【精品】大班教案模板合集9篇
作为一名人民教师，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的大班教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班教案 篇1
活动目标：
1、培养幼儿积极思考，大胆发言表现的习惯。
2、指导幼儿理解散文的语言，了解散文中将“蘑菇、草叶”等比喻为“伞”的表现手法。
3、感受下雨的乐趣，发展幼儿的观察力、想象力。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
活动准备：
1、观察过下雨天，对下雨情景有一定的.了解。
2、散文角色相应的手偶、散文《下雨了》课件。
活动过程：
1、观看课件中“下雨了”画面，引入活动。
①发生了什么事？
你们怕不怕雨？（将幼儿分成正反两组）
为什么怕雨？为什么不怕雨？
②还有什么会和你们一样怕雨或者不怕雨？
怕雨的话应该怎么办？不怕雨的话是为什么呢？（引导两组幼儿充分发表意见）
2、欣赏《下雨了》课件画面。
3、理解散文画面内容。
你看到了怕雨的什么？不怕雨的什么？他们在干什么？
4、欣赏散文《下雨了》。
你在散文里听到了什么？
5、看课件学散文。
6、带手偶表演散文。
幼儿分成怕雨、不怕雨两组表演散文。
活动反思：
活动中，幼儿的上课积极性很高，对故事情节比较感兴趣。以下几点是本人对此堂课的反思：一。活动目标中感受朋友之间要互相帮助。孩子们能够通过表演去感受去理解，但是在语言表达上有些欠缺，我在整个教学环节设计中也没有做出强调。反而我本来认为的教学难点：表演故事中的情节。这个难点倒是突破得很好，孩子们对表演很感兴趣。而且整个表演有序又不失活泼。
大班教案 篇2
大四班音乐公开课
活动名称：音乐
活动内容：歌声与微笑
活动目标：1、学唱歌曲，感受歌曲活泼、欢快的旋律。
2、学会以欢快活泼的情绪、有弹性的`来演唱。
3、幼儿边做动作，边学唱歌曲，同老师一起表演。活动重点：学会以欢快活泼情绪，有弹性的声音来演唱。活动难点：幼儿边做动作，边学唱歌曲，同老师一起表演。活动准备：音乐MP3、电子琴
活动过程：一、音乐律动《小司机》、《藏猫猫》
二、欣赏歌曲《歌声与微笑》的音乐气氛，感受一下节奏高潮活跃的情绪。
三、老师示范朗读歌词。
四、小朋友一句句的跟着老师把歌词读熟，读三遍后，让小朋友齐声朗读一遍。
五、欣赏音乐《歌声与微笑》，老师带唱。注意引导幼儿唱的时候要有弹性，声音不要拖拉。
六、老师教唱完三次之后，让幼儿齐声唱一遍。
七、律动唱，教幼儿一句句带动作唱歌曲加深对歌曲的认识。
八、请个别幼儿出列表演唱。
九、男女组比赛唱歌曲《歌声与微笑》
执教：梁老师
大班教案 篇3
活动目标：
1、了解宇航员的成长经历，懂得认真学习和锻炼身体的重要性。
2、对宇航员有敬佩的心理，有当宇航员的愿望。
活动准备：有关杨利伟的故事。
活动过程：
一、提问引出兴趣。
你们知道宇航员吗?那中国第一位宇航员是谁呢?
二、介绍杨利伟的成长故事。
1、他是如何当上宇航员的?我们来听听杨利伟的成长故事。
2、讲述故事“中国第一位宇航员——杨利伟”。
提问：(1)杨利伟小的时候是怎样学习的?
(2)杨利伟小的时候是怎样锻炼身体的?
3、再次倾听故事。
提问：(1)怎样才能当上一名宇航员呢?(飞行技术好、身体棒、记忆力好等等)
(2)考上宇航员后，杨利伟又是怎样学习的?
(3)为了防止自己会得“空间运动病”，杨利伟又是怎样训练的?
(4)登上火箭是一件很危险的事，杨利伟感到害怕吗?为什么?(他的心里想到的是训练和工作。)
三、讨论：如何才能当上宇航员?
我们也想当宇航员，那我们现在应该怎样做?(好好学习、多锻炼身体、遇到困难不害怕能解决)
小结：只有向杨利伟那样从小好好学习，坚持锻炼身体，在学习中不怕困难，长大后才能成为一名勇敢的宇航员。
附故事：
中国第一位航天员——杨利伟
20xx年，中国“神舟五号”飞船载着中国第一位航天员杨利伟，遨游在神秘的太空，这次“首飞”壮举，是中华民族一次划时代的伟大飞行!
