班级评比方案
为了确保工作或事情顺利进行，通常需要提前准备好一份方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。方案要怎么制定呢？以下是小编帮大家整理的班级评比方案，欢迎大家分享。
班级评比方案1
教室文化是学校文化的重要组成部分，良好的教室文化环境对丰富校园文化，提升校园品味，对学生的健康成长，良好品德的形成具有重要的熏陶作用。为营造我校良好的教室文化氛围，提高教室文化环境建设，形成富有特色的教室文化，经学校研究决定，举行全校教室文化建设评比大赛。
具体实施方案如下：
一、开展教室文化建设评比的目的
全面推动学校文化建设，充分发挥教室文化的教育功能，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，树立健康、文明、和谐、进取的班风、学风，努力创建符合素质教育要求，既能体现时代精神，又能培育社会主义新人的教室文化体系，丰富校园文化，促进学校精细化管理，走内涵发展之路。
二、教室文化建设评比内容及要求
（一）教室环境文化建设
教室是学生学习、生活、交际的主要场所，是老师授业、育人的阵地，是师生情感交流的地方。整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。因此教室文化建设首先要抓好教室的环境布置。教室布置应遵循“洁、齐、美、育”的原则，评比最基本的标准应有以下3条，具体细化评比标准见附表。
1、教室卫生好。地面干净整洁，课桌、文具、书本及教室公物摆放整齐有序，墙面、玻璃及张贴物无灰尘，板报无抹痕。
2、各班必须在教室前黑板的左侧设立公告栏，张贴课程表、作息时间表、值日表、通知等，荣誉栏设立在教室后黑板的左侧，用来张贴：教室荣誉和个人荣誉及各项评比结果等，特色栏应设立在教室后面右侧（如学习园地、主题教育园地、学生作品等），还可设有图书角、卫生角等。
3、整个教室富有文化气息，符合本班学生实际，能反映教室特色，各栏目的设计美观，布局合理，色调搭配明亮和谐，更新及时。
（二）教室管理文化建设
1、班内应有相应的`管理制度。
内容包括：
（1）有班级组织机构。
（2）有班风（由一句简短的话组成）。
（3）有班级奋斗目标。
（4）有班级制度或公约。
2、有评价激励措施，有过程性记录。
（三）教室行为文化建设
班内绝大部分同学能以《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》为重点，按照良好行为习惯养成教育目标体系内容，养成良好的行为习惯。班级形成积极向上的班风，整体精神面貌好。
三、教室文化建设评比办法
由政教处、团委牵头9月29日上午组织各处室负责人对各教室布置进行量化评比。本次评比设一等奖、二等奖、三等奖三个等级，不合格的教室须再布置，直至合格。
四、加强领导
成立教室文化建设评比活动领导组：
组 长：xxx
副组长：xxx、xxx
成 员：xxx，xxx，xxx，xxx，xxx
要加强对教室文化建设的组织领导，研究解决教室文化建设中存在的困难和问题，切实加强教室文化建设工作；要加大教室文化建设在教育年度考核和过程性考核中的权重，推动教室文化建设规范化、常规化。要定期召开教室文化建设专题会议，及时总结交流推广工作经验，提升教室文化建设工作水平。
班级评比方案2
一、指导思想
班级是学生个性发展的基本环境，班级文化是学生个性发展的重要源泉。建设有特色的班级文化，对学生的个性形成和发展具有重要的理论价值和实践意义。
二、工作思路
（一）物质文化
物质文化是班级文化建设的“硬件”。主要包括两方面的工作：一是班级环境卫生，要窗明台净，地上没有纸屑，创造一个整洁的学习环境。二是让教室的墙壁“说话”，营造出整洁清新、充满美感的浓厚的文化氛围，对学生产生润物细无声的浸润和熏陶的教育功能。
具体要求：
1、课桌椅摆放整齐，桌面上个人物品摆放整齐。
2、黑板擦洗干净，地面无纸屑、果壳、污渍。
3、窗台无杂物、积灰。
4、墙面无脚印、球印，涂写痕迹，天花板无蜘蛛网。
5、门窗玻璃干净明亮，窗缝内无灰尘。
6、墙报、板报、张贴栏布局合理、美观。
7、图书角整齐摆放图书、报纸、杂志。
（二）制度文化
俗话说，没有规矩不成方圆。以制度、公约、纪律等为内容的班级制度文化是班级文化建设的关键。制度文化开发的如何，直接关系到班级的运行效果。
具体要求：
1、制定有符合班级实际的'班级公约。
2、建立素质优良的管理团队，明确分工，能独立开展工作。
3、建立班级日志，记录学生日常行为表现。
4、建立班级考核评价机制，适时对学生表现进行评价。
（三）精神文化
班级精神文化是班级文化的核心,主要通过班级舆论、班级目标、班名、班歌、班级口号、班训等来呈现。它影响、制约、规范着每个学生的行为,能对学生产生潜移默化的教育作用。
具体要求：
1、制定有班级目标、班名、班歌、班级口号、班训等。
2、师生关系和谐，班级凝聚力强，班级氛围积极向上。
3、积极开展读好书活动，通过阅读陶冶个人情操，提升班级品味。
4、学生仪表得体，行为文明。
（四）特色文化
积极发挥团队的智慧，探讨具有班级个性的方法、措施、途径等。
如：
1、建立生物角。有适当的学生培养的花草、绿叶等，赏心悦目。
2、建设班级网站、博客等宣传班级文化建设成果。
3、建立QQ群、微博、微信等，架起师生交流、生生交流、家校交流的桥梁。
三、奖项设定
（1）团体奖：一等奖3名，二等奖3名、三等奖4名。
（2）优秀作品奖：一等奖3个，二等奖3个，三等奖4名。
