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书香校园方案

时间：2025-11-20 23:36:54 方案我要投稿

书香校园方案

　　为了确保事情或工作扎实开展，常常需要预先准备方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编收集整理的书香校园方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

书香校园方案

书香校园方案1

　　一、指导思想

　　腹有诗书气自华，最是书香能致远。为了引导广大师生走进博大精深的书香世界，全面提升人文素养。培养“爱读书，读好书”的习惯，积极践行“阅读生活化，学习终生化”的学习理念，我校决定开展“打造书香校园”的读书活动，把学校打造成“学校有书香气，老师有书卷气，学生有书生气”的书香校园，激发师生读书的兴趣，不断形成读书的高潮。让书籍为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐。

　　二、总体规划及活动目标

　　1、活动目标：

　　在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读，享受教育，享受人生。

　　在学生中倡导“与好书为友”的思想，激发学生的读书兴趣，培养学生“爱读书，读好书”的习惯，为其终身学习打下基础。营造浓厚的书香氛围，形成良好的阅读习惯，让校园处处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香校园。

　　2、总体规划：

　　学校计划用三年时间，一方面立足现在，营造浓厚的读书范围，开展专题性的读书活动，培养一批书香班级，书香家庭，打造具有水

　　连小学特色的并在社会上有一定影响的.书香校园；另一方面着眼于发展，通过长期的努力，最终形成青小具有丰厚文化底蕴的的人文传统。

　　具体规划为：

　　1、搞好基础建设，形成精神合力，营造书香氛围。

　　教师进行主题研究，培养学生阅读能力，丰富知识积累；学生博览群书，积淀人文传统。

　　2、开展丰富的读书活动，让师生在阅读中成长。

　　3、总结与提炼，形成书香校园，书香班级，书香家庭。

　　三、活动主题和口号

　　1、主题：让读书成为习惯，让书香伴我成长

　　2、口号：创建“书香校园”，培育人文精神

　　读高雅书，做高雅人。

　　与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。

　　潜心读书，励志博学，促进教师专业发展。

　　让阅读愉悦身心，让生命在阅读中奠定基础。读千古美文，做少年君子。我读书，我快乐；我读书，我成长。

　　四、活动的具体计划与安排

　　（一）成立创建“书香校园”活动领导小组和师生读书活动组织为了更好地贯彻落实活动精神，扎实地开展创建“书香校园”的活动，决定成立我校“创建‘书香校园’活动领导小组”和师生读书活动的组织。

　　1、学校创建“书香校园”活动领导小组”：

　　组长：朱秀臣副组长：刘法

　　组员：刘臣中

　　廉士进

　　赵桂娟

　　赵金龙

　　徐怀库

　　滕配国

　　廉士勇

　　徐文勤

　　2、师生读书活动组织：

　　（1）年级教师读书小组（由各年级班主任负责组织）

　　（2）班级学生读书小组（语文老师承担读书指导责任，班主任做好协调组织工作，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任班级读书负责人）。

　　（二）活动时间：20xx.9—20xx.10

　　（三）具体安排

　　第一阶段：启动

　　1、学校制定打造书香校园活动方案。

　　2、举行一次建设书香校园的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投

　　3、营造氛围，挂出横幅，学校宣传橱窗、班级黑板报均以读书为主题。

　　4、加强学校图书室建设，健全图书管理借阅制度，方便学生借阅，增强图书的流动。

　　5、发放《小学生推荐阅读书目》和《教师推荐阅读书目》

　　第二阶段：活动

　　1、确立专门的读书时间。每学期班主任、语文教师要指导学生制订明确的读书计划；学校每周安排一次班级阅读课进阅览室集中自由阅读；班主任、语文教师加强对学生读书活动的指导；利用早读等时间，指导学生朗读精典，鼓励学生每天回家后自觉读书不少于半小时，并提倡学生利用节假日集中时间大量阅读。

　　2、举行一次读书征文比赛。

　　3、出一期黑板报，各班以打造书香校园为主题出一期黑板报，学校将组织评比。

　　4、建立一本自己的“读书成长册”。可以让学生进行个性化栏目设计，如：个人小档案、读书计划书、读书笔记、读书获奖记载等。

　　5、开一次读书报告会、好书交流会、美文鉴赏会。各班开一次读书报告会、好书交流会、美文鉴赏会，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

　　7、开展一次诗歌朗诵比赛。内容为古今中外诗歌。每班选出一名选手参加比赛。

　　8、每个教师写出自己的读书心得。

　　第三阶段：总结表彰

　　为使“书香校园”建设活动长期坚持下去，并成为我校办校特色之一，学校对在各项读书活动中表现突出并取得优异成绩的师生进行集中表彰，并授予“书香学生”“书香教师”称号，对组织工作出色、读书活动开展积极的班级，授予“书香班级”称号。

书香校园方案2

　　为大力推进素质教育，营造内涵丰富、特色鲜明的学校文化氛围，全面提高师生的核心素养，弘扬平江耕读传家的优良传统，全面深入建设书香校园，努力使每一所学校都充满浓郁的书卷气息，让读书成为师生的生活方式，用丰富的校园阅读为每一位学生的幸福人生奠基，为每一位教师的持续发展助力，特制订本实施方案。

　　一、指导思想

　　以党的十九大精神为指针，以立德树人为根本任务，以创建“书香校园”为抓手，以倡导师生阅读、提升核心素养为宗旨，以“读书、启智、明理、提能、做人”为主题，以“阅读积累”为突破口，以丰富多彩的读书活动为载体，优化学校文化环境，营造书香氛围，激发师生热情，塑造内涵丰富、特色鲜明的学校文化，让学校成为师生幸福成长的乐园，实现“以书育人、以书启智、以书怡情、以书养德”的教育目标。

　　二、基本原则

　　1、思想性原则。要坚持培育和践行社会主义核心价值观，加强师德师风和未成年人思想道德建设，传承中华文化优秀传统，汲取有益于人类文明进步的科学知识，提高全社会文明程度。通过阅读促进师生全面、和谐发展，逐步形成正确的人生观、世界观和价值取向。

　　2、整体性原则。书香校园建设要全员参与，持之以恒，要发挥学校、教师的积极引导作用，落实学生主体地位，积极开发、利用家庭与社会资源，营造良好的阅读氛围，使读书活动以校园为基点，向家庭、社区延伸和辐射。

　　3、课程性原则。要用课程理念建设书香校园，做到有目的、有目标、有计划、有活动、有考核、有评价。唯有课程支持的书香校园，才能真正使阅读走向深入，走向持久，成为师生的生活方式。

　　4、差异性原则。书香校园建设应适应不同学段、不同学科教师的差异，应适合学生身心发展规律和认知水平，适应不同年龄的学生、不同类型的学校，要关注年级差异和学生个体差异，分层要求，合理推进，使每一位学生都乐于阅读、多读好书、读而有效，阅读能力、思维能力和文化素养逐步得到提升。

　　5、实践性原则。要以丰富多彩的活动促进读书活动的深入开展，加强读书与学习、读书与生活的联系，让师生在阅读与实践的碰撞中感受真知，领悟人生，实现教学相长，实现读书与育人的统一。

　　三、工作目标

　　（一）总体目标

　　建设书香校园，优化阅读生态，力争用3—5年时间，使全县各级各类学校均建成书香校园。把读书作为一种生活方式，融入到师生的工作和学习中去，成为师生的自觉需求。通过读书，让人保持思想活力、得到智慧启发、滋养浩然之气，塑造高尚人格，真正实现立德树人教育目标追求。

　　（二）具体目标

　　1、提高学校文化品味。营造有利于师生自觉、愉悦阅读的氛围，提高学校文化品位，以高品位学校文化影响和引领师生，培育崇尚读书、崇尚学术的优良校风，形成特色与品牌。

　　2、提升教师队伍素养。在教师中积极倡导“以书为伴”，将“读书是工作的需要”，上升为“读书是教书育人的责任”；将“读书是一种乐趣”，转化为“读书是一种健康的生活方式”。通过阅读，提升理论、业务水平和人文素养，形成专业扎实、业务精湛、奋发向上的优良教风。

　　3、奠基学生终身发展。在学生中倡导“与书交朋友”，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，培养学生的读书兴趣，形成良好的读书习惯，为学生的终身学习和幸福人生奠基。各校要通过持之以恒的有计划阅读，养成努力学习、积极进取的优良学风。

　　4、倡导书香家庭建设。引导学生、家长、教师共同参与，让学生把阅读带进家庭，让家长带着阅读走进校园，推进“书香家庭”建设，构建学习型家庭，形成学校教育和家庭教育的共育格局，促进学生健康成长，养成尚教重读的优良家风。

