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小班体育教案

时间：2023-02-21 10:17:15 教案我要投稿

小班体育教案(15篇)

　　作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的小班体育教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班体育教案(15篇)

小班体育教案1

　　活动目标：

　　1、锻炼幼儿的动手能力。

　　2、体验集体活动的.乐趣。

　　一、活动准备：

　　1、奖状20张；椅子5把；

　　2、各种奖品：牙膏、铅笔、本子若干。

　　3、音乐《找朋友》《开火车》等

　　二、活动流程：

　　1、全段幼儿3：00整到二楼演艺厅集中。

　　2、主持人讲话，宣布活动开始。

　　3、主持人示范介绍比赛规则：

　　规则：把孩子分成四组，脱下鞋子放在指定地方，然后教师把鞋子打乱，听到指令后，请孩子快速找到自己的鞋子，跑回自己的椅子，并正确穿好鞋子，快者为胜。

　　每组取一等奖一名，二、三等奖各两名。

　　4、分组进行比赛：

　　第一组：陈宇虹苏杰瑞洪施彬郑泽榆傅铠骏

　　第二组：学钊林晟石嘉雯吕可盈谢威

　　第三组：依芸刘凯霖王增熠沈梓瑶林昊

　　第四组：许文孙广润刘嘉毓林慧婷苏心婷

　　5、幼儿游戏：《找朋友》等

　　6、主持人公布获奖者名单并颁奖。

　　三、活动结束，幼儿搭火车听音乐离开活动室。

小班体育教案2

　　【活动目标】

　　1.练习企鹅步，学习走平衡木、钻障碍物。

　　2.有冬天不怕冷的意志品质。

　　【活动准备】

　　场地布置：15—20厘米高的平衡木一架，钻爬器械，小鱼若干。

　　【活动过程】

　　一、基本部分

　　1、热身运动：跟着老师做模仿操(根据广播体操改编简单的动作)

　　2、活动幼儿各关节，使身体各部位舒展开来。

　　二、集体活动

　　1.师幼一起跳企鹅舞，导入课题。

　　师做企鹅的动作，让宝宝们看看，是谁来了?(企鹅)企鹅是怎么走路的?我们一起来学一学，及时表扬作的好的'孩子。

　　2.幼儿扮演小企鹅去捕鱼。企鹅们，学了这么久，肚子饿吗?那企鹅喜欢吃什么呢?(小鱼)瞧，那边有好多的小鱼呢?可是呀企鹅们要走过冰山，走过冰窟才能吃到小鱼，你们会吗?谁先来试一试的?(请一幼儿做示范)

　　·小企鹅们一个一个走过冰山(平衡木)。

　　·小企鹅们勇敢地钻过冰窟(钻爬器械)。

　　·小企鹅们捕一捕、吃一吃小鱼。

　　3.表扬勇敢的小企鹅。

　　三、结束部分。游戏：冰爷爷。我们都是勇敢的小企鹅，冰爷爷也来跟我们玩游戏了。

小班体育教案3

　　活动目标：

　　1、尝试一物多玩，鼓励幼儿想出布垫的多种玩法。

　　2、能肢体协调的做动作，体验身体活动的乐趣。

　　3、培养幼儿对体育活动的兴趣。

　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的'乐趣。

　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　1、各种颜色鲜艳、大小不同的布垫若干。

　　2、乌龟房子一个、布垫每人一个、音乐。

　　活动过程：

　　一、热身活动随音乐《动一动》幼儿做热身运动，引出活动。

　　师：宝宝们看，这是什么啊?(教师拿出布垫)。

　　师：那你们说说都在哪里见过它，小布垫有什么用啊?

