节目策划【集锦8篇】
节目策划 篇1
一、校园电视台指导思想
以全面推进素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为根本指导思想。拓展学校教育、开阔学习视野。注重思想性、对象性、时代性、可看性，特别要加强青少年学生的思想道德建设和科学普及教育。弘扬先进文化，批评陋习和不文明现象，在全校形成崇尚高尚人格、高雅情趣的氛围，培养讲文明守道德的公民意识，为广大学生健康成长创造良好的环境。
二、校园电视台基本理念
校园电视台的核心理念是尊重、支持、引导、快乐。
尊重学生权益。
支持学生发掘自身潜能。
引导学生健康成长。
让每个学生都有最佳的人生开端，都有欢乐无限的生活空间。
三、校园电视台岗位设置以及工作职责
（一）、负责
1、负责电视台人事、管理、考核等重要事项。
2、落实学校交给电视台的其他工作，确保政令畅通。
3、总体控制掌握电视台的工作效率和节目质量。
（二）、制片
1、负责校园电视台人员管理，协调格部门工作。
2、确定电视台节目整体风格及发展方向。
3、负责组织提出电视台年度工作计划并组织实施。
（三）、导播
岗位职责：1、负责更新节目到电视台主页；2、负责维护电视台主页；
任职要求：1、熟悉网页设计软件；2、学习积极性高、有经验者优先；
（四）、编导
1、制定本栏目本学期工作计划。
2、根据统一安排及所负责栏目特点承担选题、按时审阅记者上交稿件、撰写脚本、导演，领导摄制组完成节目全程制作。
3、负责本栏目工作人员管理培训。
（五）、摄像
1、承担节目拍摄，在开拍前与编导一起讨论脚本及艺术创作，为编导建议各种拍摄角度、手法，能洞察细节，并按编导要求和规定进行摄制。
2、与编导一起观看当天拍摄素材，发现问题及时采取补救措施。
3、负责栏目片头、片花等整体包装制作，转录和整理保存栏目声像素材。
4、摄像人员平时应管理和维护好所有电视器材和音响设备，保证节目按时播出。
5、负责小摄像员管理培训。
（六）、记者
文字记者
服从编导指导围绕栏目主题搜集相关信息，并多于编导联系及时保质地写出文字稿件在规定时间内上交编导
采访记者
事先联系编导作好采访安排工作，准备好所要主持的问题，能流利表达采访内容。提前到采访地点，根据编导安排配合摄像及时完成采访任务
（七）、主持
1、 形象良好、健康，男女不限；
2、普通话标准；
3、勤奋敬业，良好的团队合作能力，能够承受较大的工作压力。
新闻类：《校园新闻》——主要播报校园新闻、国家大事、时事新闻、体育新闻、教育动态。
访谈类：《校园访谈》——学校内发生的焦点事件，学校和社会热点问题。
《师生风采》——展现师生风采，与名师和学生对话，邀请市内外教育界知名人士与当代中学生直接对话，为学生提供前瞻性的`指导理念。
英语类：《快乐英语》——通过欣赏和活动在快乐愉快中提高学生的语感及学习英语的兴趣
欣赏类：《音乐快递》——播放优美健康的新歌新曲，提高学生的音乐素养。
科技类：《异想天开》——是一个学生创新平台。让学生通过创新和发明的实践，拓展想象力，锻炼动手能力，并将有实用价值的创新发明推向社会，推向市场。
实践体验类：《快乐体验》——通过让学生以自己或他人的身份和视角进入设定的情境中去体验。在体验中感受快乐，在快乐中发掘潜能。
四、校园电视台规章制度
1、非本台工作人员未经允许不得入内。
2、有关人员经编导安排按约定时间准时进入演播厅。
3、切实注意安全，不准乱动电源插座和其它任何设备及线路，严禁带火种入室。
4、保持室内清洁卫生。不准乱丢纸屑、废物、不准随地吐痰。
5、进入演播厅后，必须轻轻走路，不能相互交谈以免影响正常工作。
6、各岗位工作人员应互相配合，互相协调。
7、工作结束后，要及时关好设备、切断电源，清理自己的工作台经管理人员检查无误方可离开。
五、校园电视台工作人员考核条例（在校内讲求的电视台与师生的互动，我建议考核可以简单，最重要的是有具体的奖励制度，学生都是喜欢拿奖状的，每个学期举行一个电视台颁奖，能鼓励学生参与电视台工作，活跃校园氛围）
