幼儿园大班创意美术教案优秀

时间:2023-10-16 16:41:55 教案 我要投稿
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幼儿园大班创意美术教案优秀

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢?以下是小编精心整理的幼儿园大班创意美术教案优秀,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班创意美术教案优秀

幼儿园大班创意美术教案优秀1

  活动目标:

  1、根据生活中物体的形状,通过丰富的想象进行创意绘画。

  2、鼓励幼儿大胆表现,采用多种作画形式,创作与众不同的画面。

  3.培养幼儿的想象力、创造力、发散性思维和良好的绘画习惯。

  活动准备:

  1、课件:利用西餐具小刀、小叉、小勺子添画为爸爸、妈妈和孩子。

  2、蜡笔、水彩色、水粉色、水粉纸、水粉笔、卡纸、沙纸、碟子、水桶等。

  3、供幼儿想象的各种各样的物体若干。

  活动过程:

  一、激发幼儿的兴趣,导入活动。出示实物西餐具小刀、小叉和小勺子,引起幼儿的兴趣。

  师:小朋友,你们看,这是什么?这些小刀小叉还可以变成另外的东西,你们想看吗?

  二.示范创意绘画的方法

  1、出示课件制作,示范创意绘画的过程,让幼儿懂得根据物体的形状进行创意绘画,激发幼儿对物体创意绘画的兴趣和愿望。

  2、总结创意绘画的方法:根据物体的形状,发挥想象和创意,确立一个主题,添加适当的内容,创作出一幅图画来。

  三、启发幼儿想象、引导构思、创意绘画。

  1、幼儿自由选择自己喜欢的物体。

  2、引导幼儿根据自己选择的物体的`形状以及自己的生活经验进行想象造型、构思,发展幼儿的发散性思维。

  师:看到这些东西,你们想到了什么?

  3、幼儿自由创意绘画。

  a、充分允许幼儿按自己的构思需求进行添加,一笔一笔地创意画出丰富的事物和图画,鼓励幼儿大胆想象,大胆创造。

  b、引导幼儿完整构思画面、丰富画面,组成一个完整的主题。

  c、幼儿创造绘画过程中,针对个别幼儿实际,在想象和技能上,教师给予幼儿适当的指导。

  四、欣赏评析作品.

  1、鼓励幼儿对自己的作品进行表述,介绍自己的作品是根据什么物体进行创意绘画的,并评定幼儿作品的创意指数。

  2、启发幼儿以后要联系生活,仔细观察各种物体,根据它们的形状通过丰富的想象和创造也可以进行创意绘画的.

  五、活动延伸:

  1、评定其他幼儿作品的创意指数。

  2、幼儿互相欣赏作品。

幼儿园大班创意美术教案优秀2

  活动目标

  1.欣赏蒙德里安的代表画作,观察其中的线条和色块,领略格子画的特点和含义。

  2.尝试借鉴格子画的形式设计装饰画,体验装饰画的乐趣。

  活动准备

  1.蒙德里安四幅经典格子画图片《红黄蓝的构成》、《伦敦构成》、《构成C》、《百老汇的爵士乐》。

  2.《创意格子画》ppt课件,创意格子画三幅。

  3.各种绘画材料:自制画板若干、黑色电工胶带、画笔若干、三原色颜料、抹布。

  活动重难点

  欣赏、领略格子画的特点,尝试借鉴格子画的形式设计装饰画。

  活动过程

  一、以观察班里幼儿花格子裙子,导入活动。

  师:孩子们,今天老师发现诺诺穿了一件漂亮的新裙子,我们来观察一下它的裙子图案是什么样的?

  过渡语:花格子裙子转啊转,把诺诺打扮得更加漂亮了。正好老师今天就带了几幅漂亮的格子画,我们一起欣赏一下,仔细观察它们有什么特点?

  二、分别欣赏蒙德里安三幅经典格子画,引导幼儿观察格子画的线条、色彩、形状等典型特征。

  (一)出示蒙德里安的《红黄蓝的构成》图片,引导幼儿观察画中的线条和色块。

  提问:

  1.你们看到这幅画上有什么?

  2.它们是什么形状的?

  3.你还发现画里有什么?

  (二)出示第二幅画作《伦敦构成》图片,引导幼儿观察其中的线条。

  提问:

  1.这幅画和上一幅画有什么不同?

  2.这些格子是由什么画成的?

  小结:这幅《伦敦构成》以黑色线条为主,点缀了几个彩色格子。

  (三)出示第三幅画作《构成C》引导幼儿观察其中的色块。

  提问:这幅画与前面的两幅相比,有什么不一样?

