学完每个单元,对学生知识掌握情况进行能力的测验,测验后我认真做出成绩单,对学生成绩进行认真细致的分析,对成绩好的学生进行表扬;对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的教学调整。

  三、狠抓学风、班风,创新评价,激励促进学生全面发展。 在我上课的时候大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕不对而找别人的来抄,这样就严重影响了学生学习成绩的提高。对此,我开展诚信教育,并狠抓学风,在班级里提倡一种独立、认真、求实的考风,严厉批评抄袭作业的行为。同时我激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段。特别对后进生的评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础。

  知识的掌握等,促进我班级形成严谨、扎实、高效、科学的良好班风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成 。有成功的地方,但也有很多不足,比如说,新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中、课堂教学不能很好地吸引学生的注意力、对学生的延迟性评价做的不够、自己的教学经验不足等,这些教学工作中的不足直接降低了教学效果。

  总体而言,本学期的教学有得有失,对于“得”我会把它当作自己的财富,对于“失”会在今后的教学中努力去改善,今后更应该多学习,多总结,努力提高自身素质,使自己走上一个新台阶。

六年级数学教学工作总结5

  本学期,我担任六(1)班的数学教学工作,在此期间我认真学习教育教学理论,从各方面严格要求自己,积极向有经验的教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做如下总结:

  一、认真备课

  不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。

  二、精心设计

  在教学过程中,我精心设计课堂教学,特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,学得愉快,培养学生多动口动手动脑的能力。,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

  三、创新评价

  激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。

  四、认真批改作业

  对学生的作业布置有针对性,有层次性,批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的.放矢。

  五、做好课后辅导

  在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩。

  总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中,吸取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。

六年级数学教学工作总结6

  本学期,我担任六年级数学教学工作。班上大部分学生能专心听讲,课后也能认真完成作业。学习认真,作业细致,但创新意识不强,学习上有问题不敢问老师。本学期我结合两个班学生的实际情况和新课标的具体要求,我突出做了如下几个方面的工作。

  一、着手四基,切不忽视每项技能。

  要想使学生的学习能力和学习成绩得到可持续发展,夯实四基(基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验)是重中之重。老师要做到在不加重学生负担的前提下,提高学生的熟练程度。让学生对所不能挤占学生全部的时间,而应留给学生一些自由学习和思考的空间,让学生学得轻松,学得愉快。在四基培养方面,我作了以下几点尝试:

  1、切实抓好课堂教学。首先是认真学习《新课程标准》,领会其精神实质,我非常注重夯实学生的“四基”训练,不忽视每个每项技能的发展。我认真钻研并吃透教材和教师用书,根据学生的具体情况,确定每节课的重难点,思考应该选择什么样的教学方式,真正做到每节课都是“有备而来”。其次是努力增强教学技能,做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出;加强师生交流,鼓励学生发现问题并提出问题。充分利用课堂生成的资源,另外我还注重营造课堂氛围,让语言丰富有趣,以调动学生的学习积极性,培养学生在课堂上的认真听课积极思考的良好习惯,扩大课堂容量,提高课堂教学效率,争取每节课留有一定的时间供学生练习巩固,验证教学效果,发现问题尽量当堂解决。

  2、认真批改每份作业。布置作业做到精练,有针对性,有层次性,还要具有趣味性和挑战性,以激发学生做作业的兴趣。为了做到这一点,我常常收集各种辅助资料,并进行筛选,力求每一次起到最大的效果。对

  学生的每一次作业都认真及时地批改与订正,对做得特别好的除了给个“甲”以外,还要奖一颗“☆”。对做错的题除了要求学生及时以外,还要选择有代表性人记录和分析,针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救,尽可能在期末复习中做到有的放矢。

  3、培养良好学习习惯。我特别注重他们如下习惯的培养:①认真独立按时完成作业,有错自觉改正的习惯。②书写工整、格式规范的习惯。③认真阅读数学课本的习惯。④发现问题,提出问题的习惯。⑤做家庭作业时做到“先复习,再练习,后预习”(简称家庭作业“三步曲”)。我还特别注重学生对数字规范书写的习惯。因为数字贯穿整个数学学习阶段,所以练习好数字规范书写尤为重要。在开学初,我就注重学生书写规范数字,对写得好的进行鼓励,并经常进行评比和展示。现在两个班的学生作业书写都非常工整,减少了因书写不工而引起的错误,作业正确率有明显增高。

  二、放眼全体,决不放弃每个学生。

  新课标明确指出:教学要面向全体学生。在我们这样的班里,最难兼顾的是尖子生的培优和学困生的辅导。因此,我努力在课堂教学和课后辅导中关注每一个学生,不放弃每个学生。力争让全体学生都能得到一定的发展。在全体发展方面,我的做法主要有如下几点:

