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小象消防员教案（通用11篇）
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的小象消防员教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小象消防员教案 1
活动目标：
(1)清楚地讲述小象寻找工作的经历。
(2)萌发为周围人服务的意识。
(3)通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。
(4)愿意分角色表演简单的故事情节。
活动准备：
图画书《小象消防员》
值日生任务卡片，如：扫地、摆放桌椅、关灯、整理玩具等
活动过程：
(1)讲述故事开始部分，引发幼儿的兴趣
出示第1、2页
一这是在哪儿?有哪些动物朋友?它们在干什么?
一小猫老师介绍的这些工作你知道吗?向大家介绍一下。
小结：动物学校里，花猫老师正在给小动物们上课，向大家介绍各种不同的职业。它说：“我们周围有很多朋友，从事各种各样的职业，它们都很优秀。"小象波波听了真羡慕，它想“我要是有一份工作就好了”。
(2)分段阅读，大胆讲述故事
①观察画面，理解讲述
一看看森林里的动物朋友们都找了什么工作?
一小象先后找了哪些工作?成功了吗?
一工作中发生了什么事?这份工作适合小象吗?为什么?
(可将小象的特征与从事这份工作的动物进行比较，为什么这个动物合适小象就不合适呢?)
②讨论
一你猜小象还会不会继续找工作?为什么小象那么希望自己有一份工作?
一小象找了这么多工作都不合适，你觉得小象可能适合做什么样的工作?
小结：每一种动物都有自己的特点，能让自己的特点发挥作用的，就是适合自己的'工作。
③理解图片，讲述故事
一看看接着又发生了什么事?
一你猜，报纸上会有一条什么新闻?
一最后，小象找到了一份什么样的工作?它适合小象吗?
小结：渴望帮助别人、给别人带去快乐的小象终于找到了一份适合自己的工作，它满足极了。
延伸活动：找工作
①出示教室里也有许多工作需要幼儿来承担，尝试并发现自己适合做哪些工作。
②鼓励幼儿尝试各种值日生工作，找找适合自己的工作。
活动反思：
随着幼儿社会性的发展，他们对周围人有了更多的关注，对于各种不同的职业也有了初浅的了解。活动的第一个环节主要激发幼儿对各种职业的原有认识经验，引起他们对活动的兴趣。第二个环节重点帮助幼儿阅读、理解故事内容，先针对故事的第一部分，同时呈现小象多次求职的经历，让幼儿自由选择内容进行讲述；再连续阅读多页画面，读懂故事情节的发展；最后回忆故事中的角色以及它们的职业，分析讨论职业的合适与否，并回归到日常生活中，思考自己适合做什么样的值日生工作以便为周围的同伴服务。
小象消防员教案 2
教案目标：
1、自主阅读，观察画面，能用流畅完整地语言表述画面的内容。
2、初步学会分析职业特点和动物特点，建立两者的适配联系。
3、积极参与活动，大胆表达自己的想法和见解，感受绘本阅读的快乐。
教案准备：
1、PPT《小象消防员》
2、幼儿人手一份绘本3、大挂图
教案过程：
一、情景导入，引发话题讨论。
1、幼儿进场，出示大图，激发活动兴趣。
师：森林里真热闹，原来有个动物招聘会，正在招员工，大家看看有些什么职业呢？
2、引导幼儿分析职业的特点。
3、出示动物图片，为动物找出适合它们的职业。
二、阅读图书前半部分，理解交流内容。
1、猜测交流小象波波找工作情况。
师：小象波波也来了呢！他也想试一试这些工作，你觉得它适合这么职业吗？为什么？
2、自主阅读，理解画面内容。
3、幼儿交流表述所有内容。
师：波波尝试了什么工作，它成功了吗？发生了什么事情？