　　师：是的，在沙发上，在床上，还有车里。当我们在累的时候靠一靠它，坐一坐它，可舒服了。你们试一试，是不是很舒服。(请幼儿坐在布垫上休息一会儿)

　　二、自由探索布垫玩法

　　引导幼儿想一想布垫可以怎样玩?鼓励幼儿自由探索布垫的多种玩法，调动参加活动的积极性。

　　师：我们坐在屁股底下的都是布垫，你摸一摸，布垫是软软的，我们坐在上面可舒服了。我们和布垫一起做游戏好不好?你们想一想它能跟我们做哪些游戏呀?(顶布垫、夹着布垫跳、从布垫上跳过去、排火车、飞盘、开、放鞭炮、藏猫猫等游戏，选择一种比较有代表性的大家一起玩一玩。)

　　三、情景游戏

　　1、开到小乌龟家做客。

　　(1)(电话铃声响)教师：喂，你好，哦，是小乌龟呀嗯，好，小乌龟邀请我们到它家去做客，你们想去吗?

　　教师：可是小乌龟家住得很远，我们怎么去小乌龟家呢?(鼓励幼儿用布垫当方向盘，开去。)(播放音乐《小》)教师：快看，小乌龟家到了，我们快和小乌龟打声招呼吧——小乌龟，你好!

　　2、乌龟爬游戏。(练习背着布垫爬行)教师：宝宝们，我们和小乌龟做游戏好吗?我们来玩乌龟爬的游戏吧!哎呀，宝宝们，你们看乌龟背上有个大大的壳，可是我们没有啊，怎么学乌龟爬呀?(鼓励幼儿想办法，用布垫做壳。)

　　教师：你们想的办法真好!哇!前面有一块大草地，让我们比赛看谁先爬到草地上去。(让幼儿背着布垫爬行，不能让布垫掉下来，和幼儿进行比赛，让游戏更具有挑战性。)

　　3、放松运动教师：“哇!草地好大好美啊，我们也好累了，让我们坐下来休息一会儿吧。”(听音乐，让幼儿捶捶胳膊、敲敲腿、互相捶捶背。)

　　四、活动结束

　　教师：“宝宝们，我们出来玩了好久该回家了，让我们开着小一起回家吧!”(随音乐开着离开活动场地)

　　教学反思：

　　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

小班体育教案4

　　活动目标：

　　1、听信号向指定方向跑，找到自己的站位。

　　2、体验与同伴游戏的快乐。

　　3、培养幼儿团结合作的观念。

　　4、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：

　　红、黄、绿色的拼板若干；音乐，录音机，小鼓，大灰狼头饰。

　　活动过程：

　　一、拼板操

　　1、教师和幼儿共同说说小拼板的用途。

　　2、师生一起伴随《小叮当》的音乐做拼板操。

　　引导语：“小拼板的本领可大了，它会变魔术，现在它要和我们一起来做拼板操。”

　　二、游戏：小拼板变变变

　　1、变成方向盘引导语“小拼板又要变了。”“小拼板变变变，变成方向盘。”（教师和幼儿一起转动拼板模仿开汽车，注意变换方向――向前开、向后开、转个弯等。）

　　2、变成碰碰车引导语：“小拼板变变变，变成碰碰车，碰碰车开起来喽！”（教师引导幼儿和同伴、教师碰一碰。碰碰手臂、后背、臀部、膝盖等。）

　　3、自由变化引导语：“小拼板变成了碰碰车，还可以变成什么呢？每个小朋友想办法让你的小拼板变一变吧？”

　　（幼儿分散尝试用各种方法玩小拼板）

　　4、集体模仿变成小飞碟――向上抛拼板；变成小马――双腿夹紧拼板跳；变成帽子――头顶拼板四散走；变成小河――拼板放在地上，双脚跳过；变成乌龟壳――拼板放在背上，手脚着地爬；变成小雨伞――手举拼板起踵走…

　　三、游戏：小动物找家

　　引导语：“小朋友们真了不起，把小拼板变成了那么多有趣的东西，现在小拼板想变成小动物的家，和我们一起玩‘小动物找家’的游戏好吗？”（教师以肢体语言引导幼儿把拼板放地上、变成小动物的家。幼儿模仿小动物跟着“妈妈”出去玩，听到马上跑回“家”――找块拼板站好，并说说自己“家”的颜色。）

　　根据指令找“家”