1、各栏目征集的稿件和活动素材与班级考核挂钩，小记者根据编导要求在规定时间内上交稿件的每条给小记者所在班级加1分；所交稿件被电视台选用的给小记者所在班级每件加3分，班级提供被电视台选用的活动影视素材每件班级考核加10分。
2、各班级小记者、摄像、主持人工作不积极、上交材料不及时、栏目组内会议迟到早退、未请假缺席或违反其它工作纪律时每次扣2分，工作消极不主动无成效给予警告，经教育后无明显进步扣5分，三次警告后无改观扣班级考核30分并取消电视台成员资格。
3、对小记者、摄像、主持人三项工作人员采用星级评选制度。星级评定原则上一月评定一次，首先通过自我推荐和栏目推荐相结合，产生出名候选人名单（此比例为全体小记者的20％左右），再经过校园电视台评议，综合能力、素质和工作成绩的考核，电视台评定公示等环节，最终产生5名一星级工作人员。在此基础上，电视台还将陆续开展二星级、三星级评选，二星级在一星级中产生，三星级在二星级中产生，初步设定最高星级为五星级。星级工作人员比例以后会有所放大，但一定是宁缺勿滥。荣获星级的工作人员，发给特制的星级荣誉牌，佩牌上岗。并且作为学期末校园电视台优秀工作人员评选考核内容。一旦星级工作人员违反安全、工作纪律等考核规定，则即时取消星级称号和相应待遇。
4、每学期期末根据以上总体考评评选出优秀记者、优秀摄像、优秀主持人。
节目策划 篇2
一、活动目标：
1.通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，使每个孩子的个性得到飞扬，从而感受到幼儿园生活的快乐，度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。
2.使家长在参加和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的新观念。通过家长与孩子一起进行“六一”亲子活动，让孩子感受到父母对自己的爱。体验到与家长一起游戏的快乐。增强家长与孩子情感意识。
二、活动主题、宣传口号和活动倡议：
1.活动主题：学会快乐、学会合作、学会自信
2.宣传口号：解放孩子的嘴巴，使孩子会说。解放孩子的双手，使孩子会玩
3.活动倡议：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体教师和全体家长积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“六一”节的各项活动。
三、活动准备
1.布置富有欢庆气氛的环境(班级环境及全园周围环境)
2.以班为单位作好参加活动的准备：
(1)前期准备：
师幼、家长共同参加班级庆“六一”环境布置。
开展幼儿进行讲故事选拔活动和亲子水果拼盘发动报名工作。
调动家长的积极性，根据孩子的兴趣和老师共同挖掘和培养孩子的“才艺”。
每个孩子至少有一位家长来幼儿园陪孩子一起庆祝“六一”节
(2)当天准备：
安排幼儿和家长的座位场地。
确定幼儿讲故事和亲子游戏顺序，保证活动顺利进行。
负责“幼儿讲故事”打分工作和让班级不参加水果拼盘制作的家长进行制作比赛的投票工作。
3.由幼儿园准备活动奖品和礼品。
4.各项活动的组织工作确定专人负责。
5.引起家长的重视，争取家长对此次庆祝活动的.配合与支持。
四：活动安排：
1.活动时间：20xx年6月1日上午8：00——10：30
2.活动对象：幼儿园全体幼儿、全体教师、全体家长
3.活动地点：幼儿园大操场及各班活动室
4.活动形式：本次“六一”儿童节活动以“幼儿讲故事比赛”、“亲子水果拼盘制作比赛”系列活动的形式来进行。
5.活动负责人：园长和我
6.活动主持：我
7.秩序维持：各班班主任(讲故事时要求家长和幼儿都要保持安静)。
五.活动方案及具体事宜：
1.入场8：00以前完成。各班按指定位置坐好，主持人开场白(音乐开场)
2.升旗奏国歌。
3.园长讲话，致六一贺词。
