八年级生物教案

八年级生物教案

　　作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的八年级生物教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　教学目标：

　　1、能描述动物社会行为的主要特征。知道分工合作对动物生存的意义。

　　2、知道蚂蚁的分工协作。认同群体的力量大于个体的力量，群体中合作交流的重要性。

　　3、生物与环境是一个统一的整体。

　　4、树立拒绝残害生命的现象发生的意识。

　　教学重点：

　　1、动物群体生活对个体及种族延续的意义。

　　2、生物与环境是一个统一的整体。

　　教学难点

　　1、社会行为形成的本质和意义。

　　2、动物之间的信息交流方式。

　　教学方法：

　　讨论法、启发式讲述法、谈话法等

　　教具准备：

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　（含小结与作业布置，见教案内页）

　　教学反思：

　　动物的群体生活及社会行为离不开信息交流，动物的信息是什么，怎么交流？对于这些问题进行单纯的讲解，学生也能记住，但是很难留下深刻的印象，这样对生物学知识的掌握，很容易处于机械的记忆状态。

　　本节课整个教学过程突出培养学生形成探究问题的意识，让学生通过观察提出问题，在问题中去探究，在探究中得出结论。通过学生的自主学习和实践获得知识，使探究更有趣、更有效，学生对知识记得扎实，难以忘怀。

　　在探究过程中学生不但对生物学知识掌握较好，创新能力也得到了提高。如探究气味是蚂蚁的通讯方式之一时，学生认为书中用纸片搭一条通道，在移动纸片的过程中，蚂蚁很容易受到惊扰，影响蚂蚁的行为，不容易观察，因此他们大胆创新，设计出比教材的实验更简便易行、效果更明显的实验方案。

　　值得注意的是，学生在观察的过程中，有些同学观察很仔细，能观察到蚂蚁触角相碰的情况，很多同学则观察不到，教师要给予指导和说明。

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