　　引导语：“你们的本领真大，很快地找到了自己的家。我们再来玩一次，我说什么颜色，你们就找什么颜色的家。”（幼儿模仿小动物四散出去玩，听到教师说“找×颜色的'家”后，迅速找到正确的拼板站好。教师观察指导幼儿是否都找到了相应颜色的拼板：在拼板少、人数多的情况下鼓励幼儿动脑筋“让每个小动物都有家”。）用鼓敲击快慢不同的节奏，幼儿根据节奏变化走跑交替，听到教师发出“找家”的信号时，再一次迅速找到相应颜色的“家”。

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

小班体育教案5

　　活动目的：

　　1、幼儿能够根据指示手脚着地变速和变换方向爬行。

　　2、增强了幼儿四肢肌肉力量。

　　3、锻炼了幼儿动作的灵活性与协调性。

　　4、对国际象棋产生兴趣。

　　活动准备：

　　铃鼓、垫子、蚂蚁头饰、棋宝宝家。

　　活动过程：

　　1、故事引入

　　老师:今天，我们来当蚂蚁，老师做蚂蚁妈妈，小蚂蚁跟妈妈一起去散步”给幼儿带上蚂蚁头饰，说：今天天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早穿上漂亮花花衣，跟着妈妈去散步，东闻闻，西闻闻，发现一粒小豆豆，跑跑跑，喊来朋友一起抬，扛着豆豆回家喽！

　　2、找朋友

　　老师：小蚂蚁有许多好朋友,看看他们是谁？车，马，象，兵

　　蚂蚁妈妈做示范，在垫子上分别爬到车，马，象，兵那里问好。

　　幼儿模仿老师动作。

　　3、听指令变速和变向爬行

　　会根据蚂蚁妈妈的指令朝不同的.方向爬，向前爬，向后爬等。

　　4、送棋宝宝回家

　　每个幼儿找一个棋宝宝送回家，直到送完为止。加强巩固练习手脚着地爬和摆放棋子。

　　小蚂蚁儿歌歌词：

　　小蚂蚁,真有趣,

　　头上长对小胡须;

　　小蚂蚁, 有情谊,

　　见面点头很有礼。

小班体育教案6

　　设计思路：

　　收纳桶是家庭中常见的物品，它轻巧、安全、色彩鲜艳；它可折叠，具有可变性且取材方便。我们将其作为幼儿运动的器械，幼儿喜欢且乐意借助其进行活动。

　　小班下学期的幼儿能比较平稳地走和跑，但徒手或者持物在低矮物体上行走，对他们而言仍有一定的挑战性。

　　教师创设了“小猪运西瓜”的活动情景，和幼儿分别扮演“猪妈妈”和“猪宝宝”，借助幼儿园的自然环境，如山坡、草地和沙池，引导幼儿用多种方法玩收纳桶，帮助幼儿积累在低矮的物体上持物行走的经验。

　　由于是运用器械进行的活动，所以教师要时时关注幼儿的情绪，用游戏化的语言激发幼儿参与活动的兴趣；提醒幼儿既要保持身体平衡，保护好自己，又要积极大胆地参加活动。教师还可以对幼儿进行有关轻拿轻放、互相谦让等良好习惯和品质的培养。

　　活动目标：

　　1．尝试在低矮的物体上持物行走，提高身体的平衡性。

　　2．体验与同伴一起游戏的`快乐。

　　活动准备：

　　1．各种颜色鲜艳的收纳桶若干（幼儿人手一个）。

　　2．玩具西瓜若干（幼儿人数的3倍～4倍）。

　　3．平衡木、花朵平衡、轮胎、塑料小矮凳等铺成的3条路径。

　　4．律动音乐等。

　　活动过程：

　　一、小猪做操

　　1．教师扮演猪妈妈，幼儿扮演猪宝宝。

　　2．（播放音乐《小猪操》）“小猪宝宝们，我们一起来动动身体、做做操！”

　　【设计意图：师生分别扮演“猪妈妈”和“猪宝宝”，伴随音乐模仿小猪活动身体，起到激发兴趣和热身的作用，为后续活动做好充分的准备。】

　　二、小猪玩桶

　　1．幼儿自由玩收纳桶。

　　◆“小猪宝宝们，我们一起玩游戏吧！每人拿一个桶，找空地方玩一玩。”