  1、抓好两头带动中间。在课堂教学中,注意设计不同层次的问题和作业,照顾到不同层次学生学习的需要,给学困生设计比较基础的课堂练习争取不让学困生掉队,为学困生创造获得成功体验的机会,为学优生提供思考空间。对后进生的辅导并不限于学习知识的辅导,更重要的是思想辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对它萌发兴趣,要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心,从而自觉把身心投入到其中去,这样后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了,使学习成为他样自我

  意识的一部分,在此基础上,再教给他们学习方法,提高他样的技能,并认真细致地补缺。让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。

  2、做好差生转化工作。要提高学困生的成绩,首先激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习的意义;其次是要教给他们学习的方法,让他们学会观察、学会思考,增强学习自信心。在差生转化方面,我探索出两条腿走路的模式校家结合。在学校,除了教师抽空辅导以外,还建立了互帮互学机制,让每一名优等生帮带一名学困生。教师辅导不仅是知识上补缺补差,更重要的是学习思想、学习方法的指导;同学的帮助主要是督促完成作业、检查错误及订正作业等方面。在家里,家长要陪伴学生复习功课、完成作业、预习新课,帮助孩子养成良好的先学后玩的良好习惯,体验学习的快乐。

  3、灵活采用激励方式。教师要把激励目标惠及每一个学生,不仅是学习好的同学,也应该有学困生的份儿。我注重及时发现学困生的闪光点,在学习上哪怕是一点微小的进步也要不吝奖励,如主动回答问题、积极参与讨论、按时完成作业、及时订正错题等等。激励的方式多种多样,或语言鼓励,或掌声鼓励,或物质鼓励。教师的鼓励要恰如其分,不要言过其实,要真情实感,不要虚情假意。不要久而久之,学困生不再自卑,作业不再拖拉,学习的自觉性提高了;尖子生的.学习也更带劲了,班级的学习气氛也浓郁了许多。

  三、倾心教研,从不马虎每一节课。

  教师的专业成长是一个持续的过程,是一个需要靠付出长期的努力和不断探索的过程,需要在教中学、学中教,在实践中总结经验,用新的经验指导教学。教师要不断吸收新血液,认真学习《新课程标准(201*版)》,积极参加教研活动,从中汲取营养,把理论与实践相结合,让理论回馈于教学之中。在教研活动方面,主要体现在如下几方面:

  1、不断进行教学反思。认真上好每一节课,不马虎每一节课。在课后总要认真思考一下教学的得与失,想一想,教学目标是否达成,教学情景是否和谐,学生积极性是否调动,教学过程是否得到优化,教学方法是否灵活,教学手段优越性是否体现,教学策略是否得当,教学课件是否起到辅助作用,把体会或感触深的写成教学反思。本学期我结合自己的教学实践,认真分析,不断总结,共写出教学反思7篇。

  2、积极参加教研活动。本学期的4月19日,我参加“丹江之春”专家讲座,聆听了很多全国名师的点评,收获颇丰。

  3、积极参加教学比赛。本学期我积极参加中心校组织的教师“三字一话一画”比赛,通过努力获得了钢笔字一等奖,粉笔字二等奖。在有所收获的同时,我也清楚地认识到自己的不足,如在数学教学方面还需大胆地去“放”,把更多的主动权交给学生,大力培养学生的合作交流意识,让合作探究学习发挥它应有的作用。另外数学与实际生活是紧密相联的,所以在教学的时候还应更多的贴进生活,把人文教育带进数学课堂,丰富数学内涵。不断努力进取,坚持探索研究,争取更大进步!

六年级数学教学工作总结7

  身为一名人民教师,我们时刻谨记自己身上的使命。我们知道自己的责任之大,所以一直重视自己的建设,必须自己足够优秀,才能够更好的教好学生,才能够更好地为社会建设提供更多的优秀人才。所以我作为一名数学教师,一直在注重自身的教学能力培养,争取更好地帮助同学们感受到数学的魅力,学好数学这一门学科。

  这一学年,我担任了六年纪xx班和xx班两个班的数学老师,现在我将我这一个学期的数学教学工作,进行一下总结回顾,看看自己身上有哪些是值得继续保持的,有哪一些是需要及时改正的。

  一、数学教学任务

  今年我教的班级是六年级,这就是班上同学们在小学的最后一年,他们马上就要面临小学升初中的.挑战,所以学习的重担比以往每一年都要重。我作为数学老师,在别的方面或许很难提供什么帮助,但是在数学学习上面的建设,我责无旁贷。