担任这次飞行的航天员杨利伟是从十四位优秀的航天员中选拔出来的。杨利伟小的时侯，学习非常认真，特别喜欢看书，有一次考试拿了三个100分，中学时参加全县数学竞赛还拿了奖。
小时侯的杨利伟还很喜欢运动，什么打篮球、打乒乓球、溜冰、跑步，他都很喜欢。每天早上他都背着书包跑步来到学校，在学校的跳绳、跑步比赛中都取得了第一名的好成绩。
后来，杨利伟考上了飞行学校，当上了一名光荣的飞行员，他飞过强击机、歼击机，飞行时间达到1200小时(大约整整50个日日夜夜)，飞行技能出类拔萃。飞行技术非常棒!有一次，在飞到湖面上空的时候，听到“砰”的一声爆响，飞机一抖，一台发动机突然停车。飞机侧滑着往下掉，无线电信号也被高高的山隔断，只能靠空中的其他飞机为他导航。他沉着冷静，靠一台发动机将飞机慢慢拉起，艰难地爬高了500多米，飞回机场，将飞机降落在跑道上。当他从机舱内下来时，浑身衣服已全部湿透，战友们拥上前来祝贺他成功着陆。后来发现，发动机的一个叶片已经折断了。
由于他的飞行技术好、身体棒、记忆力好，所以被选中参加航天员的训练，他对自己说：“我的身体素质和飞行技术都很好，但是缺乏大量载人航天的知识。我一定要认真学习!”他牢牢记在心里，做好了发奋学习的思想准备，学习基础理论的书，有厚厚600页。书里有很多要背的东西。最初三年，他每天晚上看书一直到夜里十二点。在第一次考试中名列第一，他对自己说：“我能行，我能学下来。”
然而，杨利伟仍有很大的困难要克服，那就是在进入太空后的“空间运动病”和返回时的“过载”。对于这两项挑战，他都早就做好了主动适应的准备。所谓“空间运动病”，通俗的'说法就是进入太空后会晕。他就有意识地在训练中加强了这方面的自我锻炼。转椅训练是最难受的，但他每次都坚持做最长的时间，做最大的动作，以增加这方面的训练强度。练到后来，教员说他这个课目可以免试。“过载”，他经过长期刻苦训练，也有了这方面的体能储备。他说，“我对载荷是有把握的。”
太空飞行是一件很有危险的事情。他没有害怕，他说：“载人航天是多么伟大的事业啊，我不怕面对这种危险。我能代表祖国去“首飞”，我非常光荣!”
他是这么说的，也是这么做的，小朋友们，相信你们经过努力，也会成为一名宇航员的!
大班教案 篇4
活动目标：
1.加深对六一国际儿童节的认识。
2.能有感情地朗诵诗歌。
活动准备:
1.儿歌中的人物形象、彩虹桥。
2.儿童版世界地图一张。
3.《幼儿画册》（第二册p.32），配套挂图，配套磁带或 CD。
活动过程：
一、激发兴趣。
出示儿童版世界地图，围绕“全世界”一词，进行讲述理解。
二、学习儿歌《全世界儿童是一家》。
1.以游戏口吻，请出儿歌中人物：美国的小尼娜、日本的'小樱花、中国的李小华。
2.完整地欣赏儿歌。
3.幼儿学习朗诵儿歌。
三、结束活动分角色表演儿歌。
1.请两位小朋友与老师一起示范表演。
2.幼儿自由结伴，三人一起表演。
大班音乐教案：儿歌《小金鱼》
活动目标:
1.在老师的引导下学习儿歌，理解词：孤孤单单。
2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。
活动准备:
1.课件-照片：一条鱼，两条鱼，许多鱼。
2.课件-音乐《How lucky I am!（我多幸运） 》
活动过程:
一、导入
猜谜语，引起幼儿兴趣
凸眼睛，阔嘴巴， 尾马要比身体大，碧绿水草衬着它， 好象一朵大红花 （金鱼）
二、展开
1.课件声音：叹气
你们听到了什么？（叹气声），知道是谁在叹气吗？
2.课件-照片：金鱼
（1）奥！原来是金鱼呀，它为什么叹气呢？
（引导幼儿说出，一条小鱼孤孤单单）
教师：一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁。
（2）你想帮助小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？
（引导幼儿说出，找个好朋友）
课件-照片：两条金鱼
我们帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了？它们会怎样呢？（教师动作：摇尾，点头）
教师：两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。
