大班教案

时间:2024-01-11 08:19:38 教案 我要投稿

大班教案[精]

  作为一名教师,总归要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的大班教案10篇,欢迎阅读与收藏。

大班教案[精]

大班教案 篇1

  【活动目标】

  1、会边说民间游戏儿歌边游戏。

  2、喜欢合作玩游戏,发展幼儿动作的协调性。

  3、了解儿歌的含义。

  4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  【活动准备】

  小铃鼓

  【活动流程】

  1、教师使用小铃为幼儿打节奏,幼儿学说儿歌。

  2、幼儿一个接一个拉手站好,选出排头和排尾。

  第一次游戏排头和排二手拉手做守成人(城门),说问句儿歌,其他幼儿手拉手做攻城方,说答句儿歌。最后一段攻城人说。

  游戏开始,对说儿歌,说完最后一段后排尾手拉手钻进“城门”,最后一名幼儿宇排二手拉手再搭建城门,继续游戏,排头到排二身后排队,做守成人。

  直到最后一个人钻过“城门”后,大家拉手一起说“金锁银锁咔嚓一锁!手放开,游戏结束。

  【附儿歌】

  城门几丈高

  城门城门几丈高?三十六仗高。上的.什么锁?金刚大铁锁。城门城门开不开?不开不开。大刀砍,也不开。大斧砍,还不开。好!看我一手打得城门开。开了锁,开了门,大摇大摆走进城。

大班教案 篇2

  (一)教学目的:

  1通过学习使学生知道水粉画用笔的重要性。

  2基本掌握用笔的基本规律,学会用笔触来造型并营造画面的气氛

  (二)教学对象:职二年级

  (三)课业类型:色彩写生技能课

  (四)教学模式:多元化教学模式。

  (五)教学重点、难点:水粉绘画用笔的基本规律及练习

  如何显示笔触及熟练的运用各种笔触。

  (六)解决难点的方法:

  1、引导学生欣赏优秀的水粉范画,结合范画分析笔触的运用

  2、讲解两种基本用笔规律。

  3、示范两种基本用笔,在一张写生作品中同时展出两种用笔规律不同的效果。

  4、在示范的过程中提示学生注意显示笔触的条件是什么。

  5、通过长期的绘画练习达到用笔的熟练。

  (七)教具准备:水粉绘画工具等。

  (八)教学过程:

  1、导入新课:用外国印象派画家凡高的.<星夜>风景绘画作品来提问学生,

  该画引人注意的地方(色彩与笔触),导出课题。

  2、讲授新课:A欣赏几张用笔出色的水粉绘画作品引导学生归纳出作品

  的特点。

  B进一步分析作品的主要物体得用笔得出用笔的基本规律

  第一根据物体的结构块面用笔

  并举例加以说明显示笔触的条件

  C教师示范用笔的第一种规律

  3、学生运用第一种规律做练习,教师指导学生练习。

  4、评讲学生练习。

  5、讲授新课:D学生朗读课文中有关内容,引出第二规律,

  根据主体与非主体用笔,并举例说明。

  F教师示范用笔的第二种规律

  6、学生运用第二种规律做练习。教师指导学生练习。

  7、评讲学生练习。

  8、小结。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、能用夸张的艺术表现形式表现自己的面部特征。

  2、尝试用纸浆、气球制作立体面具,体验自制玩具的乐趣和成功感。

  活动准备:气球、打气筒、纸浆、水粉颜料、设计用纸等。

  活动过程:

  1、产生制作兴趣。

  ——欣赏教师制作的半成品面具。这像什么?是用什么材料做的?

  ——观察教师为面具添画夸张的五官和有趣的'表情。

  ——你想拥有这样一个属于自己的面具吗?

  2、学习制作方法。

  ——给气球打气,学习合作互相完成打气任务。了解气球大小和脸型大小的关系。

  ——进一步粉碎纸浆,加入清水和少量胶水,均匀地搅拌。

  ——将纸浆一层层地糊到气球上(只糊气球的一半),均匀地增加厚度。

  ——在鼻子的位置上反复堆积粘贴,增加高度。

  ——将制作好的半成品面具放在合适的地方晒干。

  3、设计脸谱和表情。

  ——请你为自己设计一个最特别表情,要尽量与众不同,可以适当夸张。

  ——在白纸上先画出设计稿,注意突出自己最明显的特征。

  ——将设计好的脸谱仔细地刻画到半成品面具上。

  ——待面具完全干透,涂上合适的水粉颜料。待颜料干燥后将气球放气或戳破,取下面具。

  ——在展示区或墙上展示自己的面具,欣赏同伴的作品,说说哪些面具很有趣,而且能让人看出是谁的。

大班教案 篇4

  目标:

  1、通过英文游戏及匹配成对练习,理解学习童谣。

  2、体会童谣的趣味性,通过场景游戏勇敢地开展表述表演。预备:英文光盘,童谣背景图片,打扮教学材料,

  流程:

  一、导出童谣

  1、Warmup:乐曲<;tomarket>;

  2、(幼儿教师展示童谣背景图片)T:Ibringapicturetoday。Whatdoyousee?

  (勉励孩子勇敢说一说图片上的内容。)

  C:Iseeahappypig。/Iseeamarket。/Iseeahouseandasleepypig。

  二、理解学习童谣

  1、T:Whathappenedtotheselittlepigs?Let’slistentotherhymetogether!

  (播放光盘)欣赏童谣1、遍

  T:Whatdidyougettherhyme?

  2、T:Let’senjoyitagain!Thistime,listencarefully。Howmanypigsarethereinthemarket?Whatdidtheydo?

  欣赏童谣

  2、遍(幼儿教师一边念一边表演)

  T:Whatdidyougetthestory?

  (勉励孩子勇敢说一说自个儿听见的童谣内容)

  孩子讲到的内容,幼儿教师完好无损朗诵语句2遍,孩子跟读。

  T:Whichpigwenttothemarket?接着请1名孩子送小胖猪回家,其中wenttothemarket与 criedweeweewee我会请几名孩子说一说选取的.原因,Whyyouchoosethislittlepig?小孩们没有说出来的内容,我便直接叮嘱比方讲 Whichlittlepighadroastbeef?先请小孩送小胖猪,送好整体孩子练习2遍,行么?)

  3、T:Let’slistenitagain。Pleasehelpmeputthenumberontherightpig。Whichisthefirst/thesecond…(把字母贴于小胖猪身上排列,理清童谣的次序。)

  贴好之后玩2个游戏

  (1)幼儿教师讲图片内容,孩子讲图片序列。接着互换

  T:Let’splayagame。Itellyouthesentence。Youtellmethenumberofit。ForexampleIsay:“Thislittlepigwenttothemarket。”YoushouldtellmeNo1。

  T:Nowchange。Isaythenumberyoutellmewhatthepicturesays。

  (2)玩法:孩子分为2组,面对面站立,1组报出一個号码,另1组讲出图片内容,接着互换。我会预备星星贴纸开展计分。开展一個小小的比赛。

  T:I’lldivideyouinto2groups。 Group1standhereontheyellowline。Groupstandthereontheredline。 Group1sayanumber。Group2shouldtellmewhatthepicturesays。

  4、完好无损念童谣

  (1、遍我点背景图片,孩子按次序念童谣;2、遍做动作,勉励孩子边念童谣边做动作。)

  三、童谣表演

  1、2组孩子各自上前表演

  Group1:Youcanclapyourhands。

  Group2:Comeandshowtherhymetous。Ok?

  Change

  2、Let’splayagame

  孩子把自个儿打扮成小胖猪,接着开展游戏表演。

大班教案 篇5

  活动目标:

  1、引导幼儿通过观察和比较,发现鞋底的秘密。

  2、在体验活动中感知鞋底的摩擦力及其作用。

  3、通过设计鞋底,发展幼儿的想象力。

  活动准备:

  1、布置“鞋子展览会”(各种大小、材料、形状、颜色、花纹的鞋子若干);摆放马蹄形座位。

  2、律动“问候舞”及优美欢快的背景音乐。

  3、每个幼儿事先穿一双丝袜。

  4、事先制作好的彩泥鞋底人手一个,辅助材料若干(牙签、小棒、吸管、锥子、木板、彩泥、豆子等)

  活动过程:

  一、引导幼儿观察、比较鞋底,发现鞋底的秘密。

  1、教师带领幼儿在活动室门口:“多功能厅里正在举办‘鞋子展览会’,你们想去参观吗?”“请你看看、摸摸、比比,再和小朋友讨论一下,找找鞋底有什么秘密。”

  2、幼儿观察鞋底,教师巡回指导。

  教师鼓励幼儿观察不同的.鞋底,引导发现鞋底是各种各样的。(材料、颜色、大小、形状、花纹等)

  3、提问:“你发现鞋底的秘密了吗?”“谁愿意把你的发现告诉小朋友?”