　　◆观察要点：

　　（1）幼儿喜欢用哪些方法玩桶？

　　（2）幼儿的活动空间是否充分？

　　2．幼儿交流分享各自有创意的玩桶方法。

　　◆引导幼儿说出各自的玩法：“小猪宝宝们，你们是怎么玩的？”

　　◆观察要点：幼儿能否根据教师发出的信号玩游戏。

　　◆预估幼儿交流的玩法：躲猫猫、跳跳猪、滚大桶等。

　　（1）躲猫猫

　　观察要点：幼儿在躲的过程中，手、脚和身体能否尽量蜷缩。

　　（2）跳跳猪

　　观察要点：幼儿能否跳起来，幼儿的活动空间是否充分。

　　（3）滚大桶

　　观察要点：能否听信号变速、变向推滚收纳桶。

　　【设计意图：让幼儿自由探索收纳桶的不同玩法，在活动中发现收纳桶的多变性，并利用其特点活动身体。活动中，教师不要过多给予幼儿指导或暗示，以幼儿主动活动为主，只有在幼儿需要帮助时教师才给予适当点拨。】

　　三、小猪运西瓜

　　1．运用各种方法搬运西瓜。

　　◆“猪妈妈种了好多西瓜，让我们用各种方法走过小路把西瓜运回来。”

　　◆“拿好桶，去摘西瓜咯！请你们看好箭头，走过小路，每次只能摘一个西瓜回来哦！走路的时候要小心！”

　　◆观察要点：

　　（1）幼儿拿着桶通过小路是否有困难。

　　（2）幼儿行进的路线。

　　（3）幼儿在上下山坡时是否有困难，能否保持身体平衡，是否需要帮助。

　　2．幼儿交流运西瓜的过程。

　　◆“小猪宝宝们，你们刚才走了哪条小路去运西瓜的？”

　　◆预估交流的内容（请幼儿演示）。

　　（1）走轮胎路的时候小脚要抬高，一个一个跨过去。

　　（2）过小桥的时候小脚要踩在中间，慢慢走。

　　（3）走小矮凳路的时候，要看准了再跨过去，脚要踩在小矮凳上，不要踩空了。

　　◆小结语：“运西瓜的时候，眼睛要看好小路，一步一步稳稳地走。”

　　3．幼儿继续玩游戏。

　　◆幼儿继续玩游戏，教师提醒幼儿可以尝试走其他小路。

　　◆“小猪宝宝们，地里还有好多西瓜，把它们都运回来。试一试你刚才没有走过的小路。”

　　◆观察要点：

　　（1）幼儿能否稳稳地走过各条“小路”。

　　（2）放西瓜时动作是否轻轻的。

　　【设计意图：借助幼儿园的自然环境，如山坡、草地和沙池，用不同器械创设多种路径。帮助幼儿在游戏情景中探索和积累在低矮的物体上持物行走的经验。】

　　四、放松活动：小猪吃得饱饱

　　伴随《小猪吃得饱饱》的音乐，放松身体，然后带着收纳桶离开场地。

小班体育教案7

　　想要孩子拥有丰富的创造力，是不是必须运用特殊的训练方法？其实，创造力的培养无需花费太大的工夫，只是在引导孩子之前，父母得从自己做起，试着抛弃原本的刻板观念，放开心胸接受各种可能性。您不妨常和孩子玩些有趣的小游戏，不但能够激发彼此的创意思考，也可以增进亲子间的感情呢！