  小结:这些有颜色的正方形、长方形都叫“色块”。这幅作品色块突出,而线条却不是很明显。

  三、欣赏格子画里的故事,想想画面表达的内容,总结格子画的特点和意义。

  (一)边播放爵士乐,边播放《百老汇的爵士乐》图片,引导幼儿对画面进行想象。

  提问:你从这一幅音乐画中看到了什么?想到了什么?

  小结:这幅画的名字叫《百老汇的爵士乐》,百老汇是纽约的一条大街,爵士乐是美国很流行的一种音乐, 画家就是听着这首欢快的爵士乐欣赏了夜景画出这幅作品。

  (二)介绍画家,小结蒙德里安作品的特点。

  师:这些格子画都是荷兰著名的画家蒙德里安的作品,他最喜欢用黑色的线条和红、黄、蓝色的色块来作画。红色让人感到热情,黄色让人感到温暖,蓝色让人感到平静。这些画虽然只用了黑色的线条和红、黄、蓝三种彩色的格子,但它们的组合却能让我们联想到各种不同的事物,非常神奇。

  过渡语:人们都很喜欢蒙德里安的画,喜欢格子画的大方、美丽,常常参考格子画的风格设计建筑、服装、装饰品、生活用品等,我们一起来看看它都运用到了那里呢?

  四、欣赏生活物品上的格子图案,感受格子图案在生活中的运用。

  播放《生活中的格子》图片,带领幼儿欣赏建筑、家居、衣服、装饰品等物品上的格子图案。

  小结:这种格子画的绘画风格用到了生活的各个地方,装点我们的生活。

  过渡语:你们想试试设计一幅格子装饰画吗?那么如果让你们来当设计师,像蒙德里安一样设计一幅世界上独一无二的格子画,你们敢挑战吗?

  五、幼儿尝试借鉴格子画的形式设计装饰画,体验装饰画的乐趣

  (一)观察新的.绘画材料黑色电工胶带的特点。

  提问:

  1.这是什么?

  2.黑色电工胶带,怎么表现线条呢?

  (二)通过小视频,幼儿掌握使用电工胶带构图的技巧。

  (三)幼儿按照自己的意愿大胆创作,教师巡回指导。

  1.教师讲解绘画要求和规则。

  ①安全使用剪刀(如何拿、如何取放)

  ②红黄蓝不要混色

  ③黑色胶带每次使用后要留出一点,避免找不到头。

  ④可以有留空白的格子,那里装着你的小秘密。

  2.幼儿作画,教师提醒幼儿作画时注意黑色胶带的使用。

  六、作品展示、欣赏。

  (一)利用“格子墙”展示幼儿作品,引导幼儿欣赏。

  (二)请个别幼儿对同伴的作品进行评价。

  (三)教师总结评价。

  (四)经验拓展:在不同物品上设计的创意格子画以及格子画装饰不同美术作品。

  结束语:生活中处处都有美的存在,只要我们善于去观察去发现,总会有很多的惊喜,我们幼儿园的体育器械橱,也运用了不同色彩的格子进行的设计,既美观又时尚,下次我们室外写生课把它们画下来好吧!

  活动反思

  整个活动紧凑但不紧张,气氛热烈但不混乱,幼儿活动积极,乐学、愿学,充分体现了以幼儿为活动主体、教师主导的纲要精神。实现了“通过对各种图形展开想象,充分发展幼儿的想象能力和动手能力以及培养幼儿的审美情感,增强对美术活动的兴趣。”的教育目标。

幼儿园大班创意美术教案优秀3

  活动目标

  1、感知瓶子的外形特征,在瓶子上进行立体的彩绘的创作。

  2、感受色彩冷暖对比带来的美感,在活动中尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

  3、体验为瓶子变身后的`成功感。

  活动准备

  1、教师范画作品三份

  2、各种颜色的酒瓶每人一份

  3、水粉颜料,水粉笔,盆子,作画的衣服

  活动过程

一、欣赏课件

  各种图案的瓶子

  二、其次选择瓶子,感受其形状奇特,颜色的单一。

  1、感知瓶子特征。

  (1)教师拿起一个瓶子:我们要把漂亮的图案画到瓶子上。

  看看瓶子是什么样的?

  (有瓶口(瓶盖)、瓶颈、瓶身、瓶底)

  想想,在瓶子上画画和我们平时在纸上画画有什么不同?