附件2：评分标准
项目
内容
分值
得分
备注
物质文化
1、教室地面、墙壁、门窗干净，物品摆放有序。
15
现场检查评分
2、班级图书角内有适合学生阅读的书籍。
5
3、激励性标语、文化墙设计等。
20
制度文化
1、有全班共同制定并执行的班级公约。
10
以汇报材料为依据评分（提供文档、图片等）
2、班级考核评价制度
5
3、有班级日志等记录。
5
精神文化
1、制定有班级目标、班名、班训、班歌等；
10
以汇报材料为依据评分（提供总结、活动方案、文档、图片等）
2、正确的班级舆论，班级氛围积极向上；
10
3、定期围绕班级目标开展主题教育活动；
10
特色文化
上述条款中未涉及，并对班级文化建设有促进的方法、措施、途径等。
10
依据文档、图片，总结等评分
意见和建议
班级评比方案3
一、活动目的
班级文化是校园文化的重要组成部份，也是构成班级凝聚力，进步学生自信心、自豪感和创新精神的有效途径。为了进一步加强学校校园文化建设，修建浓厚的班级文化氛围，增强学生的责任心和集体荣誉感，进步他们的审美能力和动手能力，使孩子们在良好的班级文化氛围的.熏陶下健康的成长，让孩子们在丰富多彩的班级文化建设活动中放飞理想的翅膀，实现多彩的梦想，特举行特点文化墙评比活动
二、参赛对象
全校所有班级
三、评比时间
20_____年_____月_____日（周四）具体时间由各级部主任定。
四、评分标准
１．内容：（3分）
要求：积极向上，主题鲜明，内容充实。整个墙面以学雷锋和妇女节的内容为主，也能够穿插其他内容。
２．版面布局：（2分）
要求：设计公道，编排得当；墙面整洁，视觉效果好。各版块内容穿插变化，生动活泼。
３．主题：（2分）
要求：主题鲜明，体现本班的精神风采。
４．色采搭配：（1分）
要求：色采清新，色采搭配公道，不要过于花梢。
５．插图：（1分）
要求：插图大小和位置公道，能反映和突出主题，起到一语道破的作用.题花、尾花、花边图案简练，色采丰富，与板块内容应有空隙，不能过于复杂导致喧宾夺主。
6．创意：（1分）
要求：情势新奇，有创意。
五、评委组成
各级部主任，班主任，美术教师，共分5组。一个级部为一组。
留意：
一年级评委：（1—7班班主任和张主任），负责人：张，对三年级六个班打分评比
二年级评委（1—8班班主任和张主任），负责人：张，对四年级六个班打分评比。
三年级评委（1—6班班主任和付主任）。负责人：付，对五年级六个班打分评比。
四年级评委（1—6班班主任和于主任）。负责人：于，对二年级八个班打分评比。
五年级评委（1—6班班主任和杨主任）。负责人：杨，对一年级七个班打分评比。
打分时记录在打分表上，级部主任汇总算出均匀分，并将结果（打分表，统分表都要）于20日交到少先队室处。
六、嘉奖
一年级：一等奖2名、二等奖2名、三等奖3名
二年级：一等奖2名、二等奖3名、三等奖3名。
三年级：一等奖2名、二等奖2名、三等奖2名。
四年级：一等奖2名、二等奖2名、三等奖2名。
五年级：一等奖2名、二等奖2名、三等奖2名。
班级评比方案4
一．指导思想：
书是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯，以创建“读书型班级”为导向，以扩大阅读面，增加阅读量为契机。以新颖活动、形式多样的读书活动为载体，努力为学生营造一个书香班级，使读书成为学生的习惯，营造一个内涵丰富，特色鲜明的班级读书氛围。
二．活动目标：
１．积极倡导“与书为伴”的'思想，拓宽学生的文化素质，树立正确的价值观，提高知识水平，享受学习的快乐，享受读书的快乐。
２．学生阶段是人生读书的黄金时光，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操，为将来的健康成长打下扎实的基础。
三、活动对象：
全班学生
四．活动口号：
漫步书海，享受阅读。
五、活动要求及措施：
1、根据新学期班级推荐的书目，开展“大阅读”活动，每生每学期必读班级推荐书目4－5本，学期读书必达数量为10本。
2、开展“每天一诗”诵读活动，每天的语文课利用1——2分钟背诵一首古诗词。(来源《小学生古诗词拓展阅读三到四年级版》
3建立“读书博览会”，博览会可以以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的——”、“好书推荐”等小板块，向同学介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。（一般二到三星期一次）。
4、设置“读书”课，每周安排一课时进行读书活动，内容为经典阅读和指导课外读物欣赏。同时安排开展早读活动，时间为学生到校后，8点钟之前进行诵读。（每周不少于两此），在学生用餐后至12点前也可自由阅读。
5、开展“每周一星”推荐表彰活动，每周在班会课上进行表彰，并挑选一名同学介绍读书经验。
6、开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流（如故事会、1分钟演讲赛、读书笔记评比、读书知识竞赛、读书手抄报报评比等各类活动），以增强学生读书兴趣，体验成功的快乐。
7、建立学生学期“读书记录表”。记录表包括阅读书名、阅读时间、精彩片段、好词好句、阅读欣赏、心得体会等。每学期期末开展一次“读书成记录表”展示评比活动。同时评出班级若干名“班级读书之星”。
班级评比方案5
一、活动背景：