  鼓励幼儿大胆讲述。教师小结。

  4、了解各种鞋底的作用。

  1)提问:“叔叔阿姨为什么要设计、制作各种各样的鞋底,这些鞋底有什么作用?”

  请幼儿讨论、商量,教室巡回指导。

  2)请幼儿讲述。(保护、美观、方便、干净、防滑等作用)

  二、感知鞋底的摩擦力及其作用。

  1、引导幼儿感受丝袜很滑。

  1)教师:“刚才小朋友说了很多鞋底的秘密,还有小朋友说到了鞋底有花纹,那你知道花纹有什么作用吗?”

  鼓励幼儿大胆讲述,教师不作结论。

  2)教师:“要是鞋底没有花纹会怎样呢?让我们把鞋子脱掉,只穿丝袜跳段舞蹈好吗?”教师与幼儿跟着音乐跳舞。

  教师:“穿着丝袜跳舞有什么不一样的感觉?”“让我们再来感受一下。”教师与幼儿第二次跟着音乐跳舞。

  3)幼儿回到椅子上,教师提问:“只穿丝袜跳舞的感觉和平时有什么不一样?”幼儿讲述。

  2、感知鞋底的秘密。

  1)教师:“让我们穿上鞋子也来跳段舞蹈,试试有什么不一样的感觉。”

  请幼儿穿上两只鞋子跳舞。

  2)提问:“为什么穿上两只鞋子跳舞,两只脚都不那么滑了呢?”

  3)教师小结:鞋底有花纹,鞋底的花纹会增加鞋子和地面的摩擦力,起到防滑作用。

  三、设计防滑鞋底。

  1、提出要求:“让我们用灵巧的手指和各种辅助材料来设计一个防滑鞋底,比比谁的设计最与众不同?”

  2、幼儿利用各种材料,进行设计和制作。

  教师巡回指导。

  3、讲评活动。

  1)请先设计好的幼儿给客人老师或是小朋友欣赏,并讲述自己设计的理由。

  2)请个别幼儿展示自己的设计,并讲述。

  四、延伸活动:

  1)引导幼儿了解减小摩擦的鞋底。

  教师出示溜冰鞋,引导幼儿观察,提问:“这是什么鞋子?”“溜冰鞋的鞋底有什么秘密?”“为什么要这样设计?”

  提问:“在我们的生活中你知道有什么鞋底是故意减小摩擦力,使它更滑?”,引导幼儿联系生活经验讲述。

  2)请幼儿回家继续思考、寻找答案。

大班教案 篇6

  活动目标

  1、学习演奏《喜洋洋》乐曲,进一步熟悉音乐ABA的结构,感受乐曲喜洋洋的情绪。

  2、在掌握身体动作的基础上,尝试随着音乐教学打击乐器演奏。

  3、能跟着指挥的演奏乐器,享受集体合作的快乐。

  4、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。

  5、听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动。

  活动准备

  1、音乐磁带或CD,录音机一台。

  2、幼儿座位排成马蹄形。

  3、老师带领值日生在课前摆放乐器在椅子下面。

  4、打击乐器幼儿人手一个,具体为:铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒。

  活动过程

  一、复习歌曲:杀鸡宰鸭教师带领幼儿随着音乐表演唱《杀鸡宰鸭》

  二、分段学习表演身体动作。

  1、师:快过节了,人们又是杀鸡宰鸭,又是唱歌跳舞,到处呈现出一派喜洋洋的景象。让我们伸出双手跟着老师唱谱的节奏,一起来拍拍头拍拍肩,拍拍我们的小手吧!

  2、教师唱A段乐曲,引导幼儿跟着音乐一拍一拍地做动作(如:拍腿、拍肩、拍头、拍手)

  3、教师唱B段乐曲,带领幼儿有节奏的做拍手合拢手腕颤抖动作。

  三、完整练习身体动作。

  1、教师带领幼儿随着音乐琴声,完整连贯做身体动作。

  2、幼儿独立听音乐,表演身体动作。

  四、幼儿分声部练习身体动作。

  1、组织幼儿讨论分组动作的方案,每组明确做一个身体动作。

  2、教师用身体动作指挥相应小组有节奏做相应动作。

  五、学习配器方法

  1、教师(出示四种乐器):这是什么?可以怎样演奏?