4.向家长、幼儿介绍活动内容及活动要求。
5.幼儿讲故事比赛。
6.亲子水果拼盘制作比赛。
7.发奖。
8.回各自班级品尝水果。
9.活动结束
六：活动内容与要求
1、幼儿讲故事比赛
(1)目的：通过参加幼儿讲故事比赛，激发幼儿对文学作品的兴趣。培养幼儿对文学作品的表现力。促进我园幼儿的语言表达能力的进一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说。培养幼儿大胆展示自我的精神面貌。
(2)要求：动作、表情、语言各方面都要有所表现，选材符合本班幼儿水平。表现活泼、大方。
(3)评奖：由评委打出分数决定名次。根据评分(去掉最高分和最低分，得平均分)评出一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个，其余为鼓励奖。
2、亲子“水果拼盘”制作比赛
(1)目的：通过利用各种不同的水果通过切、拼等方式进行包含寓意的造型设计制作比赛，培养家长和幼儿的动手制作能力、创新意识、合作意识、。进一步增强家长和幼儿良好的亲子之情。
(2)内容与要求：要求家长和孩子共同参与制作，分工明确，高效有序。在制作过程中保持周围环境的清洁。在制作完成后家长和孩子都要知道拼盘所用水果的名称和此拼盘所表示的寓意。
(3)比赛形式：以班为单位进行比赛，按小班——中班——大1班——大2班的顺序进行，由班级老师负责组织本班家长和幼儿制作活动，并安排本班其他不参赛的家长根据水果拼盘的花色、设计造型和所含寓意进行投票评奖。
(4)评奖：评出一等奖1名、二等奖2名，其余为三等奖。
节目策划 篇3
一、设计思路：
婴幼儿时期是大脑成长最迅速地时期，也是大脑发展的关键期，适宜的教育和环境刺激则是大脑发育的决定因素。
早期教育越来越受到社会各界的关注，亲子教育已成为近年来早期教育中的一个焦点，和谐和宽松的家庭氛围已成为孩子健康成长的必要条件的今天，家长们都在营造良好的家庭环境。但最具有操作性地便是我们创设环境、空间、时间、对象，让幼儿在亲子活动的互动中，培养孩子表达的.勇气和能力，勇于创新的精神，使子女和父母之间的亲情得到满足和沟通，促进孩子和交往能力的发展。在活动中，父母可从观察孩子的游戏形式，了解其特质，对他们持合理的期望，引发孩子不同的潜能，并能多鼓励孩子发现新的点子，放手让孩子自己解决问题，珍惜共处的分分秒秒，浓郁的情和爱在其激荡。
结合以上特点，我园大、中班全体教师共同策划了本次庆“六一”亲子游艺活动。
二、活动总目标：
1．通过活动，让幼儿、家长感觉到节日的来临，共同分享节日的欢乐。
2．让幼儿有表现自己的机会。用演出的形式，大胆的向大家展现所学的本领。
3．家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情。
三、活动组织者：各班教师。
四、活动安排：
中班
保龄球
1．给每位幼儿家庭发4个球。
2．站在规定线后，用手中的皮球向目标投掷。
3．击倒8个保龄球以上算优胜。
中班
套圈
1．每位幼儿发5个圈。
2．站在规定线上，向目标进行套圈活动。
3．依据幼儿套中的瓶子个数，发奖。
中班
投飞镖
1．家长和幼儿站在不同距离的靶子前。
2．每人投3镖，累计得分后发奖。
中班
钓鱼
1．参加的家庭每人拿一根钓竿。
2．站在规定线后进行钓鱼活动。
3．2分钟内钓满12条鱼为优胜。
大班
抢椅子
1．幼儿8人一组进行游戏。
2．音乐开始，幼儿绕椅子转圈走。
3．音乐停止，马上抢到位子并坐好。
4．没有抢到位子即被淘汰，最后获胜者获奖品一份。
大班
走迷宫
1．幼儿用布蒙上眼睛在摆满障碍物的场地上行走。
2．家长在旁指挥幼儿行走的方向。
3．在规定的时间内走出迷宫且不踢倒障碍物的家庭为优胜。
大班
迷迷转
1．幼儿站在家长的脚上，音乐起，一起在圆圈中转圈。
2．音乐停，没转出圆圈的家庭为优胜。
大班
夹弹珠
1．在规定的时间内用筷子夹弹珠。
2．按数量多少评奖。