  数学应该是很多同学们的痛苦的一科,也是很多同学们很难学好的一科,到了小学的最后两个学期,我必须要帮助他们把数学成绩提上来。六年级数学的主要知识点就是和差公式、一些行程问题的公式,以及利益盈亏的方程式。学生们觉得数学难。主要是不知道怎么从题目中发现关键点,所以就不知道解题的思路,这一个学期我依旧在培养他们对题干的理解。要求他们在做题的时候,不要怕时间来不及,面对自己不理解的题目,先用笔画出主要的问题点,然后进行分析理解。知道了题目给出的主要数字信息、主要关系,这样就能够对题目有清晰地了解,在做题就能够得心应手了。

  数学的选择题前面十个题目,以及填空题的前面三个题目,和解答题的前面菱格题目,基本都是基础题目,只要平时听课了、做题了、以及掌握了基础公式,都是能够做出来的。所以我要求同学们一定要把这些题目做出来,而做出了这些题目,数学这一科拿到及格的成绩稳稳的了。后面剩下的及时考理解的部分的了,会做的要必须做,不会做的就按照我前面说的画题干,仔细分析题目,尝试多拿分。

  二、做的不好的地方

  1、有偏心学习好的同学的趋势,这是一名教师不应该的,我要在后面的教学中,及时改正这种思想,无论成绩好坏,都应该一视同仁。并做好数学成绩靠后的学生的教学工作,帮助后进生成为优秀生。

  2、只关注教学,忽视了对学生们的关心。因为我不是班主任,只是一名科任老师,所以在同学们的生活上不够关心。我们是教师,关心学生是我们的责任和异物,部分职责。所以在后面的工组中,我一定要多关系他们,不能只关心数学教学工作。

六年级数学教学工作总结8

  一学期已经过去,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,我能认真执行学校教育教学工作计划,,认真学习新课程标准,注重和本教研组的老师进行教学方法、策略的交流,结合本校的实际条件和学生的学习情况,制定教学计划,并按计划实施。使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。并努力提高自身的业务水平和教学能力。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到良好的效果。为了克服不足,总结经验,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作做出如下总结:

  一、取得的主要成绩

  通过一学期的辛勤工作以及师生的共同努力,顺利完成了本学期的全部教学内容,并取得了良好的成绩。

  二、采取的有效措施

  首先,开学之初,我认真钻研了教材、研读了教学用书,仔细研究了教材重难点及注意点和关键,了解了教材前后相关的知识体系,研究了班级情况,掌握了学生的知识结构水平,思想动态,家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。针对了解的情况,写出了符合班级情况的教案,并注意分析了上课得失,并适当写上了课后小记,以便知识的弥补和信息反馈。认真上好了每一节课,认真批阅了学生的作业。在课前,我总认真熟记教案内容,分析可能出现的情况;课堂上,有计划、有目的地进行教学,并遵循教学基本原则,因材施教,因势利导,面向全体学生,面向学生各个方面,课堂上,让一定的'空间给学生互相讨论和交流。课后,我总是留给学生适量的适度的练习题,对学生的作业,我做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评,激励学生学习的兴趣。

  其次、做好每一次的单元测验与课后辅导工作。

  三、呈现出的新经验、突出的特点

  回顾自己在这一学期的教学工作,感觉有优点更有失误和不足。要说优点,那就是我的经验是要提高数学成绩必须做到:

  1、将学过的数学公式,性质、概念等必须让学生熟记。这样才能运用它们准确解答数学题,正确解决数学问题。如各种图形的面积公式,周长公式,体积公式、还有利息公式、出勤率、比例尺等,又如比例的概念,比例的基本性质等知识必须让学生记会。

  2、学好数学基础知识与基本技能是提高数学成绩的前提。学生只有掌握了基础知识,熟练了基本技能和解题技巧,才能解答稍难的应用题,也才能灵活的解决实际问题,且能做到一题多解。

  3、在课堂教学中,教师必须用亲切,生动的语言将抽象的数学知识具体化,这样才能激发学生学习数学知识的兴趣,有了兴趣学生才能主动的学习数学,也才能提高数学成绩。

  4、在教学工作中注意密切联系社会生活,学以致用,举一反三。

  5、复习阶段按--数的认识----数的运算----量的计量----比和比例----式与方程---图形的认识与测量---图形的位置与变换----统计与可能性---策略与方法,9个模块,对每个模块的概念,重点知识点,结合课本练习。

  四、存在的问题与主要原因

  1、在课堂中“师生互动”的力度不够,课堂教学语言艺术性有待进一步提高。

  2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。

  3、与学生家长的沟通不足,缺乏与家长的交流。

  4、对个别学困生的辅导还不到位,进步不明显。

  五、今后的工作的思路

  一份耕耘,一份收获,教学工作中苦乐相伴。总体而言,这学期的教学有得有失,对于“得”我会把它当作自己的财富,对于“失”会在今后的教学中努力去改善,力争把教学工作做得更好。今后我将一如既往地勤勉,务实地工作,将再接再厉,争取把工作做得更加扎实有效,,让家长满意,让社会肯定,让学生喜欢。