　　四、主要措施

　　1、建设阅读场所，营造书香氛围。

　　一是加强学校开放式阅读场地建设。完小以上学校建设开放的图书室、阅览室，有条件的学校建设书吧、阅读长廊、读书角等阅读场所，使学生在校内处处有书读，能读书。二是建设班级图书角，村小、教学点每个班级配备一顶图书柜，使学生不出教室也能有书读。三是通过召开家长会，要求每个家庭给孩子配备一个书柜，每月给孩子购买至少两本图书，让每一个孩子都拥有个人藏书。四是学校要加大用于添置图书、杂志的投入力度，各校年生均图书添置不少于2册。五是今后县级图书装备主要用于装备建制班的推荐书目图书。通过优化阅读场所建设，让校园的每一块墙壁、每一条道路、每一个建筑都会“说话”，说教育的话，利用物质载体营造师生阅读氛围，拓展师生阅读空间。

　　2、推动教师读书，落实示范引领。

　　在全县教师中倡导读书，学校要根据每期学校教育主题和学科教研主题内容，制定教师必读书目，每期开展教师精读两本书的活动，教师每学期应在学校公共交流平台上分享一篇阅读心得；各学校成立教师读书沙龙、读书俱乐部、读书会等，使教师把阅读作为生命中不可缺少的一部分，引领学生走上读书之路。对教师购书、订报进行补贴式奖励，对教师发表论文、主持课题研究给予表彰奖励，调动教师的读书积极性与购书积极性，引导教师走上一条“经师”“能师”“人师”的学习成长之路，在学生心中塑造一个乐于读书、善于学习的教师群体形象，成为学生学习表率。组织开展“校长、教师论坛”活动，促进校长、教师阅读。

　　3、开展读书活动，丰富阅读形式。

　　各校要积极组织学生开展形式多样、丰富多彩的读书实践活动，学校每年办好一个校园读书节，每学期举办一次校级书画作品展，每学期开展一次读书征文活动，通过故事会、演讲赛、调查报告、书签制作、手抄报等形式丰富读书活动。各校要成立指导机构，定期研究阅读内容、明确阅读要求，组织开展阅读活动。在学生中成立文学社、小书迷俱乐部、读书协会等，开展师生多形式读书交流活动，开展“图书交换日”、“图书漂流”、“献一本看百本”等活动，为方便学生时时阅读创造条件。有条件的学校要精心编写校报或校刊。

　　4、开设阅读课程，建立长效机制。

　　各学校要切实推进课程改革，开设阅读课程。一是原则上各班每周至少安排一节阅读课，进行阅读指导、阅读欣赏、阅读交流，以培养学生的.阅读习惯和阅读能力。二是加强课外阅读指导，让学生在宽松、自由、静雅的环境中接受知识熏陶，学会与书本对话。三是积极推行“晨诵、午读、暮省”的阅读生活方式，让校园充满朗朗书声。四是要充分利用节假日的有利时机，认真组织开展假期阅读，让学生阅读从课内延伸到课外，校内拓展到校外。精选并推荐各个年级适合学生的经典名著、名家美文、时文杂谈等，不断拓宽学生的阅读视野。

　　5、建设书香家庭，拓展读书空间。

　　学校和家庭是育人的一个整体，只有当家校教育保持一致时，才能使学生的习惯养成取得最大成效。各级各类学校要通过家长学校、家长委员会、家校联合工作群等载体，向家长宣传书香校园建设的理念与做法，调动家长参与的积极性，指导家长建立书香之家，举行亲子共读共享，实行家校共建，使学生离开学校这个书香氛围浓厚的环境之后，又回到书香氛围浓厚的家庭之中。

　　五、工作要求

　　1、加强组织领导。县教育体育局成立由XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX为成员的书香校园建设工作领导小组，由XXX任组长，XXX、XXX任副组长；领导小组下设办公室，由XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX组成，由XXX任办公室主任，XXX任副主任。各校要成立以校长为组长，各处室负责人为成员的书香校园建设领导小组，并以教研组或备课组为单位，成立读书指导小组，形成书香校园建设管理网络。

　　2、制定实施方案。各中小学要结合自身实际，按照要求，制定适合校情的“书香校园”实施方案，力求具体明确，操作性强，并按照要求明确各学段学生必读书目和选读书目，明确教师的读书要求，推荐教师阅读书目。

　　3、加强活动管理。各校要将组织师生开展读书活动纳入学校日常管理，加强对读书活动开展情况的检查指导，认真制订活动计划，切实抓好落实。学校各处室、年级组、教研组及班主任要把读书活动作为推进书香校园、书香班级、书香家庭建设的一项重要工作来抓，形成工作合力，以学生的人格培育、能力锻炼、知识拓展、文化涵养为着力点，切实加强活动管理，提升活动实效。

　　4、落实经费保障。学校要加大投入，加强阅读基础设施建设，不断拓展阅览空间，充实学生读物，建设好班级图书角、学校阅读区，保证读书活动正常有序开展。县局预算书香校园建设专项经费，既保障工作开展，又重视对学校的奖补。

　　5、落实考查机制。各校要开展“书香班级”、“书香家庭”、“阅读之星”等评选，举办好校园读书节活动。县局将“书香校园”创建列入学校文化建设示范校评选的首要内容，每学年组织一次“书香校园”评选活动，对评为“书香校园”的学校进行专项奖补；每三年进行“书香校园”建设先进（示范）学校评选，对“书香校园”建设先进（示范）学校进行表彰奖励。并将“书香校园”创建工作列入年度目标管理考评，把“书香校园”建设和读书活动开展作为学校常规督查和教育督导的重要内容，促进书香校园建设常态化。各学校要把教师阅读、学生阅读分别列入教师绩效考核和学生综合素质评价的重要内容。教研室在语文质量检查中要加大对课外阅读的考察力度。

　　六、具体安排

　　（一）宣传发动阶段：20xx年1月—2月，组织宣传发动，制定活动方案，学校制定并上报相关的活动方案和计划。结合学校实际，充分利用宣传栏、板报、广播站和校园电视台等媒体，加强对书香校园建设的宣传发动。

　　（二）组织实施阶段：20xx年3月—20xx年12月组织系列创建活动。各校要在年初制订好年度读书计划，明确读书的具体要求，确保读书的时间，确保每周进行读书指导及开展活动的时间。要组织好教师读书活动。要开展好学生系列读书实践活动与读书竞赛活动。各校要创新活动形式，确保活动开展灵活、务实、高效。每学期放假前各校活动情况报县教育体育局基础教育办。

　　（三）成果展示阶段：每年11—12月在各校开展读书竞赛评比的基础上，县局按不同学段组织读书成果大比武活动，展示全县中小学生读书活动成果。大比武从读书征文大赛、佳作欣赏会、读写大赛、故事会、读书知识竞赛、读书辩论赛、读书演讲比赛、读书朗诵比赛、读书笔记展评、校报校刊展评等项目中选取，每年不超过2项。

　　（四）总结提高阶段：次年1月举行上年度读书活动总结表彰大会，全面总结活动开展情况，表彰在书香校园建设中取得优异成绩的学校、团队和个人。

书香校园方案3

　　一、指导思想

　　读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办首届校园师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

　　二、活动目的:

　　1.以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。

　　2.通过读书节活动，开展全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。

　　3.在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使师生体验到：我阅读，我快乐！

　　三、活动时间: 20xx年11月16日至12月29日。

　　四、活动主题：让阅读成为习惯，使书香充满校园。

　　五、活动内容：

　　1．晨诵时间诵读经典诗词精选16则（适合本年级同学诵读的，教研组内商定统一题目）。

　　2.结合教育推荐书目，班级开展“整本书阅读”指导与交流活动。

　　3.一二年级绘本故事阅读，三至六年级整本书阅读，全校“亲子诵读”比赛。

　　六、活动安排：

　　活动分五个阶段，具体安排如下：

　　第一阶段：准备期（11月13日—15日）

　　1、各语文教研组商定本年组经典诵读篇目，各班利用周四、周五晨诵时间，开始有计划地指导孩子诵读选定的经典诗词。

　　2、各班主任根据学生的年龄特点，确定本届读书节每生至少读一本有意义的课外书籍，并帮助学生做好阅读书籍的推荐。

　　3、每位教师至少读一本书籍。

　　第二阶段：启动期(11月16日)

　　“让阅读成为习惯，使书香充满校园”读书节主题启动仪式，教导处通过专题会议和校园广播发出读书倡议，班主任传达本届读书节活动方案，制定提出本班的读书方案及相关要求，号召同学们积极行动起来，各班级黑板报凸显出浓浓的'读书氛围。

　　第三阶段：实施期（11月16日---12月26日）

　　1、每周四、周五早晨7：50--8:00，为各班诵经典诗词时间。晨诵时间，语文老师要按时到班级指导孩子诵读，注意配合多媒体，充分调动孩子诵读兴趣，诵读的每首诗词，要求人人熟读成诵。每节课前班主任要安排好孩子组织诵读。教导处将对各班日常诵读情况予以检查评价。

　　2. 班主任引导孩子每天坚持课外阅读推荐书籍，经常督促评价。

　　3. 各班同时推开“亲子诵读”。每个家庭落实一个诵读项目，可以是全家人共同参与，也可以是父（母）与子（女）或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌、散文。每班推荐一组亲子参加全校性朗读表演。但内容必须积极向上，时间不超过4分钟。