备注：游戏前，各班教师发给每位幼儿一张游戏卡（内含以上8个游戏）。幼儿进行完一个游戏后，就由组织者（各班教师）在游戏卡上作好记录，直至所有游戏进行完毕后在保健室领取纪念品一份。
节目策划 篇4
第一部分：现实环境
1、 背景浅析
2、 企划动机
第二部分：节目设定
1、 节目名称
2、 节目类别
3、 节目主旨
4、 节目目标
5、 节目定位
6、 节目形态
7、 节目内容
8、 节目特色
9、 节目特点
10、节目风格
11、剪辑风格
12、叙事方式
13、主持人串连风格
14、诉求对象
15、节目长度
16、单集节目构成
17、播出时段
18、播出次数
19、节目集数
20、制作方式
21、版权所有
22、合作方式
第三部分：设置策略
1、主持人
2、节目顾问
3、创作思路
4、节目要求
5、整体目标
6、节目包装
7、制作设备
8、节目标准
9、制播周期
10工作人员设置
第四部分：营销宣传
1、 节目优势分析
2、 节目市场分析
3、 广告市场分析
4、 节目宣传片规划
5、 节目预告带规划
6、 宣传推广规划
第五部分：附篇
1、 企划人简介
2、 公司简介
3、 合作程序
4、 联系方式
节目策划 篇5
一、节目策划背景分析：
1、市场分析：
近年来，电视屏幕上的真人秀综艺娱乐节目琳琅满目、层出不穷。如湖南电视台的《快乐大本营》、《我们约会吧》《快乐男声》……节目样式多种多样，内容各有千秋。但却仅仅是局限在国内领域。随着近年来全球化的不断推进，文化多元化已经成了大势所趋，所以我认为有必要开设一档节目来促进人们对于各国间的文化认同与了解。因此我策划开设了这个《中外“看”“评”“判”》真人秀节目
通过选手之间对于现场放映的某部具有分歧的影片、电视剧、广告等视频的交流与沟通，增进友谊，同时也有助于观众对于其他国家价值观和生活模式的认同。
2、市场竞争分析：
（1）虽然目前电视媒体综艺娱乐类节目众多，但是用不同国家选手为单位的节目却少之又少。
（2）从新闻的接近性角度考虑，关注各个国家的生活形态与价值观念，向公众传播这些异同，是大众媒体的责任。
（3）我们的节目关注的是各个国家在思想层面和生活节奏或是价值观方面的不同，由于是有很多个不同国家的选手参加节目，所以节目内容是多姿多彩的。
3、受众分析：
由于面向的是各个国家的公民，所以国内受众和国外受众都是其潜在的受众。有利于增进交流，学习知识，丰富每个受众的精神层面和知识储备。
二、节目目的：
通过在节目里面嘉宾与嘉宾之间进行的沟通和交流，有利于增进彼此之间对于对方国家的文化了解与认同，方便各国公民思想的交际。
三、节目形态：
（1）主持人：一男一女。要求具有很好的沟通能力以及对各种文化有较深的了解和感受。男主持要善于调度整个节目的进程，女主持要亲和。
（2）评论家：一人。要求是在学术界权威性很高的大家，具有渊博的知识和智慧的头脑。
（3）传播形式：按期播出，前期做好节目内容预告。同时通过开设节目博客等方式，注重节目后期与观众的互动交流。
（4）嘉宾：嘉宾的选择是最重要的，要求每期有相同人数的代表各自国家的两组嘉宾（每组5人，共10人），男女不限。
四、节目宣传语：
这里有你不了解的异国风情，或是新奇时尚，或是趣味十足，解读各国的异域风情，将会带给你不一样的体验。
五、节目内容：三个版块“看”、“评”、“判”。
（1）看：
首先根据编剧的创意与构思，综合考虑嘉宾的国籍异同，选择性放映一些能够引起争议的视频，比如《非诚勿扰》《情书》等节目视频，之前主持人设置问题，让嘉宾带着问题观看并思考。
（2）评：
通过观看，嘉宾需要对放映视频进行评价，当然这个环节要求的是对于视频的一些正面的积极的肯定评价。即通过该视频的播放，它反应的该国文化层次方面的哪些积极的`进步的，区别于其他国家的东西，这是一个畅所欲言的环节没有什么规定性的硬性要求，嘉宾与嘉宾之间可以是赞同的态度也可以是反驳的立常当然也要注重与现场观众的互动。
（3）判：