六年级数学教学工作总结9

  一学期以来,我能认真执行学校教育教学,把新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,我从各方面严格要求自己,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展,圆满地完成了教学任务。

  一、教育教学情况

  在教学工作中,我注意做到以下几点:

  1、深入细致的备好每一节课

  在备课中,我认真研究教材认真备课。不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具,课后及时写好教学反思。力求准确把握重点,难点。并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。重点突出,难点突破。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平。

  2、认真上好每一节课

  上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,增强上课技能,提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体性,让学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。

  3、认真及时批改作业

  布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。

  4、坚持听课

  注意向老教师学习教学经验,努力探索适合自己的'教学模式。

  5、做好课后辅导工作,注意分层教学

  在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。其次,要转变学生的不良学习行为,养成勤动手、勤思考的学习习惯。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

  6、积极推进素质教育和新课程改革

  为此,我在教学工作中注意了能力的培养,把传授知识和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。结合学生和学校实际积极学习好的教学模式。并探索新的教学方法。

  7、及时单元考试,做好考试分析,并对学生的薄弱环节加强讲解和强化训练

  但在教学过程中,我也存在许多不足。比如说没有认真做好后进生转化工作。因为教学,上课和批改作业就占用了大部分时间,因此在辅导学生这一方面做的不够。只是一方面的鼓励学生遇到问题一定要及时找老师解决,但毕竟很多学生的玩性比较大,主动性不强,导致没有人主动找老师辅导的局面。另一方面,在发现不好的作业或是出现的问题,只是针对整体强调,忽略了个体的能力和力量。

  二、学生基本情况

  六年级共有x名学生,他们的在成绩和基础还算稳定,他们的课堂纪律也做的比较好,学习方面养成了良好的习惯对数学这门课程产生了浓厚的学习兴趣。但是,也有部分学生对数学的掌握程度仅相当于小学三年级的水平,由于基础太差而无法接受新知识,学习习惯问题方面也有所欠缺,比如,拖欠作业,做作业过程中偷工减料,数学计算的过程的书写格式不正确、计算能力差等。

  三、成绩分析

  六年级学生面临即将毕业,因此,对学习成绩的要求会更高。在数学成绩方面,有10—20名学生由于基础知识欠缺太多,无法接受新知识,以致于成绩较差,甚至有个别学生连最基本的数学知识都没有掌握,这给教学工作增加了难度。

  通过前面的总结使我认识到:教师要严格的要求学生遵守纪律,从而创造良好的学习环境,使教和学能顺利进行,特别是对小学生来讲老师的严格要求就更重要了,教师只有通过加强教育,耐心的辅导,加上在教学中不断探索,总结经验,全部精力投入到教学中。

  一份耕耘,一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴,我将一如既往地勤勉,务实地工作,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

六年级数学教学工作总结10

  本学期我担任六年级数学教学工作,在一学期的实际教学中,我按照教学大纲的要求,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳、兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。全面实施素质教育,圆满地完成了教学任务。同时努力提高自身的业务水平和教学能力。为了发扬优点,克服不足,总结经验,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结。

  一、基本情况

  我班有学生66人,其中男生33人,女生33人。学生整体成绩良好。全班学生的都能遵守学校的规章制度,热爱劳动等。

  二、在工作中的方法及体会

  1、深入细致的备好每一节课。

  备好课是上好课的有力保证。我充分利用数学组活动这一平台,和同级数学老师相互交流,集聚教师集体的智慧,优化课堂教学设计,弥补了新课程标准下我的独立思维。个性化补充中我又结合教材的内容和学生的实际情况,精心设计每一堂课的教学过程,设计教学时,敢于突破教材,不但要考虑知识的相互联系,而且拟定采用的教学方法,以及各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难点,又要突破本节课的重点。真正做到每一课都“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对课用出总结。

  2、认真上好每一节课。

  课堂是学生学习的主阵地。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,强化他们探究合作意识,充分体现学生学得容易,学得轻松,学得愉快,培养学生多动口、动手、动脑的能力。对于每一节课新知的学习,我通过联系现实生活,让学生们在生活中感知数学、学习数学、运用数学;通过小组交流活动,让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。从而,把课堂还给了学生,使学生成了学习的主人。课堂教学中让学生联系生活、贴近生活,让学生从熟知的、亲近的、现实的生活数学走向学生视野,进入课堂,使之产生亲近感,使学生主动地动手、动口、动脑,想办法来探索知识的形成过程,获得成功的喜悦感。

  3、认真批改作业.