师：看来清洁工、警察、农夫和邮递员的.工作都不适合波波。波波的心情怎么样？那么它最后找到适合自己的职业了吗？打开书，我们接着往下看。
三、阅读图书的后半部分，完整了解。
幼儿自主阅读后交流。
师：发生了什么事？波波怎么做的？
师：他成功了吗？你是怎么看出来的？
师：动物会对他说些什么？
四、完整阅读绘本。
五、简要了解绘本连页的特点。
1、介绍连页。
师：请你们随意打开一页，看一看左页和右页得画面有什么联系？
师小结：我们把这样的画面叫做连页。
2、结束活动。
师：这里还有好多动物没有找到工作，让我们回去之后想一想他们有什么样的特点，他们适合做什么样的工作吧。
活动延伸：
1、继续开展关于职业的话题讨论。
2、创编各种动物找工作的小。
小象消防员教案 3
【设计思路】
1、素材分析每个人都有自己的梦想，我们的孩子他们也会观察身边的各种职业，并作出自己的判断。故事以小象波波寻找工作为线索，唤起幼儿对各种职业的原有经验，在和小象一起寻找一份适合自己的工作的过程中，引起共鸣：这时，孩子也有了想做自己拿手工作的愿望。虽然在寻找工作的过程中，小象波波给别人添了很多麻烦。但最后，他还是利用自己的特长找到了一份适合自己的工作，这样的结果对孩子来说既有成功的体验，又积累了有特长就有工作的经验。
2、主题价值分析这次活动是在"动物大世界"的主题下开展的，前期积累的有关动物特征的经验是开展本次活动的基础。而本次活动的开展，会进一步激发孩子对动物特征、习性的探索愿望，通过了解动物特征与职业的关系，可以激发幼儿为周围人服务的更大愿望。
3、环节设计思考围绕目标我设计了三个环节，环节一主要是激发幼儿对各种职业的已有认识经验，引起他们对活动内容的兴趣；环节二重点帮助幼儿理解故事内容，并能用完整语言表达自己的想法；最后一个环节是进一步激发幼儿对动物特征的了解，并尝试根据特长找工作。
【内容与要求】
1、通过观察画面，阅读故事内容，并能完整讲述小象寻找工作的经历。
2、尝试根据特长找工作，渴望为周围的人服务。
3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
【重点与难点】
1、重点：理解故事内容，用完整语言表达自己的想法。
2、难点：尝试根据动物特长帮忙找工作。
【活动过程】
一、引起兴趣导入：在动物学校里，猫猫老师正在给动物们讲一些职业，我们一起来看看，有些什么职业呢？这些工作你听说过哪个，向大家介绍一下。（重点介绍农夫、消防员、记者）小结：我们周围有很多人，从事各种各样的职业，他们都很优秀。小象波波听了之后很羡慕，它想，我要是有一份工作就好了。
二、分段欣赏过渡语：于是小象波波出去找工作了，我们一起来看看他找到了什么工作：
（一）小象波波和长颈鹿清洁工（画面二、三）提问：
1、小象波波来到大街上，他看到了什么？长颈鹿是做什么工作的？他会对长颈鹿清洁工说什么？
2、结果怎么样？长颈鹿这时会怎么想？
3、小象波波适合这份工作吗？为什么长颈鹿就适合做呢？（长颈鹿脖子长，离地面高，打喷嚏时不会把树叶吹得乱飞。）（二）小象波波继续找工作（画面四--画面九）关键提问：小象这次想做什么？他适合这份工作吗？（找找原因）为什么其他动物就适合？
1、小象波波和奶牛农夫（奶牛的脚小，不会踩到田地里的蔬菜。）2、小象波波和袋鼠邮递员（袋鼠身上有个大口袋，能装很多的东西。）3、小象波波和猎豹警察（猎豹跑得快，他是动物中跑得最快的动物。）小结：小象波波没有长颈鹿那么长的脖子，不适合当清洁工；没有奶牛那么小的脚，不适合当农夫；没有袋鼠的大口袋，不适合当邮递员；也没有猎豹跑得那么快，也不适合当警察。
