实践活动实施方案

时间:2023-05-25 12:17:49 方案 我要投稿
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关于实践活动实施方案三篇

  为确保事情或工作高质量高水平开展,时常需要预先制定方案,一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么我们该怎么去写方案呢?以下是小编精心整理的实践活动实施方案3篇,希望对大家有所帮助。

关于实践活动实施方案三篇

实践活动实施方案 篇1

  为进一步落实中央文明办《关于加强未成年人思想道德建设若干意见》的要求,培养孩子优秀思想品质,丰富阅历,积累经验,提高孩子综合实践能力,促进学生全面而有个性的发展,特在我校六至八年级开展中学生寒假社会实践活动。本次社会实践活动共设计了两项内容:

  一、依托学校“尊重与感恩、文明与礼貌、诚实与守信”三项主题教育活动,深入践行社会主义核心价值观

  活动内容及形式:

  1.利用假期拿出实际行动,向爱我们的人感恩;

  2.敬老爱老,帮困助残活动,拜访长辈,老人。

  3.学做一些家务或学会1—N种生活技能,你的想法如何?(例如:洗衣服、做饭、打扫卫生、拾柴禾、处理家庭事物等)

  4.参加有益的社会活动?

  5.留意自己身边不文明的行为,做文明礼貌的.传播者、引领者。

  6.搜集诚实守信的名人故事、格言、谚语等,开学后在小组内开展一次“我与诚实守信同行”的大讨论。

  具体要求及呈现形式:

  1.6-8年级全体同学参与。

  2.1-4项以照片的形式呈现(活动图片放在A4之上,并附文字说明,一张纸上2张照片,交打印稿),第5项以自己的言行为不文明者做出榜样,第6项以手抄报的形式呈现。

  3.开学第一周,各班收齐学生作品,并评选出一、二、三等奖,在班级进行公示。每类每班上交2件最优作品,(以级部为单位,统一上报,同时上报名单)政教处对各班上交作品组织评选出一等奖4人,二等奖8人,三等奖4人。

  二、了解中华民族传统习俗,创编节日小报

  活动内容及形式:

  1.春节期间有许多传统习俗,如辞年、守岁、祭祖、穿新衣、贴春联、放爆竹、拜年、吃年夜饭等,这些传统习俗都属于春节文化。

  2.元宵节期间也有许多传统习俗,如观花灯、猜灯谜、吃元宵、舞龙舞狮、逛庙会等,这些传统习俗都属于元宵节文化。

  3.八年级每位同学根据自己的实际情况,选择其中的一项或几项利用假期,深入农村、企业、社区开展调查研究。例如关于春节、元宵节民风民俗的调查研究;关于春联、节日美食的调查研究;关于中学生压岁钱数量及用途的调查研究等等

  具体要求及呈现形式:

  1.活动内容分年级进行,6、7年级完成第1-2项内容,八年级完成第3项内容。

  2.1-2项内容分别以手抄报的形式呈现,第3项内容以调查报告的形呈现。(调查报告的格式到学校网站下载)

  3.开学第一周,各班收齐学生作品,并评选出一、二、三等奖,在班级进行公示。每类每班上交2件最优作品(以级部为单位,统一上报,同时上报名单),政教处对各班上交作品组织评选出一等奖4人,二等奖8人,三等奖4人。

  希望每家长朋友积极督促和协助孩子按时完成假期实践作业,为培养孩子优秀品质、提高动手能力、增长见闻加油助力。

  最后祝全体同学及家人新春快乐、家庭幸福美满!

  营东区第一中学

  20xx年2月2日

  营东区一中学生寒假综合实践活动情况记录表

实践活动实施方案 篇2

  为进一步加强全县师生的思想道德教育,提高全校师生的思想道德素养,探索学校德育工作的新思路,构建和谐校园,根据《长兴县20xx年文化建设“六大行动”实施方案》的要求,经研究,我校决定从今年秋季开始,在全校开展《弟子规》学习教育实践活动,特制定本实施方案。

  一、指导思想

  以科学发展观为指导,以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为依据,以学习、力行《弟子规》为具体内容,广泛深入地开展《弟子规》学习教育活动,构建和谐校园,使广大师生树立正确的伦理道德观念和人生价值观念,提升德行修养,塑造健全人格,促进学生健康成长。