  作业是课堂教学的延伸,是反馈教学信息的最好见证。对于学生作业的布置,我本着"适中适量"的原则进行,既要使作业有基础性,针对性,综合性,又要考虑学生的不同实际,突出层次性,坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时、认真,并做到了数学书面作业、《数学资源与学案》、《数学练习册》全批全改,《单元测试卷》一单元一考,个别错题,当面讲解,及时改正,对于大面积错题,我认真作出分析,并进行集体讲评、订正。

  4、数学课题的研究

  本学期我积极参与学校的教育教学研讨,在研讨中我密切联系学生的生活,努力反映学生身边的`事和感兴趣的事,提高学生对数学的兴趣,树立正确的数学化,引导学生用数学的眼光观察生活,发现问题,从而培养学生的问题意识,培养学生处理信息的能力。同时,不断反思、实践、探索、总结经验,撰写教学论文、教学反思。

  三、工作的措施

  认真做好后进行转化工作,本学期,我除了在课堂上多照顾他们外,课后还为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度,从心理上疏导他们,拉近我们师生之间的距离,让他们意识到学习的重要性和必要性,使他们对数学学习萌发兴趣,建立了自信心;对于他们遗漏的知识,我主动为他们弥补,对于新学内容,我耐心为他们讲解,并让他们每天为自己制定一个目标,同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬,激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩。

  四、工作中的不足。

  1、对于新课标2+1的学习不够深入,学习兴趣培养得不够好。教学中既要让学生掌握知识,又要激发学生学习热情,培养学生学习兴趣,但在激发学生学习数学的兴趣方面存在缺憾。

  2、小组合作学习应用得不够得体。新课标提得最响的是大力提倡小组合作学习。要真正落实好小组合作学习,把它体现在课堂上,也不是一件很难的事,关键是能不能体现得体。在平时的数学课堂教学中,我试图让学生小组合作学习,但收效甚微,可能是我组织的不得体,使得自己处于被动局面,是小组学习没有真正起到应用的价值。

  3、学生课堂提问者太少。新课标提倡,课堂教学要以学生为主体,面向全体学生。教学中要调动学生的学习积极性,要问题让学生提,规律让学生找,结论让学生下。在我教学中,会提问题的同学很少,虽然我多次鼓励:回答错或说错都没关系,只要你敢发表自己的见解就是好样的。但是总有学生表现不够主动,致使课堂教学中经常会出现“冷场”现象。

  总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点,在今后在今后教学中我不断加强学习,多听课,从别人的好课中汲取养料,反思自己教学中的课堂评价,调整自己的教学。从别人失败的课堂教学中,吸取教训,引以为戒,提高业务素质,增强教学机智,灵活运用教学方法,提高自身素质,为以后的教学工作打下良好的基础,力争取得更好的成绩。

六年级数学教学工作总结11

  本学期我担任的是六(1)班数学工作,在校领导的正确领导下,较圆满地完成了教学任务,现总结如下:

  一、主要成绩

  本学期我坚持出全勤、干满点,早来晚走,认真备课、讲课、批改作业,辅导后进生,搞好班级管理,完成了教学任务。

  二、典型经验

  1、抓好教学,做好自己的本职工作。

  一学期来,我潜心钻研教材,认真备课、讲课、批改作业,学习新的教学大纲,探讨新的教学思路。我的教学思想是让学生由“学会”变为“会学”。为了努力体现这种教学思想,我精心设计每一节教案,大胆创新,创造性地使用教材,从贴近学生的生活实际出发,让学生感到数学就在我们身边,这样学生的兴趣浓厚了,上课热情高了,愿意学了。同时对于那些学生认为枯燥无味的知识,我充分利用学具,让学生动手画一画,摆一摆,拼一拼,从而也培养了学生动手操作能力,课上我严格要求每一位学生,但从不体罚,侮辱学生,总是用和蔼可亲的面孔面对每一位学生,并且及时鼓励表扬,为了提高自身素质,我一有机会就听课,坚持写周记,反思,设计优秀教案等。

  2、把“激发兴趣和创设情境”带进课堂。

  我认为一节课,兴趣引入是至关重要的,因此,本学期我注重创设情境,激发兴趣。比如:我在教两步应用题时,正赶上我校举行趣味运动会,我借此机会,让两名学生表演跳绳,提问:通过跳绳,你获得了哪些信息?你想提出哪些数学问题?学生热情高涨,气氛活跃,都发表了自己的见解。然后我让学生改变其中的一个条件变成两步应用题,从而引入新知,我感觉那节课的效果很好。还比如:我讲有关元、角、分的乘法应用题时,我没有用教材上的.例题,而是拿出我准备好的一支钢笔,让学生猜它的价格,学生激动极了,认真的猜看钢笔的价钱。猜中的那位同学那种自豪感甭提了,然后我再拿出同样的3支钢笔,让同学们给我算一算,一共多少钱?从而引入新课,因此说兴趣是最好的老师。