这个环节是一个批判的环节。就是嘉宾对于自己收看到的视频在自己心里进行与自己国家的比较，其中之间所反应出来的国与国之间的价值观与文化异同是批判的重点。嘉宾认为哪些东西是相较于他们国家而言是落后的，哪些是值得商榷的。这是一个争锋相对的环节，要求嘉宾之间进行抢答式的辩论。
六、节目时间及周期：
每周六20：05。节目长度为60分钟。
时间长度安排：
“看”：10分钟左右
“评”：25分钟左右
“判”：25分钟左右。
七、可行性分析：
首先，在国内少有这样一档两个国家的选手共同出现在舞台上面进行答辩式的开放性节目，开创这个节目，会给观众耳目一新的感觉，开创真人秀节目新的模式。
其次，为使节目推出后具有较高收视率，我们就要抓住当代观众最重要最关心最有分歧的问题；捕获体验者内心深处最细腻最丰富的情感；在题材的选择上；在对体验者的内心感受的把握上；在主持人的风格塑造上都要住做到精益求精。
最后，在节目的包装上，及营销手段上，对节目实行整合营销方法，扩大栏目的知名度。
八、人员安排：
制片人1名，主持人2名，记者3名，编导2名，摄像3名，后期制作人2名。
节目策划 篇6
一、节目名称：新闻串串看
二、节目定位：
这是一档娱乐化的新闻节目。栏目定位为“七性”，即新闻性、社会性、贴近性、趣味性、服务性、实用性、新颖性。这“七性”最后又都要通过一个“可看性”得以释放。其特点是用娱乐化视角讲述真实的故事即资讯与故事并重。节目以展现徐州人民奋斗进取、自强不息的精神和品质的新闻人物和新闻事件为主要内容，从有别于时政类新闻的角度和层面来宣传徐州；节目追求在提供新闻资讯的基础上让受众看到更多的新闻细节，了解到更多的相关背景，用更多的矛盾冲突、真情流露让新闻立体而生动，感染观众。
对此定位我们的理解是，在进行新闻报道时，不仅加大软新闻报道篇幅，而且在报道硬新闻时，也将硬新闻软化甚至游戏化，讲求新闻报道趣味性甚至刺激性。强调在硬性新闻写作中适度加入人情味，强化或有意识添加所报道事件的戏剧悬念或煽情、刺激的方面，走新闻故事化、情节化和细节化的道路，实现新闻娱乐化的目的。
因此我们通过新闻素材二次加工＋自拍+市民DV作品的方式，选取的素材以人情味较浓，社会性、趣味性较强，并体现一定服务性的新闻为主。其政治性要求不高，时效性限制不严。后期动用多种制作手法和表达方式（如主持人的另类评述，音乐、影视素材的加工利用，特效使用等）进行报道，充分调动受众的视听阅读兴趣。
另外，把节目内容定位在社会新闻上，以软新闻为主，走大众化道路，贴近生活，贴近现实，关注普通人的.生活，和他们感兴趣的一切大小事情。
三、节目目标：打造徐州地区独一无二的娱乐化新闻品牌，实现媒体与受众双赢的目标。
四、节目可行性分析（从受众与市场角度）
（一）受众的需求
几十年来，我国的媒体在播报新闻时几乎都是一个模式：导语、主体、五W的新闻模式。几十年如一日的《新闻联播》似乎成了新闻类节目的固定模式。但随着人们精神文化生活品位的提高，人们也迫切需要能够在亲切、轻松、快乐的氛围中获取信息，用娱乐化手段包装晚间新闻类节目正适应了人们的这种心理需求。晚上的时间，人们已经经历了一天的学习、工作和生活，精力已近耗尽，处于身心疲惫状态，大多不愿再接受那些严肃正统灌输式的新闻类节目，不想让那些严肃的东西再把轻松的时间搞得那么紧张。晚间电视新闻类节目的特殊收视环境，决定了它必须要以“软新闻”为主，根据观众的口味调整自己的定位，贴近生活，贴近现实，走大众化道路，以争取更多的受众。
（二）媒体的利益
中国传媒业发展如雨后春笋，各个传媒为争取市场，都在大力改革，除了迎合受众需求以外，媒体的利益还与一些企业、广告商相关。广告商掌握着媒体的经济命脉，决定了媒体的生存与否，而广告商是否投资一个媒体取决于这个媒体能否吸引受众，能否为他的投资带来最大的利益回报。在这里，吸引受众不仅是媒体的目标，也是广告商投资媒体的衡量尺度。从这个角度出发，传媒提供娱乐功能也是市场的需要。