　　创意对话，增添生活乐趣

　　父母不妨在日常生活中利用创造性的语句，与孩子对话，让自己和孩子跳出习惯的想法，多些拥有开放思考的空间。

　　假如──假如小偷来了怎么办？假如乒乓球是白色、红色、蓝色会怎样？

　　列举──杯子除了喝水以外，还有什么用途？肥皂一定得拿来洗澡吗？

　　比较──比较橘子和苹果有什么不同？

　　联想──看到这幅画，你想到什么？

　　替代—一郊游烤肉没带烤肉架，可以用什么东西替代？

　　6W──常常利用各种生活中的情境，问孩子为什么（why）？在哪儿（where）？什么时候（when）？谁（who）？怎么办（how）？是什么（what）？

　　今天换我当主角！

　　找一个大纸箱，把纸箱的盖子拿掉，并在箱子底部挖一个方形大洞，然后把这个大箱子放在两张椅子之间，挖洞处向外，就成了一个小小的.舞台了。全家每个人轮流上场，表演者站在舞台后表演，其他人则在前面当观众。表演内容可以自由发挥，例如，用自制的手指木偶唱歌跳舞一番，或用现成的小玩偶自编自演一段故事。或者，换个方式，在方形大洞的边缘画上一排按钮，让舞台变成一架电视机；想象自己是电视中的主角，大家轮流播报新闻、演戏、说相声……真人演出，更加精彩！主角卖力表演，观众也别忘了鼓掌噢！

　　废物利用，打造孩子的创意天堂！

　　您的孩子喜欢涂涂画画吗？

　　不过，如果您认为做美工只能利用纸、笔、胶水、剪刀，那也是一种刻板的想法噢！要激发孩子的创造力，除了鼓励孩子自由发挥外，多提供各类素材原料，丰富孩子的创意基础，也是相当重要的。

　　您可以将家里的某个角落布置成孩子专用的艺术创作角落，除了放置各种画笔、书纸外，也允许孩子在此收集各种弃置不要的“废物，例如纸盒、丝带、瓶罐……等。这些形状、颜色、材质各异的材料，或许看起来一文不值，却可以帮孩子创造出与众不同的艺术作品呢！

　　培养孩子的创造力，并无固定的方法和模式，只要父母能够不带成见地给孩子多些发挥空间，那么即使是小小的游戏，也能产生意想不到的效果呢！

小班体育教案8

　　活动目标：

　　1、发展幼儿四散追逐跑能力，提高幼儿追逐躲闪的技巧和灵敏度。

　　2、提高幼儿参加户外集体体育游戏的兴趣。

　　活动重点：帮助幼儿掌握追逐躲闪的技巧和策略，注意安全。

　　活动难点：利用场上的.障碍物与对手周旋。

　　活动准备：物质准备（长尾巴若干条，小树5棵，猎人头饰若干，画有大、小圆圈的平整场地）

　　精神准备（幼儿会说游戏儿歌“花狐狸馋嘴巴”）

　　活动过程：

　　（一）开始部分

　　1、装扮小狐狸

　　教师出示准备好的狐狸尾巴分发给幼儿，幼儿自行或互相塞好尾巴，老师进行指导帮助。

　　2、做热身操

　　小狐狸来锻炼，学学小鸡点点头，点点头呀点点头。学学小鸭耸耸肩，耸耸肩呀耸耸肩。学学小猫弯弯腰，弯弯腰呀弯弯腰。学学小羊踢踢腿，踢踢腿呀踢踢腿。学学青蛙跳一跳，跳一跳呀跳一跳。学学小狗抖抖毛，抖抖毛呀抖抖毛。学学自己摇尾巴！摇尾巴呀摇尾巴。哇！小狐狸身体棒棒的！

　　（二）基本部分

　　1、告诉幼儿游戏名称，激发幼儿游戏兴趣。

　　今天天气这么好，咱们一起来玩游戏吧。咱们是狐狸，因为饿的时候偷吃了鸡宝宝，猎人知道了很生气！他说要揪掉我们的尾巴呢！所以咱们要小心保护好自己，如果猎人来了我们应该怎么办？对！逃跑，藏起来。

　　2、介绍游戏玩法和规则

　　幼儿齐说：“花狐狸馋嘴巴，专门爱吃小鸡娃，猎人猎人抓住它，揪掉它的长尾巴。”当说到“揪掉它的长尾巴”时，配班老师扮猎人出现，狐狸妈妈和宝宝就赶快逃跑，跑时可以绕过小树躲闪，但不能跑出“森林”即“大圆圈”，游戏持续30-40秒后狐狸妈妈喊“小狐狸钻洞啦”（猎人就将捉到的小狐狸扮成小猎人。）小狐狸们跑向妈妈所在的小圆圈里蹲好，这时狐狸妈妈讲解刚才逃跑时小狐狸们出现的问题并和小狐狸们商讨逃跑时的注意事项，狐狸妈妈提醒：猎人变多了我们要更加小心！