过渡语：小象波波尝试了这么多工作都没有成功，你觉得他心里会怎么想？（失落、沮丧、伤心、失望……）他会放弃找工作吗？你觉得小象波波适合做什么样的工作？为什么小象波波很希望自己有一份工作呢？
（三）小象波波灭火（画面十、十一、十二）提问：
1、呀，谁的家里着火了？你是从哪里看出来的？小象波波是怎么做的？
2、最后大火被扑灭了，大家对小象波波说了些什么？
小结：一次又一次的失败让波波有些失望，但他没有放弃，着火后，他立刻放下心里的失落，跑去帮忙灭火，用他长长的像消防员使用的喷水管一样的鼻子使劲吸水灭火。最后大火被扑灭了，小动物们都非常感谢小象波波的帮忙，小象波波满足极了。
（四）小象消防员（画面十三）提问：小象波波这次找到了什么工作？你是怎么知道的？
小结：猴子记者在动物日报上写了一条小象波波成为消防员的新闻。小象波波终于找到了一份适合自己的职业：消防员。
三、完整欣赏过渡：让我们再一起来看看小象波波到底是怎样找到消防员这份工作的`吧！
提问：小象波波终于找到了适合自己的工作，他的好朋友小马、小熊、小狗还没有找到适合的工作呢，我们一起来帮帮他们吧？请说说你的理由。
小结：在我们的生活中有很多各种各样的职业，每个人都有自己的特点，能让自己的特点发挥作用，就是适合自己的工作。我们也要像小象波波那样，让自己的特点发挥作用，帮助别人，长大了或许还能找到适合自己的工作呢！
【活动反思】
在整个活动中，教师紧紧的围绕教学目标，第一环节主要是激发孩子对各种职业的已有认识经验，引起幼儿对活动内容的兴趣。在这里，幼儿说了许多他们所知道的经验。第二个环节重点教师逐步引导帮助孩子阅读、理解故事内容。虽然故事本身的语言并不复杂，但孩子在阅读讲述的过程中要表达的原不止这些。对于孩子来说更有价值的说清楚“小象适合这份工作吗?为什么不适合?”;“小象究竟该找一份什么样的工作?”等这些问题的思考和表达。所以教师始终强调幼儿能够仔细观察画面，清楚和完整的讲述。在回忆故事的环节，教师利用电子白板的互动帮助幼儿回顾故事中的角色和职业，讨论它们的特点和职业是否相符。最后的故事也引发了孩子们新的思考——能根据自己的特长找工作，渴望为周围的人服务。从而，整个活动的目标基本达成，幼儿的语言水平也进一步的提高。
小象消防员教案 4
活动目标
1、体验阅读绘本的兴趣，渴望为他人服务
2、理解故事内容，能够讲述小象寻找工作的经历
3、尝试根据特长找工作，了解浅显的消防知识
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备1、
材料准备：
课件2、经验准备：幼儿已了解一些职业。
活动过程一、
过程：导入1。动物城堡里有许多小动物，他们也像小朋友一样，正在上课呢，让我们一起看看。
二、观看课件，
讲述故事开始部分，引起兴趣。
1、播放PPT1是哪些小动物啊？黑板上写着几个字，我念给你们听一下（教师，警察，邮递员等）。
2、小结：原来花猫老师在给小动物上介绍职业的课，他说：“我们的周围都有一些人，有着各种各样的职业，他们都很优秀。”
3、这些人是谁呢，请看！
播放PPT2，请幼儿说说这些小动物分别是做什么的？
4、这是谁？（这是一只小象，它叫波波，它也想找一份工作）他适合上面这几个工作吗？
5、幼儿讨论回答。
6、播放画面3—6，引导幼儿观察讲述。小象到底适不适合这些职业呢，我们一来看一下，发生了什么？（幼：小象当清洁工时打喷嚏把叶子都吹飞了，小象当警察跑得太慢，小象当农夫吧蔬菜踩烂，小象当邮递员吧包裹弄得乱七八糟）
7、幼儿自由猜测，尝试给小象找合适的工作。
师：这些职业都不适合小象，它好难过，你们觉得它可以做什么呢？
8、播放画面7—10。，幼儿观察讲述。
（1）到底什么职业适合小象呢，让我们来看一下。
（2）你看到了什么？发生了什么事u？你从哪里看出来的？