中国的新闻节目缺乏一种东西——幽默，《新闻串串看》既传递了新闻信息，又运用了幽默元素，对徐州本地的新闻节目而言，将是一种创新。
五、节目风格：幽默风趣，嬉笑怒骂品评新闻。
在内容上，偏重于“软新闻”，减少严肃新闻的比例，例如名人趣事、日常事件，带有煽情性、刺激性的犯罪新闻、暴力事件、灾害事件，体育新闻、花边新闻等“软性”内容为新闻重点，竭力从严肃的政治、经济变动中挖掘出娱乐价值（参照标准：湖南卫视的晚间新闻）
在形式上是非正统新闻模式——形式娱乐化：娱乐化的串连、编排、播报方式。
六、目标受众：18--60岁的成年观众。
受众的收视需求会因为背景、职业、社会地位、文化水平等等不同而有这样那样的差别，但在某些方面却具有共通性，如猎奇心理、同情心等等，这是人的本性流露。而在新闻娱乐化中，媒体在内容的选择和新闻的表现上恰好满足了人们这些原始的心理需求，因此会拥有一个较大范围的观众群。
七、节目板块架构：
（一）你点我播19分钟
这个环节是个互动环节，即节目开始，主持人可以给出多个准备的话题，观众可通过打电话或发短信的形式，选择感兴趣的话题。然后，主持人按照点播的频率高低，进行新闻的选择性报道。从而避免了播出新闻与受众口味不合的矛盾，另一方面，也提高了节目的收视率。同时，观众在观看新闻的同时，可以通过热线发表自己的看法。主持人在该环节中把观众的观点读出来，并加以适当的评论。
（二）市民风采10分钟
这部分可以从市民那里征集DV短剧。用市民的眼睛看徐州本地的发展变化及风土人情，充分体现节目的贴近性和客观性。
（三）MV新闻结尾
将每天一条主要新闻配以MV方式播出，给新闻一种新的诠释、另类表达媒体观点。强调趣味性、新颖性。
八、节目编排
节目摆脱板块化的硬性分割方式，固定内容之间将贯彻一种柔性的串连，力求自然、有趣。? 单片与单片之间的串连实现联想式、发挥式的串接。单片强调用现场说话而不使用过多的说教式解说和评论，多使用音乐、特效包装。
九、主持人风格
一男一女双主持风格，主持人特色交流串引整档节目。
创新交流形式：避免主持人面对面谈话的呆板模式，通过镜头跳跃切换为观众营造视觉差。
适当学习电台主持风格，体现主持人个性，实现一种发挥式联想式冲突式的交流。
十、节目长度与播出时段：节目时长60分钟，每晚6：00--7：00播出
节目策划 篇7
一、节目简介
1、节目名称：激情娱乐无极限
超级早(夜)二人
无限好清晨(夜娱乐)
1/2清早(子夜)好心情
2、节目时段：根据音乐台所做的几次节目收听调查,本人发现,音乐台目前的收听群中，大学生占有相当的数量。经过对大学生生活作息行为的定量分析，我们可以发现大学生收听广播的最有效时间是在早晨的7点之前以及晚间22-23点以后。一般学校的晨练时间以及他们对电台节目转播时间正好是早晨的6点左右;熄灯时间是晚间22：30-23：30之间不等，晨起以及熄灯以后，听广播成为在宿舍就寝的学生最主要的活动。虽然在总收听人群上，这两个时段的绝对收听率远远落后于其它时间段的节目，但是，就大学生群体的收听率而言，以上两个时间段有独到的优势。对于致力于大学生群体市场培育的客户，这个时段的有效千人成本比较低，具有较强的性价比。此外，早晚时段的听众对于节目的专注程度总体上来说高于白天，更有利于品牌的深度传播。对于大学生来说一个专注聆听的时段，让大学生在第一时间就能够听到和他们有关系的歌曲、时尚资讯或者是一些娱乐内容，首先恰恰正是他们所关心的。而对于节目质量上的要求也更高，节目素材方面，也要求节目前期所准备的各类信息都需要符合广播节目的播出质量。
3、节目概述：这是一档面向在校学生，推荐最新流行音乐、传递最新校园流行资讯、散播校园娱乐方式的节目，时长60分钟。我们希望这样一档节目能够成为高校学生或者是刚刚走出校园的职业青年每天必不可少的一餐娱乐早餐或者娱乐消夜，同时反映高校学生生活面貌，丰富校园文化。
二、收听群定位：
节目的主要收听群体为在校大学生和刚刚走出校园的青年职业者。而学生对于与自己有关的事情所拥有的热情和创作能力一直是一股重要的力量。
三、广告市场定位：