　　3、尝试游戏

　　按以上方法尝试玩一遍游戏，注意安全。

　　4、再次游戏

　　被捉到的小狐狸装扮成小猎人重新开始游戏。

　　5、看幼儿活动情况进行第三次游戏

　　（三）结束部分

　　散散步，狐狸妈妈带小狐狸们散散步

小班体育教案9

　　活动目标：

　　1.能从距地面15~30厘米的高处往下跳。

　　2.学会摆臂跳起，落地轻。

　　3.能遵守规则和同伴一起游戏。

　　活动准备：

　　1.幼儿人手一张椅子和15厘米高的平衡凳，将其摆放成长方形(四角要少放，避免幼儿跳下后碰撞)，检查场地器械的'安全性。

　　活动过程：

　　1.游戏“快乐的小鸟”

　　教师：老师做小鸟妈妈，小朋友做小鸟。

　　教师和幼儿一起蹲在长方形的场地里扮演睡觉的鸟，当教师说“天亮了”，小鸟就起床。幼儿和教师边念儿歌《小鸟醒来了》边做动作。

　　教师引导幼儿学习从上往下跳。

　　教师：小鸟已经长大了，要学会飞了。这些椅子和平衡凳是各种小树，我们先一起飞上小树，还要能从小树上飞下来。你们去试试看。(提醒幼儿在椅子上要站稳，在运动中避免相互碰撞)

　　教师请个别幼儿示范正确的跳法：两腿弯曲手臂摆后，起跳向前，落地时两腿要弯曲。

　　幼儿练习，教师鼓励胆小的幼儿勇敢地跳下，并指导跳的动作。

　　2.教师交代游戏玩法及规则，并组织幼儿进行游戏。

　　教师：有一只狐狸喜欢吃小鸟，可是它不会爬树，小鸟看到狐狸该怎么办?

　　教师引导幼儿明白：只要身边有小树，我们就飞到小树上躲避狐狸，等狐狸走后我们再轻轻跳下找食吃。(教师扮演狐狸，提醒幼儿看到狐狸来了赶快爬到树上去)

　　幼儿游戏4~5次，教师提醒幼儿轻轻跳下。

　　表扬能遵守规则进行游戏的幼儿，让幼儿体会和同伴一起游戏的快乐。

　　3.游戏，表扬学会从上往下跳的幼儿。

小班体育教案10

　　活动目标

　　1、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　2、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　一、走：

　　1、自然走：

　　小小班：双脚交替自然地走指导要点：步子稳健向前走动，目视前方，两臂自然摆动。

　　小班：上体正直、双脚交替自然地走指导要点：挺胸，躯干正直，使颈、背在同一垂直而上，眼看正前方，步幅大而均匀，落地轻柔，两臂自然前后摆动。

　　2、变化走;向指定方向走指导要点：设定幼儿比较感兴趣的标志物。

　　二、跑：

　　1、自然跑：

　　小小班：双脚交替自然地跑指导要点：可以从原地踏步的基础上引入原地跑的教学，使之体会走与跑的根本区别--腾空。摆臂为握拳屈肘前后自然摆动。

　　小班;上体正直、双脚交替自然地跑指导要点：步子迈开，落地轻柔，躯干正直稍前倾，两臂握拳屈肘前后自然摆动。

　　2、变化跑：向指定方向跑指导要点：设定标志物，在跑动中，要目视相去无几物，身体向前倾向前跑进，体会腾空感，两臂自然前后摆动。

　　3、走、跑交替：走、跑交替100米指导要点：(1)走-跑，听到跑的.指令，下肢迅速蹬摆做出跑的动作，同时两臂迅速由直臂变屈臂前后摆动，身体稍向前倾。(2) 跑-走听到走的指令，迅速由跑转变为走，并调节呼吸。