学风是治学、读书、做人的风气，是一所大学的气质和灵魂，也是一所大学的立校之本。学风建设是全面推进素质教育，为社会培养高素质人才的关键。优良学风是激励学生奋发向上、努力成才的无形而强大的精神力量，是提高育人质量的重要保证。培养优良的学风,不仅是大学形成良好氛围的'需要,更是大学培养全面发展的人才、完成社会赋予大学神圣使命的需要。
二、活动目的：
为响应学院优良学风班创建活动，提高全院同学们学习的积极性和主动性，促进同学们的综合素质的全面提高，同时也为打破枯燥无味的晚自习观念，活跃学院学习气氛，为同学们创造良好的学习氛围和学习环境，增强对班级的凝聚力和个人荣辱感的认知，培养同学们的自觉学习习惯，结合我院实际情况特开展优秀班级评比活动。
三、活动对象：
理学院大一全体班级
四、活动举办：
主办：纪检部 协办：学习部
五、活动时间：
十月到十月月末结束
六、活动内容：
（一）前期准备：
1、各班级宣传本次活动， 2 、印发相关资料及评比表格，
3、召开一次全体协调会议，介绍活动具体流程，确保每个工作人员熟悉本次活动及相关细则。 （二）活动实施： 第一阶段： 宣传 动员
在本阶段通过以下三种途径号召全体大一同学创建优秀学习风气， 1.召开动员会议，下发分值评比表，
2.各班级下发通知并进行宣传，加大同学们认真态度的积极性。
第二阶段：考核
主办方根据优秀班级评选条例自行组织不定期进行检查考核工作。
考核评选方法：
评选采用积分制，每班起初总分为100分。根据评选规则进行相应扣分、加分。
具体分值评比详见附录1。
第三阶段：复评
在本阶段，将由学生会各部门部长组成的评审团对主办方推选的优秀班级进行打分，学生会常委进行监督，作出最终评选结果。
评选办法：
评委团采用评分制，总分100分。各班评委团成绩为各班去除最高和最低分后所取平均值；
具体分值评比详见附录2。 第四阶段： 成果展示
各班最后成绩=平时考核成绩+评委团成绩
在本阶段，对学院优秀早自习班级进行表彰，并开展对班级表现情况进行成果宣传。
七、奖项设置
对于获优秀班级称号的班级， 一等奖：颁发奖状及足球一个， 二等奖:颁发奖状及羽毛球拍一副， 三等奖: 颁发奖状，
注：各奖项均只设立一个班级。
八、注意事项
1、秉承公平、公正、公开的原则，工作人员务不得徇私， 2、工作人员要严格依据相关细则进行评分，按时检查，不得随意打分或修改已签字确认的分数，
3、注意各阶段的衔接，检查中遇到突发情况应及时向相关负责人反映，
4、合理安排检查工作，注意相关工作的保密性。
九、活动预算
1.足球一个（<75元） 2.羽毛球拍一副（<20元） 3.奖状三张
（<5元）
班级评比方案6
为了加强学生会干部的内部管理，提高学生会干部的整体和素质，真正做到奖罚分明，特制定本量化管理制度。
一、量化考核办法
1.考核对象：学生会全体干部；
2.本制度实行积分量化，每人每学期的基础分为100分，按考核量化标准给予相应加分或扣分；
3.具体考核办法：各部正副部长的考核由主席团负责执行，各部干事的考核由相应正副部长执行。
4.学生会办公室负责监督、记录、考核、统计；
5.考核结果作为对学生会干部任免、奖罚的重要依据，一学期考核成绩在95分以上的为优秀学生会干部，75分以上的为合格，60-75分的将作为降级使用，60分以下的将免去其职务。
二、考核内容和积分量化标准
有以下情况的者给予扣分：
1.每学期初学生会干部根据学校工作重点和团委的工作要求，制定出各部工作计划和个人计划，重点突出，期末写出工作总结和个人总结。
A.未写标准计划或工作总结的每缺一份扣4分；
B.目标计划或工作总结不够认真的扣1-2分；
C.目标计划或工作总结迟交的扣1-2分；
2.准时参加学生会组织召开的会议或活动，不迟到，不早退，不无故缺席，积极发表意见和建议，主动交流工作经验和体会，做好会议记录，认真贯彻会议精神。
A.无故缺席一次扣3分；
B.会议精神未传到位或未组织落实的每次扣2分；
C.无故迟到早退一次扣1分；
3.学生会各部开展大型活动或作出重大决定时未向主席团人员汇报的扣2分。
4．学生会办公室成员值班有缺勤或态度不好的每次扣1-2分。
5．各部每学期结束前未整理好本部文件（计划、总结、制度、干事名单等）或未存档的扣相应负责人2分。
6.查阅文件资料时在上面乱添乱画，未按照原来安排好的顺序整理存档的每次扣2分。
7.活动室开会结束后值班人员未做到清理工作（扫、拖地，擦桌子，倒垃圾）的.扣2分。
8.不安心本职工作或长期工作成绩不明显的扣2-10分。
9．合作不好的扣1-4分。
10.开展工作时搞自由主义、个人主义或不服从上级工作安排的扣3-10分。
11．学生会干部有损于学生会形象的视情节轻重扣5-15分。
12.违反组织纪律，泄露机密的视情节轻重扣5-20分
有以下情况者给予加分：
1.学生会开会全勤（不迟到，不早退）的加5分。
2.学生会开展各项大小型活动保质保量的完成，主动参与布置，整理会场的加1-3分。
3.举办活动之前提出可行活动设想并被采纳的每次加2分，提交活动计划并被采纳的每次加2分，活动的开展按实际情况加1-5分。
4．工作开展的有声有色的加5分。
5．开展工作与他人团结合作视情况加1-4分。
6.工作态度好视情况加1-3分。
7．做出突出贡献或为学校赢得荣誉的每次加5-10分。
8.参加运动会的加1-3分。
9.每次考试成绩在班级前十五名的加1-3分；获一等奖学金的加10分；获二等奖学金的加8分；获三等奖学金的加5分；获三好生的加5分。
班级评比方案7
一、班级文化建设指导思想