大学的学生以及刚刚步入社会的年轻人，实际上属于一个特殊的人群范围，对于日用消费品，以及“吃喝玩乐”的需求方向是相对的整齐和统一的，如：手机，CD随身听，MD 及其他的数码产品，电脑附件，饮料，洗发水，中低档的护肤，化妆品，这些产品的品牌可以利用这样一档节目结合并推广。年轻人是一个典型的消费群体，往往是感性消费。特点是在有消费能力的前提下求新，求刺激，从广告的角度来说，节目同样也是推销手段。
近年来在年轻人心目中的品牌影响力和潜在购买力已经引起许多广告商家的.重视，比如统一企业和娃哈哈集团等食品行业，以及网络运营商或者通讯器材，IT行业等等都把在校园中或者户外广场举办各种活动进行品牌推广作为自己宣传工作的重要组成部分。实际上如果我们通过节目本身的知名度，同时配合各类在校园或者公园、广场举办的活动，无论是对于产品的促销或者是对于节目的推广都有很好的市场前景。
四、节目资源：
70年代校园民谣，90年代校园民谣、校园原创音乐、最新流行音乐推荐、网络最新时尚资讯、八卦娱乐，校园情感……
依托平台：电话、网络讨论版、897网站、信笺、手机短讯
五、节目主持：
主持人对于年轻人来说应该是“自己人”，要让各位“同龄人”在收听节目的时候感受到这一点，能够在谈吐之间让人感受到最纯洁但却是最刻骨铭心的感情经历(但又要高于大学生的心态)。 对于流行音乐、校园话题以及“E时代”同样了如指掌，三言两语之间就会就会深入人心，最少也要有所涉及。而相对活泼大方、幽默却不矫情的主持风格，更能够在第一时间吸引年轻人的耳朵。这就要求这样一档节目相对适合由男女搭档共同主持。(建议搭档——许扬)
六、栏目设置：
主要栏目：
1、新歌抢先听——由主持人推荐(如果是校园原创歌曲，可以结合对歌手的采访)，提升节目的流行度以及学生的部分歌手的猎奇心理。
2、老歌新唱(游戏)——播出耳熟能详的老歌，然后要求打进电话的听众用另外一首歌曲的音调翻唱，偶尔或许能够主题:文档 2听到更好听的作品，更多的是让听众在爆笑的同时更加了解音乐;此环节可常换常新，可以模仿名演员说话，模仿著名小品相声片段、用方言唱歌等等
3、民谣时代——经典民谣歌曲回顾。
4、非常迅速60秒——60秒之内正问反答。可以由主持人发问，节目完全成熟之后可以同时接听两路电话，听众之间正文反答;此环节也可在进行一段时间之后调整：例如可以不停地报歌名，最后问听众一共报了多少歌曲，第几首是什么歌曲等等。
5、今天流行——传递最新时尚资讯，让国际资讯本地化，本地资讯流行化
6、娱乐听我说——可以在节目里说一些笑话，也可以接听众电话听他说生活学习当中最尴尬或者最糗的事情。主要目的是娱乐听众的耳朵。
7、彩虹心情——年轻人的情感故事，通过电波一吐为快。
8、排排坐——年轻人最喜欢的歌曲，年轻人心中最流行的事情，一一排名，一目了然。
七、推广形式：
为丰富年轻人文化生活，发现原创新秀，引领时尚流行，推广娱乐品牌，本节目受众明确，形式快捷，具有目标人群的最高到达率;
节目成熟之后，可以联合一些唱片公司或者邀请部分校园原创歌手适当做一些校园巡回活动。
节目策划 篇8
内容提要：东方卫视真人秀节目《极限挑战》作为一档业内口碑甚好的优秀真人秀节目，其团队在策划评估环节做出的努力功不可没。如何使节目各环节既有趣又有感染力，从而既能够吸引受众又能在潜移默化中传递社会主义核心价值观，这是中国未来电视真人秀节目在制作与策划中应该考虑的问题，而这也和最终节目呈现的效果和质量息息相关。
关键词：《极限挑战》；电视节目；节目评估
上海东方卫视于20xx年6月14日在晚间9点档推出了一个全新的户外竞技类真人秀节目《极限挑战》。该节目主打“男人帮”概念，由六名性格迥异的明星作为固定的嘉宾阵容，同时每期再加入不同的嘉宾，组队进行开放式的户外挑战运动。节目主要呈现男人们在各种互相追逐与竞争当中焕发的激情、魅力与智慧，在流血流汗中艰难获胜。节目采用的与过去综艺节目的模式感全然不同的开放式流程，为受众营造了新鲜的观感。12期播出后，节目获得了超出预期的认可。