　　4、追逐跑;在指定范围四散跑、追逐跑指导要点：强调限制条件--指定范围。追者要求其讲究方法，逃者要求其有躲闪能力。

　　三、跳：

　　1、纵跳：轻松自然地双脚同时向上跳指导要点：屈膝预摆，蹬伸充分，落地缓冲。

　　2、行进跳：轻松自然地双脚同时向前跳指导要点：屈膝预摆，身体前倾，两脚同时起跳，同时落地。

　　3、从高处往下跳：从25厘米高处自然跳下指导要点：屈膝预摆，身体稍前倾，落地缓冲，注意身体平衡。

　　四、投掷：

　　1、投远;单手自然地将沙包投向前方指导要点：屈臂肩上投掷，沙包出手方向为前上方。

　　五、爬小小班：手、膝着地向前爬指导要点：依靠腕撑、腿蹬伸力量和异侧(或同侧)臂推撑力量推动身体前进，爬时仰头前看。

　　小班：手、膝着地自然协调向前爬指导要点：同上。侧重点在两手、两膝的离地顺序上。

　　六、钻：能在65-70厘米高的障碍物下钻来钻去。

　　指导要点：低头、弯腰、屈膝。

　　七、队列;：一个跟着一个走，走成一个大圆口令及指导要点：先设定一个范围，按顺时针或逆时针走。

　　八、综合：球：原地拍球指导要点：腕指放松，五指自然分开，用伸肘屈腕、屈指力量拍打球的的上部。

小班体育教案11

　　活动目标

　　1.进行手脚着地爬行，锻炼身体的平衡与协调能力。

　　2.培养身体的敏捷性及团结协作的乐趣。

　　3.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的`乐趣。

　　4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　活动准备

　　幼儿枕头若干。

　　活动过程

　　1.教师先组织幼儿练习爬行动作，指导正确的爬行姿势。

　　2.游戏：幼儿自主结合分成四组，每组排头幼儿做好爬行准备，待教师发号口令后，同伴将枕头放在排头幼儿的背上，排头幼儿快速爬行将枕头运送到指定地点，同伴快速将枕头取下，然后快速返回。下一位幼儿继续。(教师提醒幼儿，若枕头中途坠落，同伴快速帮忙放好。)在规定时间内，哪组幼儿运送的多，哪组获胜。

　　3.教师提醒幼儿遵守规则。

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

小班体育教案12

　　活动目标

　　1.喜欢玩皮球，体验与同伴玩滚接球的乐趣。

　　2.初步掌握一定距离内双手滚接皮球的动作技能。

　　3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　活动准备

　　1.皮球若干，活动音乐。

　　2.熊妈妈和小熊哥哥、小熊妹妹胸饰若干。

　　活动过程

　　1.随音乐做热身活动。

　　(1)教师扮演熊妈妈，幼儿扮演小熊，站在圆圈上。教师：今天天气真好，小熊宝宝们快来和妈妈锻炼身体吧。

　　(2)教师重点带领孩子们充分活动手腕、手指关节及腿部肌肉力量。

　　2.鼓励幼儿自由组合，一起探索合作玩球，激发幼儿活动的兴趣。

　　(1)教师：今天妈妈给小熊宝宝们带来了许多皮球，请熊哥哥找一个熊妹妹做好朋友，一起拿一个球，两个熊宝宝一起玩球，看看可以怎么玩?

　　(2)幼儿尝试两人一起合作玩球的'方法，体验玩球的乐趣。

　　3.学习双手滚球接球技能。

　　(1)幼儿示范双手滚接球。

　　教师：宝宝们，妈妈发现刚才有两个熊宝宝的玩法真好玩，他们是怎么玩的呢，让我们来看看。

　　(2)引导幼儿讨论滚接球的方法。

　　(3)教师示范并讲解滚接球动作要领。

　　教师：妈妈来试试。宝宝要记住哦，滚皮球的时候要蹲下来，两手分开放在球上，双手用力向前推皮球;接皮球的时候，也要蹲下来，眼睛看着球来的方向，用双手去接住滚来的皮球。