班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。本学期，为了大力宣传和贯彻我校“崇德、敬业、团结、创新”的校风和“勤学、善思、精技、向上”的学风，进一步加强我校的校园文化建设，营造具有我校特点的`校园文化精神和校园文化氛围，也为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境。我校决定开展班级文化建设评选活动，通过活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，培养学生的主人翁精神，树立典型，表彰先进，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。
二、班级文化建设领导小组
组长: 赵益华
副组长: 沈文、余菁、陈介荣、潘文娟
成员:肖宝柱、李倩、钱玲如、王芳、刘江华、张艳及各班主任
三、班级文化建设的评比内容
班级物质文化建设是指教室环境建设。班级要有洁、齐、美、趣的学习环境，班级中有绿色植物且生长茂盛，教室布置雅致有特色
1、整体环境
（1）、走廊、教室地面干净无污渍，墙面清洁无灰尘，平顶无蛛网，墙壁保护好，门、窗干净。
（2）、教室内日光灯、电风扇、电器设备及其他物品应清洁无尘，摆放整齐、合理、美观。
（3）、课桌椅干净无灰尘，桌面没有乱涂乱画现象排放整齐；桌内整洁，物品摆放整齐。
（4）、教室布置和谐、美观，色调统一。
2、布置内容
（1）班训或班级公约积极健康向上，贴近学生，能鼓舞人，教育人。
（2）有专门的设置规范的评比栏、表扬栏等。
（3）有班委机构。
（4）美观、自然、温馨、有专业特色。
3、黑板报：
（1）版面整洁、内容健康全面、具有本班特色。
（2）设计排版合理，书写工整。
（3）图文并茂，具有较强可观性。
（4）主题鲜明
（5）显示学生才艺和创造性；学生自由设计，美观自然。
4、创意、特色
（1）栏目设计有创意；
（2）个性体现：教室整体布置个性化，有自己的风格。
四、评比办法
1、评比对象：全校班级；
2、本次评比设校本部：一等奖二名、二等奖四名、三等奖六名。单项奖：最佳创意奖和最佳制作奖各二名。苏高工：一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名。单项奖：最佳创意奖和最佳制作奖各一名。
3、所有班级必须参与，并列入班级考核。
班级评比方案8
一、指导思想
为强化学校内部管理，推进“规范办学”方针，进一步促进良好的学风、班风、校风的形成，调动班主任工作的积极性和学生学习的自觉性，提高学生的纪律意识，增强集体观念和集体荣誉感。本学年实施量化的方法进行"文明班级"的评比。
二、评委会
组长：陈xx
副组长：廖xx、顾兴海成员：全体值勤领导、团委学生会干部
三、评比项目
1、清洁区卫生
2、早操出勤
3、眼保健操
4、值勤领导检查项目（早读、晚修学生出勤、教室卫生、表现效果）
5、班主任安全课出勤
6、学生佩戴校卡、仪容仪貌
7、班级文化建设和校级文体活动
四、评分标准及评比分工负责部门
1、清洁区卫生总务处、学生会负责
每天早读期间对各班清洁区卫生进行检查。按检查结果评分：优（2分）、良（1分）、差（0分）。
注：（1）、标准：地面干净，无纸屑、塑料袋、落叶等，花池内无明显杂草，水沟清理干净，无遗留垃圾堆、树枝等杂物。
（2）、打扫时间为早上6：407：10分
2、早操出勤体卫室、学生会负责
（1）、学生出勤人数：扣除打扫卫生人数、体育生人数，班级出操缺勤04人为优（2分）、缺勤58人为良（1分）、缺勤8人以上为差（0分）；
（2）、班主任早操出勤（4分）、请假（2分）、缺勤（0分）。
3、眼保健操体卫室、学生会负责
（1）、根据学生出勤和态度评为优（2分）、良（1分）、差（0分）；
（2）、班主任出勤（1分）、缺勤（0分）。
4、值勤领导检查项目值勤领导负责
（1)、早读、晚修学生出勤人数：缺勤03人为优（2分）、缺勤46人为良（1分）、缺勤6人以上为差（0分）；
（2）、教室卫生每天早读或晚修期间检查，根据教室、走廊打扫、课桌椅摆放、有无槟榔汁等情况评为优（2分）、良（1分）、差（0分）；
（3）表现效果主要根据早读朗诵效果、上课和晚修纪律等情况评为优（2分）、良（1分）、差（0分）。
5、班主任安全课出勤德育室负责
班主任安全课出勤每次（6分），请假每次（3分），缺勤每次（0分）
6、佩戴校卡校警室、学生会负责
（1）、每周对教室学生不定时检查12次，根据校卡佩戴、学生仪容仪貌等情况评为优（4分）、良（2分）、差（0分）。如班级学生没有穿拖鞋的现象，每次额外奖励2分。
（2）、根据校警室记录，违纪出入校门每人每次扣班级1分。
7、班级文化建设评委会组织相关领导
（1)、每学期对各班级文化建设进行检查，高中部、初中部分别评出一等奖1名（+8分)；二等奖2名（+6分）；三等奖3名（+4分）。该得分计入当月班级总分。
8、全校性文体活动（例如：元旦汇演），高中部、初中部分别评出一等奖1名（+8分)；二等奖2名（+6分）；三等奖3名（+4分）。该得分计入当月班级总分。
五、几点要求和说明
1、分管各项评分的人员要认真负责，中肯打分，坚持公平公正公开的原则。团委书记指导团委、学生会干部每天进行统计，并公布每周、每月的统计得分。各年级月总分排名前2位（或3位）的`班级由学校授予“文明班级”流动红旗。
2、各班主任每周应对评比活动进行总结，改进存在的问题，以达到真正促进良好班风的形成。
3、学校将把文明班级评比结果作为期末评选先进班集体和评选、考核优秀班主任的重要依据。
班级评比方案9