  二、活动对象

  全校师生

  三、活动目的

  通过在全校大力开展《弟子规》学习教育实践活动,培养学生的基础文明和基础道德,弘扬中华民族“孝敬父母,尊敬师长”的传统美德,树立社会主义核心价值观和良好道德规范,营造文明、和谐的校园环境和社会环境。

  四、活动步骤

  1、宣传发动阶段(9月1日——9月15日)

  (1)全面动员,广泛宣传。开学初,利用班主任会、全体教师会、晨会等载体,对师生进行动员;利用板报、橱窗、广播、宣传标语、校园网络平台等阵地,大力宣传《弟子规》的内容和教育活动的重要意义,营造浓厚的活动氛围;充分利用家长会、家长学校和家校通的联系平台,对家长做好《弟子规》学习意义介绍等工作,争取家长的支持,并配合好学校活动的开展。

  (2)征集宣传标语口号。学校在全校师生和家长范围内开展《弟子规》学习教育实践活动的宣传标语、口号征集活动,组织评选出优秀标语、口号,并于活动期间在校内张贴、悬挂,营造浓厚氛围。在此基础上,选择优秀标语、口号xx条通过电子邮箱向教育局推荐,参加县级评比,截止日期9月30日。

  2、学习理解阶段(9月15日——12月15日)

  认真做好对《弟子规》的学习理解,这是开展整个活动的基础,此阶段务必扎实做好“三个一”。

  每日一读。各班根据学生的年龄、认知特点和接受能力,制定科学合理的诵读计划,在规定的时间内明确学生每日的诵读量,教师做好解读和检查工作。在学校老师和学生共同读,在家中学生和父母共同读,用各种形式,确保在理解的基础上熟练背诵。

  每周一查。在诵读理解的基础上,对照诵读内容,每周开展一次检查活动,可以是自查,也可以是同学、师生之间的互查,纠正自身和周围不恰当的言行举止,班级、学校对发现的问题进行归纳整理,以每个学生的点滴进步推动活动开展。

  每月一评。制定详细的《弟子规》学习考核细则,每月对各年级、班级进行一次考核,班级也制定相应的考核制度,对学生进行考核,对考核优秀的班级和个人进行全校表彰,以考核评比促进你追我赶局面的形成。

  3、实践提高阶段(20xx年12月15日——20xx年4月15日)

  开展“三个融入”渗透,将《弟子规》学习融入家庭,融入社区,融入活动。通过各种类型的实践活动,巩固学习成果,将《弟子规》丰富的文化内涵内化成学生的良好习惯。

  融入家庭。学生在家与父母共同学习《弟子规》,并积极践行,促进家庭和谐。孝敬父母,尊敬长辈,做一个好孩子。每天做一件力所能及的家务,减轻父母的劳累;向父母长辈说一句问候语,表达一份感恩之心;与父母做一次交流,共同分享每天的进步和快乐。

  融入社区。各校积极加强与所在街道、社区和村镇的联系,利用社区家长学校、社区讲堂、板报和橱窗等阵地宣传解读《弟子规》,让学生充当义务讲解员,并积极参与社区其他公益活动,抵制各种陋习,促进社区文明建设。

  融入活动。借助各类活动创设情境,突出“实践”与“体验”,在活动中育人。各班可以围绕《弟子规》开展相应的感恩教育、礼仪教育、诚信教育等各类主题活动,结合时代特点,通过学生的实践参与,赋予《弟子规》新的内涵,健全学生人格。为推动学习实践活动,在县第八届艺术节书法、绘画比赛中,将结合《弟子规》内容开展;明年四月,开展主题为“诵《弟子规》,做文明人”的第三届经典诗文诵读大赛。

  4、总结表彰阶段(20xx年4月15日——20xx年6月30日)

  (1)开展专题研究。取其精华,弃其糟粕,赋予教育活动以时代内涵。一要将《弟子规》学习教育纳入学校课题研究范围,围绕如何积极借助中华优秀传统文化增强学校德育工作的针对性、实效性等问题开展专题研究,提高育人水平;二要积极开发学习《弟子规》校本教材,形成学校育人特色。

  (2)汇总活动资料。各校认真总结《弟子规》学习教育实践的成功做法和经验,汇编成册,并附上开展活动的相关文件、通知、图片、光碟、宣传报道和原始记录等过程性资料。活动资料于6月30日前报送基础教育科。