（3）着火了，因为天上有黑烟，大家都拎着水桶，很着急的样子。那波波会怎么做呢？
（4）我们来看看他是不是这样做的。
（5）火扑灭了吗？你怎么知道的`？
（6）河马消防员会对波波说什么？
（7）小象最后做了什么啊？——消防员。小象波波最后成了一名消防员，他终于找到了适合自己的工作，我们来完整的听一遍故事。故事的名字叫小象消防员。
三、尝试联系动物特征为小动物寻找适合的工作。
1、小象终于找到了适合自己的工作，可还有很多小动物没有工作呢？
2、鼓励幼儿大胆和同伴或老师交流自己为动物安排工作的理由。
猴子——邮递员刺猬——搬运工狗——警察螃蟹——理发师，花匠，园林工人，厨师孔雀——演员，模特蜘蛛——纺织工人，清洁工四、拓展思维，学会尊重不同职业的人1、师：每个人都有自己的特长，小朋友想想自己有什么本领，可以帮助别人？
2、师：每个职业都有它存在的价值，我们的生活不能缺少任何一种职业，只要你付出了辛勤的劳动，不管你做的是什么工作，都很光荣，都是最棒的！
教学反思：
随着幼儿社会性的发展，他们对周围人有了更多的关注，对于各种不同的职业也有了初浅的了解。活动的第一个环节主要激发幼儿对各种职业的原有认识经验，引起他们对活动的兴趣。第二个环节重点帮助幼儿阅读、理解故事内容，先针对故事的第一部分，同时呈现小象多次求职的经历，让幼儿自由选择内容进行讲述；再连续阅读多页画面，读懂故事情节的发展；最后回忆故事中的角色以及它们的职业，分析讨论职业的合适与否，并回归到日常生活中，思考自己适合做什么样的值日生工作以便为周围的同伴服务。
小象消防员教案 5
活动目标：
1、仔细观察画面，清楚讲述小象寻找工作的经历。
2、尝试根据特长找工作，渴望为周围的人服务。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：
电子白板课件、绘本《小象消防员》、值日生任务卡片：桌椅管理员、喝水管理员、书包管理员、午睡管理员。
活动过程：
一、引发兴趣
（了解我们周围各种各样的工作）
（出示工作）谁认识这个字宝宝？你知道有哪些工作？
小结：我们周围有很多人，从事各种各样的职业，他们都很优秀。
二、分段阅读，大胆讲述故事
（仔细观察画面，清楚讲述小象的经历，能根据特长找工作。）
1、故事的前半部分：
（1）出示第一幅画：今天的主人公是一只小象，他的名字叫波波，它也想找一份工作。正好，它看到了正忙着扫落叶的长颈鹿清洁工。它说：我也想做清洁工，我来帮您吧。波波正想帮忙，忽然鼻子好痒痒。“阿，阿，阿嚏！”
提问：它适合这份工作吗？为什么？长颈鹿为什么适合呢？
小结：原来长颈鹿有长得可高了！那里有垃圾，它远远的就可以看到，并赶过去把它们清扫干净。
（2）出示第二幅画
提问：波波看到了谁？它在做什么工作？（农夫）
这时的波波有什么想法？（它也想做农夫）
瞧！波波他走过去帮忙，结果怎么样了？
小结：看来波波也不适合做农夫。
（3）出示第三幅画
提问：接下来出场的这位可是从澳大利亚来的，是澳大利亚特有的一种动物，你们猜猜是谁？（袋鼠）
你觉得袋鼠适合做什么工作？
波波遇到送信件和包裹的袋鼠邮递员，结果会怎样？
小结：波波果然不适合做邮递员。
（4）播放声音
提问：我们需要谁的帮助？你觉得森林里谁比较适合做警察？为什么？
波波想：我也想做警察，我也要抓小偷。波波行吗？（不行）
小结：原来警察这份工作也不适合小象，因为它跑的不够快，抓不到坏人。
2、配对游戏
请幼儿回忆故事前半部分的情节，将工作和动物配对。
小结：每种动物都有自己的特点，能让自己的特点发挥作用，就是适合自己的工作。
3、小象找工作
提问：小象有什么特长呢？孩子们，你们可以帮帮小象找一份适合自己的.工作吗？