一、全校每月进行一次纪律、卫生、黑板报、两操流动红旗评比，每次评出四面流动红旗。
二、流动红旗评比依据：
（一）对发生安全责任事故，或存在安全隐患不能及时排除的班级，实行评比一票否决制；
（二）导护记录、文明岗记录以及各种卫生、纪律检查记录、学生车辆记录等。
三、各项目评比标准与计分方法：
(一)两操评比：
评比标准：广播操依据《南通农场中学广播操质量评分表》所列内容及评分标准、文明岗课间操项目；眼保健操评比以《南通农场中学一日常规检查反馈表》（导护及文明岗记录）中“眼保健操”部分扣分为准。
计分方法：广播操评比次均分×月次数－文明岗扣分（眼保健操、课间操）=班级月得分；
（二）卫生评比：
评比标准：《南通农场中学环境卫生检查评比表》、《学生教室卫生检查评比细则》、《南通农场中学一日常规检查反馈表》所列项目中的“教室卫生”和“包干区域”。
计分方法：卫生评比次均分×月次数－文明岗扣分（教室卫生、包干区域）=班级月得分；
（三）纪律评比：
评比标准：1、本班有重大安全责任事故，或有事故隐患不能及时排除，或隐瞒不报，但未造成严重后果的，班级纪律评比一票否决；
2、《南通农场中学一日常规检查反馈表》所列项目中的“晨读纪律”、“午休纪律”、“水电门窗”、“遵章守纪”、“车辆停放”、“自习”以及“备注”等各项扣分总和、《南通农场中学学生车辆安全状况检查表》。
计分方法：违反第一条的一票否决，第二条评分标准中以扣分最少者为优。
(四)主题黑板报评比：
评比标准：
1、出刊情况：要求在规定时间内完成，逾期未完全出好的班级，后面几项均不予评分。
2、版面设计（3分）：要求美观大方、创意新颖、色彩协调、图文及装饰布局合理；应有标题和版画：标题醒目，突出；版画生动优美，能突出主题。
版面空隙较多，过于简单，扣0.5分；版面缺少装饰，不够美观，扣0.5分；刊头不明显，版画总面积少于1/4者，扣0.5分；布局杂乱无章，扣0.5分。
3、主题（2分）：主题与学校要求相符，主题鲜明，健康向上，有教育意义。主题与学校要求不符，扣2分，主题不明确，扣0.5分。
4、内容（3分）内容要健康、新鲜、充实，紧扣主题。内容空洞者，扣0.5分；内容与主题关联不大，扣0.5分。
5、板书（2分）：板书整洁、美观、端正，适当加以艺术效果，使用规范字，无错别字。书写太小而密或过大而疏者，扣0.5分；书写不整齐，杂乱无章，扣0.5分；每发现一个不规范字、错别字，扣0.2分。
计分方法：根据每月一次性评比结果评出黑板报流动红旗
（五）文娱红旗与体育红旗根据学校文艺活动与运动会情况每学期发放一次
四、流动红旗诞生办法：
（一）纪律、卫生、两操、黑板报各4面流动红旗，总计16面流动红旗；
（二）在全校范围内按各项得分高低颁发；
（三）总分计算：一2、一3二1、二2、三2、三3各班各项评比总分在实际得分的`基础上追加4分基础分，并计入总分参加评比。
（四）报经校长室批准后，学校可以对流动红旗颁发进行适当微调。
五、全年、学期班级考核
（一）考核依据：
1、根据导护记录、文明岗一日常规检查、各项评比及活动参与情况记载，综合评定后各班所得流动红旗总数（每月所得纪律、卫生、两操、黑板报流动红旗及体育、文娱流动红旗总和）；
2、校长室根据全校实际情况进行的微调
（二）考核等次：
根据各班所得流动红旗总数分三等评定：一等1名，二等3名、三等5名，获得综合评定一、二等的班级即获得本学期文明班级的称号，其班主任即获得优秀带班人称号。
班级评比方案10
根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《吉林省实验中学班级及学生日常管理规定》和《吉林省实验中学学生严重违纪处理办法指导意见》，结合我校教育教学实际情况，制定《吉林省实验中学班级星级评比方案》。
一、指导思想
为进一步严明纪律，塑造良好校风，加强班级内部管理，促进学生身心健康发展，从纪律卫生、文明礼仪、活动参与、学业管理等维度促进学生养成良好的习惯，培养有理想信念、家国情怀、品德修养、乐观向学和奋斗精神的德、智、体、美、劳全面发展的现代中学生。我校坚持以国家、省、市、校各项规章制度为指导，以公平、公正、公开为原则，采用班级管理量化赋分的模式，充分调动班集体建设的积极性，推动班级管理的科学化、规范化和制度化，为优秀班主任老师和优秀班级脱颖而出提供制度保证。
二、评选范围
全校所有班级。
三、评比方式
（一）评比细则
（二）评比要求
1、由政教处总负责，政教处、各年级、学生会和值周生共同检查，其他学校管理人员、老师均有权反映相关问题，若情况属实，可按评比细则加分或扣分。做到定时、定人检查，做到时时有人查，事事有人查，以确保对班级评价的公平、公正。
2、全体教师要高度重视，认真对待，全员参与，齐抓共管。
3、每两周评比一次，高三年级周六下班前，其他年级周五下班前将本周评比结果上报政教处赵群老师，周一升旗仪式公布上周班级星级评比结果。
（三）评比结果
1、以上量化考评结果将作为星级班级评价的唯一标准。每班每周基础分为10分，采取加分和扣分相结合的方式，量化考评分数从高到低排序，将星级班级分为五星班级、四星班级、三星班级、无星班级，所占比例分别为30%、40%、20%、10%，比例可根据实际情况适当微调，原则上上下浮动不超过5%。
2、班级星级评比结果是划分班主任A、B、C级的重要依据。
3、如果遇到无法通过量化赋分划分出不同星级的.情况，各年级可酌情依据“自主管理”的内容和实际情况，进行评价。
4、若对评比结果有异议，可及时向政教处、年级反馈。