　　4、学校在一、三楼走廊和二楼方厅设“书香一角”和“知识港湾”“宝宝书廊”，课间供学生阅读。教导处经常检查使用率并拍照上传学校工作群。更希望在校园的每一个角落都有学生读书的身影。

　　5、每节科任课最后10—20分均为学生读书时间，任课教师认真组织。

　　第四阶段：展示期（12月27—28日）

　　1、低年级每生制作一份书签

　　2、中年级每生写一篇读后感

　　3、中年级每生根据读书内容制作一期手抄报（A4纸）

　　4、每班举办一次以读书为主题的班会活动。例如读书心得、我与好书交朋友、好书推荐、讲故事、亲子诵读展示等。

　　5、每班推荐一组学生和家长参加学校的亲子诵读活动。

　　6、各班级设立展台，展示内容可包括：（一、二年：读书卡、成语配画、书签。三、四年：读书手抄报、读后感、简报等。五年：诗配画，读书剪报、摘抄精华，读书笔记等。）展示要实实在在呈现班里的每个孩子是否背诵达标，班主任要精心设计，力求形式多样、富有创意，。

　　7、每班上传五张读书活动照片到教导处。

　　8、每位老师上交一份读书心得。

　　9、根据各班级读书效果、展示效果评出各年级的书香班级；每班认真组织评出5位“阅读小明星”和5位“小书虫”。在教师中选出5名阅读明星。

　　第五阶段：总结期（12月29日）

　　公布各项活动评比成绩。集体表彰“书香班级”、“阅读明星” “阅读小明星”、“小书虫”、“优秀书签”“优秀读书手抄报”、“优秀读后感 ”。

书香校园方案4

　　为了营造浓厚的读书氛围，提升全体师生的文化素养，认真贯彻落实渝教体文[20xx]24号文件——《XX区教育体育局开展“悦读XX、书香校园”创建活动实施方案》，以“一切为了学生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨，以推动新课程改革为契机，以丰富多彩的读书活动为载体，进一步加强我校校园文化建设，争创“悦读XX、书香校园”示范校，特制定本实施方案。

　　一、指导思想

　　活动坚持以科学发展观为指导，以倡导师生阅读、提升文化素养、推进素质教育为目的，以“读书、启智、明理、做人”为主题，以“阅读积累”为突破口，以丰富多彩的读书活动为载体，激发师生读书热情，营造书香氛围，培养学生高尚的道德情操，提升教师高雅的审美情趣，促进优良学风和校风的发展，打造书香校园、和谐校园。

　　二、活动主题

　　“同享悦读，共沐书香”。

　　三、活动目标

　　1、通过书香校园建设，创建学习型学校，提升学校文化品位。

　　2、通过阅读，提升教师理论、业务水平和人文素养，形成一支专业扎实、业务精湛、人格健全、奋发向上的教师队伍。

　　3、激发学生的读书兴趣，培养良好的读书习惯，形成努力学习、积极进取的学风，促进学生更新知识、活跃思维、开阔视野、陶冶情操，提高创新能力，为学生的`终身学习和幸福人生奠基。

　　4、引导学生、家长、教师共同参与，让学生把书香带进家庭，推进书香家庭建设，构建学习型家庭，保持学校教育和家庭教育的一致性，促进学生健康成长。

　　四、组织机构

　　领导小组：

　　组长：XXX

　　副组长：XXX

　　组员：XXX、XXX、XXX、

　　领导小组下设办公室，办公室设在教导处，由XXX、任办公室主任，XXX、XXX任副主任，XXX、XXX、XXX为主要成员，具体负责书香校园创建活动的组织实施。

　　宣传报道小组：

　　组长：XXX、

　　副组长：XXX、XXX、

　　成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、

　　五、时间安排

　　第一阶段：20xx年3月，为发动、准备阶段。

　　主要任务：制定公布方案、计划、初步改变校园环境。学校要利用各种机会、各个平台向全校师生发出倡议，做好宣传发动工作。

　　第二阶段：20xx年4月——20xx年12月，为重点实施阶段。

　　主要任务：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。

　　第三阶段：20xx年1月，为总结、评估阶段。

　　主要任务：组织相关展示、评比、总结活动。

　　六、实施办法

　　（一）营造书香校园环境。

　　以校园文化建设为重点，优化校园环境，让校园弥漫书香气息，努力为师生创建一个优雅的阅读环境。

　　1、让校园处处充满书香。

　　1学校每学期购置图书一次，充实更新图书室图书。在校园的长廊、过道、宣传栏布置师生作品、名人名言；布置富有人文气息的宣传标语等。让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，让学生沉浸在书香的氛围中。

　　2加强书香长廊建设。精心设计“校园书香长廊”，记录学生读书、书法与绘画的成就，为校园增添书香气息。

　　3精心构建多元化的读书网络。建立“班级读书角”、“个人书橱”。学生在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读，实现资源共享。

　　4教师办公室设立阅读书橱。学校配置并定期更换教师阅读图书，同时鼓励教师自购图书，开展图书共享活动。

　　2、让网络打开师生眼界

　　学校将加强校园网站、微信公众平台建设，开设读书频道，构建读书交流平台，网络相连，信息相通，让师生的目光投得更远。

　　3、充分发挥家长的作用，使其成为学校读书活动有力的支持者、宣传者和直接参与者。父母在家督促孩子每天坚持阅读课外书（1-2年级阅读时间不少于30分钟，3-4年级不少于40分钟，5-6年级不少于1小时。）有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等文化场所，积极开展图书活动。

　　（二）开设专门的阅读课。

　　1、每周开设两节阅读课（一节美文赏读课、一节博览群书课）。阅读课上，教师应指导学生做好阅读计划，进行课外阅读方法指导、美文赏读、名著赏析、语句积累、阅读展示、交流读书心得等相关的阅读活动。

　　2、每周开设一节书法教育课。训练学生写字姿势、写字规范化、标准化，以提高学生素质，传承中华传统文化。

　　3、明确规定各个年级学生的必读书目、选读书目和推荐书目（见附件1）。

　　4、利用每天的晨读、午休时间阅读。8：00-8：20晨诵时间，可朗读语文书的美文或课外经典美文；1：50-2：20午读时间，默读课外书籍，积累好词佳句；2：20-2：30经典诵读时间；上、下午放学排队时，进行经典诵读。教导处对这几个时间段的阅读进行督查，并将检查情况纳入年级组考评和教师个人评优评先。

　　5、加强班级阅读特色建设。教师根据自身专长和学生特点，创建班级阅读特色。

　　（三）认真开展“同享悦读，共沐书香”读书活动比赛、成果展评等。

　　1、教师每学期必须精读1本好书；每月泛读或浏览一份书报；每周撰写一次阅读笔记。办好读书沙龙，每学期组织教师读书交流会1-2次，同时开展教师读书征文活动、读书笔记评比活动。

　　2、学生读书活动比赛、成果展评：

　　（1）学生每学期必须精读1本好书；每月泛读或浏览一份书报；3-6年级学生每周撰写一次阅读笔记可摘录好词佳句、写读书心得等，学期末开展优秀读书笔记评选。20xx年6月、12月

　　（2）举行一次现场书画比赛。20xx年4月

　　（3）开展以班级为单位的经典诵读展示活动。20xx年5月

　　（4）向亲人（老师或朋友）邮寄一封阅读书信。20xx年6月

　　（5）开展一次手抄报评比。（以读书活动为主要内容）20xx年6月

　　（6）一次读书征文比赛。20xx年9月

　　（7）最美亲子阅读照片展。20xx年10月

　　（8）“阅读之星”评选活动。20xx年6月、11月

　　（9）每个学期末评选“书香班级”。20xx年6月、12月

　　（10）每个学期末评选“书香家庭”。20xx年6月、12月

　　七、奖励办法：

　　1、师生每项个人比赛项目，根据参赛数，评出一、二、三等奖若干，发给荣誉证书、奖品。

　　2、班级团体赛（指班级全体同学参加的比赛）按年级评选一等奖1个、二等奖2个、三等奖4个，发给荣誉证书、奖金（一等奖200元，二等奖150元，三等奖100元），并纳入年级组考核。

　　创建书香校园，用浓郁的书香氛围净化校园，美化校园，使我们学校的每一位师生在书香的浸润中，受到文明的洗礼，文化的熏陶。

　　让我们“同享悦读，共沐书香”，创建一个书香浓郁的校园，一个清净高雅的校园，一个充满生机和活力的校园。让我们的心灵更加充实和宁静，让我们的精神更加饱满和亮丽！

书香校园方案5

　　活动名称：

　　书香气息

　　活动目的：

　　营造三院的文学气息。在一个理工类的学院而且是计算机系，开展有关文学的活动，有助于培养三院的文学气息，打造文学氛围。而且也为同学们提供一个抒发自己对文学的爱好和对文学的激情的平台。