  3、关爱学困生,不让每一位学生掉队。

  一个班成绩的好坏关键在于学困生,一学期来,我在转变学困生身上费尽了心思。为了全面培养学生的素质,大面积提高教学质量,在开学不到一个月,我就给学困生开会,了解他们的想法,增强他们学习数学的信心,向他们介绍对数学的方法,每次家庭作业或考试后,我都找他们了解情况,帮助他们分析错题的原因,提问、板演都找一些学困生,有他们每一点进步都给予表扬,并且我经常与家长沟通,了解孩子在家的情况,使他们感到老师时刻在关心着他们。因此,部分学困生有厌学转化为愿学,爱学。比如:刘刚刚转入我班后从不写作业,但现在经常坚持写,而且正确率比以前有了提高。其他学困生成绩都有了明显进步。因此,期中考试我班学生及格率98%。

  三、存在问题

  由于自己缺乏足够的教学经验,能力有限,知识面不宽,致使教学成绩不理想,主要原因:

  1、学生没有一种好的学习习惯,没有创造出良好的学习氛围。

  2、学困生的转化还没有到位,个别学困生没有转化好。

  3、基础知识掌握不牢固,计算的准确率太低,理解能力差,知识学得较死,没有举一反三的能力。

  4、自己的知识面窄,教学理论掌握的少,数学方面的书看的少,没有找到一种好的教学路子。

  四、改进措施。

  1、注重培养学生良好的学习习惯,多表扬,多鼓励。

  2、在学困生身上多下功夫,多发现他们的闪光点,不挖苦不体罚多一些关爱。

  3、坚持练习口算和计算题,提高计算能力。

  4、对于应用题教给学生分析方法,培养思维能力。

  5、认真钻研教材,把握教材的难,重点。砸实基础知识。

  6、多看些与数学有关的书籍,向有经验的教师多请教,多沟通,找差距,补不足。以提高自己的教学水平,坚持写周记,写反思。

六年级数学教学工作总结12

  我是一名从事教育教学多年的小学数学教师,今年担任六年级的数学教学工作。通过努力,我对六年级学生的教学与管理深有体会;酸甜苦辣相伴,最终全面完成了教育教学任务。回顾工作,我总结了以下几点经验:

  一、了解学生,因材施教。

  每学期一开学我必须分析和了解认识本班学生,特别是后进生,这是开展教学前的首要任务,必须根据假期作业的完成情况,结合上期的平时表现、性格特征、知识能力、基础状况以及学习态度和方法,分析重新认识学生;以便在课堂和平时训练中有的放矢,因材施教,对后进生教学个别性、针对性的辅导。

  二、深挖教材、拓宽教材。

  我们使用的这套教材看似简单,实则知识涵盖面比较广,考察知识点较多,注重学生获得知识的方法和过程,忽略了很多知识性的概念,在教与学过程中增加了一定的难度。因此,在备课前一定要先分析和挖掘教材,结合其它版本教材和相应的教辅资料来设计教学。

  三、坚持课前备课

  由于教材的编排特点,有的知识点在概念、意义、公式等方面没有标准的答案,需要组织学生通过自主学习,在学习和训练过程中获得这些知识。如:数量关系的推导,生活中涉及到的百分比、百分率及公式等。所以课前备课是必要的`,复杂的一项工作,必须在课前分析教材内容,熟悉课标要求,参考教辅资料,做到结合学生实际合理安排教学内容,选择适当的教学方法和模式兼顾中、优生,照顾后进生,大面积提高教学质量。

  四、优化课堂、注重实效。

  在充分备好课的前提下,我们还要注重课堂教学的有效性。一方面,要让学生全员参与,另一方面,除了让学生掌握基础知识外,训练方法和过程是课堂教学的重点,也是难点,还是有效学习的必备条件,在此基础上拓展学生思路,训练学生;灵活的思维能力,让学生在学习数学的过程中体会到数学的价值和乐趣,培养学生学习数学的兴趣从而提高数学课堂的实效,特别是第二学期一不注意,就会造成老师繁忙,学生紧张,任务重,压力大,课堂教学收不到实效,造成恶性循环;相反,轻松的课堂和谐的气氛,课堂教学才会收到理想的效果。