5、本方案会随着实际情况变化，不断调整和完善，由政教处保留最终解释和修改权。
四、组织机构
组长：王洪杰
副组长：付俊超、孔令博、牛笑寒、王宣
组员：左娅、张秀萍、周春堂、王忠明、段宏星、李晗锦、侯雪、张春秀、景丽丽、李金龙、刘霞
无规矩，不成方圆。学校管理制度是学校进行教育实践活动的有力保障，是塑造学校精神的基础和框架。班级星级评价方案将促进培养知原则、守规矩、懂敬畏的学生；将助力培养自由、自律、自觉、自愿、自为的现代公民；将督促班级探索自我管理的模式，形成良好的班风和学风；将使德育工作者始于常规管理，超越常规管理，以目标追求、价值观念、素质要求和作风态度赋予制度以灵魂，让规章制度的影响深入师生的精神世界，推动学校教育、教学事业的全面发展，真正将“立德树人”落到实处。
班级评比方案11
一、评选宗旨：
在学生中树立先进典型，激励他们张扬自己的个性，促进他们德、智、体、美、劳全面发展。
二、评选对象：
初一（4）班全体学生。
三、“班级之星”项目
1、进步之星
2、学习之星
3、遵纪之星
4、环保之星
5、才艺之星
6、助人之星
7、勤俭之星
8、诚信之星
9、礼仪之星
10、管理之星
11、劳动之星
四、评选标准
（一）、基本条件
1、自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《月塘中学学校一日常规》。
2、学习态度端正,学习表现合格。
（二）、具体条件：
（1）进步之星：学习目的明确，态度端正，勤学好问，一学期以来成绩持续进步或思想表现进步显著，经常受老师表扬，能够及时总结进步原因，并与同学共享。
（2）学习之星：学习目的明确，态度端正，勤学好问，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能，善于分析，勤于总结，具有良好学习习惯，各科平均成绩80分以上，积极配合班级提升班级的学习氛围。
（3）遵纪之星：模范遵守学校校纪校规，见师长能主动问好，从不讲脏话，模范执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《月塘中学学校一日常规》，能够起带头表率作用，举止文明，仪表整洁，尊师守纪，团结同学。
（4）环保之星：有较强的环保意识，不乱扔杂物敢于举报破坏环境的行为的.（包括劳动）。在学校卫生工作中一贯表现突出，卫生习惯好，各科成绩均及格。
（5）才艺之星：身体好，有一定的艺术天赋和素养，积极参加各级各类文体活动，各科成绩均及格，有较好的审美意识，在一方面有特长，在各级各类宣传工作中发挥较大的作用。
（6）助人之星 ：关心集体，乐于为他人和社会服务，尊老爱幼，正确处理好同学之间的关系，经常主动帮助有困难的人和残疾人，有较多的为集体或同学服务的先进事迹。
（7）勤俭之星 ：积极参加力所能及的劳动，有自我服务意识，尊重他人的劳动成果，爱惜粮食，爱惜生活用品，不挑吃穿，生活节约，不乱花钱。
（8）诚信之星：真诚待人，信守诺言，有较强的时间观念，不说谎，考试不作弊，勇于纠正自己的错误，对同学的错误也能真诚地提出来。
（9）礼仪之星：在学校、家庭和社会能自觉遵守各种场合的文明礼仪要求，待人有礼貌，尊敬师长，尊敬长辈，成为学生的表率。
（10）管理之星：责任感强，责任心重，关心集体，积极参与班级管理工作，有一定的管理技巧，为班级管理作出了一定的贡献。
（11）劳动之星：积极参加学校组织的劳动、卫生活动且带头的，在卫生大检查中，得奖、与破坏卫生不良行为斗争、检举的；
五、评选程序及要求：
1、利用班会课，班主任组织全体学生学习本方案。
2、学生自愿报名、班委会推荐或班主任推荐“班级之星”候选人，名额不限。
3、每个月评选一次，将有适当的奖励；班级选举“班级之星”，按照学生投票所得票数的高低确定本班的“班级之星”（赞成票不得低于投票学生数的50%）。
4、各项评比，学生不得重复享受。
5、“班级之星”选举产生后，名单报班主任。
初一（4）班班级之星结果：
（9月份）
1、进步之星：包晨、曹玉霞、陈燕
2、学习之星：赵思源、李辰霞、李捷
3、遵纪之星：李玥、王娟
4、环保之星：周健、董婷婷
5、才艺之星：王青青、周鑫
6、助人之星：杨佳康、陈玉芝
7、勤俭之星：郑冰心、杨守晨
8、诚信之星：王豪
9、礼仪之星：王娟、陈月
10、管理之星：李辰霞、赵思源
11、劳动之星：王磊
初一（4）班班级之星结果：
（10月份）
1、进步之星：董婷婷、陈燕
2、学习之星：李捷、曹玉霞
3、遵纪之星：李玥、杨守晨
4、环保之星：包晨、赵思源
5、才艺之星：王青青、周鑫
6、助人之星：赵思源、李辰霞杨佳康、陈玉芝
7、勤俭之星：郑冰心、王娟
8、诚信之星：王娟、王豪
9、礼仪之星：陈月
10、管理之星：李辰霞
11、劳动之星：王磊、周健
初一（4）班班级之星结果：
（11月份）
1、进步之星：赵思源、杨守晨
2、学习之星：李辰霞、曹玉霞
3、遵纪之星：王青青、陈燕
4、环保之星：包晨、陈月
5、才艺之星：董婷婷、周鑫
6、助人之星：赵思源、李捷
7、勤俭之星：郑冰心、王娟
8、诚信之星：王娟、王豪
9、礼仪之星：杨佳康、陈玉芝
10、管理之星：李辰霞
11、劳动之星：王磊、周健、李玥
初一（4）班班级之星结果：
（12月份）
1、进步之星：周鑫、杨守晨
2、学习之星：赵思源、曹玉霞
3、遵纪之星：董婷婷、陈燕
4、环保之星：王青青、李捷、陈月
5、才艺之星：包晨、李辰霞
6、助人之星：赵思源
7、勤俭之星：郑冰心、王豪
8、诚信之星：王娟、王娟
9、礼仪之星：杨佳康、周健