　　活动须知：

　　主办单位：

　　计算机与控制学院记者团

　　活动对象：

　　计算机与控制学院06，07，08级学生

　　活动时间：

　　11月24日至12月14日。

　　11月21或22日下发宣传单。

　　活动地点：

　　尧山校区和东校区。

　　活动内容：

　　1.文学（用文字形式）

　　a:向别人推销你喜欢的一本书或某个作者的作品。

　　b:看完一本书后的感受。

　　c:给你印象最深刻的一本书，述说你的想法。

　　d:你的文学见解。

　　e:对你喜爱的作者的评价与感想等等有关文学的。

　　2.科技（用文字形式）

　　你对科技方面哪本书比较赞赏，里面的内容能让你值得向别人推荐，书好的方面在哪里？你使用该书的`感受，和如何使用这本书等等。

　　要求：文体不限，字体不限，字数300字以上。严禁抄袭！

　　若有需要可以在文章最后注明保护个人姓名隐私，我们将全力为你做好保密工作。

　　注备：所有上交作品的处理方式：（预备的处理方式）

　　1.刊登在我们记者团的简报上，而且下发到每个班，让所有学生与你分享你的文学爱好，好的会推荐到校报或桂林晚报上。

　　2.作品在新锐报社上的一个板块刊登。

　　3.把所有优秀的作品做成一期特刊，下发到各班。

　　活动上交方式：可以手写，打印，发送e-mail到指定的电子邮箱。

　　书面的作品统一交到班长手中，或直接交到11#301李越，或18#525徐凤华处；东区交到18#b405林燕处

　　e-mail统一发送到xxxxx@qq.com

　　奖励方案：以班级为单位，奖励投稿最多的前15个班级。

　　活动经费：海报：6张共13.2元。

　　简报：a4纸一张0.2元×50份=10元。

　　特刊:和校报的一样。

　　奖状：1元×15=15元。

　　外商工作：由于经费问题，而且简报和报纸可以宣传，所以在学校对一些商家进行拉赞助。

　　可行性分析:1.同学在课余和以前初中高中都看过很多书，有些还记忆犹新，有时在和其他同学谈话时还可以顺手拈来，而且同学们对文学的热情，自己心中所想的似乎没有个很好的平台让他们抒发。

　　2．可以通过这来吸引同学们爱好文学，多读优秀的作品，提高个人涵养和自身的文学魅力，营造良好的读书氛围。

书香校园方案6

　　一、活动目标：

　　本着“为学生的持续发展提供动力，为教师的不断提高拓展途径”的原则，努力构建师生精神家园，营造浓郁的校园文化氛围，努力实现“书香校园，人文课堂，涵养教师，儒雅学生”的办学远景。

　　二、活动理念：

　　1．一个追求：植根经典阅读，构建书香校园；

　　2．两项工程：“全员阅读”、“经典诵读”。

　　3．三个原则：

　　①重视面向全体学生，坚持全程参与，对学生进行分层次要求。

　　②本着“直面经典、不求甚解、但求背熟、终身受益”的方针指导青少年读经诵典。

　　③坚持以学校领读为主体，以家庭助读为辅助，以社会力量为推动的三结合模式。

　　4.活动口号：

　　①“读经典的书，做有根的人”。

　　②“阅读改变人生，行动铸就辉煌。”

　　③“读书、启智、明理、做人。”

　　三、活动途径：

　　①领：利用校园广播站举行有计划的领读，播放经典诗文录音，让学生听。每周的升旗仪式，由一班级举行一次集体诵读活动。

　　②读：学校编写古诗文诵读的材料;对阅读书目、阅读时间、阅读要求、检查监督、配套活动作出明确的规定，争取达到全员阅读的要求。

　　③讲：利用校本课程及语文课，在学生背诵的基础上，适当讲解。

　　④创：围绕“读圣贤书、立君子品、做有德人”这样一个主题开展读书节活动，组织学生进行经典诵读、读书笔记展览等活动，交流展示。

　　⑤境：优化图书馆及阅览室的平台；设计“明礼墙”或“文化之窗”，展示经典诗文，以境育人。

　　⑥评：每学期评比“读书明星”、 “小小藏书家”以及“书香班级”和“书香家庭”，并予以表彰。综合阅读量、读书活动参与度和文化素质等要素，以考级的方式检测阅读效果。

　　四、具体安排：

　　（一）动员宣传阶段

　　首先，通过发放告家长书，倡导亲子阅读的理念，指导亲子阅读的方法，推荐阅读书目，形成家校读书合力，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围，“让阅读成为生活的一个重要内容”。

　　其次，通过班会、广播、国旗下的讲话、宣传栏等窗口，对该活动的目的意义进行宣传。校园醒目处张贴“书海扬帆香溢校园”、“相约好书牵手美文”、“畅游书海拥有智慧”、“感激书籍享受成长”等标语，使学生时时刻刻呼吸着校园文化的空气。

　　（二）“打造书香校园”系列活动构想：

　　第一层面班级活动:

　　1、丰富班级读书角。要求各班开展“献一本看多本”共建图书角活动，充实各班图书角的图书数量，提高学生的阅读量。选出一名图书管理员进行登记造册，建立流动传阅制，营造浓郁的.书香文化，并规范班级图书角建设。

　　2、开展读书随笔活动，要求各班学生把读书的感想、体会、经验等写出来（以读书笔记为主要载体，每周至少一次）。

　　3、开展各类读书活动。根据各班实际，开展美文诵读比赛、读书演（讲故事）比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。要求活动留痕迹。

　　第二层面教师活动：

　　1、认真开展“同读一本书”和“推荐阅读好书”活动。要精心研读学校推荐的必读书籍，认真选读有关的优秀书籍。通过集中与分散相统一的形式，结合教师大会等组织读书体会的汇报交流。

　　2、及时撰写读书心得体会以及学生读书活动案例，并积极上传到相关的网络平台上，以更好地彰显我校风采。

　　第三层面学校活动：

　　1.在全校范围内推行“晨诵——午练——晚写”活动。

　　晨诵，根据学校为各年级选定的内容或语文、英语老师的要求展开诵读。午练，来到学校，即静悄悄练字，每周交语文老师一张练字纸。晚写，提倡读写创套餐随笔，要求每周抄两篇美文、一份随笔。

　　2.营造氛围。

　　班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地、黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。其中，阅读园地，设想在教室外墙或内墙内，美化专门区域，展示读书活动。

　　学校在校园网上或校刊上开辟一个“书香园”阵地，介绍有关名人读书的故事，以及一些短小的名家名篇及学生的读书心得，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。

　　3、落实评价

　　（1）语文老师做到三个一：即每周一检查，每月一整理，每学期一装订。

　　（2）为了促进书香校园活动的开展，学校根据学生及各班参与活动的情况，每学期末评选出“书香班级”、“书香家庭”、“书香教师”。

　　（3）举行一次大型的诵读活动，并每学期结集出版。

书香校园方案7

　　一、活动宗旨：

　　为了全方位展示我校素质教育成果和教师风采，扩展参与面，提高知名度，使艺术周成为全校师生热情参与、佳作迭出、校内外共享的一个精品、一张名片、一道风景。各项活动充分体现参与性、开放性和互动性，不仅让师生在充满艺术和欢乐的氛围中，充分展示自己的才华，也让家长、师生尽情享受家校交流的快乐。

　　一、活动口号：让艺术在校园里流淌

　　二、活动时间：12月12号到12月30

　　三、活动安排及相关负责人安排：

　　总策划：x

　　（一）校级活动

　　1、作品展览

　　A。师生书画作品展（x）

　　请x老师，择优上送书画作品参展。12月20日前将作品交与x老师。

　　B。迎新主题黑板报评比

　　各班做好准备，高段负责出好操场边黑板报

　　2、乒乓韵律操、广播操比赛、家校乒乓球赛（体育组）

　　乒乓韵律操、广播操3—6年级参加。乒乓球赛2—6年级参加。

　　3、“迎新“文明办公室评比（x校长）

　　4、工会组织爬山活动（x）

　　（二）年段活动

　　1、组织开展：第七届“红领巾跳蚤市场”（x及各年段副主任）

　　大队部拟定方案，各年段组织活动开展，将本年段以中队为单位分成组，放置拍卖物品。（主要场地建议设在各年段做操场地）。拍卖的物品以价廉物美、富有价值、健康实用为佳。

　　2、各年段确定一个主题，制定一个活动方案。（年段副主任负责）

　　低段垫球比赛（1、2年级）中段趣味运动会高段十佳歌手比赛

　　四、活动思路

　　1、活动面向每位师生，届时师生可自由选择观赏场地。

　　2、各类展览能提前进行评比，并在艺术周的第一天与全校师生见面，要求精心规划展览区域，布置精美、活泼，有参观价值。

　　3、家校乒乓球赛既丰富了师生的'业余生活，也增进了家校联系，让家校的关系变得更加融洽、和谐。

　　4、各栏目尽量发挥最大参与面，活动前做好发动宣传。

　　五、活动要求

　　1、各负责人全面实施所负责的该项子活动，包括拟定通知、下发报名单、安排评奖，以及展出、撰稿、摄影等事项。活动负责人通知拟好请在12月10号前发送一份至x

　　2、活动以“全面参与、全面开放、全面互动”为宗旨，期间必将出现秩序、纪律等问题，希望各班主任能做好学生的思想教育，确保活动顺利进行。

书香校园方案8

　　一、指导思想：

　　为进一步加强学校书香校园建设，积极营造笃学上进、健康和谐的读书氛围，激发师生读书的兴趣与热情，养成读好书、好读书的好习惯，让师生在阅读中品味经典、感悟人生、了解科学、提高素养、放飞梦想。在校园内、班级内形成一种浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。特制订学校读书节活动方案。