  (3)进行各类表彰。学校要对本校表现突出的.班集体和个人要予以表彰和奖励,开展“文明之星”评选、《弟子规》故事案例评选和《弟子规》学习教育实践先进集体评选。在各校评比的基础上开展县级评比,召开现场会进行表彰,以典型示范引领。

  “文明之星”评选,每班推荐1人,学校最终将推选1人,填写表格(见附件1)于20xx年5月15日前交基础教育科,参加县级评选。“故事案例评选”每班限推荐1篇,一式两份(打印要求:A4纸,标题黑体三号,正文宋体小四号字,单倍行距,篇末注明作者姓名和单位,同时发送电子邮件至:)。先进集体评选由学校推荐,于20xx年6月15日前交基础教育科。

  五、工作要求

  1、加强领导,精心组织。我校成立由校长李强为组长,副校长王卫兰、许云云为副组长,中层行政人员为组员的领导小组。学校活动工作小组下设办公室,办公室设在教导处。《弟子规》教育活动是今年我县德育工作的一项重点内容,是中小学行为规范养成教育的重要载体。我校将充分认识活动的意义,切实加强领导,认真制定活动方案,组织协调好该项活动的实施。

  2、做好宣传,扩大影响。学校在活动的开展过程中,要确立专人及时撰写信息报道,由我校教科室主任倪满强老师负责,将学校活动开展情况,或好的经验和做法等进行宣传。教育局在长兴教育网开设“《弟子规》学习教育实践”专栏,学校要及时向基础教育科报送。也可向电视台和有关报刊投稿,扩大宣传范围,提高宣传效果。宣传报道情况将作为先进集体评选的参考。

  3、家校互动,巩固拓展。充分利用家长会和家长学校,对家长做好《弟子规》学习意义介绍、解读等工作,争取家长的支持,让更多的家长加入到《弟子规》学习教育活动中来,既教育子女,又重塑自我,树立正确的教子观念,形成家校共育合力,促进家庭社会和谐文明。

  4、做好结合,全面推进。一是与师德建设相结合。学校要借助《弟子规》学习教育活动,制定出教工文明用语和文明教态规范,不断加强师德师风建设,提升师德水平。二是与课程教学相结合。各校要从实际出发,结合地方课程、校本课程建设和班、团队活动、学科教学等,发挥课堂教学的主渠道作用,切实提高教育效果。三是与德育工作相结合。学校要把学习践行《弟子规》,作为新时期提高学校德育工作实效性的重要课题,找准切入点,发挥经典文化的育人功能。四是与文学节艺术节活动相结合。要把《弟子规》教育纳入校园文化建设,在校园营造浓厚的学《弟子规》、用《弟子规》的文化氛围。

实践活动实施方案 篇3

  为了提高广大教师的专业实践能力,建设一支适应高职教育需要的双师素质教师队伍,建立工学结合和校企合作的人才培养模式,不断提高教育教学质量,根据教育部《职业学校教师企业实践规定》等文件精神,结合我校师资队伍建设实际情况,学校决定深入开展“千人三进”师生教学实践活动。为确保活动落到实处,特制定本实施方案。

  一、指导思想

  以教育部《职业学校教师企业实践规定》等文件精神为指导,认真落实职业学校师生定期到企业实践制度,通过师生进企(事)业、进社区、进乡村,有效利用师生培养的社会资源,不断提升师生的实践能力,促进理论与实践相结合,不断提高教育教学质量。

  二、目标任务

  1.了解行业、企(事)业岗位工作过程的要求和标准及生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况。

  2.熟悉企(事)业相关岗位(工种)职责、操作规范、用人标准及管理制度等具体内容。

  3.学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技能、新工艺、新方法,积累实际工作经验,提高实践能力。

  4.深化校企合作,为企(事)业、社区、乡村提供专业咨询、技术培训、技术改造等技术服务,与企(事)业、社区、乡村联合共同进行横向课题研究与项目开发等。

  5.深入企(事)业、社区、乡村开展调查研究,认真分析当前人才培养与社会需求的差距,为我校专业课程教学改革和特色专业建设等提供良好的'参考依据。

  三、组织管理

  (一)参加人员

  我校从事教学工作的专业课(含实习指导课)和基础课的专兼职教师及相关人员。

  (二)活动时间

  各教学院部可根据教师专业特点和实际情况,灵活安排活动时间,报教务处和主管校长批准后执行。

  (三)活动形式

  “千人三进”实践活动,可采取灵活多样的形式:

  1.到企(事)业单位、社区和乡村考察、调研。

  2.到企(事)业、社区顶岗实践。

  3.接受企事业单位组织的技能培训。

  4.参与企业产品开发和技术改造等。

  5.指导学生实习。

  (四)领导机构

  学校成立“千人三进”教学实践活动领导小组。xx领导小组下设办公室,办公室主任由付晓东兼任,具体负责本方案的组织实施。

  (五)活动要求

  各教学院部是开展“千人三进”实践活动的主体,具体负责活动的组织和管理工作。

  1.制定实践计划

  各教学院部应紧密结合专业建设、课程建设和提高教师实践能力的实际需求,针对当前我校实践性教学中切实需要加强和解决的相关问题,明确实践活动目标任务,坚持计划性、多样性、灵活性、实效性的原则,制定实践活动计划,合理安排师生参加实践活动。

  2.确定实践人员

  采取个人申请、逐级审批的办法确定参加实践活动的人员。教师本人填写《xx职业技术学院教师“千人三进”实践活动审批表》(见附件1),经教学院部初审推荐、教务处审核后,分管校长批准。对无企业工作经历或企业经历较少的教师要优先安排。

  3.选择实践单位

  原则上选择与教师从事专业教学相关的工艺和设备先进、技术力量雄厚、管理水平高的企事业单位。在同等条件下,优先考虑学校现有的校企合作单位。

  4.加强实践管理

  (1)成立“千人三进”实践活动领导小组。各教学院部要高度重视,加强对教师实践活动的过程管理,成立院长(主任)任组长的教师实践活动领导小组,统筹安排本部门的教师企业实践活动。

  (2)制定“千人三进”实践活动实施方案。各教学院部要结合本部门实际,制定本部门具体的教师企业实践活动实施方案。实施方案要体现活动时间、地点、人员、活动形式、组织管理、监督考核等内容,经教务处和主管校长批准后,方可实施。

  (3)加强纪律和安全教育。各教学院部要加强对教师的纪律和安全教育,要求教师要服从企业安排,严格遵守企业规章制度,自觉接受企业考勤(请假需得到企业和学校批准);严守企业操作规程,注意人身安全。凡因个人原因造成的人身伤害和财产损失由本人负责。

  (4)加强监督检查。每一个实践单位都要安排专人负责管理,认真落实学校实践活动的各项要求,通过不定期实地检查或电话查访、组织阶段汇报等,发现问题及时整改,确保活动取得明显成效,杜绝搞形式主义,走过场。

  四、考核办法

  (一)对教学院部的考核

  学校领导根据分工分别带领各巡视组对各教学院部“千人三进”实践活动开展情况进行现场巡视督查。教务处、督导室联合组成考核小组,根据学校领导巡视督查情况、活动组织情况、考核小组抽查情况、企业评价意见、实践活动任务完成情况和实践实效等方面进行综合考核,考核结果与院(部)“四制”工作挂钩。(考核标准见附件2)

  学校领导巡视分工如下:

  xx2.对参加“千人三进”实践活动教师的考核

  教师“千人三进”实践活动结束后,教师须提交由实践单位填写评价意见并盖章的《xx职业技术学院“千人三进”实践活动考核表》(见附件3)和20xx字左右的实践报告。教学院部和实践单位双方共同对参加教师进行考核,确定考核等次。考核结果分为“优秀”、“合格”、“不合格”三个等次,其中“优秀”等次不得超过参加活动人员的15%。(考核标准见附件4)

  五、待遇及奖惩

  1.教师参加“千人三进”实践活动情况及考核结果,计入本人业务档案,纳入年度教学工作考核范围,并作为职称评审、岗位聘用、年度考核和津贴发放的重要依据。

  2.教师“千人三进”实践活动经考核优秀或合格者,每天发放生活补助100元,考核不合格者不享受此待遇。

  3.凡假借实践锻炼名义从事与学校工作无关的其他业务活动的,一律取消其实践活动资格及相关待遇,并在全校范围内进行通报批评。

  4.对未履行请假审批手续、擅自离开实践岗位和弄虚作假者,按学校一级教学事故处理。

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