  2、引导幼儿练习正确的打击乐器的动作。

  六、幼儿空手练习分声部打击乐器教师用演奏乐器的动作,引导幼儿看指挥,分声部进行徒手演奏练习。

  七、幼儿看指挥进行打击乐器演奏。

  1、教师先引导幼儿看指挥拿乐器,再用击拍指挥的动作,引导幼儿看指挥击拍。

  2、引导幼儿看教师预令提示,有节奏打击乐器。

  教学反思:

  通过丰富多彩的'教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

大班教案 篇7

  活动前评析

  在一个阳光明媚双休日的早上、我打开电视无意中听到这样一则新闻:

  山区一个五岁的幼儿活活烧死在家中。据了解、爷爷、奶奶体弱多病无暇照看他、而他父母每天都要上班、只要是双休日、父母为了孩子的安全便把孩子一个人反锁在家。最近的邻居要到他们家也要走上6公里的路。

  这天、孩子看到父亲遗忘在家的打火机、一时心奇学起父亲抽烟、把烟点着后、没抽两口觉得不好玩就把烟头随意丢在了布沙发上、结果家中起火、该幼儿惊慌失措、不知如何逃生、结果错失逃生机会、原本幸福、美满的家庭就这样从此失去了一个活泼可爱的孩子。

  看了这则新闻后、我感触颇深、为了让自己的职业能较为全面的引导幼儿们学习各种本领;为了避免更多的幼儿受火之害;为了培养我班幼儿的防火自救能力、因此设计了以下活动。

  活动目标

  1、初步了解放火知识、学会自救方法。

  2、培养幼儿的自我保护意识和爱惜自己生命的情感。

  3、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神。

  活动准备

  一、知识准备:

  1、已经认识119火警电话标志、禁止(点火、吸烟)标志、安全通道标志、注意安全的标志。

  2、知道:小孩子不能玩火、不能乱丢烟头、电线着火喊大人、不能在容易着火的地方放鞭炮、119火警电话什么时候用、湿毛巾在着火时怎么用。

  二、材料准备:

  1、已知内容含义的图片以及标志、磁性黑板、吸铁石。

  2、碰到火灾该怎么办的动画、消防车的叫声以及可移动V盘。

  3、纸做“手机”。

  4、湿毛巾(每位幼儿一条)。

  5、凳子、桌子(已经画好的“注意安全”标志、但没涂色的纸)

  6、两个布娃娃、2个平衡木、2个担架、6个呼啦圈、脸盆(一个)

  活动过程实录

  一、活动过程:

  1、让幼儿观察室内的安全出口在哪里。

  2、导语:

  师:今天老师带了一个东西、你们看是什么?

  3、出示打火机、并给一名幼儿、让他玩、问其他幼儿、老师这种做法行吗?为什么?

  4、出示已学图片以及标志、让幼儿复习、巩固。(小孩子不能玩火、不能乱丢烟头、电线着火喊大人、不能在容易着火的地方放鞭炮、119火警电话标志、禁止(点火、吸烟)标志、安全通道标志、注意安全标志。

  5、问幼儿:如果你在失火的地方、你会怎么办?(引导幼儿讨论、说出自救方法)

  A、打“119火警电话”。

  B、用湿毛巾捂住嘴、鼻子。

  6、教师向幼儿讲解在火灾逃跑时为何要避免火灾中冒出的.浓烟吸入体内。

  7、火灾逃生演习。

  A]拿出“手机”打119火警电话。

  B]每人一条湿毛巾、弯腰逃到上课前观察的安全出口。

  8、请幼儿看V盘中储存的图片、看看遇到火灾时、别人是怎样做的。

  9、请幼儿观看“遇到火灾”动画、教师正确引导幼儿、当遇到火灾时幼儿该怎么办的几种方法。

  A]打119火警电话。

  B]喊大人或喊救命。

  C]用湿毛巾捂住嘴、鼻子、弯腰避烟跑出去。

  10、出示打“119火警电话、喊救命、用湿毛巾捂住嘴、鼻子、弯腰跑出去的图片、以巩固幼儿对火灾逃生的方法。

  11、游戏:小小消防员规则:

  1、游戏分三队;男孩2队、女孩1队。

  2、每一队男孩以2名幼儿为一个单位共同拿一个担架、抬着一个布娃娃从起点经过一个平衡木再跑回起点。

  3、女孩这一队则一个幼儿为一个单位、从起点拿一个脸盆、经过排成一条线的呼啦圈、到最后一个呼啦圈时、幼儿把脸盆拿着做洒水状;与男孩组同时进行。

  二、活动延伸:

  1、让幼儿画各种安全防火标志、并张贴。

  2、让幼儿到活动区角去观察真电话(座机)、消防车(仿真模型玩具)。

大班教案 篇8

  一、游戏目标

  1、继续练习钻、爬、跨跳的技能。

  2、能遵守游戏规则,听清指令。

  3、培养幼儿良好的合作和对体育游戏的兴趣。

  4、幼儿已会"电"、"磁铁"游戏。

  二、游戏准备 在室外选择较平整、宽敞的场地,运用跳绳两根根、障碍栏四个、皮榔头六个作为游戏器具。

  三、游戏过程

  1、准备动作:《学做解放军》练习踏步走(活动四肢,进入游戏状态)

  2、进行游戏:

  玩法1:

  设置关卡一:幼儿一起在起跑线上听到指令后,用膝盖着地爬或匍匐前进爬爬过"电"(根据自己的体型选择爬法)(跳绳一根,绳系在两张相同的'椅子脚上);

  设置关卡二:爬过"电"后,跨过低障碍栏;(障碍栏分高低两种,第一次我们只进行低的两个障碍栏)

  设置关卡三:跨过低障碍栏后躲开两个"磁铁"碰撞后,到达终点。

  游戏重点:(游戏过程中如发现"触电"、"磁铁"吸到,幼儿必须从左边草地上返回起点,重新开始游戏直至完成任务后方可游戏结束。)

  玩法2:关卡一、二、三都要增加难度。(设置两个场地,一个是原来的场地一个是增加难度的场地)(分别设置成:关卡一为降低电高度,关卡二为高的障碍栏两个,关卡三是四个皮榔头)

  建议幼儿根据自己的能力选择不同的场地再次进行"野战训练游戏"。

  教学反思:当孩子们对每天玩的游戏缺乏兴趣时,我们应当改变方式让幼儿重新回到兴趣点上。如何使这些游戏继续热闹进行呢?首先观察幼儿,当幼儿有了尝试新玩法的需求,但又遇到了困难时,老师适时地给予具体帮助。并抓住时机换个玩法,让孩子又有新鲜感。本次活动中气氛非常活跃。

大班教案 篇9

  活动目标:

  1、发展幼儿观察力、分析力培养幼儿对数学的兴趣。

  2、学习数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。

  3、幼儿通过自主探索动手操作,掌握5的4种分法。

  活动重难点:

  活动重点:学习数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。

  活动难点:掌握5的4种分法。

  活动准备:

  物质准备:PPT课件,3种动物卡片、记号笔、记录纸。

  经验准备:会数到5,了解5的含义。

  活动过程:

  一、开始部分(幼儿与幼儿,幼儿与老师间隔一米以上)

  1、师:秋天来了,大树妈妈写信忙,写给这写给那,红叶黄叶都写光。

  问:都有谁收到了树妈妈的信?(引导小朋友回答都有哪些小动物们收到了树妈妈的.信)。

  问:树妈妈的信上写了些什么?(告诉小动物们要准备过冬)

  师:小动物们收到了树妈妈的信,盖了许多新房子,准备在新房子里暖暖和和的过冬天。

  2、出示PPT引出"5的分解组成"。

  师:熊猫家分到了两座房子,熊猫家一共有几只熊猫(和幼儿一同点数共5只)出示"5"的数字卡。

  师:5只熊猫两座房子怎样分,熊猫们犯了愁,不知该怎样分,有几种分法。请小朋友们说一说。

  二、基本部分(幼儿与幼儿,幼儿与老师间隔一米以上)

  1、幼儿帮助自己的小动物来分房子。

  (1)幼儿观察自己的学具,说说自己分是什么小动物,点数小动物的数量(5只)

  (2)幼儿将5只小动物分在两座房子里,每分一次将分的结果记录下来。

  (3)请幼儿分别到前面说一说自己分的结果。教师在记录纸上记录幼儿的分法。

  2、教师归纳幼儿的分法,总结出"5"的4种分法。

  3、观察幼儿无序的分法,引导学习有序进行"5"的分解组成。

  (1)教师演示给5只熊猫分房子,一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量,并记录下分的结果,"5"可以分成1和4、2和3、3和2、4和1。

  (2)幼儿观察"5"的分解式,初步掌握有序的进行"5"的分解组成,了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。

  4、幼儿第二次为小动物分房子,尝试有序的进行"5"的分解组成,记录每次分的结果。

  三、结束部分 游戏《找朋友》(幼儿与幼儿,幼儿与老师间隔一米以上)

  1、幼儿每人挑选一个数字卡(1-4)戴上,伴随找朋友的音乐找到和自己的数,和在一起是"5"的幼儿做朋友。

  小结:聪明的领头人在变动作时要快速、不被发现,遵守规则的重要性。

  幼:我看见很多小朋友都在看他。

  师:那小朋友想一想,你们在看领头人做动作时,怎样看才不容易被发现呢?