小结：你们帮小象找了那么多工作，看看故事里发生了什么？
4、故事的后半部分
讲述故事的后半部分。
小结：波波终于找到了一份适合自己的工作，它满足极了。
三、延伸活动：找工作
（渴望为周围的人服务）
出示工作牌：搬桌子、喝水管理员、书包管理员、整理玩具
提问：孩子们，大四班也有许多的工作，你喜欢做什么工作？
幼儿分组讨论，说说选择这份工作的理由。
小结：你们真幸运，每个人都找了自己的工作，今天你就在做这份工作，希望每个人的特长都能发挥作用。今天我们讲的故事名字叫做《小象消防员》，这是一本非常有趣的书，感兴趣的朋友可以在图书角继续阅读这本书。
活动反思：
在整个活动中，教师紧紧的围绕教学目标，第一环节主要是激发孩子对各种职业的已有认识经验，引起幼儿对活动内容的兴趣。在这里，幼儿说了许多他们所知道的经验。第二个环节重点教师逐步引导帮助孩子阅读、理解故事内容。虽然故事本身的语言并不复杂，但孩子在阅读讲述的过程中要表达的原不止这些。对于孩子来说更有价值的说清楚“小象适合这份工作吗？为什么不适合？”；“小象究竟该找一份什么样的工作？”等这些问题的思考和表达。所以教师始终强调幼儿能够仔细观察画面，清楚和完整的讲述。在回忆故事的环节，教师利用电子白板的互动帮助幼儿回顾故事中的角色和职业，讨论它们的特点和职业是否相符。最后的故事也引发了孩子们新的思考——能根据自己的特长找工作，渴望为周围的人服务。从而，整个活动的目标基本达成，幼儿的语言水平也进一步的提高。
小象消防员教案 6
说教材
《纲要》要求我们引导幼儿接触优秀的文学作品。运用看图讲故事等多种幼儿感兴趣的方式对幼儿进行教育。而《小象消防员》讲的是小像很想为别人服务，就想找一份工作，打了几份工作都不合适。最后，终于找到了一份适合自己的工作，这样一件事情。让幼儿有为别人服务的想法。我个人认为，看图讲述，首先是要让孩子仔细看图后，通过推理猜想然后讲述画面所表达的意思。其实这个内容也是一个很好的虚别内容，但结合这次看图讲述的主题，我把重点放在了看图、猜想、讲述上。
说目标
我把本次活动的目标定为能力、知识、情感三个方面。
1、仔细观察画面，能完整的讲述下乡寻找工作的经历。
2、渴望为周围的人服务，有为了实现愿望，开始努力的但想法。
说重点：
仔细观察画面，讲述画面内容。
说难点
能完整的讲述小象寻找工作的经历。
说准备
为了更好的服务于本次活动目标，完成活动内容。我做了小象消防员的幻灯片。
说教法学法
在本次活动中，我主要运用了观察法，让幼儿在仔细观察画面的基础上。讲述画面内容运用了交流讨论法，让幼儿讨论为什么从事这项工作的小动物更合适？小象不太合适？
说过程
看图讲述的开展有一个重要的媒介，那就是图。因此，在想好要给孩子什么时，就要设法让图为其服务。考虑到大班的孩子其实有一定的逻辑推理能力。如何更好的利用图片？发散幼儿思维，在开放中又能有一根讲述的主线，真正的做到看图讲述，思考尝试，调整后采取了今天的'出图方式。先出是第一幅图，通过描述性提问，再仔细观察，讲述后引发猜想，最后通过完整图是图片。教师完整的讲述第一幅画面。
看图讲述，看着图去说，图片是静止的，但事情的发生是动态的。孩子通过图，开始往往只能讲出表面简单的情节。在引导孩子仔细观察，描述图片后。如何引发幼儿猜想？丰富讲述？我计件了对画框想像框，幻灯片比一般的图书像孩子更生动地展示了故事内容。同时又给孩子更多的想象。这其实正是我们在看图讲述中需要引导的。
看图讲述到最后需要孩子的连贯讲述，孩子一般观察讲述比较零散。孩子不知道怎么串时，就需要老师教孩子方法。帮孩子理出一条串的绳子。一副图的讲述时，我通过提出连贯的问题教孩子来串，这其实就是给孩子一根讲述的主线。讲清事情，丰富讲述的内容，最后达到完整的讲述。