  (2)把画画在瓶身上(瓶盖瓶底可以不画),瓶子可以转着画。

  2、教师转动的手势动作需夸张、放慢,暗示幼儿操作时也可这样转动瓶子画画,把画画在瓶身上,左手可以按住瓶口(瓶盖),瓶底可靠着自己身体或放在桌上,右手把瓶身画饱满。

  (1)你选择的瓶子是什么颜色,在上面画什么样的颜色才能让图案更加明显?

  (冷暖色举例说明)

  (2)操作注意的问题:

  用颜料画画。如果瓶子滚在桌上,或者手握着瓶身转,都会把颜料弄“花”,怎样让瓶子上的画保持干干净净呢?

  三、选择瓶子、创设图案。

  1、自己选择一个喜欢的瓶子设计图案。

  2、巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路,鼓励他把想法表现出来;提醒反复使用对比不明显颜色的幼儿,更换一种颜色试试。

  3、建议完成作品的幼儿在保持瓶子外表干净的前提下,自己把瓶子拿到展示台上。

  教师有意识地将展示台上的瓶子按高矮排列一下。

  四、集中欣赏。

  1、教师:今天我们展示台上这么多瓶子放在一起可真美啊。

  介绍一下你的作品名字《美丽的瓶》、《彩色的秋天》等。

  2、你最喜欢哪一个瓶子上的图案,为什么?

  3、作品集中,给幼儿一种整体的视觉冲击力。

  教师关注幼儿的欣赏角度,顺着幼儿的介绍,有意识地从画面干净、色彩对比明显、图案设计新颖、构图饱满等方面点评。

  五、你有了这个瓶子,你想用它来干什么?

  (插花、养金鱼、种花、当储蓄罐等)

幼儿园大班创意美术教案优秀4

  教学内容:

  美丽的流淌画

  活动目标:

  1.尝试用颜料流淌的方法作画,感受色彩流动所发生的美妙变化。

  2.发挥幼儿的想象力,体验流淌画的乐趣。

  活动准备:

  各色颜料、大型画框、若干滴管、擦手巾

  活动过程:

  一、引题

  1.教师介绍:太阳公公有七个调皮的七彩光宝宝,他们的名字叫红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色和紫色。七彩光宝宝在云里钻来钻去,把天上的云染成了七色彩云,把天空染成了蓝色。

  2.教师扎破蓝色的颜料包,教师:看,什么颜色的`颜色宝宝下来了?哇!他们流淌下来了。你觉得他们像什么呢?(教师收掉颜料包)

  二、幼儿作画

  1.教师和幼儿一起将画板搬到地面上,为后一环节做铺垫。

  教师提示:颜色宝宝也想和小朋友一起玩一玩,待会你需要擦手,毛巾就在这里哦!

  2.幼儿体验流淌画,教师倒出青色颜料。

  教师:看!青色宝宝蹦啊,跳啊,他说要去玩滑滑梯啦。我们和它一起玩一玩吧,滑滑梯怎么玩呢?从高处往下滑,颜色宝宝在我们这边,我们让它坐到高高的地方滑下!(教师倒出蓝色颜料。)

  3.教师出示绿色的颜料瓶。

  出示装有绿色颜料的瓶子,教师:什么颜色宝宝来了?绿色宝宝说我要到游乐场坐跷跷板啦!谁愿意帮绿色宝宝来玩跷跷板呢?把绿色宝宝请到跷跷板上后,把瓶子放回我的托盘哦!跷跷板怎么玩呢?这边的宝宝向上翘,那边的宝宝向下压,这边的宝宝要下去咯,那边的。宝宝上来啦!跷跷板真好玩,向上翘,向下压。好玩吗?

  4.出示紫色,教师:瞧!这次是什么颜色宝宝来了?紫色宝宝刚来到了幼儿园,太阳公公就喊他们回家。紫色宝宝说我还要玩荡秋千呢!谁来帮帮他们呢?把紫色宝宝请到秋千上去后,记得把瓶子放回我的托盘里哦!

  提问:荡秋千怎么玩呀?摇来摇去,我们来给紫色宝宝玩荡秋千吧!

  5.感受颜色错综交杂的流淌效果。

  教师:你们看,颜色宝宝做好朋友啦!他们手拉手,亲一亲、抱一抱。颜色宝宝玩累了,想躺在桌子上休息一下,我们来帮他们轻轻地放在桌子上吧!颜色宝宝留下了这么多小脚丫,你们觉得像什么呢?