10、管理之星：李辰霞、陈玉芝
11、劳动之星：王磊、李玥
班级评比方案12
一、活动目标：
通过活动充分调动学生参与班级管理、活动的积极性和主动性，促进学生的文明习惯的养成。
二、活动时间
三、活动参与人员：二（3）班全体学生。
四、活动内容：
围绕“我是文明小卫士”这一重点，开展一系列针对性地竞赛评比活动，学期结束进行表彰。
五、具体措施：
1、在晨会、两操、课堂纪律、课间秩序、卫生值日等方面评比“文明小卫士”一周一次发放“文明”标志，奖励表现优异的学生。集满5个“文明卫士”标志，可在墙上的“文明栏”里贴上“小博士”称号。
2、加强自主管理，班中干部竞争上岗。下学期通过“自愿报名——上台竞选——民主投票”的方式，进行干部评选。激发学生自主管理班级的积极性。
3、班中增设管理岗位。例如：“报长”——负责发放报纸，“桌长”——负责提醒课前准备工作等。让学生学会自我管理，使“班级的'事，事事有人做；班级的人，人人有事做。”
4、推行互帮互助活动。班内设“一帮一”学习互助小组，在互相激励的过程当中，养成良好的习惯。
5、建立检查机制：在班中设立检查小组，对各项班级工作进行检查，并在值日班志中反馈，一周一次进行总结。
班级评比方案13
为具体落实《小学生日常行为规范》，进一步完善学校的德育工作评价体系，提高学校平面管理水平，加强小学生文明习惯的养成教育，让学生学会自我约束，从规范自己的行为做起，培养良好的道德品质和文明的行为习惯，形成优良的.校风、学风。本学期将开展文明班级评比活动。
一、评比内容：
每日评比内容包括：每日基本分20分
1、公共区卫生和教室卫生工作检查
2、晨读
3、课间操检查
4、考勤、路队、安全。
5、纪律情况
6、奖惩分。
二、评比分组、评比方式和评比办法
1、评比分组为了充分考虑到评比工作相对公平、公开、公正,少先队值日生成员由三六年级中工作能力强、乐意为大家服务、能以身作则的少先队员担任。每班设立一名文明监督员，分别负责周一到周五的值勤和检查工作。
2、星级班级评选方法一周累计下来总分第一的班级为三星班级。总分第二的班级为两星班级。总分第三的班级为一星班级。
3、奖励每周一利用升国旗时间对三个班级进行颁奖，设置锦旗。一周颁奖一次。班级分数累计，作为优秀班主任评选的依据。三、评分标准及评分细则
（一）卫生扣分细则
1、教室地板有废纸、果皮等垃圾扣1分
2、课桌椅摆放不整齐扣1分
3、黑板不清洁、讲台不收拾整齐干净扣1分
4、卫生工具摆放不整齐扣一分
5、教室书橱窗台有灰尘扣1分
6、卫生区不净扣0.52分。
7、没有及时清空垃圾桶扣1分
（二）晨读扣分细则自习时学生有随便走动、喧哗、聊天、吵闹等现象扣1分。
（三）课间操、眼保健操扣分细则
1、班级列队有学生迟到，扣1分
2、列队时，班级有学生吵闹、队列不整齐现象扣1分
3、课间操，学生有在教室不去做操的现象，每人扣一分
（四）考勤、路队、安全扣分细则。
1、早上迟到或私自出校门扣12分。
2、攀爬篮球架、护拦、树木、围墙等扣13分
3、不准带凶器入校，违者扣2分。
4、不站队放学者，每人扣0.5分。
（五）纪律、行为习惯情况
1、在每次升国旗的时候随意走动，少先队员不行队礼扣1分。
2、破坏学校门窗、课桌椅等公物扣2分。
3、在校园内有打架行为，影响极坏扣5分。
4、教室无人时没关好电器扣2分。
5、乱扔垃圾影响公共环境卫生的行为扣1分。
6、偷窃他人财物扣2分.
7、到水塘边玩耍的扣5分。
（六）奖惩分一般好人好事给予表扬，意义深、价值大奖15分集体项目奖610分。举报坏人坏事，经查证属实的，奖15分；伪造好人好事扣5分。
四、值周领导每天核实值日情况后签名并与早操时间通报重点好、坏典型。
五、全校师生要以此活动为契机，提高认识、广泛宣传、积极参与、严格要求，共同做好星级班级评比各项工作。
班级评比方案14
为推动阅读进入课堂、进入家庭，积极营造“好读书，读好书，读书好”的书香校园阅读氛围，提高教育质量，打造书香校园，彰显学校特色，培养学生良好的读书习惯。建宁县实验小学决定开展阅读之星、书香班级、书香家庭评选活动，特制定本方案。
一、组织机构
二、评选时间
学期期末（具体时间政少另行通知）
三、评选内容
阅读之星
评选标准：
1.道德品质优秀，遵守校纪校规，无违纪处分记录。
2.有良好的读书习惯和浓厚的读书兴趣，按照学校推荐的书目，多读书、读好书。
3.能够影响、带动周边同学参与读书活动。
4.积极参加班级、学校、相关部门组织的阅读知识竞赛、征文活动、演讲比赛、手抄报比赛等读书活动，并获得较好的成绩。
5.在校报或其他刊物上发表过文章。
书香班级
评选标准：
1.各班级创设好良好的阅读环境。班级书吧书目充足，对学校发放的书目保存良好，并落实专人管理。（10分）
2.班级师生积极参加“阅读打卡”活动，每人定期完成阅读打卡任务，效果显著。以阅读后台数据为准，未完成的扣1分/人/次，扣完为止。（25分）
3.班级能按学校要求，落实阅读课、晨读、午读相关要求。有如实开展，学生养成了良好阅读习惯。以校领导、教务巡查课及值日队干晨午读检查情况为依据。未完成的'扣1分/项/次，扣完为止。（25分）
4. 班级开展富有班级特色的阅读活动，有创意、有成效。能按照学校的要求，开好阅读交流会，效果显著。（以班级美篇等展示情况和抽查情况）（20分）
5. 班级积极参加学校或上级教育主管部门组织的阅读竞赛活动，并获得较好的成绩。校级一、二、三等奖，分别得1、0.8、0.6分，县级、市级、省级、国家级分别以校级的2倍、3倍、4倍、6倍记分。同次比赛以最高级别计分，校级以上比赛，需附复获奖印件（此项最高20分）