3.我们再帮小雨找朋友好吗？
课件——照片：许多小金鱼
（1）又来了几条小金鱼呀？（许多）
（2）许多小金鱼在一起会怎样呢？（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐）
教师：许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。
4.欣赏儿歌《小金鱼》
现在，我们来听一首小金鱼的儿歌好吗？
（1）教师完整朗诵一遍。
你听到儿歌里说了些什么呀？引导幼儿跟随老师学接儿歌下半句。
一条小鱼水里游…（孤孤单单在发愁，）
两条小鱼水里游…（摇摇尾巴点点头，）
许多小鱼水里游…（快快乐乐做朋友。）
5.幼儿学习朗诵儿歌。
我们一起来朗诵一遍这首好听的儿歌，好吗？
（教师可演示课件，配合幼儿朗诵）
三、结束
请幼儿扮演小金鱼，伴随音乐《How lucky I am!（我多幸运） 》表演，自然结束。
大班教案 篇5
活动目标
1.能自然、轻快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。
2.初步学习说唱形式的演唱方法，活动中会控制自己的歌声。
3.能大胆运用表情、动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。
活动准备
《老鼠画猫》歌曲音乐、图谱一张。
活动过程
一、谈话引入
1.师：小朋友们见过老鼠吗?老鼠是什么样子的?见过猫吗?猫又是什么样子的?我们来听一听歌曲里的猫是什么样的.。
2.教师合着伴奏完整范唱一遍。
二、学唱歌曲
1.出示图谱，帮助理解歌词。
师：小老鼠画了一只什么样的猫?
2.引导幼儿看图谱演唱歌曲。
3.幼儿听音乐找歌曲里的滑音，用标记符号在图谱上标出滑音的位置，学唱滑音。
4.出示反复记号，合着钢琴伴奏完整演唱。
大班教案 篇6
活动目标：
1、引导幼儿认识了解牛奶、豆奶以及各种水果、点心的名称及营养，懂得它们对人体生长发育的重要性。
2、引导幼儿学习评价记录自己的行为，培养初步的自我评价能力。
3、培养幼儿的观察能力，激发幼儿做事的积极、主动性。
活动准备：
1、评价表一张；
2、设立一空间为"加餐区"。
活动过程：
1、和幼儿一起设计"加餐情况自我评价表"。
师：小朋友，你们现在已经升入大班了。自己的事情要主动地做好。现在老师就请大家来做小主人，来设计一张专门记录自己加餐情况的表好吗？（幼儿讨论）
达成共识：
加餐最好的应该是按时吃完不掉渣渣，不挑食，收拾餐具好用"☆"表示；
加餐一般的是需要别人提醒，不主动的，掉渣渣用"△"表示；
加餐最差的就是挑食，不按时吃完的不收拾餐具用"○"表示；
自己的名字自己写，每天还要写上日期，画上加餐时的食品，用的笔的颜色自选。加餐情况自评表
2、张贴表格：
（1）启发幼儿讨论表格应放在哪
师：怎样才能使全班小朋友都能看到大家的评价表？（幼儿讨论）达成共识：将每位幼儿的`评价表都贴在一面墙上，大家便可随时观看。
（2）指导幼儿将自己表格贴平整。
3、引导幼儿评价记录自己的加餐情况。
（1）分发加餐：教师协助值日把加餐放在"加餐区"中（加餐区中只能同时容纳8个孩子）
（2）值日生通知正在角区活动的幼儿开始加餐了。
（3）孩子们陆续盥洗后加餐。
（4）自己评价记录加餐情况，教师细心观察幼儿记录是否和表现一致，指导幼儿正确评价记录。
4、讲评：
全部加餐完毕后组织幼儿观看"评价表"。讨论谁记录得最真实。教师重新把"☆"、"△" 、"○"的不同含义强调一遍。鼓励幼儿要按规则实事求是地记录。
5、延伸活动：
每周进行一次总评，看谁得的"☆"多。教师奖励给孩子一个红五星粘贴进行鼓励。
活动评析：
《纲要》中明确提出大班孩子要学会评价自己和同伴的行为。教师抓住了一日生活中加餐这个环节，从细小处入手，挖掘其内在的教育价值。从表格的设计到记录完全把孩子当作活动的主人，所以需要每个幼儿有敏锐的观察力和反应能力。记录评判行为的同时，将教育提到了一个更高的水平。但同时对教师也提出了更高的要求，那就是要用心地观察每一位孩子。
大班教案 篇7
活动目标：
1、学跳三步，初步能随着3/4拍音乐合拍地做动作。