  三、幼儿吹画

  1. 教师拿出红色、橙色、黄色的滴管(人手一只)。教师:还有许多颜色宝宝要来玩呢!每人拿一支,让颜色宝宝快出来玩玩吧!

  2.提问:你拿了什么颜色宝宝呢?

  3.教师:瞧,红色宝宝跳了下来,黄色宝宝也站好了,橙色宝宝也来啦。他们玩得太开心了,可是他们太热了,我们怎么帮帮他们呢?对了,帮他们吹一吹,颜料宝宝我们来帮你降降温啦!哈哈!颜色宝宝可真是调皮,我们一吹,他们就到处乱跑!

  4. 教师:他们还想到处跑一跑,我们怎么帮他呢?也来吹一吹吧!

  5.坐在垫子上,教师将画板竖立。

  教师:颜色宝宝说谢谢我们的帮忙,让我们也坐下来休息一下吧!你们看,还有好多颜色宝宝还玩不够呢!他们还在玩。

  6.教师和幼儿一起想象:调皮的颜色宝宝在玩的时候留下了许多的痕迹,你觉得像什么呢?

  7.教师引导,请幼儿把想象的画面指出来给全班幼儿看一看。

  教师:我看到了森林里的小兔,你看到森林里还藏着什么呢?

  四、结束

  教师:颜料宝宝玩出了一幅流淌画,现在我们让班上的小朋友也来找一找画里还藏着什么吧!

幼儿园大班创意美术教案优秀5

  【活动目标】

  1、运用媒体的教学手段,引导幼儿在自己印制的手形上添画出新颖的形象。

  2、鼓励幼儿想象、大胆尝试,发展幼儿想象力和创造力。

  3、激发幼儿对美术活动的兴趣。

  4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  【活动准备】

  1、多媒体电脑、投影仪,视频转换仪各一台。

  2、自制软件一份。

  3、幼儿绘画用品人手一套。

  【活动过程】

  一、欣赏作品,激发幼儿兴趣。

  今天,老师带来了哥哥、姐姐的画,大家一起来欣赏一下好吗?(大屏幕上展示作品) 你看到了什么?有没有发现这些画中的小秘密?(原来这些画都由各种手形变成的。)

  二、玩一玩、变一变,引导幼儿探索:

  1、让幼儿玩手指游戏:握一握,张一张,分一分,并一并,看看小手会变成什么?

  2、引导幼儿讲述:我把两手握一握,并一并,翘起小指变成小猫……

  三、多媒体演示,帮助幼儿理解手形画:

  1、展示手形

  (1)想一想,这个手形会变成什么?(先让幼儿自由想象,再展示孔雀)

  提示:这个手形是怎样变成孔雀的?孔雀的身体在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身体,手指是它的羽毛,添上头和颈就变成了美丽的孔雀。)

  (2)这个手形能不能再变成其它的呢?(展示刺猬)

  提示:这个手形是怎样变成刺猬的?手掌是小刺猬的什么?手指部分又是刺猬的什么呢?(手掌是小刺猬的身体,胖胖的,手指是它的刺,长长的.,还挂上了一个个果子,多可爱)。

  2、展示手形二

  想一想,这个手形添上几笔变成什么?(展示鸡) 添上了哪些部分?(添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚)

  四、幼儿绘画,老师指导:

  1、励幼儿自己变化手形,大胆尝试。

  2、指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开始,仔细地沿着手的形状走,一直画到最后一个手指,启发幼儿添画并进行装饰。

  五、用视频转变仪展示作品,清幼儿介绍,你的小手变成了什么?怎么变的?

  【简评】

  此活动设计的最大优点是:教师能较好地把握培养幼儿创造力与提高幼儿美术技能的关系,既给幼儿留有较大的想象创造空间,又能帮助幼儿解决绘画技能上的难点。 开始部分,通过欣赏作品和手形变化游戏,激发幼儿的创作欲望,帮助幼儿积累创作素材。 中间部分,教师抓住了如何"将幼儿的想象通过绘画形式表现出来"这个重难点。

  在方法上,变传统的教师示范、幼儿模仿的注入式、封闭式为教师点拔、幼儿创造的启发式、讨论式;在手段上,充分发挥多媒体计算机辅助教学的优势,将幼儿的想象以动感的画面展示,为幼儿提供了更多的观察、比较、判断的机会,找准了由手形添上什么变成什么这一技能上的关键,突破了教学的难点,提高了教学的效率。