以上是我这节课设计的一些出发点以及自己的一些思考。谢谢大家多提宝贵意见。
小象消防员教案 7
一、活动目标三维设计
认知目标 ：认识3种以上消防工具（灭火器、消防栓、云梯）
理解“火灾逃生”的3个关键动作（弯腰、捂鼻、走安全通道）
技能目标：能模拟拨打119报警电话
完成简易火灾逃生演练（用时≤1分钟）
情感目标 ：消除对火灾的恐惧心理
培养“勇敢+细心”的安全意识
二、活动准备清单
1. 教具准备：
- 多媒体：《小象消防员》动画片段（3分钟，讲述小象用长鼻子喷水灭火的故事）
- 实物道具：
- 消防帽（幼儿尺寸）、灭火器模型（仿真按压式）
- 「安全通道」地贴、湿毛巾（每人1条）
- 认知卡片：消防栓、云梯车、烟雾报警器等图片（共10张）
2. 环境布置：
- 教室一角设置「火灾逃生模拟区」（用椅子搭建障碍物，地面贴逃生路线）
- 墙面张贴小象消防员卡通海报
三、活动流程设计（40分钟）
（一）情境导入：小象的奇妙任务（5分钟）
1. 故事引入：
“今天来了一位特别的朋友——小象波波，它想当消防员，但大家说‘大象怎么能灭火呢？’直到有一天，森林图书馆着火了……”（播放动画片段）
2. 提问互动：
- “小象用什么本领灭火？”（长鼻子喷水）
- “消防员叔叔开的车是什么样的`？”（引导说出“消防车”“云梯”）
（二）认知建构：消防知识小课堂（15分钟）
1. 工具认知三步骤：
- 看实物：展示灭火器模型，讲解“红瓶瓶，压把手，对准火苗根部喷”（配儿歌）
- 玩卡片：分组进行“消防工具配对”游戏（将卡片与功能连线）
- 做实验：用透明瓶模拟消防栓，演示“拧开阀门→水流喷出”的原理
2. 安全技能口诀教学：
- 逃生口诀：“火灾来，不要慌，湿毛巾，捂口鼻，弯着腰，沿墙走，安全出口快逃离”（配合动作示范）
- 报警模拟：角色扮演“拨打119”，引导说出“地址+着火物品+电话”（例：“叔叔，幼儿园厨房着火了，在文化路123号，电话12345”）
（三）实践体验：小象消防员大冒险（15分钟）
1. 逃生演练设计：
- 场景：教室突然“冒烟雾”（用加湿器模拟），警报声响起
- 流程：
① 教师示范用湿毛巾捂口鼻、弯腰姿势
② 幼儿分组沿地贴路线逃生，穿越“障碍物”（椅子）
③ 到达“安全区”后清点人数，表扬“勇敢小象”
2. 角色扮演进阶：
- 幼儿佩戴消防帽，使用灭火器模型模拟灭火（对准“火源”KT板按压）
- 增设挑战：“抢救被困小动物”（在模拟火场中找到毛绒玩具并转移）
（四）总结延伸：安全小卫士勋章（5分钟）
1. 回顾要点：
用“问题树”形式回顾：“今天学了哪3样消防工具？逃生时要做哪3个动作？”
2. 颁发勋章：
给每位幼儿发“安全小卫士”贴纸，布置任务：“回家和爸爸妈妈画一张《我家的逃生路线图》”
四、家园共育延伸活动
1. 家庭任务包：
- 亲子游戏：“消防知识飞花令”（轮流说消防相关词汇，如“灭火器”“安全出口”）
- 实践作业：和家长一起检查家中消防隐患（电器插头、燃气阀门）
2. 社区联动：
组织参观真实消防站，观察消防车内部结构，体验穿戴消防服（需提前预约）
五、安全注意事项
1. 演练安全：
- 逃生路线保持畅通，移除尖锐物品
- 湿毛巾用温水浸湿（避免冰凉刺激）
2. 心理建设：
- 提前说明“这是模拟游戏”，避免幼儿产生真实恐惧
- 对胆小幼儿采用“教师牵手逃生”的方式引导
六、活动评价指标
1. 认知达标：80%幼儿能正确指认2种以上消防工具
2. 技能达标：90%幼儿能完整复诵逃生口诀
3. 情感反馈：活动后幼儿主动讨论“消防”话题的频次增加3次以上
小象消防员教案 8
一、活动目标三维设计
认知目标：知道119是火警电话，认识消防车、灭火器等消防工具