　　二、活动时间：

　　4月10日—5月11日

　　三、活动主题：

　　让心灵徜徉书海让书香溢满校园

　　四、活动计划：

　　1、在教师中大力倡导“与书为伴”的思想，激励教师与书本为友，与大师对话，净化灵魂，丰富精神，提升教育智慧与能力，争做“书香教师”和“学者型教师”。

　　2、指导学生制定读书计划，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，做好读书笔记，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操。

　　3、创建“书香班级”，阅读人文经典，弘扬人文精神，促进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建“书香校园”。

　　4、带动家庭阅读氛围的营造，家长以身作则，当好孩子的第一任老师，加入亲子阅读活动中来，增强亲子沟通力，争创书香家庭。

　　五、活动对象：

　　全校师生及家长

　　六、活动实施：

　　（一）学生读书活动——快乐成长的书香学生

　　提倡让学生把读书当作生活的一种习惯，一种享受。语文老师带着学生一起读好文本书以及推荐一批好书给学生。让学生仔细品味文章的妙词佳句，认真揣摩文章蕴涵的道理，感同身受文章表达的感情；引领他们在书海里领略祖国的优秀文化，吸收人类的进步文化，帮助他们树立正确的世界观、人生观。

　　1、早读课、阅读课积极开展诗歌、散文诵读活动。负责人：所有语文老师

　　2、学校结合各班级读书推荐活动组织好图书漂流活动，鼓励引导学生开展自由阅读活动，每人每月争取读1—2本好书，做读书笔记，写随感交流。5月11日每班选送10本进行年级组评比。评出一等奖5名，二等奖8名，三等奖10名。负责人：教师发展处及所有语文老师。

　　3、发挥读书展板作用。各班语文老师可以对学生的阅读做好检查、反馈工作，并将优秀读书佳作打印张贴在“佳作欣赏”和“美文赏析”展板上。时间：一月一更换。负责人：所有语文老师。

　　4、制作小书签活动。初一初二各班美术老师指导学生进行小书签制作比赛，指导学生把读书名言警句或者个人读书箴言制作成漂亮的书签，激发学生读书热情。完成时间：4月28日前，各年级组评选出一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。负责人：美术老师

　　5、围绕活动主题各班主任负责：

　　（1）上好一节读书主题班会课（完成时间：4.17—4.21）。

　　（2）组织学生制作一份精美的读书手抄报，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍名人读书事迹、格言，摘录名篇抒发读书感悟，图文并茂（完成时间：5月11前）每班推送10幅作品进行年级组评比，评出一等奖5名，二等奖8名，三等奖10名。

　　（3）完成一期“快乐阅读，美丽人生”读书主题黑板报（完成时间：4.10—4.14），各年级组评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

　　负责人：团委及班主任

　　6、各班语文老师组织开展“读书使我的世界更美好”主题演讲比赛，班级海选1人参加校级比赛。时间：四月中下旬。评比出一等奖3人，二等奖4人，三等奖4人。负责人：教师发展处、团委及所有语文老师。

　　7、“我与书的故事”主题征文比赛。各班选送3篇进行年级组评比，评出一等奖3—4人，二等奖6—7人，三等奖6—7人。负责人：教师发展处、团委及所有语文老师。

　　（二）教师读书活动——科研型的`书香教师

　　如果教师缺少深厚的人文底蕴，就会造成专业成长乏力，自身发展后劲不足。假如教师知识面不够宽泛，那课堂就缺少一份激情与理想。一个没有理想的教师，不可能走得很远，一个没有理想的学校，也不可能走得很远。对教师的读书，我们倡导：

　　1、购书经常化：建议教师每学期购买并精读教育教学与人文科学方面的著作2—3本。构建家庭书屋，倡导家庭藏书。

　　2、读书常规化：每位教师每星期能腾出一定的时间，用于阅读，用好各办公室随手翻阅书架书籍。

　　3、开展“读书润泽灵魂”主题读书活动，要求全体教师在阅读书目中任选1—2本书籍或自选教育教学理论书籍阅读，撰写读书心得，礼记，随笔。

　　4、方式多样化：

　　（1）个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深读透，读有思考，读有感受。

　　（2）集体阅读。以教研组为单位组织大家一起共读相同的书或文章，谈感受。

　　谈收获、谈疑惑。

　　（3）读书论坛或主题沙龙。教师们互相推荐新书好书，交流读书心得，同时开展心际交流，分享指导学生读书的好建议，将读书思考向更广的时空延伸。

　　（三）家庭读书活动——温馨和睦的书香家庭

　　知识经济时代现今，使终生学习成为人的可持续发展的最佳生存方式。读书也已成为学习型家庭的最好生活方式。家长是孩子的第一任教师，也是水远的教师。为了让孩子拥有更美好的明天，我们倡导家长以身作则，努力营造书香家庭氛围，争创书香型家庭，我们倡导：

　　（1）家庭购书：建议父母隔断时间带孩子逛一逛书店，选购适合家庭教育类或者父母孩子感兴趣的文学类、社科类等书籍。

　　（2）建家庭书架：每个家庭根据各自情况设“家庭阅读书架”，形式自定。

　　（3）欢乐亲子读：开展家庭亲子阅读，可以共读一本书，也可以亲子读后互动。

　　七、活动要求

　　1、学校将做好宣传工作，开展好读书月系列活动并及时报道活动信息。

　　2、教师是学生的表率，用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。班主任和语文老师要做好导读工作，教师发展处和团委协作做好活动评选工作。

　　3、各项活动负责人要结合我校实际，积极组织、协调人员，并做好相关资料（文字、图片、声像等）的收集、整理、上报工作。

　　八、组织工作

　　本次活动由教师发展处总负责，团委协办，把它办成全校的文化活动。语文教师、美术老师和班主任一起负责相关活动。

书香校园方案9

　　一、指导思想：

　　为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升阳光学校创新力和竞争力，特拟订此方案。

　　二、活动目标：

　　1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

　　2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。

　　3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型学校，阅读型班级，阅读型家庭的建设。

　　三、活动措施：

　　1、加强组织。

　　建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。

　　学校领导机构：

　　组长：

　　副组长：

　　执行组长：

　　成员：全体班主任及语文教师

　　⒉营造氛围。

　　加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

　　3、落实活动。

　　（1）建设班级图书角。各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作要建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。

　　（2）保证阅读时间。固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

　　（3）开展丰富多彩的阅读活动。

　　a、每位学生要准备阅读记录本内容可以是摘抄精美词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获、名人名言、警句、歇后语等，也可模仿优美词句进行仿写。

　　b、①开好“班级读书会”。学校要组织各班每月举办一

　　次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。以“名人名言”、“书海拾贝”、我最喜欢的“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

　　② 优秀文学作品阅读，每周一诗积累。每学期完成一篇文学作品和一部经典名著的阅读。

　　③

　　设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设 12 月份为“校园读书月”，其主题为“好书伴我成长”。

　　⒋落实评价。

　　（1）学校每学期要进行“书香班级”的评比活动，并给予适当的.物质和精神奖励。

　　（2）学校将把各班“书香校园”建设情况纳入班主任量化评估项目。同时，开展阶段性的系列交流和评比活动。

　　四．时间安排：

　　“书香校园”创建活动分三个阶段进行。

　　第一阶段：20xx 年 10 月——11 月，为发动，准备阶段。

　　主要任务是：制定公布方案，计划，向全校师生发出倡议，做好宣传发动工作。

　　第二阶段：20xx 年 11 月——20xx 年 4 月，为重点实施阶段。

　　主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩

　　的读书活动。各班举行读书为主题的班会活动。

　　第三阶段：20xx 年 5 月，为总结，评估阶段。

　　主要任务是：总结本次活动的具体做法，（各班总结）好的经验在全校交流推广。

　　五．活动要求：

　　⒈加强领导。各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施。

　　⒉规范管理。学校把此项活动纳入常规工作进行管理分级管理，明确职责。

　　⒊确保落实。各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。

书香校园方案10

　　一、指导思想

　　为进一步完善学校书香校园建设工作，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书，好读书，读好书，读整本的书，着眼于教师的终身学习和学生的终生发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为师生建设一个书香校园，使读书成为师生的习惯，使校园更富人文底蕴。努力创建“书香个人”、“书香集体”和“书香家庭”，努力营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，以丰富师生精神生活，促进教师健康诗意地成长，促进学生核心素养的全面发展。