《极限挑战》的成功，与其前期创作人员的的策划创意和渗透的节目内核有着不可分割的关系。首先，节目不走寻常
路，以“恶”托“善”。节目每期虽然主题不同，但在竞赛中都会想尽办法不择手段地获取最终胜利。国内众多电视真人秀均以表现人性之善为侧重点，而《极限挑战》的编导则另辟蹊径，从嘉宾性格中选取不伤大雅的缺点，通过表现嘉宾的小小邪恶之处突显节目亮点，并慢慢引出节目结尾的“善”[1]。通过不同的节目内容及表现模式实现了最终的“人性本善”这一主题与内核。
同时，该节目也是本土化的成功尝试。前期策划的独具匠心让节目的本土化非常成功。在开播初期就有人指出，该节目与由韩国MBC电视台制作的一档电视真人秀综艺节目《无限挑战》非常相似，而央视已经购买了该节目的版权，故节目第十期遭遇停播。这实际提醒了有心创新的节目编导，一档节目的引进与创新，还是要在本土化中注意版权意识。
此外，该节目的编导除了在前期策划中剑走偏锋，使《极限挑战》成为了20xx年度现象级真人秀节目，其最大的价值不仅仅在于编导们在其形式或内容上的努力，更在于节目深层蕴含的正能量内核以及节目带来的正面社会效益。它不仅限于综艺、娱乐、秀，而是将前期策划时有意渗入节目背后的主题和内核在趣味性很强的节目环节中不动声色地传播给受众，寓教于乐，让受众有更多的收获。而这些，都是经过团队前期的精心策划而呈现出最终的节目效果，向观众成功传递了策划者想表达的精神内涵，也将《极限挑战》的节目质量提升了一个档次，由一个单纯的娱乐节目变成了一个有引导和教育意义的真人秀节目。
除了团队对节目的成功策划促进了该节目的成功，该团队在节目评估环节也付出了不小的努力。任何一档综艺类节目播出以后，由于舆论平台多、社会舆论不确定、舆论不可控因素复杂等原因使得一档综艺节目持续引导舆论的能力成为评价节目质量的重要因素[2]。综艺节目一旦播出，就意味着有亿万观众在“挑毛病”、发表观点，节目中的'一点点纰漏都会被无限放大甚至成为热门话题，节目团队在播出前要尽可能评估节目可能引发的社会反响，故《极限挑战》的团队在前期策划结束后并不止步于此，而是进行了最终节目效果及后续效应的评估。《极限挑战》节目最初的受众定位在具备一定受教育程度的男性观众，后通过节目流程优化和邀请号召力较强的明星嘉宾，于是广大女性粉丝受众亦囊括在内。从开始策划到最终呈现的效果，导演组费了很多心思，最大程度上增加了节目的烧脑程度和可看性。节目组还结合每个嘉宾的实际性格为其贴上各具魅力的标签，如“颜值王”孙红雷、“神算子”黄磊等，增加粉丝型观众黏着度；同时，在节目流程中设置冲突环节，如孙红雷偷走张艺兴装金条的箱子导致张艺兴情绪崩溃，这有利于播出时新闻话题的产生，提升节目本身的热度。而播出后的事实亦证明，经过合理评估后的《极限挑战》成为了一档收视和口碑双收的综艺节目。
综艺类节目发展至今，全国各大卫视综艺类节目百家争鸣百花齐放，已经开始出现综艺类节目供给过剩的现象。但不论何时，高质量的综艺节目始终是最容易被观众接受的。而做好节目的策划和评估环节，是现今信息时代提升节目质量的不可或缺的步骤。《极限挑战》第一季不仅仅只是收获了成功，成为了一档有代表性的优秀真人秀节目，它的制作过程更预示着未来中国电视真人秀节目的发展新趋势，即在节目制作过程中，策划和评估并进，前期和后期共举。类似节目会越来越多，受众选择的自由度越来越大，节目的制作者必须通过策划和评估尽可能预先感受到或者是制作出受众感兴趣的节目内容，避免节目过度雷同，并在吸引受众眼球的同时恰到好处地传递正确的价值观，这是中国综艺节目制作团队提升节目质量的必经之路。
参考文献：
[1] 刘慧.中国电视节目质量评估体系研究[J].曲阜师范大学，20xx.
[2] 丁汪，高福安.基于层次分析与模糊综合评价的电视节目质量评价方法[J].中国传媒大学学报：自然科学版，20xx.
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