技能目标：学习用湿毛巾捂口鼻弯腰逃生，模拟拨打火警电话
情感目标：培养勇敢面对危险的品质，增强安全自护意识
二、活动准备清单
1. 教具准备：
小象波波手偶、消防员服装（迷你版）
消防车图片、火灾逃生路线图（幼儿园场景）
灭火器模型、湿毛巾（每人1条）、警报器音效
2. 多媒体资源：
《小象消防员》动画短片（3分钟）
真实消防员工作视频（剪辑版，含出警、灭火场景）
3. 环境布置：
搭建“消防局”角区（含电话、头盔、水管道具）
三、活动流程设计（40分钟）
（一）情境导入：小象的职业梦想（5分钟）
1. 手偶剧开场：
教师操作小象波波手偶：“大家好！我是小象波波，我的梦想是成为消防员，但我不知道消防员要做什么，你们能告诉我吗？”
引导幼儿讨论：“消防员叔叔开什么车？他们用什么灭火？”
2. 视频启发：
播放《小象消防员》动画：波波学习使用灭火器、帮助小动物逃生的情节
（二）核心知识：消防本领大揭秘（15分钟）
1. 工具认知三步骤：
看图片：展示消防车的`云梯、水带、警报器，讲解“云梯能到高楼救人”
摸模型：传递灭火器模型，学习“提拔握压”四字口诀（提把手、拔保险销、握喷管、压把手）
听声音：播放警报器音效，模拟“听到警报要冷静”
2. 安全口诀互动：
教师领读儿歌：
小火快跑不回头，大火关门等救援，
湿毛巾，捂口鼻，弯腰低身向前走，
119，打电话，地址说清不慌张。
配合动作：幼儿用毛巾捂嘴，跟着教师做弯腰前进动作
（三）实践演练：小象消防局大行动（15分钟）
1. 模拟逃生演练：
在教室设置“浓烟区”（用蓝色绸布模拟），幼儿用湿毛巾捂口鼻，按逃生路线图从“安全出口”撤离
教师重点指导：“不要推挤”“跟着箭头走”
2. 角色扮演游戏：
幼儿轮流穿消防员服装，扮演小象波波：
场景1：“熊猫家着火了”——拨打119（玩具电话），说清“幼儿园3楼熊猫班”
场景2：“图书角小火”——用灭火器模型模拟灭火（教师旁白：“对准火苗根部压把手”）
（四）总结延伸：安全小卫士在行动（5分钟）
1. 颁发勋章：
给每位幼儿发“小小消防员”贴纸，鼓励分享：“回家要告诉爸爸妈妈不能玩打火机”
2. 家庭任务卡：
发放《家庭消防检查表》，请家长陪同检查：
电器插头是否拔掉
逃生路线是否畅通
是否知道家庭地址
四、差异化指导策略
- 小班幼儿：简化流程，增加儿歌重复次数，用大尺寸道具（如充气灭火器）
- 大班幼儿：增设“火灾原因判断”环节，讨论“为什么不能在厨房玩”
- 特殊需求幼儿：安排同伴协助完成逃生演练，用视觉提示卡（箭头、电话图标）
五、安全预案
1. 演练安全：
提前移除演练路线障碍物，每层楼梯安排教师值守
湿毛巾用温水打湿（避免冰凉），演练时间不超过3分钟
2. 情绪疏导：
准备“勇敢勋章”，对害怕的幼儿说：“波波陪你一起走”
不使用真实火灾恐怖画面，用卡通化火焰图案（橙色圆圈+黄色线条）
六、活动评价指标
1. 知识掌握：
能说出2个以上消防工具名称（消防车、灭火器）
能复述119电话的用途
2. 技能表现：
逃生演练中正确使用湿毛巾捂口鼻
角色扮演时完成“拨打电话+说地址”流程
3. 情感态度：
愿意参与消防游戏，能说出1条安全注意事项
七、延伸活动设计
1. 区角联动：
在建构区搭建“消防局”，用积木拼消防车
在美工区画《我设计的消防工具》，剪下贴在“安全墙”
2. 社会实践：
组织参观本地消防队（提前预约），观察真实消防车
邀请消防员家长来园开展“安全课堂”
小象消防员教案 9
活动目标
体验阅读绘本的兴趣，渴望为他人服务。
理解故事内容，能够讲述小象寻找工作的经历。
尝试根据特长找工作，了解浅显的消防知识。
活动准备
材料准备：课件。
经验准备：幼儿已了解一些职业。
活动过程