　　二、活动主题书香四溢，纯洁高雅。

　　三、活动目的

　　让阅读成为师生的一种需要，一种乐趣，一种习惯，一种收获。把学习变成师生的自觉行动，以推动学校教育教学工作的持续发展。活动总思路：读好书，塑美德，立良行。

　　1、培养师生浓厚的学习兴趣，树立终身学习的理念。从阅读起步，创设浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展丰富多彩的阅读活动，与好书相伴，获得知识，开阔视野，陶冶情操、培育情趣，养成良好行为规范，促进学校内涵建设，提高办学品位，把师生读书的风气转化为终身学习的意识，持之以恒地开展下去，推动良好的校风、教风、学风的.形成，构建和谐校园。

　　2、使教师养成良好的读书习惯和反思习惯，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，提升和丰富教师的精神生活，使教师享受休闲，享受精神洗礼，享受美好人生。

　　3、在学生中积极倡导“读书伴我成长”的思想意识，帮助学生养成良好的读书习惯，教给学生正确的阅读方法，激发学生自发阅读、自觉阅读的兴趣。让阅读成为学生终生的生活习惯，为学生的幸福人生奠基。

　　4、通过开展读书活动，逐渐形成教师、家长和学生三位一体的机制，师生和家长共同参与读书活动，推动“书香个人、书香集体、书香家庭”的建设。

　　四、活动内容

　　1、学生读书活动

　　（1）每学期召开一次读书主题班会。在班会课上，举行“润泽书香，塑造高尚灵魂”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动中。

　　（2）各个年级学生要在语文老师的具体指导下制订科学的阅读计划。

　　（3）每位学生有专用的阅读笔记。语文教师要负责学生阅读书目的选择和阅读方法的指导。指导学生阅读最有利于自己精神发展的书，阅读最适合个性发展的著作，同时要注重学生的基础性与发展性的统一。语文老师每周或每月检查一次读书笔记，期末进行学生读书笔记展评活动。

　　（4）学校进一步完善图书室，图书管理员选择推荐新书目，向学生借阅。把最有价值、最能感动人、最富有时代气息的书推荐给学生。

　　（6）学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：经典诵读比赛、读书创作活动、读书征文比赛、读书演讲比赛，等等。

　　2、教师读书活动

　　教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点阅读教育名著、原著，通过学习教育经典理论，登高望远，高屋建瓴，并用所获知识指导与反思自己的教育实践，激发思维能力，积极对教育问题进行批评性思考，努力转变思想观念和思维模式，尝试进行教育改革创新。

　　（1）要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学心理学书籍，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发持久的兴趣，引发可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。

　　（2）学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全体教师每人每学期至少读完两本，并做读书笔记，写读书心得。

　　（3）定时开放校阅览室，教师利用课余时间阅读相关教育理论。教研组利用教研活动时间组织教师进行集体学习。

　　（4）要求老师经常写一些教育教学随笔，提倡教师撰写教育教学论文，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习等进行反思。

　　3、家庭亲子共读

　　家庭是学生课外阅读的积极影响者和重要支持者。家长要正确看待学生的课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作则，不沉迷于纸牌、麻将等活动，主动带领孩子一起读课外书籍，尽量给孩子讲解，培养孩子读课外书的兴趣。

　　（1）要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。

　　（2）建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。

　　（3）向家长介绍积极健康的适合各个年级段学生读的书籍、报刊，像青少年系列的文学名著等。

　　（4）定期举办“经典美文·亲子诵读”、“我读书·我快乐”、“我读过的一本好书”、“读书伴我成长”等活动。

　　五、实施阶段安排

　　（一）第一阶段（20xx。12-20xx。2）——营造读书氛围，让书香弥漫学生身边的每一寸空间。

　　1、健全完善图书室的图书借阅制度，添置新图书，为师生提供良好的阅读环境，让他们置身于书的海洋中。

　　2、新建校园图书角若干，让每一个可利用的空间都能发挥读书的作用，完善校园图书角借阅管理制度。

　　3、建立有效的班级间、学生间的图书交流机制，鼓励流通共享，盘活、丰富图书资源。探索有效的班级图书角建设方案，让学生参与设计、管理、活动，使学生在参与中增强体验，受到教育。

　　4、号召亲子共读，通过家长委员会评选书香家庭，把阅读延伸到家庭，使学生的家庭读书有保障，有实效。

　　5、学校进行全方位文化建设，做好办公室、教室、走廊、操场、草坪、绿地等校园文化建设，从文字到修饰，让学校弥漫浓浓的文化氛围。

　　6、开展读书报告会，请有关人士现身说法，宣传开展读书活动的意义。

　　7、结合每年的爱国主义读书教育活动，举办读书节活动，营造读书氛围。

　　8、做好资料的收集、分析工作。

　　（二）第二阶段（20xx。3-20xx。7）——整合阅读资源，让书香浸润学生生命的每一段时间。

　　1、设立阅读指导课或每天安排阅读指导时间，在时间上保证学生的阅读，教师要探索不同类型阅读课的指导。

　　2、制定书香个人、书香集体、书香家庭评选标准，各年级部制定班级阅读计划，组织评选书香个人、书香集体、书香家庭，充分发挥身边榜样的作用。

　　3、建立教师读书活动的相关制度及配套措施，开展师生共读，以教师的成长带动学生的进步。

　　4、开展各种读书活动，以活动引领阅读，以活动激发阅读，以活动促进阅读。组织开展形式多样、内涵丰富、以阅读为主体的阅读节活动。

　　5、根据实际，组织拟定推荐不同学段学生阅读的参考书目，并收集反馈信息，不断更新、改进，逐步形成课外阅读书目体系。

　　（三）第三阶段（20xx。8-20xx。12）——完善阅读体系，让书香伴随学生成长的每一个瞬间。

　　1、完善图书角建设、借阅制度、校刊《爱思》登载制度。

　　2、完善书香个人、书香集体、书香家庭评选条例。

　　3、组织经验论文汇编；总结实验经验，汇总并推广实验成果。

　　4、成果汇报：学生朗诵会、故事会、读后感集展、优秀日记集展、班级活动成果展、优秀教育随笔展，等等。

书香校园方案11

　　一、活动目标

　　引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。

　　1、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。

　　2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。

　　3、营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。

　　二、读书宣告

　　读书是种美丽的休闲，让我们将读书进行到底！

　　三、活动要求与具体措施

　　（一）教师读书

　　1、根据班级情况，制订相应的班级读书计划。

　　2、加强、完善阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。

　　3、每位教师每学期精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并写好读书心得，上传于校园网。

　　4、利用双休日、假期，诵经典、品名著，充实自我。

　　5、每天早上、中午到校后为师生读书读报时间，教师可以和学生同阅读，共享读书乐趣。（每周至少1次）

　　6、“一路书香伴我行”。每位语文教师利用午会课、语文课等时间为学生朗读经典作品。

　　7、确立大语文观，语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物或拓展相关主题的优秀篇章，并在备课上有所体现。同时做好拓展阅读资料的积累整理。

　　（二）学生读书

　　1、开放阅读室、电脑室，并制订相应的借书、阅览制度。

　　2、布置教室、校园等环境，设计班级、学校读书标语，通过宣传窗、走廊等张贴名人格言、读书明星、好书推荐等，让校园、教室散发出文化气息。

　　3、建立班级图书角，引导学生把一些优秀读物带到学校来，图书室出借一部分亲近母语书籍，以充实图书角。

　　4、班级图书角全天性开放，同时各班选派2名学生作为图书管理员，加强管理。每月举行1次“图书交换日”活动拓展书源，使学生有书可读。

　　5、利用晨会课、午间阅览课、课外阅读指导课等对学生进行阅读方法的指导、课外读物的拓展、名篇精读、名著交流等。（包括指导学生如何精读、速读，如何作好读书笔记、如何查阅资料等。）小学低段（1—2）年级：目标：培养学生课外阅读的兴趣，能独立阅读教师推荐下的读物，背诵自己喜欢的成语和格言、谚语、古诗等，能做简单的读书卡。

　　操作：

　　①利用每节课开始几分钟诵读古诗、成语接龙歌和优秀片段等。

　　②利用每2周1次的绘本阅读课来激发学生的阅读兴趣，引导学生大声地朗读各种读物。

　　③指导学生作好简单的读书卡记录。

　　20条3会讲3—6个故事2、4会读3—6篇散文多元阅读1每月到图书馆、新华书店阅览4次2每月读报12次3教师推荐书目4其它材料小学中段（3—4）年级：目标：努力培养学生课外阅读的习惯，在老师的指导下做一些摘抄工作，并能对读物发表自己的'见解和感想，与同学、父母之间进行交流。

　　操作：

　　①利用每节课开始几分钟诵读古诗和优秀散文等。

　　②利用每周课外阅读指导课作好以“拓展阅读”为核心的主题式阅读。年级组教师互相合作，找准教材的拓展点确定阅读主题，根据主题搜集相关的文章2-3篇，在备课中要有所体现。并作好拓展资料的积累与整理。