  小结:聪明的小朋友在看领头人做动作时会悄悄地、快速地看,请获胜的人来说一说自己的方法。

  2、幼儿再游戏。

  活动延伸:

  在平时生活中可以运用。

大班教案 篇10

  活动设计背景

  现在的孩子都是家里的掌上明珠,过着饭来张口衣来伸手的日子,缺乏独立生活的能力,而且由于娇生惯养,我们班孩子挑食、偏食的不良习惯日益增多,而合理的营养和良好的饮食习惯能促进幼儿的生长发育。所以为了培养幼儿良好的饮食习惯和提高幼儿的`独立的生活技能,我设计了《小鬼当家》这一活动。

  活动目标

  1、让幼儿初步了解人体需要各种各样的食物。

  2、培养幼儿不挑食、不偏食的饮食习惯。

  3、提高幼儿独立的生活技能。

  4、培养幼儿独立的意识,减少对成人的依赖。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点

  1、理解课件图片所展示的内容

  2、能用流畅的语言总结积极发言

  活动准备

  1、已认识常见食物的名称及其主要营养

  2、课件、每日食物结构图

  活动过程

  1、幼儿在健康歌的音乐声中进入教室

  师:今天是星期六,宝宝们真开心。可是妈妈不在家,该怎么办呢?我们来看看妈妈有没有留言。

  2、播放声音:宝宝们,妈妈有事出去了,你们自己当家吧,有什么麻烦就去问小博士,好吗?再见。

  3、师:哎呀,妈妈叫我们自己当家,自己烧饭,那我们得先去买菜呀。是不是喜欢吃的就多买一点,不喜欢吃的就少买一点呢?

  4、师:我们去问问小博士吧。

  5、播放ppt了解每日需要的主要食物结构。

  小博士:小朋友,这是我们每日需要的食物结构图,它告诉我们身体需要各种各样的事物,有的需要的多,有的需要的少。我们一起来看一下,哪些食物需要的多,哪些需要的少,哪些需要的不多不少呢?

  6、出示食物结构图:引导幼儿说出在三角形的食物结构图中,最下面的需要多一点,最上面的需要少一点。

  7、教师小结,把食物图编成一首儿歌:粮食蔬菜和水果,每天需要不能少;鸡肉鱼虾和豆奶,不多不少要正好;巧克力糖果和肥肉,每天少吃有牢记。

  8、了解偏食、挑食的危害,教育幼儿荤素食物都要吃。

  师:宝宝们看,小博士带了三位小朋友来干什么呢?

  课件图片:(小博士)请你们看看这三位小朋友有什么地方不一样?(一个胖一个瘦,一个不胖也不瘦)引导幼儿讨论:专吃荤菜容易发胖,专吃素菜长的瘦,不挑食才是长得最好的。

  幼儿讨论好后,课件中三个小朋友说说自己胖瘦的原因。

  师小结:宝宝们喜欢谁,为什么?

  9、游戏:买菜。

  师:刚才,宝宝们听了小博士的话,知道了人体需要各种各样的食物,不能挑食、偏食,那等一下买菜的时候知道该怎么买了吧?

  幼儿去“菜场”买菜,提醒幼儿要荤素搭配,并能够正确地算出找零。

  活动延伸:

  幼儿在娃娃家中继续玩“小鬼当家”的游戏,学会自己搭配炒菜,招待客人。

  教学反思

  《小鬼当家》这个活动中我利用ppt课件以及各种操作图片进行教学活动,让幼儿边看、边听、边想,然后引导幼儿主动发言。始终将幼儿放在主体地位,使幼儿的观察能力、思维能力、语言能力都得到了发展。在第8个环节中幼儿们讨论得很热闹,回答也很踊跃。并能够用流畅的语言总结挑食的危害。

  但由于最后玩小鬼当家买菜游戏时,游戏材料没有准备充分只够一组的幼儿参与,让大部分幼儿没能马上体验这个活动。

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