  五、作业布置少而精。

  对毕业班的学生来说,他们面临小学升初中的毕业考试,特别在复习阶段,繁重的课后作业只会积累学生的数学的厌恶,虽然练很关键,但要有针对性地练,优生练难度、练思维;中等生练方法、练能力;后进生练基础、练习惯;绝对不能一贯地打题海战役。分层次、有针对性、有重点的练,一方面为学生减轻了作业负担,另一方面,能让学生在轻松中学习数学,而且有明显的收获,从而感受学数学的乐趣。

  六、狠抓纪律、班风、学风。

  每逢毕业班,由于他们在学习能力、方法、态度、认识等方面都有所不同,为了提高整体班级的水平;除了千方百计地培养他们的学习兴趣,让他们感受数学的乐趣和价值外,如果在纪律、班风、学风方面不重视,一到后期,学生的思想变化比较大,就会造成不良的后果。比如:部分优生认为老师所复习的都是学过的,一点味道都没有,容易分散注意力,其实他们有一知半解的,有不能过细的;中等生基本参与复习;而后进生由于基础较差,思维能力跟不上,可能每复习一个知识点所涉及到的相关知识无法联系起来,而且,在归类复习时,可能一节课复习的知识是平时一个单元的这样多,他们无法吸收导致无心参与学习。为此,必须注重班风、学风,很抓纪律,争取全员参与,实现有效学习。

  总之,我认为对于小学六年级的数学教学,要注重以上六个方面。即数学教学要了解学生、因材施教;深挖教材、拓宽教材,坚持课前备好课,优化教学、注重实效,要有针对性的练习、分层次、少而精,很抓纪律、班风、学风,这样才能保证毕业考试取得优异的成绩,为中学学习奠定坚实的基础。

六年级数学教学工作总结13

  本学期,我担任六年级(6)班和(7)班数学教学工作。一学期已过去,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,我能认真执行学校教育教学工作计划,在继续推进我自己的“最适合自己班级的”课堂教学模式的同时,认真学习新课程标准,注重和本教研组的老师进行教学方法、策略的交流,结合本校的实际条件和学生的学习情况,制定教学计划,并按计划实施。

  使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。并努力提高自身的业务水平和教学能力。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到良好的效果。为了克服不足,总结经验,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作做出如下总结:

  一、取得的主要成绩

  通过一学期的辛勤工作以及师生的共同努力,顺利完成了本学期两个班的全部教学内容,并取得了优异的成绩。

  二、采取的有效措施

  首先,开学之初,我认真钻研了教材、研读了教学用书,仔细研究了教材重难点及注意点和关键,了解了教材前后相关的知识体系,研究了班级情况,掌握了学生的知识结构水平,思想动态,家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。针对了解的情况,写出了符合班级情况的教案,并注意分析了上课得失,并认真写好课后反思,以便知识的弥补和信息反馈。认真上好了每一节课,认真批阅了学生的作业。

  在课前,我总认真熟记教案内容,分析可能出现的情况;课堂上,有计划、有目的地进行教学,并遵循教学基本原则,因材施教,因势利导,面向全体学生,面向学生各个方面,努力提高了随堂课的教学质量。课后,我总是留给学生适量的适度的练习题,对学生的作业,我做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评,激励学生学习的兴趣。

  其次、做好每一次的单元测验与课后辅导工作。本学期教学工作中,教学完每个单元,就立即反馈检测,对学生知识掌握情况进行单元测验,测验后我认真做出成绩单,对学生成绩进行认真细致的分析,对成绩好的学生进行表扬;对成绩不理想的.学生及时找出原因做相应的处理。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求。

  同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

  三、呈现出的新经验、突出的特点

  回顾自己在这一学期的教学工作,感觉有优点更有失误和不足。要说优点,那就是我的经验是要提高数学成绩必须做到:

  1、将学过的数学公式,性质、概念等必须让学生熟记。这样才能运用它们准确解答数学题,正确解决数学问题。如各种图形的面积公式,周长公式,体积公式、还有利息公式、出勤率、比例尺等,又如比例的概念,比例的基本性质等知识必须让学生记会。,

  2、学好数学基础知识与基本技能是提高数学成绩的前提。学生只有夯实了基础知识,熟练了基本技能和解题技巧,才能解答稍难的应用题,也才能灵活的解决实际问题,且能做到一题多解。