导入：观看课件，讲述动物城堡里花猫老师给小动物上介绍职业的课，引起幼儿兴趣。
分段阅读：播放画面，引导幼儿观察讲述小象波波找工作的过程，如小象波波和长颈鹿清洁工、小象波波和奶牛农夫等情节，让幼儿讨论小象是否适合这些工作，并尝试给小象找合适的.工作。
完整欣赏：听完故事后，引导幼儿思考小象波波终于找到适合自己的工作的原因，并尝试联系动物特征为其他小动物寻找适合的工作，鼓励幼儿大胆交流自己的想法。
小象消防员教案 10
教学内容：围绕“小象消防员”主题，通过故事、讨论、实践等形式，让幼儿了解消防员工作性质，认识消防安全重要性，学习基本消防知识和自我保护能力。
教学目标
让幼儿了解消防员的工作内容，知道消防员是保护人民生命财产安全的英雄。
培养幼儿防火意识，提高自我保护能力。
培养幼儿关爱他人，尊重他人劳动成果的良好品质。
教学重难点
难点：让幼儿理解并掌握基本的消防知识和技能。
重点：培养幼儿防火意识，提高自我保护能力。
教具与学具准备：PPT、小象消防员故事书、消防车模型、消防器材、画纸、画笔、彩泥、安全标志等。
教学过程
实践情景引入：教师扮演小象消防员进行消防演练，让幼儿观察并思考消防员的工作内容。
故事分享：教师讲述《小象消防员》的.故事，引导幼儿关注消防员的工作性质和消防安全的重要性。
例题讲解：通过PPT展示，讲解消防安全知识，如火灾报警、灭火器使用、逃生方法等。
讨论互动：教师提出问题，引导幼儿思考和讨论如何预防火灾，提高防火意识。
随堂练习：幼儿分组，每组设计一个消防安全宣传画，展示并讲解。
情景模拟：教师组织幼儿进行消防逃生演练，巩固所学知识。
小象消防员教案 11
活动目标
仔细观察画面，清楚讲述小象寻找工作的经历，丰富词汇，如“适合”“特长”等。
能根据动物特长为其匹配相应工作，提升观察、分析和语言表达能力。
懂得每个人都有自己的特长，要学会发挥自己的优势，为他人服务。
活动准备
《小象消防员》绘本PPT、图片（包含各种动物及对应职业场景）。
幼儿人手一本《小象消防员》绘本。
画纸、彩笔若干。
活动过程
绘本导入：教师展示绘本封面，引导幼儿观察小象的形象，提问：“这只小象看起来怎么样？它可能想要做什么呢？”引发幼儿的好奇心和阅读兴趣。
分段阅读与讨论
教师播放PPT，讲述故事开始部分，提问：“花猫老师在给小动物们上什么课？小象波波看到其他小动物都有工作，它的心情是怎样的？”
继续播放PPT，展示小象尝试不同工作的画面，如小象当清洁工、农夫、邮递员、警察等，引导幼儿观察画面并讨论：“小象适合这些工作吗？为什么？”鼓励幼儿用完整的句子表达自己的.想法，如“小象不适合当清洁工，因为它打喷嚏会把树叶吹得到处都是”。
播放到小象灭火的情节，提问：“发生了什么事情？小象是怎么做的？它为什么能把火扑灭呢？”引导幼儿发现小象的特长——长鼻子可以吸水灭火。
完整阅读绘本：幼儿人手一本绘本，自主阅读，进一步熟悉故事内容。阅读结束后，教师与幼儿一起回顾故事，总结小象寻找工作的经历，强调小象最终找到了适合自己特长的消防员工作。
拓展活动：教师展示各种动物的图片，如猴子、大象、小鸟、小鱼等，以及不同职业场景的图片，如马戏团、动物园、天空、海洋等，让幼儿根据动物的特长为它们匹配合适的工作，并说一说理由。例如，猴子可以在马戏团当演员，因为它很灵活，会表演很多精彩的节目。
创意绘画：请幼儿想象自己长大后想从事的职业，并用画笔画出来。画完后，鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品，说说自己为什么想做这个工作，以及自己有什么特长可以帮助自己做好这份工作。
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