2、边跳三步，边用双手放在背后或者前后自由摆动，表示我们去溜冰。
3、活动时注意与同伴保持合适距离，互不碰撞。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
活动准备：
1、进行冬天不怕冷的教育。
2、观看溜冰表演录像或者溜冰的照片或画报。
活动过程：
1、复习歌曲《家》。
齐唱歌曲。边唱边表演，表现歌曲的优美、快乐的意境。
2、感受乐曲旋律和节拍。
（1）听音乐。
（2）说出音乐是几拍子的？；并用身体动作表示对3/4拍乐曲的'感受。
（3）随乐拍出每小节音乐的强拍。
3、学跳三步。
（1）教师示范。用脚随乐踏出3/4拍音乐的强弱节拍。
（2）自由找空间，在教师的口令、唱谱等提示下，学跳三步。
（3）随乐跳三步。
4、我们去溜冰。
（1）全体幼儿排成圆形，（或者排成双圆），在乐曲伴奏下，叉腰向同一方向走三步。
（2）迁移对溜冰运动的经验，讨论溜冰的姿势，如两手放背后或前后自由摆动随乐走三步。
5、分组表演。学习评价并为同伴的表演鼓掌。
教学反思：
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
大班教案 篇8
目的：
1、根据提供的平衡台进行游戏，并且完成一定的任务。
2、发展幼儿自我保护能力及集体的合作精神。
3、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
准备：
平衡台、擦汗毛巾、各种辅助材料、球、网球
过程：
一、 幼儿与教师一同做准备活动。
1、绕场跑（越过不同的障碍）。
2、自己选择平衡台做各种动作。
二、故事情节：
1、夏天到了，本，文来源：大；考。吧幼；师网西瓜也成熟了，可是瓜地周围是一条小河，我们要想办法把西瓜运出来
2、进行一些准备练习：站立传西瓜（引导幼儿多种方法）、
3、摆木桩进行游戏，开始运西瓜。（讲一些要求）
4、加大难度运网球
四。游戏评价。
1、表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿
2、鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。
活动反思：
运球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的`身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。
大班教案 篇9
活动目标：
1、仔细观察图片，能根据画面信息进行描述，提高语言表达能力。
2、鼓励幼儿大胆说出自己的想法，具有初步的推测能力。
3、理解故事情节，体验动物之间相互友爱的情感。
活动准备：
PPT黑板、标记纸若干（两张空白标记纸，表情语言标记图。1、2、3、4序号纸标记，四种动物标记图）
活动过程：
一、观察画面，大胆讲述。
㈠观察画面一，引导幼儿讲述。
1、师：图上有谁？可能发生着一件什么事？把你看出来的事告诉大家。
2、提问：怎样过河？
㈡观察画面二，引导幼儿讲述
1、师：这张图片告诉我们，小动物们想到的是用什么办法来过河的？
师小结：小蛇把自己长长的身子搭在小河的两岸，做成了一座独木桥，好让伙伴们从它身上过河。
2、提问：谁先过河？
二、幼儿讨论确定小动物过河的顺序。
师：你觉得哪个小动物第一个过河？能说说你的理由吗？
（幼儿自由讨论，鼓励幼儿大胆表述自己的意见。）
三、幼儿观看PPT并进行描述。
师：一起看看xx是怎样过河的？把你们看到的告诉大家。
师：你们看到小蛇的表情了吗？（出示小蛇表情图）小蛇为什么会有这种表情？它是怎样想的'？你能猜出来吗？
依次放映PPT，引导幼儿观察小蛇表情，猜测小蛇心理，并描述。
四、播放PPT，幼儿完整欣赏故事。
师：在小蛇的帮助下，小动物们顺利过了河，它们真的要谢谢这条小蛇了，你们觉得这是一条怎样的小蛇呢？
五、延伸活动：引出后续故事。
（出示图片小狗），师：你觉得小狗能在小蛇帮助下过河吗？为什么？这个问题请你们回去想，想好后编进这个故事里，让小蛇的故事更精彩。
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