  结束部分,利用视频转换仪,将幼儿的作品展示在同伴面前,便于幼儿参与评价,促进交流。

幼儿园大班创意美术教案优秀6

  活动目标

  1、感受不同纽扣的外形特点,能在纽扣外形的基础上大胆的想象。

  2、尝试运用多种纽扣图形进行添画与组合造型。

  3、感受添画、造型的艺术表现形式、体验想象与创造的乐趣。

  活动准备

  1、经验准备

  观察过不同形状的纽扣;有在物体上添画的经验。

  2、材料准备

  ①教师用材料:各种各样的纽扣、示范画纸1张。

  ②幼儿用材料:《情景创意美术、绘画篇》第9~10页;记号笔、油画棒。

  活动过程

  一、情境导入

  讲述故事《纽扣王国奇遇记》(见活动资源),引导幼儿自由想象、自由表述。

  指导语:如果你也来到纽扣王国,你会看到什么?猜猜看纽扣还会变成什么?

  二、探索发现

  1、出事各种各样的纽扣,鼓励幼儿说说这些形状不同的纽扣可以组成什么物体。

  2、鼓励幼儿尝试利用多个图形进行组合、添画造型。

  指导要点:请几名幼儿在示范画纸上尝试用纽扣图形进行组合添画。教师对幼儿绘画的图案进行评价,并引发幼儿思考:还能组合添画出什么物体。

  指导语:怎样让两个或几个纽扣变成一个物体呢?

  3、翻开《情景创意美术、绘画篇》第9页,引导幼儿欣赏“艺术角”中的.作品,欣赏不同纽

  扣组合的造型,激发幼儿的创作兴趣。

  4、鼓励幼儿大胆构思,说说自己想象中纽扣王国是怎样的。

  三、创作表现

  1、请幼儿翻开《情景创意美术、绘画篇》第10页,鼓励幼儿在创意墙中进行创作。指导语:小朋友,请根据纽扣的形状组合添画,表现想象中的“纽扣王国”。

  2、提醒幼儿合理布局,并尝试用背景来衬托画面。

  3、幼儿自由创作,教师巡回指导。

  四、欣赏评议

  1、在集体中展示幼儿作品,请幼儿评出“最有趣的纽扣王国”。

  2、鼓励幼儿介绍自己的作品,或介绍自己喜欢的作品。

  五、结束活动

  引导幼儿收拾整理自己的绘画材料,并保持环境的整洁。

幼儿园大班创意美术教案优秀7

  活动目标:

  1、欣赏范例,巩固学习用简单的图形画出动物的基本形象,感知动物的基本结构特征。

  2、探索用连续的点、线、圈以及小图案装饰动物的身体和四肢。

  3、在创作过程中,感知体验线描画特有的民间风格。

  活动准备:

  1、幼儿用书人手一册。

  2、黑板、粉笔。

  活动过程

  1、欣赏《神奇的动物》,感知动物装饰画。

  引导幼儿观察幼儿用书上的`画面,感知动物装饰画。

  教师:你看见了哪些动物?这些动物有哪几部分组成?这些动物的身上有什么?是什么样子的?

  教师:你喜欢哪个动物?为什么?

  2、探索如何装饰动物。

  教师在黑板上画一个幼儿喜欢的动物,清晰地再现动物的基本外形特征(头、身体、四肢)

  启发幼儿根据范例动物身上的图案,用连续的短线、曲线、圆圈、图案等装饰图案装饰黑板上的动物形象。

  教师对幼儿的装饰进行评价。

  3、幼儿装饰绘画活动。

  鼓励幼儿画出自己喜欢的动物,教师对个别幼儿进行指导,帮助幼儿把握装饰的要点。

  4、幼儿相互欣赏,讲述及最喜欢的动物及其原因。

  教师从动物的外表形象和装饰手法两个方面,评价幼儿的作品。

  音乐活动《动物猜谜歌》,在快乐的音乐歌声中,感知各种动物的形象和特征。

  活动反思:

  在这个幼儿美术活动中,通过欣赏一些在纸张或器皿上运用所提供的花纹、图片进行装饰,幼儿初步认识了线描画。在线描装饰画《神气的动物》中,幼儿根据均衡、协调美的规律,运用各种色彩和线条,构成千变万化的神气的动物图案。孩子的线描画很细致,会运用多种线条来装饰动物,既培养了幼儿的审美感和欣赏力,又有助于发挥幼儿的观察力、创造力和表现力。幼儿的好奇、想象中,萌动着可贵的创新意识和创新精神,在今后的美术活动中,我要抓住每一次机会,把它转化成强大的动力,发展幼儿的创造力。

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