  3、 通过“兵教兵”形式将有关的数学知识适当过关,这样有利于提高数学平均成绩。如本学期解方程,解比例、简便运算等知识是必考的知识,就得人人过关。

  4、在课堂教学中,教师必须用亲切,生动的语言将抽象的数学知识具体化,这样才能激发学生学习数学知识的兴趣,有了兴趣学生才能主动的学习数学,也才能提高数学成绩。

  5、在教学工作中注意密切联系社会生活,学以致用,举一反三。

  四、存在的问题与主要原因

  与学生家长的沟通不足,缺乏与家长的交流。

  五、今后的工作的思路

  总体而言,这学期的教学有得有失,对于“得”我会把它当作自己的财富,对于“失”会在今后的教学中努力去改善,力争把教学工作做得更好。总体感觉本学期的工作较过去有所长进,今后我将一如既往地勤勉,务实地工作,将再接再厉,争取把工作做得更加扎实有效,让各级领导放心,让家长满意,让社会肯定,让学生喜欢。

六年级数学教学工作总结14

  本学期面临学生的毕业,这是小学阶段的关键时期,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,我能认真执行学校教育教学,把新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的教学效果。

  现对本学期教学工作做出如下总结:

  一、学生基本情况

  六年级三共有43名学生,他们的成绩还算稳定,课堂纪律也做的比较好,学习方面养成了良好的习惯对数学这门课程产生了浓厚的学习兴趣。但是,也有部分学生对数学的掌握程度仅相当于小学三年级的水平,由于基础太差而无法接受新知识,学习习惯问题方面也有所欠缺。比如,拖欠作业,做作业过程中偷工减料,数学计算的过程的书写格式不正确、计算能力差,思想懒惰等。

  二、成绩分析

  六年级学生面临即将毕业,因此,对学习成绩的要求很高。在数学成绩方面,有5名学生由于基础知识欠缺太多,无法接受新知识,以致于成绩较差,在这次毕业会考中,没有合格。学生精神空虚,迷恋网络游戏,无心学习,给学习带了极大的负面影响。

  三、主要工作

  1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

  ⑴课前准备:备好课。

  ①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

  ②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

  ③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  ⑵课堂上的情况。

  组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,因材施教,注重培养尖子生,注重抓两头带中间,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

  2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能合理的安排时间,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,例如,我班的欧凡同学,刚开学的两个月里,不安心学习上课走神、说话,下课就往外跑不打铃不回班上,经常被拖欠作业,针对这种情况,分析其原因,并同其家长联系共同做他的思想工作,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的'理解和尊重,所以,和他交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,现在欧凡同学学习成绩大幅度提高,其他的毛病相对就减少了。

  3、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。同时我还非常珍惜学习的机会,20__年2月,在1+1教育网上申请了自己的博客,在网上和全国各地的名师交流,学习他们先进的教育教学理念和教学方法,从思想上改变自己落后的教学思想,通过读博、评论、写博提高自己专业成长。

  4、培养多种兴趣爱好,博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。

  四、存在的不足及努力方向

  班风学风改观明显,学习积极性空前高涨,但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯,还有待进一步规范和引导;学习成绩进步显著,但许多方面还有很大的提升空间。部分学生,精神空虚,迷恋网络游戏,今后,本人将本着“教到老,学到老”的精神,不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制;继续保持与学生家长的紧密联系,共同配合,把我们的下一代教育好,培养好,争取个人成长与学生成长实现双丰收。

  苏霍姆林斯基曾说过;“学生学习感到困难,他在脑力劳动中遇到的困难越多,他就越需要多阅读,正像敏感度差的照相底片需要较长时间曝光一样,学习成绩差的学生,他的头脑也需要科学知识之光给予更鲜明、更长久的照耀。”因此,在我以后教学工作中,要多引领学生去阅读一些科普读物,学生头脑中产生的疑问多了,他对课堂上和学习新教材过程中所讲的新知识的兴趣也就越高。也就不会再去迷恋网络了。

六年级数学教学工作总结15

  本学期,我结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展,圆满地完成了教学任务。

  一、认真备课。不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课做出反思。

  二、增强上课技能,提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意培育学生学习精神和动力,培养学生多动口动手动脑的能力。

  三、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的.放矢。

  四、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

  五、积极提高学生数学素质。为此,我在教学工作中注意了能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到较快发展和提高。

  六、教学中存在的问题

  由于我以前大多任教低年级的教学,今年带了高年级,对学生心理特点了解不够,教学方法还不能完全适应高年级学生特点,教学成绩还不够理想。

  七、今后整改措施

  1、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。

  2、对学生多加强教育,教会学生如何的做人,如何的尊敬同学、老师和家长。

  3、教育学生要注意保持环境卫生,增强主人翁意识和责任感。

  4、采用多种教学手段吸引学生的注意,提高学生的学习的兴趣。

  5、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

  教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真分析和研究好教材、课程标准,研究好学生,争取学校领导、师生的支持,创造性地搞好学校教学各项工作,使我校的教学工作有所开拓,有所进取,更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为教育美好的明天奉献自己的力量。

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