　　③指导学生逐步掌握怎样读懂文章的主要内容，怎样培养好的读书习惯，怎样提高读书速度等阅读技能。

　　④指导学生写简单的读书笔记，可以配上自己喜欢的小插图，以激发兴趣。

　　⑤学生自主阅读和积累，完成基本阅读任务。

　　1、将校园读书活动纳入期末考核评比中，并由大队部对每天的早读进行检查、记录、评比。作为书香班级评比的依据之一。

　　2、教导处随时对午间阅览课、课外阅读指导课检查并记录。

　　3、建立书香班级、读书明星等评比表彰制度。

　　四、组织机构

　　1、领导小组名单组长：郭央松副组长：包海红金科女组员：邬海英魏剑儿鲁军辉叶君桥汤晓娜

　　2、读书俱乐部成员名单教师读书会负责人：魏剑儿成员：全体教师会员学生读书会负责人：高段----包海红中段----叶君桥低段----金科女成员：各学科教师、全体学生会员家长读书会负责人：汤晓娜、家长委员会成员成员：全体家长会员

　　五、活动安排

　　二月份

　　1、制定“营造书香校园、教师共同成长”阅读工程实施方案。

　　三月份

　　1、举行读书活动启动仪式。（布置校园、教室环境）

　　2、各班制定班级读书计划。

　　3、组织“读书的好处”演讲比赛。

　　四月份

　　1、组织校课外阅读指导课教学研讨活动。

　　五月份

　　1、开展“激情红五月”主题读书月活动。

　　2、组织课外阅读知识竞赛。

　　六月份

　　1、组织“庆六一”经典诵读活动。

　　七月份

　　1、总结评比“书香班级”、“读书大王”等。

书香校园方案12

　　一、指导思想:

　　书是人类的朋友,我校以楚州区小学生阅读考级实施意见为指针，以深化读书工程为导向，认真贯彻落实新课程改革要求，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，挖掘全方位的人、财、物资源，努力为学生打造一个书香校园，塑造内涵丰富，特色鲜明的校园文化。

　　二、活动目标:

　　（一）整体目标：

　　通过读书活动的开展，进一步完善学生的文化知识结构，丰富文化知识内容，培养深厚的文化底蕴，提高全体学生创新精神和实践能力，营造浓烈的校园文化氛围，彰显我校的整体办学特色。

　　（二）具体目标：

　　通过开展读书活动，培养学生良好的阅读习惯和读书兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实文化底蕴，促进知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。并帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操。促进学校内涵式，人文化发展，提高办学品位。

　　三、活动对象：

　　全校学生。

　　四、活动组织领导小组：

　　组长：张爱彬

　　组员：高见、张正文、杨月梅、各语文老师

　　五、活动要求及措施

　　1、开展《中华经典诵读本》诵读活动。

　　一二年级：熟读背诵诗词30―40首。

　　三四年级：熟读背诵诗词50―60首。

　　五六年级：熟读背诵诗词70―80首。

　　2、根据新教育文库的推荐书目，开展“大阅读”活动。

　　一二年级：每生每学期必读学校推荐书目3本。

　　三四年级：每生每学期必读学校推荐书目4本。

　　五六年级：每生每学期必读学校推荐书目5本。

　　3、开展“弟子规”诵读活动。

　　一年级：第一章。

　　二年级：在上学期第一章基础上背诵第二章。

　　三年级：在上学期第一章基础上背诵二、三章。

　　四年级：在上学期第一章基础上背诵二至四章。

　　五年级：在上学期第一章基础上背诵二至五章。

　　六年级：在上学期第一章基础上背诵二至七章。

　　要求三至六年级在会背的基础上还要会讲其中的故事，三年级10篇，四年级15篇，五年级20篇，六年级30篇。我们将在四月份开展“弟子规”故事演讲比赛。

　　4、开展“每天一诗”诵读活动或“每天一得”读书晨会，每天的语文课利用3―5分钟背诵一首古诗或介绍一得。读书晨会可以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在

　　读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

　　5、设置“读书”课，每周午间及每周一节课（一、二年级利用一节自习课；五、六年级利用小作文课的第二节课）进行读书活动，内容为阅读经典或指导课外读物欣赏。

　　6、开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流（如5分钟演讲赛、读书笔记评比、个性化书签评比、读书板报评比等系列活动），以增强学生读书兴趣，体验成功的快乐。

　　7、开展“书香班级”的评比活动。分年级段考评，累计每个班级投稿数及发表稿件数，并结合平时的各项读书检查情况，各项读书比赛获奖情况评选。凡获得“书香班级”荣誉称号的班级将予以表彰，并且该班级在班级考核中会给予适当加分。

　　8、学校每期期末评选“校园十佳读书明星”。

　　六、活动步骤：

　　1、启动阶段：（20xx年2月）。

　　主要工作：各班建好班级图书角（藏书量要达到要求的100册且藏书要与本班学生的年龄特点相符）的同时，根据所提供书目，添置图书，为读书活动的全面启动做好准备。

　　2、实施阶段：（20xx年2月―6月）。

　　主要工作：围绕学校读书活动实施方案，正常开展各项读书活动。

　　⑴保证读书时间：每班要妥善安排好每天的读书时间，保证学生每天的课外阅读时间（在学校和家庭的课外阅读时间均不少于30分钟）和阅读量。学生在校的阅读时间要相对集中和固定。

　　⑵明确读书内容：学校要积极开展好“和好书交朋友”活动，根据必读书目和学校推荐书目，分学段指导学生制订分月阅读计划。

　　⑶狠抓读书效果：学校读书活动领导小组要经常性地开展指导和督查活动，要精心组织好读书的多种竞赛活动，做到经常有检查，次次有汇总，并对检查出的问题要及时反馈、公布，做到计划有落实、过程有记载、活动有主题、结束有总结，确保将读书活动的开展落到实处，使读书活动达到预期效果。

　　3、总结评价阶段：（20xx年7月）。

　　主要工作：评出“书香班级”及“校园十佳读书明星”。

　　附：行事历月份内容责任人二1．制定读书实施方案

　　2．班级成立读写兴趣小组高见各班主任三1．检查各班读书计划制定情况

　　2．检查各班图书角（藏书量及阅读使用情况）

　　3．弟子规朗诵比赛高见及小组各组员四1．检查各班图书角更换新书情况。

　　2．优秀作文展评

　　3．集优秀稿件投寄

　　4、开展“弟子规”故事演讲比赛高见及小组各组员五1．检查各班读书活动开展情况。

　　2．读书故事会

　　3．开展背诵《弟子规》我能行活动高见及小组各组员六1．评选“书香班级”及“校园十佳读书明星”

　　2．读书征文比赛

　　3．学期读书活动总结高见及小组各组员附：小学生读书活动推荐书目

　　一年级（可选用注音读物）：

　　安徒生童话伊索寓言成语故事新编寓言故事大头儿子小头爸爸（上学期）

　　儿歌集动物趣闻故事中外名人故事格林童话365夜故事（下学期）

　　二年级（可选用注音读物）：

　　西游记水浒传动物趣闻故事三国演义一千零一夜中外名人

　　故事（上学期）

　　鲁宾逊漂流记发明家故事知识童话故事蓝猫三千问新编寓言故事（下学期）

　　三年级：

　　聊斋故事小学生十万个为什么神探柯南汤姆·索亚历险记三毛流浪记中国历史故事民间故事严文井童话克雷洛夫寓言中国古代寓言故事

　　（上学期）

　　小学生十万个为什么格列佛游记世界著名儿童故事集成语故事中外神话传说绿野仙踪阿凡提故事中外探险故事中外名人故事伊索寓言

　　（下学期）

　　四年级：

　　天方夜谭上下五千年（一套）苦儿流浪记十万个为什么（一套）一千零一夜

　　西游记（少年版）成语故事名人故事中外探险故事雷锋的故事（上学期）

　　铁道游击队水浒传（少年版）太空探秘聊斋故事世界童话名著精选智慧故事将军的`故事老一辈革命家的故事鲁滨逊飘流记世界伟人故事

　　（下学期）

　　五年级

　　钢铁是怎样炼成的中国少年百科全书三国演义红楼梦堂诘柯德趣味自然科学百科昆虫记济公传神秘的宇宙海底两万里封神榜传奇铁道游击队三十天环球旅行王子复仇记中国散文精选

　　（上学期）

　　笑面人苦儿流浪记格兰特船长的女儿飞翔教室朝花夕拾阿q正传红岩林海雪原奇妙的生命中外科学家发明故事影响科学发展进程的人（大科学家的成长故事）包公案杨家将封神演义福尔摩斯探案集

　　（下学期）

　　六年级

　　世界五千年少年百科全书童年我的大学在人间骆驼祥子莎士比亚戏剧故事聊斋故事名篇佳作（诗歌卷）中外科学家故事闪闪红星巨人传神秘岛周恩来（上学期）

　　中外文学家故事海蒂希腊神话爱的教育英雄凯撒牛虻基督山恩仇记老人与海男生贾里女生贾梅暴风骤雨太阳照在桑干河上哈利波特岳飞传鲁滨逊漂流记（下学期）

书香校园方案13

　　一、活动意义

　　书籍是人类文化遗产的结晶，是人类宝贵的精神财富。读书是人们重要的学习方式，它是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。为大力弘扬优秀的读书传统，广泛传播读书学习理念，兴起读书学习热潮，通过开展积极有效的校园阅读活动，进一步提升我校师生的综合素养，努力打造“书香校园”，塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的校园文化，决定开展“书香校园”活动。