书香家庭
评选标准：
1.对学校开展的各类阅读活动积极参与和支持。
2.在家庭中为孩子创设安静、优雅的阅读环境，孩子有自己独立的书房或书架。家庭成员爱书藏书，订阅报刊杂志，家中有一定的藏书量，有适合孩子阅读的有价值的书。（能提供照片）
3.家长积极参与阅读活动，开展亲子阅读，鼓励、引导学生完成“阅读打卡”活动。(能提供优质的亲子阅读视频、照片)
4.积极分享好书和阅读经验。将家里好的图书绘本带到班级和同学分享传阅或赠书给班级；把“亲子阅读”活动中的体验感受，分享给更多的家长；为班级提出好的阅读建议。（能提供分享照片、书目、留痕记录）
5.家长鼓励、指导学生参加学校或上级教育主管部门组织的阅读比赛，并取得了优异的成绩。校级一、二、三等奖，分别得1、0.8、0.6分，县级、市级、省级、国家级分别以校级的2倍、3倍、4倍、6倍记分。同次比赛以最高级别计分，校级以上比赛，需附复获奖印件。
班级评比方案15
第一条：实行五星班级评比旨在全面贯彻党的教育方针，具体落实《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生一日常常规》在学校中形成“人人争优秀，班班赶先进”的德育氛围。
第二条：“五星”是指出勤之星、纪律之星、卫生之星、文明礼仪之星、阅读之星。
第三条：五星班级评比是根据“公正、公平、公开”的原则进行。公正以体现评比的'目的和执行者的态度；公平以体现评比标准的合理和竞争机会的均等；公开指评比，评比过程和评比结果的公开，以增加其透明度。
第四条：“五星”为五个评比项目。每个评比项目每天一得分，按德育处每日检查得分记分。
第五条：以班级单位，每月一评比。每个评比项目每月末核算总分。每项考核月总分达到规定分数，将获得相应的“星”。
第六条：每日评比结果于当天由德育处公布。对结果如有异议，可于当天主动向德育处查询有关情况，德育处应予以解释或修正，逾期则不予受理。
第七条：五星班级评比结果与班课任期末奖金直接挂钩，作为文明班级前提条件之一。
一、M坂小学班级出勤之星评比细则
1、各上课老师实行每节课点名
2、旷课扣1.5分，迟到扣1分，请假扣0.5分；
3、请假须履行相关请假手续，否则以旷课论处；
二、M坂小学纪律之星评比细则
1、打架斗殴或指使他人殴打本校学生者，每人次扣1-3分。
2、带危险玩具，玩危险游戏的每人次扣1分。
3、吃小食品者每人次扣1分。
4、偷窃他人者，每人次扣1分。
5、进校后又私自出校门者每人次扣0.5-1分。
6、有意损坏公共财务，每人次扣0.5分。
7、涂改、毁坏、损坏学校通知、布告、黑板报者，每人次扣0.5分。
8、穿拖鞋者每人次扣0.5分。
9、课间操快、静、齐，违者每班每项扣1分。
10.没带校徽、红领巾每人每项扣0.5分
注：奖分：揭发买小食品，随手扔果皮、脏物，打架者奖0.5分；
三、M坂小学卫生之星评比细则
（一）教室
（1）教室地面干净整洁无杂物，违者扣0.5分。不打扫扣2分。
（2）桌凳摆放整齐，桌凳干净卫生无灰尘、无污迹违者扣0.5分。
（3）门窗干净卫生，做到门无污迹，窗明几净，违者扣0.5分。
（4）墙壁干净整洁，做到墙壁四角无灰尘无蛛网，违者扣0.5分。
（5）走廊干净卫生，达到下无杂物，积尘；上无蛛网，污迹，违者扣0.5分。
（6）教室每天早、中、晚各打扫一次。
（二）清洁区
（1）要求早、中、晚各打扫一次，达到干净无杂物，不打扫扣1.5分，不及时打扫扣1分，清扫不干净0.5分
（2）随手乱扔果皮纸屑等杂物者，每人次扣0.5分。
四、M坂小学文明礼仪之星评比细则
（一）衣表礼仪要求
1、上学时手脸等部位要干净，系好纽扣，系好鞋带。每天必须穿校服，保持衣着整洁大方。
2、男生不留长发，女生不戴首饰，不涂指甲油。员要佩带红领巾并保持洁净。
4、上学时不穿拖鞋。
5、有违反衣表礼仪要求情节的，一人次扣0.5分。
（二）人际交往（5分）
1、使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见等。
2、使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌等；右行礼让，回答问题起立。
3、尊敬师长，团结同学，见面行礼，主动问好。
4、见到老师要主动打招呼。
5、遇见外宾不聚众围观尾随。
6、不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重、帮助残疾人。
7、评比标准：有违反人际交往礼仪要求情节的，一人次扣0.5分。
（三）校内公共场所礼仪要求
自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。自觉将自行车
评分标准：有违反校内公共场所礼仪要求情节的，一人次扣0.5分。
（四）升旗
1、升旗礼仪要求
升旗仪式上列队整齐排列，神态庄严，保持安静，面向，肃立致敬。升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。要求人人会唱国歌。
2、评分标准：有违反升旗礼仪要求情节的，一人次扣0.5分。
五、M坂小学阅读之星评比细则
1、早晨进班级不大声喧哗、吵闹、走动，在教室的同学要朗读。
2、中午开校门到班上要坐在位置上阅读课外读物（不大声朗读）
3、以上规定有违者每人扣0.5分
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