　　4.幼儿两人结伴，自由玩滚接球游戏，教师巡回指导。

小班体育教案13

　　设计意图

　　双休日的一天，我在公园里看到一家早教机构的老师利用大块彩色圆形的布带领孩子们做认识颜色的游戏，但孩子们对布的兴趣远远超过认识色彩的兴趣，他们或躺、或坐，或打滚，或踩踏，非常开心。由此引发了我的思考。何不利用布的特性，开发其铺垫、折叠、拉扯、包裹等功能，来调动小班幼儿参与体育活动的兴趣，发展幼儿的动作呢?正巧，我发现园内手工制作室内堆放了一些幼儿园的宣传标语条幅，有的已没有再次悬挂、使用的价值。我就拿来简单拼接，做成了一块大大的长方形绸布。

　　活动目标

　　1 在跑、跳、钻、滚等运动中提升身体的敏捷性，促进大动作的协调发展。

　　2 体验运动的乐趣，培养乐观开朗的个性。

　　3 体验和大家共同活动的快乐。

　　活动重难点:练习不同姿势的翻滚。

　　活动准备

　　长约6米、宽约3米的大块长方形绸布，音乐。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　1 幼儿或坐或蹲在红色长条布围成的鸭圈中，听到音乐《几只鸭子下河洼》，起身，模仿小鸭子进场。

　　2 伴随儿歌热身:一群鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪，拍拍翅膀，太阳晒晒，伸长脖子，爱吃青菜。

　　二、基本部分

　　1 基本动作练习。

　　师:“小鸭子要跟随妈妈去小河捉鱼虾，路上会遇到一些情况，你们要小心啊。”

　　(1)“过河沟”，练习不同的跳:长布折成宽窄不同的长条，幼儿练习双脚跳、单脚跳、跨跳。

　　(2)“躲浪花”，练习低头钻跑。

　　师:“小河里，大风卷起了浪花，孩子们，我们一起钻过去吧。”两教师抖动红布，幼儿目测其飘扬及落下的速度和距离，从“浪花”下穿过。

　　(3)“打雷，下雨了”，练习钻爬，头部抚触。

　　师:“听，什么声音?”幼儿钻人大红布下模仿躲避雷雨，教师拳头模仿雨滴轻轻拍打幼儿。

　　2 练习滚动。

　　师:“小露珠在荷叶上是怎么滚动的?”“小鸭子在河里是怎么捉到小鱼的呢?”

　　(1)幼儿在红布上或场地上探索并练习滚动的不同方法。

　　(2)教师总结后，选择一种方法，幼儿依次由红布一端滚到另一端。

　　三、结束部分

　　1 “小小的船”，放松动作。

　　师:“天色不早了，天边升起了月牙，水面上飘来一条小船。”全部幼儿坐在长条布上，面朝教师，手握两边的布，左右摇晃，进行放松。

　　幼儿念儿歌:弯弯的.月亮小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星、蓝蓝的天。

　　2 乘船回家，自然结束。

　　幼儿站于布侧，一手抓布，一手做游泳状，“游”出活动场地。

　　活动评析

　　(李萍)

　　1 紧抓兴趣点，愉悦伴始终。刘老师组织的“快乐的小鸭”活动。以小班幼儿最喜爱的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线，抓住小班幼儿喜欢模仿和好装扮的特点，以小鸭子跳泥沟，小鸭子躲浪花，小鸭子学露珠翻滚，小鸭子划船几个有趣的游戏练习动作，幼儿始终伴随着愉快的情绪体验，体现了教师善于紧紧抓住幼儿兴趣点的教育艺术。

　　2 教育无痕迹，目标在心中。活动中刘老师始终以游戏的口吻，游戏化的情节，游戏化的场景和孩子一起玩，幼儿丝毫不感到被要求，被限制，被强制，而是主动遵守规则，积极练习动作，充分体现了教师心中有目标，教育无痕迹的境界。

　　3 体育游戏中，美育紧相融。整个活动，不同的场景伴以不同的背景音乐，让小鸭子们兴致盎然，孩子们在发展动作的同时受到音乐美的陶冶。