　　二、活动要求

　　（一）、教师读书活动

　　1、建立“书香校园”网页，加强图书室、阅览室的管理，充分发挥其作用，积极为广大教师阅读提供良好的平台。

　　2、鼓励教师广泛订阅报刊杂志，每位教师每年至少订阅1～２份教育类刊物。

　　3、倡导教师树立“时时学习、处处学习”意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品味名著，提升个人综合素养。

　　4、建立教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。所读书籍可以是学校推荐的，也可以是个人自选。

　　5、提倡“不动笔墨不读书”，促使教师养成良好的阅读习惯。40周岁以下教师每月完成一则书评或读书随笔。鼓励青年教师自我加压，逐步增加随笔篇数。学校将定时作好统计及上传交流工作。

　　6、加强教师读书成果展示交流，积极开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，营造良好的校园读书氛围。

　　7、开展与学生“同过一个节”（阅读节）、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。语文教师要充分利用晨会课、读书课为学生朗读经典书籍，每学期1—2本。

　　（二）、学生读书活动

　　1、建立班级图书角，专门配备班级兼职图书管理员，定期组织向学校图书室借取图书，并负责班级图书的出借、登记、归还等工作。

　　2、实行“三读”（早读、午读、晚读），设置“读书课”，大力开展“大阅读”活动。“早读”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“晚读”时间为放学后的２０分钟。“读书课”则从综合实践课中抽出一节，由语文老师确立主题，并加以指导。各班要选好小助手，组织好班级晨间、午间及下午放学后的阅读活动。读书内容为学校推荐的100本书目以及学生在老师、家长指导下购买的书籍。

　　3、以“每日一诗”为主要形式，广泛开展“走近经典”诵读活动。一二年级要求熟读背诵比较简单、易理解的诗词80首；三四年级要求熟读背诵经典诗词80首；五六年级要求熟读背诵有一定难度的经典古诗文80首。学校将组织诗朗比赛。

　　4、建立“读书月”、“阅读节”，深入开展各类读书活动。学校将每年5、11两个月定为校园读书月。读书月期间，开展“四个一”活动，即至少读一本名著；写一篇读书笔记；举行一次知识竞赛；举办一次作文大赛。定期举办阅读节活动，开展“向你推荐一本书”、“读书交流评论会”、“读后感展评”、“编辑小书虫报”等活动。学期末组织评选学校“读书之星”。

　　5、加强学生读书竞赛与交流，组织开展经典诵读展示、赏诗会、诵读比赛、读书笔记评比等系列活动，进一步激发学生的阅读兴趣。

　　6、建立学生“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。学校每学期开展一次学生“读书成长册”展示评比活动。

　　7、成立学校文学社，组织编辑校报、班报，开展内容丰富、形式多样的文学社团活动，以写作促进阅读，形成读书、写作齐头并进的良好局面。

　　三、活动策略

　　1、创设环境

　　对“书香校园”活动进行广泛的宣传和发动，设立学校“读书月”、“阅读节”，注重以“书香班级”为主题的班级文化建设。加强学校图书馆、阅览室建设，实行图书架进班级、阅览室全天开放。

　　2、整合资源

　　建立“书香校园”网页，研究利用网络开展阅读。组织试点班，每班藏书至少100本以上，建设“书香班级”。鼓励建设家庭图书架，建设“书香家庭”。

　　3、开展活动

　　有计划、有组织地开展师生读书活动，按学期订好师生的读书计划，明确每个学期的读书本数、基本书目。切实落实“三读”与“读书课”，保证全体师生的阅读时间。定期组织读书成果的展示与交流，进一步激励广大师生投入到阅读活动中去。

　　四、实施保障

　　1、加强组织领导。学校要切实加强对“书香校园”活动的领导，认真组织开展形式多样的`阅读活动；为读书活动提供导读、评价等服务；促进班级读书群体之间的交流和联谊；广泛开展主题读书活动；分层次、分类别举办读书报告会、专题讨论会、演讲比赛、辩论比赛、征文竞赛、知识竞赛等活动；对有影响的活动，进行宣传和推广。

　　2、强化服务保障。要加强学校图书馆与阅览室的管理，充分发挥其作用。要购齐购全师生推荐阅读书籍，并适当购置一批适合低年级学生阅读的书籍，如配音读物、《连环画》等。要认真做好定期、开架出借工作，让学生自由选择喜爱的图书。要做好新增图书及时上架与推荐介绍工作，以方便师生借阅。

　　3、完善考评机制。要认真做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。要把“书香校园”活动与红旗班级评比有机地结合起来，值日行政、值周教师每天要对“早读”、“午读”、“晚读”和“读书课”情况进行认真检查并做好记录。要不断完善“书香校园”活动的各项考评机制，切实做好“书香教师”、“书香班级”、“书香学生”的申报、评比和表彰工作。凡获得“书香教师”、“书香班级”、“书香学生”荣誉称号的要及时予以表彰。

书香校园方案14

　　一、指导思想

　　以深化课程改革和推进素质教育为目的，以形式多样的读书活动为载体，以激发学生读书兴趣和培养读书习惯、掌握读书方法、培养读书能力为重点，浓郁读书氛围，引导师生遨游书海，增强文化底蕴，塑造内涵更丰富、特色更鲜明的校园文化，促进全校师生综合素养的全面提高。

　　二、活动目标

　　通过读书节活动，让每一个学生畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养，用阅读引领成长，让学生亲近书籍，与好书为友，养成博览群书的.好习惯。让每一位学生爱读书、会读书，促进学生个性和谐发展。

　　三、活动主题：“和润书香乐满校园”

　　四、活动口号：“书香润童年，好书伴成长”

　　五、活动时间：20xx年10月——2月

　　六、活动具体步骤：

　　第一阶段：活动策划（10月中旬）

　　第二阶段：启动阶段（10月下旬）

　　1、国旗下讲话——读书节启动仪式

　　2、宣传发动，营造氛围，做好环境布置。

　　（1）班级读书角的书香文化建立与评比。（全年级参与）

　　（2）办一期以读书为主题的手抄报，并进行评比。（3到6年级参与）

　　第三阶段：活动阶段（11月—1月）

　　重点开展四项活动：

　　（一）经典诵读指导（11月—1月）

　　加强每天早上读书课的管理，在活动期间班主任和语文老师对本年段规定的采蜜手册/书香手册古诗必背篇目进行阅读指导，定期检查背诵情况。学校将分阶段对学生的背诵情况进行检测。针对一、二年级学生开展“赛读古诗”活动，评选出“诵读小能手”。

　　（二）课外阅读管理（11月—1月）

　　利用中午和课外时间让学生进行课外阅读。班级和学生制定好读书计划，并按照其计划进行课外阅读。学生阅读要将其重要词句和所思所感记录在积累本（采蜜手册/书香手册）上。同时开展师生共读、亲子共读活动。（教师阅读上交读书笔记、随笔等。）活动展评阶段将选取“最佳手册”进行全校展评。

　　（三）开展“小小书法家”铅笔/钢笔字书写大赛（11月-1月）

　　充分利用课余时间，对一、二年级进行铅笔字训练，三、四年级进行钢笔字训练。每2周进行一次全班书写活动，每次评选出若干名“写字达人”，并派出2人参加每月月末的校级现场书写大赛。（每班2名，且每月参与人员不得重复）

　　（四）开展“书香满校园”读书征文活动（11月-1月）

　　通过评比展示活动，激发学生的读书热情，让学生把在读书活动中的所感、所悟写下来，感受读书的魅力、丰富学生的写作表达能力和大脑的想象力、创造力，搭建学生交流分享的平台。每月一个固定写作主题，面向五到六年级征稿，简易装订成册，每班一本展评。

　　第四阶段：总结评选表彰（1月底——2月）

　　1、评比展示各班优秀写字作品、征文作品、采蜜手册/书香手册，设立书香长廊，利用午休时间进行展评。

　　2、评选校“读书小明星”（每班2名）、书香班级（6个），颁发奖状。

书香校园方案15

　　一、指导思想：

　　为了扎实推进“书香校园行动”，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办首届校园读书节，发动全体师生创造性地开展读书活动。通过读书节活动，旨在激发师生读书的兴趣，让每一位师生都想亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。并在读书实践活动中，与大师对话，为精神打底，为人生奠基;与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野。真正使师生体验到：我读书，我快乐!让书香伴我们成长!

　　二、活动主题：书香润泽童年，读书丰富人生

　　三、活动目的：

　　1、营造“爱读书、勤读书、会读书”的学习氛围。激发学生读书的兴趣，养成博览群书的`好习惯。

　　2、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

　　3、激励教师与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格。

　　四、活动时间：

　　20xx年3月——20xx年6月

　　五、活动对象：

　　全校学生、全体老师

　　六、活动口号：

　　畅游书海，塑完美人生。

　　七、组织领导：